INSTITUCIÒN EDUCATIVA MANUEL MARIA MALLARINOSEDE MARCO FIDEL SUAREZ

VEREDA LA MARINATRUJILLO-VALLE DEL CAUCA

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PROYECTO

ENERGÍA

SEDE MARCO FIDEL SUAREZ LIC. LINA GABRIELA ARANGO

PRESENTACIÓN

AÚN ESTAS A TIEMPO DE RECICLAR

Reciclando y

reutilizando nos vamos formando:

aprovechamiento constructivo e

inteligente de los residuos sólidos desde

la fuente

Nace de la necesidad de un sano aprovechamiento de los residuos sólidos que se producen en el corregimiento de La Marina y en especial en la Sede Educativa Marco Fidel Suarez, debido a la situación actual de saturación de las mal llamadas “basuras” al no contar con una ruta de recolección establecida por la administración municipal, ni las empresas prestadoras del servicio, situación que ha generado gran contaminación ambiental en el corregimiento, pues deben quemarlas como resultado final para no colmarse de ellas en sus hogares y en nuestro caso principal en la sede institucional.

EJE PROBLEMATIZADOR

• Relación y proyección a la comunidad que debemos liderar los maestros y maestras de este País.

• Integralidad de las competencias, dimensiones y aprendizajes básicos del ser humano en cuanto a la educación ambiental y la sensibilización social referente a estos aspectos de valiosa importancia a nivel mundial.

• Interrelación (integración curricular) de los proyectos transversales de PRAES, recreación y tiempo libre y el área de artística y tecnología con el uso de las TIC.  

RESPUESTA AL PROBLEMA

*

LEY 1549 DEL 05

DE JULIO DE 2012:http://www.alcaldiabog

ota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=48262DECRETO

1743:http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-104167.html

CIDEAhttp://www.corpamag.gov.co/vernormas.php

http://www.slideshare.net/anlael/normatividad-ambiental-1783828

LEYES Y DECRETOS QUE SUSTENTAN LA EDUCACIÓN

AMBIENTAL

CONTEXTO DE LA

EXPERIENCIA

LINK de consulta: http://www.trujillo-valle.gov.co/informacion_general.shtml#geografia

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•FORMATO DE

NOVEDADESElías E. Quijano y Sede Central.

Medalla Milagrosa. Baja Cristalina

San Bernardo. Palermo.

Simón Bolívar. La Bohemia.

Camilo Torres. La Luisa.

Marco Fidel Suárez. La Marina

Hernando Navia Varón. La Estrella

José Marcos Vargas. Cedrales. Adriano Moreno – Siria

Fedicio Navarrete. Culebras. Cristo Rey- Buena Vista

Luis Carlos Peña. Los Ranchos. José J. Acevedo-Tres Helda

c

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS UDES 2014.docx

FASES NOMBRE DE LAS FASES

TIEMPO REQUERIDO

 FASE I DIAGNOSTICA

 2 MESES

(CULMINADO)

  

FASE II

INTERVENCIÓN, FORMACIÓN Y

PROMOCIÓN DE UNA CULTURA AMBIENTAL

SOSTENIBLE

  

EN EJECUCCIÓN

 FASE III

 SEGUIMIENTO Y

EVALUACION

 EN EJECUCCIÓN

FASE IV PUBLICACIÓN 

EN EJECUCCIÓN

Capacitación residuos sólidos CIDEA, Generación de los residuos, separación en la fuente, Punto ecológico, reciclaje, selección de materiales aprovechables, reutilización y ciclo eco-nómico, para llegar a la concepción de una gestión integral de los residuos sólidos, una educación ambiental sostenible y una inteligencia ecológica.

 

Aprovechamiento de los materiales, construcción de material didáctico, ornamental y pedagógico; generación de espacios para que las familias descarguen sus tensiones y preocupaciones que son derivadas de las actividades repetitivas y monótonas.

En las Clases de artística, tecnología y ciencias naturales y en jornadas complementarias: (Martes y Jueves) en la tarde 3 Horas por día y una visita a las familias para la recolección de los materiales reciclados que serán dispuestos en el punto ecológico (caseta) 1 vez por mes. Acompañamiento del CIDEA TRUJILLO y la Fundación FUNDIVI (Fundación dignidad y vida) de la ciudad de Tuluá.

PROYECTOS TRANSVERS

ALES

A su vez se realizaron proyectos de aula como la hora feliz, el proyecto de danza moderna,

fortalecimiento en la fe entre otros.

