n t ' m a n u a l 1

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Deposito Legal: 79.55311 999

INDICE STUDENT'S MANUAL 1

Unit 2.. ................................................................................... 2 Articulo indefinido: "a". El modo mis forma1 de hablar en Ingls: "yes, it is". Las contracciones "it 'sJ' e "isn't". La conjuncion "or". Constmir preguntas. Idenuficacion de objetos. Pronombres dernostrativos: "this" y "that". Cuando usar la expresion "1 don't laiow". Distintos sigmficados de "what".

UmSt2 .....................................................................*................................... 5 Preposiciones: "of ", "fkom", "in" y c'where's7~. Palabras: "a city", "a country" y "a town". El articulo determinado "the". Adjetrvos: "big", "small", "long" y "short".

..................................................................................... Unit 3 9 Nu~neros 1 a 10. Pronunciaci6n de la "v", Personajes: The Johnson family: Pkilip, Nancy, Michael y Denis. El Pronombre Personaf "it". Los Pronombres Personales "he", "she", "1" y ccyou". Su conjugacion con el verbo "to be". Nacionalidades y sus gentllicios.

.................................................................................... Ujllit 4 23 Pronunciacion de los niimeros: 1-20. Repaso pronombres personales. Expresiones: "too" y "either". La preposicion "fkom". Adjettvos: "tau-short", "pretty/ ugly", "fat/ slirn" , "easy/ difficult" y "rich/ poor". Los coloes. Diferencias entre "which" y "what". El uso de "one" como pronombre. El articulo indeterminado "an". Repaso del verbo "to ben. Indication de las direcciones "'no.th", "south", "east" y "wes t".

Unit 5 .................................................................................... 18 Pronombres demostrativos: "these" y "those". La palabra "people". El pronombre personal "they". Pronunciacion de los numeros 1 a 2 00. Pronombre persona1 "we". Repaso del verbo "to be".

............................................................................................................ Unif 6 22 Presente continuo: "sitting", "standing", "in front of' y "behind". Los pronombres complementos "mey', "you", "him", "her", "us", " you", "thern" y repaso de los pronombres pers onales. Presente continuo: "talking" y "spe aking". El verbo "to a s k . Los verbos: "going" y "comin,gn. Repaso de los articulas indeterminados "a" y "an". Los n h e r o s 1 a 1000. Adjetivos posesivos: "my" y "your". Introducci6n al genitivo saj6n. Los Adjetivos posesivos: "liis", "her", "its", "our", "theid' y "your". La palabra "side". Ejemplos de adjetivos posesivos, pronombres personales y complementos.

Unit 7 ....,...,........................................................................... 30 Numeros hasta un d l 6 n . Los dias de la sernana y "today", cctornoirow" y "yesterday". Como se dice "hay" en kgls: "there's a/anJ' y "is there?". Contables e incontables en singular y plural: "there isn't a/ any", "the first/ the las t" y "there are some". Adjehvos: "some" y "any". La doble negacion. La expresionrs "how many" y "how much". Las Prposiciones "nearJ' y "far from". Pronunciacion de "funny" y "money". Los Nhneros Orduiales. Preposiciones: "before", "after" y "between". El genitwo sajon.

............................................................................................................ Unit 8, 39 Dictado de los numeros y forma de escribidos en ingls. Todos los nuineros hasta los tdlones. Dias de la semana y repaso de los numeros ordinales. Meses del aio y distintas formas de expresar las fechas. Los afios. Formas de decir la hora en ingls. Saludos, despechdas y otras formas verbales de etiqueta diaria. El imperativo con los verbos "to get up", "to sit down", "to write", "to read", "to open", "to do", "to close", "to corne", "to corne b a c k y "to tell" El presente continu0 en un listado de 35 verbos.

Unir 9 .........................................................................................4.................. 46 Introduccion al unperatwo indirecto. El impzra~vo con los verbos "to take", "to bring", "to put on", "ta talce off ", "to put into" y "to take out of ". El verbo "to have". El verbo auxhar: "to do/doesW. El presente habitua1 del verbo "to have". Corno decir las comidas en ingls. Formulaci611 de preguntas con el verbo "to have". Habitaciones y partes de la casa. El pronombre persona1 "whose". Pronombres posesivos: "mine", "yours", "bis", "hers", "ours", "yours" y "theirs". Repaso de los pronombres personales y complementos. Adjetivos posesivos y pronombres posesivos.

Unit 10.. .................................................................................. 54 C6mo deci las fracciones en ingls y los porcentajes. La expresibn "the same as" Cbrno decir en ingls "2 C U & ~ ~ O S aios tienes?". Expresiones: "acerca de" o "apxoximadarnentc". Repaso del verbo "to have". El verbo "to have" con las personas del plural. Corno hacer prcguntas con 1 verbo "to haveJJ. Lechiras cortas de los personajes: Philip Johnson, Nancy Johnson, Wchael Johnson Denis e Johns on, Nigel P e r h s , Luigi Barghuu, Pierre Monet, Paula Eis enbach, Li Ton,g, Aki Monta, Natasha Zaralrovich e Ins Garcia.

Repaso de las fracciones, pc~rcentajes, decimales y la expresion: "the same as". Repaso de los numeros ordinales. El verbo "to have" para consurniciones. Adverbios de tiernpo O frecuencia y otras expresiones como "dos veces por semana" y su colocacion en las fxases. Corno se hacen las preguntas con estos adverbios. El verbo "to last". El verbo "to like". El verbo "to enjoy". El verbo "to try". El verbo "to make an effort". Repaso de los imperativos. Partes del cuerpo. Pronombres de cotnplernento h e c t o en castellano (me, te, lo/l,a, nos, os, los/las). Pronombres de complemento indirecto en castellano (me, te, le (6 se), nos, os, les). Los pronombres coinplemento con el verbo "to give". El verbo "to buy". El verbo "tu take". El verbo "to ssk for".

......................................................................................................... Unit 22 74 Repaso de las fracciones y porcentajes. Pronombres reflexivos: "myself', "yourself ', "himself ", "lierself ", "ourselves", "yourselves" y ccthemselves". Expresiones: "each other", "both", "neither", "all" y "none". El futur0 con "going ton y corno hacer preguntas con esta expresion de futuro.

unt 13 .........................................................................-.......... 79 El futur0 con "will" y con "going to". El uso de "shail". El uso deXwill" para respuestas cortas. El conthcional de futuro con ejemplos. El h t u r o con "going to". El uso del presente contkio como futuro. El verbo "can" El uso de "como" sin acento. Su traduction como "as" y "like".

Unit 14.. .................................................................................. 88 Las expesiones: "much", "many" y "a lot of'. El uso de "to know how to". El uso del verbo auxiliar "to do". El pasado con el verbo "to be". Conjugacion de "was" y "were" y su uso de en respuestas cortas. La palabra "ago". El pasado continuo: "was" y "were doing". El verbo "ser paridos": "to be born". El uso compuesto de "was" y "were".

Unit 15.. ................................................................................... 95 El uso de "afterY7 y "then" como "despus de" y "despus" respectivamente. El uso de los contrarios "much", "many", "a lot of ', "very little" y "very few". El uso de los incontables: "more than" y "less than". Las expresiones: "mas que" y menos que" en situaciones contables e incontables. El uso de "much/ little" y "many/fewn. Los comparaavos en 42 ejemplos.

... Forma adicional de hacer el comparative con la expresion "tan corno.. ." y ... "no tan como. ..". El uso de "tanto.. . como" y "tantos corno".

El uso de la rxpresion: "not as much as" frente a "less" y de "not as many as7' frente a "fewer".

Unitl6, ............................................................................................................. 103 El presente y pasado continuo con la expxesion: "I'm going ton y "was going tom. Repaso del verbo "ser parido": "was/ were born". Corno decir en ingls "habia" O "hubo" (there was/ were) . La expresibn "there + to ben en el presente, pasado y futuro. Repaso de "whose".

Unit27 ...................................................................................... 207 El pasado simple. Vefbos irregularcs (los 70 mas mportantes'). Verbos regulares (los mis cornunes) liepaso de los comparatives "not as much..as" frente a "less than" y "aot as many.. . asJ' ftente a "fewer than". Rrpaso de los cornplementos duectos e indirectos.

Unit 18.. ................................................................................... 114 El pasado simple. Verbos regulares. Lectura corta del personaje PluUip Johnson. Pricticas con los verbos uregularrs. Lectura corta del personaje Nancy Johnson. Pricticas con los verbos irregulares. Lectura corta del personaje Nigel P e r h s . Pricticas con los verbos irregulares. Lecturas cortas de ios personajes Natasha Zarakovich, A h Monta, Pierre Monet, Denisse Johnson, Luigi B a r g h , Li Tong, Ins Garcia, Michael Johson y Paula Eisenbacb. Practicas con los verbos irregulares con cada uno de ellos.

Unit 19.. ....................................................,.............................. 129 El superlativo. Listado de 41 adjetivos y su expresion en superlativo. Como haccr preguntas con superlatives. Estudio de los pronombres "anybody", "anyone", "somebody", "someone", "nobody", "no one", "evetybody" y "evetyone". Corno preguntar el tiempo atmosfrico en ingls: "the weather". 28 contes taciones a la pregunta de qui tiempc bace. Repaso de "not as much as" frente a "less" y de "not as many as" frente a "fewer". El significado de '%ow far" y "how long does it take ...". Ei uso de "how long does/did it take you ..."

UnJf20 .................................................................................... 137 El uso de "whose" como "cuyo". E l uso de "still" y "not anymore". El uso de "too" y "enough". El uso de "enough", "too much" y "too many". Un repaso ripido de los verbos irregulares en presente y pasado desde el punto de vis ta de la formulaci6n de preguntas.

Y para no traicionar al profesor, el alumno teminari este Manual I pidindole que formule muchas preguntas mrzclando el presente y el pasado para ir ganando en agilidad y animarse a continuar con el Manual II.

Unit 1

a pen a book a telephone a chair a fable

El profesor presentara estos cinco sustantivos con su articulo indeterminado.

Un sustantivo es el nombre de un objeto, una persona O un concept0 (libro, Juan, tristeza, etc.). Normalmente, el sujeto de una frase es un sustantivo (el libre esta en la mesa). Un articulo indeterminado (indefinite article) es como en castelfano "unn O 'una". En ingls existen dos articulas indeterminados: "aD y "an". Veremos "ann un poco mas adelante.

El profesor sefialara un0 de los cinco objetos presentados en el punto anterior y preguntara si es, en efecto, Io que es. El profesor dira "6Es est0 un boligrafo?" Tu tendras que decir que si. Ahora bien, la forma en que Io diras sera "Si, ello es." Por supuesto, podrfas decir simplemente "Yes" y ya esta. Sin embargo, queremos enseiar de moment0 el modo mas formai de hablar, es decir, como si estuvieramos hablando de "usted".

Yes, it is

Si mi mejor amigo me preguntara "1s this a pen?", yo diria simplemente "Yes" O su equivalente mas coloquial "Yeah". Ahora bien, si el primer ministro del Reino Unido me Io preguntara, yo diria:

Is this 3 pen? No, it's not.

Is $ a telephone? No, if's not.

