Estrategia creativa revista final joshua lujan 200917469

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Universidad San Carlos de Guatemala - Escuela de Diseño Gráfico Noveno semestre - Diseño Visual 8 - Licda. Isabel Meléndez Joshua A. Lujan Rosales - 200917469 Estrategia creativa Recreo Revista

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Universidad San Carlos de Guatemala - Escuela de Diseño GráficoNoveno semestre - Diseño Visual 8 - Licda. Isabel Meléndez

Joshua A. Lujan Rosales - 200917469

Estrategia creativaRecreoRevista

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Objetivo general

Objetivos de diseño

Problema

Diseñar un revista interactiva de carácter informativo que facilite y presente los logros obtenidos por el curso de Diseño Visual 8.

Diseñar una revista interactiva que informe a ca-tedráticos y estudiantes de la Escuela de Diseño

Gráfico sobre los materiales realizados durante el curso de DIseño Visual 8.

Lograr la claridad y el correcto recorrido visual para la comprensión del lector.

Necesidad de un medio que presente los logros obtenidos como grupo durante el

desarrollo de los materiales educativos del curso de Diseño Visual 8.

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Objetivo de comunicaciónFacilitar e informar el contenido del curso de Diseño Visual que logre obtener la atención e interactivi-dad de manera concreta.

“Recreo”

La revista recreo se diseño de manera que cho-que con su verdadero concepto, o al menos el estipulado desde que uno es niño. El recreo es

tomado como un tiempo de diversión, comida y juegos para los niños que atienden a escuelas y colegios, sin embargo, este es un recreo, un tiem-po de descanso para simplemente apreciar, de manera concreta, materiales realizados y temas

relevantes al campo de la educación.

No es una revista para niños, sino para gente mayor, por lo que no se decidio cargar el conte-nido con bastante color y ser muy directos en la

información y todo lo que se presenta, sin perder totalmente el diseño.

Los niños ayudan a reforzar el concepto al estar tranquilos sentados obsrevando o conversando uno con otro, para que el lector pueda recibir

cognitivamente esa información.

Concepto de diseño

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Grupo objetivoDelimitación Geográfica:

- Región: América Central, Guatemala- Ciudad: Guatemala

Delimitación Demográfica:

- Edad: 18-50 años- Género: Ambos- Nacionalidad: Guatemalteca- Raza: No aplica- Religión: No aplica- Ingresos de los padres: Alrededor de Q8,000 mensuales como mínimo- Nivel socioeconómico: bajo, medio y alto.- Nivel educativo: universitario

Delimitación Psicográfica:

- Personalidad: alegres, activos, con mucha energía y al mismo tiempo con muchas respon-sabilidades. - Valores: respetuosos, honestos, colaborado-res, amistosos, solidarios, emprendedores, auto-suficientes. - Estilo de vida: estudiante universitario y cate-dráticos, la mayoría va de su tiempo es dedi-cado a los estudios y el trabajo, con una vida social activa o irregular

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Previo a la realización de la revista se realizó un bocetaje a mano inicial que ayudan a percibir los

futuros errores y toma de decisiones:

Bocetaje inicial

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Marco teóricoLa revista digital se considera a una publica-ción diseñada en algún medio digital o mag-nético como CD, DVD, o en un archivo digital que se lo trasfiere entre personas o empresas mediante correo electrónico. También puede denominarse así a publicaciones en Internet, en un formato similar o parecido a una revista impresa.

Las primeras revistas digitales nacieron en las universidades tratando de llevar información del papel a las computadoras. Hoy en día muchos publicaciones en Internet tienen su Blog o CMS para el manejo de su información y la reproducción de su revista impresa en formato digital.

Existen varias Compañias que producen pro-gramas (Software) para publicar revistas digi-tales en un sitio web, entre ellas:

Digital Brochure.3D Book.Flipping Book.FlippingBook Publisher.Mavenflip Digital Publishing.PageSuite.FlipBook MakerAdobe

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Revista_digi-tal

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Ventajas y desventajas:

Las revistas digitales comparten características con las revistas impresas (pre-impresión), pero también disponen de un conjunto de rasgos propios (arquitectura, interacciones, funcionali-dades, distribución), relacionados con la espe-cificidad del entorno digital. Las ventajas de la revista digital incluyen un importante ahorro en los costos de impresión y distribución, la posibi-lidad de incluir en los documentos elementos de un gran valor añadido (como hipertexto, audio, video o animaciones), la rapidez de publica-ción, gran accesibilidad que permite ampliar las audiencias y tener un alcance mundial, amplias posibilidades de búsqueda y recupe-ración de la colección entera, actualización permanentemente de los contenidos y facilidad en la interacción entre autor y lector (Abadal y Rius, 2006).

En cuanto a los inconvenientes, se hace refe-rencia a su bajo grado de ergonomía (legi-bilidad en pantalla, “transportabilidad”, etc.), ya que las opciones de visualización todavía no se comparan con las posibilidades de la publicación impresa, pero este problema que-dará pronto superado al generalizarse el uso del papel digital en lectores como el e-book y el Kindle, o incluso en sistemas de lectura en pantalla mejorada, como el i-Pad.

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Otro problema de trascendencia es la per-manencia en el tiempo. En este aspecto es importante la elección de una tecnología que no se convierta en obsoleta en poco tiempo. Es igualmente relevante garantizar el acceso futuro a los contenidos de la revista, lo cual se ve en peligro si a los archivos se les cambia el nombre o la ubicación (aunque esto es menos grave actualmente gracias a los buscadores automatizados como Google).

