DESCOBRINDO AS OBRAS

DO CRIADOR

1º ano

Rubens Bomtempo

Prefeito

Mônica Vieira Freitas

Secretária de Educação

Rosilene Ribeiro

Subsecretária de Educação

Rosalie G. de Oliveira Duarte

Subsecretária do FNDE e Captação de Recursos

Cristiane Noel Souza da Cruz Coordenadora do Ensino Religioso

Prefeitura de Petrópolis

Colaboradores Professora Andréa Regina Barroso Alves Geraldi

Professora Roberta da Silva Pinheiro

Coordenação Professora Bianca Della Nina

Aulas de Ensino Religioso? A educação da consciência religiosa é direito de todos. Para garantir esse

direito, a Lei de Diretrizes e Bases, artigo 33, apresenta o Ensino Religioso (ER) como parte integrante da educação básica. Há quatro grandes temas que fundamentam esse ensino. São eles: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa. A compreensão da história O fato religioso está presente em diferentes grupos, nações e períodos e quem não o compreende também não compreenderá a história humana. A saga dos faraós do Egito, dos imperadores romanos, dos índios americanos; as carrancas escandinavas e asiáticas; a colonização do Brasil; a história da arte, da arquitetura; a relação entre sagrado e profano e tantos outros aspectos culturais não seriam entendidos na sua essência sem o reconhecimento do fato religioso. O ER oferece uma outra perspectiva para a análise da história. A interpretação da cultura A antropologia fala do processo espontâneo que se dá no interior das culturas, responsável pela manutenção e transmissão das tradições de geração em geração. Quanto mais consciente e intencional for esse processo, tanto mais serão fortalecidas a própria identidade cultural e a capacidade de conviver com o diferente e respeitá-lo. O ER será responsável por desenvolver essa competência da questão religiosa. A busca de sentido As perguntas fundamentais da existência humana - De onde vim? Para onde vou? etc. - não são apenas capricho de mentes desocupadas. Elas compõem a busca necessária ao desenvolvimento humano. O papel fundamental da educação é abrir possibilidades de respostas, para que o sentido da vida vá além da própria vida. O objetivo do ER não é responder às questões, mas criar condições para que essa reflexão se dê num ambiente educativo onde haja espaço para o diálogo, o debate, a pesquisa e a síntese pessoal e coletiva. Compreensão da experiência religiosa O que caracteriza a experiência é a mudança gerada na relação sujeito e fato (acontecimentos). Toda grande mudança nasce de um momento interior, íntimo, vivido na relação com o eu e o não-eu. Por isso, podemos dizer que a experiência corresponde sempre a um aspecto de envolvimento pessoal e um aspecto de interpretação do que foi vivido. Paulo Freire, sobre isso, diz o seguinte: “O homem é um ser que está no mundo e com o mundo. Se apenas estivesse no mundo não haveria transcendência nem se objetivaria a si mesmo. Mas como pode objetivar-se, pode também distinguir entre um eu e um não-eu. Isso o torna um ser capaz de relacionar-se; de sair de si; de projetar-se nos outros; de transcender. Essas relações não se dão apenas com os outros, mas se dão no mundo, com o mundo e pelo mundo, nisso se apoiaria o problema da religião”. (FREIRE, 1981) A religiosidade é inerente ao ser humano. Se não a educamos estamos empobrecendo a sua humanidade. Dessa forma, o ER deve criar condições para que o educando possa interpretar suas experiências religiosas, trazê-las ao nível consciente e, assim, gerar mudanças significativas na própria vida e nas relações sociorreligiosas.

OLIVEIRA, Adalgisa A. Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333, Fevereiro, 2003.

Apresentação

Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas as religiões e

culturas. Veja o que diz a Constituição brasileira, a lei máxima que rege nosso

país, assinada em 5 de outubro de 1988:

Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,

garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a

inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à

propriedade, nos termos seguintes:

VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado

o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção

aos locais de culto e as suas liturgias.

Por isso, colocamos à disposição dos alunos da Rede Pública de Ensino de Petrópolis um livro de orientação moral e religiosa para o Ensino Religioso do 1º ao 5º ano.

A forma prática que achamos oportuna foi partir do autoconhecimento, relação com o outro, com a natureza e com Deus através de atividades dinâmicas.

A este livro denominamos: Descobrindo as Obras do Criador.

É uma oportunidade para proporcionar momentos de reflexão, de busca de experiência espiritual que despertem maior amor às pessoas.

