ТУРНИР  ПО  БАСКЕТБОЛУ  На   прошлой   неделе   ESCA   участвовала   в   турнире  по   баскетболу   “Горы   Тянь-­‐Шаня”.   Команда  показала   один   из   лучших   своих   результатов   в  этом   сезоне,   включая   двузначную   победу   над  Оксфордом.   Было   отрадно   видеть   как  замечательно   играют   ребята,   учитывая,   что  некоторые  из  них  не  знали  правил  игры  в  начале  триместра.    Хотим   отметить,   что   к   нам   присоединились  большое   количество   родителей   и   тренеров,  которые  похвалили  команду  ESCA  за  их  настрой  и  спортивное   мастерство.   В   конце   недели   ESCA  выиграла   награду   за   спортивное   мастерство,  присуждаемую   по   итогам   голосования   тренеров  на   турнире.   Этот   турнир,   в   котором   приняли  участие   сильные   команды,  продемонстрирововшие  высокое  мастерство,  стал  хорошей  проверкой  командного  духа  ESCA,  и  они  её   прошли.   Спасибо   всем,   кто   пришел  поддержать  нашу  команду!  

Райан  Данн,  координатор  баскетбольной  команды  

ТРЕНИНГ  ПО  PYP  Я  недавно  вернулся  с  конференции  по  программе  дошкольного  образования  и  начальной  школы  IB   на   прошлой   неделе.   Это   была   ознакомительная   конференция   по   стандартам   IB   для  дошкольного   образования   и   начальной   школы.   Она   проходила   в   Дубае,   так   что   я   вернулся  полным   знаний   и   энтузиазма   (и   с   загаром!)   В   целом,   во   время   тренинга   были   обозначены  стандарты,   педагогика   и   процесс   внедрения   программы.   В   качестве   координатора   PYP   я   буду  ответственным   за   то,   чтобы   процесс   перехода   на   новую   программу    был   как   можно   более  

Вестник  друзей  и  родителей  ESCA  |  www.esca.kg    

  No:  24  /  2015-­‐16    28  февраля  2016  

 плавным   и   легким.    Начиная   с   учебного   плана   до  оценки   школьного   духа,   данная   программа  содействует   образованию,   основанному   на  запросах   и   адаптации   всеобъемлющего   профиля  обучаемого.    Целенаправленный   запрос   позволяет  детям   активно   учавствовать   в   своем   образовании,  разделяя   ответственность   за   свое   обучение.   Такой  подход  позволяет  вырастить  детей,  которые  учатся  чему-­‐то  всю  жизнь,  которые  активны,  заботливы,  и  являются  уважаемыми   гражданами  мира.  Учебный  план   PYP   включает   в   себя   5   ключевых   элементов:  знание,  концепции,  навыки,  отношение  и  действие.  Вместе   эти   5   элементов   создают   привлекательную  образовательную   среду,   которая   отвечает  требованиям  настоящего   времени.    В   то   время   как  PYP   имеет   несколько   мобильных   частей,   основные   темы   и   концепции   понять   очень   легко.   Я   с  нетерпением  жду  проведения  нескольких  семинаров  для  родителей  в  ближайшем  будущем  для  того,  чтобы  ясно  обозначить  основные  моменты  PYP.  Пожалуйста,  свяжитесь  со  мной,  если  у  вас  есть   какие-­‐либо   вопросы   касательно   программы.   Мы   очень   рады   сделать   следующий   шаг   по  внедрению  программы  PYP,  чтобы  ESCA  стала  одной  из  мировых  школ  IB.  

