T he C oordination C ommittee formed by G .R. N o. A bhyas - 21 16/ ( P ra.K ra.43/ 16) S D - 4 D ated 25.4.2016 ha s given approval to prescribe this text book in its meeting held on 20.06.2019 a nd it has been decided to implement it from the A cademic Y ear 201 9- 20.

2019M ah ar as htra S tat e B ureau of Textb ook P rod uction an d

Curricul um Resear ch, P une.

Дру́жба D ruz hb a ( F riend ship )

( Russian L an gu age )

STAND ARD XI

D ownload D I K S H A A pp on your smartphone. I f you scan theQ .R. C ode on this page of your text book, you will be able to access full text . I f you scan the Q .R. C ode provided, you will be able to access audio- visual study material relevant to each lesson, provided as teaching and learning aids.

P ub l isher :V ivek Uttam G osavi

Control l erM aharashtra S tate

T ex tbook B ureau, P rabhadevi, M umbai - 4 0 0 0 2 5 .

Russian L an gu age Com m ittee :

. - е

S mt. Rohini J oshi M ember

S hri. H rishikesh A pte M ember

S hri. S antosh P awar M ember- S ecretary

Chief Coord ina torS mt. P rachi Ravindra S athe

Ty p esetting : D T P S ection ( L anguages)T ex tbook B ureau, P une.

P rinter :

P rint Ord er No. :

P a p er : 7 0 G S M C reamwove

Cov er : S hri. V ivekananda P atil

Il l ustra tions : S hri. Y ashwant D eshmukh

P rod uction

S achchitanand A phale Chief Production Officer

Raj endra C hinderkarProduction Officer

S hri. Raj endra P andloskarAssistant Production Officer

F irst Ed ition : 2 0 19 © M a ha ra shtra Sta te B urea u of Textb ook P rod uction a nd Curricul um Resea rch, P une - 4 11 0 0 4 .

T he M aharashtra S tate B ureau of T ex tbook P roduction and C urriculum Research reserves all rights relating to the book. N o part of this book should be reproduced without the written permission of the D irector, M aharashtra S tate B ureau of T ex tbook P roduction and C urriculum Research, ‘ B albharati’ , S enapati B apat M arg, P une 4 1 1 0 0 4 .

Co- ord ina tion

S antosh J . P awar

N/PB/2019-20/0.05

Uchita Graphics Ptrs. Pvt. Ltd., Navi Mumbai

P ream b l e

The Constitution of Ind ia

, , solemnly resolved to constitute I ndia into a

all its citiz ens:, ,

, , ,

and to promote among them all the individual and the unity and integrity of the

- , 1 4 ,

, T H I S C O N S T I T UT I O N .

P une D at e : 20 J une, 2019 I ndian S olar Y ear : J yeshtha 30, 1941

( D r Sunil M agar )D irector

M aharashtra S tate B ureau of T ext book P roduction and C urriculum Research, P une.

D ear S tudents,

A hearty welcome to you all in S tandard X I . W e are happy to place this Russian L anguage text book in your hands.

I t gives us great pleasure to introduce this book of Russian L anguage of elementary level for the students of 1 1t h standard. T he book caters for

, 1 looking forward to making their careers.

Russian being global language is important. T he history is witness to the fact that systematic Russian L anguage studies in I ndia started in 1945, and in 1960- 70 it was introduced into I ndia' s leading Universities. T he number of students has been slowly increasing. S tudents are interested in knowing about

, , .

T he book is A ctivity oriented, and is supposed to provide good scope for learning by the students. S poon feeding all answers and asking only from that data is avoided here. W e hope that the user students will be encouraged by this book to gather more and relevant information regarding life and culture

. , hence learning Russian language is going to be a special expe rience for the students.

T hese days good command of Russian L anguage offers the youth additional professional opportunities in I ndian – Russian strategic partnership, tourism development, strengthening trade cooperation and people to people contacts.

Useful audio- video teaching- learning material given in each relevant part of the text book will be available through the Q .R.C ode and through the medium

. .

W e will be happy if you share your feelings about the contents of this book with us. W e hope you enj oy studying it throughout the year.

W ish you all the best in your studies!

P ref ac e

P une D at e : 20 J une, 2019 I ndian S olar Y ear : J yeshtha 30, 1941

( D r Sunil M agar )D irector

M aharashtra S tate B ureau of T ext book P roduction and C urriculum Research, P une.

T he present text book for X I th standard students learning Russian aims at developing the following four skills of the students, namely

1. Reading

2. W riting

3. L istening

4. S peaking

T he competence in each of the above four aspects of language learning are closely related to each other and hence equal emphasis should be given to all the four of them. T oday the aim of learning a language is being able to communicate ( orally or in written form) in that language and also to be able to understand communication made ( either orally or through writing) in that language.

T hese four skills of language acquisition are based on three aspects of language, namely phonetics, lexi con and grammar. H aving a good grounding in phonetics helps learners to listen and quickly comprehend speech in that language. I t also helps them improve their own diction and speak with reasonably good diction and pronunciation.

I t is recommended that the teachers focus on the phonetic aspect of Russian ,

loud , making the students do phonetic drills, paying attention to palataliz ation, stressed and de- stressed vowels, voiced and voiceless consonents and intonation of various types of sentences like narrative, interrogative and exc lamatory. S ome pointers are given in the text book immediately after the

. . ( sounds that may be alien to learners from M aharashtra and also some for palataliz ation)

I n this introductory course, the teachers can also introduce the learners to printed script and the cursive script. S ince the learners are required to acquire a new script it is advised, that the teacher take a lot of practice by way of

, , sounds etc. T he learners apart from acquiring new vocabulary learn to distinguish between animate and inanimate obj ects, genders of the nouns

Teac her’ s P age

denoting these obj ects and their plurals.

T he grammatical constructions which are required to conduct day to day conversations include nouns and their forms in N ominative, P repositional, A ccusative and G enitive C ases, adverbs, adj ectives and their declensions as per gender and number, V erbs ( both transitive and intransitive, as also the

идти).

T he vocabulary, which the learners are expe cted to acquire is given at the end of the text book. I t consists of approxi mately 900 words. M ost of the words given in the vocabulary are used in the text s and the exe rcises. H owever there might be stray instances, where the words are not given in the vocabulary. T he teachers are supposed to expl ain them.

L anguage learning process also generates a tremendous curiosity about a different culture, different people. K eeping this in mind, we have provided a lot of visual and information stimulus to the learners. T hey should be encouraged to use the resources available online and share them with friends.

W ithin the classroom, the teacher should adopt communicative approach, encourage dialogue and interaction. T he teachers are expe cted to encourage speech in Russian within the classroom. T he teachers should also initiate some ext ra- mural activity like poetry recitation, wall j ournal, scrap book about Russia etc. T his gives a lot of boost to the learners motivation and makes the language learning process more enj oyable.

W ishing you an innovative and enj oyable exp erience!

***

Stat em ents of Com p etencies

L istening

• S tudent listens to the language pronunciations and tones attentively. • L istens carefully and understands the different sounds of the language. •

them. • L istens and comprehends small poems in the target language. • Understands general oral instructions. • W hen expr essed slowly and clearly, possibly with accompanying gestures and

pictures a student is able to • Understand, recogniz e and apply words and basic messages e.g. greetings, farewells,

common expr ession of politeness. • Understand and apply basic information like names, addresses, age, professions,

countries, and nationalities. • Understand and apply simple sentences spoken in day –t o- day situations e.g.

Restaurants, A sking D irections, S hopping, etc. • Understand and apply the knowledge of numbers. • Understand basic telephonic conversations.

Sp eak ing

• S peak the words with correct phonetic transcription and tone. • . • ,

situation. • G ives answers to the asked questions. • N arrates events, situations in brief. A S tudent is able to: • I ntroduce oneself and others. • C onverse on M eetings, farewells and G reeting phrases of basic politeness. • I nteract in a class- room situation and post queries for eg. P lease repeat, can you

go slowly etc. • D escribe an individual or thing using adj ectives. • T ell and ask time and describe one’ s daily routine and leisure time activities. • - - . • . • H ave basic interaction in the various situations such as asking directions, S hopping,

A sking for assistance • D escribe their workplace, house. • T alk about their family and friends. • D escribe pictures

* * *

Read ing

• Read aloud with correct pronunciation and tone. • A ppreciates clarity, precision, transparency in the given text at the time of reading. • Reads the poems with correct rhythms. • L earns to give correct pauses, breaks at the time of reading. • A dopt correct reading strategies depending upon different types of text s and

purpose of reading. • D evelop curiosity through effective reading. A S tudent is able to: • Understand and read numbers e.g. telephone nos, mobile nos, postal code • Read and understand basic information in the menu cards, invitations, posters,

visiting cards. • Read and understand certain basic pictures. •

the same. • Read given poem with correct rhythm and pronunciation.

