1

Cultura e Literatura

catalás 1

Maria Mercè López Casas

Andratx Badia Escolà

GUÍA DOCENTE E MATERIAL

DIDÁCTICO

2017/2018

FACULTADE DE FILOLOXÍA

DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA

2

ÍNDICE

I. Datos descritivos da materia

II. Sentido da materia no perfil dos graos

III. Obxectivos e competencias a desenvolver

IV. Contidos

V. Bibliografía e recursos didácticos

VI. Indicacións metodolóxicas e distribución da carga en créditos ECTS

VII. Sistema de avaliación

VIII. Outras informacións de utilidade

FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA

ÁREA DE FILOLOXÍA CATALÁ

AUTORES: Maria Mercè López Casas e Andratx Badia Escolà

Edición electrónica. 2017

ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou

parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación,

fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

3

I. DATOS DESCRITIVOS DA MATERIA

Denominación: Cultura e Literatura catalás 1 – código G5041802

Descrición: Introdución ao estudo da historia da lingua, cultura e literatura catalás a

través dos períodos, movementos, autores e obras fundamentais.

A materia diríxese a todo estudante que estea interesado nos principais aspectos

desta cultura e civilización milenaria e queira familiarizarse e afondar neles de cara

aos seus intereses e campos de estudo persoais.

Tipo: Optativa para todos os títulos de Grao da Facultade de Filoloxía. Integrada no

Módulo Optativo “Catalán. Lingua, cultura e literatura”

Grao: Linguas e Literaturas Modernas

Curso: 4º, 1º cuadrimestre

Número de créditos: 6 ECTS

Prerrequisitos: É conveniente ter cursado (ou estar a cursar) polo menos algunha

materia de lingua catalá ou posuír coñecementos do idioma para poder seguir o curso

de maneira óptima.

Profesores: Maria Mercè López Casas e Andratx Badia Escolà

Departamento: Filoloxía Galega

Área: Filoloxía Catalá

Lingua docente: Catalán (coas matizacións precisas nas linguas galega ou castelá)

Horario: de 11 a 12 h, luns (aula C06) de 11 a 13 h, martes (aula D07) Titorías: Profª Maria Mercè López Casas Despacho 240 Telf: 881 811 795 mamerce.lopez@usc.es

Prof. Andratx Badia Escolà Despacho 106 Telf: 881 811 790 andratx.badia@usc.es

Os horarios de titorías fixaranse en función da dispoñibilidade dos estudantes e as necesidades docentes.

4

II. CONTEXTUALIZACIÓN NO PLAN DE ESTUDOS

O módulo de Catalán distribúese en dous bloques: un adicado á lingua catalá (12

créditos) e outro á cultura e literatura catalás (12 créditos). Este consta de catro

materias, cada unha de 6 créditos, que deben comprenderse de maneira integrada,

por canto lingua e cultura forman un todo. Así mesmo, na docencia das catro materias

trabállanse e teñen presenza tanto os aspectos culturais coma os lingüísticos.

O módulo de Catalán, que pode ser cursado polos estudantes de todos os Graos da

Facultade de Filoloxía (Filoloxía Clásica, Lingua e Literatura Españolas, Lingua e

Literatura Galegas, Lingua e Literatura Inglesas e Linguas e Literaturas Modernas),

intégrase na Modalidade Mixta (módulo optativo de catalán + módulo

complementario).

Cursar o módulo de Catalán supón engadir unha nova lingua e unha nova cultura ás

xa estudadas nos Graos como Maior e Minor, seguindo os propósitos do Plan Boloña

de enriquecer a formación lingüística dos estudantes de Europa.

SENTIDO DA MATERIA: POR QUE ESTUDAR CULTURA E LITERATURA

CATALÁS?

Sumar unha lingua e unha cultura con facilidade

Tender unha ponte cara a aprendizaxe doutras linguas e literaturas románicas

Afondar noutra cultura hispánica, próxima a nós

Adentrarse na literatura catalá no marco da literatura europea

Estudar nas universidades de dominio lingüístico catalán (SICUE: Barcelona,

Girona, Lleida, Mallorca, València...)

