El Color de Mi Tierra

0

EXPOCIENCIAS NACIONAL 2014

Auditorio de la Gente, Tepic, Nayarit

El color de mi tierra

Nombre del autor(es): Oliver ngel Caballero Silva

Mireya Karina Mndez Moscosso

Camila Estefana Morales Velzquez

rea: Exactas y Naturales

Categora: Pandilla Cientfica Petit : Preescolar, 1 y 2 Primaria (PP)

Segundo Grado, Escuela Primaria Matutina Patria Libre

Entidad Federativa

Nombre del(a) asesor(a): Elvia Rosa Onofre Lezama

Tepic, Nayarit, a 16 de noviembre de 2014.

1

El color de mi tierra Caballero,O.

1

Mndez, M. 2

Morales,C. 3

Onofre,E. 3

Resumen

El presente proyecto de expo ciencias nace de la inquietud de los nios por conocer otros materiales para pintar y con ello utilizar materiales disponibles en la naturaleza, tal es el caso de la tierra, y de esta manera utilizarlas como pintura natural, mostrando con ello la creatividad e imaginacin en el arte de pintar, al mismo tiempo mostrar que los materiales estn en su entorno prximo, en todos los mbitos de la naturaleza.

Abstract

This science expo project stems from the concern of children in learning to paint and thereby use available materials in nature other materials, as in the case of land, and thus use a natural painting, showing thereby creativity and imagination in the art of painting, while showing that the materials are in its immediate environment, in all areas of nature.

ndice 1. Introduccin 1 2. Planteamiento del

problema

2 3. Objetivos 3 4. Marco terico 3 5. Diseo metodolgico 7 6. Conclusiones 15 7. Bibliografa 16

1. Introduccin

El color de mi tierra es un proyecto que

integra la participacin de los nios,

padres y asesora para recolectar tierras

de diferentes colores (roja, amarilla,

verde, gris, blanca, morada, as como

sus variantes), despus esa tierra se

cuela y se utiliza para realizar pintar

dibujos, trabajos escolares y paredes.

As mismo se aprendi con los nios, al

comentar en clase con que otras cosas

han pintado o si han visto lugares

donde la tierra tiene diferentes texturas

y que son de otros colores, as como el

1. Caballero Silva Oliver ngel. Escuela Primaria Patria Libre. Av. Revolucin No. 404 col. Unin Oaxaca de Jurez, Oaxaca

2. Mndez Moscosso Mireya Karina. Escuela Primaria Patria Libre. Av. Revolucin No. 404 col. Unin Oaxaca de Jurez, Oaxaca

3. Morales Velzquez Camila Estefana. Escuela Primaria Patria Libre. Av. Revolucin No. 404 col. Unin Oaxaca de Jurez, Oaxaca

4. Onofre Lezama, Elvia Rosa. Escuela Primaria Patria Libre. Av. Revolucin No. 404 col. Unin Oaxaca de Jurez,

Oaxaca. [email protected]

2

tipo de vegetacin que hay en esos

lugares..

Remontndose a los orgenes de la

comunicacin, la pintura rupestre fue

una expresin clave donde se utilizaron

los elementos naturales que existan en

ese momento en alguna parte de

nuestra historia.

Uno de esos elementos fueron los

pigmentos naturales tales como la

misma tierra, considerando que la tierra

tiene diferentes cualidades, como poder

protector y colorante: se pueden diluir

en todos los lquidos, sin reacciones

con cales, silicatos o cementos,

inalterabilidad frente a los rayos

ultravioleta, no son txicas, y son de

precio econmico.

Por lo anterior se retoma la utilizacin

de los colorantes que se detalla a

continuacin en el presente proyecto.

2. Planteamiento del problema

A muchos de los nios les gusta pintar,

esta actividad los ayuda a ser mejores

observadores, a plasmar a travs de

dibujos o pinturas lo que ven o viven a

su alrededor, expresando sus

sentimientos y emociones.

