des parents d’élèves de troisième...scènes lors de la soirée de gala des restos du coeur....
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diapo clg 19 1
Réunion d’informationdes parents d’élèves de troisième
Réunion d’informationdes parents d’élèves de troisième
diapo JPO 12/03/19 2
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Ouverture culturelle et artistiqueOuverture culturelle et artistique
� Semaine des arts
� Option théâtre
� Option cinéma audio-visuel
� Latin
� Maîtrise chœur d’enfants
� Lycéens au cinéma
� Concours d’éloquence
� Atelier hip-hop pour les internes
Projet linguistique et d’ouverture européenneProjet linguistique et d’ouverture européenne
� sections européennes anglais et espagnol
� erasmus +
�bachibac
diapo JPO 12/03/19 3
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Développement sportif performantDéveloppement sportif performant
� Sections sportives football / équitation
� option EPS
� installations diverses (gymnase, mur d’escalade, terrain d’athlétisme,
terrain de rugby, salle de danse, salle de musculation)
� vitalité de l’UNSS
�Participation à des événements sportifs majeurs
Engagement mémoriel, citoyen et solidaireEngagement mémoriel, citoyen et solidaire
� concours national de la résistance et de la déportation
� maison des lycéens
� forum citoyen
� commémoration Germaine Tillion
diapo JPO 12/03/19 4
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Projets de développement durable multi disciplinairesProjets de développement durable multi disciplinaires
� restauration bio et locale
� campus mellifère
� politique anti-gaspillage alimentaire
� création d’une zone de bio-diversité en partenariat pédagogique avec le
lycée Pierre-Paul Riquet
Développement d’une pédagogie numériqueDéveloppement d’une pédagogie numérique
� utilisation en classe de LordiRégion
� expérimentation e-classe
� toutes les salles équipées en vidéo-projecteurs
� multiples salles informatiques
diapo JPO 12/03/19 5
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Projet éducatif ambitieuxaxé vers la réussite du lycéen citoyen du XXIème siècle
Dynamique des sciences expérimentales: PC, SI et SVTDynamique des sciences expérimentales: PC, SI et SVT
� salles modernes avec équipements performants
� travaux pratiques en effectifs réduits
Filières de formations professionnels du CAP à la licence pro (Bac pro, BTS)Filières de formations professionnels du CAP à la licence pro (Bac pro, BTS)
� ateliers professionnels de pointe, technopôle
� chantiers école
Conventions partenariales multiples permettant de nombreux projetsConventions partenariales multiples permettant de nombreux projets
� sorties pédagogiques et conférences
� Convention aéronautique BIA
� convention théâtre des trois ponts, DRAC
�Association Piccolo
�Mairie de Castelnaudary
diapo JPO 12/03/19 6
Nouveau lycéeNouveau lycée
Sur youtubeSur youtube
� nouveau lycée (les principales étapes)
� les mathématiques au cœur du nouveau lycée
� Choix des spécialités pour la 1ère
� Salon européen de l’éducation: ce qui change nouveau lycée et bac 2021
Horizons 2021: choisir ses enseignements de spécialité en seconde
(tester ses choix)
Horizons 2021: choisir ses enseignements de spécialité en seconde
(tester ses choix)
�site Eduscol
� site Onisep
� bulletins officiels éducation nationale (programmes)
diapo JPO 12/03/19 7
Nouveau lycéeNouveau lycée
Sur youtubeSur youtube
� nouveau lycée (les principales étapes)
� les mathématiques au cœur du nouveau lycée
� Choix des spécialités pour la 1ère
� Salon européen de l’éducation: ce qui change nouveau lycée et bac 2021
Horizons 2021: choisir ses enseignements de spécialité en seconde
(tester ses choix)
Horizons 2021: choisir ses enseignements de spécialité en seconde
(tester ses choix)
�site Eduscol
� site Onisep
� bulletins officiels éducation nationale (programmes)
LE NOUVEAU LYCEE
8
■Pour mieux accompagner les élèves dans la conception de leur projet d’orientation
■ Un temps dédié à l’orientation en 2de, en 1re et en terminale
■ Deux professeurs principaux en terminale
■ La suppression des séries dans la voie générale, la rénovation des séries dans la voie technologique, un même diplôme pour tous, avec des enseignements communs, des enseignements de spécialité et la possibilité de choisir des enseignements optionnels
■Pour servir de tremplin vers la réussite dans le supérieur
■ Les lycéens bénéficient d’enseignements communs à tous, qui garantissent l’acquisition des savoirs fondamentaux et favorisent la réussite de chacun.