Dispoñer de axudas para ampliar o coñecemento da lingua e da cultura nos

territorios de fala catalá

Gozar do verán aprendendo e compartindo catalán na Mediterránea con

estudantes de todo o mundo

Obter as certificacións oficiais de Catalán na propia USC

Participar en programas de intercambio lingüístico e sociocultural nos que

participa a Área de Catalán

Acceder a cursos de formación de ámbito profesional no dominio lingüístico

catalán

Ampliar o abano de posibilidades na oferta laboral

5

A importancia dos estudos de catalán mídese na súa presenza nos plans de estudo

das máis prestixiosas universidades do mundo. Na actualidade o catalán estúdase en

151 universidades repartidas en 50 países de catro continentes; e cada ano amplíase

o número de alumnos e de centros de ensino superior que o ofrecen.

III. OBXECTIVOS E COMPETENCIAS A DESENVOLVER

1. OBXECTIVOS

- Dotar o alumnado de nocións básicas sobre o nacemento do catalán como

lingua románica, os seus primeiros textos, a súa evolución no tempo e espazo.

- Adquirir unha visión xeral dos principais períodos da historia da cultura e

literatura catalás ata o século XVIII, desde unha perspectiva histórico-

comparativa.

- Coñecer o patrimonio cultural catalán a partir das obras máis relevantes.

- Fomentar a curiosidade intelectual e o gosto pola cultura e a literatura.

- Fomentar unha actitude intelectual aberta e de respecto ante a diferenza (ser

sensibles á diversidade de linguas e culturas).

- Fomentar unha actitude crítica cara aos factores políticos, económicos, sociais

e culturais da materia.

- Manter e reforzar (ou no seu defecto, adquirir) a competencia lingüística en

catalán.

- Dar a coñecer e formar o alumnado para que saiba utilizar a bibliografía de

consulta e os recursos varios da internet de maneira eficaz.

2. COMPETENCIAS

- Ler e comprender textos escritos en catalán sobre temas xerais e específicos

da materia, así como sobre aspectos da realidade sociocultural.

- Adquirir unha visión xeral e extensa da historia cultural catalá.

- Saber situar as expresións literarias (ou artísticas) catalás na súa época,

contexto sociocultural e movemento.

6

- Ler significativamente e analizar e comentar textos de historia, cultura, arte e

literatura catalás.

- Comprender as ideas principais e extraer información específica de textos tanto

orais como escritos, e de tipoloxía diversa.

- Analizar, interpretar e valorar textos de diferente xénero literario.

- Capacidade para realizar comentarios de texto e valoracións críticas.

- Comparación de textos: análises de semellanzas e diferenzas.

- Valorización da lectura e da literatura como forma de goce persoal e como

método para a adquisición de coñecementos propios e abertos.

- Entender o catalán oral e escrito.

IV. CONTIDOS

BLOQUE I. DOS ORIXES ATA O SÉCULO XIV

1.1. A literatura catalá medieval na Romania e Europa. Contexto histórico, social,

cultural e literario.

1.2. Sociedade feudal e expresión literaria. A lírica dos trobadores. Guillem de

Berguedà; Cerverí de Girona

1.3. A figura singular de Ramon Llull. Prosa historiográfica.

1.4. A literatura catalá no século XIV.

BLOQUE II. O SÉCULO XV: ÉPOCA DE ESPLENDOR DA LITERTURA

CATALÁ

2.1. A lírica culta. Ausiàs March.

2.2. A novela caballeresca: Curial e Güelfa e Tirant lo Blanc

BLOQUE III. A LITERATURA DA ÉPOCA MODERNA

3.1. O século XVI. Contexto histórico, social, cultural e literario. Humanismo e

Renacemento. Poesía culta (Pere Serafí); teatro (Farsa d'en Cornei); prosa

literaria (Los col·loquis de la insigne ciutat de Tortosa, de Cristòfor Despuig).

7

3.2. O século XVII. Contexto histórico, social, cultural e literario. O Barroco.

Poesía culta (Francesc Vicent Garcia), teatro culto (Lo desengany, de Francesc

Fontanella), prosa (Rondalla de rondalles, de Lluís Galiana).