W riting

• T o develop skill to write the Russian characters correctly. • . • D evelop habit of writing coherently, concisely and clearly. • Review and if necessary correct own written script for better. • A ttempts to different creative styles of writing like poems, text s ,e tc. A student is able to • W rite very simple informal messages e.g. a text message or a note to tell someone

when and where to meet. • W rite brief messages like postcards and birthday greetings.• W rite simple information about themselves e.g. name, age, address,a nd hobbies. • W rite simple descriptions of everyday obj ects e.g. colour and siz e of a vehicle,

a brief description of their home. • . • C omplete gapped sentences using a word list of familiar words

Sr. No Titl e P a g e No

* A lphabets 1

* B asic Rules 6

* T he Russian A lphabet 7

* C ursive W riting P ractice 8

* G rammar 1 9

L essons - - -

1 ознак мьтесь ( ) 2 3

2 ласс ( ) 3 0

3 аш дом ( ) 3 7

4 ой го́род ( ) 4 3

5 ой день ( ) 5 1

6 а и́льме ( ) 5 8

P oem s - - -

1 усть сегд 7 1

2 лочка 7 2

* 7 3

* G rammar A nnex ure 7 7

* V ocabulary 8 3

* Russia M ap 1 0 0

CONTENTS

Description of Characters

Indian Student

Ли́на

Russian Student Алёша

Indian Student Аси́м.

Russian Student Та́ня.

1

е вр па

слид

катери́на

анан свт бусвгуст

эроп рт

вза

еснод

и́лка

дед-мор з

вушкаомрево

ббочкаал танк

ул вка

глстукродлазри́б

АвтÓбус

Бáбочка

Вáза

Глаз

Дом

Еврóпа

TH E AL P H AB ETS

2

ба

урн лук

н ина

зав димркало

нт

игр шка

д янстит т

́ мя

йодга́

гуртошка́р - ла́

кклаша

ач лиин

ёлка

мкость

Ёлка

Жук

ЗавÓд

Игрýшка

ЙÓга

Кáша

3

мрка

едв дьетр

льчик

нбо

оо́мерочь

облакогурзеропера

павли́н

аркодр гаальт

рдио

ак таестор нуб шка

лмпаес

шадьёд

Лáмпа

МетрÓ

Нож

Огурéц

Павли́н

Рубáшка

4

такси́е тр

елеви́зор и́гр

ули́тка

́ гол́ли а

́ тка

ас льотогр ия

лагутб л

хвостббилеб

и́мия

вет ки́рк

ыплёнокентр

Ч чЧай

Часы́ЧеловéкЧа́шка

сад

вёклаестр

ыр

Сыр

Ти́гр

У́лица

ФутбÓл

Хлеб

ЦветÓк

Часы ́

5

Щётка

шар

хматыкак ла

ёткаельи́тек

Э э Экр н

Экз менЭкск рсияЭстака́да

ю́ бка

г ́ ноша

ри́ст

я́ блоко́ годазы́к

́ ери а

Шáхматы

Экрáн

Ю́бка

́ блоко

6

1. Stress , , .

-а -о. , b ut. f ar

goal .

- и -у thin p ut . seen sp oon. ё .

2. P al at al iz at ion

а, э, о, у, ы я, е, ё, ю, и

, . .

-ь мать. -д -т.

. дом дя́дя ом тётя

3. Voiced an d voi cel ess consona nt

б б́, в в́, г г,́ д д́, , з з́ п п́, ́, к ќ, т т,́ ш, с́

. , .

год (гот) зуб (зуп) друг (друк)

.

всегда́ ( сегда) оши́бка (ошипка) -

. .

4. г,к,х, ,ч,ш, . ы

B ASIC RU L ES OF RU SSIAN P RONU NCIATION

7

The Russian Al p hab et

а а авто́бус àâòîáóñ б бэ бабо́чка áàáî÷êà в вэ ва́за âàçà г гэ глаз ãëàç д дэ дом äîì е е евро́па åâðîïà ё ё ёлка ¸ëêà э ук æóê

з зэ заво́д çàâîä и и игру́шка èãðóøêà й и краткое йо́га éîãà к ка ка́ша êàøà л эл ла́мпа ëàìïà м эм метро́ ìåòðî н эн но íîæ о о огуре́ îãóðåö п пэ павли́н ïàâëèí р эр руба́шка ðóáàøêà с эс сыр ñûð т тэ тигр òèãð у у у́ли а óëèöà э утбо́л ôóòáîë х ха хлеб õëåá э вето́к öâåòîê

Ч ч чэ часы́ ÷àñû ш ша ша́хматы øàõìàòû а ётка ù¸òêà

твёрдый знак ы ы

ь мягкий знак Э э э экра́н ýêðàí

ю ю ю́бка þáêà я я я́блоко ÿáëîêî

8

P rac tice the f ol l owing han d written Russian word s.

9

10

11

îíî

òû

îí

îíà

ÿ

ìû

âû

îíè

êàê

ýòî

òîò

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

12

äîì

òàì

òóò

ýòîò

ýòà

ýòè

ñóï

ëóê

óõî

íîñ

ëîá

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

13

ìåë

ãëàç

ðóêà

ãóáà

øåêà

îêíî

ñòåíà

äâåðü

äîñêà

óðîê

êàðòà

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

14

êëàññ

êíèãà

áëþäà

ðó÷êà

â÷åðà

ëèöî

ÿéöî

þíîøà

çàâòðà

ïèñüìî

êàðòèíà

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

15

ñëîâàðü

ìîëîêî

õîëîäíî

øîêîëàä

ìàëü÷èê

ñåãîäíÿ

ëàìïà

ìàìà

Ðîññèÿ

Èíäèÿ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

л,м,я ? .

èëèʹ

16

äðóçüÿ

êàðàíäàø

ʹ

ʹ

ïðåïîäàâàòåëü

ïîæàëóéñòà

ñïàñèáî

ìîæíî

èçâèíèòå

ïðîñòèòå

äîáðîå óòðî

äîáðûé äåíü

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

ʹ ʹ

17

Sentences

äîáðûé âå÷åð

êîòîðûé ÷àñ

ñêàæèòå ïîæàëóéñòà

ðàä âàñ âèäåòü

äàâàéòå

ñëóøàþ

ʹʹ

ʹ

ʹ ʹ

ʹ

ʹ

ʹ

18

Sentences

19

G ram m ar :

G end er of Nouns in Russian : .

In Masculine gender (он) : .

Eхamples:

каранда́ш ( ), уро́к ( ), уче́бник ( ), стол ( ), стул ( ), ве́чер ( ), ме́ся ( ), магази́н ( ), заво́д ( ), моби́льник ( ), шка ( ), го́род ( ), костю́м ( ), но ( ), стака́н ( ), брат ( ), дива́н ( )...

In Feminine gender (она́) : , я .

Exam p l es:

кни́га ( ), ру́чка ( ), а́брика ( ), дере́вня ( ), осква́( ), столи́ а ( ), у́ли а ( ), маши́на ( ), река́ ( ),су́мка ( ), руба́шка ( ), колбаса́ ( ), ло́ ка ( ), таре́лка ( ), ви́лка ( ), луна́ ( ), ко́мната ( ), доска́ ( )..

Note: ь . . .

Exam p l es:

день ( ) ночь ( ) порт е́ль ( ) тетра́дь ( ) слова́рь ( ) пло́ адь ( ) ру́бль ( ) дверь ( )

In Neuter gender nouns (оно́): .

Exam p l es: сло́во ( ), окно́ ( ), зда́ние ( ), письмо́ ( ), яй о́ ( ), молоко́ ( ), я́блоко ( ), у́тро ( ), число́ ( ), со́лн е ( ), кре́сло ( - ), предло е́ние ( ), пальто ( ), мо́ре ( ), воскресе́нье ( ),...

20

ACTIVITY . ,

. окн , день, ночь, пальто́, радио́, телеви́зор, порт е́ль, тетра́дь, лук, о́во и, письмо́, рубль, яй о́, стул, стол, ма́льчик, де́вушка, заво́д, хлеб, молоко́, друг, студе́нт, студе́нтка, слова́рь, мел, предло е́ние, текст, стена́, потоло́к, моби́льник, уче́бник, кни́га, ру́чка, зда́ние, зонт, буты́лка, маши́на, нос, ша́пка, ла́мпа, преподава́тель, преподава́тельни а, ин ене́р, врач.

P l ural of nouns:1.

.Exam p l es :студе́нт-студе́нты урна́л- урна́лы авто́бус-авто́бусы заво́д-заво́дыин ене́р-ин ене́ры, костю́м-костю́мы, ...

) ' 7 nau gh ty' , и . ( )

Exam p l es:уче́бник-уче́бники ма́льчик-ма́льчики врач-врачи́ уро́к-уро́ки

) , .

