INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LOS ANDES LA VEGA CAUCA

CARACTERISTICAS Y PROCESOS QUE IDENTIFICAN UNA PRACTICA INNOVADORAJuego y Aprendo con los textos

PRIMER NIVEL DE BASICA PRIMARIA 2015

LIC. MARTHA CRISTINA RUALES JIMENEZLIC. MILY ANDREA PINO MUOZLIC.MARIA ESTELLA CERON RENGIFOLIC.MARIA DEL CARMEN CERON MUOZ

DOCENTES DE BSICA PRIMARIALA VEGA CAUCA

OBJETIVO GENERAL

Generar aprendizajes significativos que permitan a los nios del primer nivel leer y escribir comprensivamente a partir de textos y guas del programa todos a aprender.OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Implementar la Ruleta Silbica como estrategia que motive y estimule el aprendizaje lector y escritor.2. Realizar actividades con el glosario alfabetizador a partir de las palabras claves de los 10 textos.3. Fomentar la creatividad en las manualidades y tcnicas artsticas.4. Realizar Lecturas de Contexto para que el estudiante interacte con su entorno y aprenda de l.5. Desarrollar actividades propuestas a partir de las guas del programa todos a aprender para fortalecer los aprendizajes en los estudiantes.

ACTIVIDADES DE REFUERZO PARA REALIZAR EL DIAGNSTICO GENERAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER NIVEL

La semana del 2 al 6 de Febrero del ao lectivo 2015 los Maestros en Formacin del Programa de Formacin Complementaria del III Semestre realizaron la Prctica Pedaggica Inicial, donde desarrollaron actividades de recibimiento y refuerzo en los procesos lectores, escritores y matemticos. Con estas actividades las docentes empezamos a observar el ritmo de trabajo, comportamientos y estilos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes y as poder elaborar nuestro diagnstico del grupo.Durante las semanas del 9 de Febrero al 27 de Febrero, las docentes del primer nivel nos reunimos para planear las actividades de refuerzo a partir del cuento El avioncito que no saba volar Texto del Programa Todos a Aprender. Nivelemos Primero como: Elaboracin del mural en el aula de clases. Narracin del cuento a travs de un friso. Lectura en voz alta del cuento. Lectura del cuento por prrafos dando participacin a los estudiantes. Entrega del texto a cada estudiante. Dibujo creativo del cuento. Escritura de palabras con las letras iniciales de los personajes del cuento. Recortar y pegar letras del peridico o revista formando las palabras. Deletrear y silabiar los personajes del cuento. Actividad artstica con el dibujo del personaje principal del cuento. Roompecabezas de las palabras. Ruleta silbica Sopa de letras. Crucigramas Frases con los personajes principales del cuento. Creacin de textos Dramatizado del cuento Operaciones de suma y resta con nmeros de dos y tres cifras teniendo en cuenta las cantidades determinadas de los animales del cuento. Registro de datos. Mentefactos. Evaluacin del desempeo de cada estudiante, por medio de una valoracin escrita. En cada grado del nivel (primero y segundo) nos proponemos desarrollar diferentes actividades segn el avance en los procesos de Lectura, Escritura y Matemticos.Elaboramos bastante material Didctico para hacer las actividades acadmicas y pedaggicas ms ldicas, llamativas y del agrado para los nios. Una vez terminadas las actividades elaboramos nuestro DIAGNOSTICO y procedemos a realizar la reunin con los padres de Familia de cada grado con el fin de explicar el desarrollo de La Estrategia Pedaggica que implementaremos durante todo el ao Escolar.

DESCRIPCIN GENERAL DE LA EXPERIENCIA

La experiencia significativa se trabaja a partir de 10 Textos llamativos para los estudiantes, los cuales son presentados en carteleras que luego se utilizan para decorar un espacio en el saln.Los Textos a utilizar pueden ser:-Cuento-Fbula-Canto-Poesa-Poema-Trabalenguas-Adivinanza-Retahla-Lectura de Contexto- Video cuento

En cada Texto hay una palabra CLAVE y a partir de ella se trabaja la letra inicial sin importar el orden del abecedario.En nuestra propuesta trabajaremos con los siguientes textos:1. Canto: Mam.2. Poesa: Mi pap3. Canto: Los Sapos de la laguna4. Canto: La tortuga Tomasa5. Canto: El sol y la luna6. Canto: El seor don gato7. Poema: La vaca arrebatada8. Canto: Helena la ballena9. Trabalenguas: El carro del To Curro10. Poema: Don Ratn

Las palabras CLAVES a trabajar son:Mam, pap, sapo, tortuga, luna, gato, vaca, ballena, carro y ratn.Las LETRAS INICIALES son: m-p-s-t-l-g-v-b-c-r que se ensean maysculas y minsculas.