1s 3 a chair? 1 No, if's not, What is it?

If's a book.

(Literalmente: Si, elIo es.)

La palabra "thisn significa "e +:on. Es Io que denominamos un 'pronombre demostrativon, ya que Io usamos para demostrar, O en este cas0 sefialar, un objeto (tambin a una persona). Se pronuncia mas O menos: "ris". Ahora bien, la "2" se pronuncia activando a ta ver las cuerdas vocales. Es casi como ta "d" en casteltano. Uno podria escribirlo foneticamente como "disp.

Pcr tanto, cuandc el profesor pregunta "1s this a pen?", esth preguntando literalmente:

' E s esCo un boligra fo?

En este punto, el profesor te despistara sefialando a un objeto y preguntando si es otro de los objetos. Tendras que negario, diciendo "No, ifs not (No, elIo no es). Luego el profesor preguntara si es otros de los objetos y tCi seguiras negando con "No, it's no? hasta que pregunte por fin "What is it?* ( ~ Q u es ello?), en cuyo caso Io identificaras diciendo "It's a Io que sea." Muy importante: Haz todo el esfuerzo posible para pronunciar bien la contraccian "it's". Se trata de un sonido fontico, es decir la "tl' mas la "s", que aparecera 30,000 veces en el transcurso del aprendizaje del ingls. Si no I,~gras nunca dominar este sonido fontico, dificilmente vas a poder hablar ingls bien.

Una contraccion es la union de dos palabras. Las unimos quitando una letra y anadiendo una apostrofe en su lugar. "lt'sn es fa contraccion de "It is".

En castellano hacis contracciones tambin, pero sin apostrofes. Por ejemplo, casi nadie dice silaba por silaba fa expresion "tira para adelante", Todas dicen "tira pa'lante". iVuestra apostrofe invisible sustituye en este cas0 a cinco letras!

Veremos en mas detalle las contracciones un poco mas adelante.

or

a car a train a plane a bus a bicycle

Aqui el profesor presentarh algunos sustantivos mas, asi corno la conjuncibn "or", la cual significa "O". Las conjunciones son palabras como "y", "O", "pero", "asi que", "sin embargon, etc. Sifien para unir palabras O ideas,

Es importante pronunciar bien desde el principio la conjuncian "or". La mayoria de los hispanohablantes, cuando aprenden ingls, tienden a seguir con la conjuncicin suya 'O". Sucna raro en ingls y los profesores nos desesperamos a veces recordando a nuestros alumnos que en ingls es "or", con un sonido de "r" al final.

1 Student questions (1s this a...?)

(1s it a...?)

(What is it?)

Student summary and initiative:

This is a book. This is a chair. This is a telephone. Etc.

Student summary and initiative:

This isn't a... tt's a... This isn't a. . . It's a... Thisisn'ta ... tt'sa ... Ztc.

s that a...? Yes, if is. No, if's not

Nhat is it?

It's a...

i window 9 door i waich i picture 3 clock i coin ? ring i pencil i room I pen (repeated) I chair (repeated)

I don't know)

Ahora el profesor te pasa la pelota para que formules preguntas sencillas sobre los sustantivos presentados hasta ahora. 7 Nota que en ingls, al formular la pregunta, siempre colocamos el verbo delante del sujeto de Is frase. Los verbos son palabras como "if, 'andar", "saber", etc.

En castellano, hay cierta libertad al construir preguntas (el interrogative). Uno puede decir: o 'Esta el perro en la calle? 0 LEI perro esta en la calle?

'Esth en la calle el perro?

En ingls, solo vale et primer ejernplo, es decir: Verbo + sujeto + complemenfo 1s this a book?

Aqui el profesor te ayudara a identificar, a modo de resumen, todos los objetos presentados hasta ahora. Iras identificando a los objetos, por ejemplo, de la siguiente forma: Esto es un libro; est0 es una silla; esto es un telfono; etc.

Ahora seguiras con el resumen, pero de otra forma. Primero diras Io que el objeto sefialado es, para luego decir Io que es. Diras literaimente:

Esto no es un libro, es una silla; esto no es un telfono, es u boligrafo.

Nota que hemos introducido una nueva contraccion: isn't. Es la contraccion de las palabras "is" y "notn

Al decir "Esto no es un boligrafo", podrias decir: This is not a pen.

Si quisieras, podrias hablar ingls perfectamente sin contracciones. No lo recorniendo, ya que ningiin angloparlante en su sano juicio habla sin ellas. Mas vale que te acosturnbres a usarlas, ya que nadie va a dirigirse a ti en un ingls ausente de contracciones. Las va a usar por un tubo.

4hora el profesor seguird pidiendo que identifiques mas cosas. Sin embargo, muchas seran :osas fuera de tu aicance, por Io que en vez de decir "this" (esto), tendras que decir "that" (eso, aquello). En castellano tenis tres pronombres dernostrativos en el singular: esto, eso, aquello. En ingls, tenemos solamente dos: this, that

rhis = cuando haces referencia a un objeto que puedes tocar fisicamente, ya que esta dentro de tu alcance, O cuando haces referencia a un concepto O idea que guardas cerca de ti en la mente:

This matter requires my personal attention (Este asunto requiere mi atencidn personal)

rhat = cuando haces referencia a un objet0 fuera de tu alcance fisico O cuando haces referencia a un concepto O idea de forma mas impersonal, como si estuviera sobre el tapete para debatir.

That idea has ment (Esa idea tiene rnrito

3e momento, sin embargo, vamos a olvidarnos de ideas mas abstractas y centramos en objetos lentro y fuera de nuestro alcance fisico (this - that). He aqui ejemplos de su uso: rhis is a pen. Esto es un boligrafo (Io puedes tocar si quieres ... esta dentro de tu alcance) rhat's a window, Aquel!o es una ventana (no la puedes tocar.,. esta fuera de tu alcance)

qota como hacemos la contraccion "That's" (eso O aquello es). Es la contraccion de "That is".

'or iiltimo, si el profesor sefiala un objeto y te pide su ideniificacion y no te Io sabes, di: 1 don't know (pronunciacidn: aidonou)

%to significa "No s" o "No Io s".

1.9 / i tthisa . . ? / Aqui el profesor te hara preguntas, mezclando 'this" y "that". Miremos como seria uiia secuencia 3 that a...?

'es, if 1s. io, il's not.

Vhat is it?

;tudent questions

s this a...?) s it a...?) Nhat is it?)

s m a ... )

s it a...) Nha! is it?)

tudent summary i d initiative:

his is a... hat's a... l i s is a... hat'sa ... his is a... qat's a...

i ti$ca de preguntas ta1 y como seria traducida iiteralmente al castellano: i s this a book? 'Es esto un Iibro? Yes, it is. Si, el10 es.

Is that a book? 'Es aquello un libm? No, it's not. No. el10 no es.

What is it? 'Qu6 es eiio? It's a door. ElIo es una puerla.

:orno habras supuesto desde el punto 1.3, 'Nhat" significa "qu". Ahora bien, tambin pued ignificar 'cual" O 'cuaies". segbn el tipo de uso. Veremos mas adelante como se diferenci. what' y 'which" ('que' y "cual")

{qui el profesor te pedira que iormuies preguntas con io aprendido hasta ahora. Fijate en 1. iguiente secuencia:

is this a book? No. it's no!.

Is it a pen? No, i fs not.

What is it? ifs a chair.

ijate en la segunda pregunta. En eiia. no repetimos el pronombre demostrativo "this" :ambiamos al pronombre simple "it". Est0 es porque no es natural repetir el pronombrl emostrativo una vez hayamos sefialado el objeto en cuestion. Para mayor aclaracion naginemos que te sefiaIo un boligrafo, preguntando primer0 si es una silla y despus si es un; uerta. En casteiiano Io diria asi:

'Es esto una silla? (No.) 'Es una pueria? (No.)

'Qu6 es enfonces? (Es un boligrafo)

eria raro repetir ia palabra "esto" en la segunda pregunta. 'no? Pues en ingls iambin. por I< ue sustituimos "this" por "it" ('Es eilo una puerla?).

n casteliano. un0 puede hablar sin pronombres. Uno puede decir. por ejempio: Es blanco. n ingls, hay que incluir el pronombre: It is white (O "lt's white"), es decir: es bianco.

.qui el profesor te pedira simplemente que vayas identificando todos los objetos presentados asta ahora, en sentido afirmativo. Tendras que identificar objetos dentro de tu alcance con "this fuera de tu alcance con "that".

rata de usai la contraccion "that's" en todo rnomento. Si te empefias ahora en aprender 1 ominar las contracdones ahora, te sera mucho mas facii mas adeiante.

f

That isn't a ... It's a...

' 1.12

This isn'ta ... !t'sa . . .

Etc.

Student summary ] Aqui debes hacer otra vez un resumen diciendo primer0 Io que el objeto sefialado no es, para and initiative: 1 luego decir Io que e s

Con el pronombre demostrativo "that", caben dos tipos de contraccion:

Unit review

Quiza, para simplificacion, te sea mas facil "that isn't", ya que es idntico a la contraccibn hecha con "this isn't".

Este punto es un repaso a modo de resumen de todo Io presentado hasta ahora. En futuras unidades, no habra un resumen al finai. Sin embargo, aqui es rnuy importante que adquieras una agilidad barbara con

"thi", "that*, "it", "what" y "isn

asl como con las contracciones

"that's", "it's", "what's" y "isn't"

~

porque segurarnente estas palabras y sonidos fonticos salen, como minimo 500 veces por dia de la boca de un angloparlante

Si no logras hacerte con estas palabras y sonidos ahora, vas a tener serios problernas mas adefante. Tu profesor debe asegurar que tengas un alto grado de agilidad con estas formas tan sencillas pero tan importantes.

En el libro del profesor, aparece un mensaje en Detra grande en este punto de la unidad 1. Te Io traduzco a continuacion:

Esta unidad proporciona el elemenfo quimico

hormigon del rascacielos que esperamos 1 l

I I I construir con el ingls de! alumno. Si este I

mas importante de los duros cimientos de 1

resulta ser dbil, el rascacielos emperara a hacere inestable alla por la planta sa y no se

podra subir mas.

of

the

(2.1

/ Las preposiciones son palabras como "en", "de*, "debajo de", "encima deN, "a traves de", "sobre", 'para", "por", "entre", etc.

a m a p (picture 2, 3, 4, 5)

Primera el prafesar te ensenara la palabra "map" , \a CU&\ significa "mapa" o "p!anol'.

Luego te ensefiari la prepasicion "of", la cual significa "de"

a map of Europe

a map of Notfh America and South America

l i 1 This is a map of Spain. Esto es un mapa & Espada. 1

Con respect0 a la preposicion en castellano "de", conviene en este mcmento precisar que en ingls tenemos dos versiories de la rnisma:

'of y "from"

a map of Asia

a map of the w o ~

The map is from the Geographic Society. El mapa es & la Sociedad Geoghfica

De momento, vamos a centrarnos en 'of', pero pronto veremos "from". La diferencia radica en que 'frorn" significa literalmente "procedente de* O "proveniente de". Te pongo dos ejemplos que espero aclaren bien la diferencia:

En el primer ejemplo, el mapa no procede de Espafio, sino que es de Espana. En el segundo ejernplo, si que hablarnos de procedencia.

