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ALUMNOS CON PROBLEMAS

Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

SI NO A

VECES

EN RELACION A LO COGNITIVO

Dificultad de memorizar

Se distrae con facilidad

Dificultad de entender nociones y conceptos

Deficiente habilidad para organizarse

EN RELACION A LO MOTRIZ

Dificultad en la manipulación de objetos

Limitada coordinación de movimientos

Sentido pobre del equilibrio y del espacio

EN RELACION AL LENGUAJE

Presenta tartamudez

Dificultad en expresarse

Errores de articulación

Confusión de fonemas

Confunden el sonido de las letras

Altera la pronunciación

Vocabulario muy limitado

Dificultad en repetir enunciados

No comprende correctamente lo que habla y escribe

Dificultad en la estructuración de conceptos

Invierte silabas

EN RELACION A LA ESCRITURA

Omisión de letras, silabas o palabras

Confusión de letras con sonido y formas semejante

Inversión o transposición del orden de las silabas

Invención de palabras

Uniones y separaciones indebidas de silabas, palabras o letras.

Utilización de oraciones cortas y con un número de errores

gramaticales significativos.

Trastorno de la fluidez y del ritmo escritor.

EN RELACION A LA LECTURA

Limitada velocidad y ritmo para decodificar

Errores específicos persistentes.

Omisiones

Sustituciones

Inversiones

Asociaciones entre final e inicio de la palabra

No toma en cuenta los signos de puntuación

EN RELACION AL CALCULO

No puede reconocer lo números

Dificultad en memorizar y atender

Dificultad en orientarse

Dificultad de alineación de números y símbolos

No puede contar

No identifica cantidades grandes y pequeñas

No puede agrupar elementos

No puede identificar figuras geométricas

Confunden las medidas de longitud

No identifican números pares e impares.

No pueden seguir la secuenciación de números

No puede conocer la hora en el tiempo

No puede calcular mentalmente

No puede descomponer cantidades

Confunden las operaciones básicas

No pueden tomar nota del dictado números

Dificultad de entender tamaños, formas y colores

EN RELACION A LO EMOCIONAL

Cambio de estabilidad emocional

Maltrato físico en el aula

Baja autoestima

Inseguridad en si mismo

Rechazo entre compañeros

Condicionamiento del docente

Hijos sobreprotegidos

TRANSTORNOS DE APRENDIZAJE

Di9ficultad de coordinación y percepción

Demuestra un aprendizaje lento

Demuestra hiperactividad

Demuestra desordenes de conducta

DISLEXIA .- es el trastorno de la lectura queimposibilita su comprensión correcta. Aunqueconvencionalmente el término se aplique también ala dificultad para una correcta escritura, en estecaso el término médico apropiado es el de disgrafía.En términos más técnicos, en psicología ypsiquiatría se define la dislexia como unadiscrepancia entre el potencial de aprendizaje y elnivel de rendimiento de un sujeto, sin que existanproblemas sensoriales, físicos, motores odeficiencias educativas

HIPERACTIVIDAD.- es visto actualmentecomo un trastorno de desarrollo de índoleneuropsicología. Este trastorno consisteen deficiencias del desarrollo en las áreasde regulación y mantenimiento de laconducta mediante reglas yconsecuencias. Estas deficiencias causanproblemas para inhibir, iniciar y sostenerrespuestas a estímulos o tareas, segúnreglas o instrucciones, particularmente ensituaciones donde las consecuencias portal conducta se demoran, son débiles o noexisten.

La terapia del habla y del lenguaje abarca algunoselementos de la terapia conductual, factoresmodificadores del entorno y conversacionales quedesencadenan el tartamudeo, la relajación, elcontrol del ritmo, el suministro de información y elmanejo de movimientos corporales secundarios,así como favorecen la autoestima y la asertividadsocial. Los métodos pueden incluir: la imitación, lainterpretación de roles, la práctica del habla(durante la lectura, durante la lectura en voz alta,durante la conversación), hablar en situacionesdiferentes (a solas, en grupos, en frente de laclase, por teléfono) y con diferentes personas(padres, familiares, amigos, desconocidos).