Уильям  Полан,  классный  руководитель  2  класса  

ОБУЧЕНИЕ  С  ESCA:  СИЛА  ВООБРАЖЕНИЯ

Когда   учащиеся   изучают   язык,   для   них   важно   развивать   свое  воображение.   Язык   не   является   точным,   как   математика.  Ученикам   нужно   вникать   в   контекст   и   делать   правильные  выводы.  В  ESCA    мы  предоставляем  большой  выбор  языков,  чем  очень   гордимся,   но   я   также   хотела   бы   подчеркнуть,   что  воображение  нужно  развивать  на  родном  языке.  Самый  лучший  для  этого  способ  -­‐  читать  много,  много  книг.  При  чтении  они  сами  создают   в   своем   воображении   картины,   в   то   время   как   по  телевизору  или  на  YouTube  они  видят  готовые  изображения. Когда   я   преподаю   японский   язык   для   учащихся   IGCSE,   я   иногда  прошу  учеников  представить  в  уме  какое-­‐то  слово  или  что-­‐то  из  статьи.   Это   помогает   учащимся   развивать   воображение   или  думать  глубже,  и  такая  практика  может  быть  полезна,  особенно  когда   они   пишут   эссе   или   у   них   возникают   трудности   при  выполнении  упражнений  на  понимание  текста.   Сила   воображения   является   очень   эффективным  инструментом,  когда   учащиеся   изучают   дополнительные   языки.   Во-­‐первых,  

 важно,  чтобы  они  могли  угадать,  что  пытается  донести  говорящий.  Во-­‐вторых,  это  лучший  способ  мотивировать  самих  себя,  так  они  будут  устанавливать  связи  между  тем,  что  они  изучают  сейчас  и  ситуациями,  с  которомы  они  могут  столкнуться,  представляя  их  в  своем  воображении.  Учащиеся  начальной  и  средней  школы,  которые  учат  китайский  язык,  научились   говорить  что  им  нравится  кушать   или   пить,   а   что   нет.    Предложив   им   такую   ситуацию:   “Представьте   себе,   что   китаянка  пытается  дать  вам  шоколад,  но  вы  хотите  отказаться,  так  как  он  выглядит  не  очень  свежим...”  вы  помогаете   ученику   представить   ситуацию,   в   которой   он   может   использовать   фразу.   Таким  образом   то,   что   они   изучают,   становится   более   реалистичным   и   они   больше   стараются   это  запомнить.     Я   настоятельно   рекомендую   учащимся   читать   как   можно   больше   книг   на   родном   языке   для  развития  воображения!

Макико  Инаба,  преподаватель  китайского/японского,  глава  департамента  языков

ДЕВИЗ  УЧИТЕЛЕЙ  ESCA  Достигай   –   постановка   целей   и   стремление   к   их   достижению  играет   важную   роль   в   нашем   классе.   Что   бы   это   ни   было   –  увеличение  зрительного  распознавания  слов  или  продвижение  по   уровням   чтения,   очень   важно   сохранять   точность   в   нашем  учебном  плане.   Ученики  могут   развиваться   только   когда   у   них  есть   захватывающие   задачи.    Мы   никогда   не   ставим   целью  перегрузку   и   переутомление   ,   скорее   наоборот,   мы   нацелены  найти   баланс   между   строгостью   и   комфортом.   Так   же   важно  указать,  что  достижения  индивидуализированы.  Каждый  ученик  ставит   свои   цели   вместе   с   учителем,   и   работает   над   их  достижением   в   своем   темпе.   У   нас   в   классе   нет   стандартного  дискурса,  нашими  достижениями  руководят  само-­‐мотивация,  и  индивидуальная  оценка.      Учись   –   мой   класс   Primary   2   нацелен   развить   индивидуальных  учащихся,   наполняя   класс   независимыми,   уверенными,   и  мотивированными   учениками.   Большая   часть   моей   методики  преподавания   лежит   в   теории   конструктивизма.   Конструктивизм  можно   обобщить   как   теорию  обучения   которая   предлагает   ученикам  построить  свое  понимание  и  знания  о  мире  через  опыт  и  рефлексию.  Наш   класс   включает   в   себя   INQUIRY   и   обучение   на   основе   проектов,  которые  позволяют  ученикам  создать  свою  связь  с  учебным  планом.  В  результате,   наши   студенты   развиваются   как   независимые   и  инновационные,  критически  мыслящие  ученики.

