DAFTAR PUSTAKArepository.unika.ac.id/11225/9/11.40.0047 Elizabeth Anggi Afriani LAMPIRAN.pdfsiswa...
Transcript of DAFTAR PUSTAKArepository.unika.ac.id/11225/9/11.40.0047 Elizabeth Anggi Afriani LAMPIRAN.pdfsiswa...
-
58
DAFTAR PUSTAKA
Agustine, R. D. 2013. Hubungan antara Dukungan Sosial Suami dengan Stres
Istri terhadap Ibu Mertua. Skripsi. Semarang: Fakultas Psikologi
UNIKA Soegijapranata (tidak diterbitkan)
Aldwin, C. M., & Revenson, T. A. 1987. Does Coping Help? A Rexamination
of The Relation Between Coping And Mental Health. Journal of
Personality and Social Psychology. Vol. 53. No. 2. (337-348)
Anoraga, P. 2009. Psikologi Kerja. Jakarta: Rineka Cipta
Asih, D. W. 2006. Hubungan antara Problem Focused Coping dengan Depresi
pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Skripsi. Semarang: Fakultas
Psikologi UNIKA Soegijapranata (tidak diterbitkan)
Azwar, S. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Bethayana, R. R. B. 2007. Deskripsi Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus
(ABK) Di Sekolah Inklusi. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Psikologi
dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia (tidak
diterbitkan)
Carver, C. S., Scheier, M. F., & Weintraub, J. K. 1989. Assessing Coping
Strategies A Theoretically Based Approach. Journal of Personality
and Social Psychology. Vol. 56. No. 2. (267-283)
Chan, A. H. S., Chen, K., & Chong, E. Y. L. 2010. Work Stress of Teachers
from Primary and Secondary Schools in Hong Kong. Proceedings of
the International MultiConference of Engineers and Computer
Scientists (IMECS), March 17-19 2010, Hongkong. Vol. III. (5-8)
Contrada, R. J., & Baum, A. 2011. The Handbook of Stres Science. Biology
Psychology and Health. New York: Springer Publishing Company
Engelica, I. 2008. Problem Focused Coping Ibu yang Memiliki Anak Cerebral
Palsy Ditinjau dari Self-Efficacy dan Tingkat Pendidikan. Skripsi.
Semarang: Fakultas Psikologi UNIKA Soegijapranata (tidak
diterbitkan)
-
59
Fabella, A. T. 1993. Anda Sanggup Mangatasi Stres. Alih Bahasa : Panjaitan,
C. Z., & Lintong, L. J. Bandung: Indonesian Publishing House
Gardner, S. 2010. Stress Among Prospective Teachers a Review of Literature.
Australian Journal of Teacher Education. Vol. 35. (18-28)
Garmezy, N., & Rutter, M. 1983. Stres, Coping and Development in Children.
New York: McGraw-Hill Book Company
Hardjana, A. M. 1994. Stres Tanpa Distres Seni Mengolah Stres. Yogyakarta:
Kanisisus
Hartono, LA. 2007. Stres & Stroke. Yogyakarta: Kanisius
Hermawan, A. 2005. Penelitian Bisnis Paradigma Kuantitatif. Jakarta:
Grasindo
Kesuma, R. A. 2002. Hubungan Dukungan Sosial dengan Problem Focused
Coping pada Guru. Skripsi. Semarang: Fakultas Psikologi UNIKA
Soegijapranata (tidak diterbitkan)
Kirk, S., Gallagher, J., Coleman, M. R., & Anastasiow, N. 2012. Educating
Exceptional Children. Wadsworth: Cengage Learning
Miranda, D. 2013. Strategi Coping dan Kelelahan Emosional (Emotional
Exhaustion) pada Ibu yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus.
eJournal Psikologi, Vol.1. (133-145)
National Safety Council. 2004. Manajemen Stres. Alih Bahasa : Widyastuti, P.
Jakarta: EGC
Richards, J. 2012. Teacher Stress and Coping Strategies : A National Snapshot.
The Educational Forum; July-September 2012: ProQuest Education Journals. Vol. 76. No. 3. (299-316)
Santrock, J. W. 2003. Adolescence Perkembangan Remaja (Edisi Keenam).