Generalmente en las escuelas realizan

esta actividad con acuarelas o pinturas

que comnmente se compran en la

papelera o en la tienda, o a travs de

lpices de colores o plumones.

Lo anterior es bueno porque promueve

la creatividad del nio, pero no han

trabajado con colorantes naturales que

puedan encontrar en su comunidad o

en lugares prximos al lugar donde

viven.

Encontrar colorantes naturales es

importante para el aprendizaje de los

nios porque les permite conocer y

entender mejor el lugar donde viven,

que caractersticas tiene, as como

aprender a conservar los recursos

naturales con lo que cuentan. Dicho

aprendizaje lo podran utilizar incluso

en su vida adulta, al utilizar tcnicas de

pintura en la construccin o diseo

utilizando dichos recursos disponibles

en la naturaleza.

3

Es importante tambin que conozcan

por qu en la naturaleza existen

diferentes colores, como adquieren esa

coloracin o de que minerales estn

compuestos, incentivando su

exploracin, observacin, y aprendizaje

de su entorno.

3. Objetivos

Encontrar diferentes colores de tierra,

en lugares cercanos a donde viven los

nios.

Investigar porque existen diferentes

colores de tierra y porque tienen esa

coloracin y textura

Recolectar diferentes tipos de tierra y

colorantes de tipo vegetal para realizar

diferentes pinturas.

Promover la creatividad y aprendizaje

en los nios y nias, a travs de la

recoleccin de la tierra, utilizndola

como pintura colorante natural.

Promover la utilizacin de la tierra como

un material ecolgico que no provoque

daos en el medio ambiente.

4. Marco Terico

En el color de la tierra influyen varios

factores, tales como minerales que se

encuentran en ellos, as como la

cantidad de materia orgnica que est

disponible en el suelo, determinan la

intensidad de la luz y la humedad.

4.1. Tierra roja.

Es una tierra arcillosa, se produce por

la erosin de la piedra caliza y tiene

una alta liberacin de xido de hierro

procedente de las rocas, estas tierras

son poco frtiles, es decir no es bueno

para todo tipo de plantas, existe poca

actividad del agua.

Fotografa 1. Tierra roja de San Vicente Lachixio,

sola de Vega, Oaxaca

Fuente: fotografa tomada por los integrantes del proyecto.

Se encuentra principalmente en zonas

altas donde hace fro.

4

Fotografa 2. Tierra roja de Loma de miel, Huitepec

Oaxaca


4.2. Tierra negra

Esta se forma por materia orgnica que

se descompone en abono (humus),

esta tierra es muy frtil (se usa

principalmente en jardines para que

crezcan las plantas).

Los minerales que tiene principalmente

son el carbonato de calcio o magnesio,

puede tener tambin sodio y potasio,

as como una alta concentracin de

materia orgnica.

Fotografa 3. Tierra negra de San Sebastian de la

Grutas, Sola de Vega, Oaxaca


4.3. Tierra amarilla

El color amarillo en la tierra es por un

mineral llamado goetita, estas tierras

son de media o baja fertilidad y en

muchas ocasiones se presenta

mezclado con arcilla.

Fotografa 4. Tierra amarilla Camino a Miguel

Hidalgo, Huitepec, Oaxaca.


Fotografa 5. Tierra amarilla de San Dionisio

Ocotepec, Matatln Oaxaca


Estas tierras tambin estn asociadas

al cobre, a veces se encuentran

mezclados con cuarzo.

5

Fotografa 6. Tierra amarilla y blanca de San

Sebastin Teitipac, Tlacolula, Oaxaca


4.4. Tierra marrn

Esta tierra se obtiene por oxido de fierro

ms materia orgnica parcialmente

descompuesta.

