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Unidad 6, Lección 1Reteaching and Practice 1

¡Avancemos! 3Unit Resource Book

Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 3 pp. 332–333

¡AVANZA! Goal:Learn new words to talk about people and places. Then practice what you learned by describing a neighborhood.

Talking about people and places

• You can fi nd many different types of shops in a Spanish neighborhood. People in Spain don’t often go to large grocery stores. They prefer to shop at specialty shops that sell one or two kinds of products. Here are a few of these shops:

la pastelería (pastry shop) la frutería (fruit stand)

la fl orería (fl ower shop) la carnicería (butcher’s shop)

la bombonería (candy store) la verdulería (vegetable stand)

la lechería (dairy store) la ferretería (hardware store)

• Many people like to do errands (hacer los mandados) early in the morning. They often walk to shops in the neighborhood to get what they need. When they go to other areas to shop, they either take a bus or go to the subway station (la estación de metro) and take a train. If you want to drop a letter in the mail, look around for the mailbox (el buzón) or the post offi ce (el correo). Oh, and if you run out of money, stop by an ATM (un cajero automático) and get some more cash! If time allows, you can take a walk (dar una vuelta) through the neighborhood, go out to eat (ir de tapas), or look at display windows (los escaparates). When you get tired, you can sit on bench (un banco) and relax by a fountain (una fuente).

• Many people in Spain live in apartments (pisos) that are not very large. Let’s say you want to visit someone. First, you’ll need to ring the bell (tocar el timbre) from the entrance (la entrada) downstairs and wait to be let in. Some dwellings have terraces (terrazas) and some have balconies (balcones). People like to take advantage of (aprovechar) these features to sit and watch the goings on of their block (manzana). Like people everywhere, Spaniards like to fi nd out everything (enterarse de todo)!

• Spanish homes are like all others. In the kitchen is the oven (el horno), and in the bathroom are the shower (la ducha), the bathtub (la bañera), the bathroom sink (el lavabo), and the faucet (el grifo). By the way, if you’re visiting someone, be careful not to break (romper) anything or to dirty (ensuciar) their home. If you happen to mess up (desordenar) something up, or cause anything to get broken (roto), you may make yourself available (ofrecerte a) to repair it (arreglarlo).

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Reteaching and Practice

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Unidad 6, Lección 1Reteaching and Practice

¡Avancemos! 3Unit Resource Book2

Did You Get It? Práctica de vocabulario

¡AVANZA! Goal:Learn new words to talk about people and places. Then practice what you learned by describing a neighborhood.

Level 3 p. 334

1 Decide whether each statement is true (T) or false (F).

1. Se puede comprar fruta en la bombonería. T F

2. Voy a la fl orería para comprar rosas. T F

3. En la carnicería no venden carne. T F

4. Puedes comprar un pastel en la pastelería. T F

5. Para sacar dinero, usamos el cajero automático. T F

6. Para enviar una carta, vamos a la estación de metro. T F

7. Los bancos están en la calle para sentarse. T F

8. En la lechería venden pollo con papas. T F

9. Los apartamentos españoles se llaman pisos. T F

10. Puedo mirar a la calle desde un balcón. T F

2 Write at least three items you could buy at each of the following places.

Lechería Florería Carnicería Verdulería Pastelería Frutería

3 Which word or expression does not belong to the group?

1. edifi cio piso buzón

2. balcón terraza lavabo

3. va de tapas ducha da una vuelta

4. ensuciar desordenar tocar el timbre

5. manzana bombonería ferretería

6. estación de metro correo buzón

7. manzana edifi cio aprovecho

8. fuente horno banco

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4 Complete each sentence with the appropriate word or phrase.

1. Tengo que ir al (correo / cajero automático) para enviar una carta a mi amiga Juana.

2. Si no quiero caminar, puedo ir a la (estación de metro / manzana) y tomar el metro.

3. No me gustan los dulces, por eso nunca compro nada en la (verdulería / bombonería) .

4. Mi amiga Lucía vive en Madrid, en un (piso / horno) muy pequeño.

5. Para comprar con poco dinero, es importante buscar las (ofertas / terrazas) .

6. Me gusta sentarme en el balcón para (enterarme / aprovechar) de todo lo que pasa.

7. Por la tarde, a mis amigos y a mí nos gusta (ir de tapas / arreglar) por el barrio.

8. Mi piso es nuevo, por eso no quiero (roto / romper) nada.

9. Hoy voy a cocinar pollo, pero primero debo ir a comprarlo a la (carnicería / fuente) .

10. Al fi nal del día, me gusta bañarme en mi (bañera / lavabo) para relajarme.

5 Translate the following sentences into Spanish.

1. Our new house has a large balcony and two small terraces.

2. We need to buy tools at the hardware store.

3. Do you want to take a walk through the neighborhood?

4. My parents and I are going out to eat tonight.

5. I have to do many errands today.

6. The fl ower shop, post offi ce, and dairy store are on the same block.

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Did You Get It? Presentación de gramática Level 3 p. 337

¡AVANZA! Goal: Learn about the formation and use of past participles as adjectives.

