EL INTERCAMBIO MUSICAL INTERDEPARTAMENTAL, EXPRESIONES INTERCULTULTURALES

Efrain Quispe Quispe

Resumen

Frente al panorama que ofrece en nuestro proceso formativo en Educación Musical; los encuentros musicales entre ESFM de distintos departamentos son fructíferos en desarrollo de las relaciones interculturales, reforzando en el mismo la Intraculturalidad.

Palabras clave

Cultura IntaculturalidadInterculturalidad

Introducción:

Siendo la escuela es un lugar de encuentro social, es el lugar indicado para desarrollar los procesos

de aprendizaje, este fenómeno no es ajeno en los espacios de formación superior. También es un

espacio donde es posible trabajar nuevas formas de relaciones, ensayar interacciones, reorientar

conductas y aprender a reconocer la riqueza de la diversidad cultural.

Siguiendo con el diseño del PSP de la carrera de Educación Musical, se procede a la fase de

ejecución del mismo, con un encuentro entre EFSM “Simón Bolívar” y “Simón Rodríguez-Unidad

Académica Tarata”.

¿Qué entendemos por cultura?

Se entiende por cultura al conjunto de expresiones artísticas e intelectuales de los ámbitos

llamados académicos o “cultos”. Cultura en este caso se aplicaría a un conjunto de saberes y

expresiones delimitadas por ciertas características comunes y restringidas a algunos sectores de la

sociedad capaces de producirlos (artes plásticas, filosofía, literatura, cine, etc.). La persona con

cultura o “culta” sería entonces la que es capaz de producir dichos bienes culturales, la que tiene

un vasto conocimiento en algún área humanista o artística, en contraposición a una persona

“inculta”, con escasos conocimientos o nivel educativo.

Música como cultura

El amplio espectro de la música como manifestación de la diversidad cultural se reduce al estudio

de una tradición cultural, que si bien brinda herramientas para comprender algunas de las músicas

actuales, refuerza la noción de que existe una cultura digna de ser estudiada1. El anterior

enunciado nos hace notar claramente la influencia directa que tiene la música en los procesos de

identidad cultural, que son expresados en distintos momentos.

La música como cultura es un rasgo particular en cada individuo en este encuentro musical nos

hace ver las características sociales y culturales de cada estudiante, docente, y de la misma

población que estuvo presente en el acto preparado para la demostración de los números

musicales de cada escuela.

Intraculturalidad Musical

Siendo la Intraculturalidad como un reflejo de la identidad cultural de cada uno, es también una

característica particular en el aspecto musical desde los gustos a las mismas prácticas de los

mismos. El hecho de conocer y reconocer la música autóctona como parte de uno mismo, tanto en

el sector del valle como en el altiplano.

Interculturalidad Musical

Música del altiplano boliviano y de los valles, nos pintaron unos paisajes musicales la tarde del

martes en el teatro del pueblo de Tarata. Que a pesar del tiempo corto para este evento se vio una

gran participación de espectadores.

Un evento donde la interculturalidad se manifestó fue en la velada musical la misma noche del

martes, en cual participaron estudiantes de ambas escuelas, canciones criollas cantadas por

paceños y cochalos pintaron en la noche melodías mescladas con tintes interculturales.

Conclusión

Se pudo advertir que de la convivencia entre estas dos escuelas un solo lenguaje universal que es

el musical; que deja sin dudas de que la música es un instrumento de auto identificación personal,

como también un medio para compartir experiencias de aprendizaje.

1 El libro de Apreciación Estética Música, editado por la sep