оно́она́он

21

Exam p l es:сто́л-столы́, шка -шка ы́, каранда́ш-карандаши́.

2. , .

Exam p l es: ко́мната-ко́мнаты, у́ли а-у́ли ы, столи́ а-столи́ ы, маши́на-маши́ны,

' 7 nau gh ty' , ы . и ру́чка-ру́чки, кни́га-кни́ги, су́мка-су́мки, ви́лка- ви́лки...

.доска́-до́ски, река́-ре́ки 3. о , о а .

Exam p l es: окно́-о́кна, сло́во-слова́, письмо́-пи́сьма... .

4. M ore p l ural s:) ь и

тетра́дь-тетра́ди, порт е́ль-порт е́ли, две́рь-две́ри, пло́ адь-пло́ ади,слова́рь-словари́, календа́рь-календари́

) я и дере́вня-дере́вни, аудито́рия-аудито́рии, пе́сня-пе́сни, семья́-се́мьи

) е я предло е́ние-предло е́ния, зда́ние-зда́ния, упра не́ние-упра не́ния

Rul es f or P l ural s in Nutshel l : 1. ы и

2. -о -а -е -я 3. - -ы -и -я -и -ь -и -й -и

G ive p l ural s of f ol l owing nouns:ма́льчик, урна́л, врач, ин ене́р, музе́й, де́вочка, соба́ка, е́нтр, ме́ся , су́мка, река́, мо́ре, ла́мпа, телеви́зор, маши́на, зда́ние, письмо́.

22

ACTIVITY: , -

4 дом, ко́мната, окно́, подру́га, стол, гру́ппа, ры́ба, суп, ла́мпа, ша́пка,парк, соба́ка, молоко́, стул, слова́, торт, вода́, бу́ква, сестра́, су́мка, сыр, университе́т, институ́т, у́ли а, зда́ние, библиоте́ка, стена́, о́то, метро́,заво́д, ка́рта, карти́ны, ра́дио, авто́бус, расска́з, па́па, страна́, го́род, мину́та, ли́ а, язы́к, пе́сня, дверь, тетра́дь, порт е́ль,

? ?

?

ACTIVITY

а́ма мы́лом и́лу мы́ла, и́ла мы́ло не люби́ла.

олина́ со ена́ дотла́.

у и́т ук.

оно́она́он они́

a a a

23

1. - др вствуйте еня́ зов т лекс й - др вствуйте еня́ зов т си́м - чень прия́тно - чень прия́тно

Урóк 1 Lesson 1

2. - и́на, познак мьтесь Э́то мой друг,

лекс й - лекс й, Э́то моя́ подр га, и́на - чень прия́тно - чень прия́тно

3. - си́м, познак мьтесь Э́то моя́

подр га, атья́на - атья́на, Э́то мой друг, си́м - чень прия́тно - чень прия́тно

4. - ознак мьтесь Э́то лекс й

и атья́на ни́ мои́ друзья́ лекс й мой друг. атья́на моя́

подр га.

Познакóмьтесь! (let’s get acquainted!)

24

5. - брое тро, ребя́та

ознак мьтесь Э́то лекс й н мой друг. Э́то атья́на н

моя́ подр га. ни́ мои́ друзья́

6. - лекс й, как ша ами́лия? - оя́ ами́лия ров. - атья́на, как ша ами́лия? - оя́ ами́лия и́дорова. - орош , спаси́бо

лекс й ров.

атья́на и́дорова.

-Э́то ты, ба́бушка?- а, я.- ра́вда?

25

Лексика: Vocabulary

здр вствуйте(здр вствуй ) э́то

прив т меня́ зов т ( с )окн делд брое тро д брый день

друг ( )как твои́ дела́? ?

друзья́ до свид ния д брый в чер хорошпо луйста ами́лия извини́те ребя́та

спаси́бо подр га-подр ги ( )

прия́тно всё , чень прия́тно т е

б дьте добры́ пра́вда ,

1) ознак мьтесь-

Э́то лёша. Э́то си́м. Э́то и́на. Э́то а́ня.

2) и́на то это? ?а́ня Э́то лёша. .и́на Э́то лёша ? ?а́ня а. Э́то лёша. , лёша дра́вствуй сим дра́вствуй а́ня ё кто там? ?и́на о́ктор ина.

26

G ram m a r P ersonal p ronouns:

I я ты он он он мы вы они́

P ossessiv e p ronouns :

. . .Чей? ? Чья? Чьё? Чьи?

я мой моя́ моё мои́ты ( ) твой твоя́ твоё твои́мы наш на́ша на́ше н шивы ( ) ваш в ша в ше в шион егоно егон еёони́ их

EXERCISES : Read an d Rep eat : )

вой ? вой урна́л? Э́то тво́й урна́л?воя́ ? воя́ ве ь? Э́то твоя́ ве ь?аш? аш авто́бус? Э́то наш авто́бус?аш? аш дом? Э́то ваш дом?а́ша? а́ша страна́? Э́то ва́ша страна́?

) Э́то мой стол, а э́то твой стол. Э́то моя́ кни́га, а э́то твоя́ кни́га. Э́то моё о́то, а э́то твоё о́то. оба́ка тут, а кот там.

) си́м до́ма, лёша то́ е до́ма. кно́ сле́ва, дверь то́ е сле́ва. а́ня и и́на подру́ги, си́м и лёша друзья́.

27

ACTIVITY: , ?Что сказа́ть, когда́ пока́зываете ве́ и? образе́ц:Э́то мой ... Э́то мой каранда́ш.Э́то ваш ... Э́то ваш урна́л.каранда́ш, урна́л, о́то, ба́бушка, де́душка, экску́рсия, шко́ла, преподава́тель, письмо́, эта́ , дя́дя, молоко́, банк, брат, зда́ние, библиоте́ка, поликли́ника.

Рýсские именá: (Russian proper names & their nick names) :лекс ндр ( ша), аленти́на ( ля),и́ктор ( и́тя), катери́на ( тя), онстанти́н ( стя), ад да ( дя),ихаи́л ( и́ша), ат лья ( ат ша), ётр ( тя) атья́на ( ня)ерг й ( ерё а), икол й ( ля)

F ul l nam e :

1 а е 1 и́ктор икол евич ров атья́на ихайловн и́дорова

и́на то э́то? а́ня Э́то лёша.и́на Э́то лёша? а́ня а, э́то лёша.

а́ня дра́вствуйте. а́ня. реподава́тельни а дра́вствуйте. до́ктор и́на. а́ня кто они́? реподава́тельни а ни́ мои́ студе́нты.

Э́то си́м и э́то и́на. си́м кто они́? реподава́тельни а ни́ то́ е мои́ студе́нты. Э́то лёша и э́то а́ня.

28

Что э́то? Э́то урна́л. ? .

Что э́то? .

( .)Что э́то? Э́то музе́й. ( )Что э́то? Э́то газе́та. ( )Что э́то? Э́то календа́рь. ( )Что э́то? Э́то дверь. ( )Что э́то? Э́то я́блоко. ( )Что э́то? Э́то гости́ни а. ( )Что э́то? Э́то ко́мната. ( )Что э́то? Э́то пальто́. ( )Что э́то? Э́то доска́. ( )

то э́то? ( ?) . .

то э́то? Э́то ма́льчик. ( )то э́то? Э́то де́вочка. ( )то э́то? Э́то ю́ноша. ( )то э́то? Э́то де́вушка. ( )то э́то? Э́то брат. ( )то э́то? Э́то сестра́. ( )то э́то? Э́то дя́дя. ( )то э́то? Э́то тётя. ( )то э́то? Э́то па́па. ( )то э́то? Э́то ма́ма. ( )

EXERCISES

Exercise NO. 1 Introd uce you rsel f , with the hel p of the f ol l owing d ial ogu e.

ознак мьтесь. а) - др вствуйте, меня́ зов т си́м. ак тебя́ зов т? - рив т, меня́ зов т ур ш. - чень прия́тно - чень прия́тно

б) - др вствуйте друзья́, ознак мтесь Э́то наш н вый друг, ша. - рив т ша, как у тебя́ дел ? - орош , спаси́бо. - ак твоя́ ами́лия?

29

- оя́ ами́лия - ров. как твоя́ ? - оя́ ами́лия - ом нов. - орош , пок . - ок . Exercise NO. 2. а) . - брое тро, ад да - брое тро - ак твои́ дел нт н? - паси́бо, у меня́ всё в поря́дке. как твои́? - меня́ т е всё хорош . - ок - ок . б) рив т ребя́та - рив т - звини́те, познак мтесь по луйста. Э́то моя́ подр га - тя. - рив т тя - рив т - ак дел , тя? - орош , спаси́бо. у вас? - нас т е хорош , спаси́бо. - о свид ния. - о свид ния.