Este tempo é de formação para isso. É preciso que conheçamos valores morais, éticos e religiosos para poder vivenciá-los no dia a dia atual e no futuro.

SUMÁRIO

1 – Autoconhecimento

1.1 – Identidade 13

1.2 – Minha história 17

1.3 – O valor da vida 23

2 – Convivência com o outro

2.1 – Família 25

2.2 – Amigos 28

2.3 – Escola 30

2.4 – Comunidade 32

3 – A Criação

3.1 – Terra, água e sol 35

3.2 – Plantas 38

3.3 – Animais 41

4 – Deus: transcendência do ser humano

4.1 – Oração: comunicação com Deus 44

4.2 – Gratidão 47

4.3 – Amor 50

4.4 – Respeito 53

Referências 56

- 13 -

1. AUTOCONHECIMENTO

1.1 IDENTIDADE

NÓS NASCEMOS E VAMOS CRESCENDO COM O TEMPO. NÃO EXISTEM

PESSOAS IGUAIS. CADA UMA TEM SEU JEITO DE SER, TEM GOSTOS

PRÓPRIOS E TEM UM NOME.

COLE SUA FOTO E COMPLETE A FICHA COM AS INFORMAÇÕES SOBRE VOCÊ:

PEÇA AJUDA À SUA FAMÍLIA!

EU SOU O(A):___________________________________________________

- 14 -

NASCI NO DIA: _____/______/______ NA CIDADE DE: __________________

TENHO ____________ANOS PESO: ___________ KG.

MEUS OLHOS SÃO: _______________ E MEUS CABELOS: ______________

GOSTO DE: _____________________________________________________

NÃO GOSTO DE: ________________________________________________

MEUS PAIS: ____________________________________________________

_______________________________________________________________

MEUS IRMÃOS:__________________________________________________

PESQUISE COM SUA FAMÍLIA COMO FOI ESCOLHIDO SEU NOME. PEÇA A UM

ADULTO PARA ESCREVER ESSA HISTÓRIA E O SIGNIFICADO DO SEU NOME:

HISTÓRIA DO NOME: ___________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

SIGNIFICADO: ___________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

- 15 -

VOCÊ É ÚNICO, ESPECIAL E MUITO AMADO PELO SEU CRIADOR.

COMPLETE O BONEQUINHO ATÉ FICAR PARECIDO COM VOCÊ:

- 16 -

PINTE AS LETRAS DO SEU NOME, DEPOIS O ESCREVA COM CAPRICHO:

- 17 -

1.2 MINHA HISTÓRIA

COLE FOTO OU DESENHE MOMENTOS MARCANTES DA SUA HISTÓRIA E

COMENTE:

QUANDO NASCI...

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

- 18 -

FALEI A PRIMEIRA PALAVRA...

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

- 19 -

COMECEI A ANDAR COM...

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

- 20 -

FUI PARA A ESCOLA COM...

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

- 21 -

MINHA PRIMEIRA PROFESSORA...

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

- 22 -

MEUS PRIMEIROS AMIGOS...

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

- 23 -

1.3 O VALOR DA VIDA

O CRIADOR ME DEU UM GRANDE PRESENTE: A VIDA!

PINTE O PRESENTE DAS PALAVRAS QUE REPRESENTAM O QUE DEVEMOS

PRESERVAR E CUIDAR EM NOSSA VIDA:

DENTES CARRO TELEVISÃO

CORPO UNHAS CELULAR

MÃOS CASA CABELOS

- 24 -

ESCREVA UM AGRADECIMENTO PELA VIDA:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO A SUA VIDA:

- 25 -

2. CONVIVÊNCIA COM O OUTRO

2.1 FAMÍLIA

A FAMÍLIA É O LAÇO MAIS FORTE QUE TEMOS!

PAPAI, MAMÃE E FILHOS FORMAM A FAMÍLIA. OS PAIS, ÀS VEZES,

MORAM EM CASAS SEPARADAS.

DESENHE SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO:

- 26 -

EM NOSSA CASA, ESTAMOS PROTEGIDOS DO FRIO E DA CHUVA.

DESENHE QUEM MORA NA SUA CASA:

- 27 -

CONVIVENDO EM FAMÍLIA

É MUITO BOM TER UMA FAMÍLIA; NESTA VOCÊ ENCONTRA AJUDA PARA

VIVER.

