UNICAH  

 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS“NUESTRA SEÑORA REINA DE LA PAZ”

CAMPUS SANTIAGO APÓSTOL 

TEMA:“EQUIDAD DE GENERO”

 AUTORA:

FRANCIS ILIANA MENDOZA 

CATEDRÁTICO:ING. SAMUEL LARA

 LUGAR Y FECHA:

DANLÍ, EL PARAÍSO14 DE ABRIL DE 2015

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

¿Que oportunidades de estudios Ofrece la UNICAH y cuál es la aceptación de las y los jóvenes?

¿En la educación universitaria que se desarrolla en la UNICAH existe la igualdad de género?

OBJETIVOS:

General Investigar sobre la participación de los y las

jóvenes en el campo académico de los estudiantes, de las todas las carreras ofrece la UNICAH en el primer semestre del 2015.

Específicos: Implementar la motivación en la mujer por medio

de campañas para ingresar a las carreras de ingeniería.

Incentivar al hombre para una mejor aceptación de la mujer en las carreras de ingeniería y otras que la UNICAH ofrece.

 

JUSTIFICACIÓN

Con el desarrollo del presente trabajo de investigación pretendemos dar a conocer si en la UNICAH se lleva a cabo la igualdad de género. Esta investigación refleja la oportunidad que los y las jóvenes estudiantes tienen en el ámbito estudiantil ya que en algunas de áreas de estudio existe mayor oportunidad para los hombres así como otras áreas reflejan que las jóvenes optan a mejores oportunidades.

   

LIMITACIONES

Poco tiempo

La aplicación de la encueta y tabulación de la misma

 

EQUIDAD DE GENERO

La Equidad de Género es un concepto que defiende la igualdad entre el hombre y la mujer en el uso y control de los bienes y servicios de una sociedad. Esta consideración lo que propone es que las mujeres deben recibir la misma remuneración que recibe un hombre en caso de desempeñar la misma tarea que el, asimismo de suponer que ambos géneros deben tener el mismo poder a la hora de la toma de las decisiones.

Según la Equidad de Género, si un hombre y una mujer se desempeñan en cargos ejecutivos dentro de una misma empresa realizando las mismas tareas y con exactas responsabilidades, entonces, ambos deberán ganar el mismo sueldo y tener las mismas posibilidades de crecimiento profesional para que se cumplan los preceptos de la Equidad de Género.

El Instituto Nacional de la Mujer (INAM), como ente rector de Políticas.

Ha puesto en marcha “El II Plan de Igualdad y Equidad de Género de Honduras 2010-2022” es un instrumento técnico-político que permite incorporar los objetivos y metas para el logro de la igualdad y equidad de género en la Visión de País, Plan de Nación, en la agenda pública y por tanto, en la corriente principal de planificación y presupuestario del Estado en el corto, mediano y largo plazo.

Desde el punto de vista conceptual, el conjunto de políticas incluidas constituyen el marco de referencia de las políticas de igualdad y equidad de género en Honduras para el periodo 2010-2022 y contiene las directrices fundamentales a ser insertadas en la Visión de País y el Plan de Nación, en la Política Económica, en la presupuestario de recursos nacionales, en la alineación y armonización de los recursos de la cooperación internacional, en la Estrategia de Reducción de la Pobreza, en las Políticas de Protección Social y en las Políticas de Recursos Humanos del Estado.

EDUCACIÓN

Principales logros 

Disminución de los índices de analfabetismo entre las mujeres.�  Ampliación de la cobertura regional de la educación de niñas y �

jóvenes.  Implementación del enfoque de género en el currículo nacional �

básico, en todos los niveles del sistema educativo y en los textos de educación.

  Implementación del enfoque de desarrollo de habilidades en �

programas de alfabetización radial.  Aprobación de normativa jurídica y materiales de apoyo y �

guías educativas para la educación con enfoque de género. 

Realización de campañas comunicacionales sobre la igualdad de género que aportaron al posicionamiento del tema y a la sensibilización de la población.

  Incorporación del enfoque de género en los �

registros de información del sistema educativo nacional.

  Organización de la Red de Comunicadores �

Sociales por una Cultura de equidad en el país y fortalecidas sus capacidades de Género y Comunicación.

 

Principales desafíos  Priorización de la implementación de las políticas y programas �

de igualdad y equidad en género y los recursos pertinentes en todas las instituciones del sistema educativo.

  Establecer alianzas estratégicas con decisores, funcionarios y �

funcionarias del nivel intermedio y político del sector educación.  Implementación de procesos de sensibilización a los decisores y �

funcionarios de los niveles operativos del sistema educativo.  Promoción de la Política Nacional de la Mujer - II PIEGH en el �

ambiente educativo para la divulgación de los derechos de las mujeres y la igualdad de género a nivel nacional, regional y municipal.

  Promoción de alianzas y compromisos de las instituciones u �

organizaciones comunitarias para la igualdad y equidad de género y la protección de los derechos de las mujeres, las niñas y adolescentes.

Hipótesis:Los varones tienen mayor preferencia que las mujeres en la carrera de ingeniería.

 Variables:Variable independiente: mujeres eligen una ingeniería.

Equidad de género.

Población y variables Población: 963 estudiantes de la UNICAH. Muestra: 60 estudiantes de las diferentes

carreras

Análisis de datos:

1.- La Hipótesis se rechaza porque existe igualdad en la elección de la ingeniería tanto por el género masculino como femenino.

2.- Según la encuesta realiza y aplicada en la UNICAH si practica la Equidad

de Género. 

Gracias por su Atención