Past participles as adjectives

• Read and study the following sentences, paying attention to the boldfaced words.

El buzón está arreglado. La casa está pintada.(The mailbox is fi xed.) (The house is painted.)

Los buzones están arreglados. Las casas están pintadas.(The mailboxes are fi xed.) (The houses are painted.)

EXPLANATION: Each boldfaced word is a past participle used as an adjective. In English, the past participle usually ends with -ed and is often used with the verb to be. In Spanish, you form the past participle of regular verbs by dropping the infi nitive ending and adding -ado, -ada, -ados, or -adas to -ar verbs, and -ido, -ida, -idos, or -idas to -er and -ir verbs. When the past participle is used as an adjective, it must agree in gender and number with the noun or pronoun it describes.

• Read and study the following sentences.

El buzón está roto. (The mailbox is broken.)

Las puertas están abiertas. (The doors are open.)

La carta está escrita. (The letter is written.)

El problema está resuelto. (The problem is solved.)

EXPLANATION: Some verbs have irregular past participles and must be memorized. Read and study the list below.

Infi nitive Past Participle Infi nitive Past Participle

abrir abierto ir ido

decir dicho morir muerto

descubrir descubierto poner puesto

escribir escrito resolver resuelto

freír frito romper roto

hacer hecho ver visto

imprimir impreso volver vuelto

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Did You Get It? Práctica de gramática

¡AVANZA! Goal: Learn about the formation and use of past participles as adjectives.

Level 3 pp. 338–339

1 Complete the chart with the past participle for each verb. The fi rst row is done for you.

Regular past participles -ar verbs

Regular past participles-er / -ir verbs

Irregular past participles

arreglar arreglado aprender aprendido poner puesto

esperar pedir abrir

estudiar servir hacer

cerrar comer volver

ensuciar beber romper

pintar hervir morir

limpiar ofrecer ir

terminar perder descubrir

quemar teñir ver

desordenar vender decir

2 Write the correct past particple for each noun.

1. libros (perder)

2. piso (vender)

3. rosas (cortar)

4. lenguas (hablar)

5. cama (hacer)

6. cuarto (limpiar)

7. documentos (descubrir)

8. vasos (romper)

9. obras (ver)

10. artículos (escribir)

11. cosas (saber)

12. papeles (desordenar)

13. disco compacto (quemar)

14. puerta (abrir)

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3 Complete each sentence with the correct past participle of the appropriate verb.

1. El horno de mi cocina está . (descubrir / romper)

2. Los cuartos del piso están . (arreglar / escribir)

3. La frutería está . (comer / cerrar)

4. El buzón de correos está . (pintar / hablar)

5. Las cartas están . (sentar / escribir)

6. La ventana está . (abrir / decir)

7. Los discos compactos están . (quemar / beber)

8. El vestido está . (hacer / saber)

9. Los turistas están . (decir / perder)

10. La entrevista está . (terminar / pintar)

4 Write sentences based on the model.

Modelo: la frutería / cerrar / vacaciones

La frutería está cerrada por vacaciones.

1. la bombonería / abrir / hasta las ocho de la noche

2. el cajero automático / de la calle Mayor / romper

3. el problema de la manzana / resolver

4. las compras de la semana / hacer

5. la puerta de la entrada / romper

6. las cartas para mis amigos / escribir

7. los documentos del piso / imprimir

8. las llaves de casa / de mi amiga Rosa / esconder

9. las palabras / del profesor / decir

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Did You Get It? Presentación de gramática Level 3 p. 342

¡AVANZA! Goal: Learn about the formation and use of the present perfect tense.

Present perfect tense

• The present perfect describes an event or action that has taken place. In English, it is formed by combining the verb has or have and the past participle of the main verb. For example, She has written a book. Read the following sentences to see how the present perfect tense is formed in Spanish.

Nosotros hemos comido pollo. (We have eaten chicken.)

Ella ha pintado la puerta del piso. (She has painted the door of the apartment.)

EXPLANATION: To form the present perfect tense in Spanish, you conjugate haber in the present tense and add the past participle of the main verb. In the present perfect, the past participle is a verb, not an adjective. Therefore, it always ends in -o. Study the conjugation of haber and the formation of the present perfect tense.

haber

he hemos

+ past participlehas habéis

ha han


¿Te han dado las llaves? (Have they given you the keys?)

No, no me las han dado todavía. (No, they haven’t given them to me yet.)

¿Te has olvidado de abrir la tienda? (Have you forgotten to open the shop?)

No, no me he olvidado de abrirla. (No, I haven’t forgotten to open it.)

¿Les has dicho que vamos a ir de tapas? (Have you told them we’re going out to eat?)

