DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación Máster en ...4 Tutoría presencial 5 h 100% 7...
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DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación Máster en Comunicación y Educación Audiovisual Denominación de la asignatura (español/inglés) 2.1. La comunicación como servicio público y cívico. La democratización de los medios / 2.1. Communication as a public and civic service. The democratization of the media Módulo 2. Comunicación ética y educativa en la sociedad de la información Código 1100303 Año del plan de estudios Carácter Créditos Semestre Idioma Optativo 4 ETCS Segundo Castellano DATOS DEL PROFESORADO Coordinadora Paloma Contreras Pulido Centro/Departamento Facultad de Educación Área de conocimiento Educomunicación Nº Despacho online Email [email protected] Tlf. Horario de enseñanza de la asignatura http://www.master-educomunicacion.es/cronograma.php Horario tutorías primer semestre Las tutorías serán online y se concretarán con la profesora Horario tutorías segundo semestre Las tutorías serán online y se concretarán con la profesora OTRO PROFESORADO M. Ángel Vázquez Medel http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=15 Francisco García Moro http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=18 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES No existen requisitos diferentes a los que se exigen para el acceso y admisión en el Máster COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE que el estudiante adquiere con dicha materia Competencias básicas C. genéricas C. específicas C. transversales CB6, CB7, CB8, CB9, CB10 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6 CE1, CE2, CE3, CE5, CE13, CE15, CE16 CT1, CT2, CT3, CT4, CT5 Resultados de aprendizaje − Reflexionar y comprender algunas de las principales claves interpretativas del mundo comunicativo contemporáneo y compararlas con nuevas y alternativa formas de comunicación. − Conocer nuevas tendencias en el ámbito incipiente de la educomunicación para el cambio social − Analizar, debatir y reflexionar sobre la importancia de la ética en la comunicación y la educación, repasando visiones filosóficas y teóricas emergentes − Descubrir y saber planificar dinámicas participativas, desde la perspectiva educomunicativa, para la construcción de identidades críticas. − Adquirir conocimientos fundamentales acerca de los aspectos éticos y educativos que conforman el uso de los medios de comunicación como un servicio social − Detectar el diseño y la estructura de los paradigmas de intervención intelectual en la vida pública desde los medios de comunicación. Número de horas de trabajo del alumnado Nº de horas en créditos ECTS ……………………………………………………………………………..100 - Clases grupos grandes…………………………………………………………………………...25 - Clases grupos reducidos…………………………………………………………………………10 - Trabajo autónomo o en tutoría………………………………………………………………65 Actividades Formativas Código Actividad Formativa Horas Presencia lidad 1 Sesiones teóricas de clase 25 h 100% 2 Sesiones prácticas: trabajos en grupo, debates, prácticas a través de medios y TIC, análisis de materiales. 10 h 0% 3 Trabajo autónomo: realización de trabajos, lectura de documentos, recensiones bibliográficas, preparación de pruebas y actividades 42 h 0%
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DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURATitulación MásterenComunicaciónyEducaciónAudiovisualDenominacióndelaasignatura(español/inglés)
2.1.Lacomunicacióncomoserviciopúblicoycívico.Lademocratizacióndelosmedios/2.1.Communicationasapublicandcivicservice.Thedemocratizationofthemedia
Módulo 2.ComunicaciónéticayeducativaenlasociedaddelainformaciónCódigo 1100303 Añodelplandeestudios Carácter Créditos Semestre IdiomaOptativo 4ETCS Segundo Castellano
DATOSDELPROFESORADOCoordinadora PalomaContrerasPulidoCentro/Departamento FacultaddeEducaciónÁreadeconocimiento EducomunicaciónNºDespacho online Email [email protected] Tlf. Horariodeenseñanzadelaasignatura http://www.master-educomunicacion.es/cronograma.phpHorariotutoríasprimersemestre LastutoríasseránonlineyseconcretaránconlaprofesoraHorariotutoríassegundosemestre LastutoríasseránonlineyseconcretaránconlaprofesoraOTROPROFESORADOM.ÁngelVázquezMedel http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=15FranciscoGarcíaMoro http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=18
DESCRIPCIÓNDELAASIGNATURAREQUISITOSY/ORECOMENDACIONESNoexistenrequisitosdiferentesalosqueseexigenparaelaccesoyadmisiónenelMásterCOMPETENCIASYRESULTADOSDELAPRENDIZAJEqueelestudianteadquierecondichamateriaCompetenciasbásicas C.genéricas C.específicas C.transversalesCB6,CB7,CB8,CB9,CB10
CG1,CG2,CG3,CG5,CG6
CE1,CE2,CE3,CE5,CE13,CE15,CE16
CT1,CT2,CT3,CT4,CT5
Resultadosdeaprendizaje
− Reflexionarycomprenderalgunasdelasprincipalesclavesinterpretativasdelmundocomunicativocontemporáneoycompararlasconnuevasyalternativaformasdecomunicación.