DESARROLLO DE LA PROPUESTA

TEXTO N 1 CANTO: MamACTIVIDAD N 1 .Se organiza el grupo para trabajar en mesa redonda y se hace el comentario sobre sus mams y lo importante que son para sus hijos. Se lleva el texto del canto en una cartelera llamativa con buena letra y el dibujo. Se ensea la letra y la meloda de la cancin empleando estrategias pedaggicas.MamCon mis bracitos te voy a abrazar, con mi boquita te voy a cantar y muchos besos yo te voy a dar porque te quiero mi linda mam. Feliz da, feliz da mam,Feliz da, feliz da mam,Feliz da, feliz da mam,Toda la vida yo te voy a amar (bis).

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del canto para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica para dibujar a su mam y decorarla creativamente a partir del molde de un portarretrato delinendolo con bolitas de confeti.Como tarea para hacer en casa: Escribe el nombre completo de mi mam.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno el nio realiza la actividad de transcribir palabras con la letra inicial m - M con minsculas y maysculas.

Realizacin de una tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios colorearn el dibujo y luego lo punzarn. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de peridicos o revistas que comiencen con la letra inicial m - MACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial m. Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante se le entrega el dibujo pequeo de la mam para colorear y pegar en el cuaderno, en casa debe escribir 5 frases cortas referentes a la mam.ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno los nios realizan la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial m. Para esta actividad se puede hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en silabas.Como tarea para realizar en casa: Dibujar, deletrear y silabear las palabras con la letra inicial m determinadas por la maestra.ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial m. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Mam: motherEmpleamos sello didctico de la mam para colorear y escribo frase corta: My mother is: _______________________.

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra m M diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confety, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy etc.)ACTIVIDAD N 6: CREACIN DE TEXTOCon la foto de mi mamita escribo un texto corto.

TEXTO N 2 POESIA Mi PapACTIVIDAD N 1. Comenzamos con el comentario sobre quien es cada uno de sus paps dando participacin a cada estudiante. Se lleva el texto de la poesa en la cartelera con su dibujo y se ensea por estrofas empleando una metodologa adecuada, dando participacin a los estudiantes.

Mi PapFuerte y elegante es mi buen pap, cuando estudio mucho que contento est.Y dice mi madre amorosa y fielCuando seas grande sers como l.Que Dios te bendiga oh! Mi buen pap, eres mi alegra, mi felicidad.F I NLuego a cada estudiante se le entrega el texto de la poesa para leerla, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica para dibujar a su pap y decorarlo creativamente a partir del molde de un portarretrato delinendolo con huellas dactilares con tmperas de colores deseados por el estudiante.Como tarea para hacer en casa: Escribir el nombre completo de mi pap.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno realiza la actividad de transcribir palabras con la letra inicial p P con minsculas y maysculas.

Realizacin de tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios colorearn el dibujo empleando tmperas. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de peridicos o revistas que comiencen con la letra inicial p - P.

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial P. Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante se le entrega el dibujo pequeo de l pap para colorear y pegar en el cuaderno, en casa debe escribir 5 frases cortas referentes al pap.

ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno realizamos la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial p. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.Como tarea para realizar en casa: Deletrear y silabear las palabras empleando sellos didcticos.

ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial p. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Pap: fatherEmpleamos sello didctico del pap para colorear y escribo frase corta: My father is :_______________________.

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra p P diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confety, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy etc.)

ACTIVIDAD N: 6 CREACIN DE TEXTOCon la foto de mi papito escribo un texto corto.

Realizamos la LECTURA DE CONTEXTO PLANTA DE TRATAMIENTO DEL AGUA Para desarrollar actividades de refuerzo de las combinaciones de la letra p.