3.3. O século XVIII. Contexto histórico, social, cultural e literario. O caso de

Menorca. A Ilustración. O neoclasicismo. Poesía culta (Antoni Febrer i Cardona,

Agustí Eura); teatro culto (Lucrècia o Roma libre, de Joan Ramis); prosa (El

Calaix de sastre, del baró de Maldà).

3.4. A literatura popular. Concepto e caracterización. Textos (El comte l'Arnau).

V. BIBLIOGRAFÍA E RECURSOS DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA E COMPLEMENTARIA

ARCHER, Robert (ed.), Ausiàs March, Dictats. Obra completa, Madrid, Cátedra, 2017.

BARGALLÓ VALLS, Josep, Manual de mètrica i versificació catalanes. Barcelona,

Empúries, 20072.

BARGALLÓ VALLS, Josep, Literatura catalana del segle XVI al XVIII. Barcelona,

Teide, 1987.

BISSON, Thomas N., Història de la Corona d'Aragó a l'Edat Mitjana. Barcelona,

Crítica, 1988.

BOU, Enric (dir.), Nou diccionari 62 de la literatura catalana. Barcelona, Edicions 62,

2000.

BROCH, Àlex (dir.), Diccionari de la literatura catalana. Barcelona, Enciclopèdia

Catalana, 2008

BROCH, Àlex (dir.), Història de la literatura catalana. Barcelona, Enciclopèdia Catalana

- Barcino - Ajuntament de Barcelona, 2013-2015 (3 vols. Edat Mitjana).

CABRUJA, Lluís, CASANELLAS, Pere, MASSIP, M. Àngels, Història de la llengua

catalana: síntesi, textos i exercicis. Barcelona, Columna, 1987.

COMAS, Antoni, La decadència, Barcelona, Dopesa, 1978.

COMAS, Antoni, Antologia de la literatura catalana. Barcelona, Diàfora, 1981.

8

DELOR, Rosa, GRIFOLL, Isabel, JULIÀ, Lluïsa (eds.), Antologia de la poesia catalana.

Barcelona, Castellnou, 2005.

DURAN, Eulàlia, SOLERVICENS, Josep (eds.), Renaixement a la carta, Barcelona,

Universitat de Barcelona, 1996.

ENSENYAT PUJOL, Gabriel, Història de la literatura catalana a Mallorca a l'Edat

Mitjana. Mallorca, El Tall, 2001.

ESPADALER, Anton M., Literatura catalana, Barcelona, Taurus, 1989 (versión catalá

co título Història de la literatura catalana, Barcelona, Barcanova, 1992).

FERRANDO FRANCÈS, Antoni - NICOLÀS AMORÒS, Miquel, Panorama d'història de la llengua. València, Tàndem, 1993

FERRANDO, Antoni, NICOLÀS, Miquel, Història de la llengua catalana, Barcelona,

Pòrtic / UOC, 2005. GALOFRÉ, Jordi, Documents de Catalunya: recull de textos històrics, Barcelona,

Barcanova, 1990.

GAROLERA, Narcís, Anàlisis i comentaris de textos literaris catalans. Barcelona,

Curial, 1982.

GIMENO BETÍ, Lluís, Aproximació lingüística als inicis de la llengua catalana (segles

VIII al XIII). Castelló de la Plana, Publicacions de la Universitat Jaume I, 2005.

GRILLI, Giuseppe (ed.), Antologia de poetes catalans: del segle XVI a Verdaguer. Vol.

II. Barcelona, Galàxia Gutenberg, 1998.

MARCET, Pere, Història de la llengua catalana. Dels orígens al s. XVIII. Barcelona,

Teide, 1987.

MARTINES, Vicent, L’edició filològica de textos. València, Universitat de València,

1999.

MARTÍNEZ ROMERO, Tomàs, Les lletres hispàniques als segles XVI, XVII i XVIII.

Castelló de la Plana, Universitat Jaume I, 2005.