Sí, les he dicho que vamos esta tarde. (Yes, I’ve told them we’re going thisafternoon.)

EXPLANATION: Object or refl exive pronouns with the present perfect go before haber.


He traído unos pasteles. (I have brought some pastries.)

Hemos leído los informes. (We have read the reports.)

EXPLANATION: -Er and -ir verbs whose stems end in a, e, or o take a written accent over the i to keep the sound of the infi nitive.

leer leído oír oído traer traído

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Did You Get It? Práctica de gramática

¡AVANZA! Goal: Learn about the formation and use of the present perfect tense.

1 Complete the following phrases with the appropriate form of haber.

1. yo comido

2. ella escrito

3. él soñado

4. ellos pedido

5. nosotras preparado

6. tú estudiado

7. ustedes aprendido

8. ellas paseado

9. nosotros bebido

10. usted olvidado

2 Rewrite each sentence in the present perfect tense. Follow the model.

Modelo: Luis (ir) a la ferretería para comprar unas herramientas.

Luis ha ido a la ferretería para comprar unas herramientas.

1. Ellas (pensar) en el problema durante varias horas.

2. Íñigo (descubrir) un nuevo restaurante chino.

3. Nosotras (preparar) la comida para toda la familia.

4. Alicia y yo (resolver) nuestro problema.

5. Ustedes (comprar) la fruta y la verdura para esta noche.

6. Ella (enviar) una carta por correo esta mañana.

7. Tú (vivir) en un barrio hispano durante mucho tiempo.

8. Yo (romper) mi bañera accidentalmente mientras me bañaba.

9. ¿(ver) ustedes la nueva película de acción?

10. ¿(conectar) tu computadora a Internet?

Level 3 pp. 343–344

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3 Answer each question using the present perfect tense. Follow the model.

Modelo: ¿Dónde están las llaves de mi piso? (Pablo / ponerlas / en la mesa)

Pablo las ha puesto en la mesa.

1. ¿Qué has hecho con la carne que compré? (yo / ponerla / refrigerador)

2. ¿Qué ha pasado con el pan que traje ayer? (tu primo / meterlo / horno)

3. ¿Dónde está el dinero que saqué del cajero automático? (Álex / dejarlo / mesa)

4. ¿Por qué no vas a limpiar tu cuarto hoy? (yo / hacerlo / anoche)

5. ¿Qué ha ocurrido con la leche de la lechería? (Susana / meterla / armario)

6. ¿Dónde está tu chaqueta nueva? (yo / perderla / escuela)

7. ¿Dónde están los huevos que puse sobre la mesa? (Ana / freírlos / esta mañana)

8. ¿Qué han hecho con mis fl ores frescas? (nosotros / llevarlas / terraza)

9. ¿Cuándo van a decir el secreto? (ellos / decirlo / ayer)


1. Have you done your homework?

2. Has Juan gone to the hardware store?

3. Where have you put your jacket?

4. We have resolved the problem.

5. Our teacher has said that we have to study more.

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¿Recuerdas? Preterite

• Review the endings for regular -ar, -er and ir verbs and the forms of several irregular preterite verbs.

Regular verbs Irregular verbs

-ar -er/ir hacer venir ir/ser dar

-é -í hice vine fui di

-aste -iste hiciste viniste fuiste diste

-ó -ió hizo vino fue dio

-amos -imos hicimos vinimos fuimos dimos

-asteis -isteis hicisteis vinisteis fuisteis disteis

-aron -ieron hicieron vinieron fueron dieron

Práctica

1 Form sentences in the preterite tense. Follow the model.

Modelo: yo / comprar / carne / carnicería / ayer

Yo compré carne en la carnicería ayer.

1. tú / sacar / dinero / el cajero automático / anoche

2. ellos / mirar / escaparates / el jueves

3. Migdalia y yo / venir / a tu piso / anteayer

4. usted / enterarse de / la noticia / ayer por la tarde

5. Antonio y Marco / dar una vuelta / por el parque

6. yo / ir de tapas / nuevo restaurante español

7. mi madre / hacer / los mandados / en la mañana

Level 3 p. 334

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¿Recuerdas? Direct object pronouns

• Remember that object pronouns answer the question whom? or what? after the verb. Unlike in English, direct object pronouns in Spanish are placed directly before a conjugated verb. Read the following sentence to review the concept.

Yo traigo el pan. Yo lo traigo.(I’m bringing the bread.) (I’m bringing it.)

Álex compra la fruta. Álex la compra.(Álex is buying the fruit.) (Álex is buying it.)

Ana ve a Julia. Ana la ve.(Ana sees Julia.) (Ana sees her.)

Tú esperas a tus amigos. Tú los esperas.(You wait for your friends.) (You wait for them.)

Práctica

1 Answer each question using a direct object pronoun in place of the underlined noun. Follow the model.

Modelo: ¿Tocaste el timbre? Sí, lo toqué.

