56

DAFTAR PUSTAKA

Acocella, J. R. & Calhoun, J. F. (1995). Psychology of Adjustment Human

Relationship (3th ed). New York: McGraw-Hill

Adicondro, N., & Purnamasari, A. (2011). Efikasi Diri, Dukungan Sosial

Keluarga dan Self Regulated Learning pada Mahasiswa Kelas VIII. Jurnal

Humanitas, 8(1), 17-27.

Annisa, D. F., dan Iffdil. (2016). Konsep Kecemasan (Anxiety) pada Lanjut Usia

(Lansia). Jurnal Konselor, 5(2), 93-99.

Apollo & Cahyadi, A. 2012. Konflik Peran Ganda Perempuan Menikah yang

Bekerja Ditinjau dari Dukungan Sosial Keluarga dan Penyesuaian

Diri.Madiun. Studi Psikologi, 35(2), 254-271.

Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT

Rineka Cipta.

Atkinson. (2001). Pengantar Psikologi. Jakarta.

Az-Zahrani, S. M. (2005). Konseling Terapi. Jakarta: Gema Insani

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi edisi 2. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

Buklew, J. (1980). Paradigm for Psychopathology. A Contribution to Case, New

York: Oxford University Press

Cook & Hunsaker (2011). Innovation Management, strategies, implementation,

profits, New York: Oxford University Press

Clelland, M. (1987). Human Motivation. New York: Cambridge University.

Durand, W., dan Bartow, D. (2007). Intisari Psikologi Abnormal edisi IV.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daradjat, Z. (2001). Kesehatan Mental. Jakarta: Gunung Agung.

Diandara, A. A. (2018). Hubungan antara Motivasi Berprestasi, Locus of Control

dan Prokrastinasi pada Mahasiswa. Journal e biomedik, 3(4), 56-62.

Elliott. (1996). Educational Psychology. Madition: Brown & Benchmark

Fernández. Z, A., Goni. E., Camino, I & Zulaika. L. M., (2015). Family and

School Context in School Engagement. European Journal of Education

and Psychology,1(2), 47-55.

Corey. G. (2010). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Bandung: PT.

Refika Aditama

57

Goel, N. K., Sharma, M. K., Bakshi, R. K., dan Sandal, R. K. (2017). Prevalence

of Depression, Anxiety and Stress among School Going Adolescent in

Chandigarh. Journal of Family Medicine and Primary Care, 6(2), 405-

410.

Hadi, S. (2000). Statistik Jilid 2. Yogyakarta: Andi Offset.

Hawari, D. (2011). Manajemen Stres, Cemas dan Depresi. Jakarta: FKUI.

Handoko, M. (1994). Motivasi Daya Penggerak Tingkah Laku. Yogyakarta:

Kanisius.

Hamzah, B. Uno. (2014). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang

Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara

Haryani, R., & Tairas, M. M. (2017). Motivasi Berprestasi pada Mahasiswa

Berprestasi dari Keluarga Tidak Mampu Secara Ekonomi. Jurnal

Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 3(1), 30-36.

Hariyanto, & Subekti, I. (2019). Peran Tingkat Kecemasan terhadap Motivasi

Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Edukasi, 5(1), 2-9.

Hawadi, R. A. (2001). Psikologi Perkembangan Anak : Mengenal Sifat, Bakat,

dan Kemampuan Anak. Jakarta: PT Grasindo.

Hidayati, E., & Nurwanah, N. (2019). Tingkat Kecemasan terhadap Prestasi

Akademik Pengurus Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah. Journal For

Health Sciences, 3(1), 13-19.

Hikmah, N. (2012). Hubungan antara Dukungan Sosial Kawan Sebaya dengan

Motivasi Berprestasi Alumni Siswa-Siswi SMAN 38 Jakarta Lulusan

Tahun 2011. Jurnal Kesejahteraan Sosial, 4(2), 37-45.

Hobfoll, S.E. (1986). Stress, Social Support and Women: The Series in Clinical

and Community Psychology. New York:Herpe & Row

Hsieh, C. M., & Tsai, B. K. (2019). Effects of Social Support on The Stress-

Health. Public health, 16(13), 1-15.

Huang, P. (2017). Examining the Relationship of Motivation, Attitude, Anxiety

and Achievement in English Learning among Elementary School Students

in Taiwan. International Journal of Language and Literature, 5(2), 174-

184.

Fudyartanta, K. (2012). Psikologi Kepribadian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Kusnadi. (2015). Keperawatan Jiwa. Tanggerang: Binarupa Aksara Publisher.

Lestari, A. S. (2015). Hubungan antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan

Prestasi Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar. Skripsi, 1-57.