− Conocernuevastendenciasenelámbitoincipientedelaeducomunicaciónparaelcambiosocial− Analizar,debatiryreflexionarsobrelaimportanciadelaéticaenlacomunicaciónylaeducación,
repasandovisionesfilosóficasyteóricasemergentes− Descubrirysaberplanificardinámicasparticipativas,desdelaperspectivaeducomunicativa,para
laconstruccióndeidentidadescríticas.− Adquirirconocimientosfundamentalesacercadelosaspectoséticosyeducativosqueconforman
elusodelosmediosdecomunicacióncomounserviciosocial− Detectareldiseñoylaestructuradelosparadigmasdeintervenciónintelectualenlavidapública
desdelosmediosdecomunicación.
NúmerodehorasdetrabajodelalumnadoNºdehorasencréditosECTS……………………………………………………………………………..100
- Clasesgruposgrandes…………………………………………………………………………...25- Clasesgruposreducidos…………………………………………………………………………10- Trabajoautónomooentutoría………………………………………………………………65
ActividadesFormativas
Código ActividadFormativa Horas Presencialidad
1 Sesionesteóricasdeclase 25h 100% 2 Sesionesprácticas:trabajosengrupo,debates,prácticasatravésde
mediosyTIC,análisisdemateriales.10h 0%
3 Trabajoautónomo:realizacióndetrabajos,lecturadedocumentos,recensiones bibliográficas, preparación de pruebas y actividadesonline
42h 0%
4 Tutoríapresencial 5h 100% 7 Elaboracióndeinformesymemorias 18h 0% Elalumnodeberárealizarlasdistintasactividadespropuestasenclaseporelprofesoradoqueconformalaasignaturayquerecogeráenundiariodeaprendizajejuntoconsusreflexiones,impresiones,conclusiones,etc.queenriqueceránelprocesodeenseñanza-aprendizaje.Además,deberárealizaruntrabajoengrupoqueconsistiráenunproyectodeintervenciónquesinteticeloscontenidosadquiridosenlaasignatura.Sevalorarálapresenciafísica,peroespecialmentelaactitudactiva,elplanteamientodepreguntas,laparticipaciónenlosgruposdetrabajodeaula,lostrabajosvoluntarios…MetodologíaDocentesCódigo MetodologíaDocente1 X Métodoexpositivo2 X Trabajoengruposcolaborativos3 X Análisisdedocumentos4 X Trabajoautónomo5 X Tutoríaproactivayreactiva6 X Indagación,búsquedadeinformación7 X Participaciónactiva
Programadecontenidos1. IntroducciónalaEducomunicaciónparaelCambioSocial2. Lacomunicaciónparticipativa:Losnanomedios,losmediosdelosmovimientossociales,
educativos,culturales3. Metodologíasdetrabajoparalautilizacióndelosmediosdecomunicacióncomoherramientas
deintervenciónsocial.4. ¿Porquédebemoshacerunaconsideraciónéticadelacomunicación?5. Conceptosfundamentalesdelaéticaylacomunicación.6. Éticadelacomunicacióndesdelaperspectivadelateoríacrítica.7. Deontologíadelacomunicación.Análisisdelosdistintoscódigosdeontológicos.8. Laéticaenlaempresaperiodística:libertaddeempresaolibertaddeprensa.9. Laéticaeneldiscursopublicitario.Lapublicidadcomolanuevaideologíasocial.10. Comunicaciónyconfiguracióndelasubjetividad.11. Deconstruyendolacomunicacióncomomecanismocreativodeanálisisderealidades.