Por tlltimo, vamos a mirar la pronunciacion de algunas de las palabras nuevas que aparecen en este punto. No es fdcil escribir, con fonetica espaiiota, la pronunciacion exacta, pero tratare de hacerlo de la forma mas aproximada posible.

of a f Asia isia Europe ilirap

I 1

2.2 1 N, ] "in" ("en" O "denfro de") es la preposicion mas importante del idioma ingis.

"where" significa "donden O "adonden. Se pronuncia: juer

La expresicin "Donde esta...?" en ingls es "Where is ... ?, pero normalinente usamos la contraccicin:

Where's,.. ? @ers)

En este punto, el profesor te preguntard, por ejemplo, si Madrid esta en Francia, tras lo cual td diras que no (No, it's not). Al final de una, dos O tres negaciones, el profesor finalmente te preguntara donde esta (Whsre is it?), tras Io cual diras donde esta (It's in Spain).

Por cierto, en castellano existen dos verbos "sep y "estaf que en la mayoria de las demas ienguas se funden en un solo verbo. Llevo mas de la mitad de mi vida en Espafia y todavia las confundo de vez en cuando. Nota cjmo usarnos en ingls un solo verbo en las dos frases a continuacion:

~ Q u es esto? What this? (O 'What's this?)

i I 1 'Donde et libro? Where & the book? (O "Where's the book?) l Deberias estarnos agradecido a los angloparlantes par salvarte de la necesidad de aprender y usar dos versiones distintas del verbo mas importante en cualquier lengua.

~ C u d l se dice ... Hay un ser humano en el cuarto de estar? O ~ H a y un estar humano en el cuarto de ser?

Sin embargo, debes hacer el esfuerzo, porque suena rnuy mat en ingls formular una pregunta usando el modo afirmativo (Pans is in France?). Hay que poner el verbo primero:

2.3

Is Paris in France?

Si no Io haces, te entenderan perfectamente de todas fortnas, pero desprenderas una itngen de poco conocedor de nuestra lengua.

Student questions

(picture 2, 3, 4, 5) Como siernpre, tienes que ganar agilidad y confianza con las preguntas tambin. Si tu profesor no te exige a menudo formular preguntas (el interrogative), me Io dices. Te estara haciendo un fiaco servicio. Conozco a miles de espanoles que pueden hablar bastante bien ingls pero que no pueden formutar correctamente ni la pregunta mas sencilla. Quiza sea porque hay que poner el verbo delante del sujeto, y est0 requiere un poco de esfuerzo me supongo.

1s Spain a cify or a country?

2.4

1s Chinchon a city or a town?

1s Pans a city in France or a city in Spain ?

a cily

Etc.

Aqui el profesor te va a preguntar si ta1 lugar es una ciudad, un pais O un pueblo. a country a town

Country (kantri) Pais City (siti) Ciudad (poblacion de mas de 50.000 habitantes aproximadarnente) Town (taon) Pueblo (grande O pequeno)

He aqui las palabras claves y su pronunciacion:

Tambin existe la palabra "village" (vilich), la cual significa "aldea" O 'pueblo pequei;su. Ahora bien, esta palabra solo se usa referiendose a pueblos pequefios en paises subdesarrollados O en palses que todavia conservan pequefias poblaciones que provienen de bpocas de menor desarrollo. A ver si me explico.

Talavera de la Reina no puede ser un "village" porque es demasiado grande. Es un "town". La Alberca, provincia dc Salamanca, si puede llamarse "village" porque es pequefia y todavia consenia el ambiente de un "villagen, con muchas calles sin asfaltar, burros cargados de paja subiendo una cuesta al amanecer, etc. Ahora bien, mi padre nacio en un pueblo pequefio de Tejas ifornado Bertram (600 habitantes). Sin embargo, se fundb hace solamente 120 afios y las pocas calles que tiene estan asfaltadas, hay un cine y todo tiene un aspect0 de modernidad. Por Io tanto, se llarna "town", no "village? De hecho, en Estados Unidos apenas se usa la palabra "village". Posiblemente en Reino Unido e lrlanda sea diferente.

1

2.5

in the north of in the south of in fhe east of in the west of

nom, south, east, west, center

un libro - aqui me refiero a un libro cualquiera ... es decir, sin deterrninar y por tanto, indeterminado (en ingtes decimos "indefinido" - sin definir)

the (definite article) Cuando hablo de articulas "determinados" O "indeteminados", me estoy refiriendo a la diferencia entre, por ejemplo, "unn y "el". Me explico:

el libro - aqui me refiero a un libro especifico ... es decir, determinado O definido

Aqui consolidamos el uso del articulo determinado "the" (definite article).

i I 1 En ingls existe un solo articulo determinado: The 1 iEn castellano tenis cuatro! El - La - Los - Las

El libro - - The book Los libros - - The books

La flor - - The flower Las flores - - The flowers

Quien dice que el ingls es dificil miente. \El castellano si que puede ser complicado a veces!

Por ultimo, vamos a repasar la pronunciacion de algunas de las palabras nuevas que aparecen en este punto:

1 1 ] north - non south - saoz east - ist west - ust center - snter 1

Aqui seguirnos con un poco de eagrafia. Aprendemos rio (river), calte (street) y carretera ("motoway" en Reino Unido e lrtanda y 'highway" en EE-UU.).

( "Rivet' se pronuncia mas O menos imo esta escrito. Las otras palabras son como sigue: Street - stnf motoway - rnbteruei highway - jdiuei

El profesor te va a preguntar sobre un sinnumero de rios, calles y autovias. No voy a entrar en la pronunciacion porque seria largo y laborioso, por Io que tienes que hacer un esfuerzo auditivo para captar la pronunciacion.

Sin embargo, solo quiero precisar que el gran rio aleman, el Rin, se pronuncia 'rain* en ingfs. Inclusa los espafioles m n un alto nivel de ingIs pronuncian este rio a la espafiol. Evita{o si puedes desde ahora.

Referente a "motonvay" y 'highway", debo comentar que en Reino Unido tienen varias palabras diferentes segun el tipo de calzada.

En trminos estrictos, "motorway" en Reino Unida significa "autopista", ya que tienen otra palabra para "autovia" (caniageway). En Estados Unidos, se usa "highway" para toda tipo de carretera de primera. A veces se usa la expresion "interstate highway" cuando se hace referencia a las grandes autopistas "inter-estado".

Pero para simplificar de momento, varnos a puntualizar los siguiente:

Mototway carretera de primera en Reino Unido e Manda Highway carretera de primera en EE. UU.

I Road (mud) carretera O camino en su sentido genrico "Road" es cualquier tipo de via rural o interurbana que admite coches (con O sin asfalto)

Aqui empezamos por primera ver con adjectivos. Un adjetivo es una palabra que describe un sustantivo.

libro (sustantivo) Libro grande (sustantivo + adjefivo)

En el segundo ejemplo, la palabra 'grande" describe un poco el libro, precisando que no es pequefio ni normal, sino "grande".

Ahora bien, lo importante aqui es puntualizar que en ingls, las adjetivos siernpre van antes del sustantivo.

Un fibro grande A big book (literalmente: un grande libro) Un rio largo A long river Un perro pequefio A srnall dog

Tambin, es importante reseijar que los adjetivos nunca cambian, ya sea el sustantivo en castellano masculine O fernenino O en plural a en singular:

Diez rios largos Ten long nvers (literalmente: Diez largo rios)

Menos mal. Te serla mucho mas dificil dominar los adjetivos si hubiera, como en castellano, cuatro versiones para cada uno: largo, larga, largos, largas. Con "long", cubres todos los casos.

Por uftimo, un cornentario sobre el adjetivo "small" (pequefio). Algunos alumnos preguntan si pueden usar el adjetivo "littten. Si pueden, ya que es, en muchos casos, un sinonimo. Ahora bien, hay que tener cuidado, porque "little", abemas de su otro signiticado que es "poco", significa mas bien "chiquitito". Es rnejor usar "srnail" para expresar Io contrario de "granden.

2.8 ] Student questions 1 Aqui el profesor pedira que hagas preguntas con io que has aprendido. De nuevo, te pido que

Review of "where" and "what"

hagas el mayor esfuerzo posible para ganar agilidad con el interrogative. Ayudanos ahora a evitar el constante probtema que siempre tenemos mas adeiante con la formulacicjn de preguntas. Nos Io agradeceras mas tarde si nos ponemos pesados ahora.

Aqui el profesor hara muchas preguntas mezclando la identificacion de objetos con la identificacion de lugares. Oiras mucho "what" y mucho "where".

Recuerda: Debes dominar el sonido fontico "T+Sn, como en las expresiones:

It' s

What's

That's

Unit 3

One uAn Six siks Two fu Seven sfen (actuando las cuerdas vocales en la "F) Three zn' Eight eif Four for Nine nain Five faif Ten ten

3.1

Veras que en la segunda columna de numeros, especifico que "seven" se pronuncia 'sfenn. No es exactamente asi. Se pronuncia como se escribe, es decir, "seven". Ahora bien, la 'v" se pronuncia de una forma muy alejada de la "b". Pocos espafioles saben pronunciar la "vu, por Io que pronuncian mal una gran cantidad de palabras en ingls.

Numbers 1 to 10

I l

l l 1 La "v" se pronuncia mmo una 'F con las werdas vocales en acci6n. l

He aqui la pronunciacion:

Un inciso sobre la pronunciacion de la "vn en ingls.

Phillip, Nancy, Michael, Denise

3.2

This is Phillip Johnson

The Johnson family

This is Nancy Johnson

Etc.

Diga varias veces la palabra siguiente: fictoria (victoria). Ahora, trata de seguir diciendola pero haciendo sonar las cuerdas vocales al rnismo tiempo. Asi se pronuncia la "v".

Repite este ejercicio cien veces al dia, a solas en tu coche O en cualquier otro momento. Trata de 1 desarrollar una correcta pronunciacion de ta "vu.

Aqui presentamos a los cuatro prirneros personajes de los 15 que vamos a llegar a conocer bien a Io largo de este curso.

Nota como presentamos a cada persona con "This is ..." En ingls, decimos 'este es Phillip" o 'esta es Nancy", etc.

Fijate en Io sencillo que es presentar a dos personas que no se conocen:

ML Prez, fhis is Mr. Smifh. Mr. Smith, this is Mr. PBrez.

Por supuesto, existen formulas mAs elaboradas de presentar a personas, pero esta formula super sencilla vale tanto como cualquier otra.

1 1 Yes, it is. 1 LES este Juan Pbrer? Si, el10 es. 1

3.3

Is this Nancy Johnson?

(1s this Juan Prez? Yes, it is.)

Is this Phillip Johnson?

1 1 NO, it's not. 1 'Corno es posible que en ingls nos refiramos 3 personas como "i Y... O sea, como objetos? 1

Fijate en la siguiente pregunta y respuesta en castellano:

Is it Phillip Johnson?

No, if's not

Who is it? l- If's Michael Johnson.

En ingls, hasta que no se identifique el gnero de una ?persona, tige et pronombre "it".

