Book Page Exercise NotesCoursebook 92 1 Do exercise in the bookCoursebook 92 3 Do exercise in the bookCoursebook 93 4 On a sheet of paperCoursebook 93 5 On a sheet of paperWorkbook 58 1Workbook 58 2Workbook 59 1ab Write the correct sentences on a sheet of paperWorkbook 60 1abc All in the bookWorkbook 61 1 You can do research on the internet, but don't

just copy sentences from the internet. Workbook 53/54 Test Pratice Do exercises B,C and E on a sheet of paper

Coursebook 94 1 Read the box 'Writing Skills' and match the mentioned text kinds to the 5 texts in exercise 1.

Coursebook 94 2a On a sheet of paper. Look at the examples given.Coursebook 95 3 Mark the different sections of the letter in

different colors. Coursebook 95 4a Write a letter to a magazine

Coursebook 96/97 ABCE Write exercises B and E on a sheet of paper

1. Length2. Content3. Poster4. Song

If you have forgotten who your presentation partner is, here is the list plus the album you haveto listen to:

7-10 MinutesHalf of it is about the band other half about the album you listened to

Poster are a must, PowerPoint is not allowedTogether pick your most favorite song and play it to the class

English Homeschooling Activities Group Lattacher

Ok folks, let's do this. Please work in a way that when you come back to school I caneasily check if you have done your work. So don't give me 200 sheets of paper. Focus

contact me via hannes.lattacher@ursulinen.atand us one sheet of paper to do multiple exercises. If you have any questions you can

Finish Unit 5

Skills Workshop 5 Writing

are the guidelines again for your presentation:

Test Pratice C

School of Rock PresentationsWhile home please listen do your album and start making your presentation. Here

The Beatles - The Black Album (Anna)Kings of Leon - Only By the Night (Joanna & Murgsi)

Queen - Night at the Opera (Rikke & Chrissy)Red Hot Chili Peppers - Californication (Franz & Learty)

Pink Floyd - The Wall CD 1 (Camilli & Lea)Rolling Stones - Let it Bleed (Lena & Lina)

Ramones - Rocket to Russia (Daniel & MC Hammer)The White Stripes - Elephant

Elvis - Elvis Presley (Fluadl & Seb)

Arbeitsaufgaben für das Fach „evangelische Religion“ – 3. Klasse

Ich bitte Dich, im Laufe der nächsten Tage und Wochen, folgende Aufgaben zu erledigen:

1- Lies – vielleicht gemeinsam mit Deiner Familie – die Bibelzeitung, die Du in Religion

erhalten hast. Sprecht miteinander über das Gelesene.

2- Unterhalte Dich mit Deinen Eltern darüber, wie Ihr zuhause Ostern feiert.

Schreibe dazu höchstens 5 Sätze und bringe sie zur nächsten Religionsstunde mit.

3- Suche in Deiner Bibel die folgenden Bibelstellen und lies sie Dir durch:

Lukas 22, 7-21.

Lukas 22, 39-71.

Lukas Kapitel 23.

Schreibe Dir auf, was unverständlich ist und bringe Deine Fragen zur nächsten

Religionsstunde mit.

4- Achte gut auf Deine Gesundheit,

Deine Ernährung und bewege Dich regelmäßig in der Sonne

und schau Dir mit Deinen Eltern immer wieder die Nachrichten an.

Ich wünsche Dir alles Gute, viel Gesundheit und ein frohes Osterfest.

klaus augustin

Französisch 6, Gruppe SCHWAIGHOFER, Klasse 3A

1. Vokabular und Grammatik der Unités 1- 4 gründlich wiederholen

2. Vokabular der Unité 5 inklusive S. 175 lernen

3. Vokabular "Le quartier" wiederholen

4. ausgeteilte Übungszettel zur Grammatikwiederholung machen: Die Lösungen schicke ich per e-mail

an die SchülerInnen aus. Selbstkontrolle! Bitte um Nachricht per e-mail, wenn es Fragen dazu gibt.

- "Alles klar?"

- 32 Oui ou non?, 33 Qui, où, quand, comment..., 34 Encore des questions, 35 Le verbe prendre, 36 Au

stand de crêpes

5. Übungen im Arbeitsbuch: Die Lösungen schicke ich per e-mail an die SchülerInnen aus.