Más grave aún es el peligro de que desapa-rezcan de internet si se cierra la institución o empresa que la publica (Abadal y Rius, 2006). También existe el peligro de que el formato deje de ser legible conforme avanza la tec-nología, aunque esto es corregible mediante repositorios donde sistemáticamente se actua-licen los formatos digitales conforme apare-cen nuevas tecnologías. Críticas más severas apuntaban al riesgo de que las publicaciones digitales contribuyeran a incrementar la canti-dad y variedad de títulos de manera caótica, incontrolada y carente de una estrategia de desarrollo a nivel global (Cetto, 2000).

Fuente: http://www.latindex.org/ciri2010/par-te_03/03_08/03_08_01.html

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El resultado de dicha anterior fase de bocetaje da lugar a la propuesta final.

Propuesta final

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RecreoRevista

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EditorialConsejo

Diseño y diagramación:Joshua Lujan

Fotografías:Andrea Estrada

Redacción de artículos:Ana VillatoroJoshua LujanMaría Inés PeñateAndrea Estrada

Ilustraciones:Joshua Lujan

Revisión de información:Joshua LujanMaría Inés Peñate

Encargada del curso:Licda. Isabel Meléndez

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ÍndiceEditorial (Pág. 4)

La educación (Pág. 5)

Valija didáctica (Pág. 6)

Materiales educativos (Pág. 8)

Educación Innovadora interna-cional (Pág. 9)

La expoeditorial (Pág. 10)

Estrategia creativa

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EditorialLa revista “Recreo” con la espectativa de poder darle un vistazo a aquellos temas de relevancia en el área de educación, enfocado en el área del diseño editorial, su proceso y producto final.

Buscamos presentar unformación nueva, imágenes de calidad, presentación de nue-vos proyectos desarrollados, entre muchas otras cosas más.

Nuestro énfasis es el desarrollo de material educativo para niños de 0-6 años particular-mente, pero la información presentada puede ser de relevancia para cualquier grado, aun-que los proyectos si vayan dirigidos principal-mente a niños entre los grados de primaria.

En esta primer edición presentamos la edu-cación como tema en general, que son los materiales educativos, las innovaciones que se han logrado alcanzar internacionalmente y presentación de eventos como la Expoedito-rial que publica dichos proyectos de alumnos universitarios de Diseño Gráfico que han po-dido desarrollarse en es esta área.

Por último, Recreo va dirigido a todas aque-llas personas que buscan tener, al igual qu e los niños, ese tiempo de libertad en medio de la rutina para poder informarse, capacitarse y observar como la educación en sí ha podido avanzar en distintas ramas y que se ha hecho en cuanto al tema.

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educaciónLa

La educación es el proceso por el cuál se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación ocurre no solamente cuando hablamos o por medio de palabras, sino que también está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

“a través de la educación, las nue-vas generaciones asimilan y apren-den los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos”. Fuente: http://es.wikipe-dia.org/

La Educación Infantil se refiere al primer nivel educativo de idioma español. Ésta considera al niño como un ser con características propias en una etapa de desarrollo. Esta etapa es irrepetible y está en veloz y continuo desarrollo.

Entre sus propósitos estan:- Ser persona y sujeto social- Saber respetar y valorar el orden constitucional y la vida democrá-tica.- Saber respetar los derechos humnos y conservar el medio am-biente.

Para el niño aprender es entender y conocer su medio, sobre todo mediante el juego con la ayuda de sus mayores y conjuntamente de sus iguales.

Recuperado de: http://4.bp.blogspot.com/sistema-educativo1.png

Recuperado de:rostromagazine.com/educacion-secundaria.jpg

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recreoRevista

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Fundamentación

La paleta de color se basa principalmente en el color azul, esto se debe a lo explicado con ante-

rioridad que la revista no busca ser tan exagerada, sino más bien tener un tiempo tranquilo para poder leer y “ojear” algún tipo de material. El siguiente co-

lor más predominante es el gris con el mismo efecto y elegencia. El resto de los colores con gamas distintas de colroes cálidos encontrados principalmente en las

ilustraciones.

Esta tipografía se utilizó con el fin de resaltar los títulos, dandole un énfasis a lo que importa o las distinciones de los grupos para la última sección.

Bebas Nueabcdefghijklmnopqrstuvwxyz

color

tipografía

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Se uso en conjuntos a Bebas Nue para los títulos, darle un tono informal, recordando al tema de recreo, sin salirse de su meta, de manera sutil.

Es una tipografía universal, en una de sus variaciones que permite legibilidad, elegancia y caracter en medio de la lectura.

Candy IncABcDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Helvetica CondensedABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Se utilizaron a niños vistos de espalda para poder pre-sentar su enfoque y tranquilidad al ver el material ellos

mismos. Además es lo primero con lo que se relaciona la palabra recreo, además de los juegos y la buya.

Ilustración

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Conclusiones/recomendaciones- Para el diseño de una revista interactiva, es necesario realizar una investigación previa para poder aprovechar las distintas variables y como su alteración puede ayudar al diseño.

- El diseño simple y poco saturado siempre será el más efectivo para materiales educativos, e incluso en este caso, la revista para lograr el efecto contradictorio.

- Desde el punto de un diseñador gráfico, éste debe dosificar su creatividad, para no afectar la información y poder presentar lo más concreto y llamativo posible.

- Se debe tomar en cuenta lo medios de visualización ya que algunas plataformas no permiten interactividad, o en algunos casos es minima.

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Matriz de evaluaciónEstrategia creativa...................................................... /3 pts.Estructura modular de la retícula...................... /3 pts.Mediación del texto e imágenes....................... /3 pts.Contexto .......................................................................... /3 pts.Creatividad..................................................................... /2 pts.Jerarquía tipográfica................................................ /3 pts.Pieza final/presentación........................................... /3 pts.Redacción y ortografía........................................... /5 pts.

TOTAL .................................................................................. /25 pts.