Por ejernplo, si alguien llama a la puerta, podemos decimos "Who is it?" Puesto que en ingls tenemos que usar, por fuerza, un pronombre, si no sabemos si es hombre O mujer, tenemos que recurrir al unico pronombre posible: el neutro "it".

Tarnbin, cuando nace el bebe de un amigo, a veces le preguntam~s:

l l l 1s if a boy or a gid? (Es nit70 O nifia) l Empleamos "it" hasta qiie no separnos er gnero.

1 3.4 1 Man, woman, boy, 1 Aqui presentamos la tercera palabra clave para preguntar: Who (quien) 1 girl

Who

He. She

married single

Tambin presentamos dos pronombres mas: he (!) y she (ella)

Ahora bien, siguiendo un poco el punto anterior, donde vimos que "if' se usa para personas cuando no sabernos si es hombre o mujer, te pongo a coritinuacibn una breve conversacMn donde veras el cambio a "he" O "she" una vez establecido el gnero.

El telfono suena y un amigo que esta contigo Io coge, habta unos instantes y vuelve hacia ti para decirte que es para ti. La conversacibn sigue asi:

I l 1 Amigo: It'r for you. Es para li (la llamada - " i t ' a ~ i se refiere a la Ilamada) 1 l 1 TU : ho i s ~ 4 Quin es? (literalmente: ' Quin es ello ?) l

Amigo: Es Pepe. Es Pepe. (literalmen fe: ElIo es Pepe.)

I I 1 T" : 1s angry? 'Esta enfadado? (literalmente: L Est4 I enfadado?) l Amigo: Yes, he is? Si, Io esta. (literalrnente: Si, el est&)

Ahora bien, habras notado, espero, que en la cuarta linea "it" se cambia a "he", Esto es porque la persona ya esta identificada como 'Pepen, por Io que se sabe que se trata de un hombre, Io cual nos perrnite ya continuar con el pronombre masculine "he".

Por Ultimo, "who" se pronuncia uju" "married" (casado) se pro: ,dncia mas O menos "merrid"

I English. American. Spariish, French, German, ltalian, Japanese, Chinese, Russian

3.5

This is Nigef Perkins. He's not Gerrnan; he's Engtish.

Nationatities: 1 Aqui presentamos a 9 personajes mas, incluidas sus nacionalidades.

This is Phillip Johnson. He's not Japanese; he's American.

This is lns Garcia. She's not French; she's Spanish.

Te pongo ejemplos de una secuencia de preguntas y respuestas que puede salir en este punto:

is this Phillip Johnson? No, it's not,

Is it Michael Johnson? No, it's not? Who is it?

It's Nigel Perkins. 1s he German? No, he's nof.

Is he American? No, he's not. Is he English?

Yes, he is.

He is He's She is She's

I I E t c .

He is not He's not 6 He isnY She is not She's not 6 She isn't

Veamos las nuevas contracciones:

En ingi, el adjetivo "American" se refiere a estadounidenses solamente. Si quieres hacer referencia a alguien de Canada O de un pais al sur del Rio Grande, tienes que decir "Canadian" O "Latin American" respectivamente. Si es de Amrica del Sur, decimos "South American".

Este punto continua en la pagina siguiente.

Spain France Germany ltaly Great Britain England Scotland lreland (diriand) Belgium Greece (gris) Turkey (terki) Russia (rasia) Sweden (suiden) Norway (nowei) Denmark Finland Poland Austria The Netheriands or Holland Cuba (kioba)

3.5

l Spanish French German ltalian British Engiish Scoffish Irish Belgian Greek Turkish Russian Swedish Norwegian Danish (deinis) Finnish Folish Ausirian Dutch (jojo!) Cuban (kifiban)

Continuacion

The United States Canada (kanada) Mexico Peru Colombia Chile Brazil Argentina Japan China lndia Africa Asia (eisia) Korea (con " K ) Austraiia

Para rematar deiinitivamente este punt0. te pongo a continuaci0n una larga lista de paises (O continentes) con el adjetivo que identiiica a las personas procedentes de los mismos:

Morocco (moraco) Egypt (ichipt) Israel Algeria Iran Irak (O Iraq)

Ameiican Canadian Mevican Pemvian (jojo!) Colombian Chiiean Brazilian Argentine O Argentinian Japanese Chinese lndian African Asian (A&%) Korean Australian Moroccan Egyptian Israeli (isreili) Algerian lranian iraki (O IraqiJ

Student auestions

3.6

h and initiative:

What nationaiiiy is ... ?

Is this lnes Garcia? (Yes, 8 is) is she French? (No, &'s no!)

What nationalily is she? ( w s Spanish)

En castellano, decis "'De qu nacionaiidad es Pepe?". En ingls suprimimos el "de' al principio.

What nationality is Pepe?

(Literalmente: 'Qu nacionalidad es Pepe?

J

Aqui el profesor te pide que resumas la identificacion de personas y su nacionaiidad. Te pedira que resumas de la siguiente forma:

c primer0 sobre la identificacion de personajes. De esa manera, te hace usar "it" para personas ademas de "he" O "she". Ejemplo:

This 1s Nigel PeikiBs. Ke's a man a d hati Engiish.

He subrayado la palabra "and", la cual signiiica "y", ya que es la prlmera vez que aparece en este mtodo.

Trata de ir identiilcando y describiendo a cada persona con decision y conilanza.

Te pongo dos ejemplos:

I l l This isn't Nigel Perkins. It's Phillip Johnson. He isn't English. He's American. I

Aqui el profescr te pedira que primero identifiques cada persona diciendo primer0 quien no es y luego diciendo quien es, acto seguido diciendo de donde no es y, por ultimo de donde es.

3.9

This isn't lnes Garcla. If's Aki hiorifa. He isn't Spanish. He's Japanese.

Student surnmary and initiative:

(irnplicit introduction of "me" and direct object "you")

3.1 0

Otra vez, trata de ganar carrerilla y confianza con las formas gramaticales. Si logras ahora dominar con facilidad la gramatica al hablar, te sera mas facil progresar rapidamente en el futuro. 1

1, you, and, too Con este punto, anadimos dos pronombres personales mas. Hasta ahora, hernos trabajado sofamente con tres pronombres personales: it, he, she.

Ahora afiadirnos: l "1" (ai) y0 "You" (iu) TU, Vd., vosotros, Vds.

ta conjugacion de estos pronombres con el verbo "to ben es como sigue:

l am contraccion: l'm (aim) soy, estoy You are contraccion: You're (iUr} eres, sois, Vd. es, Vds. son

estas, estais, Vd, esta, Vds. estan

l l i Iam nOt contracci0n: I'm not no soy, no estoy I You are not contraccibn: You're not O no eres, no sois, Vd. no es, Vds. no son

You aren't no estas, no estdis, Vd. no estd, Vds. no estan

1 iQu fdcil es el ingls! HabrAs notado que "you" vale para cuatro diferentes formas en castellano. De hecho, con decir simplemente "you are" (o "you're"), cubres con una sola expresion las 1 siguientes ocho posibilidades:

I i I TG eres Vosotros sois Vd. es Vds, son

TU estas Vosotros estais vd. esta Vds. estan

Salvo dominar el uso de verbos auxiliares en el negativo y el interrogative, un aspect0 que veremos mas adelante, el ingls basic0 es muy facil. Realmente no se hace dificit el ingls hasta llegar a un nivel avanrado, en el cual uno debe aprender un sinntjmero de verbos cornpuestos, es decir, verbos normales cuyo significado varia segdn qu preposicion le sigue.

El castellano es justo Io contrario. Dominar el castellano basico es complicado y dificil. Ahora bien, una ver dominado, es mucho mas facil que en el cas0 del ingls adquirir un nivel avanzado.

Unit 4

Review of 1, you, he, she, too

Either !

4.1

(implicit introductiotr of "me" and direct object "you")

Where.. . from?

Numbers 1-20

Is Li Tong from China? Yes, he is.

Aqui seguimos con tos numeros hasta 20. La pronunciacion de 11 a 20 es como sigue

1s Phillip Johns(;i.i from China?

No, he's not 1s he from Spain?

No, he's not. Where is he from?

He's from the United States.

Whers are you from?

Where am 1 from?

Eleven elfen Twelve tuslf Thirteen zertln Fourteen fortln Fifteen min

Sixteen sikstin Seventeen sfenlin Eighteen eifin Nineteen naintln Twenty tunti

Los americanos suelen pronunciar "twenty" como "fuenj". No recomiendo que Io intentes pronunciar asi de momento. Como poliiica, es mejor pronunciar las palabras dentro de su pronunciacion estandar.

Aqui el profesor harh un repas de los pronombres personales "In, "you", "he" y "shen. Afiadira las dos expresiones:

Too (tu) = Tambin Either (idero aider) = Tampoco

En cuanto a la pronunciacion de "eithet", eiige la que mas facil te resulte. La primera forma (Ider) predornina nias en EE.UU.

Tambin veras en este punto que el profesor ts solicita una respuesta diciendo a vece:

"...and me?" -- "...yyo?"

Veremcs un poco niCs adeiante los pror;omhres cornplernentos (me, te le, etc.). Baste de mornento precisar que la expresion en castellano "y yoY es en ingls literalmente "y mi?"

Aqui veremos la preposicion "fromn (de O procedente de). Tambin conoceremos a siete personajes mas que nos acompafiaran a Io largo de este mtodo. Lo mas importante en este punto es entender y dorninar la expresibn "De ddnde eres?" O ''De donde es I/ella?'. Te vas a extrafiar de algo que debes aceptar y aprender: la colocacion de la preposicion ai finel de la pregunta. Ejemplo:

Where are you from? = Literalmente: ,j Dbnde eres de?

Siempre ponemos la preposicibn al final al formular preguntas. Acostumbrate a elIo y practicaio asi pcra vencer la extraAeza. Uno puede poner la preposicion al principio, pero suenz muy rebuscado y la grnte te tacharia de presumido.

Por Mirno, es posible que pruguntes en ciase de donde eres tSi. En este caso, es importante que consigas pronunciarlo bien, enlazando "Am" con "1" de la forma siguiente:

Where am l from? = Fonticamente: Jur mai from?

Nota que "am 1" se junta en un solo sonido fontico (dmai). Aprndetelo ahora, ya que los espafiofes tienen la costumbre de no enlazar las dos palabras y acaban pronunciando la "m" como una "n". Hay que decir "am 1" como el nombre de mujer "Amayau, quitando la "a" uttirna.

tait - short pretty - ugly fat - slim

Are you tall or short?

Is Michael Jordan a tall man or a short man?

Am I tall or short?

1s San Sebastian a pretty city or an ugly city?

1s Avils a pretty city or an ugly city?

Aqui preseniamos seis adjetivos nuevos:

tall alto short bajo O corto fat gordo stim delgado O esbelto PreW bonito ugly (agli) feo

El adjetivo "slirn" es sinonimo en muchos casos del adjetivo "thin" (zin) que no presentarnos aqui. "Thin" es un adjetivo muy importante pero no significa necesariamente Io contrario de "fat", ya que "thin" da a entender que fa persona es muy delgado, tirando a fiaco. Aqui querernos ensetar "slim" porque es un adjetivo positivo. Todo el rnundo aspira a ser "slim". Nadie quiere ser "thin" salvo tas modelos profesionales.