■ Les lycéens choisissent des enseignements de spécialité pour approfondir leurs connaissances et affiner leur projet dans leurs domaines de prédilection.
LE NOUVEAU LYCÉE
LE NOUVEAU LYCEE
La scolarité au lycée général et
technologique
La scolarité au lycée général et
technologique
■ En seconde GT : tronc commun + accompagnement personnalisé (AP) selon
les besoins des élèves + accompagnement au choix d’orientation
■ En première : tronc commun + 3 spécialités + AP (+ options)
■ En terminale : tronc commun + 2 spécialités + AP (+ options)
Les épreuves du baccalauréatLes épreuves du baccalauréat
diapo JPO 12/03/19 11
La seconde générale au lycée Germaine Tillion de CastelnaudaryLa seconde générale au lycée Germaine Tillion de Castelnaudary
Enseignements communs
Français 4h
Histoire –géographie 3h
Enseignement moral et civique 18h annuelles
Deux langues vivantes 5h30
Sciences économiques et sociales 1h30
Mathématiques 4h
Physique-Chimie 3h
Sciences de la vie et de la terre 1h30
Sciences numériques et technologie 1h30
Accompagnement personnalisé selon les besoins des élèves
Accompagnement au choix de l’orientation avec le professeur principal
Enseignements optionnels
diapo JPO 12/03/19 12
Tronc commun : sciences numériques et technologie 1h30Tronc commun : sciences numériques et technologie 1h30
Enseignement pluridisciplinaire
Enseignement scientifique
Enseignement développant les compétences du citoyen du XXIè siècle
Information et formation�aux enjeux scientifiques et sociétaux de la science informatique
�à un usage réfléchi et raisonné du numérique
�aux mutations des métiers
7 thèmes d’importance égale
La nouvelle option EPS
Elle prolonge l’EPS obligatoireElle développe une culture corporelle .Elle permetl’approfondissement et la découverte de nouvelles Activités Physiques Sportives et Artistiques (APSA).
Elle engage l'élève dans de nouvelles expériences collectives autour d’un projet et d’une étude thématique encrés dans 12 problématiques de sociétécomme:
Sport et mondialisation Sport et santéSport égalité homme-femme Sport et leurs métiersSport et dévellopement durable Sport et spectacleEtc.........
Elle vise à accroitrel’autonomie de l’élève, à enrichir sa compréhension et son vécu des APSA .
L’objectif est de progresser dans des activités variées (athlétisme, natation, escalade, course d’orientation, sports de raquette, sports collectifs, musculation) sur 3 ans, et de participer à au moins un stage de pleine nature .
Profil des élèves
Les élèves intéressés doivent être motivés et curieux. Ils ne sont pas forcément spécialistes d’une activité, mais doivent aimer le sport en général.
Bien qu'il s’agisse d’un enseignement optionnel, les élèves doivent êtrecapables scolairement d’assumer dans leur emploi du temps 3h de plus : ils nedoivent pas être en difficultéscolaire.
En s’inscrivant à l’option EPS, l’élève s’engage à: participer aux enseignements dispensés (3h par semaine ou 2h par semaine et stage plein-air) avec un comportement exemplaire (assiduité, respect du professeur et des camarades, écoute sérieuse etattentive, tenue de sport, dynamisme…)
Ils pourront suivant leurs compétences être actifs dans la vie de l'association sportive du lycée, soit en tant que compétiteurs, arbitres, coachs, organisateurs
Option EPS
Organisation
•Les heures d’option sont comprises dans le temps scolaire de l’élève
•2h par semaine toute l’année + un stage de pleine nature de 4 à 5 jours obligatoire
Programmation des activités
• Les activités prévues sur les 3 ans sont :athlétisme, gymnastique, course d’orientation, escalade, natation, sports de raquette (badminton et/ou tennis de table), sport collectif (à définir), musculation. Pour la natation et la gymnastique, c’est sous réserve d’avoir les installations municipales disponibles (piscine, et salle de gymnastique du Millénaire)
Les stages envisagés
•Un stage de 4/5 jours au mois de juin à Quillan pour les élèves en 2nde : escalade en falaise, via ferrata, VTT, randonnée, trail, course d’orientation, bike and run…
•Un stage de 4/5 jours au mois de février à la montagne (lieu à définir) pour les élèves de 1ère : raquettes, ski de piste, ski de fond, ski de
randonnées…
•Un stage de 2x2 jours en septembre/octobre au lac de la Ganguise pour les élèves de terminale : catamaran, paddle, planches à voile…
Prise en compte par Parcoursup pour la filière STAPS.