Исследуй  –  через  мыслительный  процесс  и  вопросы,  учащиеся    Primary  2  пытаются  создать  связи  и  понять  мир  вокруг  них.  Наш  класс  пытается  направлять   обучение   учеников   через   INQUIRY   и   исследование  

 объектов,   которые  кажутся  им  интересными  и  важными.  Иногда  я   выступаю  как  посредник,   так  как   ученики   сами   двигаются   по   учебному   плану,   строя   знания   и   находя   значение   на   своем  собственном  опыте.  Мы  поощряем   INQUIRY,  не  делая  ошибки  важными  и  обескураживающими.  Юные  учащиеся  делают  ошибки  и  это  критически  важная  часть  их  развития  и  процесса  обучения,  так  наш  класс  видит  возможности  для  роста.

Уильям  Полан,  классный  руководитель  2  класса

ЛУЧШИЕ  ИЗ  ЛУЧШИХ:  НАГРАЖДЕННЫЕ  26  ФЕВРАЛЯ  

1  КЛАСС  ЭЛЛА  АННА  

За  её  радостный  и  полный  энтузиазма  подход  к  учёбе  За  её  позитивные  и  старательные  усилия  достичь  лучшего  

2  КЛАСС   ДЖАЯ   За  усердность  и  за  то,  что  он  –  отличный  пример  для  подражания  

3  КЛАСС  ЛАУРА  ИЛЬЯС  

За  её  усердный  труд  и  успехи  по  всем  предметам  За  высокие  стандарты,  которые  он  установил  по  всем  предметам  

4  КЛАСС  ИЧИЙО  МАТСУРИ  

За  постоянное  усердие    

6  КЛАСС  ГРИША  ЮАНЬ  

За  их  успехи  и  старания  

7  И  8  КЛАССЫ ДЭВИД   За  то,  что  он  провёл  урок  для  первоклассников  по  своему  научному  проекту  

10  И  11  КЛАССЫ КАЙТО   За  то,  что  он  был  лидером  баскетбольной  команды  ESCA  

ИКТ   ЗАКИР   За  улучшенное  поведение    

ИСКУССТВО  ЗАХАР  ТАГАЙ  

За  то,  что  он  подает  хороший  пример  того,  как  работать  с  альбомом  За  его  успехи  при  написании  портретов  

ФИЗКУЛЬТУРА   АЙЗАТ   За  активное  участие  и  за  то,  что  она  начала  играть  в  футбол  

КЫРГЫЗСКИЙ МАЛИКА  ЮАНЬ  

За  то,  что  она  превзошла  все  ожидания  при  изучении  языка  За  её  постоянный  интерес  к  кыргызскому  языку  

КИТАЙСКИЙ   АЙМИР   За  его  необычайные  старания  вне  класса  

ФРАНЦУЗСКИЙ   ЧУРЕК   За  её  энтузиазм  и  преданность  к  учёбе  

ГЛАВА  ОБРАЗОВАНИЯ  

ДЭВИД  ГРЕЙС  АЛИБЕК  

За  то,  что  он  делится  своим  временем  и  талантами  с  другими  За  то,  как  она  с  радостью  помогает  улучшить  школу  За  его  вежливость,  заботливость  и  чуткость  

 

КНИГИ  ИЗ  БИБЛИОТЕКИ

Сотрудники   ESCA   и   Ассоциация   Родителей   тяжело   работают   над   тем,   чтобы   сделать   нашу  библиотеку  лучшим  местом  для  наших  учащихся,  поэтому,  пожалуйста,  не  забывайте  возвращать  в  библиотеку  книги  через  неделю  после  того,  как  вы  их  взяли,  либо  к  концу  второго  триместра.