MASSIP, Jesús Francesc, Història del teatre català: dels orígens a 1800. Tarragona,

Arola, 2007. MOLAS, Joaquim, MASSOT I MUNTANER, Josep (directores), Diccionari de la literatura catalana, Barcelona, Edicions 62, 1979.

MORAN I OCERINJAUREGUI, Joan, RABELLA, Josep Anton, Primers textos de la

llengua catalana, Barcelona, Proa, 2001.

9

NADAL, Josep M., PRATS, Modest, Història de la llengua catalana, 1, 2 (ata o século XV). Barcelona, Edicions 62, 1982-1996.

RIQUER, Borja de (director), Història, política, societat i cultura dels Països Catalans,

13 vols., Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1995-2000.

RIQUER, Martí de (ed.), Antologia de poetes catalans : un mil.lenni de literatura. I,

Època medieval. Barcelona, Galaxia Gutenberg, 1997.

RIQUER, Martí de, COMAS, Antoni, MOLAS, Joaquim, Història de la literatura

catalana. 11 vols. Barcelona, Ariel, 1964-1988.

ROSSICH, Albert - VILALLONGA, Mariàngela (eds.), Llengua i literatura de l'Edat

Mitjana al Renaixement. Girona, Estudi General, 1992.

RUBIÓ I BALAGUER, Jordi, Història de la literatura catalana, 3 vols. Barcelona,

Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1984; versión en catalán de "Literatura

catalana" aparecida en diversos volumes da Historia general de las literaturas

hispánicas dirixida por Guillermo Díaz Plaja, Barcelona, Vergara, 1949.

SOLERVICENS, Josep, Antoni L. MOLL, La poètica europea de la Il·lustració. Raó i

cànon. Lleida, Editorial Punctum - Projecte Mimesi, 2014.

SIRERA, Josep Lluís, Història de la literatura valenciana. València, Edicions Alfons el

Magnànim, 1995.

SIRERA, Josep Lluís (ed.), Estudios sobre teatro medieval. València, Universitat,

2008.

SUNYER, Magí, Els mites nacionals catalans. Vic, Eumo Editorial; Societat Verdaguer,

2006.

VALSALOBRE, Josep - ROSSICH, Albert, Literatura i cultura catalanes, segle XVII i

XVIII. Barcelona, UOC, 2011.

RECURSOS EN LIÑA

El Català, llengua d'Europa

Intercat http://www.intercat.cat/lingcat/

Gran Enciclopèdia Catalana

Biblioteca de Catalunya

Biblioteca virtual Joan Lluís Vives

10

Biblioteca Miguel de Cervantes

800 anys de literatura –Departament de Cultura Catalana

Traces. Base de dades de llengua i literatura catalanes Lletra Associació d’Escriptors de Llengua Catalana Lletres Vilaweb

Culturcat

Patrimoni Gencat

Edu3.cat

Museu d'Història de Catalunya

Museu Nacional d’Art de Catalunya

Diccionari català-valencià-balear

VI. INDICACIÓNS METODOLÓXICAS E DISTRIBUCIÓN DA

CARGA EN CRÉDITOS ECTS

METODOLOXÍA

Un dos elementos principais de aprendizaxe será a reflexión e análise crítica de textos

escritos, orais e audiovisuais sobre os contidos do programa, así como intervencións

orais por parte dos estudantes a partir de documentación bibliográfica e recursos de

internet seleccionados.

Clases de carácter teórico-práctico. Combinaranse as explicacións do profesor con

actividades e dinámicas tanto individuais como de grupo.

A parte máis teórica consistirá nunha introdución sumaria a cada un dos bloques

temáticos. Exposición sintética dos principais contidos que poida ofrecer ao alumnado

unha visión panorámica dende a que situarse, ao tempo que posibilitar o

desenvolvemento posterior das actividades a realizar polos propios alumnos.

A parte máis práctica e interactiva consistirá nun análise e posta en común de textos:

11

afondamento nos aspectos máis significativos de cada bloque temático por medio da

lectura e análise a nivel de grupo de textos relevantes. Fomento da reflexión e

interpretación interpersoal do alumnado de maneira que, auxiliado cando sexa preciso,

poida obter por si mesmo una síntese de resultados.