TEXTO N 3 CANTO Los sapos de la lagunaACTIVIDAD N 1. Se lleva el texto de la cancin en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea por estrofas empleando una metodologa adecuada, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje.Los sapos de la lagunaLos sapos de la laguna cuando cae el aguacero los unos usan cachucha los otros usan sombrero.CORO:Mralo aqu, mralo all, aqu sali y se escondi.Currucuc, currucuc, hacle as como le hago Yo.La sapa estaba cociendo para el sapo unos calzones,(bis)La sapa que se descuida y el sapo que se los pone.La sapa estaba cociendo para el sapo una camisa,(bis)La sapa que se descuida y el sapo muerto de risa.La sapa se fue a pasear y no se llev al sapito, (bis)Que sapa tan desalmada que no se llev al sapito Luego a cada estudiante se le entrega el texto del canto para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada uno colorea el dibujo de dos sapos, los recorta y pega en el cuaderno, luego recorta un sombrero y una cachucha en papel silueta y pega en su cabeza, decora su trabajo creativamente.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno realiza la actividad de transcribir palabras con la letra inicial s S con minsculas y maysculas.

Realizacin de la tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios realizarn un collage con pedazos de papel rasgado. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de peridicos o revistas que comiencen con la letra inicial s - S.

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial S. Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante se le entrega el dibujo pequeo del sapo para colorear y pegar en el cuaderno, en casa debe escribir 5 frases cortas referentes al sapo.

ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno realizamos la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial S. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.

Como tarea para realizar en casa: Dibujar, Deletrear y silabear las palabras determinadas por la maestra. transcriben la tarea en el cuaderno.

ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial S. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Sapo: toadEmpleamos sello didctico del sapo para que realicen decoracin creativamente, coloreen y escriban frase corta: The toad is green.Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra s S diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confety, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy etc.)

Ejercicio de lectura de imgenes: En su cuaderno se pega un dibujo con el fin de que el nio lo observe y escriba los dos animales que en l aparecen, luego escribe una frase corta a cada uno.

Realizacin de un TRABAJO MANUAL empleando una piedra redonda que cada estudiante busca en el ro del pueblo o en la quebrada de la vereda y se pinta para darle forma de un sapo empleando moldes de fomy para sus patas y flor, se le pego ojos de pasta.Realizamos ejercicios de dictado de palabras y solucin de crucigramas con dibujos.TEXTO N 4 CANTO La tortuga TomasaACTIVIDAD N 1. Se lleva el texto de la cancin en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea empleando estrategias pedaggicas adecuadas, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje

La tortuga TomasaLa tortuga TomasaViaja con su casa y aunque se retrasa siempre llegar.Todas las maanas la tenemos que esperar, que se pinte las pestaas con carbn y nada ms. (bis)

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del canto para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada uno colorea el dibujo de la tortuga, pega en el cuaderno, luego se traza un marco para rellenar con pedazos de papel rasgado. Decora su trabajo creativamente.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno el nio realiza la actividad de transcribir palabras con la letra inicial t-T con minsculas y maysculas.

Realizacin de tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios realizarn un collage con pedazos de papel silueta de colores rasgado. Decorarn creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de peridicos o revistas que comiencen con la letra inicial t - T.

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial t. Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante se le entrega el dibujo pequeo de la tortuga para colorear y pegar en el cuaderno, en casa debe escribir 5 frases cortas referentes a la tortuga.

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ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno se realiza la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial t. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.

Como tarea para realizar en casa: Dibujar, Deletrear y silabear las palabras determinadas por la maestra. Transcriben la tarea en el cuaderno.

ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial t. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Tortuga: turtleEmpleamos dibujo impreso de la tortuga para colorear, pegar y escriban frase corta: The turtle is small. Realizamos actividad de relacionar palabras aprendidas en espaol e ingls.

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra t T diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confety, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy etc.)

Realizar actividades de refuerzo: Mediante la LECTURA DE CONTEXTO LAGOS DE TRUCHA Se desarrollarn actividades pedaggicas para reforzar las combinaciones de la letra t.

TEXTO N 5 CANTO El sol y la lunaACTIVIDAD N 1. Se lleva el texto de la cancin en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea empleando estrategias pedaggicas adecuadas, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje.El sol y la lunaEl sol se dej crecer, crecer los bigotes la luna, cuando lo vio le dijo que bigototes.(bis)El sol se quera casar,casar con la luna, la luna dijo que no y el sol se puso a llorar.El sol se quera casar, casar con la luna, la luna dijo que si y el sol se puso feliz. F I N

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del canto para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada uno colorea el dibujo del sol y la luna los recortan y sobre un collage de papel silueta rasgado que representa el da (azul) y la noche (negro) los pegan.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno los nios realizan la actividad de transcribir palabras con la letra inicial l - L con minsculas y maysculas.