58

Leksono, M.H (2013). Peran Pendidik Anak. Jakarta: EGC

Liu, L., dan Cheng, L. (2018). The Relationship between Self-Efficacy and

Achievement Motivation in Adolescents: A Moderated Mediating Model

of Self-Identity and Hope. Psychology and Behavioral Sciences, 7(3), 69-

76.

Morgan, C. T. & King, R. A. (1990). Introduction to Psychology. Tokyo :

Mcgraw hill.

Nawangsari, N. A. (2001). Pengaruh Self-Efficacy dan Expectancy-Value

terhadap Kecemasan Pelajaran Matematika. Insan Media Psikologi.

Nevid, J. S. (2009). Psikologi Abnormal Edisi Kelima Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Paramita, A. R., dan Wulandari, A. P. (2014). Hubungan antara Kecemasan

dengan Motivasi Berprestasi dalam Menghadapi Ujian Nasional pada

Siswa SMAN Unggulan Berdasarkan Nilai UN di DKI Jakarta. Jurnal

Psikologi, 5(3), 34-45.

Prihandrijani, E. (2016). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Dukungan Sosial

terhadap Flow Akademik pada Mahasiswa di Surabaya. Tesis, 87.

Ramaiah, S., (2003), Kecemasan Begaimana Cara Mengatasi Penyebabnya.

Jakarta : Pustaka Populer Obor

Rambe, A. R., & Tarmidi. (2012). Korelasi antara Dukungan Sosial Orang Tua

dan Self‐Directed Learning Fakultas Psikologi Universitas Sumatera

Utara. Jurnal Psikologi, 37(2), 216-223.

Rani, P., & Reddy, R. G. (2019). A Study on Achievement Motivation of

Adolescent Students of Different Academic Streams. Journal

International Microbiol, 8(2), 228-233.

Sagita, D. D., Daharnis, & Syahniar. (2017). Hubungan Self Efficacy, Motivasi

Berprestasi, Prokrastinasi Akademik dan Stres Akademik Mahasiswa.

Jurnal Bikotetik, 1(2), 43-50.

Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidkan edisi kedua. Jakarta: Kencana

Sarafino, E. P. (2011). Health psychology: Biopsycososial interactions (7th Ed.).

New Jersey, NJ: John Wiley & Sons, Inc.

Sharma, D. (2018). Relationship between Motivation and Academic

Achievement. International Journal of Advances in Scientific Research,

4(1), 1-5.

Siregar, N. (2017). The Relationship of Motivation Achievement with Academic

Achievement in Psychology Students at Universitas Prima Indonesia.

Jurnal Diversita, 3(1), 40 - 47.

59

Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Perbandingan

Perhitungan Manual & SPSS Edisi Pertama. Jakarta: Kencana.

Siagian, S.P. (2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R. E. (2017). Psikologi pendidikan: teori dan praktik (terjemahan).

Jakarta: PT Indeks.

Smet, B. (1994). Psikologi Kesehatan. Jakarta: PT Grasindo.

Soehardjono, L., & Endang, W. (1988). Kecemasan pada Anak dan Remaja.

Anima : Media Psikologi Indonesia.

Sugiyono. (2016). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Bandung: ALFABETA.

Stanley, E. (1992). Psikologi Sosial Untuk Perawat. Alih Bahasa : Sally, L.

Jakarta : EGC.

Steven Schwartz, S. (2000). Abnormal Psychology: a discovery approach.

California : Mayfield Publishing Company.

Toby, M. P. (2018). Hubungan antara Kecemasan Akademik dengan Penggunaan

Defense Mechanism pada Mahasiswa . Journal of Psychology, 1(2), 46-

52.

Toding, W. R., David , L., dan Pali, C. (2015). Hubungan Dukungan Sosial

dengan Motivasi Berprestasi pada Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas

Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. Jurnal e-Biomedik, 3(1), 7-15.

Tuna, K., dan Aslan, H. (2018). The Relationship between Perceived Social

Support and Organizational Commitment Levels of Primary and

Secondary School Teachers. Universal Journal Of Educational Research,

6(5), 983-993.

Wahyuni, N. S. (2016). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan

Kemampuan Bersosialisasi pada Siswa SMKN 3 Medan. Jurnal Diversita,

2(2), 1-10.

Walgito, B. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi

Wicaksono, D. R. (2016). Hubungan aantara Dukungan Sosial dengan Kecemasan

dalam Menghadapi Dunia Kerja pada Mahasiswa. Jurnal humanitas, 2(5)

67-75.

Wihastuti, T.A., dkk. (2014). Hubungan antara Dukungan Keluarga dengan

Tingkat Kecemasan pada Pasien Pre Operasi Appendictomy di Ruang

Flamboyan RSUD Tarakan Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur. Jurnal

kesehatan. Stikes Kusuma Husada, 1(1) 26-35

Wingkel, W. S. 2010. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.