Veremos "thin" mas adelante como contrario de 'grueso'", es decir "fino".

language subject class

*s

' for you I - Pm@

Aqui aprendemos dos adjetivos mas: easv (isi) - "facil" y difficult (dificalt} - 'dificii" r Tambin aprendemos los sustantivos:

"you" (j0) equivale tanto para "ti5" como para 'Yi" l l fambin vemos formalmente 'you" y 'me" como equivalentes a 'mi" y "tin

King Queen President Prime Minister

i 4.6 El profesor ira preguntando si ciertas personas son ricos O pobres.

Un inciso sobre EE.UU.: La expresion "Estados Unidos" en castellano suele decirse sin el articulo definido "losw delante. En ingls hay que ponerlo siempre. No se puede decir, por ejernp!~, "En Estados Unidos ...Y Hay que decir "En Estados Unidos":

rich - poor

In United States

Aqul vemos los adjetivos "richn and "poor" (pur) - rico y pobre -1

La pronunciacion correcta de "United States" es: the "iundited st6itssss"

Pongo cuatro "s" ai final de "states" para recaicar que hay que pronuncicir forzosamente la "s" al final de la palabra. Si no, suena muy mat.

1s Badajoz in the east of Spain or in the west of Spain

1s Bilbao in the norih o f Spain or in thesouth (saoz) o f Spain

4.7

Aprndcte bien la pronunciacion de "south" (saoz). Muchos espafioles no logran nunca pronunciarlo bien. No s por qu.

Adjective review

What color is this?

What cotor is thoi?

Aqui et profesor ira repasando todos los adjetivos presentados hasta la fecha. Incidira tambin en direcciones como "riorth" - "south" - "east* - u ~ e ~ l " .

4.8

1 ) Which one

The colors

4.9

The one on/in/underlnext ta, etc.

Aqui el profesor te ensefiara los coiores. He aqui la pronunciacion

Which

a magazirie 1 a cassette a lamp a dog a newspaper an armchair the fluor

black white red yellow blue green brown orange purple pink gray/grey

blak jusif red ilou blu grin braun oranch prpal pink gd i

negro blanco rojo amaril10 azul verde marron

de color naranja rnorado O purpurea de color rosa gris

Hay dos formas de escribir "gris" en ingls:

gra~ (EE.UU y Canada) arev (resto del mundo anglosajon)

Este punto sera algo complicado posiblemente. La imagen que el profesor utilizara dara cancha a muchas posibilidades. Conviene que te hagas experto con las preguntas y respuestas que saldran de ete ejercicio. Tienes que ganar velocidad y confianza con el idioma y este punto te permitira conseguirio.

Aqui aprenderas la palabra "cual" (which). Se pronuncia "juich"

"Which" significa "cual" O "cuAiesn cuandu es una eleccion entre dos O tres cosas concretas ya identifieadas. De otra fcrrna, usamos la palabra "What" (qu).

Para dar un ejemplo de la diferencia entre "which" y "what", pongamos primer0 un ejernplo dentro de un castellano un pcco deformado para itustrarlo mejor:

Tendero: ~ Q u quiere? What do you want? Cliente: Quiero Fabada. l want Fabada Tendero: &CUAI fabada, Litoral O Del norte? Which Fabada, Litoral or Del no&? Cliente: Litoral, por favor. Litoral, please.

HabrAs visto que el tender0 dice " ~ C u a l fabada?". Esta pidiendo al cliente que elija entre las dos opciones.

punto 4.9 I

castellano cuando se usa "qu" en ingls:

Castellano: 'Cu61 es ia capital de Suecia? Ingls: Whaf's the capital of Sweden?

Continuacicn del

Personalmente, prefiero la version inglesa, ya que existen muchas ciudades O cornunidades que podrian ser la capital de suecia si afguien no supiera cual era. Podria ser Malmo, Gotenburg, Estocolmo, O muchos mas.

Siguiendo con la expresion "which", hay otra situacion lingistica en la que se usa "cual" en

Ahora bien, si preguntaramos cual era la capital de Suecia restringindonos a dos posibilidades, entonces se usaria "which" en ingls:

Casteilano: ~Cu i i l es la capital de Suecia, Estocolmo O Gotenburg? Inglds: Which is the capital of Sweden, Stockholm or Gotenburg?

Por uitimo, vamos a ver en este punto 4.9 el uso de "one" (uno) como pranombre. En castellano, si estais hablando de dos libros, uno azul y otro verde, podis decir:

El azul est4 en la mesa y el verde esta en la silla.

En ingls, decimos iiteralmente: El azul uno esth en la mesa v el verde uno r,..+-l la siliz,

The blue one is on the table and the green one is on the chair.

El uso de "onen como pronombre se extiende a los siguientes expresioces. Fijate bien en fos ejemplos:

Which book is blue, the big one or the small one? The srnaIl one is. Which one is green ? The big one is.

Which one is on the table? The blue one is. Which one is on the chair? The green one is.

The one on the table is blue. The one of the chair is green.

4n castellano, esta serie de preguntas y afirmaciones seria como sigue:

~ Q u libro es azul, el grande O el pequefio? El pequeiio (Io es). 6Cual es verde? El grande (Io es). ~ C u a l esta en la mesa? El azul (Io esta). ~ C u a l esta en la silla? El verde (Io esta). El (que) esta en la mesa es azul. El (que) esta en la silla es verde.

-os dos Ultimos ejemplos distan bastante de la forma de decirio en castellano. Donde en tu dioma decis: "El que esta en la mesa es azui", en ingls decimos literalmente:

El en la mesa es azul (The one on the table is blr~e)

Saltamos por completo la expresion "...que esta...", ya que sobra para la camprension. Se puede lecir "The one that is on the table is bfue", pero no es necesario ni muy cornun decirlo asi.

Aqui el profesor te pedira que hagas muchas preguntas sobre Io visto en el punto anterior. De nuevo, te pido que hagas un esfuerzo para desarrollar agilidad en ta formulacion del interrogativo. Te ayudara enormemente mas adelante.

an apple an orange

i an armchair an elephant an egg

4.11

a dickette an agenda a catculator a calendar an envelope a cnt a letter a camera a check an airport a cornpute;

I ' rn you're he's she's i t's

an (picture 11)

Los libros de ingles y la mayoria de los profesores te diran que "anp precede palabras que empiezan por vocal y "a" precede palabras que empiezan par consonante. Mentira.

"An" precede palabras que empiezan por un sonido de vocal. i Aqui vemos el segundo articulo indeterminado (indefinite article): an

"A" precede palabras que empiezan por un sonido de consonante.

a book a dog a table a universitv

an apple (una manzana) an airport (un aeropuerfo) an orange (una naranja) an honor (un honor)

El ultimo ejemplo en cada colurnna incumple la regla que dicen los Iibros y la mayoria de I< . i profesores. "Universityn empieza por vocal, pero la "un es una "us larga cuyo sonido es como " i ~ " , que en ingts es sonido de "y" (consonante). "Wonof empieza por vocal, pero la 'hm es muda (no se pronuncia), por Io que la palabra realmente empieza por un sonido de "on (vocal).

Aqui el profesor repasara el verbo "to be" (ser, estar) en todas las personas del singular y en afirmativo, negativo e interrogativo. Te Io pongo desglosado a continuacion

Afirmativo Contraido

l am 1' rn

You are You're

He is He's

She is She's

Neaativo Contrafdo

1 I am not I'm not 1 You are not You're not O

You aren't

He is not He's not O He isn't

She is not She's not 6 She isn't

lnterrosativo

Am I...?

Are you ... ?

1s he.. .?

1s she ... ?

~ h e & are. .. Those are.. . T- child - chitdren person - people

Aqui presentamos dos pronombres demostrativos mas: these & those

Son para sustantivos en plural. Veamos los cuatro que hernos visto hasta ahora:

This is a book. - Esto es un libro. W s a book. - Eso (O aquello) es un libro.

These are books. Estos son libros.

Those are books. Esos (O aquellos) son libms.

Estos cuatro pronombres demostrativos sirven tambin como adjetivcs demostrativos:

Thi book is blue. - Este libm es azul.

Tfiat: book is red. - Ese (O aquel) libro es rojo. These books are white. Estos Iibros son blancos.

Those books are green. Esos (O asuellos) libros son verdes.

La pronunciacion de estas palabras es: these (zis O dis) those {zous O dous) t a pronunciacion exacta es la primera, con la 'z", pero activando las cuerdas vocales al mismo tiempo.

Tambin en este punto vemos dos palabras cuya forma en plural es irregular:

I child (chaild) - children (children) person - people (pipal)

L ( Are these ... ? Yes, they are. No, they're not.

What are they? They are.. . .

I 1 Are those ... ? Yes, they are. No, they're not.

What sire they? They are ....

La palabra "people" significa "gente" o "personasn. Es siempre plural. Nunca decirnos "people isn. Decimos:

people are...

Aqui vemos por primera vez el pronombre personal "they" para la tercera persoBa del plural. -7

"They" vale para masculine y fernenino. La contraccion "they're" se pronuncia "zef

Are these men tall? Yes, thev are. (hombres) No, m r e not (O "No, thev aren't".)

Are those women short? Yes, they are. (mujeres) No, they're not. (O "No, the\r aren't".) (udmen)

"They" se pronuncia "rei" O "dei".

Habras notado que hay dos formas alternativas de contraer 'they are nct":

They're not (zef nai) 6 They aren't ( le i amt)

Mixing:

Is this a...? Yes, it is. No, it's not What is it? lt's a..

Are these.. . ? Yes, they are No, they're not What are they? They're.. .

Is that a...? Yes, it is. No, it's not What is it? It's a . . ,

Are thcse.. . ? Yes, they are No, they're not

1 What are Lhey? They're. ..

Es importantGue consoiides el usa de "these" y "those". LO digo porque muy pocos espatioles, independientemerite de su nivel de ingls, los domirian. Curiosamente, encuentran formas de esquivar estas dos palabras. No se por qu.

Sin embargo, los nativs las usamos probablemente cien veces por dia. Una dificultad estriba en la pronunciacjrjn de la "s" en "these". Se trata de una "s" Ilquida que se pronuncia como la "su en castellano pero con las cuerdas vocales en accion. Es una especie de "s" con zumbido.

Si sabes francs, sabris la diferencia entre pescado y veneno:

Poisson - Poison

La diferencia entre estas dos palabras tan diferentes en significado estriba en la pronunciacion de la 's". En la primera (pescado), la "su es casi idntica a la "s" espanola. En la segunda (veneno), la "su se dice con la voz o las cuerdas vocales en accion.

Es igual en ingls entrv "this" y "thesen, asi como entre "facen (cara) y "phase" (fase) (feiss) Ifsis)

Tienes que hacer un esfuerzo para hacerte con este sonido de zumbido, ya que sera la unica 'lrrna de diferenciar muchas palabras que, de otra forma, sonarian iguales.

l l / Afirmativo: Those books are blue. Aquellos libros son azules. 5.4

Interrogativo: Are those books biue? Son aqueilos libros arules?

