Empathy: Its ultimate and proximate bases Stephanie D. Preston, Frans B. M. de Waal Antonio Mauricio...

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Empathy: Its ultimate and proximate bases Stephanie D. Preston, Frans B. M. de Waal Antonio Mauricio Moreno

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Empathy: Its ultimate and proximate bases

Stephanie D. Preston,

Frans B. M. de Waal

Antonio Mauricio Moreno

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• O conceito de empatia

– Contribuições da filosofia, teologia, psicologia social, psicologia do desenvolvimento, teorias da personalidade, etologia e neurociência;

– Não há consenso;

– Grande conjunto de dados empíricos.

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EINFÜHLUNG, traduzida como “empathy”, por Titchener.

Literalmente, significa “sentir de dentro” (feeling into).

Significa o processo no qual o observador projeta-se para o interior do objeto que ele percebe.

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• Um rato albino vê outro rato albino suspenso por uma corrente; pressiona uma barra para que ele volte para o chão... (Rice & Gainer, 1962);

• Um rato vê outro rato recebendo choque e não pressiona a barra que terminaria o choque... (Rice, 1964);

• A resposta de um rato que termina o choque em outro rato é mais provável se havia experiência com choque (Church, 1959);

• Chimpanzés emitiam uma resposta que fornecia menos comida, se a outra resposta causava choque em outro chimpanzé (Masserman et al. 1964)

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• Em geral, um indivíduo (Sujeito), diante de um indivíduo da mesma espécie (Objeto), em situação de sofrimento:

• Apresentará sofrimento (distress);

• Tentará terminar o sofrimento desse outro indivíduo (mesmo que isso implique correr riscos);

• Fatores que tornam mais prováveis essa resposta:• Familiaridade com o objeto;

• Similaridade;

• Experiência com a situação de sofrimento;

• Saliência do estímulo;

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• Modelo Percepção-Ação (Perception-Action Model – PAM)

Os processos empáticos:

- podem ser correlacionados a processos do sistema nervoso;

- são adaptativos;

- ocorrem entre as espécies.

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Segundo o Modelo de Percepção-Ação, o processo de empatia: “estabelece que a percepção do estado do objeto automaticamente ativa, no sujeito, representações desse estado ou situação, e que a ativação dessas representações automaticamente inicia ou gera respostas somáticas ou autonômicas associadas, a menos que sejam inibidas”.

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• Causas próximas, causas distantes (Ernst Mayr)

- Causas próximas (proximate causes): governam as respostas do indivíduo (e seus órgãos) a fatores imediatos do ambiente.

- Causas distantes (ultimate causes): são responsáveis pela evolução da informação genética de cada indivíduo.

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• Causas Distantes da Empatia

- A percepção seleciona elementos no ambiente que requerem ou sugerem um resposta do sujeito.

- Em espécies sociais, o sujeito deve responder aos indivíduos com os quais mantém vínculos para atender a objetivos pessoais;

Sistema nervoso pronto a responder com empatia.

Reciprocidade

Inclusão (Inclusive Fitness)

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• Causas Próximas da Empatia

- Percepção e Ação: compartilham o mesmo código de representação no cérebro (Allport, 1987; Prinz, 1987, 1992, 1997; Rizzolatti & Arbib, 1998);

- Neurônios-espelho (di Pelligrini et al., 1992): possivelmente, codificação do estado mental do outro; evidência de que representações de percepção e ação são compartilhadas

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Estudo usando Tomografia por Emissão de Pósitrons- PET):

1) Observar um ação com o intuito de imitar essa ação;

2) Planejamento dessa ação;

3) Execução dessa ação;

Mesmas áreas ativadas (córtex pré-frontal dorsolateral bilateral e área motora pré-suplementar);

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• Neuroanatomia da empatia

– O ambiente natural é complexo e requer a ativação de processos muitos variados;

“Uma vez que representações compartilhadas são redes neurais interconectadas, não há um lugar no cérebro onde estas existam”

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Desordens na empatia

”(...) são caracterizadas por falhas na concepção de estados mentais, expressão de emoções e verbalização de estados emocionais causadas por disfunções em áreas cerebrais que dão base à empatia (ver Gillberg, 1992)”.

– Na sociopatia: menos respostas autonômicas comuns diante do sofrimento do outro;

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• Autismo:

– falha na coordenação das atividades com o cuidador, que supostamente regulam e organizam as emoções (e.g. Brazelton et al. 1974; Deboer, 1979; Gable & Isabella, 1992; Levine, 1990; Stern, 1974, 1977):

– Menor probabilidade de sorrir em resposta ao sorriso da mãe ou combinar contato visual com sorrisos (Dawson et al. 1990; Kasari et al. 1990);

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• Autismo:

– Diminuição de células (Purkinje) no cerebelo;

– Cerebelo: “importante em atividades motoras que requerem dos sujeitos coordenação física e mental com estímulos externos, incluindo processos sociais e emocionais (ver Courchesne, 1997)”;

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• Comportamentos que sugerem psicopatia são observados em outros animais, principalmente cães e chimpanzés (Lilienfeld et al. 1999).