Inspiratiesessie albeda college welzijn & onderwijs ict conferentie - 27-11-2012
Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)
-
Upload
kennispodium -
Category
Economy & Finance
-
view
403 -
download
1
Transcript of Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)
![Page 1: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/2.jpg)
E4A Integratie ladder Self-assessment tool voor integratie
Caroline van Eijk, Albeda College
Michel Beerens, Vocational Research Institute
Rotterdam, 3 december 2009
![Page 3: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/3.jpg)
Life Long Learning Programma 2007-2013 Integrale actieprogramma’s voor onderwijs en opleiding in de EU
GRUNDTVIG: Kennisdeling in volwasseneneducatie door Europese samenwerking
• Bijdragen sociale cohesie
• Stimuleren actief burgerschap
• Bevorderen interculturele dialoog
• Ondersteunen ontwikkeling innovatieve op ICT gebaseerde content
![Page 4: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/4.jpg)
Europe 4 All Project leider
Consortium partners
In samenwerking met:
![Page 5: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/5.jpg)
E4A Integratie ladder Web based self-assessment tool voor oud- en nieuwkomers in de EU
• Welke competenties - kennis, vaardigheden, houding - heb je nodig om succesvol te kunnen participeren in de samenleving?
• Waar sta je op dit moment in het integratieproces?
• Wat zijn je sterke en minder sterke punten?
![Page 6: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/6.jpg)
Integratie is participatie
“Integration should be understood as a two-way process based on mutual rights and corresponding obligations of legally resident third country nationals and the host society which provides for full participation of the immigrant. This implies on the one hand that it is the responsibility of the host society to ensure that the formal rights of immigrants are in place in such a way that the individual has the possibility of participating in economic, social, cultural and civil life and on the other, that immigrants respect the fundamental norms and values of the host society and participate actively in the integration process, without having to relinquish their own identity.”
(European Commission 2003: 17-18)
![Page 7: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/7.jpg)
Indicatoren & sturende factoren omtrent integratie 4 hulpbronnen:
• Human capital: onderwijs en kwalificaties
• Financieel kapitaal: deelname arbeid en inkomen
• Sociaal kapitaal: sociale netwerken: informeel & georganiseerd
• Cultureel kapitaal: kennis van de samenleving, wereldbeeld
![Page 8: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/8.jpg)
Achtergrond E4A Integratieladder Maatschappelijke processen en factoren m.b.t. integratie
(Ontwikkelingen in de maatschappelijk participatie van allochtonen. WODC, 2007)
Predisponerende
factoren:
- Leeftijd
- Vooropleiding
- Verblijfsduur
- Doelen
Hulpbronnen van migranten:
- ‘Human’ capital (competenties, onderwijs, talenkennis)
- Financieel kapitaal (arbeidsmarktparticipatie, inkomen)
- Sociaal kapitaal (sociale netwerken)
- Cultureel kapitaal (culturele identiteit / identificatie)
Ontvangende samenleving
- Biedt kansen (bv. tot scholing en werk)
- Stelt eisen en legt restricties op
(bv. wet- en regelgeving m.b.t. migratie en
integratie, discriminatie
Mate van participatie in de ontvangende samenleving
- Economisch (mate van participatie op arbeidsmarkt)
- Sociaal (bv. contacten tussen allochtonen en autochtonen)
- Cultureel (bv. het respecteren van gangbare normen en waarden)
![Page 9: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/9.jpg)
Aandachtsvelden integratie
Opleiding
Talenkennis
Werk & Inkomen
Sociale contacten
Culturele identiteit & identificatie
![Page 10: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/10.jpg)
Indicatoren voor integratie
A: Minder effectief gedrag
B: Gedeeltelijk effectief gedrag
C: Effectief gedrag
![Page 11: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/11.jpg)
E4A Integratie Ladder
www.integration-plaza.eu
![Page 12: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/12.jpg)
E4A score - overzicht
![Page 13: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/13.jpg)
E4A Interpretatie score - overzicht
Effectief / hoog niveau: Geen speciale aandacht nodig
Deels effectief / gemiddeld niveau:
Groei potentieel?
Minder effectief / Laag niveau: Speciale aandacht is vereist
![Page 14: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/14.jpg)
Interpretatie score
Leeftijd
Vooropleiding & kwalificaties
Verblijfsduur in het nieuwe land
Toekomstplannen / doelen: • Werk
• Studie
• Opvoeding kinderen
• Sociaal-culturele participatie
Input Persoonlijk Ontwikkelingsplan
![Page 15: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/15.jpg)
Succesvolle integratie?
Benaderingen integratie
1. Assimilatie
2. Cohesie
3. Gelijkheid
4. Multiculturalisme
![Page 16: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/16.jpg)
Toegevoegde waarde
Ø Integraal participatieprofiel van een individuele migrant
Ø Correlatie tussen de competenties die nodig zijn voor integratie
Ø Inzicht in het groei potentieel voor integratie van een individuele migrant
Ø Awareness / bewustwording van de individuele migrant
![Page 17: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/17.jpg)
EVALUATIE E4A INTEGRATIE LADDER
► De evaluatie is uitgevoerd in alle deelnemende organisaties.
► Doel van de evaluatie is om te leren van de ervaringen van gebruikers.
Twee target groups:
1. MIGRANTEN
Ø (taal niveau A1-A2 & B1-B2)
2. COACHES/TRAINERS
![Page 18: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/18.jpg)
Evaluatie Conclusies
1. Migranten en ‘pilot’ docenten zijn zeer positief over zowel vorm als inhoud;
2. Het instrument maakt migranten bewust van wat integratie inhoudt;
3. Het instrument geeft inzicht in de stappen die ze moeten zetten om tot duurzame participatie te komen.
![Page 19: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/19.jpg)
33%
22% 11%
11%
22% Amusing Fun Realistic Seriously done Good
MIGRANT OPINION ABOUT TOOL
MIGRANT OPINION ABOUT USE OF THE TOOL
![Page 20: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/20.jpg)
IMPACT OF THE OUTCOME OF THE TOOL AS EXPERIENCED BY THE COACH
USEFULNESS OF TOOL AS SEEN BY THE MIGRANTS
![Page 21: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/21.jpg)
HOE NU VERDER……..
I. Verder professionaliseren van meetinstrument;
II. Ontwikkeling van een ‘awareness’ instrument voor integratie & participatie;
III. Samenwerkingspartners om professionalisering en ontwikkeling van instrumenten mogelijk te maken
![Page 22: Europe 4 All (Caroline van Eijk, Albeda College & Michel Beerens, Vocational Research Institute)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070321/558e20801a28ab99398b462a/html5/thumbnails/22.jpg)
VRAGEN?