E lene2learn webinar_phase_1

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The 7 th EDEN Research Workshop Webinar on Social Networks 22 nd October, 2012 Leuven, Belgium

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Atelier/webinaire du projet eLene2learn lors du The 7th EDEN Research Workshop Description des objectifs du projet , de la phase 1 d'échanges de pratiques et des premiers résultats notamment "how to guide " http://www.elene2learn.eu/documents/10477/24251/How+to+guide.pdf

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The 7th EDEN Research Workshop

Webinar on Social Networks

22nd October, 2012 Leuven, Belgium

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I learn to learn… I like to learn… eLene2Learn

eLene2learn forms a multi-stakeholder network, exploring and promoting the contribution of ICT and digital media in supporting the development of learning to learn competencies in lifelong learning transitions.

9 European partners and their national Focus Groups (HE/SE teachers + students)

Project duration 2012-2014

http://www.elene2learn.eu/

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Why this topic?

Challenges in transitions of lifelong learning adapting to new physical & virtual environments different teaching and learning approaches live, learn and work within new communities

Transition from SE to HE students feel lost in HE > ineffective learning students lack learning to learn competences

necessary in HE high dropout rates in early HE years

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Why this topic?

Effective learning to learn competences help learners to deal with transitions more effectively.

ICT (Social networks, digital media, serious games, virtual worlds, ePortfolio and blogs)

may support development of learning to learn competences.

If the same approaches/tools are used throughout SE and HE the transition phase may be easier for students and more effective in terms of learning.

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Learning to learn competences

self-regulation self-assessment self-management thinking, problem-solving and decision making ability to handle obstacles and change being creative communication (reading and writing) working with others motivation and confidence etc.

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ICT in developing learning to learn competences (Phase 1)

Desk research

Focus Groups in partner countries

Online questionnaires

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Groups of ICT tools

• Social NetworksA• Digital Media, Serious

Games, Virtual WorldsB• ePortfolios, BlogsC

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Research

Finland Polan

d

Italy

FranceGerm

any

Scotland

Greece

Catalonia

HE teachers: 102 SE teachers: 71

HE students: 82SE students: 130

TOTAL: 385

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ICT tools used by teachers

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Purpuse of useCommunication

Collaboration

Group working

Peer review

Exchange materials

Overcome obstacles

Promote creativity

Problem solving

Stimulate motivation

Resources managemen

t

Time managemen

t

Self- managemen

t

Self-assesment

Use of guideance

Develop research

competences

Material storage

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AdvantagesFlexibility

and availibility

Effectivity

Just-in-time, up-to-date information

Stimulate motivation

Group work, collaboration, cooperation

Sharing knowledge

Assessment

Reusability

Knowledge/resource

managemnt

Dynamic, interactive, easy to use

Authonomy

Learn to think

Personalisation

Connection between formal

and informal learning

Close to student

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Disadvantages

Piaglarism („copy and

paste”)

Work/information

overload

Problems with selecting valuable materials

Books and other resources not so popular anymore

Technological barriers

Need for good

planning

Lack of teacher trainings

Lack of personal contact

Focus on form rather than on content

Time consuming

Impersonal and isolating

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How to guide

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„How to guide” to download

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„How to guide” online

Page 16: E lene2learn webinar_phase_1

„How to guide” online

Page 17: E lene2learn webinar_phase_1

Examples

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Thank you!


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Y 8 T r 2 ;I N 9 U O Bonl e C Elementary Bonl e n 222 i · 2020-05-27 · E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E

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