Alih Bahasa Adelar, S. B., & Saragih, S. Jakarta: Erlangga
-
60
Sarafino, E. P. 1998. Health Psychology : Biopsychosocial Interactions Third
Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Siswanto. 2007. Kesehatan Mental. Yogyakarta: ANDI
Smet, B. 1994. Psikologi Kesehatan. Jakarta: Grasindo
Subarna, H. M., & Sunarti. 2012. Kamus Umum Bahasa Indonesia
Lengkap. Bandung: Pustaka Grafika
Supartini, Y. 2004. Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta:
EGC
Susetyo, D. P. B., & Wijokongko, Y. 2006. Coping Terhadap Stres Akibat
Kesulitan Ekonomi pada Pekerja Golongan Rendah. Psikodimensia.
Vol. 5. No. 2. (151-162)
Taylor, S. E. 2006. Health Psychology (Sixth Edition). Singapore: McGraw-
Hill
Umar, H. 2003. Metode Riset Bisnis. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Wardhani, D. T. 2012. Burnout di Kalangan Guru Pendidikan Luar Biasa di
Kota Bandung. Jurnal Psikologi Undip. Vol. 11. No. 1. (73-82)
Wulandari, F. R. 2014. Coping Stress pada Guru yang Mengajar Anak
Berkebutuhan Khusus di SD Aloysius Semarang. Skripsi. Semarang:
Fakultas Psikologi UNIKA Soegijapranata (tidak diterbitkan)
-
61
LAMPIRAN
-
62
LAMPIRAN A
SKALA PENELITIAN
A – 1 Skala Problem Focused Coping
A – 2 Skala Stres Mengajar pada Guru ABK
-
63
A – 1 Skala Problem Focused Coping
-
64
Jenis Kelamin : L / P
Usia :
PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah pernyataan skala dengan teliti dan jawablah dengan sungguh-
sungguh.
2. Pilihlah salah satu dari pernyataan yang Anda anggap paling sesuai dengan
diri Anda dengan memberikan tanda silang (X) pada kolom yang telah
disediakan.
Adapun pilihan yang tersedia adalah :
SS : Jika pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan diri Anda
S : Jika pernyataan tersebut Sesuai dengan diri Anda
TS : Jika pernyataan Tidak Sesuai dengan diri Anda
STS : Jika pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan diri Anda
3. Bila Anda ingin mengubah jawaban, berilah tanda sama dengan (=) pada
jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (x) pada jawaban yang
benar.
Contoh : Jawaban semula Sesuai (S)
Jawaban pengganti Sangat Sesuai (SS)
4. Dalam skala ini tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban yang Anda
pilih adalah benar sejauh hal itu sesuai dengan keadaan Anda yang
sesungguhnya.
5. Apabila Anda telah selesai mengerjakan, harap periksa kembali pekerjaan
Anda agar tidak ada yang terlewatkan.
-SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH ATAS
KERJA SAMA ANDA-
SS S TS STS
X X
-
65
NO. PERNYATAAN SS S TS
STS
1. Saat berusaha menyelesaikan tugas pekerjaan
saya dengan tepat waktu.
2. Saya suka menyusun jadwal kegiatan saya di
rumah ataupun di sekolah.
3. Ketika saya mengajar, saya berfokus pada
siswa dan materi yang saya ajarkan.
4. Saya berusaha bersabar dalam menghadapi
setiap masalah yang berhubungan dengan
siswa-siswa saya.
5. Saya butuh masukan dari orang lain saat ada
masalah.
6. Saya selalu mendampingi siswa-siswa saya
saat belajar di kelas.
7. Saya sudah memprioritaskan pekerjaan mana
yang harus saya kerjakan terlebih dahulu.
8. Saya berusaha memprioritaskan keberhasilan
siswa-siswa saya dalam bidang akademik.
9. Saya biasa menunggu saat yang tepat untuk
menyelesaikan masalah.
10. Saya suka meminta nasihat seseorang
mengenai tugas pekerjaan yang sedang saya
kerjakan.
11. Saya suka membaca buku-buku tentang
bagaimana menangani siswa berkebutuhan
khusus.
12. Saya terbiasa mempertimbangkan langkah-
langkah untuk menghadapi siswa-siswa di
-
66
kelas.
13. Saya dapat memprioritaskan pekerjaan yang
harus saya kerjakan terlebih dahulu.
14. Saya harus berhati-hati dalam bertutur kata di
depan siswa-siswa saya saat mengajar.