Realizamos tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios colorean empleando sus dedos con tmperas. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de peridicos o revistas que comiencen con la letra inicial l - L.

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial l .Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante se le entrega el dibujo pequeo de la luna para colorear y pegar en el cuaderno, en casa debe escribir 5 frases cortas referentes a la luna.

ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno se realiza la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial l. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.Como tarea para realizar en casa: Dibujar, Deletrear y silabear las palabras determinadas por la maestra. Transcriben la tarea en el cuaderno.

ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial l. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Luna: moonEmpleamos dibujo impreso de la luna y del sol para colorear, pegar y escribir su nombre en ingls.Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra l L diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confeti, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy etc.Aprendemos la Poesa: El sol tiene frio y refuerzo el aprendizaje de la palabra sol. Se lleva el texto para cada estudiante, leer, colorear y pegar en el cuaderno.

TEXTO N 6 CANTO EL SEOR DON GATO

ACTIVIDAD N 1. Se lleva el texto de la cancin en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea empleando estrategias pedaggicas adecuadas, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje.El seor don gatoEstaba el seor don gato, estaba el seor don gato, sentadito en su tejado para do miau miau miau sentadito en su tejado. Ha recibido una carta, ha recibido una cartaQue deba ser casado para do miau miau miauQue deba ser casado.Con una gatica blanca, con una gatica blancaHija de un gatazo negro para do miau miau miauHija de un gatazo negro.El gato por ir a verla, el gato por ir a verlaSe ha cado del tejado para do miau miau miauSe ha cado del tejado.Se ha roto siete costillas, se ha roto siete costillasY el espinazo del rabo para do miau miau miauY el espinazo del rabo.Ya lo llevan a enterrar, ya lo llevan a enterrarPor las calles del pescado para do miau miau miau

Por las calles del pescado.Al olor de las sardinas , al olor de las sardinasEl gato ha resucitado para do miau miau miau, el gato ha resucitado.F I N

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del canto para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada uno colorea el dibujo del gato lo recorta y luego siguiendo las instrucciones de su maestra elaboran el plegado de la casa con cuadrados de papel silueta pegan el gato en el tejado y decoran creativamente.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno se realiza la actividad de transcribir palabras con la letra inicial g - G con minsculas y maysculas.

Realizacin de tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios colorean empleando sus dedos con tierras de colores .Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Escribir palabras con las combinaciones indicadas que comiencen con la letra inicial g - G.

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial g .Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante se le entrega el dibujo pequeo del gato para colorear y pegar en el cuaderno, en casa debe escribir 5 frases cortas referentes al gato.

ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno se realiza la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial g. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.Como tarea para realizar en casa: Dibujar, Deletrear y silabear las palabras determinadas por la maestra. Transcriben la tarea en el cuaderno.

ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial g. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Gato: catEmpleamos dibujo de sello didctico del gato para colorear , pegar y escribir su nombre en ingls con una frase corta: The cat is small. Realizan actividad de relacionar palabras aprendidas en espaol con ingls.

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra g G diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confeti, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy etc.

Realizacin de las LECTURAS DE CONTEXTO: Cultivo de granadillas y Gruta de La Virgen para desarrollar actividades de refuerzo con las combinaciones de la letra g.

TEXTO N 7 POEMA LA VACA ARREBATADAACTIVIDAD N1. Se lleva el texto del Poema en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea empleando estrategias pedaggicas adecuadas, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje.

La vaca arrebatadaMi pap tena una vaca,que era muy arrebatada,se vesta, se peinaba y la boca se pintaba.Se iba a ver con el novio al parque de la estacin y saben lo que le dijo el toro cuando la vio, presumida , descarada, vaquita arrebatada!.

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del poema para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada uno colorea el dibujo de la vaca y el toro los recortan y luego siguiendo las instrucciones de su maestra elaboran un paisaje y decoran creativamente empleando algunos materiales.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno realizo la actividad de transcribir palabras con la letra inicial v - V con minsculas y maysculas.

Realizacin de tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios colorean empleando temperas y manchas de papelillo mojado para disear el pasto. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de periodicos o revistas que comiencen con la letra inicial v- V.

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial V .Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante en el cuaderno se le coloca el sello didctico de la vaca para colorear y crear paisaje, en casa debe escribir 5 frases cortas referentes a la vaca.

ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno realizamos la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial V. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.

Aprender el canto Seora vaca y comprender la utilidad de la vaca, realizar actividades de refuerzo completando palabras con las letras que le faltan.

ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial V. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Vaca: cowEmpleamos dibujo impreso de la vaca para colorear , pegar y escribir su nombre en ingls con una frase corta: The cow is fat. Realizan actividad de relacionar palabras aprendidas en espaol con ingls.

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra v V diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confety, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy, escarcha etc.)Realizacin EL PLEGADO DE LA VACA siguiendo las instrucciones de doblado y pegado, decoro creativamente.

TEXTO N 8 CANTO HELENA LA BALLENASe lleva el texto del Canto en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea empleando estrategias pedaggicas adecuadas, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje.Helena la ballenaHelena la ballena sali a navegar en una lancha velera sobre las olas del mar, sobre las olas del mar.Helena la ballena maana volver, nos traer de regalo una estrellita de mar, una estrellita de mar.Helena la ballena abri su quitasol, nosotros desde la playa le gritamos adis, le gritamos adis, adis Helena. F I N

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del canto para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada uno disea el plegado de la ballena siguiendo las instrucciones de su maestra, elaboran un paisaje y decoran creativamente empleando manchas de papelillo mojado para el mar y el cielo.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno se realiza la actividad de transcribir palabras con la letra inicial b - B con minsculas y maysculas.

Realizacin de tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios empleando bolitas de papelillo realizan un collage y manchas de papelillo mojado para disear el mar y el cielo. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de periodicos o revistas que comiencen con la letra inicial b - B .ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial b .Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante en el cuaderno se le pega el dibujo impreso de la ballena para colorear, en casa debe escribir 8 frases cortas referentes a la ballena.

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ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno se realiza la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial b. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.

Por medio de la lectura EL ANIMAL MAS GRANDE se realiza un taller de comprensin lectora. A cada estudiante se da el texto.

ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial b. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Ballena: whaleEmpleamos el sello didctico de la ballena para colorear, y escribir su nombre en ingls con una frase corta: The whale is blue. Realizan actividad de relacionar palabras aprendidas en espaol con ingls.

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra b B diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confeti, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy, escarcha etc.)

Realizacin de EL COLLAGE DE LA BALLENA siguiendo las instrucciones de esparcir plastilina para disear el mar y el cielo en un pedazo de cartn paja, sobre el dibujo de la ballena pegar bolitas de plastilina, recortar y pegar formando el paisaje decora creativamente empleando figuras de plastilina, luego cubre el trabajo con colbn madera para que le de brillo. Pego el cuadro sobre un papel de color formando el marco. Llevo el trabajo a casa.

TEXTO N 9 TRABALENGUASEL CARRO DEL TIO CURROACTIVIDAD N 1. Se lleva el texto del trabalenguas en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea empleando estrategias pedaggicas adecuadas, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje

El carro del To CurroCorre el carro del To Curro y Roque Risco Discurre, no corras carro con rocas pero Curro corre y correcon su carro acurrucado.

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del trabalenguas para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.

En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada uno colorea el dibujo del carro impreso, lo recortan y pegan en el cuaderno para que elaboren un paisaje teniendo en cuenta la idea del trabalenguas, decoran creativamente.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno se realiza la actividad de dibujar y transcribir palabras con la letra inicial c - C con minsculas y maysculas.

Realizacin de tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios empleando temperas colorearn el carro. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de periodicos o revistas que comiencen con la letra inicial c - C .

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial C .Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: A cada estudiante en el cuaderno se le pega el dibujo impreso del carro coloreado y recortado, en casa debe escribir 6 frases cortas referentes al carro.

ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno se realiza la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial C. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.

Aprendo y transcribo otros trabalenguas, consulto en casa otros y realizo el dibujo creativamente.ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial C. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Carro: carEmplear moldes en papel silueta, recortar y armar un carro, escriben su nombre en ingls con una frase corta: The car is red. Realizan actividad de relacionar palabras aprendidas en espaol con ingls.

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra c C diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confeti, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy, escarcha etc.)

Realizacin de un TRABAJO MANUAL empleando tubo de papel higinico, cartn paja y materiales reciclables del medio siguiendo las instrucciones pinto, recorto, pego y armo un carro creativamente .Llevo el trabajo a casa.