Nas sesións de titoría de grupo dedicaranse á clarificación das dúbidas e daquelas

cuestións que precisen de tratamento especial e á lectura e visionado de material

complementario dos contidos do programa.

Outros aspectos formativos de obrigado cumprimento: asistencia e participación nas

actividades relacionadas coa cultura catalá organizadas ou recomendadas pola Área

de Catalán.

DISTRIBUCIÓN DA CARGA EN CRÉDITOS ECTS

ACTIVIDADES HORAS

PRESENCIAIS FACTOR

TRABALLO

AUTÓNOMO TOTALES

Sesións teórico-

prácticas

30 1,5 45 75

Sesións interactivas

18 2 36 54

Titorías de grupo

3 1 3 6

Exame

3 4 12 15

TOTAL

54 96 150

As horas non presenciais corresponden ao traballo autónomo do/da alumno/a e, polo

tanto, responden a unha planificación puramente teórica, dende o momento en que o

estudante é o responsable final do seu traballo.

RECOMENDACIÓNS PARA O ESTUDO DA MATERIA

- Estudo e traballo continuado dos contidos da materia.

- Puntualidade nos prazos de entrega de exercicios, resumos, comentarios e

traballos.

12

- Acudir ás titorías sempre que se presente un problema ou dúbida no decorrer

da materia.

- Ampliar os contidos do programa coa bibliografía recomendada.

- Asistencia e participación nas actividades relacionadas coa cultura catalá

realizadas na cidade de Compostela e arredores.

- Participar en programas de intercambio lingüístico co catalán.

CRONOGRAMA ESTIMADO DAS CLASES PRESENCIAIS:

SEMANA CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS

1ª e 2ª semanas

Días 11-12, 18-19 setembro

Bloque I. Dos orixes ata o século XIV

A literatura catalá medieval. Contexto

A lírica dos trobadores

3ª e 4ª semanas

Días 25-26 setembro, 2-3 outubro

Bloque I. Dos orixes ata o século XIV

Comentario de textos literarios

A lírica dos trobadores

Ramon Llull

5ª e 6ª semanas

Días 9-10, 16-17 outubro

Bloque I. Dos orixes ata o século XIV

Comentario de textos literarios

Literatura do século XIV

7ª e 8ª semanas

Días 22-24, 30-31 outubro

Bloque 2. O século XV: época de esplendor

A lírica culta. Ausiàs March

9ª e 10ª semanas

Días 6-7, 13-14 novembro

Bloque 2. O século XV: época de esplendor A lírica culta. Ausiàs March

Novela caballeresca. Tirant lo Blanc

11ª e 12 ª semanas

Días 20-21 , 27-28 novembro

Bloque 3. A literatura da época moderna

¿"Decadència" o literatura moderna?

O século XVI. Contexto. Humanismo e Renacemento.

Poesía culta, teatro, prosa literaria.

O século XVII. Contexto. O Barroco (poesía e teatro

cultos; a prosa).

13

13ª semana

Días 4-5, 11-12 decembro

Bloque 3. A literatura da época moderna

O século XVIII. Contexto. O caso de Menorca. A

Ilustración e o Neoclasicismo.

O século XVIII. Poesía culta. Teatro culto. A prosa

15ª semana

Día 18 decembro

Bloque 3. A literatura da época moderna

A literatura popular. Concepto e caracterización.

VII. SISTEMA DE AVALIACIÓN

A avaliación dos progresos de aprendizaxe dos estudantes é continua e baséase na

participación activa nas actividades presenciais, no traballo individual e de grupo, na

entrega de exercicios de todo tipo ao longo do curso, nas tarefas finais de cada bloque

dos contidos, e na proba final.

ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO

Asistencia, participación e traballo na aula.

Exercicios de lectura,

comentario e análise de

textos

Implicación e interese. Correcta realización das

actividades. Puntualidade

Observación e notas.