•Pour enrichir un CV, ce plus est pris en compte dans les grandes écoles
Formation sportive enrichie et diversifiéé.
•Apports de connaissances, progression dans diverses APSA, analyse des diverses formes de pratique, savoirs-être.
Plus-values pour
l’élève de
choisir cette
option Points pour le bac
Option EPS
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Option et spécialité théâtre, art dramatique Option et spécialité théâtre, art dramatique
C’est une aventure humaine, individuelle et collective fondée sur l’engagement personnel de l’élève
dans le jeu, formation d’un « esprit de troupe » fondé sur la solidarité, la générosité et la liberté.
Pratique d’acteur et de spectateur, lecture de grands textes et réflexion sur le théâtre.
En seconde, option facultative, 3h par semaine : Deux ou trois projets collectifs
Pratique théâtrale : se mettre en jeu : l’imaginaire, le corps, la voix et l’espace sur le plateau.
Pratique de spectateur : 6 représentations au moins et analyse des spectacles.
Culture théâtrale : dramaturgie, histoire du théâtre, de la mise en scène, du jeu de l’acteur.
Tenue d’un carnet de bord
En seconde, option facultative, 3h par semaine : Deux ou trois projets collectifs
Pratique théâtrale : se mettre en jeu : l’imaginaire, le corps, la voix et l’espace sur le plateau.
Pratique de spectateur : 6 représentations au moins et analyse des spectacles.
Culture théâtrale : dramaturgie, histoire du théâtre, de la mise en scène, du jeu de l’acteur.
Tenue d’un carnet de bord
Enseignement de spécialité en première, 4h, et en terminale, 6h.Deux projets collectifs sur deux périodes différentes : le théâtre antique, au Moyen Age, aux XVII et XVIIIème siècles, au
XIXème, le théâtre moderne, le théâtre brechtien et post-brechtien jusqu’aux années 1980, le théâtre contemporain.
Pratique du jeu et de la scène , pratique de spectateur : 9 spectacles au minimum et analyse des spectacles , Culture théâtrale
Tenue d’un carnet de bord
Objectifs : Approfondir la relation artistique et esthétique au théâtre / Regarder le théâtre comme une pratique sociale : le fait
théâtral / Représentation et performance / Réflexion sur l’expérience de plateau.
Activités : Visite de la Scène des Trois Ponts. Rencontres et ateliers avec des compagnies professionnelles. Présentation de
scènes lors de la soirée de gala des restos du coeur. Présentation des scènes en public au lycée en cours d’année et au théâtre
des Trois Ponts de Castelnaudary. Participation aux Rencontres de théâtre des jeunes fin Mai 2020.
Enseignement de spécialité en première, 4h, et en terminale, 6h.Deux projets collectifs sur deux périodes différentes : le théâtre antique, au Moyen Age, aux XVII et XVIIIème siècles, au
XIXème, le théâtre moderne, le théâtre brechtien et post-brechtien jusqu’aux années 1980, le théâtre contemporain.
Pratique du jeu et de la scène , pratique de spectateur : 9 spectacles au minimum et analyse des spectacles , Culture théâtrale
Tenue d’un carnet de bord
Objectifs : Approfondir la relation artistique et esthétique au théâtre / Regarder le théâtre comme une pratique sociale : le fait
théâtral / Représentation et performance / Réflexion sur l’expérience de plateau.