BibliografíaABELLÁN,J.L.(2000)OrtegayGassetylosorígenesdelatransicióndemocráticaespañola.EspasaCalpe,Madrid.AGEJAS,J.A.YSERRANO,F.J.(2002)Éticadelacomunicaciónydelainformación,Barcelona:Ariel,AGUADED,I.(2012).ApuestadelaONUporunaeducaciónyalfabetizaciónmediáticas.Comunicar,38,7-8.(doi:10.3916/C38-2012-01-01).APARICI,R.&SILVA,M.(2012).Pedagogíadelainteractividad.Comunicar,38,51-58.(DOI:10.3916/C38-2012-02-05).ARROYOALMARAZ(2000).Éticadelaimagen,Laberinto:Madrid.AZNAR,H.(1999)Comunicaciónresponsable,Barcelona:Ariel.BALAGUER,M.L.(2014).Derechodelainformaciónydelacomunicación.Barcelona:Tecnos.BARRANQUERO,A.(2007).Concepto,instrumentosydesafíosdelaeducomunicaciónparaelcambiosocial.Comunicar,29,115-120.BASELGA,S.V.,CARRETERO,A.B.,&MARTÍN,J.R.(2016).Losmedioscomunitarios,libresyciudadanosenelEstadoespañol.Territorios,tecnologíasyvalores.Cultura,LenguajeyRepresentación/Culture,LanguageandRepresentation,15,99-118.BLANCO-ALFONSO,I.(2005).ElperiodismodeOrtegayGasset.Madrid:BibliotecaNueva-FundaciónJoséOrtegayGasset.
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SistemasdeEvaluaciónSistemasdeEvaluación Porcentaje
MínimoPorcentajeMáximo
Calificaciónmáxima
Participación(1,4,6) 10% 20% 10
Trabajosenelaula(2,3,5,8) 20% 40% 30
Trabajofinal(7) 50% 70% 60
ConvocatoriasConvocatoriaordinariaIodecurso.Laevaluacióndeltemarioseharádelasiguientemanera:Sevalorarálapresenciafísica,peroespecialmentelaactitudactiva,elplanteamientodepreguntas,laparticipaciónenlosgruposdetrabajodeaula,lostrabajosvoluntarios…(10%deltotaldelamateria).Seevaluaráeltrabajoindividualpresentado(30%)queconsistiráen:
• Larealizacióndeundiariodeaprendizajequecontendrátodaslasactividadespropuestasporelprofesoradoenlassesionespresenciales,asícomolasreflexiones,impresiones,conclusiones,etc.queelalumnadodesarrollaráenformatoDiarioparalaentregafinal.
Seevaluaráeltrabajogrupalpresentado(60%)(gruposdecuatroalumnos)queincluirá:• Larealizacióndeunproyectodeintervenciónfinalquecontengaloscontenidosadquiridos
enlaasignaturaRequisitosparalaconcesióndelamención“Matrículadehonor”:superartodaslaspruebasconsobresalientey,además,elprofesorlepodrásolicitaralgunapruebaexcepcionalsobreloscontenidosdelamateria.ConvocatoriaordinariaIIoderecuperacióndecurso(septiembre).SeseguiránlosmismoscriteriosqueparalaconvocatoriaordinariaI.ConvocatoriaordinariaIIIoderecuperaciónencursosposteriores(diciembre).Losmismoscriteriosqueparalaevaluaciónúnicafinal.ModalidadesdeevaluaciónEvaluacióncontinua.Laevaluacióncontinuasellevaráacabosiguiendolasdirectricesrecogidasaliniciodeesteapartado.ConvocatoriasIyII.Evaluaciónúnicafinal. Deacuerdoalartículo8delReglamentodeevaluaciónparalastitulacionesdegradoymásteroficialdelaUniversidaddeHuelva,aprobadael13demarzode2019,losestudiantestendránderechoaacogerseaunaEvaluaciónúnicafinal.Paraacogersealaevaluaciónúnicafinal,elestudiante,enlasdosprimerassemanasdeimparticióndelaasignatura,losolicitaráalprofesoradoresponsableporcorreoelectrónicoosegúnelprocedimientoqueseestablezcaenlaguíadocentedelaasignatura.Enestecaso,elestudianteseráevaluadoenunsoloactoacadémicoqueincluirátodosloscontenidosdesarrolladosenlaasignatura,tantoteóricoscomoprácticos,yqueserealizaráenlafechadelaconvocatoriadeevaluaciónordinaria.La/sprueba/squeformaránpartedelaevaluaciónúnicafinalson:LamateriaespecíficaparaelexamenlacompondráelmaterialcompuestoporlapresentacióndeclasedelaProf.PalomaContrerasPulido,asícomodoslecturasdelacarpetaqueatalfintienenadisposiciónelalumnadoenlaplataforma.Elexamenserádeunahora,adesarrollar,compuestoportrespreguntas.Todaladocumentaciónparalapreparacióndeestapruebaeslamismaqueparalamodalidadcontinua.