Толгонай  Эркинова,  библиотекарь

ОРГАНИЧЕСКАЯ  ЕДА  В  ESCA

Вместе   с   EcoMade   ESCA   работает   над   тем,   чтобы   предоставлять  нашим   учащимся   как   можно   больше   свежих,   натуральных,  выращенных  у  нас  сезонных  и  органических  продуктов.    Наш  партнер  -­‐  EcoMade  представляет  собой  команду,  состоящую  из   ответственных   групп   людей,   которые   поддерживают  устойчивость   местных   фермеров   и   движение   за   органическое  сельское   хозяйство   в   Кыргызстане.   EcoMade   это   более   3000  прошедших   подготовку   фермеров,   более   700   акров,   пригодных  для  органического  земледелия,  сертифицированных  ЕС  и  и  внутренними  системами  договоров.  Мы   рады   сообщить   о   том,   что   этой   весной   EcoMade   начнет   поставлять   в   школьную   столовую  урожай  2015   года.  Он  включает  в   себя:  органическую  картошку,  органическую  свеклу,    яблоки  и  необработанный  мед.    Если   вы   заинтересованы   в   покупке   органической   картошки,   органической   свеклы,  необработанного   меда,   яблок   и   грецкого   ореха,   вы   можете   сделать   предзаказ   написав   на  ecomadekg@gmail.com  *Список  овощей,  фруктов,  и  других  местных  продуктов  будет  меняться  от  сезона  к  сезону.    Мы  верим  в  то,  что  здоровый  ученик  это  счастливый  и  успешный  ученик.  

 НА  СВЯЗИ  

Если   у   вас   возникли   какие-­‐либо   вопросы   или   предложения,   пожалуйста,   свяжитесь   с  представителями   класса   или   главой   образования   Мисс   Эрин   по   emcraith@esca.kg.   Вы   также  можете   встретиться   с   ней   с   понедельника   по   пятницу   с   15:30   до   16:30   или   в   другое   время   по  предварительной  договоренности.  

МЕНЮ  

ESCA   будет   предлагать   Меню   Б   с   29   февраля   по   4   марта.   Пожалуйста,   пройдите   на  https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fpCF1fsHKEF5x95aplEEHcdQIRZkArv33F3GJlcwRGM/edit?usp=sharing  ,  чтобы  ознакомиться  с  Меню.  

ПРЕДСТОЯЩИЕ  СОБЫТИЯ

Вторник  8  марта:  Международный  женский  день  (НЕУЧЕБНЫЙ  ДЕНЬ)  

Четверг  17  марта:  Празднование  Нооруз  в  ESCA  

Понедельник  21  марта  –  пятница  25  марта:  Весенние  каникулы  

Понедельник  28  марта:  Первый  день  3  триместра  

ПРЕДСТАВИТЕЛИ  КЛАССОВ  

 

КЛАСС   ПРЕДСТАВИТЕЛИ   КОНТАКТЫ  

ЯЗЫКИ  

(Если  вам  нужна  помощь  с  переводом,  напишите  на  parentsassociation@esca.kg)  

11  КЛАСС   АЙНУРА  МАМБЕТОВА   amambetova@yandex.ru   Рус.,  кырг.  

10  КЛАСС   КАНЫКЕЙ  БРИМКУЛОВА   642064@gmail.com     Рус.,  кырг.,  англ.  

9  КЛАСС   Нужен  представитель   parentsassociation@esca.kg      

8  КЛАСС   НУРГУЛЬ  ОСКОНБАЕВА   oskonbaevan@gmail.com     Рус.,  кырг.,  англ.  

7  КЛАСС   Нужен  представитель   parentsassociation@esca.kg        

 

6  КЛАСС   Нужен  представитель   parentsassociation@esca.kg        

 

5  КЛАСС  ЛИЗ  ДАГДЕЛЛ  ЯНИ  ААСТЕД  СКОВ-­‐ХАНСЕН  

lizdugdell@gmail.com  jannie.aasted@gmail.com    

Английский  Датский,  английский  

4  КЛАСС   АЙГУЛЬ  КУБЕГЕНОВА  ОЛЬГА  ФЕДОРОВА  

feodora2003@mail.ru   Русский,  английский  

 

3  КЛАСС   АНТОНИН  ФРАНК   antonin.frank@gmail.com     Чешский,  русский,  английский,  немного  монгольский  

2  КЛАСС   ЭВИ  СУРЬЯНИ   eviesuryani77@gmail.com      

Английский  

1  КЛАСС  

РИНА  ДЕСЖАРДИНС  НАСИМА  КАРИМ  

rina.desjardins@hotmail.com  nasima.abbas@gmail.com    

Английский,  индонезийский,  французский  Английский,  урду,  ваханский,  суахили    

3  ГРУППА  АЙКИ  МАРТИН   eike.puck@gmail.com    

   Английский,  немецкий  

2  ГРУППА   ИЗАБЕЛА  БОНТЕ   pyzunia@hotmail.com     Английский,  французский,  польский  

ДОШКОЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

На   этой   неделе   в   дошкольных   группах   мы   узнали   о   очень   важной  теме:  общественных  работниках.  Мы  говорили  о  всех  людях  в  нашем  сообществе  и  о  их  работе,  которая  помогает  нам  каждый  день!  Мы  также  выучили  звук  /ai/.    Мы  говорили  о  самых  разных  видах  работ,  таких  как  пожарные,  доктора  и  даже  ветеринары. В   дошкольной   группе   1   узнали   много   нового   о   помощниках  сообщества:  мы  узнали  о  людях,  которые  помогают  другим  и  в  каких  ситуациях,  например  полицейские,  пожарные,  фермеры,  строители  и  другие.   Также   мы   играли   в   игру   на   запоминание.    Мы   соединяли  линии:   работа   -­‐   предмет,   и   выбирали   подходящий   инструмент   из  ряда  инструментов    для  каждого  помощника  собщества.    

Мы  поиграли  в  пожарных,  представляя  себе,  что  красные  бумажные  стаканчики   были   пламенем   огня,   а   шары   были   водой,   которые   мы  

должны   были   либо   пнуть,   либо   кинуть   в   зависимости   от   наших  возможностей.  В  дошкольной  группе  1  появился  новый  друг  -­‐  Сахил.

В   дошкольной   группе   2   мы   начали   нашу   неделю   с   разговора   о  докторах!  Мы   были   очень   рады   визиту   нашего  школьного   доктора,  который   научил   нас   оказывать   первую   помощь!   Каждый   из   нас   по  очереди  побывал  пациентом!  В  среду  мы  говорили  о  пожарных.  Мы  пели   песню   о   пожарнике   Джоне,   одели   наши   пожарные   сапоги   и  шлемы,   и   сделали   нашу   собственную   пожарную   машину,   а   также  вырезали   наш   бумажный   город!   Затем   мы   целый   день   говорили   о  фермерах  и  о  том,  откуда  к  нам  приходит  еда.  И  мы  даже  посадили  семена.    Наконец,   мы   поговорили   о   ветеринарах   и   о   том,   как   они  помогают   нашим   пушистым   друзьям.   Мы   поговорили   о   том,   какие  

 животные  являются  домашними  животными,  а  какие   нет,   и   посмотрели   какие   следы   они  оставляют  на  снегу  или  на  грязи.   В   дошкольной   группе   3   на   этой   неделе   мы  также   начали   говорить   о   помощниках  сообщества.  В  понедельник  мы  говорили  о  них  и   о   том,   кем   мы   бы   хотели   стать   когда  вырастем.   В   среду   говорили   о   докторах   и  стоматологах.   К   нам   пришел   наш   школьный  доктор   и   рассказал   как   она   осматривает  больных   детей.   Мы   также   поработали   над  аптечкой,   которую   может   использовать   ваш  ребенок,   чтобы   вся   семья   всегда   была   в  порядке!   Мы   узнали   о   звуке   /ai/   и   спели  песню    “My  Ear  Hurts!”  (“У  меня  болит  ухо!”).  В  четверг  мы  узнали  чем  занимаются  фермеры  и  посадили   свои   семена!   Надеемся,   что   они  вырастут!  В  пятницу  говорили  о  пожарных  и  их  работе.   Наконец,   мы   выучили   что   нужно  сделать,   если   нас   вдруг   настигнет   пожар!  Важно,  чтобы  дети  научились  этому  в  раннем  возрасте.   На   следующей   неделе   мы  продолжим   говорить   о   помощниках  сообщества:  о  поварах,  строителях,  учителях  и  водителях.   Мы   также   посмотрим   на   наше  сообщество   и   нарисуем   большую   карту  Бишкека,  таким  каким  мы  его  видим.   Родители,  мы  будем  рады,  если  вы  принесете  старую   куханную   утварь:   чаши,   кастрюли,  столовые  приборы  для  нашей  новой  кухни  на  улице!   Будем   признательны   за   любой   вклад!  Спасибо  всем!  

Команда  дошкольной  программы