Exercise NO. 3. Read the following question answers. Practice them among your friends.

- Чей э́то друг?- Э́то мой друг.

- Чья́ э́то подр га?- Э́то ег подр га.

- Чьё э́то окн ? - Э́то его́ окн .

- Чьи́ э́то друзья́?- Э́то н ши друзья́.

Exercise NO. 4. F ind the od d m an out. 1. оскв , чи, айк л, етерб рг.2. умб й, гп р, мри́тсар, нга3. ад да, ветл на, ат лья, ихаи́л.4. икол й, ётр, ерг й, катери́на

a a a

30

(А)

1. от аудито́рия. Э́то наш класс. ам студе́нты и студе́нтки. я́дом преподава́тель. н чита́ет уро́к. туде́нты внима́тельно слу́шают.

2. Что э́то? Э́то ру́чка. что э́то? Э́то то́ е ру́чка? ет, э́то не ру́чка, а э́то каранда́ш. то э́то? Э́то мой друг си́м. н студе́нт. н студе́нт? а, он студе́нт. э́то кто? Э́то моя́ подру́га, а́ня. на́ студе́нтка. Что спра́ва? пра́ва дверь. что сле́ва? ле́ва окно́. где доска́? оска́ там.

Уро́к 2 Lesson 2

Класс Class

31

G RAM M AR G end er of nouns in a nutshel l in Russian :

TH REE , .

докла́д студе́нтOr –ь слова́рьOr –й Алексе́й

–а студе́нтка Or –я пе́сня –ия аудито́рия Or –ь тетра́дь

–о сло́воOr -е по́ле –ие зда́ниеThey never end in –ь.

стол стулкни́га тетра́дьру́чка каранда́шдоска́ - окно́ моби́льник компью́теручи́тель преподова́тельстуде́нт студе́нтка -шка ве́ ислова́рь уро́ктут тамспра́ва сле́ва наверху́ внизу́хорошо́ , пло́хо су́мка чтокто э́то , есть . сейча́свнима́тельно рюкза́к

3. тебя́ есть рюкза́к? а, есть. что тут? ут мои́ ве́ и уче́бник, тетра́дь, слова́рь и ру́чка. де твой моби́льник? н здесь.4. Что де́лают студе́нты? ни́ внима́тельно слу́шают и пи́шут. что де́лает

преподава́тель? н чита́ет уро́к. ото́м он спра́шивает Что нале́во? ы отвеча́ем але́во шка ра́вильно ы хорошо́ отвеча́ете

Ле́ксика Vocabulary

32

G RAM M AR

↑ чита́ть слу́шать рабо́тать отдыха́ть де́лать

чита́ю слу́шаю рабо́таю отдыха́ю де́лаюы чита́ешь слу́шаешь рабо́таешь отдыха́ешь де́лаешьн на́ но́

чита́ет слу́шает рабо́тает отдыха́ет де́лает

ы чита́ем слу́шаем рабо́таем отдыха́ем де́лаемы чита́ете слу́шаете рабо́таете отдыха́ете де́лаетени́ чита́ют слу́шают рабо́тают отдыха́ют де́лают

↑ пра́шивать твеча́ть писа́ть

спра́шиваю отвеча́ю пишу́ы спра́шиваешь отвеча́ешь пи́шешьн на́ но́

спра́шивает отвеча́ет пи́шет

ы спра́шиваем отвеча́ем пи́шемы спра́шиваете отвеча́ете пи́шетени́ спрашивают отвеча́ют пи́шут

(В)Э́то аудито́рия. Что де́лают студе́нты здесь? ни́ сидя́т и говоря́т по-ру́сски. ни́ у́чат но́вые слова́, но́вые пе́сни. ни́ гото́вят докла́ды.десь клуб. десь студе́нты смо́трят телеви́зор. ни́ лю́бят и́льмы. туде́нты отдыха́ют в клу́бе.

Ле́ксика vocabulary

аудито́рия пе́сня по-ру́сски ильм сло́во докла́ддом , до́ма

33

́ ↑

говори́ть смотре́ть люби́ть учи́ть говорю́ смотрю́ люблю́ учу́ы говори́шь, смо́тришь лю́бишь у́чишьн на́ но́

говори́т, смо́трит лю́бит у́чит

ы говори́м смо́трим лю́бим у́чимы говори́те смо́трите лю́бите у́читени́ говоря́т смо́трят лю́бят у́чат

AL SO REM EM B ER. ↑

сиде́ть стоя́ть ле а́ть си у́ стою́ ле у́ы сиди́шь, стои́шь ле и́шьн на́ но́

сиди́т стои́т ле и́т

ы сиди́м, стои́м ле и́мы сиди́те, стои́те ле и́тени́ сидя́т стоят ле а́т

ATTENTION!

к, х, г, , ч, ш, (' 7 Nau gh ty' ), ю, я

у, а

Диало́ги - Dialogues

- то э́то?- Э́то ма́ма и па́па.

- Что э́то? Э́то мой уче́бник. - то э́то?- Э́то мой друг.- то э́то? - Э́то мой брат. н студе́нт.- Что э́то? - Э́то институ́т.

34

- Что спра́ва? - пра́ва шка .- Что сле́ва? - ле́ва доска́. - тебя есть моби́льник? - а, есть. от он.- тебя́ есть су́мка?- а есть.- Что ле и́т в су́мке?- су́мке ле а́т мои́ ве́ и тетра́дь, уче́бник, ру́чка и каранда́ш.

Exercise NO. 1.Match the answers to the questions. Э́то ва́н? а, она́ до́ма

а́ма до́ма? а, ла́мпаам вода́? а, э́то оно́то тут? а, вода́ут ла́мпа? а, тут

Exercise NO. 2. Read , L isten, Rep eatЭ́то дом. Э́то ла́мпа.Э́то ино́д и а́кшми. Э́то ма́ма и па́па.Э́то ма́ма, па́па и ино́д.

Exercise NO. 3.Read an d rep eatЭ́то ́ нна?

а, э́то ́ нна. Э́то она́.на́ до́ма?. а, до́ма. а, она́ до́ма.

Exercise NO. 4.

Speak on Telephone- лло́ - а , кто это ? - Э́то ва́н. нто́н до́ма?- а, он до́ма.

- лло́- Э́то ата́. и́на до́ма?- а, да. на́ до́ма.

EXERCISES

35

ACTIVITY

Read following questions and answers and practice them among your friends.- Что э́то? - Э́то стол. - Чей э́то стол? - Э́то мой стол.

- Что э́то? - Э́то тетра́дь.- Чья э́то тетра́дь?- Э́то моя́ тетра́дь.- Что э́то? - Э́то окно́. - Чьё э́то окно́?- Э́то моё окно́.

- Что э́то? - Э́то слова́рь.- Чей э́то слова́рь?- Э́то его́ слова́рь.

- Что э́то ? - Э́то ла́мпа.- Чья э́то ла́мпа?- Э́то её ла́мпа.

- Что э́то? - Э́то компю́тер.- Чей э́то компью́тер?- Э́то твой компью́тер.

- Что э́то? - Э́то ру́чка.- Чья э́то ру́чка?- Э́то ва́ша ру́чка.

Exercise NO. 1. Answer the questions.Use the verbs given in brackets.1. Что ты де́лаешь? (чита́ть)2. Что де́лает твой друг? (слу́шать) 3. Что де́лает твой па́па? (рабо́тать)4. Что де́лает твоя́ ма́ма? (учи́ть) 5. Что де́лают твои́ ба́бушка и де́душка? (отдыха́ть, смотре́ть телеви́зор)6. Что де́лает твоя́ подру́га? (спра́шивать)

слова́рь

EXERCISES

36

a a a

Exercise NO. 2. Answers the questions.- то говори́т по-ру́сски?- Что вы чита́ете? - Что они́ сейча́с де́лают?- то хорошо́ говори́т по-ру́сски?- то пи́шет докла́д?- то у́чит но́вые слова́? - то спра́шивает вопро́сы?- то отвеча́ет на вопро́сы?

Что э́то? И́ЛИ Кто э́то?

a a a

Э́то ё

Э́то ко́шка

37

от наш дом. десь ивёт вся моя́ семья́. оя́ семья́ больша́я и дру́ ная. меня́ па́па и ма́ма, брат и сестра́, де́ду ка и ба́бушка. а, е ё есть на́ша соба́ка, екс

екс наш ве́рный друг. ак я его́ забыва́юой па́па преподава́тель, моя́ ма́ма врач. ни́ рабо́тают. е́душка и ба́бушка не

рабо́тают. ни́ быва́ют до́ма, отдыха́ют, чита́ют и́ли смо́трят телеви́зор.

рат и сестра́ то́ е не рабо́тают. рат аспира́нт и сестра́ шко́льни а. я студе́нтка.