Selbstkontrolle! Bitte um Nachricht per e-mail, wenn es Fragen dazu gibt.

- S. 64/4A

- S. 65/5

- S. 68/12 (Verben und Wörter aus dem Buchstabensalat unterstreichen und sie dann in Teil B

verwenden)

- S. 71/1,2 (Lösungen im Buch)

6. Zusätzliche Übungen zur neuen Grammatik wiederholen, auch mit handout "Exercices Unité 5":

Die Lösungen schicke ich per e-mail an die SchülerInnen aus. Selbstkontrolle! Bitte um Nachricht per

e-mail, wenn es Fragen dazu gibt.

- Possessivbegleiter (mon..ton..son..notre..votre...leur..)

- Futur composé (nahe Zukunft): aller + Infinitiv

- die Präposition de und der bestimmte Artikel: du, de la, des...

- der Imperativ

- Fragen stellen mit est-ce que

- das Verb prendre

7. Texte: Schicke mir die drei Texte per e-mail bis zum 3. April an:

edith.schwaighofer@ursulinen.at

a) Schreibe eine e-mail an einen französischsprachigen Freund über dein Stadtviertel / den Ort, an

dem du lebst (100 Wörter): was gibt es dort, was machst du dort und wann, was magst du dort und was

nicht?

Verwende die Ausdrücke auf S. 128/5 sowie Ideen von S. 90/7

b) Schreibe einen Dialog : Au stand de crêpes

Du bist in Paris und sehr hungrig und durstig. Bei einem Crêpes-Stand erkundigst du dich, was eine

Schoko-Crêpe und ein Orangensaft kostet. Du hast zu wenig Geld, also nimmst du nur eine Crêpe mit

Zucker und ein Mineralwasser. Begrüßung und Verabschiedung nicht vergessen!

c) Wegbeschreibung: S. 82 ; Ausgangspunkt « Vous êtes ici »

1. Tu demandes à un jeune où est le théâtre / Du fragst einen Jugendlichen, wo das Theater ist, er

erklärt es dir

2. Tu demandes à une dame où est la poste / Du fragst eine Frau, wo die Post ist, sie erklärt es dir

Begrüßung und Verabschiedung nicht vergessen !

Laut momentanem Stand wird die 3. Schularbeit voraussichtlich

auf den 6. Mai 2020 verschoben.

Herrschaftsportraits Absolutismus und die Zeit danach

Arbeitsauftrag

Recherchiere im Internet zu den angeführten Personen und erstelle eine kurze Biografie. Folgende Punkte solltest du beachten.1. Lebensdaten und Bild2. In welchem Land hat regiert? Wann hat er regiert3. Welche Position bekleidete er im Land!4. Welche Rolle spielte er?5. Welche Auswirkungen hatte seine Regentschaft für diese Zeit?6. Welche Reformen führte er durch?7. Welche Herrschaftsform? Beschreibe kurz die wesentlichen Inhalte seiner

Herrschaftsform!8. Die Portraits können als Word oder PowerPoint gestaltet sein. Jeweils eine A4

Seite (NICHT MEHR UND NICHT WENIGER!)9. Zusendung bis 1.4. 2020 unter eva.deisl@ursulinen.at

Ludwig XIV.Joseph II.Maximilien Robespierre

Liebe Schülerinnen und Schüler der 3A-Klasse Wie wir bereits im Unterricht besprochen haben, gibt es von meiner Seite während eurer unterrichtsfreien Zeit auch im Gegenstand GWK Arbeitsaufträge. Dazu benötigt ihr euer GWK-Buch (ist auch Online abrufbar unter: https://digi2.hoelzel.at/_flip/guw3/guw3.html?), den Schulatlas und euer GWK-Heft. Erarbeitet im GWK-Buch ab der Seite 46 die Arbeitsaufträge. Es beginnt eine Atlasarbeit mit der Übung 17. Um diese Aufträge erfolgreich lösen zu können, müsst ihr natürlich zuerst die Inhalte im Buch im Selbststudium erarbeiten. Arbeitet alle Übungen bis zur Seite 52/53 ab. Die letzte Doppelseite (Österreichkarte) ist eine topografische Übung, bei der ihr auch den Atlas benötigt. Im Heft möchte ich, dass ihr Positives und Negatives über Zentrum - Peripherie niederschreibt. ZENTRUM pro und cons PEROPHERIE pro und cons Bei Fragen könnt ihr mich jederzeit gerne kontaktieren. Liebe Grüße und macht es gut.

