Education 3.0: Bessere Lehre durch den Einsatz von learningapps.org?!
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Education 3.0: Bessere Lehre durch den Einsatz von LearningApps.org!?
Prof. Dr. Michael Gröschel, Hochschule Mannheim, 25.4.2014
LearningApps
Education 3.0
Education 3.0 Education 1.0 „traditionell“ Education 2.0
• E-Learning-Technologien, Lerngruppen-zentriert, auch fremde Inhalte
Education 3.0 • mehr Eigenverantwortung, individueller,
social, mobile, offener, student-2-student, student-2-teacher, … MOOC
Education 3.0
Education 3.0 These 1
• Lehrende: Bereitschaft erforderlich, „Kontrolle“ abzugeben
• Im Zuge der zunehmenden Eigenverantwortung der Lernenden
Education 3.0 These 2
• Prüfungsformen müssen sich anpassen
Education 3.0 These 3
• Lehrender wird zum Kurator themenbezogener (eigener und fremder) Inhalte und Lerneinheiten
• Nutzung einfacher Werkzeuge zur Erstellung
LearningApps Was ist LearningApps.org?
• Web-basierte Anwendung zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen
• Kleine, interaktive Bausteine
• Einbindung in sinnvolles Lernszenario erforderlich
Varianten Quiz, Multiple-Choice, Paarebildung, Lückentexte, Bilderzuordnung, Video-Annotationen, Kreuzworträtsel, …
Beispiel http://learningapps.org/45775 http://learningapps.org/index.php?s=auge
Einsatzformen Selbststudium
Lernkontrollen
Wiederholung von Stoff
Auflockerung
Kollaboration
Lernen durch Lehren-Szenarien
Meine Beispiele
Ereignisgesteuerte Prozessketten (EPK) und ARIS, http://LearningApps.org/251530
Erste Schritte in BPMN: Erkennen und Benennen von BPMN-Elementen, http://LearningApps.org/280003
Kategorisierung von EPK-Elementen, http://LearningApps.org/268014
Auswählen
Benennen
Kategorisieren
Zusammenarbeit
Integration in Moodle
Bewertung: Pro Leichtgewichtig Erstellung sehr einfach „Social“ und „open“ Wiederverwendung, auch fremder Apps Spielerisch für Studierende „Serious Games“ Kostenfrei nutzbar Einbindung in Websites, Lernplattformen, … Export als SCORM Auch mobil nutzbar
Bildquelle: http://www.sxc.hu/photo/616971
Bewertung: Contra
Doppelt in Lernplattform?
Fehlende Statistik für Lehrende über Lernerfolg
Betreibermodell?
Weiterentwicklung?
Datenschutz?
Bildquelle: http://www.sxc.hu/photo/616971
More Infos Hielscher, M.: Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0, Dissertation, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2012 http://learningapps.org/Autorenwerkzeuge%20im%20Web%202.0.pdf
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