рат хорошо́ зна́ет ру́сский язы́к. н хорошо́ говори́т по-ру́сски.его́дня у нас пра́здник. его́дня у меня́ день ро де́ния се мои́ друзья́ у

нас. ы сиди́м у стола́, разгова́риваем и ку́шаем. оя́ ма́ма прекра́сно гото́вит. Что мы ку́шаем? орт, чи́псы и котле́ты. сё о́чень вку́сно э́то что? ольшо́й сюрпри́з оро́ еное се лю́бят моро́ еное. а́ е екс лю́бит моро́ еное

Наш дом Our Home

Урок 3 Lesson 3.

елёдка под шу́бой

ор лины́

леб

оси́ски ок

иро́г

ливье́

38

Ле́ксика Vocabularyвот день ро де́ния здесь у стола́ семья́ ку́шать большо́й, -а́я, -о́е, -и́е разгова́ривать дру́ ный,-ая,-ое, -ые прекра́сно е ё чи́псыве́рный котле́тызабыва́ть о́ченьтелеви́зор вку́сноаспира́нт преподава́тель шко́льни а ( ) сюрпри́з сего́дня моро́ еное -пра́здник да́ ебыва́ть тортсоба́ка ко́мнатазал ку́хняуче́бник санато́рий го́род дере́внямузе́й роди́тели

G RAM M AR

1. Genitive Case Родительный падеж Wh o has what ? У кого́ есть что?

У дру́га есть словарь. . .

. стол стола́

-а ↑ -ы -ико́мната ко́мнаты,

кни́га книги́

-о ↑ -а окно́ окна́

-ь ↑ -я слова́рь словаря́

-я ↑ -идер вня дер вни

-е ↑ -япо́ле по́ля

-й ↑ -ягеро́й геро́я

-ь ↑ -итетра́дь тетра́ди

39

P ersonal p ronouns in G enitive cas e.

я меня́ты тебя́н оно́ его́

она́ еёмы насвы васони́ их

меня́ есть слова́рь. тебя́ есть уч бник. него́ есть каранда́ш. неё есть брат. нас есть роди́тели. вас есть друг. них есть друзья́. .

2. .

, . дру́га нет словаря́. .ого́ нет здесь? ? десь нет лекс я и нет ка́ша. .

ACTIVITY

кого́ есть .....

рюкза́к, моби́льник, тетра́дь, каранда́шдруг, подру́га, роди́тели, брат, сестра́, соба́ка

кого́ нет .....

рюкза́к, моби́льник, тетра́дь, каранда́шдруг, подру́га, ру́чка, брат, сестра́, соба́ка

40

Ad j ective s: .

, . большо́й дом ма́ленькая ко́мната

-ойбольшо́й

-аябольша́ядру́ наявку́снаяма́ленькая

-оебольшо́едру́ ноевку́сноема́ленькое

-ыедру́ ныевку́сные-ый

дру́ ныйвку́сный-ийма́ленький

-иебольши́ема́ленькие

како́й, кака́я, како́е, каки́е, ?

ако́й друг? оро́ший друг ака́я ко́мната? а́ленькая ко́мнатаако́е окно́? ольшо́е окно́аки́е кни́ги? о́вые кни́ги

ATTENTION!, ' 7 Nau gh ty' г, к, х, , ч, ш,

ие . большо́й ма́ленький. больши́е, ма́ленькие.

ACTIVITY

. .

.Ad j ective s in Russian

но́вый ста́рый оро́ший , нехоро́ший

интере́сный ску́чный весёлый , гру́стный вку́сный отли́чный бе́лый чёрный кра́сный зелёный голубо́й ёлтый краси́вый у́мный

41

,

а́ленькая ко́мната, но́вые уче́бники, чёрное пальто́, бе́лая руба́шка, у́мная студе́нтка, интере́сный уро́к, весёлые друзья́

Ad ve rb s: как ? и́.

. орошо́ , . ы хорошо́ отдыха́ем.

прекра́сно . а́ма прекра́сно гото́вит. вку́сно , отли́чно , м дленно , бы́стро , по-ру́сски

. н хорошо́ говори́т по-ру́сски. ACTIVITY

.а́ма вку́сно гото́вит торт. н хорошо́ чита́ет по-ру́сски. на́ ме́дленно

говори́т. н прекра́сно пи́шет. ни́ бы́стро рабо́тают.

Диало́ги dialogues

то говори́т по-ру́сски? рат говори́т по-ру́сски. сестра́ то́ е говори́т по-ру́сски? ет. естра́ не говори́т по-ру́сски. ы говори́шь по-ру́сски? а. немно́го говорю́ по-ру́сски. то прекра́сно гото́вит?то лю́бит моро́ еное?ак говори́т брат по-ру́сски?ак ма́ма гото́вит? тебя́ есть брат? а. меня́ есть брат.ет, у меня́ нет бра́та. кого́ есть сестра́? него́ есть сестра́, но у меня́ нет сестры́.

Exercise NO. 1.Make the possessive pronouns agree with the nouns.

мой тетра́дь, рюкза́к, ра́диотвой друзья́, сестра́, братнаш аудито́рия, класс, уче́бникиваш ко́мната, слова́рь, окно́

Exercise NO. 2Cop y out the sentences in al l p ersons.1. меня́ есть брат 2. меня́ есть сестра́.

EXERCISES

42

Exercise No. 3 Tran sl at e into Russian .1. . 2. . 3. . 4. . 5. . Exercise No. 4Answer in the negat ive .1. вас есть ру́чка? 2. вас есть брат? 3. вас есть тетра́дь ? 4. вас есть подру́га. 5. вас есть друг? 6. вас есть соба́ка?

Exercise No. 5Colour the following blocks with colours mentioned outside the box.

голубо́й кра́сный зелёный

Exercise No. 6L isten to the song 'День рожде́ния' Exercise No. 7Describe in writing, how you celebrated your Birth day

Exercise No. 8 How will the following text change if word ‘подруга’ is changed to ‘подруги’. Э́то моя́ подру́га. на́ ивёт в оскве́. на́ студе́нтка. на́ хорошо́ говори́т по-ру́сски. неё есть брат. ё брат лю́бит игра́ть в утбо́л. неё есть соба́ка то́ е. оба́ка ми́лая. е́чером подру́га иногда́ смо́трит телеви́зор. ногда́ она́ гуля́ет.

Exercise No. 9 Complete the sentences by using correct question words. (чей, чья, чьё, чьи) 1. е́ра, ты не зна́ешь, --- это дом? 2. ́ ня, --- э́то письмо́? 3. а́ша, --- это ручка?4. иктор, --- э́то часы́?5. икола́й, --- это каранда́ш?

a a a

43

- дра́вствуй лексе́й- дра́вствуй си́м Что ты де́лаешь сейча́с?- ейча́с я ничего́ не де́лаю, но хочу́ гуля́ть в па́рке. ава́й гуля́ем вме́сте

рузья́ гуля́ют в па́рке. па́рке высо́кие дере́вья, краси́вые веты́, широ́кие, зелёные газо́ны. па́рке то́ е есть большо́й

онта́н. я́дом спорти́вная пло а́дка. а пло а́дке игра́ют спортсме́ны. е́ти бе́гают, взро́слые отдыха́ют. езде́ смех и шум. от на́ши друзья́. ни́ ве́село пою́т.

ейча́с друзья́ до́ма. ни́ сидя́т в ко́мнате и ти́хо разгова́ривают.- лексе́й, где ты ивёшь? ако́й у тебя́ го́род?- иву́ в оскве́. осква́ большо́й, краси́вый го́род. оскве́ высо́кие дома́, ши́рокие ли ы, изве́стные теа́тры и истори́ческие монуме́нты. ои́ роди́тели

ив т в оскве́. о сейча́с я в ́ ндии. ейса́с я иву́ в об е и́тии. и́дишь мой шка ? шка у́ мои́ ве́ и. ам есть альбо́м отогра́ ии. лексе́й пока́зывает альбо́м. си́м смо́трит отогра́ ии. ни́ о́чень интере́сные.

- лексе́й, что э́то? -Э́то кра́сная пло́ адь.- како́е э́то краси́вое зда́ние?- Э́то моско́вский кремль. ремль и кра́сная пло́ адь о́чень изве́стные монуме́нты осквы́.

ремль

ра́сная пло́ адь

Урок 4 Lesson 4

Мой го́род My City

а́ дый день иностра́нные тури́сты быва́ют в кремле́ и на кра́сной пло́ ади. ́ ли ы в

оскве́ о́чень широ́кие. ам всегда́ мчат автомоби́ли, авто́бусы и трамва́и, лю́ди спеша́т, толпа́ и шум. Э́то моско́вское метро́. оско́вское метро́ о́чень изве́стное.