Student questions

Thirty (30) zirfi Forty (40) fdrti Fifty (50) fifi; Sixty (60) siksti Seventy (70) sventi Eighty (80) ifi Ninety (90) nainti

De Ruevo incido en la importancia de llegar a dominar el interrogative en inglbs, Recuerda que el verbo (O el verbo auxiliar, como veremos mas adelante) precede al sujeto:

Numbers 1-100

Thirteen(13) zirfin Fourteen (14) fortin Fifteen(15) fiAIn Sixteen (1 6 ) sikstin Seventeen (1 7) sefenfin Eighteen (1 8 ) eifin Nineteen (19) naintin

Aqui seguimos con los niimeros hasta 100. Los espafio\es teneis problernas a la hora de' diferenciar "trece" y "treintan.., O "catorce" y "cuarenta" ... etc. Te pongo a continuacibn la diferencia en pronunciacion:

Number dictation en todas las unidades hasta la 39 inclusive. Et profesor dictara una serie de nijmeros y tendras que escribirlos bien. Luego se cornprobaran. Vamos a incidir, unidad tras unidad, en esto porque tns espairoles soleis tener serios probtemas a la hora de entender los nijmeros cuando se os dicen. Espero que al llegar a la unidad 40, tengas un dominio barbaro de los misrnos.

Number pronunciation

Aqui tendras que decir en var alta los nijmeros dictados en el punto anterior. Si quieres "brillar" en clase, hartas bien en practicarlos por tu cuenta en casa. Sera tiempo bien invertido.

Student initiative and summary:

/58--[fG$le., . are Recordaras que ta palabra "people" siempre es en plural.

Este punto sirve para consolidar el uso de 'people are"; es decir, "la gente son O estan". -1

1

The people in France are French

The people in England are English

The people in Spain ! are Spaliish Otra cosa importante: En ingls nunca decimos, por ejemplo: la gente & Espana ...

Decimos: los espaiSoles (the Spanish people) O la gente en Espafia (the people Spain)

Otro ejernpfo: No decimos: "Soy el mejor la clase", sino "soy el mejor 9 la clasen

Yes, we are 1 Suena como 'si" en francs. Na, we'ra not (or No, we aren't) "We are" tiene la forma de contraccion: we're (uir) I

5.9

Tambin vemos en este punto los primeros verbos que no sean del verbo "to ben, perc los vercos en el presente continua:

We are

I ' 1 Sitting (sentado) standing (de pi)

Aqui presentamos el Ultrno pronombre personai: we (ul)

El negativo admite dos tipos de contraccion: we're not O we aren't (ui amt)

Finalmente, aprendemos formatmente "men" (hombres) y 'women" (rnujeres)

La pronunciacion de 'women" dista mucho de su forma escnta. He aqui la pronunciacion en singular y en plural:

1 l No s por qu el plural "women" se escribe con una "on. Debe ser que la pronunciacion antiguamente era de otra forma. Siglos ha, sin embargo, que se pronuncia: umen.

wornan (mujer) ubman

I i

Bueno, con la introduction de "we", hernos cornpletfido son el verbo "to be". Resumamos su uso: f

l

women (mujeres) urnen

1 l Contraido Neqativo Contraido lnterroqatilro I I 1 tam ~ ' r n I am not I'm not Am l...? l You are You're (jur) You are not You're not o Are you ... ?

You aren't

He is He's He is not He's not 6 is he ... ? He isn't

She is She's She is not She's not 6 1s she ... ? She isn't

lt's It is not It's not O 1s it ... ? ft isn't

We are We're (uir) We are not We're not Are we ... ? We aren't

You are You're (iur) You are not You're not Are you.. .? YOU aren't

They are They're (zeir) They are not They're not Are they ... ? They aren't

Student questions

- ..-

Review of t h i 5 ~ ~ 1 !. 4s. iheelthose

~s'tudia ia tabla del ji~into anterior y practicala todo Io que puedas. Recuerda que ef verbo "to be" significa tanto 'esta? corno "se?. Por ello, es sin lugar a dudas el verbo mas importante dei idioma ingls. Seguramente de todos los verbos que decimos en ingls a io largo de cada dia, el verbo "to ben tiene el 30% de "cuota de rnercado".

Habras visto un poco con "sitting" y "standing" que el verbo "to bel' es Io que tlamamos el "verbo auxiliar" del tiempo del presente continua:

Aaui el profesor te pedira que hagas preguntas dentro de todas las personas del verbo 'to ben.

Estoy sentado - I'm sitting

Ella esta de pie - She's standing

Estan hablando - They're talking (O "speaking) Etc.

Por to tanto, si logras adquirir un alto grado de agiiidad con el verbo 'to be", ya tendras un dominio sobre el 30% de todo el uso de verbos en conversacion normal. El restante 70% nos va a costar un poco de trabajo, pero no dejes que el verbo "to ben te cause problemas. Eso seria ya el colmo.

kqui haremos un repaso final del verbo "to ben, con cierto nfasis en los pronombres o adjetivos deinostrativo;

This - These That - Those (singular) (plural) (singular) (plural)

Unit 6

in front of behind (next to)

"sitting/standingn

Object pronouns: me, you, him, her, us

Aqui repasamos los verbo en presente continuo "sittingn (seniado) y "standing" (de pie) 1

1 them

Ahora bien. el repaso sirve para introducir tres preposiciones mas:

In front of (en frantafl delante de behind {bijaind) detras de next to (nkstu) at lado de

Importante: "In front of" significa "delante de", "enfrente de*

Hace ahos, sufrl las consecuencias de un malentendido en izgls debido a esta expresion. Daba clase a un directive y hubo unos dias en que mi coche estsba en el taller, La clase era a las ocho de /a rnafiana y concert con el direcfiva que me recogiera a las 7:30 para ir con I a su O ficina para la clase.

Puesto que no me gustaba hablar castellano en clase, le ~'ije que le esperarla ''i~ front of Nuevos Ministerios". El parecia enfenderme perfecfamente.

La mafiana siguiente, yo estaba tan feliz esperSndole delante de Nirevf; Minisienos y 41, igualmente felk, espetdndome enfrenfe de Nuevos Ministerk ., es decir, en el lateral de la Casteliana en el lado totalmente o,guesto.

Una hora mas tarde, ya por telfano, I me acusd de haberle dado el plantbn. Yo le acus de no haber prestado la atencion debida a mis explicaciones gramaticales,

Aclarado "in front of", sigamos adelante con el aspect0 mas impcrtsnte de este punto: los pronombres complernentos.

No s otro nombre mejor para estos pronombres. En ingls, decimos "object pronouns", ya que son el objeto de la accibn del verbo O el objeto de una preposicion.

l l ( En castellano, los pronombres complernentos son: me. te. le, la. Io, nos, os. les. las, los I l / Ahora bien, seguido de una preposicibn, son: mi, ti. I. ella, ello, nosotros. vosotros, ellos, ellas. 1

Veamoslos graftcamente. Usar el presente continuo del vrrbo "dar" (to give) para facitii3r parte de la tabla.

Estas dandome un libro You're giving me a book Estoy dandote un libro l'm giving you a book Estoy dandole (a l) un libro I'm giving @f~ a book Estoy dandole (a ella) un Iibro l'm giving k r a book Estas dandonos un libro You're giving us a book Estoy dandoos un libro I'm giving you a book Estoy dandoles un libro I'm giving them a book

1 Es para mi I fs for nie Es para ti l t 's for EU Es para I If's for hirtp Es para ella It's for &r Es para nosotros Il's f o r g Es para vosotros It's for Es para ellos If's for them

Notaras que en la Mima colurnna, el llamado "objeto de la preposicion" (for), usamos pronombres complementos. Decimos literalmente: "Es para me", O "Es para ", o "Es para le", etc.

Familiarizate con las formas Io mejor que puedas ahora. No obstante, las veremos mucho en las unidades siguientes. Tarnbin existe el pronombre complernento "it" (dandcilo = giving it)

l l 1 La pronunciacion de los pronombres complernentos es como sigue: I

me YOU him her it US YOU them

6.2.

Normal Ph Oifice Secrf tsry Spcl. car

Object pronouns (contd.)

Speaking Taalking Talking on the phone Listening to Looking at

Este punto consolida aun mas Io presentado en el punto anterior.

Ddn y

Talking to Taking about

El profesor te ensefiara seguramente una tabla de todos los pronombres del idioma menos Ics denominados pronombres relativos, los cuaIes no son tan importantes. De momento, fijate en tas primeras dos columnas de ta tabla, es decir, los pronombres personaies y los pronombres comptementos. Reproduzco aqui dichas colurnnas:

Pronombres personales Pronombres cornplementas

la persona del singular: 1 2' persona del singular: YOU 3' persona del singular: he, she, it

1 a persona del plural: 2' persona del plural: 3' persona del ptural

we YOU they

me YOU

him, her, it

US YOU them

1 Pronto veremos los demis pronombres de la tabla que el profesor te ensenard en este punto.

l

Aqui vamos a entrar de lleno en el presente continuo. Otro nombre para este tiempo de! verbo es ! "el presente progresivo", ya que expresa acciones en progreso O en vias de realizacion.

Hay dos tiempos del presente en ingls (y en casteHan0 tambin):

1) el presente continuo: I am smoking. (Estoy fumando.) 2) el presente habituai: I smoke. (Yo fumo.)

En casfellana, no es tan importante insistir en la diferencia, ya que se puede usar el prose~te habitual en ambo casos. En castellano, las dos conversaciones siguientes son correctas:

, Pregunta: ~ Q u haces ahora? Respuesta: Fumo.

Pregunta: que estas haciendo ahora? Respuesta: Estay fumando.

En ingls, solamente es valido el segundo ejemplo. El primer ejemplo es, en ingls, el presente habitual, el cual expresa acciones que habituaimente realizas pero na en este misrno momento.

l l 1 Mas ejempios: l 1 1 1 Hey ... i'm talking to you! 1 I i

Nota que en ingls usamos el presente continuo "I'm talking ..." (Estoy hablando ...). No podemos usar el presente habitual en este caso. El presente habitual, que veremos mas adelante, solo puede usarse para expresar acciones habituales como la siguiente:

iOye.., que hablo contigo!

1 talk to Pepe e very day.

1 I

En este punto, vamos a ver varios verbos nuevos en el presente continuo. El presente continuo se forma con el verbo "to beu como verbo auxiliar mas el verbo principal en forma do gerundio.

Hablo con Pepe todos los dias.

1 l 1 Un gerundio se forma con la rai2 del verbo mas las letras "ing". Ejernploi: l talk tatking speak speaking sit siiting

En el tercet ejernplo, se hace "t" doble porque normalmente se dobla una consonante cuando va precedida par un h i c 0 vocal. En "speak", la "k" va precedida por dos vocales: %" y "a".

I

,tudent questions

6.3 ... continuado

!

sking himlher a iestion

;king hirnlher ,out..

linting at

Por Io tanto, la formacion dei presente continu0 es, repito, el verbo "10 be" como verbo auxiiiar mas el gerundo del verbo pnncipal: l

I am talking (sujeta) (verbo auxiliar del % be7 (verbo principal - gemndio)

i l negativo e interrogativo se forman conjungando ei verbo "to be" como hemos visto hast ~hora:

Afirmativo: I'm taiking. Estoy hablando. Negativo: I'm not talking. No estoy habiando. Interrogativo: Are you talking? 'Estas hablando?