A FAMÍLIA É A UNIÃO DE PAIS E FILHOS. NELA VOCÊ ENCONTRA FORÇA

E APOIO PARA CRESCER E APRENDER A SER FELIZ.

COMPLETE OS QUADRINHOS ENCAIXANDO AS PALAVRAS QUE FAZEM UMA

FAMÍLIA FELIZ:

AMOR – TRABALHO – PAZ – UNIÃO – AMIZADE – CARINHO

- 28 -

2.2 AMIGOS

O CRIADOR NÃO O FEZ PARA VIVER SOZINHO. BOM É SABER QUE

EXISTEM PESSOAS DE QUEM VOCÊ GOSTA E QUE GOSTAM DE VOCÊ!

ESCREVA O NOME DE COLEGAS DE QUEM VOCÊ GOSTA:

RECORTE LETRAS DE REVISTAS OU JORNAIS E FORME O NOME DE UM DOS

SEUS COLEGAS DE QUEM VOCÊ MAIS GOSTA:

ESCREVA NO QUADRO ABAIXO UMA ORAÇÃO PEDINDO UMA BENÇÃO PARA

OS SEUS AMIGOS:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

- 29 -

PINTE DE VERDE O QUE DEIXA NOSSOS AMIGOS FELIZES E DE VERMELHO O

QUE DEIXA NOSSOS AMIGOS TRISTES:

ABRAÇOS CHUTE

BRIGAS

FOFOCAS

FELICIDADE CUIDADO

ALEGRIA AMOR

BRINCADEIRA

- 30 -

2.3 ESCOLA

NA ESCOLA, APRENDEMOS COISAS NOVAS E CRESCEMOS COM OS

OUTROS. ESTE É UM LUGAR MUITO ESPECIAL!

DESENHE A SUA ESCOLA E ESCREVA O SEU NOME:

_______________________________________________________________

MARQUE O QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA:

( ) APRENDO A LER E A ESCREVER.

( ) FAÇO AMIGOS.

( ) DURMO.

( ) TOMO BANHO.

( ) COMPARTILHO O LANCHE.

( ) DESRESPEITO OS COLEGAS.

- 31 -

PESSOAS QUE TRABALHAM NA MINHA ESCOLA

CADA PROFISSIONAL DÁ A SUA AJUDA PARA QUE A ESCOLA POSSA

FUNCIONAR, POR ISSO DEVEMOS SER GRATOS A TODOS!

ESCREVA O NOME DOS SEGUINTES PROFISSIONAIS:

DIRETOR (A): ___________________________________________________

PROFESSOR (A): ________________________________________________

COZINHEIRO (A): _______________________________________________

AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS: __________________________________

OUTROS PROFISSIONAIS QUE COLABORAM NO DIA A DIA DA SUA ESCOLA:

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

- 32 -

2.4 COMUNIDADE

QUANDO NOS UNIMOS EM UMA COMUNIDADE, SOMOS MAIS FORTES!

BIA ESTÁ PENSANDO EM VÁRIAS COISAS! PINTE AS ATITUDES QUE

FAVORECEM A CONVIVÊNCIA ENTRE AS PESSOAS:

http:www.vida-vivendocomarte.blogspot.com.br

- 33 -

COM A MINHA MÃO POSSO AJUDAR MUITA GENTE!

FAÇA O CONTORNO DE SUA MÃO NO ESPAÇO ABAIXO. DEPOIS, EM CADA UM

DOS DEDOS, ESCREVA O QUE É IMPORTANTE PARA VIVER EM SOCIEDADE:

AMOR TRISTEZA RESPEITO BONDADE

FELICIDADE ÓDIO EGOÍSMO AMIZADE

- 34 -

MARQUE UM X NAS FRASES QUE ESTÃO DE ACORDO COM AS SUAS

ATITUDES:

( ) ACEITO A OPINIÃO DOS OUTROS, MESMO QUANDO ESTA É DIFERENTE DA

MINHA.

( ) ENTENDO QUE AS PESSOAS SÃO DIFERENTES E AS RESPEITO.

( ) FICO FELIZ QUANDO AS PESSOAS QUE EU CONHEÇO ESTÃO BEM.

( ) FICO TRISTE QUANDO DESCUBRO QUE HÁ CRIANÇAS SEM BOAS

CONDIÇÕES PARA VIVER.

FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FIGURA QUE REPRESENTE QUE ATITUDES

VOCÊ PODE MELHORAR:

- 35 -

3. A CRIAÇÃO: NATUREZA E VIDA

3.1 TERRA, ÁGUA E SOL

PESQUISE, RECORTE E COLE FIGURAS DE ELEMENTOS QUE COMPÕEM A

NATUREZA E QUE SÃO NECESSÁRIOS À VIDA:

LISTE O NOME DOS ELEMENTOS ENCONTRADOS:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

- 36 -

DEUS CRIOU A NATUREZA, CABE AO HOMEM PRESERVAR!

OLHE A FIGURA COM ATENÇÃO:

www rangelnovellino.blogspot.com

MARQUE A RESPOSTA CERTA:

( ) PARA PROTEGER A NATUREZA, DEVEMOS JOGAR LIXO NA RUA.

( ) DEVEMOS SEPARAR O LIXO RECICLADO.

( ) O LIXO DEVE SER COLOCADO NO DIA DA COLETA.

( ) O HOMEM DEVE CUIDAR DOQUE FOI CRIADO.

- 37 -

VAMOS AGRADECER AO CRADOR PELA ÁGUA QUE TEMOS!

OBRIGADO SENHOR,

PELA ÁGUA

QUE NOS DESTE!

QUE MATA NOSSA SEDE,

REFRESCA NOSSO CORPO,

LIMPA NOSSA CASA,

E FAZ A COMIDA TÃO GOSTOSA!

PARA TANTA COISA

A ÁGUA É UTILIZADA...

POR ISSO DEVE SER

MUITO BEM TRATADA.

SÓ SEI DIZER:

OBRIGADO SENHOR!

PELA ÁGUA ABENÇOADA!

HTTP://BLOGDALILICATT.BLOGSPOT.COM.BR/2012/08/CARMINHA-MATA-MAX.HTM

ESCREVA ALGUMAS UTILIDADES DA ÁGUA:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

O QUE ACONTECERIA COM AS PESSOAS, OS ANIMAIS E AS PLANTAS SE A

ÁGUA ACABASSE?

- 38 -

3.2 PLANTAS

A TERRA É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA TODOS OS SERES VIVOS.

É ATRAVÉS DELA QUE RETIRAMOS ALIMENTOS ÚTEIS À NOSSA VIDA.

RECORTE E COLE FIGURAS DE PLANTAS QUE SERVEM PARA A

ALIMENTAÇÃO HUMANA:

- 39 -

OBSERVE O DESENHO, PENSE E DEPOIS ASSINALE AS RESPOSTAS

CORRETAS:

http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/Carminha-mata-Max.html

O QUE VOCÊ PODERIA FAZER PARA CUIDAR DA NATUREZA:

( ) NÃO ARRANCAR FLORES.

( ) COLOCAR FOGO NAS MATAS.

( ) REGAR AS PLANTAS.

( ) NÃO PRENDER PASSARINHOS EM GAIOLAS.

( ) JOGAR LIXO NOS RIOS.

( ) CUIDAR DOS ANIMAIS.

- 40 -

BELEZAS CRIADAS POR DEUS!

RELACIONE CADA BELEZA NATURAL AO PRODUTO TRANSFORMADO PELO

HOMEM:

ÁRVORE CAMISETA

PLANTA ROUPAS DE LÃ

ALGODÃO REMÉDIO

OVELHA LÁPIS

- 41 -

3.3 ANIMAIS

OLHE O DESENHO COM ATENÇÃO E NOMEIE 6 ANIMAIS DA CENA:

cantinhoivanise.blogspot.com

1-__________________________ 2- ____________________________

3-__________________________ 4- ____________________________

5-__________________________ 6 - ___________________________

AS PESSOAS TÊM OBRIGAÇÃO DE CUIDAR, RESPEITAR E PROTEGER TODAS

AS ESPÉCIES DE ANIMAIS EXISTENTES NA NATUREZA!

- 42 -

NA IMAGEM ABAIXO, ESTÃO FALTANDO OS ANIMAIS. DESENHE-OS, DEPOIS

FAÇA UM COLORIDO:

http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/2012/01/criacao.html

- 43 -

PESQUISE E COLE IMAGENS QUE REPRESENTEM A UTILIDADE DOS ANIMAIS

PARA A VIDA DO HOMEM:

ALIMENTAÇÃO

VESTUÁRIO

TRANSPORTE

- 44 -

4. CRIADOR: TRANSCENDÊNCIA DO SER HUMANO

4.1 ORAÇÃO: COMUNICAÇÃO COM O CRIADOR

MEUS DEUS, OBRIGADO POR TUDO QUE O SENHOR CRIOU!

conectmar.blogspot.com

CONVERSO SEMPRE COM O CRIADOR, POIS ELE ESTÁ SEMPRE PRONTO A

ME OUVIR.

