ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
description
Transcript of ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TÉCNICADISEÑO CURRICULAR
Tema No 1 Generalidades, Origen y Conceptualización de Currículo.
Facilitador William Delgado Montoya
[email protected]. 26 1687 05 5698
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
¿Qué elementos intervienen en el currículo?
• Serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira a lograr. (M. Johnson, 1967)
• Serie planificada de encuentros entre los alumnos y alguna selección de las ramas del saber.(King y Brownel, 1971)
• Materia y el contenido de la materia que se utiliza en la enseñanza. (Thomas Brigge, 1978)
¿Qué elementos intervienen en el currículo
?• Personas: los estudiantes y profesores.• Tareas: las oportunidades de aprendizaje, organizados
en áreas, materias, proyectos, etc.• Administración: la planeación, organización, dirección
y control de desempeño de las personas que realizan las tareas.
( Luis Javier, 1987)
Elementos de la planificación del Currículo
• Objetivos curriculares.• Plan de estudio.• Cartas descriptivas.• Sistema de evaluación. (Arnaz, 1990)
Elementos del Currículum Viola Soto Guzmán
1.-Orientadores: fines y objetivos de la educación. 2.-Generadores: alumnos, docentes, padres, miembros
de la comunidad.3.-Reguladores: objetivos, contenidos, cultura,
evaluación, contexto sociocultural.4.-Activadores o Metódicos: experiencias de
aprendizaje y metodológicas.5.-Multimedios: recursos que se emplean en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Generadores Orientadores Reguladores
Elementos del Currículum
Generadores
• Fuente directa de comunicación humana.
Sociedad
• Todo aprendizaje humano.
Cultura• Encontrarse
con el acervo cultural.
Estudiante
• Generador del currículo.
• Implementa y evalúa.
Profesores/ bibliotecólogos
Orientadores
Concepto de ser humano• Fines
Concepto de sociedad• Objetivos
Activadores o metódicos. • Metas
Reguladores
Sistema Escolar•Unidad básica (ampliando el concepto escolar a institucionalización de la educación).
Plan de estudios•Establecimiento de asignaturas, actividades y temporalizarían del currículo.
Programa de estudio. •Elemento técnico y flexible, dónde interrelacionan los componentes generadores.
Horario y presupuesto•Explica la distribución del tiempo.
Reglamentos de evaluación•Disposiciones legales.
Multimedios•Recursos didácticos
Fuentes del currículo
Actores socialesContexto socioculturalÁreas del saber
Actores sociales
EstudiantesCultura
organizacional
Profesorado
Contexto
Características y necesidades
Cultura sistemática y
cotidiana
Organización sociopolítica y económica de
la localidad
TIPOS DEL CURRÍCULO
Cinco currículos simultáneos
• Currículo descriptivo en documentos formales. Programa por niveles y ciclos del MEP.
Oficial
• Currículo incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales. Planificación del profesorado.
Operacional
Cinco currículos simultáneos
• Normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores.Oculto
• Tema de estudios no enseñados. Ejemplo apreciación de las artes, las leyes, la danza y la cultura. Nulo
• Experiencias planeadas externas al currículo formal.Extracurricular
Cinco perspectivas centrales
Tradicional• ¿Cuáles son los aspectos más importantes de la herencia
cultural de un país que deberían ser preservados?
Experiencial• ¿Cuáles experiencias conducirán a un crecimiento sano del
individuo?
Estructura de las disciplinas• ¿Cuál es la estructura de las disciplinas del conocimiento?
Cinco perspectivas centrales
Conductista• ¿Qué deben ser capaces de hacer los estudiantes?
Cognitiva• ¿Cómo puede las personas aprender a dar sentido al
mundo y a pensar en forma más productiva y creativa?
Consultas y comentarios