TEXTO N 10 POEMA DON RATONACTIVIDAD N 1. Se lleva el texto del poema en la cartelera con su dibujo llamativo y se ensea empleando estrategias pedaggicas adecuadas, dando participacin a los estudiantes para verificar el aprendizaje.

Luego a cada estudiante se le entrega el texto del poema para leerlo, colorear el dibujo, decorar y pegar en el cuaderno de Procesos de Lectura y Escritura.En su cuaderno se trabaja empleando una tcnica artstica donde cada estudiante recorta crculos de diferente tamao en papel silueta y pegan en el cuaderno formando un ratn, decoran creativamente.

ACTIVIDAD N 2: En el cuaderno realizo la actividad de dibujar y transcribir palabras con la letra inicial r - R con minsculas y maysculas y de acuerdo a la pronunciacin suave, fuerte y doble.

Realizacin de tcnica artstica con el dibujo del texto. En este caso los nios colorearn el ratn y luego lo punzarn. Decoran creativamente y lo colocan en la carpeta de trabajos.

Como tarea para realizar en casa: Recortar y pegar palabras de peridicos o revistas que comiencen con la letra inicial r - R .

ACTIVIDAD N 3:Desarrollar la Ruleta Silbica siguiendo las explicaciones y uniendo las coordenadas dadas por nmeros o letras del abecedario para formar palabras con la letra inicial r .Colorear para pegar en el cuaderno.

Como tarea para realizar en casa: Hacer el dibujo y escribir una frase con cada palabra formada en la ruleta silbica de la letra r.

ACTIVIDAD N 4: En el cuaderno se realiza la actividad de DELETREAR Y SILABEAR la palabra clave del texto y otras que comiencen con la letra inicial r -R. Para esta actividad se pueden hacer dibujar, emplear dibujos de sellos didcticos o se llevan impresos para cada uno. En esta actividad el estudiante aprende a disear casillas, contar letras y por medio de golpes de voz (empleando las palmas de las manos) separar las palabras en slabas.ACTIVIDAD N 5: Desarrollar una SOPA DE LETRAS con palabras que comiencen con la letra inicial r. Colorear para pegar en el cuaderno.

Aprendo la palabra clave del texto en ingls.Ratn: mouse Se emplea una tapa de gaseosa como molde redondo y diseo un ratn, escriben su nombre en ingls con una frase corta: The mouse is ugly. Realizan actividad de relacionar todas las palabras aprendidas en espaol con ingls con dibujo

Como tarea para realizar en casa: Delinear la letra r R diseadas en su cuaderno empleando el material asignado por la maestra, (Confeti, papel silueta rasgado, huellas dactilar con tmperas, papel recortado, bolitas de fomy, escarcha etc.)

Terminadas las Actividades de los 10 Textos se realizan las del GLOSARIO ALFABETIZADOR como refuerzo del proceso de lectura y escritura.

A cada estudiante se le entregan las actividades: 1. Dibujos y palabras.

2. Letra inicial de las palabras.

3. Slabas de cada palabra.Fichas de los 10 dibujos.Se colorean y decoran creativamente, luego las pegamos en el cuaderno para el juego de la lotera.4. Conectar la palabra a la letra inicial y al nmero de letras que la conforma

5.Relacionar la palabra con el dibujo

6. Completa las palabras con las letras que la faltan a cada dibujo.

7. Colorea la palabra que corresponda al dibujo.

8. Completa los golpes de voz en cada palabra del glosario.

9. Conecta el grupo de palabras con el grupo de golpes de voz que las conforman.

10. Conecta cada palabra con el conjunto de letras.

11. Une las letras de la RULETA descubre las palabras escondidas y escrbelas en el rengln.

12. Lee y ordena los golpes de voz para formar correctamente las palabras.

13. Desarrollo el CRUCIGLOSARIO.

14. Desarrollar el CAZAPALABRAS.

15. Armo las palabras del Glosario Alfabetizador.A cada estudiante se le entregan las fichas por slabas y por letra recortadas dentro de una bolsa. Luego buscan las letras y silabas y arman las palabras pegndolas en el cuaderno.

16. Disear los MAPAS MENTALES con cada letra inicial de las palabras del Glosario Alfabetizador.

As con todas las otras letras iniciales de los textos.

En el grado segundo se utilizarn otros textos, implementando las actividades planteadas en la estrategia del grado primero, con el fin de retroalimentar y nivelar los procesos pedaggicos, logrando articular el trabajo escolar en las diferentes reas del conocimiento.