1. ¿Sacaste el pan del horno?

2. ¿Puso Pedro las llaves en la mesa?

3. ¿Miraron ellos los escaparates ayer?

4. ¿Comprasteis vosotros los periódicos?

5. ¿Dejaste ordenado tu cuarto?

6. ¿Hiciste tu cama esta mañana?

7. ¿Arregló el mecánico tu carro?

8. ¿Vieron ustedes a Linda en la pastelería?

9. ¿Ensuciaste la cocina cuando preparaste la comida?

10. ¿Dejó usted el grifo abierto?


1. They saw us at the fruit store.

2. Did you see him on Monday?

3. Elena and Ana? I saw them yesterday.

4. Nacho, we looked for you in the park.

5. The keys? I put them on the table.

Direct object pronouns

metelo/la

nososlos/las

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Describing an excursion

If you ever visit Spain, you might consider some sightseeing by train. After you decide where you want to go and the route (la ruta), you go to the ticket window (la taquilla) at the train station to buy a ticket. Be sure to ask for a window seat (una ventanilla) so that you can enjoy the landscape (el paisaje) as you travel. Your ticket will contain necessary information, such the platform (el andén) and the number of the track (la vía) and the car (el vagón).

Once on the train, you’ll be free to walk up and down the aisles (los pasillos) or go to the refreshment car to drink something (tomar algo). You can do this without having to miss the view (perder la vista) of the places you pass. And remember, the conductor (el conductor) is always there to help! In addition (Además), at every station there is a waiting room (sala de espera) where you can enjoy refreshments.

If you don’t like the train, another option is to take a guided tour (hacer una visita guiada). This ensures that you will get to explore (explorar) the best places and, while you’re there, why not try the specialties (probar las especialidades) of the region’s foods? Most Spanish cities have small historical centers (centros históricos), so you’ll be able to wind your way through the alleys (los callejones) on foot and enjoy the walls (las murallas), bridges (puentes), rivers (ríos), and fortresses (fortalezas) that the cities have to offer.

Another advantage of a guided tour is that you won’t have to study or analyze (analizar) the abundant information usually found in a traveler’s guide trying to fi nd just the right places to visit. Your tour guide will know all of them! And because your guide will probably take you to the sites in chronological order (en orden cronológico), you won’t miss a thing. And you won’t have to ask for directions (pedir direcciones) or run the risk of getting lost (perderse). Depending on where you go, some places will be quiet (callados); others noisy (ruidosos). But they will all be interesting!

In conclusion (En conclusión), have a great time, and remember to get a Eurorail Youth Pass. It will allow you to travel throughout Spain and most of the rest of Europe. Well (Pues), with a deal like this you can’t afford not to take the train. Hurry, though, because the pass is available only to those under 26!

Level 3 pp. 358–359

¡AVANZA! Goal:Learn new vocabulary to describe an excursion. Then practice what you learned by talking about real or imagined trips.

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1 Based on what you have learned about train excursions in Spain, decide whether each statement is true (T) or false (F).

1. En las estaciones de tren no hay salas de espera. T F

2. Para comprar el billete hay que ir al andén. T F

3. El itinerario del tren es la ruta que sigue al viajar. T F

4. Los guías nunca hacen excursiones en orden cronológico. T F

5. Para no perderse, es bueno hacer una visita guiada. T F

6. Desde el tren, no puedes ver el paisaje. T F

7. Cuando estás perdido, necesitas pedir direcciones. T F

8. Es una buena idea probar las especialidades de la region T Fal hacer un viaje.

2 Match the following to form logical phrases.

1. el centro a. guiada

2. pedir b. el paisaje

3. probar c. una excursión

4. una visita d. callados

5. el orden e. las especialidades

6. ver f. histórico

7. hacer g. cronológico

8. callejones h. direcciones

3 Choose a term from the box to tell what is being described.

la sala de espera la taquilla el conductor

el vagón la ventanilla el andén

1. un carro del tren

2. el lugar donde te sientas antes de llegar el tren

3. donde compras el billete

4. donde te subes al tren

5. donde te sientas en el tren para ver el paisaje

6. la persona en el tren que revisa tu billete

¡AVANZA! Goal:Learn new vocabulary to describe an excursion. Then practice what you learned by talking about real or imagined trips.