та́н ии метро́ краси́вые как музе́и. - амеча́тельно ак я хочу́ быть в оскве́.

рам аси́лия ла е́нного .

44

Ле́ксика Vocabulary

сейча́с гуля́ть ничего́ дава́йхоте́ть вме́стевысо́кий краси́выйширо́кий зелёныйгазо́ны то́ еесть большо́й

онта́н ря́домспорти́вная пло а́дка спортсме́нбе́гать взро́слыйвезде́ смехшум ве́селопеть до́ма ти́хо разгова́ривать изве́стный теа́тр истори́ческий монуме́нт альбо́м отогра́ ияо́чень интере́сныймоско́вский кремль ка́ дыйдень иностра́нныйтури́ст мчать автомоби́ль авто́бустрамва́й спеши́ть толпа́ метро́ста́н ия кра́сныймузе́й замеча́тельноврач больни́ астена́ арти́сттеа́тр лаборато́риясын мупило́т аэропо́ртчелове́к ребёнок

ACTIVITY

, . . .

.

45

Conj ugat ion:

. .

оте́ть ( ) сть ( )я хочу́ емты хо́чешь ешьон она́ оно́

хо́чет ест

мы хоти́м еди́мвы хоти́те еди́теони хотя́т едя́т

G RAM M AR

где? ? , а , .

NG е

на стол

-а ↑ -е

в к мнате

-о ↑ -е на окн

-ь ↑ -е

в словар

я ↑ -и

в п сне

-е ↑ -я

в п ле-й ↑ -е

в гер е

-ь ↑ -и

в тетради́- ий ↑ -ии

санат рии

-ия ↑ -ии

аудит рии

-ие ↑ -ии

зд нии

аудит рии а доск а зав де

46

ACTIVITY

Что быва́ет где?Кра́сная пло́щадь Москва́Москва́ Росси́яТадж-маха́л А́граКре́пость Синха́гад ПýнеДе́ли И́ндияКни́ги По́лкаТетради́ рюкза́к

то быва́ет где?Врач больи́ицаинжене́р Заводпреподава́тель университе́тстуде́нты ко́лледжарти́ст теа́тручи́тель шко́лапило́т аэропо́рт

G ram m ar :

Irregu l ar p l ural s of nouns: ,

дом дома́ до́ма

го́род города́па́спорт па́спортаа́дрес а́дресаучи́тель учи́телясын сыновья́лист ли́стьядруг друзья́де́рево дере́вьябрат бра́тьяму м ья

47

челове́к лю́диребёнок де́ти

вето́к веты́стул стулья́

я́блоко я́блоки

ACTIVITY

меня́ есть я́блоко, у меня́ есть я́блоки

.

ак ётр чита́ет по-русски? н чит́ает по-ру́сски бы́стро и я́сно.ак и́на чита́ет по-ру́сски? на́ чита́ет по-ру́сски ме́дленно, но

пра́вильно.ак ка́ш чита́ет по-ру́сски? ка́ш чита́ет по-ру́сски пра́вильно и

бы́стро.

EXERCISES

Exercise No. 1.Read the p hras es an d sentences al oud .) д ме, в кни́ге, на доск , на стен , в сл ве, на зав де,

в к мнате, в з ле, в к хне.) к мнате стои́т стол. а стен виси́т л мпа.

де стои́т стол? тол стои́т в к мнате. де сидя́т студ нты? туд нты сидя́т в к мнате.

Exercise No. 2.Com p ose sentences ac cord ing to the m od el gi ve n on the l ef t sid e an d use the nouns gi ve n on the righ t sid e. 1. ы сиди́м в к мнате. класс, зал2. ои́ роди́тели ив т в г роде. дер вня, ́ ндия3. ой друг ивёт в оскв . умб й, етерб рг, олхап р4. ой брат раб тает в больни́ е. шк ла, инстит т, те тр5. н раб тает в аудит рии. лаборат рия

48

Exercise No. 3. Com p l ete the sentences ad d ing suitab l e nouns.1. ко́мнате стоя́т............. 2. а стене́ вися́т ........... 3. а столе́ ле а́т ....... 4. аудито́рии сидя́т ....... 5. а заво́де рабо́тают............

Exercise No. 4.Insert the word s gi ve n on the righ t in the correct f orm .

.1. ни́ги ле а́т ........... стол, по́лка2. си у́........... стул3. че́бник ле и́т ....... рюкза́к4. чита́ю слова́ .......... слова́рь5. оя́ сестра́ рабо́тает .......... музе́й6. ы рабо́таем............ аудито́рия. туде́нты ив т........... об е и́тие. ой оте́ отдыха́ет ........ санато́рий

Exercise No. 5.Answer the questions1. де сидя́т нто́н и ата́ша? больни́ а3. де рабо́тает учи́тель? шко́ла4. де рабо́тает ин ене́р? заво́д5. де ивёт ва́ша семья́? ́ ндия6. де ивёт икола́й? осси́я

. де стои́т ла́мпа? стол

. де ле а́т тетради́? рюкза́к

Exercise No. 6.W rite six sentences ac cord ing to the m od el :

рабо́таю в ба́нке.

ко́ллед , гости́ни а, университе́т, аэропо́рт, библиоте́ка, музе́йExercise No. 7.Answers the questions.1. то рабо́тает в ко́ллед е? 2. то рабо́тает на а́брике? 3. то рабо́тает в больни́ е? 4. то рабо́тает в инстит те? 5. то рабо́тает в шко́ле?

49

6. то чита́ет ле́к ии в университе́те?Exercise No. 8. Ask the questions about the sentences.1. веты́ стоя́т на окне́. 2. а́мпа виси́т на потолке́. 3. етра́дь ле ит в рюкза́ке.4. вой уче́бник ле и́т на столе́. 5. ои́ кни́ги и тетради́ ле а́т в с мке. 6. ом стои́т на пло́шади. . оя́ подр га ивёт в гости́ни е.

Exercise No. 9. Tran sl at e into Russian .1. ? 2. . 3. . 4. . 5. ? .6. .Exercise No. 10.

W rite the p l ural f orm of the f ol l owing nouns. 1. тул 2. рат 3. о́род 4. Челове́к 5. ом

Exercise No. 11.

Com p l ete the sentences b y using correct f orm s of Q uestion word 'како́й' 1. ера, ты не знаешь, --- это дом?2. ня, --- это письмо? 3. аша, --- это ручка?4. иктор, --- это часы?5. иколай, --- это карандаш?

50

Exercise No. 12.

Com p l ete the f ol l owing web that is a chai n of 5 word s b egi nning with ‘цена’. Next word should begin with ‘a’ as ‘цена ’ is ending with ‘a’.

SOME FAMOUS RUSSIANS YOU SHOULD KNOW. FIND ABOUT TH EM F ROM YOU R TEACH ER . . олсто́й, . . у́шкин, ́ рий ага́рин, аленти́на ерешко́ва

a a a

. . олсто́й . . у́шкин

́ рий ага́рин аленти́на ерешко́ва

51

Урок 5 Lesson 5

ейч с тро. ́ тром я встаю́ в час в. от м я убир ю мои́ в и, приним ю душ и з втракаю. меня́ ур к в к ллед е в час в. никогд не оп здываю поэ́тому в часов я всегда́ в аудито́рии. 2 час у нас переры́в. переры́ве мы об даем в к е. сле об да мы сиди́м в библиот ке, чит ем, пи́шем упра н ния, д лаем ур ки. чером я ч сто быв ю на стади не, игр ю в баскетб л. ногд я и мои́ друзья́ гуля́ем в п рке. ногд я смотрю́ ильм, иногда́ слу́шаю кон е́рт. люблю́ смотр ть и́льмы и сл шать п сни. здно в чером я быв ю д ма. ногд раб таю на компью́тере, иногд смотрю́ телеви́зор.

как й у тебя́ день ня? встаю́ п здно, в 1 час в. отом что сейч с я отды́хаю в ́ ндии. ейч с в оссии́ зим . им й в оскв чень х лодно. езд снег, все дом , все ли ы

б лые. а них ле и́т снег. нас быв ют зи́мние кани́кулы. Что ты д лаешь сейч с?

встаю́ п здно. от м з втракаю в от ле. от м гуля́ю на ли е, иногд смотрю́ п мятники, иногд муз и, иногд покуп ю сувени́ры. т е об даю в 2 час . о я об даю в рестор не и́ли в к е. от м я немн го отдых ю. чером я

опя́ть гуля́ю и́ли быв ю в кл бе и́ли у друз й. здно в чером я пиш е-мейл.

ейч с в чер. рузья́ сидя́т в

ка , пьют к е и разгов ривают.- си́м, когд у вас быв ют кани́кулы?- нас кани́кулы быв ют л том. то в ́ ндии чень

ркое. том шк лы и к ллед ы

не раб тают. туд нты отдых ют, быв ют на гор х, пл вают и́ли быв ют у друз й.