PROYECTOS TRANSVERSALES

PROYECTO DE

EDUCACION SEXUAL

PROYECTO DE CEPIS

PROYECTO PRAES

PROYECTO DE VIDA

PROYECTO DE TIEMPO

LIBRE Y RECREACIÒN

PROYECTO DE VALORES

Se fundamentaron en los siguientes:

Ayudando a un mejor desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje y en aspectos como:

Atención y captación de

normas El lenguaje

Interacción entre niños de diferente

sexo

Espacio de trabajo y rol asignado Tareas lúdicas La cooperación

OBJETIVO GENERAL

Promover las buenas prácticas en la separación de los elementos residuales solidos desde la fuente en la

población estudiantil de la Sede Marco Fidel Suarez y su zona de influencia, permitiendo con ello un

adecuado manejo y aprovechamiento de los mismos en pro de apoyar la educación ambiental y la creación de

material educativo, ornamental y didáctico.

1. Diseñar y aplicar una campaña educativa social y ambiental referente a la separación, uso y aprovechamiento de los residuos sólidos generados en la sede y los hogares de los estudiantes (desde la fuente) apoyados desde el CIDEA municipal (socialización del comparendo ambiental) y fundaciones. 2. Sensibilizar a la población en las buenas prácticas y aprovechamiento de los R.S desde la fuente, elaborando un folleto con información pertinente del manejo adecuado de los elementos residuales, elementos de desecho y su adecuada clasificación. 3. Crear el punto ecológico en la sede y la caseta o centro de acopio. 4. Comprometer a los estudiantes para que promuevan el reciclaje y uso adecuado de los elementos de desecho y reutilización de los mismos en sus hogares y en el aula de clase para crear materiales didácticos, ornamentales y pedagógicos a través del desarrollo de actividades o manualidades creativas que lo lleven a un aprendizaje significativo. 5. Socializar a través de las TIC y las celebraciones ambientales e institucionales los logros del proyecto y los beneficios que trae para el planeta el fomentar en casa programas y actividades como el reciclaje. 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

IMPACTO

EN LA DOCENTE DE LA SEDE: Interés por la innovación.

Motivación por el trabajo en equipo.Mejor nivel de liderazgo y participación en los grupos que manejan el tema

ambiental: CIDEA municipal y Mesa sectorial de residuos sólidosMayor confianza en el desempeño docente.

Participación activa y ganas de capacitarse en el tema: tic (Sena) y coaching ambiental. (CVC y universidad javeriana)

Mayor compromiso institucional. 

EN ESTUDIANTES:

Mejoramiento en el cuidado del ambiente del corregimiento.

Mayor sentido de pertenencia con la Institución Educativa.

Adquisición de conocimientos técnicos basados en la práctica.

Motivación y liderazgo en la utilización y participación de la elaboración de materiales ornamentales, didácticos y

pedagógicos desde el reciclaje. 

EN PADRES DE FAMILIA:

Mayor credibilidad en la Institución Educativa sede Marco Fidel Suarez.Una mayor participación (activa) y acompañamiento en los procesos de aprendizaje de sus hijos.

Padres de familia tutores de los proyectos productivos y pedagógicos (ciclo económico) que desarrollan sus hijos.

Diálogo y comunicación más permanente en el núcleo familiar.Mayor sentido de pertenencia hacia la Institución Educativa Sede Marco Fidel Suarez.

Algunos ingresos familiares adicionales. Oportunidades a largo plazo de trabajo.Capacitación y formación técnica y humana, relacionada al cuidado ambiente.

 

POBLACIÓN BENEFICIARI

A 

ESTUDIANTES SEDE MARCO FIDEL SUREZ Y SUS FAMILIAS

RESULTADOS

ESPERADOS

En lo pedagógico

• Reconstrucción de las prácticas ambientales en la sede.

• Utilización e integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje con los niños y sus familias.

• Creación de material didáctico, ornamental y pedagógico para apoyar las clases y embellecer los espacios de la sede a través del uso inteligente y creativo del material reciclado.

• Creación y diseño del blog institucional y los grupos de Facebook para compartir los avances del proyecto y generar la reflexión, la crítica y la interacción con pares académicos.

• Material educativo en proceso de diseño (cartillas Trujillo eco-sostenible y educada) con colaboración de profesor universitario Marcos Millán.