15. Saya senang berdiskusi dengan guru-guru
lain.
16. Saya suka menunda tugas pekerjaan yang
diberikan kepada saya.
17. Saya enggan merencanakan apa yang akan
saya lakukan besok.
18. Saya sering tidak fokus saat mengajar.
19. Saya kurang dapat mengendalikan diri saat
menghadapi setiap masalah dengan siswa
saya.
20. Saat ada masalah, saya tidak butuh masukan
dari orang lain.
21. Saya jarang membantu siswa-siswa saat
belajar di kelas.
22. Saya membiarkan tugas pekerjaan saya begitu
saja.
23. Saya suka mengerjakan tugas-tugas secara
bersamaan.
24. Emosi saya mudah terpancing bila ada siswa
yang nakal saat di kelas.
25. Saya lebih percaya dengan pemikiran saya
sendiri.
26. Saya biasa membiarkan masalah yang datang
tanpa berusaha menanganinya.
27. Saya melakukan apapun tanpa
-
67
mempertimbangkanmya terlebih dahulu.
28. Saya tidak terlalu memikirkan keadaan siswa-
siswa saya.
29. Saya biasa melakukan sesuatu tanpa
pertimbangan terlebih dahulu.
30. Saya berusaha memecahkan masalah saya
sendiri.
-
68
A – 2 Skala Stres Mengajar pada Guru ABK
-
69
Jenis Kelamin : L / P
Usia :
PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah pernyataan skala dengan teliti dan jawablah dengan sungguh-
sungguh.
2. Pilihlah salah satu dari pernyataan yang Anda anggap paling sesuai dengan
diri Anda dengan memberikan tanda silang (X) pada kolom yang telah
disediakan.
Adapun pilihan yang tersedia adalah :
SS : Jika pernyataan tersebut Sangat Sering dengan diri Anda
S : Jika pernyataan tersebut Sering dengan diri Anda
KK : Jika pernyataan Kadang-kadang dengan diri Anda
TP : Jika pernyataan tersebut Tidak Pernah dengan diri Anda
3. Bila Anda ingin mengubah jawaban, berilah tanda sama dengan (=) pada
jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (x) pada jawaban yang
benar.
Contoh : Jawaban semula Kadang-kadang (KK)
Jawaban pengganti Tidak Pernah (TP)
4. Dalam skala ini tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban yang Anda
pilih adalah benar sejauh hal itu sesuai dengan keadaan Anda yang
sesungguhnya.
5. Apabila Anda telah selesai mengerjakan, harap periksa kembali pekerjaan
Anda agar tidak ada yang terlewatkan.
-SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH ATAS KERJA
SAMA ANDA-
SS S KK TP
X X
-
70
NO. PERNYATAAN SS S KK
TP
1. Saya sering pusing saat mengajar.
2. Saya sering lupa meletakkan barang.
3. Akhir-akhir ini saya suka melamun.
4. Saya suka menyalahkan orang lain tanpa sebab.
5. Kadang saya sulit tidur saat malam hari.
6. Saya mudah marah apabila ada yang berbuat salah
terhadap saya.
7. Saya sering tidak fokus saat mengajar.
8. Saya tidak suka berkumpul dengan rekan-rekan kerja
saya.
9. Setelah mengajar saya sering kelelahan.
10. Mood saya mudah berubah-ubah.
11. Saya sulit membuat keputusan.
12. Saya tidak mudah percaya dengan perkataan orang lain.
13. Ketika bekerja, leher dan bahu saya sering pegal-pegal
dan tegang.
14. Saya mudah tersinggung dengan perkataan orang lain
mengenai saya.