- к лько вр мени?- ейч с 1 час в- б е п здно ор спать. о свид ния - о свид ния пок йной н чи

Мой день My Day

52

Лéксика Vocabulary

у́тро . у́тром .убир ть принима́ть душ поэ́тому всегд переры́в п сле об д об дать в чером стади н игр ть иногд гуля́ть кон ртп здно телеви́зорпотом что ́ ндия

осси́я зим зим й чень х лодно везд снег все (весь, вся, всё, все) , ли а бе́лый

зи́мний ( ) от льп мятник муз й покупа́ть сувени́рно рестор ни́ли ка

Notes:ATTENTION

.

я пью мы пьёмты пьёшь вы пьёте он он он

пьёт они́ пьют

я встаю́ мы встаёмты встаёшь вы встаётеон он он

встаёт они́ встаю́т

53

в во что игр ть на .

игра́ть на гитáре игра́ть в баскетбóл игра́ть на скри́пке игра́ть в футбóл

ACTIVITY

игр ю в т ннис, а ты? ы лю́бишь игр ть в баскетбол?о что лю́бит игр ть а́ша? то хорош игр ет в хокк й?

то игр ет на гит ре? ой друг прекр сно игр ет на гарм шке, а твой друг?ак он игр ет на скри́пке?

NU M B ERS IN RU SSIAN

ноль оди́ннад атьоди́н двен д атьдва трин д атьтри четы́рнад атьчеты́ре пятн д атьпять шестн д атьшесть семн д атьсемь восемн д атьв семь девятн д атьд вять дв д атьд сять дв д ать оди́н

, . .

три́д ать с рокпятьдеся́т шестьдеся́т с мьдесят в семьдесятдевян сто сто

ACTIVITY

23 4 3 55 1 двен д ать, с мьдесят пять, девян сто

два, пятн д ать, шестьдеся́т три

54

TEL L ING TIM E IN RU SSIAN

к лько вр мени? от рый час? ?ейч с (1) час. ейч с 2 , 3 , 4 часаейчас 5 , 6 ... 11, 12 часов.....

когд ? час два, три, четы́ре час пять, шесть .........оди́ннпд ать, двен д ать час вогд вы об даете? об даю в 2 час

весн весн й л то л том сень сенью

зим зим й у́тро тром день , днём в чер в чером ( )ночь н чью ( )

ACTIVITY , ,

.

огд ты раб таешь? огд ты гуля́ешь?огд ты см тришь ильм? огд у вас кани́кулы? огд у вас ур к?

M ONTH S OF TH E YEAR

янв рь ию́ль евр ль вгуст

март сентя́брьапр ль октя́брьмай ноя́брьию́нь дек брь

55

EXERCISES

Exercise No. 1.Insert the verbs given on the right in the required form.1. Что ты ........... тром? ( д лать)2. ́ тром я ........ в час в. (встав ть)3. от м я ...... в и ..... душ и........ . (убир ть, приним ть, з втракать)4. де ты ........... в переры́ве ? (об дать)5. де ты ........... днём? (быв ть)6. библиот ке я ......... текст, ......... упра н ния. (чит ть, пис ть). чером где ты ..........? (быв ть). ногд я ..... ильм. (смотр ть)

Exercise No. 2. Answer the questions1. огд у тебя́ быв ют кани́кулы? 2. огд ты встаёшь? 3. огд ты об даешь?4. огд об дает ня?5. огд в оскв х лодно?6. огд в ́ ндии чень рко?

Exercise No. 3. Answer the questions using the words given on the right. - от рый сейч с час? 11- ́ тром когд ты з втракаешь? - нём когд ты инаешь? 2- ́ тром когд ты з втракаешь? - чером когд ты инаешь? - огд ты игр ешь в утб л ? 5 - огд у вас быв ет переры́в? 1

Exercise No. 4. Fill in the blanks with suitable verb forms.

ой друг мкар ........... в об е и́тии.( ить). бы́чно он ..... (встав ть) в 6 час в тра. н ........ (убир ть) ве и́. ́ тром он ............. (д лать) заря́дку. н .................. (б гать) в двор 3 мин т. от м он ....... (приним ть) душ. н ........ (з втракать) в бу те в час в. бы́чно он ........ (к шать есть) яй , хлеб и ..... (пить) молок .

часо́в он ............ (бывать) в к ллед е. нег заня́тия в час в. нём он ......... (об дать) в ка .

чером он ...........(отдых ть) . н ......... (игр ть) в воллейб л. от м мкар .......(сид ть) в библиот ке, ........ (чит ть) уч бник, ........ (пис ть) упра н ния.

н .......... ( инать) в час в. ногд он ........ (смотр ть) ильм. ногд он ........(сл шать) п сни.

56

Exercise No. 5. Answer the questions.1. огд вы встаёте ?2. огд встаю́т в ши роди́тели? 3. огд вы з втракаете? 4. огд у вас быв ют заня́тия в к ллед е? 5. бы́чно где вы об даете?6. сле к ллед а, что вы д лаете?

Exercise No. 6.Insert the pronouns какóй, какáя, какóе, каки́е1. мкар, ты зн ешь, ........ ильм студ нты хотя́т смотр ть?2. ы зн ете, ....... аудит рия нал во?3. рика, .......... преподав тель чит ет л к ии?4. ы зн ете, ........ зд ние ад ахал ?5. ка и́те, по луйста, ..... ли ы в оскв ?

Exercise No. 7:Answer the questions.1. огд у вас х лодно? 2. огд у вас рко?3. огд у вас быв ют до ди́?4. огд в осси́и быв ет снег?5. огд в осси́и веты́, трав и голуб е н бо?6. ак й сез н сейч с в ́ ндии?

Exercise No. 8: Read the f ol l owing text:

ейч с зима́. ог да хол дная. езд б лый снег.ейч с весна́. епл . ог да хор шая. веты́, н бо голуб е.ейч с л то. рко. сё зелёное. ыв ет с льн е. езд краси́вые веты́,

я́годы и р кты. ейч с сень. ог да прохл дная, и́стья зелёные, ёлтые, кр сные.

Exercise No. 9.W rite a text ab out seas ons in you r country sim il ar to the text gi ve n in the ab ove exercise 8 .

Exercise No. 10. Read the ab ove text an d rep eat it b y chan gi ng nam es of seas ons an d m onths.

ак е сейч с вр мя г да? ейч с зим .

57

Exercise No. 11:W rite the nam es of m onths in f ront of the seas on.л тозимвеснсень

Exercise No. 12:

Tran sl at e f ol l owing sentences into Russian . . 1. . 2. ?3. . 4. ? ?5. .

Exercise No. 13: A Tran sl a te the f ol l owing p as sage into Russian .

. . . . .

.

a a a

о́род у́здаль и́мний дворе́ , анкт етербу́рг , .

58

ег дня воскрес нье. воскрес нье у нас выходн й день. ы не раб таем, а отдых ем. встаю́ п здно, м дленно з втракаю, чит ю газ ту. газ те пи́шут о и́льме. Э́то н вый ильм. нём игр ют изв стные арти́сты. чень хоч смотр ть э́тот ильм.

ня и и́на т е хотя́т смотр ть э́тот ильм. и́на говори́т, ав йте, я покуп ю бил ты

говорю́ дно. и́на покуп ет бил ты. ильм пок зывают в чером. есь день я д маю т лько

о и́льме. 5 час в в чера я ид в киноте тр. ря́мо у вх да я ви лекс я, и́ну и ню. ни́ меня́ дут. ы бы́стро идём в зал. з ле темн . ы не

нах дим н ши мест . лекс й говори́т Э́то, нав рное, н ши местет, э́то не н ши. ши мест хор шие, в середи́не, э́ти, не в середи́не

ы вним тельно см трим на бил ты. ряд , м сто 15, 16, 1 , 1 от так ши мест там, в середи́не. ы сади́мся на кр сло. гр ет м зыка, начин ют

пок зывать ильм. ильм идёт час, пот м переры́в. переры́ве мы покуп ем к е и зак ски в

бу те. о вот звон к и мы опя́ть в з ле. ы см трим остальн й ильм. ильм чень интер сный.

Урóк 6 Lesson 6.

На фи́льме At the Filmshow

êèíîòåàòð

59

лéксика Vocabularyсег дня воскрес ньевыходн й день встав ть п здно м дленно

ильм н выйизв стный арти́ст

чень э́тот давайте покуп ть бил т л дно , пок зывать весь , т лько идти́ , пря́мо у вх да ви́деть дать темн . находи́ть м сто нав рноехор ший середи́н ряд вот так сади́ться кр сло м зыка начин ть

ильм пот мпереры́в к езак ски бу т но звон копя́ть остальн йинтер сный

NOTE Days of the week : понед льник вт рник сред четв ргпя́тни а субб та воскрес нье

сег дня з втра вчер

ACTIVITY:

ак й сег дня день? ак й день был вчер ? ак й день з втра?огд у вас выходн й день? огд у вас ур к матем тики?