Level 3 p. 360Did You Get It? Práctica de vocabulario

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4 Complete each sentence with an appropriate term from the box.

ventanilla conductor centro histórico pedir direcciones

taquilla pasillo explorar sala de espera andén

ruta paisaje especialidades visita guiada

1. El maneja este tren desde hace muchos años.

2. He ido a la para comprar un billete para viajar a Sevilla.

3. Yo prefi ero sentarme al lado de la ventanilla porque puedo disfrutar del .

4. Había mucha gente en la ; por eso, he tomado un refresco en la cafetería mientras esperaba el tren.

5. Mi billete dice que el tren sale desde el número cuatro, así que voy a buscarlo ahora.

6. No sé dónde estoy, creo que voy a tener que .

7. Tengo tres horas libres, por eso voy a un poco la ciudad para ver el , que es del siglo XV.

8. Un amigo dice que debo probar las del restaurante que está cerca de la estación, así que voy a ir allí para comer.

9. Mi tren a Sevilla siguen la que pasa por Córdoba.

10. Me he perdido. Creo que para mi próxima excursión voy a tener que buscar un guía para hacer una .

5 Answer the following questions in complete sentences.

1. ¿Prefi eres hacer una visita guiada o te gusta más ir tú solo?

2. ¿Pruebas las especialidades de las diferentes ciudades cuando haces un viaje?

3. ¿Qué tipo de asiento te gusta más para viajar en tren o en avión? ¿Por qué?

4. ¿Te gusta visitar el centro histórico de una ciudad? ¿Qué ves allí?

5. ¿Has hecho alguna vez una excursión por una ciudad de otro país? ¿Adónde has ido?

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¡AVANZA! Goal: Learn about the formation and use of the past perfect tense.

Past perfect tense

• The past perfect describes actions that had ocurred before other actions in the past. In English, it is formed with the verb had and the past participle of the main verb. For example, She had already gone to Spain. Read the following sentences.

Yo había hecho un viaje antes de ir a España.(I had already taken a trip before going to Spain.)

Tú habías probado las especialidades de la región el verano pasado.(You had tried out the region’s specialties last summer.)

EXPLANATION: You form the past perfect tense (pluscuamperfecto) with haber in the imperfect tense and the past participle of the main verb. Because it functions as a verb, not an adjective, the past participle always ends in -o. Study the conjugation of haber in the imperfect and the formation of the past perfect tense.

haber

había habíamos

+ past participlehabías habíais

había habían

• Read and study these sentences, paying attention to the boldfaced words.

Cuando María tomó el tren, su padre ya había ido a buscarla a la estación.(When Maria took the train, her dad had already gone to look for her at the station.)

Cuando llegué a la estación, el tren ya había salido.(When I arrived at the station, the train had already left.)

EXPLANATION: When you use the past perfect tense with another verb, the action expressed by the past perfect always happened before the other action.

• Read these sentences, paying attention to the boldfaced words.

Yo ya había comprado los billetes cuando Enrique llegó.(I had already bought the tickets when Enrique arrived.)

Antonio todavía no había comprado los billetes cuando los otros llegaron.(Antonio hadn’t bought the tickets yet (still hadn’t bought the tickets) when the others arrived.)

EXPLANATION: Words like ya and todavía are often used with this tense. Ya is used in affi rmative statements and todavía in negative ones.

Level 3 p. 363Did You Get It? Presentación de gramática

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¡AVANZA! Goal: Learn about the formation and use of the past perfect tense.

1 Write each verb in the past perfect tense based on the subject given.

1. viajar (tú)

2. probar (ella)

3. subir (nosotros)

4. ir (vosotros)

5. leer (ellos)

6. sacar (yo)

7. llegar (él)

8. encontrar (nosotras)

9. sentarse (yo)

10. pagar (ellas)

2 Rewrite each sentence in the past perfect tense. Follow the model.

Modelo: Luis (ir) a la estación de tren cuando llamó Alicia.

Luis había ido a la estación de tren cuando llamó Alicia.

1. La estudiante (estar) en la sala de espera dos horas cuando llegó el tren.

2. Cuando ella llegó al centro histórico, él ya (caminar) por toda la ciudad.

3. Cuando el guía nos llevó al restaurante, nosotras ya (comer).

4. El guía me dijo que él no (visitar) nunca Estados Unidos.

5. Cuando tú subiste al tren, Mariola todavía no (llamar).

6. El tren ya (salir) cuando yo llegué al andén correcto.

7. Cuando usted los vio, ellos ya (hablar).

8. Ellos probablemente (perder) las llaves cuando te llamaron.

9. Cuando Marco fue a comprar la chaqueta, ya la (vender).

10. Cuando Mario llegó al cine, la película ya (empezar).

Level 3 pp. 364–365Did You Get It? Práctica de gramática

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3 Complete the following sentences with the past perfect. Follow the model.

Modelo: (Juan had already eaten) cuando Julio llamó. (comer)

Juan ya había comido cuando Julio llamó.