Fotografa 7. Tierra marrn de San Sebastin

Teitipac, Tlacolula, Oaxaca

Fuente: fotografa tomada por los integrantes del proyecto. La materia orgnica es por la plantas

que se debilitan y caen al suelo, estos

restos de plantas son utilizados por

microbios para alimentarse y con ello

van descomponiendo el carbono de esa

materia orgnica, pero quedan restos

de carbono y que se acumulan y con el

tiempo le dan esa coloracin a la tierra.

Fotografa 8.

Tierra marrn de San Sebastin de las Grutas, Sola de Vega, Oaxaca


4.5. Tierra blanca

Esta tierra obtiene su coloracin de

minerales que son blancos como xidos

de aluminio y silicatos, yeso, magnesio.

Fotografa 9. Tierra blanca de Sta. Rosa Buenavista, Sta. Ma. Guelace, Tlacolula, Oaxaca


6

La tierra blanca es de baja o media

fertilidad, lo que indica que son pocas

plantas las que crecen en este tipo de

suelo.

Fotografa 10.

Tierra blanca San Dionisio Ocotepec, Matatln, Oaxaca


4.6. Tierra gris

Este color se da cuando la tierra se

satura de agua, y deja poco espacio

para el oxgeno y las bacterias, esta

tierra contiene minerales como goetita.

Fotografa 11. Tierra blanca de San Dionisio Ocotepec, Matatln, Oaxaca.


4.6. Tierra verde

La tierra verde se origina en algunos

suelos por el mal drenaje.

Fotografa 12. Tierra verde de San Pedro el alto,

Oaxaca.

Fuente: fotografa tomada por los integrantes del proyecto. La tierra verde tambin se asocia con

xidos de fierro.

Fotografa 13. Tierra verde de San Dionisio Ocotepec,

Matatln, Oaxaca.


4.7. Tierra de varios colores

Existen tierras con diferentes

tonalidades de colores, en un mismo

lugar.

7

Fotografa 14. Tierra de varios colores. El vado

Oaxaca.


Fotografa 15. Tierra de varios colores. San Sebatian

Teitipac, Tlacolula, Oaxaca.


Fotografa 16. Tierra de varios colores. San Dionisio

Ocotepec, Matatln, Oaxaca.


Fotografa 17. Tierra de varios colores. Cuatro Puntas,

Matatln, Oaxaca.

Fuente: fotografa tomada por los integrantes del proyecto. Para obtener muestras de estas tierras

es necesario ser cuidadosos de no

revolverlas para conservar su color.

Fotografa 18.

Tierra de varios colores, Loma del miel, Huitepec, Oaxaca.

Fuente: fotografa tomada por los integrantes del proyecto. 5. Diseo Metodolgico

Para el desarrollo del proyecto primero

se busco informacin en internet y en

libros para determinar los tipos y

colores de tierra.

8

Fotografa 19. Trabajo elaborado por los expositores


Posteriormente se investig porque la

tierra tiene diferentes tipos de colores y

como adquieren esa tonalidad,

encontrando que se debe a diversos

minerales y el medio ambiente.





Los padres participaron en el proyecto

colaborando en la recoleccin de tierras

de colores.

Fotografa 22. En camino a traer tierra.

Fuente: fotografa tomada por los integrantes del proyecto. En el proyecto se involucraron los nios

y sus familias.

9

Fotografa 23. Recolectando tierra


Fotografa 24. Recolectando tierra morada


Se solicit a los nios que recolectaran

tierra de diferentes colores.

Fotografa 25. Recolectando tierra roja


Fotografa 26. El equipo buscando tierra de color


Fotografa 27 Recolectando tierra verde


Fotografa 28 Recolectando tierra gris


10

Fotografa 29 Recolectando tierra rosa


Fotografa 30

Recolectando tierra naranja


Posteriormente se col la tierra y se

prepararon botes con tierra de

diferentes colores.

Fotografa 31 Variaciones de color rojo


Fotografa 32 Colando tierra rosa


Fotografa 33 Trabajo en equipo


Fotografa 34 Colando tierra verde


11

Se platic con ellos sobre los lugares

en que encontraron las tierras, las

caractersticas que tienen esos lugares.

