Estagio supervisionado
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Estágio Supervisionado
R2 Programa Especial de Formação
Prof. Ms. A.J.A.S. JuniorE-mail: [email protected]
http://www.facebook.com/dimitry.junior https://twitter.com/atletcpower
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ESTÁGIO
A implementação do estágio supervisionado justifica-se pelo que estabelece a Lei 9394/96, artigo 61:
I – a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço;
II – aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e de outras atividades.
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LEI QUE AMPARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Presidência da RepúblicaCasa CivilSubchefia para Assuntos JurídicosLEI Nº 12.014, DE 6 DE AGOSTO DE 2009.Altera o art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com a finalidade de discriminar as categorias de trabalhadores que se devem considerar profissionais da educação.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:Art. 1o O art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:“Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio;II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas;
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III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho;II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço;III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.” (NR)Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.Brasília, 6 de agosto de 2009; 188o da Independência e 121o da República.LUIZ INÁCIO LULA DA SILVAFernando HaddadEste texto não substitui o publicado no DOU de 7.8.2009
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A sugestão é que o estágio seja realizado nos três tipos de atividades/modalidades (observação, regência e participação), entretanto, é obrigatória a atividade de observação, sendo facultativas as demais atividades.
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NORMAS GERAIS O estágio curricular supervisionado de 300 horas será efetivado da seguinte forma:
I – 270 horas de estágio:
A – Observação /Regência ou Participação no Ensino Fundamental II ( de preferência na disciplina da licenciatura pretendida): 90 horas; B – Observação / Regência ou Participação no Ensino Médio (de preferência na disciplina da licenciatura pretendida): 90 horas;
C – Observação / Regência ou Participação no Ensino Médio ou EJA (de preferência na disciplina da licenciatura pretendida): 90 horas ;
D – 30 horas para a Elaboração do relatório final.
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300 de estagio Supervisionado +100 horas de atividade complementar
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OBJETIVOS
Adquirir habilidades e competências para atuar no contexto da educação com atitude científica – pautada na observação cuidadosa da realidade, na análise
sistemática de dados, na avaliação criteriosa de variáveis – para, a partir daí, planejar e desenvolver intervenções pertinentes
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ESPECÍFICOSOs Estágios Supervisionados do curso de licenciatura em
Educação Física têm como propósito articular teoria e prática, configurando-se num mecanismo de dinamização, atualização e aperfeiçoamento do curso, sendo suas finalidades:
I – Garantir a compreensão teórica das condições concretas e históricas em que se realiza a ação prática;
II – Instrumentalizar o acadêmico no sentido de sua qualificação para a inserção no mundo do trabalho;
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Redução do Estágio Alunos que já lecionam ou lecionaram como professores contratados em instituições de ensino público ou privado, regularmente oficializadas, e que ministram ou ministraram aula no mesmo nível de educação de sua habilitação, poderão ter a carga horária total de estágio a ser cumprida reduzida em até cinquenta por cento (50%) conforme dispensa formalizada pelo professor de estágio.
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PROCEDIMENTO PARA SOLICITAÇÃO
Neste caso, o aluno estagiário será dispensado de acordo os seguintes critérios e apresentação de documento comprobatório:
• Redução em 25% para aqueles que lecionaram até 6 meses.
• Redução em 50% para aqueles que lecionaram acima de 12 meses.
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Orientações para a dispensa de horas do Estágio Curricular Supervisionado
1º) O aluno deverá preencher o formulário de solicitação;
2º) O aluno deverá entregar o pedido de dispensa, juntamente com a documentação exigida para a mesma ao coordenador do curso que frequenta;
3º) o coordenador do curso deverá encaminhará a solicitação de dispensa de horas para o docente responsável pela disciplina da qual o aluno deseja abater as horas de estágio. Nesse encaminhamento é necessário que o coordenador aponte o limite de horas que podem ser abatidas, de acordo com o que existe de decisão neste assunto para cada curso, respeitando-se o limite de 150 horas.
4) O docente responsável pela disciplina, ao receber o encaminhamento do coordenador do curso, deverá anexar na planilha de horas do aluno o pedido de abatimento de horas com a documentação que garante esse abatimento, apontando na planilha as horas abatidas.
Toda solicitação passará por uma análise da reitoria que dará a palavra/aceite final
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LOCAIS DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
I – escolas públicas estaduais e/ou municipais,
II – escolas privadas;
III – qualquer que seja a instituição escolhida para o estágio, a mesma deverá ser legalizada e/ou autorizada.