Geht raus in die Natur 🌲🌳🍀☘🌿!!!

Prof. S☀️nnleitner

Informatik 3A

Rufe die unten angegebene Internetseite auf und mache mindestens 6 der angegebenen 14 Kapitel

durch! Du kannst dir die Texte auch vorlesen lassen! (z.B. mit Kopfhörer)

Schreibe in eine Worddatei oder auf ein Blatt Papier 10 wichtige Punkte, die du dabei erfahren hast

und über die du sprechen kannst.

Du kannst mir die Datei schicken oder das Blatt mitbringen.

Gib mir per Mail Bescheid, was du gemacht hast. Für Fragen: gertraude.roschger@ursulinen.at

Gutes Gelingen!

Mathematik

Liebe 3a! Bitte bearbeitet die beiliegenden Übungszettel für den Taschenrechner, die fertiggestellten Blätter werden bitte in die Schulübungshefte geklebt. Ich habe für euch die Übungsbeispiele in Form von Hausübungen zusammengestellt. 17.3.2020 24.3.2020 26.3.2020 27.3.2020 S.79 Nr. 460 S.80 Nr.470 S.81 Nr.474 S.81 Nr.475 S.80 Nr.466 S.81 Nr.473 S.83 Nr.487 S.84 Nr.493c, d S.83 Nr.482 S.83 Nr.484b, d S.84 Nr.493a, b S.87 Nr.511c S.84 Nr.492a, d S.84 Nr.492e S.86 Nr.505d, e S.87 Nr.513b S.84 Nr.496 S.86 Nr.505b, c S.87 Nr.511b S.88 Nr. 514a, b S.86 Nr.505a S.87 Nr.511c S.87Nr.513a S.88 Nr.515a 31.3 2.4 3.4 S.81 Nr.476 S.88 Nr.514e, f, g, h S.88 Nr. 514i, j, k S.84 Nr.493e S.88 Nr.515c S.88 Nr.516c S.87 Nr.511d S.88 Nr.516b S.89 Nr.518c S.88 Nr.514c, d S.89 Nr.518b S.89 Nr.522b S.88 Nr.515b S.89 Nr.522a S.80 Nr.430e S.89 Nr.518a S.80 Nr.430a, d S.80 Nr.465c,d Schularbeitenstoff: Terme, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division Rechnen mit Potenztermen, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division Vereinfachen von Klammerausdrücken Multiplikation mit einem Monom, Doppelbruch Dreieck, Konstruktion, Umfang, Fläche Parallelogramm, Konstruktion, Umfang, Fläche Trapez, Konstruktion, Umfang, Fläche Taschenrechner

Liebe Schülerinnen und Schüler der 3A!

Herzlich willkommen im „vorösterlichen Fernkurs“!

Nun die Arbeitsaufträge für Katholische Religion:

1. Lies in deiner Bibel folgende Stellen: Ex 1- 14 (die Einheitsübersetzung der Bibel findest du online auch unter: https://www.bibleserver.com/bible/EU) 2. Wie du bemerkt hast, geht es darin um die spannende Geschichte der Befreiung des Volkes Israel aus Ägypten. Überlege: Was ist an dieser Erzählung

besonders wichtig und schreibe dazu eine Zusammenfassung in dein Heft. (mind. 1 Din A 4-Seite – gerne auch freiwillig mehr und/oder sehr gerne auch

als Bildgeschichte mit Untertiteln )

3. Bitte im Religionsbuch lesen: S 101 und 102

4. Beantworte nun folgende Fragen in deinem Heft:

1. Was antworten Juden auf die Frage, warum sie bis heute jedes Jahr Pessach feiern, obwohl der Auszug aus Ägypten mehr als 3000 Jahre zurück

liegt?

2. Welchen neuen Sinn hat das jüdische Pessachfest für die Christen bekommen?

5. Auf Seite 104 und 105 sind 2 Bilder gegenübergestellt. Was kannst du darauf entdecken? Schreibe deine Gedanken zu jedem Bild in 2 – 3 Sätzen in dein

Heft.

