Evaluation formative et enseignement

à distance

William Sichère - anglais

L’évaluation formative

• Evaluer / noter : évaluer est nécessaire en période de confinement. A différencier de la notation (les notes données pendant le confinement ne compteront pas).

• Évaluation formative / auto-évaluation : permettront au professeur et aux élèves de se situer dans les apprentissages, de maintenir un lien et de donner des bilans intermédiaires au fil de la séquence

• Les tests permettent d’apprendre

• Le retour donné aux élèves (feedback)• Général ou individuel

• Écrit ou oral

• Immédiat ou différé

• Remédiation et différenciation : suite de l’évaluation formative. Sert aussi de diagnostic pour les élèves qui sont moins réguliers en ce moment et lors de la reprise dans les établissements. Approfondissement pour certains élèves.

• Autonomie : les élèves font le test chez eux, quand ils veulent/peuvent dans le délai imparti

• Responsabilité : ils prennent la responsabilité de leurs réponses, de la réflexion, des conditions dans lesquelles ils réalisent le test

• Contrôle : le professeur ne peut pas tout contrôler : aide ? temps passé ? abandon ? rapidité ? etc.

• Habitudes : plus les élèves sont habitués à ce fonctionnement, plus le taux de participation sera élevé. Mais il est toujours temps de leur donner ces habitudes.

• Outils : choisir ceux que les élèves connaissent, ne pas multiplier les plateformes, sites et outils (dispersion), privilégier les outils RGPD et sans inscription. Accès direct par un lien ou un QR code

• Lien avec la classe virtuelle :• En amont pour donner les consignes, montrer le fonctionnement et donner envie• En aval pour une mise en commun ou un bilan, une correction collective ou un retour sur un

élément commun, une session questions-réponses, des pistes de remédiation ou d’approfondissement

Quiziniere

• Via Canopé

• Toutes les activités langagières

• QCM, matching, compléter, réponse libre

• Réponse orale

• Étoiles, coefficients, pourcentage

• Commentaires, annotations

• Délais imposés

Exemple en BTS

• Spécificités de cette classe

• Le projet et la séquence

• Les objectifs

• Les résultats

Résultats

• 29 tests reçus sur Quiziniere (travaux envoyés par mail : meilleur score : 18) sur 32 étudiants

• Pas d’envoi de copie (diffusion directement sur Quizniere)

• Délai respecté car imposé par l’outil

• Correction automatique et personnalisée

• Visualisation par les élèves de leur copie corrigée sur Quizniere avec code copie (donné à l’élève automatiquement)

• Faisable sur téléphone portable, motivant, facile d’accès