Dear K-2 Students, Families, and Caregivers,

Due to the extension of the closure of school buildings, ACPS is sharing the third round of Dual Language

Learning Activity Packets. This packet serves as a companion to the learning kits your family recently

received. In alignment with the ACPS Continuity of Learning Plan, these materials are designed to supplement

any teacher-directed instruction that students are able to access. All students should continue to read or be

read-to each day. The activities in this packet provide opportunities for students to practice and apply key

academic skills and promote movement, self-expression, creativity, civic engagement, and language

development with Choice Board Activities.

Read or have someone read to you for 15 minutes in Spanish and 15 minutes in any other language per day to

maintain Spanish literacy skills, and select at least two (2) activities to complete each day. Families and

caregivers can work together to decide which activities students will do each day.

In addition, the Dual Language students can use the English Learning Activity Packets to extend their Spanish

language abilities by responding in Spanish to Literacy, Math, Science and Art & Music activities, when

possible.

Choice Board Directions: Each activity is labeled with one or more content area symbols:

Literacy Math Science Social

Studies

Art and Music Health and Wellness

Try to complete activities from a variety of different content categories across a week.

For example:

Read Activity

Day 1

Day 2

Check the box on the choice board for each activity you complete to help you keep track. ☑

Some Choice Board activities include a website that is underlined, but it is not necessary to have

internet access to complete the majority of activities. All of the information included in this packet (with

embedded hyperlinks) is available on the ACPS website: https://www.acps.k12.va.us/acps-at-home.

Some activities refer to a separate worksheet. These items are in bold, and contain a reference number

(e.g., “1-A”) which can be found at the top of each attachment.

In addition to this packet, there are also many online activities available through your child's Clever account. If

you have any questions about how to access Clever, please contact your child’s teacher(s).

The following early learning at-home opportunities are also available Monday-Friday:

❏ Learn to Grow with WHRO (K-3) is 1:00- 2:00 p.m. on local PBS TV station WETA.

❏ AlexTV Cable Channel 70 (PreK- K) 8:00- 11:30 a.m.

❏ ACPS-TV Cable Channel 71 (1- 2) 8:00- 11:30 a.m. (repeats 2:00-4:00 p.m.)

❏ Online activities through each student’s Clever account. If you have any questions about how to access Clever, please contact your child’s teacher(s).

Learner teachers, Special Education teachers, and Talented and Gifted teachers will be connecting with

families to continue to provide support during distance learning. Additionally, ACPS provides parent/caregiver

information telephone lines for families who speak a language other than English. Families can contact the

Parent Information Telephone Lines below to speak with someone in English, Spanish, Amharic, or Arabic who

can answer basic questions and assist with technical support.

FACE Center's Bilingual Parent Information Lines: Text or Call

Hours of Operation:

Amharic and Arabic: Monday - Friday, 9:00am to 1:00pm

Spanish and English: Monday - Friday, 9:00am to 3:00 pm

Amharic: 703-927-6866

Arabic: 703-927-7095

English: 703-927-7095

Spanish: 571-775-9719

Estimados alumnos de K-2, familias y cuidadores:

Debido a la extensión del cierre de los edificios escolares, ACPS está compartiendo la tercera ronda de

paquetes de actividades de aprendizaje de dos idiomas. Este paquete sirve de complemento a los kits de

aprendizaje que su familia ha recibido recientemente. En línea con el Plan de Continuidad del Aprendizaje de

ACPS, estos materiales están diseñados para complementar cualquier instrucción impartida por el docente a

la que los alumnos puedan tener acceso. Todos los alumnos deben continuar leyendo, o leérseles, cada

día. Las actividades en este paquete ofrecen oportunidades para que los alumnos puedan practicar y aplicar

habilidades académicas clave y promover el movimiento, la autoexpresión, la creatividad, la participación

cívica y el desarrollo del lenguaje que incluye actividades de “Choice Board.”

Para que su niño/a mantenga sus habilidades de escritura y lectura en español, haga que su hijo/a lea 15

minutos en español y 15 minutos en cualquier idioma cada día, y seleccione al menos dos (2) actividades

para realizar cada día. Las familias y los cuidadores pueden trabajar en conjunto para decidir qué actividades

realizarán cada día.

Además, su hijo/a puede utilizar los paquetes de actividades de aprendizaje en inglés y responder en

español para extender sus habilidades en los temas de lectura, escritura, matemáticas, ciencias, arte, y

música, en la medida que sea posible.

Instrucciones para “Choice Board”: Cada actividad está etiquetada con uno o más símbolos del área de

contenido:

Alfabetización

Matemáticas

Ciencias

Estudios

Sociales

Arte y música

Salud y bienestar

Traten de completar actividades de una variedad de diferentes categorías de contenido por una semana.

Por ejemplo:

Leer Actividad

Día 1

Día 2

Marque la casilla en el Choice Board para cada actividad que termine, para ayudarse a realizar el

seguimiento. ☑ Algunas de las actividades de Choice Board incluyen un sitio web que está subrayado, pero

no es necesario tener acceso a internet para completar la mayoría de las actividades. Toda la información

incluida en este paquete (con hiperenlaces incorporados) está disponible en el sitio web de ACPS:

https://www.acps.k12.va.us/acps-at-home.