Entrega, revisión e

corrección dos exercicios

10%

Contidos dos bloques

Asunción dos contidos

teórico-prácticos e

calidade

Tarefas finais de cada

bloque 60%

Proba final de adquisición

de contidos e

competencias

Dominio dos contidos

teórico-prácticos Exame final escrito 30%

A avaliación de fin de bloque farase mediante exercicios varios: controis de lectura,

análise e comparación de textos, cuestionarios, tests, exposicións orais, etc.

A proba final examinará as competencias e os coñecementos adquiridos ao longo do

curso. Poderá incluír preguntas concisas, desenvolvemento dun tema, e análise,

comentario e comparación de textos de tipoloxía diversa.

14

Para superar a materia é preciso ter aprobado o exame final. Os exames finais -de

xaneiro e de xuño- realizaranse nas datas establecidas oficialmente polo centro:

9 de xaneiro de 2018, 9:30 h, aula C04

15 de xuño de 2018, 9:30 h, aula C04

Nos casos nos que o estudante estea en circunstancias excepcionais que lle impidan

asistir regularmente a clase, ademais do exame final, deberá facer traballos acordados

cos profesores para suplir a aprendizaxe presencial.

Os estudantes exentos da asistencia ás aulas serán avaliados polo exame de xuño,

que terá un valor dun 100% na cualificación final.

No caso de alumnado que teña dispensa de asistencia, segundo o disposto na

instrución nº 1/2017 da Secretaría Xeral da USC, o 100% correspondente á asistencia

e participación será complementado cun sistema individualizado de avaliación acorde

aos motivos de dispensa.

VIII. OUTRAS INFORMACIÓNS DE UTILIDADE

PROBAS OFICIAIS DE LINGUA CATALÁ

A Área de Filoloxía Catalá organiza e administra, anualmente e para toda Galicia, as

probas oficiais para a obtención dos Certificats de Català do Institut Ramon Llull,

encargado da avaliación e certificación dos coñecementos de lingua catalá fóra do

dominio lingüístico. Estas certificacións permiten acreditar o grao de coñecemento da

lingua catalá tanto a efectos académicos como laborais (administración pública,

empresas, institucións) e teñen para todos os efectos a mesma validez e eficacia que

as que expide a Dirección Xeral de Política Lingüística da Generalitat de Catalunya, a

Dirección Xeral de Política Lingüística do Govern de les Illes Balears e a Xunta

Calificadora de Coñecementos de Valenciano da Generalitat Valenciana.

15

TÁBOA DE EQUIVALENCIAS CONSONTE O MARCO COMÚN DE REFERENCIA:

NIVELLS COMUNS DE REFERÈNCIA LLENGÜES (CONSELL D'EUROPA)

CERTIFICATS DE LLENGUA CATALANA INSTITUT RAMON LLULL

D. G. DE POLÍTICA LINGÜÍSTICA GENERALITAT DE CATALUNYA

JUNTA QUALIFICADORA DE CONEIXEMENTS DE VALENCIÀ

D. G. DE POLÍTICA LINGÜÍSTICA GOVERN BALEAR

Usuari bàsic A1

- - - -

Usuari básic A2 Nivell bàsic (A2) Nivell bàsic (A2) Coneixements orals

Nivell A2

Usuari independent B1

Nivell elemental (B1)

Nivell elemental (B1)

Grau elemental

Nivell B1

Usuari independent B2

Nivell intermedi (B2)

Nivell intermedi (B2)

-

Nivell B2

Usuari experimentat C1

Nivell de suficiència (C1)

Nivell de suficiència (C1)

Grau mitjà

Nivell C1

Usuari experimentat C2

Nivell superior (C2)

Nivell superior (C2)

Grau superior

Nivell C2

Cómpre sinalar que durante o segundo cuadrimestre, o Centro de Linguas Modernas

da USC ofrece dous cursos de preparación para o acceso aos certificados de nivel

Elemental, Intermedi e Suficiencia, dirixido a todos aqueles que estean interesados en

se presentaren a algún dos niveis de certificación.