ESCREVA O QUE VOCÊ COSTUMA CONVERSAR COM ELE:

- 45 -

CONVERSAR COM O CRIADOR É REZAR OU ORAR, É AGRADECER PELA VIDA,

PELA NATUREZA BELA E SÁBIA E PELAS PESSOAS!

ORDENE AS SÍLABAS E COMPLETE AS FRASES:

A) QUANDO VOCÊ DIZ PALAVRAS DE ELOGIO E DE AGRADECIMENTO AO

CRIADOR, VOCÊ ESTÁ ______________________.

DO

RE

ZAN

B) ORAR É ______________________ COM O CRIADOR.

VER

CON

SAR

C) REZAR É ________________________ AO CRIADOR PELO QUE ELE FAZ POR

VOCÊ.

CER

DE

A

GRA

D) QUANDO __________________________, SENTIMOS PAZ E ALEGRIA.

MOS

RA

O

SCHNEIDERS, AMÉLIA E CORREA, AVELINO A. DE MÃOS DADAS: EDUCAÇÃO RELIGIOSA. SÃO

PAULO: SCIPIONE, 1997.

- 46 -

DEUS É O NOSSO AMIGO MAIS FIEL. ELE NOS CRIOU POR AMOR E

QUER O MELHOR PARA NÓS. PRECISAMOS ESTAR SEMPRE UNIDOS A ELE!

PINTE AS AÇÕES QUE REPRESENTAM FORMAS DE COMO VOCÊ SE

COMUNICA COM O CRIADOR:

CANTANDO

BRIGANDO

ORANDO

OUVINDO

- 47 -

4.2 GRATIDÃO

DEVEMOS AGRADECER AO CRIADOR TODOS OS DIAS!

FAÇA TRÊS AGRADECIMENTOS AO CRIADOR:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

- 48 -

O CRIADOR AMA TODOS OS SEUS FILHOS!

COMO PODEMOS RETRIBUIR O AMOR D’ELE?

PINTE A RESPOSTA CORRETA:

TRATANDO O OUTRO COM RESPEITO.

DESTRUINDO A CRIAÇÃO DE DEUS.

COMPARTILHANDO COM O OUTRO O QUE É NOSSO.

FERINDO OS SENTIMENTOS DOS AMIGOS.

AMANDO E CUIDANDO DO PRÓXIMO.

- 49 -

PINTE DE VERMELHO OS QUADRADOS ASSINALADOS COM :

COPIE A FRASE FORMADA PELAS LETRAS QUE SOBRARAM:

HTTP://WWW.GUIAPEDAGOGICO.COM.BR/2012/06/ATIVIDADE-DE-ENSINO-RELIGIOSO-GRATIDAO.HTML

*

- 50 -

4.3 AMOR

O AMOR É IMPORTANTE PARA A NOSSA VIDA!

O AMOR É UM DOS SENTIMENTOS MAIS BELOS COM QUE O CRIADOR

PRESENTEOU O SER HUMANO. COM AMOR, DEVEMOS ESTUDAR, BRINCAR E

CUIDAR DO OUTRO. COMO O AMOR É UM SENTIMENTO ESPECIAL, DEVEMOS

AMAR NOSSOS FAMILIARES E AMIGOS.

FAÇA UM CORAÇÃO PARA CADA PESSOA QUE VOCÊ AMA:

ESCREVA UMA FRASE PARA A PESSOA QUE VOCÊ MAIS AMA:

_______________________________________________________________

- 51 -

O CRIADOR FICA FELIZ QUANDO RESPEITAMOS O PRÓXIMO!

MARQUE AS CENAS EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO AGINDO COM

AMOR E RESPEITO; DEPOIS VAMOS COLORIR:

http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/Carminha-mata-Max.html

- 52 -

CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMPLETAM A FRASE CORRETAMENTE:

CADA PESSOA É UM RETRATO DO CRIADOR. SOMOS PARECIDOS COM ELE

PORQUE SOMOS CAPAZES DE ...

AMAR

PENSAR

DORMIR

COMER

ESCOLHER

PERDOAR

DECIFRE O CÓDIGO E COMPLETE A FRASE:

A MELHOR PROVA DE QUE SOMOS PARECIDOS COM ELE É O ...