En lo curricular • Articulación curricular de los proyectos transversales

institucionales PRAES y Tiempo Libre en los grados 0, 1, 2 y 3.• El desarrollo de competencias en ciencias naturales

(ambiental), competencias ciudadanas y dimensión ética.• La educación ambiental como contenido curricular en la

escuela.• Integración de las áreas fundamentales de artística, ciencias

naturales y tecnología, al utilizar los materiales elaborados a partir del reciclaje en las obras de teatro, rondas, musicales, entre otros.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles339975_recurso_5.pdf http://www.redalyc.org/pdf/1341/134116861003.pdf

En lo comunitario 

• Disminución de la quema de residuos sólidos en un 70%, mejorando el nivel de contaminación del aire.

• Algunos ingresos familiares adicionales. Oportunidades a largo plazo de trabajo, cuando se fortalezca las redes de comercialización del material reciclado y transformación.

• Disminución en los costos de material ornamental para el enlucimiento de las zonas verdes del corregimiento y la sede.

• Consecución de recursos económicos a través de la comercialización a pequeña escala de los materiales reciclados, que nos han servido para invertir locativamente en las necesidades de la sede.

• Capacitación y formación técnica y humana, relacionada al cuidado ambiente y los procesos de separación de los residuos sólidos desde la fuente.

• Creación de punto ecológico escolar y próximo centro de acopio.

 

EvidenciasTIC-VIDEOS

SE ANEXAN EL MATERIAL:

LA DIRECCION DEL BLOG

INSTITUCIONAL Y LOS VIDEOS DE YOUTUBE, EN

DONDE SE EVIDENCIA ALGUNOS

RESULTADOS QUE SE HAN

ALCANZADO

Blog institucional:

http://sedemarcofidelsuareztrujillogabriela.blogspot.com/ Articulación curricular: http://www.youtube.com/watch?v=E8F5SXoN75U https://www.youtube.com/watch?v=HwOWmt5L-bw

Evidencias fotográficasSe anexan material

fotográfico de actividades, proyectos, reuniones, escuela de

padres, actividades

extracurriculares, entre otras y capacitaciones.

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MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA

ZONA RURAL DEL MUNICIPIO DE TRUJILLO VALLE

VIDEOS Y PRESENTACIONES PROYECTADOS EN VIDEO BEAM

PROYECTO PRAESSe trabaja con

fichas educativas,

videos y presentaciones en power point,

plegables, jornadas de

ornamentación, huerta escolar y

seguridad alimentaria,

puntos ecológicos y

reciclaje, celebración de

fechas ambientales,

caminatas ecológicas, entre otros

Fichas, charlas a la comunidad, caminatas, obras de teatro,

jornadas ambientales

Huerta escolar y seguridad alimentari

a

ReciclajeAprovechamiento del material

reciclable

Elaboración de

fichas educativa

s

Acta de entrega semillas

seguridad alimentaria

Huertas ecologicas

Punto ecológico por salón

PROYECTO DE TIEMPO LIBRE Y

RECREACIÒNSe trabaja en jornada

extracurricular y se ha articulado con el proyecto

PRAES a través de las practicas

sanas, el buen uso del tiempo libre y la elaboración de material didáctico

para este

PROYECTO reciclando y reutilizando-articulado

a tiempo libreSe tiene el proyecto

formulado y en cada sesión se

realiza control de asistencia

Evidencias fotográficasSe anexan material

fotográfico de actividades, proyectos, reuniones, escuela de

padres, actividades

extracurriculares, entre otras

Donación de libros. fundación «fundivi» ciudad de

Tuluá

Actividades lúdicas- proyecto tiempo libre y

recreación

Actividades lúdicas- proyecto tiempo libre y

recreación

ColombianidadSemana del

idioma

Reuniones con padres y madres

de familia

Escuela de padres y madres de

familia

Escuela de padres y madres de

familia

Celebración mes dulce y día de los

niños

Carteleras mensuales

articuladas a las celebraciones y

fechas especiales

Manualidades amor y amistad

Articulados al proyecto de reciclaje y

praes

Obras de teatroSemana del idioma

utilización del material reciclado para elaborar

vestuarios

Celebraciones mes de los vientos y amor y amistad

Proyecto semana de fortalecimiento en la

fè

Proyecto semana de fortalecimiento en la

fè

Celebración día mundial del agua

Charlas y visita a la comunidad

Proyecto praes

Algunos materiales educativos

ALGUNOS MATERIALES EDUCATIVOS

Haga clic en el icono para agregar una imagenHaga clic en el icono para agregar una imagenHaga clic en el icono para agregar una imagen

EL MAESTRO QUE INTENTA ENSEÑAR SIN INSPIRAR EN EL EDUCANDO EL DESEO

DE APRENDER; ESTA TRATANDO DE FORJAR UN

HIERRO FRIO” “ (HORACE HANN

GRACIAS