Para máis información: www.llull.cat

ESTADÍAS DE FORMACIÓN

O Institut Ramon Llull, conxuntamente con outras institucións, organiza estadías de

formación lingüística e cultural pensadas para mellorar a competencia lingüística e os

coñecementos culturais dos estudantes de catalán do exterior por medio de cursos,

conferencias, visitas e actividades complementarias.

ESTADA LINGÜÍSTICA D’ESTIU A VALÈNCIA (AVL – IRL)

A Acadèmia Valenciana de la Llengua e o Institut Ramon Llull organizan

durante o mes de xullo unha estadía lingüística dirixida a estudantes de

16

catalán/valenciano das universidades do exterior. Este programa é unha boa

opción para todas aquelas persoas que queiran aproveitar o verán para

mellorar os seus coñecementos de lingua e coñecer a cidade de Valencia. A

estadía combina cursos de lingua e cultura cun programa de actividades

culturais e de lecer.

Calendario: inscrición abril-maio.

Requisitos: Cursar o ter cursados estudos de lingua (catalán/valenciano) en

calquera universidade de fóra do ámbito lingüístico cun coñecemento do nivel

A2 ou superior (MECR).

Para máis información:

http://www.llull.cat/catala/aprendre_catala/estades_linguistiques_valencia.cfm

CAMPUS UNIVERSITARI DE LA LLENGUA CATALANA

O Campus Universitari de la Llengua Catalana, froito da colaboración entre o

Goberno de Andorra e o Instituto Ramon Llull, ofrece aos estudantes, grazas

aos cursos de lingua e á participación nun amplo abano de actividades culturais

e de lecer, a posibilidade de se integraren no tecido social e no contexto natural

de Cataluña e Andorra. Esta inmersión lingüística e cultural entre a Costa

Brava e o Pirineo andorrano permite aos participantes poder vivir plenamente

en catalán durante uns días.

Calendario: inscrición abril-maio.

Requisitos: Cursar ou ter cursado un mínimo de 50 horas de estudos de lingua

catalá en calquera universidade de fóra do dominio lingüístico, e ter un

coñecemento e dominio básicos de catalán oral.

Para máis información:

http://www.llull.cat/catala/aprendre_catala/estades_linguistiques_campus.cfm

ESTADA LINGÜÍSTICA D’ESTIU A LES ILLES BALEARS

O Institut Ramon Llull, en colaboración coa Universitat de les Illes Balears,

organiza durante o mes de setembro unha estadía lingüística dirixida a

estudantes de catalán das universidades e outros centros docentes do exterior.

Unha boa opción para todas aquelas persoas que queiran aproveitar o verán

para mellorar os seus coñecementos de lingua catalá e coñecer a cidade de

17

Palma e a illa de Mallorca. A estadía combina cursos de lingua e cultura catalás

cun programa de actividades culturais e de lecer vencelladas ao turismo

cultural da illa.

Cursos de lingua: Nivel Elemental (B1 MECR) e Nivel Intermedio (B2 MECR)

Calendario: inscrición abril-maio.

Requisitos: Cursar ou ter cursado un mínimo de 100 horas de estudos de

lingua catalá en calquera universidade de fóra do dominio lingüístico.

Para máis información:

http://www.llull.cat/catala/aprendre_catala/estades_linguistiques_balears.cfm

PROGRAMAS E ACTIVIDADES EXTRAACADÉMICAS

PROGRAMAS DE INTERCAMBIOS LINGÜÍSTICOS:

PARELLÆS

A Área de Filoloxía Catalá da USC convoca -cando é factible- o programa

PARELLÆS, programa académico de intercambio lingüístico catalán-

galego/galego-catalán entre alumnos e alumnas da Universidade que falen galego

ou catalán e desexen aprender, practicar ou mellorar a outra lingua.

Coa vontade de ir máis aló do simple intercambio lingüístico, este programa non só

pretende ofrecer aos estudantes a oportunidade de practicaren e melloraren o

idioma, senón tamén de coñeceren, de primeira man, a súa cultura. Ademais, o

feito de que ambas as dúas sexan linguas minorizadas do estado é de especial

relevancia, xa que o programa se presenta como lugar privilexiado para traballar e

desmitificar moitas das problemáticas sociolingüísticas e culturais.