Activités : Visite de la Scène des Trois Ponts. Rencontres et ateliers avec des compagnies professionnelles. Présentation de
scènes lors de la soirée de gala des restos du coeur. Présentation des scènes en public au lycée en cours d’année et au théâtre
des Trois Ponts de Castelnaudary. Participation aux Rencontres de théâtre des jeunes fin Mai 2020.
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Option facultative CINÉMA AUDIOVISUEL 2nde - 1ère – Terminale
Tournage au lycée … ou en extérieur
Option facultative CINÉMA AUDIOVISUEL 2nde - 1ère – Terminale
Tournage au lycée … ou en extérieur
Qui peut s’inscrire en seconde ? • Toute personne motivée et sensible, désireuse de raconter des histoires et s’exprimer avec des images et des sons et ouverte à toutes les formes de cinéma. • Au programme : Les effets spéciaux ; Rire, pleurer et avoir peur au cinéma. • Important : une expérience au collège ou une pratique personnelle en photographie ou vidéo est bienvenue mais n’est pas obligatoire.
Pour faire quoi et pourquoi ? • Pour savoir réaliser progressivement des films dans tous les genres (fictions, documentaires, reportages, clips, films
d’animation, films expérimentaux, etc.), de l’écriture du scenario au montage, avec des exercices de tournage toute l’année…
•Pour regarder et apprécier autrement toutes les images si nombreuses qui nous entourent, être capable de les décoder et de jouer avec elles • Pour mieux connaître le cinéma mondial, d’hier et d’aujourd’hui, dans tous les genres (ci-dessous images de Murnau, W. Anderson, Bong Joon-Ho) • Pour acquérir des compétences utiles pour le lycée et pour la vie future : savoir travailler en groupe, en composant avec sa personnalité et celle des autres ; savoir organiser un projet, avec ses contraintes, ses obligations et ses délais ; savoir être réaliste… et inventif ; savoir observer ; savoir raconter, montrer, convaincre en utilisant des images et des sons ; savoir s’exprimer en public …•Pour pouvoir rencontrer des professionnel·le·s, lié·e·s à tous les métiers du cinéma : Réalisateur·rice, producteur·rice, ; responsable des maquillages, costumes, décors, accessoires, photographie, musique, son ; monteur·de, mixeur·se, diffuseur·se, projectionniste-gérant·e. •Pour avoir un atout supplémentaire pour être à l’aise dans de nombreux secteurs : Arts et industries culturelles ; Lettres, langues et communication ; Sciences informatiques et industries du numérique ; et aussi Sciences Humaines et Sociales, Sciences Politiques
Où et à quelle fréquence ? Les cours se déroulent 3 heures par semaine au sein du lycée. La partie pratique est fondée sur un partenariat avec
l’Association J’Ouvre L’OEil (réalisateur et monteur professionnels) Des déplacements auront exceptionnellement lieu pour des sorties au cinéma, festivals, des tournages en extérieur, des
rencontres, à Castelnaudary ou dans les environs, en fonction des projets de l’année
20
Option SCIENCES ET LABORATOIREOption SCIENCES ET LABORATOIRE
Les objectifs de l’enseignement SLLe programme de science et laboratoire est fondée sur une pratique
soutenue d’une démarche scientifique dans le cadre d’activités de
laboratoire.
La mise en activité des élèves se fera autour d’une démarche de projets.
L’élève sera amenée à ut i l iser des capteurs, des microcontrôleurs, un
tableur des simulations…
Cette démarche de projet vise non seulement à développer l’autonomie de
l’élève mais aussi le travail en équipe et le principe de la démarche
scientifique.
Il se base sur la découverte de techniques de laboratoires qui apportent
quotidiennement des réponses (dosages d’ions pour déterminer la qualité
d’une eau, étude du transport de l’électricité, étude de l’importance de la
chimie dans al cuisine ou la fabrication de la peinture etc…)
Thèmes possibles�Atmosphère terrestre
�Utilisations des ressources de la nature
�Mélanges et formulation
�Prévention des risques
�Investigation policière
�Arts
�Systèmes automatisés
Thèmes possibles�Atmosphère terrestre
�Utilisations des ressources de la nature
�Mélanges et formulation
�Prévention des risques
�Investigation policière
�Arts
�Systèmes automatisés
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Option sciences de l’ingénieur en secondeOption sciences de l’ingénieur en seconde
Les SI vont permettre de donner aux élèves une culture
technologique à partir de l’analyse de produits, de
systèmes ou d’ouvrages créés par l’homme en réponse à
des besoins de société. Il s’agit de montrer en quoi et
comment les solutions technologiques retenues lors de
la conception d’un produit sont liées aux problèmes
sociétaux et environnementaux actuels ainsi qu’à l’état
de connaissance des sciences et techniques.