15. Dalam bekerja saya sering membuat kekeliruan.
16. Saya malas untuk masuk kerja.
-
71
LAMPIRAN B
DATA UJI COBA ALAT UKUR PENELITIAN
B – 1 Data Skala Problem Focused Coping
B – 2 Data Skala Stres Mengajar pada Guru ABK
-
72
B – 1 Data Skala Problem Focused Coping
-
73
S X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15
1 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3
5 3 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 4
6 4 4 4 4 4 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4
7 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 3 4 4 4
8 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3
9 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3 3 4 4
10 4 4 4 4 3 4 4 3 3 2 2 2 3 4 3
11 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 2 3 4
12 3 4 4 1 3 2 3 2 2 1 2 3 2 3 3
13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
14 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 4 4 3
15 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2
16 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4
17 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4
18 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3
19 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3
20 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4
21 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3
22 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3
23 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4
24 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3
25 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4
26 2 3 2 3 1 3 1 3 3 3 2 3 3 3 3
27 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4
28 3 2 4 3 4 3 4 3 4 2 4 3 3 2 2
29 3 3 2 3 4 2 3 4 4 3 3 3 3 3 4
30 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 3 3
31 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3
32 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3
-
74
S X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25 X26 X27 X28 X29 X30 TOT
1 2 3 3 4 4 4 3 1 3 4 4 3 4 4 3 97
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 4 4 2 90
3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 92
4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 95
5 3 3 3 3 3 4 3 2 1 1 2 3 3 2 2 84
6 3 4 3 4 4 4 4 2 3 2 4 4 4 4 2 107
7 4 4 4 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 111
8 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 4 4 3 3 97
9 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 98
10 4 2 3 4 3 4 1 2 1 2 4 4 3 4 1 91
11 3 4 2 3 4 3 4 1 2 1 2 4 3 4 3 92
12 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 77
13 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 3 4 3 93
14 3 3 3 1 3 3 4 2 3 2 3 4 3 3 3 85
15 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 4 3 2 3 81
16 4 2 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 1 105
17 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 2 110
18 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 2 104
19 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 104
20 4 3 3 3 4 4 2 3 2 4 4 4 4 4 3 104
21 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 88
22 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 86
23 2 2 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 100
24 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 90
25 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 2 112
26 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 80
27 2 2 3 2 3 4 4 2 2 3 3 3 4 3 2 94
28 1 2 1 1 2 3 2 1 3 2 1 3 2 2 1 73
29 4 3 3 3 4 4 4 2 3 2 3 3 2 2 2 91
30 3 3 3 4 4 2 3 4 3 2 4 3 2 3 3 92
31 4 3 3 2 3 3 4 3 2 2 3 3 3 4 3 89
32 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 4 2 94
-
75
B – 2 Data Skala Stres Mengajar pada Guru ABK
-
76
S Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 TOT
1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 13
2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 3
3 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 2 2 0 0 0 1 8
4 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 6
5 0 1 1 0 1 1 0 0 2 1 0 1 2 1 1 0 12
6 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 6
7 0 1 0 0 2 1 0 2 1 0 1 3 1 2 1 0 15
8 1 1 0 0 1 2 0 0 1 1 1 1 2 1 2 0 14
9 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 5
10 0 1 0 0 1 0 1 0 1 2 1 1 1 0 1 0 10
11 1 1 0 0 1 0 1 0 1 2 1 1 1 0 1 0 11
12 2 1 1 2 2 0 1 2 3 3 2 1 2 2 2 1 27
13 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2
14 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13
15 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14
16 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 2 1 1 1 0 11
17 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 3
18 1 1 0 0 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 0 16
19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16
21 1 1 1 1 1 2 1 0 2 2 2 3 2 2 1 0 22
22 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 3
23 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 7
24 2 2 0 0 3 2 1 0 1 2 1 1 1 1 2 1 20
25 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 2 1 0 1 0 8
26 2 2 0 0 0 0 0 2 2 2 2 0 2 0 0 0 14
27 1 2 0 0 2 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 13
28 2 2 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 11
29 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
30 0 1 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 8
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16
32 1 1 1 0 1 1 1 0 2 1 1 1 1 1 1 1 15
-
77
LAMPIRAN C
UJI ALAT UKUR C – 1 Uji Coba Skala Problem Focused Coping
C – 2 Uji Coba Skala Stres Mengajar pada Guru ABK
-
78
C – 1 Uji Coba Skala Problem Focused Coping
-
79
C – 1 Uji Coba Skala Problem Focused Coping Putaran Pertama
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.886 30
-
80
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 90.62 91.016 .517 .882