Algunas actividades hacen referencia a otra hoja de ejercicios. Estas están marcadas en negrita, y tienen un

número de referencia (p.ej.,”1-A”) que se encuentra en la parte superior de cada

documento adjunto.

Además de este paquete, también hay muchas actividades disponibles en línea, en la cuenta Clever del

estudiante. Si tiene alguna duda sobre cómo acceder a Clever, comuníquese con los maestros del estudiante.

Las siguientes oportunidades de aprendizaje en casa para párvulos también están disponibles de lunes a

viernes:

❏ Aprender a crecer con WHRO (K-3) es de 1:00 a 2:00 p.m. en PBS TV local, estación WETA.

❏ Cable AlexTV, Canal 70 (PreK- K) 8:00 a 11:30 a.m.

❏ Cable ACPS-TV, canal 71 (1- 2) 8:00 a 11:30 a.m. (se repite de 2:00 a 4:00 p.m.)

❏ Actividades en línea a través de la cuenta Clever de cada alumno. Si tiene alguna pregunta sobre cómo tener acceso a Clever, póngase en contacto con el maestro(s) de su hijo.

Los profesores de Aprendizaje de Inglés, de Educación Especial, y de Talentosos y Dotados se conectarán

con las familias para continuar brindando su apoyo durante el aprendizaje a distancia. Además, ACPS

proporciona información telefónica para padres y cuidadores a las familias que hablan un idioma distinto del

inglés. Las familias pueden ponerse en contacto con las líneas telefónicas de información a los padres que se

indican a continuación, para hablar con alguien en inglés, español, árabe, o amárico, que pueda responder

preguntas básicas y ayudar con el soporte técnico.

Las Líneas de Información Bilingüe para Padres del Centro FACE son: Texto o llamadas

Horario de operación:

Amárico y árabe: Lunes a viernes, 9:00am a 1:00pm

Español e inglés: Lunes a viernes, 9:00am a 3:00pm

Amárico: 703-927-6866

Árabe: 703-927-7095

Inglés: 703-927-7095

Español: 571-775-9719

Segundo grado-junio

Instrucciones: Seleccione al menos un (2) actividades para completar cada día. Comparta/revise

sus selecciones con un adulto. Cada actividad está etiquetada con uno o más íconos de áreas de

contenido; complete las actividades de la variedad de categorías de contenido (ver los íconos

debajo). Marca la casilla de cada actividad que complete.

Lectura y

escritura

Matemáticas

Ciencias

Estudios

Sociales

Arte y música

Salud y bienestar

NOTA: Los temas que están en negrita indican un anexo adjunto en este folleto; los temas que

están subrayados indica su acceso directo en el red o recursos disponibles.

Figuras: (1-A)

Completa la página de

figuras

Los deseos:

(1-B)

Dibuja lo que desees

pero que no necesitas

para vivir

Comprensión: (1-C) Lee

“Abejas trabajadoras y

zumbadoras” para

contestar las preguntas

Luciérnagas: (1-D)

Lee las preguntas,

emparejar las palabras y

buscar las palabras con

el rompecabezas

Productos derivados de

las plantas: (1-E)

Identifica, recorta, y

pega….

Escoge su opción

Escoge una actividad que

quiere ser de ENCORE:

Arte, Música, Salud o

bienestar

Ciclo de vida de la

Mariposa:(1-F)

Lee en voz alta y

responde a las siguientes

preguntas

Necesidad o deseo:

(1-G)

Decide si el artículo es

una necesidad o un

deseo

Paquete de actividades de aprendizaje en dos idiomas

durante el cierre de emergencia escolar para el mes de junio

Fracciones: (1-H)

Lee cada figura y

responde con respuestas

para completar la página

de fracciones

Palabras frecuentes: (1-I) Colorea el dibujo con los colores de la clave para las palabras

El adjetivo: (1-J)

Lee la descripción de

adjetivos y encierra en un

circulo los adjetivos

Escoge su opción

Escoge una actividad que

quiere ser de ENCORE:

Arte, Música, Salud o

bienestar

Figuras, planas,

sólidas: (1-K)

Lee el informacion sobre

las figuras, planas,

sólidas, y completa la

tabla

¿Quiénes cuidan de tí?:

(1-L) Redacta y dibuja

para explicar quien cuida

de tí

Mi estación favorita: (1-

M)

¿Cual es su estacion

favorita y escribi lo que le

gusta hacer con su

familia o amistades?

Escoge su opción

Escoge una actividad que

quiere ser de ENCORE:

Arte, Música, Salud o

bienestar …

Haz un dibujo con sus amigos celebrando el 4 de julio

ENCORE

ENCORE

1-A

1-B

1-C

1-D

1-D

1-D

1-D

1-E

c

1-E

1-F

1-G

1-H

1-I

1-J

1-K

1-K

1-K

1-L

1-M