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Option Création et Innovation Technologique CITECOption Création et Innovation Technologique CITEC
Cet enseignement montre comme il est important d’avoir un regard tourné vers l’avenir. Pour innover et
concevoir les produits, besoins ou services du futur, il faut faire appel à son imagination. Les activités
permettent la réalisation d’un projet structuré sur tout ou partie d’un objet technique réel. Les élèves
prennent une part active dans la réalisation d’un projet innovant:
- place de l’innovation par une approche sociétale, économique ou environnementale- démarche de création pour imaginer de nouvelles solutions technologiques
Cet enseignement montre comme il est important d’avoir un regard tourné vers l’avenir. Pour innover et
concevoir les produits, besoins ou services du futur, il faut faire appel à son imagination. Les activités
permettent la réalisation d’un projet structuré sur tout ou partie d’un objet technique réel. Les élèves
prennent une part active dans la réalisation d’un projet innovant:
- place de l’innovation par une approche sociétale, économique ou environnementale- démarche de création pour imaginer de nouvelles solutions technologiques
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QU’EST-CE QUE C’EST? Le BIA est une initiation aux sciences et techniques « aéronautiques et spatiales », par son
approche pluridisciplinaire, il permet : de créer du lien entre les disciplines, d’aborder les différentes
facettes du domaine aéronautique et spatial et de découvrir les métiers et les filières de formation.
Brevet d’Initiation AéronautiqueBrevet d’Initiation Aéronautique
A QUOI ÇA SERT? Faire des sciences autrement en privilégiant une approche contextualisée et ancrée sur le
réel et les métiers,
Obtenir un diplôme reconnu nationalement,
Développer des compétences transversales : le travail d’équipe, l’esprit critique et l’autonomie.
5 domaines d’étude: météorologie et aérologie, aérodynamique aérostatique et
principes du vol, étude des aéronefs et des engins spatiaux, navigation réglementation
et sécurité des vols, histoire et culture de l’aéronautique et du spatial
Bénéfices: 1h de vol pour les lauréats à l’aéroclub de Castelnaudary, une aide de la FFA pour
passer le brevet de base de pilote, une plus-value sur un CV dans le monde de l’aéronautique
Formation: 15 élèves, 2h par semaine en seconde, examen en mai
Candidature: au moment de l’inscription, lettre de motivation et dossier scolaire
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LE LATIN AU LYCEELE LATIN AU LYCEE
L’option latin permet :• la confrontation des œuvres antiques, modernes et
contemporaines, francaises et étrangères,
• l’approche de mots développant une connaissance lexicale et
culturelle,
• l’étude de grandes figures mythologiques, historiques et littéraires
emblématiques,
• la maîtrise de grands reperes chronologiques et événementiels,
• la connaissance des grands repères géographiques et culturels par la
confrontation des espaces antique et contemporain.
Combien d’heures par semaine?3h
Y a-t-il beaucoup de travail à la maison?Non, très peu. Seulement pour les évaluations.
Peut-on commencer le latin au lycée?Oui, c’est possible. Chaque année des élèves
commencent en 2nde et cela se passé plutôt
bien.
Peut-on poursuivre le latin en 1ère et terminale?Oui, c’est même recommandé.