X2 90.69 90.738 .510 .882
X3 90.66 92.104 .282 .886
X4 90.59 88.249 .595 .879
X5 90.62 89.726 .451 .882
X6 90.53 91.225 .423 .883
X7 90.81 92.480 .318 .885
X8 90.91 94.797 .108 .889
X9 90.84 92.523 .328 .885
X10 91.03 91.773 .328 .885
X11 90.75 88.839 .517 .881
X12 90.88 91.790 .371 .884
X13 90.78 91.854 .399 .884
X14 90.62 88.887 .514 .881
X15 90.62 89.532 .597 .880
X16 90.69 91.254 .326 .885
X17 90.88 88.952 .527 .881
X18 90.84 88.459 .640 .879
X19 90.81 88.157 .523 .881
X20 90.59 89.991 .608 .880
X21 90.53 90.967 .496 .882
X22 90.62 88.823 .458 .882
X23 91.34 91.781 .272 .887
X24 91.09 89.572 .392 .884
X25 91.69 92.738 .240 .887
X26 90.78 86.822 .642 .878
X27 90.47 92.515 .390 .884
X28 90.59 88.378 .633 .879
X29 90.66 88.491 .551 .880
X30 91.62 95.532 .050 .890
-
81
C – 1 Uji Coba Skala Problem Focused Coping Putaran Kedua
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.896 25
-
82
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 77.16 75.684 .495 .892
X2 77.22 75.467 .485 .892
X4 77.12 73.145 .579 .889
X5 77.16 74.394 .443 .893
X6 77.06 75.802 .411 .893
X7 77.34 77.007 .300 .895
X9 77.38 76.823 .331 .895
X10 77.56 76.190 .325 .895
X11 77.28 73.564 .511 .891
X12 77.41 76.314 .359 .894
X13 77.31 76.157 .408 .893
X14 77.16 73.233 .539 .890
X15 77.16 73.878 .624 .889
X16 77.22 75.596 .332 .895
X17 77.41 73.797 .510 .891
X18 77.38 73.145 .641 .888
X19 77.34 73.072 .507 .891
X20 77.12 74.435 .621 .889
X21 77.06 74.964 .547 .891
X22 77.16 73.168 .480 .892
X24 77.62 74.113 .394 .894
X26 77.31 71.770 .633 .888
X27 77.00 76.710 .407 .893
X28 77.12 73.016 .640 .888
X29 77.19 73.190 .550 .890
-
83
C – 2 Uji Coba Skala Stres Mengajar pada Guru ABK
-
84
C – 2 Uji Coba Skala Stres Mengajar pada Guru ABK Putaran Pertama
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all variables
in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.872 16
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Y1 10.47 31.289 .584 .861
Y2 10.12 34.823 .235 .874
Y3 10.81 34.802 .170 .877
Y4 10.94 32.964 .514 .865
Y5 10.38 30.758 .601 .860
Y6 10.59 32.701 .405 .869
Y7 10.69 32.544 .590 .862
Y8 10.72 32.854 .379 .870
Y9 10.19 30.286 .685 .856
Y10 10.34 29.136 .738 .852
Y11 10.38 31.403 .610 .860
Y12 10.16 33.620 .239 .878
Y13 10.31 30.480 .671 .856
Y14 10.56 29.867 .758 .852
Y15 10.34 31.846 .624 .860
Y16 10.81 34.351 .283 .873
-
85
C – 2 Uji Coba Skala Stres Mengajar pada Guru ABK Putaran Kedua
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 32 100.0
Excludeda 0 .0
Total 32 100.0
a. Listwise deletion based on all variables
in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.889 12
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Y1 7.62 24.371 .580 .880
Y4 8.09 26.023 .476 .885
Y5 7.53 23.999 .582 .880
Y6 7.75 25.806 .370 .892
Y7 7.84 25.620 .558 .882
Y8 7.88 25.726 .378 .891
Y9 7.34 23.265 .717 .872
Y10 7.50 22.258 .766 .869
Y11 7.53 24.386 .620 .878
Y13 7.47 23.354 .716 .872
Y14 7.72 23.241 .735 .871
Y15 7.50 24.774 .638 .878
-
86
LAMPIRAN D
DATA PENELITIAN
D – 1 Data Penelitian Problem Focused Coping
D – 2 Data Penelitian Stres Mengajar pada Guru ABK
-
87
D – 1 Data Penelitian Problem Focused Coping
-
88
S X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13
1 3 3 4 3 4 3 2 4 2 3 3 4 4
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3
5 3 3 3 2 3 4 3 2 3 2 3 3 4
6 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4
7 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4
8 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3
9 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3
10 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
11 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2
12 4 4 3 3 3 4 2 2 2 4 3 4 3
13 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3
14 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
17 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4
18 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3
19 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
20 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
21 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4
22 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
23 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
24 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
25 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4
26 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3
27 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
28 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
29 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3
30 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4
31 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
32 3 3 2 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4
33 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4
34 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3
35 2 2 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3
36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
37 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
38 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3
39 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4
40 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2
41 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
-
89
SUB X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25 TOT
1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75
4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 86
5 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 79
6 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 93
7 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 89
8 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 94
9 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78
10 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 95