1. (Ana had not yet arrived to Seville) cuando su padre fue a la estación. (llegar)

2. Cuando Felipe subió al tren, (we had already found seats). (encontrar)

3. (Roberto and I had already visited the historic center) cuando Ana llegó a la ciudad. (visitar)

4. (I had already taken an excursion by train) cuando Marcos me invitó. (hacer)

5. Cuando vi a Juan en la pastelería, (he had already chosen a cake). (escoger)

6. (You had already bought the tickets) cuando Jaime dijo que no quería ir. (comprar)

7. Cuando Rolando llegó al restaurante, (his friends had already eaten). (comer)

8. (My parents had already left for vacation) cuando yo fui a visitarlos. (irse)

9. Cuando Alicia se levantó de su asiento, (the conductor had not yet checked her ticket). (revisar)


1. She had arrived at two o’clock.

2. We had left on an excursion on Wednesday.

3. They had already bought the fl owers for the party.

4. We had already resolved the problem when you called.

5. They had gone to the pastry shop together.

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¡AVANZA! Goal:Learn about the formation and use of the future perfect tense to talk about actions that will have been completed at some point in the future.

Future perfect tense

• The future perfect describes actions that will have happened by a certain time in the future. In English, it is formed by combining will have with the past participle of the main verb. For example, She will have gone to Spain by Tuesday. Read the following sentences.

Yo habré llegado a Madrid antes de las doce de la noche.(I will have arrived in Madrid before midnight.)

Habremos visitado todas las ciudades españolas antes de salir del país.(We will have visited all the Spanish cities before leaving the country.)

EXPLANATION: You form the future perfect tense (futuro perfecto) with haber in the future tense and the past participle of the main verb. Because it functions as a verb, not an adjective, the past participle always ends in -o. Study the future of haber and the formation of the future perfect tense.

haber

habré habremos

+ past participlehabrás habréis

habrá habrán

• Read the sentences below paying attention to the boldfaced words.

Dentro de tres días, él habrá terminado su viaje.(Within three days, he will have fi nished his trip.)

Para el mes que viene, habré completado mis estudios de español.(By next month, I will have completed my Spanish studies.)

EXPLANATION: The future perfect is often used with para or dentro de and a time reference.

• Read these sentences, paying attention to the boldfaced words.

¿Qué habrá pasado en la estación? Hay mucha gente nerviosa.(What could have happened at the station? There are lots of nervous people.)

¿Qué habrá comido María? No se siente bien.(What could Maria have eaten? She doesn’t feel well.)

EXPLANATION: The future perfect can also express probability in the past.

Level 3 p. 368Did You Get It? Presentación de gramática

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¡AVANZA! Goal:Learn about the formation and use of the future perfect tense to talk about actions that will have been completed at some point in the future.

1 Change the sentences from the past perfect to the future perfect.

1. Yo había comido.

2. Tú habías llegado.

3. Nosotros habíamos decidido.

4. Vosotras habíais esperado.

5. Ellos habían ido.

6. Ustedes habían cantado.

7. Ella había ahorrado.

8. Usted había corrido.

2 Form sentences in the future perfect tense to say what these people will have done within the next few years. Follow the model.

Modelo: Julia y Marcos / graduarse de la escuela secundaria

Julia y Marcos se habrán graduado de la escuela secundaria.

1. Guadalupe y yo / ir a muchas fi estas

2. Antonio / viajar por toda Europa

3. Amparo y yo / aprender tres idiomas más

4. la señora Tobar / jubilarse

5. Max / cumplir diez años

6. Yo / empezar la universidad

7. Tú / ganar un concurso de televisión

8. Verónica y Moncho / visitar Estados Unidos

Level 3 pp. 369–370Did You Get It? Práctica de gramática

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3 Complete the following sentences telling what you and others will have done by a certain time. Follow the model.

Modelo: Cuando tú te despierte, yo ya me habré ido a la escuela.

1. Para el sábado, mis padres

2. Antes de tomar el examen de español,

3. Para el lunes próximo, yo

4. Dentro de cinco años, yo

5. Para el año que viene, mi familia y yo

6. Para el próximo mes, mi mejor amigo

7. Para el año que viene, mi profesor

8. Dentro de un año, yo


1. He will have written fi ve letters before leaving the house.

2. Where could I have put the fl owers?

3. We will have fi nished the exam by four o’clock.

4. You will have already gone to the bakery.

5. Could they have discovered the secret?

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Present perfect

• You have learned that to form the present perfect tense, you conjugate haber in the present tense and add the past participle of the main verb. Read the following sentences to review the formation of the present perfect tense.

He trabajado toda la mañana. Has hecho unos sándwiches para el viaje.(I have worked all morning.) (You have made some sandwiches for the trip.)

Ellas han perdido el tren. Hemos comido en su casa esta tarde.(They have missed the train.) (We have eaten at their house this afternoon.)

Práctica

1 Form sentences using the present perfect tense. Follow the model.

Modelo: yo / hacer / un viaje / a Granada Yo he hecho un viaje a Granada.

1. Andrés / comprar / los billetes

2. nosotros / llegar / a la estación de tren / a la una

3. tú / tomar / un refresco / antes de subir al tren

4. Luis / leer / una revista / en la sala de espera

5. vosotros / pedir / direcciones / para ir al centro

2 Answer the questions in complete sentences. Follow the model.

Modelo: ¿Te has perdido alguna vez cuando estabas viajando por otra ciudad?