Quel intérêt ai-je à choisir l’option latin?•pour avoir un bonus de points pour le bac
•pour avoir plus de connaissances et mieux
comprendre le monde
•pour mieux maîtriser la langue française et
l’étymologie
•pour voyager…
Objets d’étude en seconde L’homme et l’animal
L’Homme et le divin
Soi-meme et l’autre
Méditerranée : voyager, explorer
Méthode: Lire des textes,
Analyser des œuvres d’art ou monuments …
Les options de la seconde générale et technologique au lycée Germaine Tillion
Les options de la seconde générale et technologique au lycée Germaine Tillion
Enseignement général
Enseignement technologique Sélection sur dossier
Latin 3h Management et gestion 1h30 Bachibac 1h30
CIAV
cinéma audiovisuel
3h
Sciences et laboratoire 1h30 Euro espagnol
(SVT – HG) 1h
Théâtre 3h Sciences de l’ingénieur 1h30 Euro anglais (PC – HG) 1h
EPS 3h CITEC création et innovation
technologique 1h30
Section sportive football
4h30
BIA brevet initiation
aéronautique 2h
Atelier artistique
chant choral 2h
Section sportive équitation
4h
Les options sont facultatives, elles n’ont pas d’impact sur l’orientation de fin
d’année. Il est possible de suivre une option par type et au maximum deux.
Les options sont facultatives, elles n’ont pas d’impact sur l’orientation de fin
d’année. Il est possible de suivre une option par type et au maximum deux.
25diapo JPO 12/03/19
diapo JPO 12/03/19 26
Les enseignements du cycle terminal généralLes enseignements du cycle terminal général
Arts : théâtre Histoire Géographie, géopolitique
et sciences politiques
Humanités, littérature et
philosophie
Langues, littératures et cultures
étrangères Anglais
Mathématiques Physique chimie
Sciences de l’ingénieur Sciences économiques et sociales Sciences de la Vie et de la Terre
En première 3 enseignements de spécialité de 4h
En terminale 2 enseignements de spécialité de 6h
En première 3 enseignements de spécialité de 4h
En terminale 2 enseignements de spécialité de 6h
diapo JPO 12/03/19 27
Les enseignements du cycle terminal technologiqueLes enseignements du cycle terminal technologique
Série 3 spécialités en première 2 spécialités en terminale
STMGSciences et
technologies du
management et
de la gestion
Sciences de gestion et numérique
Management
Droit et économie
Management, sciences de gestion et numérique avec 1
enseignement spécifique au choix (gestion et finance,
mercatique, ressources humaines et communication)
Droit et économie
STI2DSciences et
technologies de
l’industrie et du
développement
durable
Innovation technologique
Ingénierie et développement
durable
Physique chimie et mathématiques
Ingénierie, innovation et développement durable avec 1
enseignement spécifique au choix (architecture et
construction, énergie et environnement)
Physique chimie et mathématiques
Enseignements de spécialitéEnseignements de spécialité
diapo JPO 12/03/19 28
La seconde ProfessionnelleLa seconde Professionnelle
- L’organisation de la classe de 2nde par famille de
métiers permettra d’acquérir les 1eres
compétences utiles dans un secteur d’activités.
- La co-intervention enseignement
général/enseignement professionnel
(2h/semaine) donnera du sens aux
apprentissages.
- La consolidation et l’accompagnement
(3h/semaine) répondra aux besoins de chaque
élève.
- La spécialisation progressive en Bac Pro
sécurisera le choix des élèves par une
professionnalisation plus affirmée.
diapo JPO 12/03/19 29
Les filières professionnelles en bac proLes filières professionnelles en bac pro
•MMéétiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux pubtiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics (MCD)lics (MCD)Ils regrouperont les secondes TP et IPB.
•MMéétiers de la gestion administrative, du transport et de la logisttiers de la gestion administrative, du transport et de la logistiqueique (MGA)(MGA)Les secondes GA sont concernés.
•MMéétiers de la relation client, du commerce et de la vente (MRC)tiers de la relation client, du commerce et de la vente (MRC)Ils regrouperont les secondes Commerce et Vente.
La famille La famille «« MMéétiers des tiers des éétudes et de la modtudes et de la modéélisation numlisation numéérique du rique du bâtimentbâtiment »» sera propossera proposéée en 2020.e en 2020.
Ils regrouperont les secondes TBEA et TGT.
Elle inclura les secondes TISEC, et les Métiers de l’électricité (MEEC).
Dès 2019, toutes les formations bénéficient néanmoins de la nouvelle grille horaire.
diapo JPO 12/03/19 30
Merci de votre attention Merci de votre attention