60

VERB S:1. . tran sitive ve rb s. .

. an ob j ect.

покуп ть пок зывать начин ть ви́деть находи́ть 2. .

. идти́, сади́ться. ( -ся .)

.

́ ид ы идём ду ы дёмы идёшь ы идёте ы дёшь ы дётеннн

идёт ни́ ид тннан

дёт ни́ дут

́ ́ ви ы ви́дим са сь ы сади́мсяы ви́дишь ы ви́дите ы сади́шься ы сади́тесьннн

ви́дит ни́ ви́дятннан

сади́тся ни́ садя́тся

Demonstrative pronouns :

1. Э́тот, э́та, э́то, э́ти тот, та, то, те . .

э́то, this, that , these or those. Э́тот this тот that .

. .

Что э́то? Э́то дом Какóй э́тот дом? Э́тот дом больш йЧто э́то? Э́то кни́га Какáя э́та кни́га? Э́та кни́га н ваяЭ́тот студéнт ýмный, а тот? Тот тóже ýмный.

2. весь . весь, вся, всё, все

Весь день. Вся аудитóрия. Всё окнó. Все домá.

61

ACTIVITY : ,

.Э́тот каранд ш чёрный, а тот?Э́та д вушка хорош чит ет по-р сски, а та?

G RAM M AR:

о об

ду́мать, по́мнить, вспомина́ть, забыва́ть, мечта́ть чита́ть, знать .

o об а, и, о, у, э.

ком? ? --- . чём? ? ---

F or exam p l e: люблю́ разгов ривать о спóрте.

Э́то ильм о гóроде Москвé. н д мает об Алёше.

обо мн ы о тебн о нёмн о нейн о нёмы о насы о васни́ о них

ACCU SATIVE CASE: .

. ЧТО? КОГÓ? ( )

Когó ты ви́дишь? ви дрýга. Что ты ви́дишь? ви домWh om ? f riend . Wh at ? b uil d ing .

. . В\НА .

КУДÁ, ВО\НА ЧТО

62

Кудá ты идёшь? ид в кóлледж. Wh ere ? to the col l ege На что они́ садя́тся? ни́ садя́тся на крéсло. Wh at ? ar m chai r.

The end ings of singu l ar nouns in ac cusat ive cas e:

- -кни́га -- кни́густуд нтка -- студ нтку

-я, -ия

-юдер вня - дер внюаудит рия -- аудит рию

-астудент - студентабрат - брата

-ь, -й

-япреподав тель - преподав теляучи́тель учителягер й - гер я

EXERCISES

Exercise No. 1.

Complete the following web (regarding Accusative case): with at least five

word s.

Person working in factory

___________________

Boys names

_______________

Person working in school

_________________ Girls names

__________________

В парке мы встречаем

‘Ь’ sign ending nouns

__________________

63

Exercise No. 2.

Spot the error and rewrite the сorrect sentence. 1. ако́е сего́дня день?2. Чьё э́та письмо?3. Чия э́тот маши́на?4. ака́я э́то ме́ся ?5. ака́я вре́мя го́да вы лю́бите?6. ак ва́ша имя?. огда вы чита́ете газета?. бы́чно что вы де́лаете у́тро?. ака́я ва́ша ами́лия?

1 . вам есть слова́рь?

Exercise No. 3.

. ?

. ....

ор , к ша, пироги́, сал т, блины́.

б--

к--аб---ы

с---т п----и

64

Exercise No. 4.Do you know in which countries people know Russian as the second language? In the following blocks, names of those countries are given with som e hint l etters. F ind out.......

Answer key :

збеки́стан, аза́кстан, краи́на, елару́сь, ру́зия, олда́вия

Com p l ete the word chai n. . .

1 , . 2 1

. .

́ - ́ - ́ - ́ - ́ - ́ ........

Уз-------н М------ва К--------стан

У ----- а

Б-------с Г--------я

65

рéмль

рáсная плó адь

рам аси́лия ла е́нного

авзолéй éнина ольшой еатр

Tourist P l ac es in M oscow

66

Exercise No. 5.Your f riend s ar e on a tour to M oscow. You have sugge sted them a num b er of places to visit in Moscow. Those are : Kremlin, Red square, Lenin's mausoleum, St. Basil's cathedral, Bolshoi theater, VDNKh. Your task is to find out these places from following pictures.Label the pictures correctly and answer the questions given below

Что в е́нтре?де кремль?

Что есть у стены́ кремля́?де большо́й теа́тр?де есть онта́н?

67

Exercise No. 6.Fill in the blanks with correct form of the pronoun (э́тот, э́та, э́то, э́ти).1. --- дом. --- дом сле́ва. 2. --- а́брика. ---- а́брика больша́я.3. --- мои́ друзья́. ---- мои́ друзья́ иву́т ря́дом.4. --- окно́. --- окно́ бе́лое.5. --- карти́ны. --- карти́ны краси́вые.6. --- де́ньги. --- биле́т ба́нка осси́и.

Exercise No. 7.

Fill in the blanks with correct form of the pronoun (весь,вся,всё,все).

1. ---- день мы рабо́таем. а́ша соба́ка - в ко́мнате. оэ́тому --- ко́мната гря́зная.2. --- лю́ди лю́бят слу́шать му́зыку.3. --- у́тро студе́нты чита́ют уро́ки. 4. --- мои́ друзья́ сейча́с до́ма.5. --- упра не́ния здесь о́чень просты́е.

е́ньги

68

Exercise No. 8. .

( . хо́лодно пого́да)

1. туде́нт а. толи́ а2. есна́ б. е́то3. а́нго в. ильм4. а́рко г. е́ньги5. чи́тель д. кола6. ктёр е. ласс. портсме́н ё. рукт. осква́ . езо́н. о́ллар з. ре́мя

1 . ́ тро и. утбо́л

Exercise No. 9. - 25 3 .

Exercise No. 10.. G ive the op p osites of : пло́хо

ме́дленно чи́сто гро́мко

. G ive the sy nonym s of : здесь, тепе́рь заво́д изви́ните

. Choose correct op tion: 1) ейча́с вече́р. н (у е́ е ё) рабо́тает. 2) н ви́дит ( урна́л мага́зин) в кио́ске.

Exercise No. 11.P rep a re a d ia l ogu e f rom the f ol l owing j um b l ed sentences. --- о́ е хорошо́. паси́бо.--- дра́вствуйте еня́ зову́т ам.--- ознако́мтесь Э́то мой друг рака́ш.--- ак дела́--- орошо́, спаси́бо. у вас?--- паси́бо.

69

Exercise No. 12.

Com p l ete the f ol l owing d ial ogu e. -- бы́чно, что ты де́лаешь в оскресе́нье?-- ....................................................................-- как ты отдыха́ешь ?-- ..........................................-- ак ча́сто ты быва́ешь в кинотеа́тре?--...........................................-- у тебя́ есть друзья́? ни́ то́ е иду́т в кинотеа́тр?--....................................................................................-- Что е ё вы де́лаете, когда́ у вас выходно́й день?-- ...................................................................................

Exercise No. 13. Како́го цве́та ПЕ́РВЫЙ круг? Он кра́сный.Како́го цве́та ВТОРО́Й круг? Он .........

Exercise No. 14: Answer the questions using the words given in the bracket with suitable p rep osition an d in correct f orm . 1. ко́м ты ча́сто вспомина́ешь? (друг)2. чём говори́т ва́ша ма́ма? (ро́дина)3. де рабо́тает ваш оте́ ? (заво́д)4. чём чита́ет лексе́й? (спорт)5. де рабо́тает врач? (больни́ а)6. де вы обы́чно обе́даете? (рестора́н)

. де игра́ют спортсме́ны? (стадио́н)

. де вы покупа́ете ве́ и? (магази́н)

. ком говори́т ваш преподава́тель? (геро́й)1 . де рабо́тает ин ене́р? ( и́рма)

70

Exercise No. 15:Fill in the blanks with suitable verbs given here:(идти, е́хать, рабо́тать, изуча́ть, писа́ть, гуля́ть, за́втракать, ить, сиде́ть, стоя́ть, отдыха́ть.) 1. ой друг .................. ру́сский язык.2. е́чером мы ................ в па́рке.3. ой оте́ ................. в ба́нке.4. е́душка ............... письмо́.5. де ................. наш авто́бус?6. ой друг .............. в ́ нглии.. ейча́с я ............... в шко́лу.. ы ...............далеко́ в дере́вню.. туде́нты ................. в аудито́рии.

1 . огда́ вы .................?