11 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 68
12 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86
13 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 91
14 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 74
15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75
16 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 93
17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 79
18 2 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 84
19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 77
20 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75
21 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 76
22 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75
23 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 77
24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 74
25 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 87
26 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 77
27 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 84
28 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 77
29 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 88
30 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 89
31 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 73
32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 92
33 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 80
34 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 82
35 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 84
36 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 74
37 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75
38 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78
39 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 79
40 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 71
41 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75
-
90
D – 2 Data Penelitian Stres Mengajar pada ABK
-
91
S Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 TOT
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 11
2 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 5
3 1 1 0 1 1 2 1 1 1 1 1 1 12
4 0 0 1 1 1 1 1 2 0 2 1 2 12
5 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 5
6 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 4
7 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 11
8 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 7
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
10 0 0 1 1 1 0 2 1 0 1 0 1 8
11 0 0 2 1 1 0 2 1 1 1 1 1 11
12 0 0 2 0 1 2 1 3 1 1 1 1 13
13 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 5
14 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 8
15 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 10
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 4
18 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 5
19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 11
20 0 0 1 1 1 0 2 1 1 1 1 0 9
21 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 6
22 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 4
23 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 8
24 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 7
25 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 3
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
27 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 5
28 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 3
29 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 4
30 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 5
31 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 2
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 2 1 1 0 1 1 1 1 1 1 10
34 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 7
35 0 0 2 1 0 0 1 1 0 1 0 1 7
36 1 1 2 1 0 0 1 0 0 0 1 1 8
37 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9
38 0 0 2 1 1 0 0 1 1 0 1 1 8
39 1 1 2 1 0 0 1 2 1 2 2 1 14
40 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 8
41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
-
92
LAMPIRAN E
UJI ASUMSI
E – 1 UJI NORMALITAS
E – 2 UJI LINIERITAS
-
93
E – 1 UJI NORMALITAS
-
94
NORMALITAS
Descriptives
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
PFC 41 68 95 80.76 7.113
STRES 41 0 14 7.44 3.585
Valid N (listwise) 41
NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
PFC STRES
N 41 41
Normal Parametersa Mean 80.76 7.44
Std. Deviation 7.113 3.585
Most Extreme Differences Absolute .183 .118
Positive .183 .118
Negative -.098 -.108
Kolmogorov-Smirnov Z 1.171 .754
Asymp. Sig. (2-tailed) .129 .621
a. Test distribution is Normal.
-
95
Graph
Graph
-
96
E– 2 UJI LINIERITAS
-
97
LINIERITAS
Curve Fit
Model Description
Model Name MOD_1
Dependent Variable 1 STRES
Equation 1 Linear
Independent Variable PFC
Constant Included
Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified
Case Processing Summary
N
Total Cases 41
Excluded Casesa 0
Forecasted Cases 0
Newly Created Cases 0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the
analysis.
Variable Processing Summary
Variables
Dependent Independent
STRES PFC
Number of Positive Values 39 41
Number of Zeros 2 0
Number of Negative Values 0 0
Number of Missing Values User-Missing 0 0
System-Missing 0 0
-
98
Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable:STRES
Equation
Model Summary Parameter Estimates
R Square F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear .117 5.159 1 39 .029 21.351 -.172
The independent variable is PFC.
-
99
LAMPIRAN F
UJI HIPOTESIS
-
100
KORELASI
Correlations
Correlations
PFC STRES
PFC Pearson Correlation 1 -.342*
Sig. (1-tailed) .014
N 41 41
STRES Pearson Correlation -.342* 1
Sig. (1-tailed) .014
N 41 41
*. Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed).
-
101
LAMPIRAN G
SURAT IJIN PENELITIAN DAN
BUKTI PENELITIAN
G – 1 Surat Ijin Penelitian
G – 2 Surat Bukti Penelitian
-
102
G – 1 Surat Ijin Penelitian
-
G – 2 Surat Bukti Penelitian