6. Freiwillige Zusatzaufgabe: In deinem Religionsbuch findest du im Kapitel 6 (S 67 – 90) ergänzende Infos dazu, die ebenfalls lesenswert sind.

Ich wünsche euch eine gute Zeit, freue mich auf ein Wiedersehen und vor allem: Dir und deiner ganzen Familie: EIN FROHES OSTERFEST!

P. S. Und zum Abschluss für alle Rätselfreunde (dafür gibt´s ein dickes Extraplus) ein Rätsel, bei dem dir das Markusevangelium (Mk 11, 1-10, Mk 14,17-25,

15,20b-41, Mk15,42-16,20) und deine Familie behilflich sein könnte.

Die heiligen Tage der Karwoche

HOSANNA

FÜR

VOLLBRACHT

RUHE

HALLELUJA

Name des Tages:

Wir erinnern uns an:

Besonderheit im Gottesdienst:

Brauchtum in unserer Heimat:

Falls du Fragen zu den Arbeitsaufträgen hast, kannst du mich per Mail unter astrid.wagner@ursulinen,at oder sms unter 0664/919 55 23 erreichen.

© Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2020 | www.oebv.at | Chemie verstehen 4 Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Für Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung.

Oxidation und Reduktion – REDOX-Reaktionen

Grundmuster chemischer Reaktionen

Oxidation: Sauerstoff wird ____________________________________

Reduktion: Sauerstoff wird ____________________________________

Bilde richtige Sätze.

Die Oxidation ist eine Reaktion, ist das Braunwerden von Obst an der Schnittstelle.

Bei einer Oxidation bei der sich ein Stoff mit Sauerstoff verbindet.

Ein Beispiel für eine langsame Oxidation

wenn Brennstoffe mit Sauerstoff oder sauerstoffhältigen Verbindungen gemischt sind.

Eine besonders schnelle

Oxidation findet statt, geben die Reaktionspartner Außen-

elektronen ab oder nehmen sie auf.

Bei einer Reduktion dass Oxidation und Reduktion gleichzeitig ablaufen.

Bei Oxidationen und

Reduktionen entstehen Oxide, zB CO2 und H2O.

REDOX-Reaktion bedeutet, wird der Sauerstoff abgegeben.

Wenn du einen Apfel aufschneidest, wird die Schnittfläche nicht braun, wenn du Zitronensaft

darauf gibst. Wie wirkt der Zitronensaft?

____________________________________________________________________________

Wenn du atmest, finden in deinem Körper ebenfalls Oxidationen statt. Handelt es sich um

langsame oder um schnelle Oxidationen?

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1. W1

2. W1

3. W1, S4

4. W1

Graz, am 16.3.2020

Arbeitsaufträge in Latein – 3AE

Woche 1 – bis Mittwoch, 18.3. – Abgabe per Mail

o Lektionstext 12 selbständig übersetzen o Übung Nr. I

Woche 2 – bis Freitag, 27.3.- Abgabe per Mail

o Übung Nr. II o Übung Nr. III o Übung Nr. IV o Vokabel 12 gut lernen (werden nach Ostern geprüft) o Übung Nr. V selbständig übersetzen

Woche 3 – bis Freitag, 3.4. Abgabe in der ersten Stunde nach Ostern

o Übungszettel zu Lektion 12 Nr. I bis Nr. V o Der Übersetzungstext Nr. VI ist freiwillig und du kannst dir damit ein Plus

verdienen!! Was heißt „Abgabe“? – Ihr könnt die Übersetzungen und Übungen entweder normal ins Heft schreiben und dann fotografieren und mir per Mail schicken oder sie gleich in Word schreiben und mir schicken. Alexandra.Marak@ursulinen.at Danach erhältst du eine Lösung von mir, mit der du selbst kontrollieren kannst. Ich wünsch euch viel Spaß beim selbstständigen Arbeiten und alles, alles Gute für die nächsten Wochen! Die Zeit vergeht sicherlich schnell und ich freue mich, wenn wir uns danach wieder im Unterricht sehen! Mit herzlichen Grüßen Alexandra Marak-Fischer