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DEVERES DO ESTAGIÁRIO
I – Preencher a ficha de identificação; II - Manter atualizado o registro de frequência;
III – Planejar sob a orientação do docente orientador, o projeto de estágio;
IV- Elaborar relatório parcial de atividades;
V – Realizar auto-avaliação crítica;
VI – observar os princípios da ética profissional mantendo absoluto sigilo sobre os problemas que, eventualmente, venha a conhecer;
VII – ao término de cada fase do estágio, deverá comunicar ao docente orientador e entregar a ficha de frequência;
VIII – o docente orientador e o coordenador do curso se reservam aos direitos de comparecer, sem aviso prévio, ao local de realização dos estágios.
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NOTA
Será atribuída nota de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Será considerado aprovado nas disciplinas de
estágio curricular supervisionado o estudante que obtiver média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) e alcançar o mínimo de frequência igual a 75% das aulas constantes na carga horária curricular e 100% de frequência nas atividades práticas do estágio.
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O aluno-estagiário deve realizar observações,
participações ou regências, sempre com a orientação do professor da disciplina.
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DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES/MODALIDADES
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ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO O momento da observação se caracteriza pelo acompanhamento
da ação do professor no contexto da sala de aula, de laboratórios e dos demais espaços adequados para o processo ensino-aprendizagem.
Que permitam ao estagiário um espaço de reflexão sobre a realidade vivenciada.
A prática desenvolvida pelo professor deve ser observada quanto a aspectos relevantes como: conceitos, procedimentos, postura didática, material utilizado, dinâmicas etc.
PÁGINA 08 DO MANUAL
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PONTOS A SEREM CONSIDERADOS Leitura da escola e da sala de aula: destacando objetivos, clareza, coerência, adequação.
Professor: postura, conhecimento e domínio do conteúdo, metodologia adotada etc.
Aluno: interesse, participação, relacionamento, desempenho, comportamento etc.
Relacionamento: em relação ao professor com os alunos, dos alunos com o professor e dos alunos entre si.
Procedimento metodológico do professor: adequação, coerência, diversificação, linha pedagógica adotada.
Avaliação do desempenho do aluno: quanto à forma e sistematização. Outros
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PARTICIPAÇÃO
O momento da participação deve possibilitar ao estagiário a oportunidade de colaborar com o professor e a escola em atividades de ensino de modo geral.
Recomendamos, no entanto, que essa participação seja proposta pelo professor responsável pela sala ou executada de acordo com a rotina escolar estabelecida.
Página 09 do manual
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Quando solicitado o estagiário poderá: preparar o material didático para uma atividade específica, dar assistência à aprendizagem, corrigir exercícios e provas.
Elaborar programação de atividades, dirigir atividades no horário de intervalo escolar, sempre seguindo as orientações do professor responsável pela sala.
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REGÊNCIA O momento da regência deve proporcionar ao
estagiário a oportunidade de ministrar aulas ou desenvolver atividades diretamente relacionadas ao processo ensino aprendizagem, sob a orientação do professor responsável pela sala.
Página 09 do manual
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SUGESTÕES DE ATIVIDADES Planejar e desenvolver projetos interdisciplinares de atividades
educacionais, sobre temas sugeridos pelo contexto da escola, de sala de aula, por alunos ou pelo docente da classe;
Projetos de produção de materiais didáticos ou instrucionais como: jogos, atividades, textos, cartazes, álbuns seriados etc.;
Planejar e ministrar aulas solicitadas ou sugeridas pelo professor da classe e com acompanhamento deste;
Outras atividades planejadas e desenvolvidas pelo aluno estagiário em que haja participação de alunos da escola estagiada.
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REGISTROS
Fichas Será enviado um Arquivo em Word para todos
os alunos, sendo assim a única coisa que precisarão fazer será inserir as informações.
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MODELOS DE FICHAS
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RELATÓRIO FINAL
Será enviado um Arquivo em Word para todos os alunos, sendo assim a única coisa que
precisarão fazer será inserir as informações.
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ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO
Até seis meses após o último dia de aula , o aluno deverá entregar dois volumes de documentos:
1º Pasta de estágio (contendo relatório final e todas as fichas preenchidas – digitadas ou manuscritas);
2º Monografia com 35 laudas /páginas;
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FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO Apresentação- O relatório final de estágio supervisionado
deve ser encadernado em Brochura.
b) Espaçamento: 1,5 (um e meio) para o texto geral.
Simples - deve ser usado apenas em tabelas longas, notas de rodapé, notas de fim de texto, títulos com mais de uma linha, nas referências bibliográficas e divisões secundárias do sumário, segundo as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
Parágrafo: 1 tab ou 1 tabulação
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Margens / Numeração das páginas
-As margens devem ter as seguintes dimensões: Superior: 3 cm Inferior: 2 cm Esquerda: 3 cm Direita: 2 cm
-Numeração das páginas: as páginas devem ser numeradas a partir da página da introdução. Inserir no final da página (rodapé). Alinhada a Direita.