Fotografa 35 Vegetacin de la tierra gris y verde


Tambin se comento sobre qu tipo de

vegetacin tienen los lugares donde se

encontr la tierra.

Fotografa 36 Vegetacin de la tierra roja


Fotografa 37 Vegetacin de la tierra blanca


Fotografa 38 Vegetacin de la tierra rosa plido


Fotografa 39 Vegetacin de la tierra rosa


12





Se realiz un trabajo escolar con la

tierra, por ejemplo pintar un mapa de la

Repblica Mexicana con tierras de

colores.

Fotografa 42 Mapa pintado con tierra


Fotografa 43 Trabajo en equipo

Fuente: fotografa tomada por los

integrantes del proyecto.

En el mapa anterior se observa como

los nios utilizaron varios tipos de tierra

para dar color al mapa y diferenciar los

estados de la Republica Mexicana.

Tambin los nios llevaron un taller

para pintar paredes con tierras de

colores, para ello se utilizaron los

siguientes materiales:

13

engrudo

Tierra de color ( el color que elijan los

nios)

Un recipiente de para hacer la mezcla

Un palito para revolver

Fotografa 44 Preparando la pintura



Fotografa 45 Poniendo atencin para hacer la pintura



Los nios participaron en el saln de

clases colando la tierra y comentado

las diferentes tonalidades de la tierra y

sobre todo preguntando Cmo se ver

la pintura con tierra?

Fotografa 46 Agregando tierra al engrudo



Fotografa 47 Revolviendo con un palito



Los nios hicieron la mezcla de la tierra

con el engrudo y preparar la pintura de

tierra. Primero le agregaron la tierra al

engrudo y posteriormente a revolver.

14

Fotografa 48 Trabajando y divirtindose



Fotografa 49 Todos colaboran en el saln de clases



En el saln de clases prepararon

pinturas con tierra y se coment el

procedimiento.

Fotografa 50 Aprendiendo a pintar paredes



Con la pintura hecha a base de tierra y

engrudo, se pint una pared del saln.

Se utiliz una brocha para pintar.

Fotografa 51 As qued la pared del saln



En la pared del saln se pintaron dos

cuadros con pintura hecha con tierra y

engrudo.

15

Fotografa 52 Como tarea pintaron en su casa



Tambin los nios se llevaron pintura

de tierra a su casa y pintaron un cuadro

de 50 x 50 cm.

Fotografa 53 As qued pintada una casa



Posteriormente se discuti en clase las

actividades realizadas.

Se redact el documento final y se

prepar la exposicin.

Fotografa 54 Preparando la exposicin



6. Conclusiones

Con el proyecto titulado El color de mi

tierra, los nios aprendieron que para

pintar no es necesario comprar

acuarelas o pinturas que en algn

momento puedan daar al medio

ambiente, sino que pueden utilizar

materiales que la misma naturaleza

nos brinda, como es el caso de las

diferentes tonalidades de la tierra, y

estas abundan en la naturaleza en

diversos colores que se pueden utilizar

y no provocan ningn dao a los

elementos naturales como el agua o la

capa de ozono.

Este proyecto permiti a los nios

conocer mejor el lugar donde viven, al

buscar tierra de diferentes colores,

conocer los lugares donde existen este

tipo de tierras.

16

Adems les permiti aprender sobre los

minerales que estn presentes en la

tierra y como estos influyen en la

coloracin que tienen.

Al hacer trabajos escolares con

pinturas, les permiti tener un

aprendizaje significativo sobre elaborar

pintura con tierra y su uso.

7. Bibliografa

Acevedo Sandoval, Otilio; Ortz-

Hernndez, Enrique; Cruz Snchez,

Misael; Cruz Chvez, Enrique(2004). El

papel de los xidos de hierro en suelos.