Sí, (No, no) me he perdido (nunca) cuando estaba viajando por otra ciudad.

1. ¿Te has metido en problemas alguna vez mientras ibas de excursión?

2. ¿Has perdido el tren, el avión o el autobús alguna vez cuando ibas de viaje?

3. ¿Has conocido a alguna persona de otro país mientras estabas de vacaciones?

4. ¿Has hecho algún viaje en tren por Estados Unidos?

¿Recuerdas? Level 3 p. 360

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Unidad 6, Lección 1Reteaching and Practice Answer Key


Did You Get It? Answer KeyPRÁCTICA DE VOCABULARIOTALKING ABOUT PEOPLE AND PLACES, pp. 2–3

1

1. F

2. T

3. F

4. T

5. T

6. F

7. T

8. F

9. T

10. T

2 Answers will vary.

3

1. buzón

2. lavabo

3. ducha

4. tocar el timbre

5. manzana

6. estación de metro

7. aprovecho

8. horno

4

1. correo

2. estación de metro

3. bombonería

4. piso

5. ofertas

6. enterarme

7. ir de tapas

8. romper

9. carnicería

10. bañera

5

1. Nuestra casa nueva tiene un balcón grande y dos terrazas pequeñas.

2. Necesitamos comprar herramientas en la ferretería.

3. ¿Quieres dar una vuelta por el barrio?

4. Mis padres y yo vamos de tapas esta noche.

5. Tengo que hacer muchos mandados hoy.

6. La fl orería, el correo y la lechería están en la misma manzana.

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Unidad 6, Lección 1Reteaching and Practice Answer Key 23


Did You Get It? Answer KeyPRÁCTICA DE GRAMÁTICA PAST PARTICIPLES AS ADJECTIVES, pp. 5–6

1

esperado pedido abierto

estudiado servido hecho

cerrado comido vuelto

ensuciado bebido roto

pintado hervido muerto

limpiado ofrecido ido

terminado perdido descubierto

quemado teñido visto

desordenado vendido dicho

2

1. perdidos

2. vendido

3. cortadas

4. habladas

5. hecha

6. limpiado

7. descubiertos

8. rotos

9. vistas

10. escritos

11. sabidas

12. desordenados

13. quemado

14. abierta

3

1. roto

2. arreglados

3. cerrada

4. pintado

5. escritas

6. abierta

7. quemados

8. hecho

9. perdidos

10. terminada

4

1. La bombonería está abierta hasta las ocho de la noche.

2. El cajero automático de la calle Mayor está roto.

3. El problema de la manzana está resuelto.

4. Las compras de la semana están hechas.

5. La puerta de entrada está rota.

6. Las cartas para mis amigos están escritas.

7. Los documentos del piso están impresos.

8. Las llaves de casa de mi amiga Rosa están escondidas.

9. Las palabras del profesor están dichas.

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Reteaching and Practice A

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Did You Get It? Answer KeyPRÁCTICA DE GRAMÁTICAPRESENT PERFECT TENSE, pp. 8–9

1

1. he

2. ha

3. ha

4. han

5. hemos

6. has

7. han

8. han

9. hemos

10. ha

2

1. Ellas han pensado en el problema durante varias horas.

2. Iñigo ha descubierto un nuevo restaurante chino.

3. Nosotras hemos preparado la comida para toda la familia.

4. Alicia y yo hemos resuelto nuestro problema.

5. Ustedes han comprado la fruta y la verdura para esta noche.

6. Ella ha enviado una carta por correo esta mañana.

7. Tú has vivido en un barrio hispano durante mucho tiempo.

8. Yo he roto mi bañera accidentalmente mientras me bañaba.

9. ¿Han visto ustedes la nueva película de acción?

10. ¿Has conectado tu computadora a Internet?

3

1. Yo la he puesto en el refrigerador.

2. Tu primo lo ha metido en el horno.

3. Álex lo ha dejado en la mesa.

4. Yo lo he hecho anoche.

5. Susana la ha metido en el armario.

6. Yo la he perdido en la escuela.

7. Ana los ha frito esta mañana.

8. Nosotros las hemos llevado a la terraza.

9. Ellos lo han dicho ayer.

4

1. ¿Has hecho la tarea?

2. ¿Ha ido Juan a la ferretería?

3. ¿Dónde has puesto tu chaqueta?