Afirmativo: They're smoking. Estan fumando. Negativo: They're not smoking. No est60 fumando. Interrogativo: Are they smoking? 'Estan fumando?

Etc. Etc.

rhora te tocara formular las preguntas.

iprovecho este moment0 para comentar algunos aspectos de los verbos E. i punto anterior n este

1) Tanto "talking" como "speaking" significan Io rnisrno: hablando. Ahora bien, el verb~ 'to speak" es algo mas formal ... siernpre existe un rnotivo algo mas serio cuand, empleamos el verbo 'to speak". Tambin usamoc. "speak" cuando nos referimos "hablar un idioma" (i speak Eng!ish). Para conversaciones normales. utilizamos 5 verbo "to talk".

2) "Hablar de" o 'hablarsobre' = to talk about (abaot) 3) "Escuchar" = listen to (la "Y en "1isten"ez muda, por Io que se pmnuncia "/;sen'? 4) 'Escuchai" = listen Q - este verbo siempre va seguido de la preposicibn "to

cuando existe un complemento despus:

Estoy escuchando. I'm listening. Estoy escuchando la misica. I'm listening @ the music.

5) "doing" significa 'haciendo" y se pronuncia: duing

6) "hablando telfono" = "speaking O talking OR phone (O telephone)

qui aprendemos que la expresion "hacer una pregunta" se traduce:

TO - ask a question

Te estoy haciendo una pregunta = I'm you a question

ago hincapie en esta expresion porque los espanoles constantemente decis "to do a question" c 3 make a question", una traduction literal del castellano.

hora bien, el verbo "m sigigniiica "m, por Io que "hacer una Drequnta" es literalmentt: 1 ingls "prequntar una cuestion O ~reaunta".

or iltimo, la expresion "asking about" significa "preguntando por O acerca de":

ship

6.6

Where are ysu going?

Es decir, conforme a la regla que ya expuse mas atras, utilirarnos el presente continuo.

going to going frcm.. . to

En este pu~to, vamos a describir desde donde y hacia donde van unos barcos y viones.

El profesor te va a preguntar, por ejemplo: Where is this plane going?

En ingls, para decir " ~ a donde vas?", decimos literalmente: ~Ddnde estas yendo?

- 1

Segun qu avion sea, vas a decir, por ejemplo:

It's going from Tokyo & San Franciscc. (desde) (hasta)

Por cierto, la palabra generica para cualquier aparato de vueio a motor ss: plsre (plein)

/ El nombre propio podria ser "airplane" (avin de hlice). qeP (avion a reaccibr.). "Cr,ncorde", etz. 1 l I i

back going back to coming back to

-- i i El contrario de 'going" (yendo), es 'coming" (viniendo). Se proriuncia: cdming

Cuando "back" se engancha a los verbos "going" O 'coming", la expresion squivale al verbo 'to return" (volver). "Retum" es un verbo importante, pero se usa rnclcho menos que "go bacl:" c "corne back".

corniry from.. . to

Es curioso; rnuchos espafioles confunden ta diferencia tebrica entre "go back" y "coine back", puesto que arnbos significan "volvef. Ahora bien, uno significa "volver para al/# y otro "vo!ver para aca".

Asimismo, veremos la preposicibn "back" (de vuelta)

Imaginernos que vas a viajar mafiana desde Madrid hasta Barcelona y que pasado mafiana vas a 1 regresar a Madrid para luego volver a Barcelona la semana qiie viene para regresar de nuevo a1 ' dia riguiente. Estudiemos las frases correspondientes en ingls para expresar este plan de 1 viajes. \/oy a usar el presente continu0 con "going" y "corni~g" dentro de una idaa de futur0 1 inmediato:

t I'm sina to BarceIona tomorrow. (&y a Barcelona mafiana.)

"going" (ycndql

- I'm cominq back to Madrid the next day. "coming back* (vi~iendo de rcg,->so) (Vwelvo a Madrid al dla siguiente)

- Then I'm clpins back to Barcelona next week. "goiny back" (yenda de regros~) (Luego vuelvo a Barcelona la prbxima semana.)

j - Finally. I'rn cominq back to Madrid the next day. 'coming bnck" (vihieniendo de regreso) (Por ci!timo, vuelvo a Madnd al dia siguiente.) Asi que, recapitulando, si el profesor se Ievanta de la mesa donde esta contigo y se dirige hacia la puerta, le podds decir:

You're goinq to the door

Si luego vuelve a la mesa donde t ~ j estas, diras: You're cominq back to the table.

Si despus, vuelve a dirigirse hacia la puerta, dirhs: You're goinq back to the door.

Varnos a ver algunas palabras nuevas de vocabulario. Fongo a continbacion Unicamente las palabras cuya pronunciacion rnerece mencion:

6.8

an ambulance a light an answer

a key a noteboak an ashtray a lighter an umbrella a truck

(Ambiulans) una ambulancia

Review of definite

(lait) una luz (anser) lojo! ( "w" muda) (kr) una Ilave

' Aqui vamos a practicar un poco con los articulas indeterrrinzdas: ''a" y "an*

(ndotbuk) un cuaderno O bloc

afiicies "an vs. "anu

-- -1 La regla en cuanto a su uso esta recagida en el punto 4.1 1 anterior.

un cenicero

un paraguas

(fra k) un camion

Al decir un nljmero de tres cifras, como por eiarnpio, "342", siempre icsertamos fa palabra "andn como sigue: I

6.9

Es decir: three hundred and iourty-two

Numbers 1-1000 Aqui Ilegamos hasta el numero "mil" inclusive. u

Aqui ernpezamos con un nuevo conjunto de proncmbres. Me refiero a IGJ

6.10

Possessive adjsctives

Son adjetivos puesto que describen el sustantivo. Es decir, describen si el libro, por ejemplo, es mi libro, & libro, nuestro libro, etc. -

No obstante, aunque se llamen "adjetivos", son de la familia de los prcnombres. En este punto, solo vamos a ver dos adjetivos posesivos:

Number pronunciation

rny (mai} - mi your (il5r) - tu

Aqui practicamos fa pronunciacion de los numeros, Vuelvo a reiterar la importancia de ganar ta mayor agilidad posible con ellos, ya que solo asi podrs evitar el problema que tienen tantos espanoles a la hora de manejar nlirneros y cifras en la vida real.

rny book = mi libro

your bcok = tu libro

'youf se pronunci igual que In cnntracci~n "you're" (you are): i#

Student questions

Maria's, Paco's, etc.

bis, her

Aqui el profesor te pedira de nuevo que demuestres la mayor agilidad posible con el interrogativo Haz un esfueno para hacer el mayor numero de preguntas posibies. No seas perezoso en este punto. Desarafla tu imaginacion para formufar tantas preguntas coma puedas.

Aqui habra una breve introduccion al "GENITIVO SAJON".

Esto es la primera forma gramatical hasta ahora que realmente dista rnucho de las formas gramaticales en castellano.

Cuando en castellano decis: Esto libro es de Pepe ... en ingls Io decimos de forma muy distinta, decimos literalrnente:

Este es Pepe's libro

This is Pepe's book

O si decis "El botigrafo de Maria esta en \a rnesa", en inglas decimos literalmente:

Maria's bofigrafo esG en la mesa

Maria's pen is on the table

Este punto 6.13 es solamente una breve introduccion de esta forma. La veremos con mucho mas detenimiento un poco mas adelante.

Aqui el profesor presenta dos adjetivos posesivos mas: su (de I) y su (de ella)

En castellano, "sun puede dar lugar a confusion, puesto que puede significar "de i", "de ella", "de oilosn, "de etlas", "de Vd.", O 'de Vds".

En el ai70 1962, Fidel Castro recibid e un grupo de periodistas espailoles. Durante el transcurso de la conferencia de prensa, un penodista espaiol le preguntd: kD6nde se encuentra ahora Che Guevara?

Castro le respondid: EstA en su pals.

El periodista quiso aclarar: ~Quiere decir que esta en Cuba, en su pais natal de Argentina o en mi pais, Espana? Castro sonri6 y dijo: Vd. tendrd que encontrar la respuesta a esa pregunta.

En ingls, afortunadamente, no solemos suMr confusiones de este tipo. Nuetros adjetivos posesivos son mas precisos.

En este punto, solamente nos centramos en los dos adjetivos posesivos de la tercera persona del singular, es decir:

his ois) su (de l) her Oer, su (de ella)

Te pongo dos frases que contienen los cuatro adjetivos que hemos visto hasta ahora:

MJ book is next ta & book. (Mi libm estd al Iado d e su libro - de I)

Your pen is rtext to ber pen. (Tu boligrafo esta al lado de su boligrafo - de ella)

El Ultimo adjetivo posesivo dei singutar es el neutro: its I

Satamanca is famous for & university (Salarnanca es famosa por su universidad)

. . . is famous for its,.. Se pronuncia igual que la contraccion "ifs" (it is). Sin embargo, significa 'su de ello" y no tiene apostrofe. He aqui un ejemplo de su uso:

Paris is famous for i& art. Paris es famoso por su arte. Ils sales are important. -

Sus ventas son importantes. funa empresa) The dog and @ bone ... El perro y su hueso.. .

I l

f o r cierto, "famous" se pronuncia: feimas (Recurdalo.. . casi nadie Io pronuncia bien) "Bonen (hueso) se pronuncia: bbun

"its" se usa refirindose a lugares, entidades O animates.

Por ultimo, para contestar a una pregunta que muchos hacen en este rnornento, siempre usamos el adjetivo posesivo "its" para animales que nos son ajenos. Sin embargo, es frecuente que personiflquemos animales que son nuestros: his bone (hueso) O hvr bone

our ( A o ~ nuestro O nuestros your (i15r) vuetro O vuestros O su O sus (de Vds.) their (zer) o (der) su O sus (de e l l ~ s O ellas)

6.1 6

Fijate en ta pronunciacion de "their" (su de ellos). t a pronunciacion es:

Their = zer O der

our, their, your (plural)

La pronunciacibn no es "zeif O "deif.

Casi nadie en Espafia pronuncia este adjetivo posesivo correctamente.

Aqui, de un piumazo, cubrimos Io que queda de los adjetivos posesivos, es decir, los del plural:

Por dltimo, aprendemos la palabra "side", la cual significa "lado" y se pronuncia 'saicP' 1

Is Vicente Calderon stadium on the north ide or south side of the Manzanares? (,jEstd el estadio Vicente Calderon en el lado notfe O lado sur del Manzanares?)

Ahora ya podemos poner todos los ejernplos posibles de adjetivos posesivos: My book is blue. Mi libro es azul. M y books are blue. Mis libros son azules.

Your book is blue. - Tu libro es azul d Su libro (de Vd.) es azul. Yaur books are blue. Tus libros son arules O Sus libros (de Vd.) son arules. His book is btue. -

Su libro (de 61) e s azul. His books are blue. -

Sus libros (de l) son arules.