Terra Latinoamrica. Universidad

Autnoma de Chapingo. Recuperado

en

http://www.redalyc.org/pdf/573/5731109

6013.pdf

Hernndez Sampieri, Roberto,

Fernndez Collado, Carlos y Baptista

Lucio, Pilar (2008). Metodologa de la

investigacin (4 Edicin). Mxico: Mc.

Graw Hill, Interamericana.

Naranjo Velsquez, Javier(2009).

Metodologa de las ciencias naturales.

En Metodologa de la Ciencia, Revista

de la Asociacin Mexicana de

Metodologa de la Ciencia y de la

investigacin. Recuperado en

http://www.ammci.org.mx/revista/pdf/Se

ccion%20metodologia%20de%20la%20

ciencia%20%281a%20parte%29/Metod

ologiaCN_Naranjo.pdf

Ovani Valles, Francisco (2003). El Color

del Suelo: definiciones e interpretacin.

En Revista Digital del Centro Nacional

de Investigaciones Agropecuarias de

Venezuela Recuperado en

http://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_tec

/ceniaphoy/articulos/n3/texto/fovalles.htm

Planeta curioso (2006). Por qu en

algunas partes la tierra es de color

marrn? Recuperado en

http://www.planetacurioso.com/2006/09/

13/por-que-en-algunas-partes-

la.tierra-es-marron/

Ramis, Miguel(2003). Tierras y Colores

naturales. En ArtifexBalear. Com.

Recuperado en

http://www.artifexbalear.org/tierras.htm

Taboada Castro, M.T.; Silva Hermo,

B.M.; Barral Silva, M.T. (1999).

Relacin entre formas de hierro y color

rojo en suelos sobre calizas de Galicia.

Cuaternario y Geomorfologa.

Recuperado en

http://tierra.rediris.es/CuaternarioyGeo

morfologia/images/vol13_2/13_34_Tab

oada.pdf

http://www.redalyc.org/pdf/573/57311096013.pdfhttp://www.redalyc.org/pdf/573/57311096013.pdfhttp://www.ammci.org.mx/revista/pdf/Seccion%20metodologia%20de%20la%20ciencia%20%281a%20parte%29/MetodologiaCN_Naranjo.pdfhttp://www.ammci.org.mx/revista/pdf/Seccion%20metodologia%20de%20la%20ciencia%20%281a%20parte%29/MetodologiaCN_Naranjo.pdfhttp://www.ammci.org.mx/revista/pdf/Seccion%20metodologia%20de%20la%20ciencia%20%281a%20parte%29/MetodologiaCN_Naranjo.pdfhttp://www.ammci.org.mx/revista/pdf/Seccion%20metodologia%20de%20la%20ciencia%20%281a%20parte%29/MetodologiaCN_Naranjo.pdfhttp://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_tec/ceniaphoy/articulos/n3/texto/fovalles.htmhttp://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_tec/ceniaphoy/articulos/n3/texto/fovalles.htmhttp://www.artifexbalear.org/tierras.htmhttp://tierra.rediris.es/CuaternarioyGeomorfologia/images/vol13_2/13_34_Taboada.pdfhttp://tierra.rediris.es/CuaternarioyGeomorfologia/images/vol13_2/13_34_Taboada.pdfhttp://tierra.rediris.es/CuaternarioyGeomorfologia/images/vol13_2/13_34_Taboada.pdf

17

Trujillo Mndez, Marcelino (2014).

Protocolo exponacional2014.

Recuperado en

http://www.expocienciasregistro.com/na

cional2/docs/protocolo_exponacional20

14.pdf

http://www.expocienciasregistro.com/nacional2/docs/protocolo_exponacional2014.pdfhttp://www.expocienciasregistro.com/nacional2/docs/protocolo_exponacional2014.pdfhttp://www.expocienciasregistro.com/nacional2/docs/protocolo_exponacional2014.pdf

El Color de Mi Tierra

Documents

Transcript of El Color de Mi Tierra