Papel / Fonte (tipo e tamanho)
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Papel: Tamanho: A4 (210 x 297 mm) Cor: Branco
Alinhamento: Justificado
Fonte: -Texto: Tamanho: 12/ Tipo: Arial/ Estilo: Normal
-Títulos: Tamanho: 14 em Negrito /Tipo: Arial/ Estilo: Normal
-Subtítulos: Tamanho 12 em negrito / Tipo: Arial/ Estilo: Normal
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SEQUÊNCIA DAS PÁGINAS Capa Folha de rosto Folha de Aprovação Agradecimentos (opcional) Dedicatória (opcional) Epígrafe (opcional) Sumário Introdução Texto/Corpo do trabalho (Dividido em Tópicos ). Referências (Bibliográficas e outras); Anexos Documentos do estágio/aluno/ Currículo do aluno Capa Final
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ORGANIZAÇÃO DO RELATÓRIO
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Redação
Cuidados na escrita do trabalho
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Escreva em terceira pessoa
Ao invés de escrever• Objetivamos com esta pesquisa...
Escreva• Esta pesquisa objetiva...
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Cuidado com textos vagos
“realizou uma série de entrevistas”
“foram realizadas visitas às escolas da região”
... nem todos...
... praticamente todos...
... vários deles ...
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Metáforas, analogias, gírias
O norte da pesquisa...O combustível da pesquisa...Caminho a percorrer...Maré fraca nas matrículas...Os resultados deixam a desejar...Número um no coração dos alunos......a nível de......estourar como uma bomba......fechar com chave de ouro...
![Page 42: Estagio supervisionado](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070523/58ed100f1a28ab911c8b45dd/html5/thumbnails/42.jpg)
Metáforas, analogias, gírias
O norte da pesquisa...O combustível da pesquisa...Caminho a percorrer...Maré fraca nas matrículas...Os resultados deixam a desejar...Número um no coração dos alunos......a nível de......estourar como uma bomba......fechar com chave de ouro...NÃO
![Page 43: Estagio supervisionado](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070523/58ed100f1a28ab911c8b45dd/html5/thumbnails/43.jpg)
Evite palavras muito enfáticas
Adjetivos: magnífico, maravilhoso, sensacional, espetacular,esplêndido, genial...
Superlativos: competentíssimo, extremamente importante...Verbos fortes: infernizar, enfurecer, maravilhar...
Temos plena convicção que...Todo pesquisador... Todo profissional...Certamente...Sem dúvida alguma...Nunca/Sempre
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Cuidado com as pérolas
•“o desempenho tem sido calamitoso...”•“dezenas de milhões de brasileiros galgaram...”•“de olho neste filão,...”•“eles são mais pé-no-chão...”•“o principal surto de crescimento...”•“X% de evasão escolar não chegam a assustar...”•“colocou a classe sob a luz dos holofotes...”•“enorme público”•“foi feita uma grande observação”
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Pérolas na Metodologia
• “Foram diversas conversas informais com educadores...”• “Foi utilizada a pesquisa qualitativa, observacional e de estudo de caso”• “Foram feitas posteriormente entrevistas com a equipe...”• Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto único e holístico...”• “Foi utilizado o primeiro e único estudo acerca dessa teoria no Brasil”• “Entrevistas com pacientes reais...”• “Através da coleta de dados internos da escola estudada...”
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Problemas mais comuns
• Aluno se “apodera” da informação e não cita a fonte• Gráficos sem a informação da fonte ou do ano da publicação• Referencial bibliográfico pobre ou incompleto• Siglas sem explicação• Método confuso• Linguagem coloquial em excesso• Não segue a estrutura informada• Objetivo pouco delimitado / falta de clareza• Conclusão que ultrapassa os dados ou que não alcança os objetivos
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Links úteis
Dicas sobre TCChttp://noticias.universia.com.br/tag/especial-monografia/
Normas ABNThttps://www.youtube.com/watch?v=zSE05nQ9ZmY
Formatando do Wordhttps://www.youtube.com/watch?v=4nyRfo12QYM
Manualhttp://www.utfpr.edu.br/dibib/normas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicos/normas_trabalhos_utfpr.pdf
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Links úteisMonografando Plataforma que formata trabalhos acadêmicoshttp://www.baixaki.com.br/download/monografando.htm
Formatação de textos acadêmicoshttp://fastformat.co/
Cite This for Me (em inglês)Resolve os problemas de citação e coloca no formato ABNThttps://www.citethisforme.com/
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Links úteis
Teses USP - http://www.teses.usp.br
Scielo - http://scielo.br/
Mais Monografiahttp://www.maismonografia.com.br/como-fazer-tcc.htm
Slidesharehttp://pt.slideshare.net
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A sabedoria é o principal; adquire, pois, a sabedoria: sim com tudo o que possuis, adquire o conhecimento (Provérbios 4.7).