_______________________________________________________________

♥ ∆

∞

♦

*

Ω

N

O

M

E

P

S

A

T

R

∆

♥

∞

Ω

∞

*

♦

∞

*

*

♥

*

ADAPTADO SCHNEIDERS, AMÉLIA E CORREA, AVELINO A. DE MÃOS DADAS: EDUCAÇÃO RELIGIOSA. SÃO PAULO:

SCIPIONE, 1997.

- 53 -

4.4 RESPEITO

O CRIADOR FICA CONTENTE QUANDO SEGUIMOS SEUS ENSINAMENTOS

PINTE A ATITUDE QUE REPRESENTA RESPEITO PELOS COLEGAS NA ESCOLA:

wwwramonbieco.wordpress.com

- 54 -

COMO CRIANÇA, DEVO SER RESPEITADA, MAS NÃO POSSO ESQUECER

QUE DEVO RESPEITAR O NOSSO PRÓXIMO, PRINCIPALMENTE OS MAIS

VELHOS, POIS SÃO ELES QUE NOS TRANSMITEM CONHECIMENTOS.

MARQUE UM X NA FRASE CORRETA:

PASSAR NA FRENTE DOS MEUS AMIGOS NA FILA É SINAL DE

RESPEITO.

DEVO SEMPRE AUXILIAR OS MAIS IDOSOS, POIS ELES JÁ

ESTÃO CANSADOS E PRECISAM DE AJUDA,

POSSO FICAR COM O MATERIAL DOS COLEGAS, MESMO

SABENDO A QUEM PERTENCE.

POSSO BRINCAR DE MANEIRA AGRESSIVA COM MEUS

AMIGOS, GERANDO DESENTENDIMENTOS.

NO ÔNIBUS, POSSO FICAR SENTADO E DEIXAR UMA MOÇA

GRAVIDA EM PÉ.

RESPEITO OS MAIS VELHOS QUANDO OBEDEÇO E ATENDO A

SUAS SOLICITAÇÕES.

- 55 -

PROCURE E PINTE COM CORES DIFERENTES AS PALAVRAS QUE SIMBOLIZAM NOSSO

RESPEITO AO PRÓXIMO:

DISCIPLINA VERDADE AMIZADE AMOR

EDUCAÇÃO ATENÇÃO OBEDIÊNCIA GENTILEZA

D A A D E O F F B O B E D W F

D V V E R D A D E D E R T G H

I V V E T E D F G H Y J K L M

S D O B R O B E D I Ê N C I A

C A G A A A M Y U I A M R T X

I M E A M I I C O R T A T E R

P A N T O A N A M I Z A D E T

L D T R R M N A T R T R D E T

I I I A A I J A M T R E F G G

N O L V T G T O R T V B V C H

A P E E E A C E D U C A Ç A O

D F Z X O D Z E S T R E D F U

E E A G O R Z R A M R E F G I

A D G H A T E N Ç Ã O Ç O A O

ESCOLHA DUAS PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE PARA CADA UMA:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

- 56 -

REFERÊNCIAS OLIVEIRA, Adalgisa A. Aulas de Religião? Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333, Fevereiro, 2003. SCHNEIDERS, Amélia e Correa, Avelino A. De mãos dadas: educação religiosa. São Paulo: Scipione, 1997. http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/carminha-mata-max.htm http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/2012/01/criacao.html http://www.guiapedagogico.com.br/2012/06/atividade-de-ensino-religioso-gratidao.html http:vida-vivendocomarte.blogspot.com.br www rangelnovellino.blogspot.com

- 57 -

HINO DE PETRÓPOLIS

Petrópolis,

Tens no passado gloriosas tradições;

Petrópolis,

Cultura e fibra de homens de outras nações,

Que lutaram e criaram as riquezas,

Guardaram as belezas que devemos defender

Petrópolis,

Tranquilidade, nossa fonte de saúde;

Petrópolis,

O teu futuro é a tua juventude

Que estuda e trabalha consciente

De que a luta no presente

Vitórias vai trazer

Para a frente, para o alto,

Construir

Com amor e com vontade,

Progredir

Vem viver aqui na serra,

Onde a sorte nos sorri

Quem pensa que é feliz em outra terra

É porque BIS

Ainda não viveu aqui

Letra e música de Geraldo Ventura Dias.

Hino escolhido em concurso realizado pela

Prefeitura de Petrópolis no ano de 1972.