4. Hemos resuelto el problema.

5. Nuestro profesor ha dicho que tenemos que estudiar más.

¿RECUERDAS?PRETERITE, p. 10

Práctica

1

1. Tú sacaste dinero del cajero automático anoche.

2. Ellos miraron los escaparates el jueves.

3. Migdalia y yo vinimos a tu piso anteayer.

4. Usted se enteró de la noticia ayer por la tarde.

5. Antonio y Marco dieron una vuelta por el parque.

6. Yo fui de tapas al nuevo restaurante español.

7. Mi madre hizo los mandados en la mañana.

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25¡Avancemos! 3Unit Resource Book


Did You Get It? Answer Key

¿RECUERDAS?DIRECT OBJECT PRONOUNS, p. 11

Práctica

1

1. Sí, lo saqué.

2. Sí, las puso en la mesa.

3. Sí, los miraron ayer.

4. Sí, los compramos.

5. Sí, lo dejé ordenado.

6. Sí, la hice esta mañana.

7. Sí, lo arregló.

8. Sí, la vimos.

9. Sí, la ensucié.

10. Sí, lo dejé abierto.

2

1. Nos vieron en la frutería.

2. ¿Lo viste el lunes?

3. ¿Elena y Ana? Las vi ayer.

4. Nacho, te buscamos en el parque.

5. ¿Las llaves? Las puse en la mesa.

PRÁCTICA DE VOCABULARIO DESCRIBING AN EXCURSION, pp. 13–14

1

1. F

2. F

3. T

4. F

5. T

6. F

7. T

8. T

2

1. f

2. h

3. e

4. a

5. g

6. b

7. c

8. d

3

1. el vagón

2. la sala de espera

3. la taquilla

4. el andén

5. la ventanilla

6. el conductor

4

1. conductor

2. taquilla

3. paisaje

4. sala de espera

5. andén

6. pedir direcciones

7. explorar; centro histórico

8. especialidades

9. ruta

10. visita guiada



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Did You Get It? Answer KeyPRÁCTICA DE GRAMÁTICAPAST PERFECT TENSE, pp. 16–17

1

1. habías viajado

2. había probado

3. habíamos subido

4. habíais ido

5. habían leído

6. había sacado

7. había llegado

8. habíamos encontrado

9. me había sentado

10. habían pagado

2

1. La estudiante había estado en la sala de espera dos horas cuando llegó el tren.

2. Cuando ella llegó al centro histórico, él ya había caminado por toda la ciudad.

3. Cuando el guía nos llevó al restaurante, nosotras ya habíamos comido.

4. El guía me dijo que él no había visitado nunca Estados Unidos.

5. Cuando tú subiste al tren, Mariola todavía no había llamado.

6. El tren ya había salido cuando yo llegué al andén correcto.

7. Cuando usted los vio, ellos ya habían hablado.

8. Ellos probablemente habían perdido las llaves cuando te llamaron.

9. Cuando Marco fue a comprar la chaqueta, ya la habían vendido.

10. Cuando Mario llegó al cine, la película ya había empezado.

3

1. Ana todavía no había llegado a Sevilla...

2. ... nosotros ya habíamos encontrado asientos.

3. Roberto y yo ya habíamos visitado el centro histórico...

4. Yo ya había hecho una excursión en tren...

5. ...él ya había escogido un pastel.

6. Tú ya habías comprado los billetes...

7. ...sus amigos ya habían comido.

8. Mis padres ya se habían ido de vacaciones...

9. ...el conductor todavía no había revisado su billete.

4

1. Ella había llegado a las dos.

2. Nos habíamos ido en una excursión el miércoles.

3. Ellos ya habían comprado las fl ores para la fi esta.

4. Ya habíamos resuelto el problema cuando llamaste.

5. Ellos habían ido a la pastelería juntos.

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27¡Avancemos! 3Unit Resource Book


Did You Get It? Answer KeyPRÁCTICA DE GRAMÁTICA FUTURE PERFECT TENSE, pp. 19–20

1

1. Yo habré comido.

2. Tú habrás llegado.

3. Nosotros habremos decidido.

4. Vosotras habréis esperado.

5. Ellos habrán ido.

6. Ustedes habrán cantado.

7. Ella habrá ahorrado.

8. Usted habrá corrido.

2

1. Guadalupe y yo habremos ido a muchas fi estas.

2. Antonio habrá viajado por toda Europa.

3. Amparo y yo habremos aprendido tres idiomas más.

4. La señora Tobar se habrá jubilado.

5. Max habrá cumplido 10 años.

6. Yo habré empezado la universidad.

7. Tú habrás ganado un concurso de televisión.

8. Verónica y Moncho habrán visitado Estados Unidos.


4

1. Él habrá escrito cinco cartas antes de salir de la casa.

2. ¿Dónde habré puesto las fl ores?

3. Habremos terminado el examen para las cuatro.

4. Ya habrás ido a la panadería.

5. ¿Habrán descubierto el secreto?

¿RECUERDAS?PRESENT PERFECT, p. 21

Práctica

1

1. Andrés ha comprado los billetes.

2. Nosotros hemos llegado a la estación de tren a la una.

3. Tú has tomado un refresco antes de subir al tren.

4. Luis ha leído una revista en la sala de espera.

5. Vosotros habéis pedido direcciones para ir al centro.



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