Her book is blue. -

Su libro (de ella) es azul. Her books are blue. -

Sus libms (de ella) son azules. Its bone is in the garden. Su hueso (del p e m ) esta en el jardin. -

Its bones are in the garden. Sus huesos estan en el jardh. -

(siguiente pagina)

Your book is blue. Vuestro libro es azul. d Su libm (de Vds.) es azul. -

Your books are blue. Vuestros libros son azules. O Sus libros (de Vds) son azules.

6.16

Theirbookisblue. Sulibro(deellasoe/las)esazul. -

T H books are blue. Sus libros (de ellos O ellas) son azules.

1 Vistos ya todos los adjetivos posesivos, podemos volver a ver la tabla de prcnombrea con una 1 cotumna adicionat: i

i

continuacion

1 persona del singular: persona del singular:

38 persona del si rigular:

- Our book is blue. Nuestro Iibro es azul. Our books are blue. Nuestros Iibros son azules. -

1 a persona det plural: ' 2. persona dei plural: 38 persona del plural:

, Pronombres personales

I Y*U

he, she, it

we YOU they

Pronombres complementos

me YOU

hirn, her, it

US YOU

them

Adietivos posesiv~s

mY your

hi, her, its

Our your their

ts Peoe's pen white? Yes, it is. What color is Maria's book? It' blue. Is ber book big or small? It's small. Etc. Etc.

6.1 7

1

I f I / 6.18 / Review of 3his-mat'' ' Aqui el profesor volver2 a repasar los cuatro pronombres O adjetivos demostrativos: / 1 8 "these-those" This - That - These - Those

(esto) (es0 O aquello) (estos) (estos O aquellos)

Review of colors and possessive adjectives

Es posible que el profesor vuelva a repasar por completo los puntos 5.1 a 5.4 inclusive.

Aquf el profesor repasara tos colores, los adjetivos posesivos y el Genitivo Sajon. t ie aqui alguna preguntas y respuestas para darte una idea de Io que vamas a hacer en este punto.

Unit 7

1 Usamos "puntos" donde vosotros usais comas decimales: 0,42 = 0.42

7.1

Es decir, hacemos todo al reves respect0 a puntos y comas en los nljmeros.

Segundo, quiero volver a resaltar el uso de "and" al decir numeros mas largos. Aqui te pongo un ejemplo:

Numbers up to one million

1 Five hundred - and torty-two thousand, eig ht hundred and sixty-iwo

Ahora seguimos con los numeros hasta un millon inclusive.

Lo prirnero a resaltar es que en los paises anglosajones, usamos comas, no punios:

7.2

7.3

was (informally introduced here)

Number dictation

7.4

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday Friday, Saturday, Sunday

Ahora el profesor vofvera a dictar nlirneros, Puede que te cueste trabajo en estos momentos escribirlos fielmente, pero habrA tiempo de sobra para que te hagas expert0 en ello. De ahora en adelente, cada unidad hasta la 39 contendrh un apartado dedicado a este tema de los nrjmeros. i

Number pronunciation

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

Puede que en estos momentos digas los numeros con Ientitud y tropiezos. Pronto adquiriras agilidad.

Today, tomonow, yesterday

Today Yesterday Tomorrow

Aqui veremos los dias de la semana y "hoy", "ayer" y "mafianan.

(mandei) (tjosdei 6 tcisdei) (unsdei) (zrsdei) (fhidei) (sdterciei) (sandei)

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sabado Domingo

HOY Ayer Mafiana

Nota: Los dias de la semana en ingls siernpre se escriben con mayuscula: Monday -

Cuando tu profesor te pregunte qu dia fue ayer, usara el pasado "was" (fue o era). No te preocupes por esta forma de momento. La veremos en mucha profundidad mas adefante.

En cuanto a "mafiana", se puede usar el presente como en castellano: Tomonow & Sunday. (Maiana es domingo.)

No hace falta usar aqui el tiempo del futuro.

Is there.. . ?

Yes, there is No, there's not

Este punto es sumamente importante. ~Cuantas veces al dia dices "hay" ahora wamos a ver como la decimos en ingls:

Contraccion Pronunciacidn

Singular: Hay ... There is.. . There 's ( d e 4 ~ H a y . ..? 1s there ... ? -

No hay ... There is not.. . There's not 6 (ders nat) There isn 't (der isent)

Plural: Hay.. . There are. .. -

~ H a y ... ? Are there ... ? -

No hay ... There are not There aren't (der amt)

Nota que, a diferencia del castellano, ta forma cambia al pasar al plural. Esto a veces ocurre tambin en castellano. Es un defecto que se oye sobre todo en Levante. Se oye:

Habian varios casos Han ha bido dos tomentas. -

Et defecto en casteltano es una virtud en ingls. Diferenciamos siempre entre singular y plural:

There is (+ sustantivo en singular) - There are (+ sustantivo en plural)

Veamos ejemplos: There's a book on the table. Hay un libm en la mesa. There are two pens in my pocket. Hay dos boligrafos en mi bolsi7io.

1s there a book on the table? ,j Hay un libro en la mesa? Are there anv pens in rny pocket? ,j Hay boligrafos en mi bolsillo?

There isn't a book on the table. No hay un libro en la mesa. There aren't anv pens in my pocket. No hay boligrafos en mi bolsillo.

Nota que en el singular, decimos "There is 2 book ... No estamos especificando aqui el numero de libros (uno), sino el hecho de que hay un iibro en la mesa. Por Io tanto, no usamos el numero "one". Solo usariamos el niirnero si quisirarnos precisar que hay solamente un libro ... no dos O mas:

There is onIy one book on the table. (Hay solamente un libm en la mesa.)

Tambin he subrayado en los ejemplos la palabra "any". No le hagas caso todavla. La veremos muy pronto.

1 No obtante Io anterior, en este punto vamos a centrarnos en el singular: There is O There's 1

Aqui el profesor te pedira que hagas preguntas dentro del singular.

/s there a book on the table? 1s there a calendar on the wall?

Etc.

~here'salan There's some

There isn't alan There isn't any

Aqui vamos a entrar en algo que para los espafioles parece daro cuando Io aprenden, pero que se hace confuso despus. Quizas sea porque los libros de texto siempre hablan de "contables e incontables". 10 cual obliga al aiumno a hacer una especie de estudio en abstracto.

a book (un libro) Este sustantivo (book) es una palabra concreta. Puedes senalarlo, por ejemplo, y decir: un libro. Tambin puedes contar libros si tienes bastantes: one, h o , three, etc.

water (agua) Este sustantivo (water) es una palabra abstracta. Si Io sefialas, no puedes decir: un agua. No puedes contar "agua" sino que tienes que referirte a palabras conretas O unitarias:

una botella de agua dos litros de agua

Etc.

money (dinero) Este sustantivo tambin es abstracto ... incontable. Ahora me diras: "6Corno que es incontable el dinero? A rnucha gente le encanta contar su dinero. Estoy de acuerdo, pero sigo en mis trece: El dinero no es contable. Uno no puede decir: "Tengo tres dineros." Tienes que referirte a una unidad contable:

Tengo tres pesetas Tengo dos sacos de dinero.

Etc.

Las palabras "peseta" O "saco" son palabras concretas c~ntables. Uno puede contar "sacos" O "pesetas". Ahora bien, un0 11s puede contar "dinerosU O "aguas".

Todo este prearnbufo vieno a cuento cuando usamos en ingls los adjetivos 'some" y "any". Estudia las siguientes frases de momento:

There is a book on the table. Hay un libro en la mesa. - contable y concret0 There isn't a book on the table. No hay un libro en la mesa. - contable y concreto Is there 3 book on the table? Hay un libm en la mesa? - contable y concret0

There is some water in the glass. Hay agua en el vaso. - incontabte y abstracto There isn't water in the glass. No hay agua en el vaso. - incontable y abstracto 1s there an'/ water in the glass? 8Hay agua en el vaso? - incontable y abstracto

Si dijramos literalmente en ingls 'hay dinero en mi bolsillo", nuestro interlocutor podria sacar la conclusion de que hay muchisirno dinero en mi bolsillo, ya que suena a 'una mzsa de dinero". Por elfo, usarnos la palabra "somen, la cual en sentido pur0 significa "alguno, "argunosn O "algo de", para poner las cosas en su justa medida:

There's soms money in my pocket.

Literalmen te; Hay al-ro de dinero en mi bolsillo.

1 Al hacer la negaci6n O la interrogation, usamos 'any" ( h i ) en vez de 'somen. "Any" es una palabra neutra. No niega ni afima. Sin embargo, solamente aparece en frases en negativo O interrogative excepto cuando significa "cualquier", aspect0 que veremos mas adelante.

There isn't money in rny pocket.

titeralmente: No hay nada de dinem en mi bolsillo.

1s there any money in your pocket?

titeralmente: i Hay alqo de dinero en tu bolsillo?

There are some.. . There aren't any ...

How many ... ?

7.8

ts there a bottle of ink on the table? 2Hay una botella de tinta en la mesa?

Is there anv ink in the bottle? ,j Hay tinta en la botella ?

Nota que cuando usamos "botella", un sustantivo contable (una botella, dos botellas, etc., risamos simplemente el arficulo indeterminado "aJ1.

'

Student questions

Cuando usamos "tjnta", un sustantivo incontable (no puedes contar "tintas'l), usamos "any", aur cuando en castetlano no sofeis poner nada.

Seguramente tendras que hacer preguntas con "contablesu e "incontables". He aqui ejernplos:

Aqui ernpezamos con el plural de "hay" - There are

De nuevo, nos tropezamos con "some" y "any". Varnos a completar, pues, la explicacion.

1) Cuando la palabra es sinqular y contable (Iibro, silla, etc.) usamos "a" O "an":

There's a book on the table. There's an apple in my pocket. Thereisn'~bookonthetable. Thereisn'tanappleinmypocket. 1s there 2 book on the table? 1s there apple in my pocket?

2) Cuando ta palabra es singular e incontabk (tinta, dinero, etc.) usamos "some" O "any":

There's $orne ink in the bottle. There isnY anv ink in the botfle. 1s there any ink in the bottle ?

3) Cuando la palabra es plural Y contable (libros, siIlas, etc.), usarnos "some" O "any"

There are some books on the table. There aren'l books on the tabla Are fhere any books on the table?

4) No existen palabras que sean plurales e incontables. Es imposible. No podemos decir "dineros", "aguas" O "tintas* en ingls. En castellano a veces si, sobre todo con la palabra "leche", pero stos usos no son usos etandar.

-.

-inalmente, existe una forma alternativa de hacer ta negacion. Primero un ejemplo con la forma ~ u e ya conocemas:

There isn'f anv milk in the bottle. (incontable) Therearenltanvbottles ofmi lk in the refngerator. (contablep!ural)

4hora la forma altemativa, con la palabra "non:

There's no milk in the bottle, (incontable) There are no bottles of milk in the refrjgera t'or. (contable plural)

Nota que en los dos hltimos ejemplos, ernpezamos la frase como si fuera afirmativa (There's ... o There are...), insertando el agente negador "no". En los primeros dos ejemplos, pucsto que "any" no es negativo sino neutro, tenernos que 2mpezar la frase con el neg