PARELLES LINGÜÍSTIQUES VIRTUALS

Pensado para todos aqueles que por varias circunstancias non poden practicar o

catalán de maneira presencial, o Institut Ramon Llull xuntamente coas

universidades da Xarxa Vives pon en marcha o programa “Parellas Lingüísticas

Virtuais”.

Este programa está concibido para poñer en contacto estudantes de fóra, que

teñan uns coñecementos básicos de catalán e que queiran practicar catalán, con

estudantes cataláns que queiran conversar cos respectivos estudantes

estranxeiros asignados.

Para máis información e rexistros: http://www.parlacatala.org/

18

CAFÉ DE IDIOMAS

Trátase dun intercambio lingüístico presencial en lingua catalá, pensado para

todos aqueles que por varias circunstancias non poden practicar o catalán de

forma habitual. Participan no café de idiomas tanto persoas catalás coma

estudantes de lingua catalá ou calquera persoa con coñecementos de catalán que

queira practicar a lingua oral. Non se trata de clases de conversación, polo que

non hai persoas que guían a sesión nin obrigas. É un encontro libre entre xente

cun interese común: practicar a lingua catalá

Lugar: Biblioteca Ánxel Casal

Para máis información:

http://rbgalicia.xunta.es/santiago/index.php?subApartado=28?

ACTIVIDADES EXTRAACADÉMICAS:

Polo que fai ás actividades extraacadémicas, a Área de Filoloxía Catalá encárgase

tamén de organizar durante todo o curso seminarios e conferencias, ciclos de cine,

viaxes e outras actividades culturais para os estudantes de lingua e literatura catalás e

para todos aqueles interesados na lingua e cultura catalás.

SELECCIÓN DE PÁXINAS WEB DE INTERESE

ORGANISMOS:

Institut Ramon Llull http://www.llull.cat

Web de Llengua Catalana de la Generalitat de Catalunya

http://www.gencat.cat/llengua

Consorci per la Normalització Lingüística

http://www.cpnl.cat/recursos

Institut d’Estudis Catalans (IEC)

http://www.iec.cat

19

Direcció General de Política Lingüística del Govern de les Illes Balears

http://dgpoling.caib.es

Direcció General de Política Lingüística i Gestió del Multilingüisme de la Generalitat

Valenciana

http://www.ceice.gva.es/va/web/dgplgm/politica-linguistica

Servei de Política Lingüística del Govern d’Andorra

http://www.catala.ad/

GUÍAS DE RECURSOS LINGÜÍSTICOS:

La Llengua Catalana i Internet

http://www.bibiloni.cat/index/index.html#II1

Portal de recursos lingüístics de la Xarxa Vives d’universitats

http://www.llengua.info/

INFORMÁTICA E PROGRAMARIO:

Softcatalà http://www.softcatala.org/

PRENSA, RADIO E TELEVISIÓN:

El Punt/Avui http://www.elpuntavui.cat

Ara http://www.ara.cat/

La Vanguardia (ed. cat) http://www.lavanguardia.com/encatala

El Periódico de Catalunya http://www.elperiodico.cat/ca/

Diari d’Andorra http://www.diariandorra.ad/

Diari de Balears http://www.diaridebalears.com/

Segre http://www.segre.com/

El Punt http://www.elpunt.com

Regió 7 http://www.regio7.cat/

20

El Temps http://www.eltemps.com

Vilaweb http://www.vilaweb.com/

Portal de revistes en català http://lesrevistes.cat/

Catalunya Ràdio http://www.catradio.cat

COM Ràdio http://www.comradio.com

Països Catalans.fm http://www.paisoscatalans.fm/

Televisió de Catalunya http://www.tv3.cat/

Ràdio Televisió Valenciana http://www.rtvv.es/

Ràdio Televisió de les Illes Balears http://www.ib3tv.com/

Països Catalans.tv http://www.paisos-catalans.tv/

Llull TV www.llull.tv.cat/

BUSCADORES:

Som-hi http://www.som-hi.com/

Nosaltres http://www.nosaltres.cat

Cercador http://www.cercat.com