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2015Mdulo de Ejercicios De Estimulacin para Adolescentes

CURSO:PSICOLOGA EVOLUTIVA IIDOCENTE:Ps. Mara Romero Uriol

AUTORES:vila Rodrguez JhumyDe La Calle Vera, Katteriny SussanMalqui Vilcherrez Olga GuadalupeMorales Pardo LeslyRuiz Rodrguez Mitchell Stephany

CARRERA:PsicologaCICLO:V

INTRODUCCIN

El siguiente mdulo que hacemos llegar a sus manos es la recopilacin de algunos ejercicios de estimulacin cognitiva. El cul tiene como principal objetivo el que sea til para mejorar la memoria, la atencin, la percepcin, el lenguaje, el clculo y todas las funciones referentes a la inteligencia.

Este mdulo ha sido elaborado por alumnas de psicologa del V ciclo de la universidad Catlica de Trujillo Benedicto XVI, con el fin de que sea de utilidad y funcionabilidad para los futuros profesionales como para un pblico en general.

Esperamos sea de su agrado.

Las autoras.

EJERCICIOS DE ATENCIN Y PSICOMOTRICIDAD

1. Nombre las figuras de cada recuadro, luego lee las palabras que estn debajo de cada figura. Ejercicio 1

2. Seala las cinco diferencias que encuentras en las figuras.Ejercicio 2

3. Sigue los caminos, intenta hacerlo primero con la mirada, luego traza los caminos

1. Sigue las estrellas para ir desde el sol a la tierra. Ejercicio 2

2. Muchos - poquitosINTENCIN Iniciar al alumno en el proceso de: seriacin, clasificacin y el descubrimiento de la arbitrariedad del signo lingstico.DESARROLLOMuestre a los alumnos los diferentes cuadros y a haga las siguientes preguntas: De qu colores son? De qu color hay ms cuadros? Cul tiene menos? Cuntos amarillos hay? Y azules? Posteriormente indqueles que van a formar los cuadros de mayor a menor, colocndolos de izquierda a derecha (rojos, azules, amarillos, etc.)

COMPLEMENTODe igual forma, proporcione a los equipos, tarjetas con palabras escritas de diferente tamaos, pdales que las observen, cuenten las letras y las coloquen ordenadamente de mayor a menor. 3 Luz 4 Lul 5 Laura 6 Carmen 7 Romelia 8 Federico 9 Cristbal 10 ConcepcinQu observar y cuidar?Que los alumnos identifiquen primeramente el color del cuadro, que queden alineados con el espacio suficiente, iniciando siempre de derecha a izquierda y si el grupo es numeroso procure dar a cada alumno un cuadro, de tal forma que todos puedan participar.Material que se sugiere 10 cuadrados de color rojo 4 cuadrados de color verde Marcadores 8 cuadrados de color azul 2 cuadrados de color naranja 6 cuadrados de color amarillo 1 cuadrado de color morado

EJERCICIOS DE MEMORIA Y CATEGORAS

PROCESO DE EVOCACIN INMEDIATA Y DIFERIDA DE IMGENES CON MATERIAL VISUAL

1. Observa los dibujos atentamenteEjercicio 3

2. Dibuje cinco cosas de las presentadas anteriormente con las caractersticas siguientes:REDONDASCUADRADAS

CALIENTESFRIAS

1. Observe con atencin los siguientes dibujos:

Ejercicio 4

2. Trate de memorizar los dibujos anteriores, asocindolos e intentando crear frases con ellos...

3. Tape los ejercicios anteriores. A continuacin subraye solamente las palabras que correspondan a los dibujos que recuerde haber visto:HIPOPTAMO RINOCERONTE OSO PERRO - PINGINO CABALLO LEN CERDO CABRA OVEJA PERRO TIGRE GATO

PROCESO DE EVOCACIN INMEDIATA Y DIFERIDA DE IMGENES CON MATERIAL VERBAL

1. Lea los siguientes refranes populares:Ejercicio 5

De tal palo, tal astilla Dime con quin vas y te dir quin eres Por la boca, muere el pez A mal tiempo, buena cara Nadie nace enseado, si no es a llorar Cuando amanece, para todo el mundo amanece Alcanza quien no cansa Quien bien quiere, bien obedece A las penas, pualadas

2. Recuerde alguno(s) de los refranes que ha ledo......Ejercicio De Categoras

Ejercicio 2Ejercicio 3Ejercicio 4Ejercicio 5

1. Lea las siguientes palabras y seale la que no corresponde al grupo:ESPAA FRANCIA BLGICARUSIA CHINA POLONIA

Ejercicio 6

Palabra que no corresponde: .Por qu?:..2. Lea las siguientes palabras y seale la que no corresponde al grupo:LIBRO CUADERNO FOLIOCARTA REVISTA LAPICERO

Palabra que no corresponde: .Por qu?:..3. Lea las siguientes palabras y seale la que no corresponde al grupo:CANARIO MURCILAGO GUILAHALCN LORO PAVO

Palabra que no corresponde: .Por qu?:..Ejercicio De Categoras

Ejercicio 2Ejercicio 3Ejercicio 4Ejercicio 5

1. Agrupe las siguientes palabras en la categora a la que pertenecen:JILGUERO TRUJILLOHALCNAREQUIPA GUILA LORETOGOLONDRINAMARTILLOBUITREEjercicio 7

ALICANTEALICATESESPTULASERRUCHOHUANCAVELICA TALADRADORAPALOMA SIERRAHUAMACHUCOGORRIN CHICLAYO LECHUZALIMACONDORDESTORNILLADOR

AVESHERRAMIENTASCIUDADES

EJERCICIOS DE COPIA Y PERCEPCIN

Ejercicio De Copia y Percepcin

A continuacin, presentaremos 5 ejercicios de copia y percepcin los cuales permitirn al adolescente modificar y desarrollar sus capacidades cognoscitivas a travs de la percepcin. 1. Percibiendo y copiando figuras Se necesita:

Tarjetas de figuras grandes. Palitos de madera. Ejercicio 8

Instrucciones:

Este ejercicio consiste en ir copiando y formando con palitos de madera la misma figura que se le presenta. Se le muestra una tarjeta al adolescente y este deber construir exactamente la misma figura con los palitos de madera, previamente percibido. Tiempo de duracin, y puntuacin subjetiva

_________________

Ejercicio De Copia y Percepcin

1. Memorama de percepcin y copia. Se necesita:

Tarjetas de figuras de colores para memorama de percepcin y copia.

Instrucciones:

Este ejercicio consiste en mostrar y ocultar rpidamente 2 tarjetas diferentes con ciertas figuras, en el cual el participante deber elegir cul de las dos tarjetas es igual a la muestra previamente dada. Ejercicio 9

El psiclogo coloca una tarjeta de muestra sobre la mesa y el adolescente debe observarla.

Una vez percibida y encontrada la figura correcta, el adolescente deber copiar la figura, para la creacin de un dibujo nuevo.

A continuacin describa lo que dibuj:

Ejercicio De Copia y Percepcin

1. Sensacin percepcin y copia para resolucin de problemas.

Instrucciones: Este ejercicio consiste en el planteamiento de un problema en el cual previamente se necesitara de su conocimiento y percepcin de acontecimientos y elementos cotidianos, ya que ser necesaria la copia de estos acontecimientos y elementos para resolverlo. Ejercicio 10

Importante:Su tarea no es realizar recomendaciones a partir de estas preguntas, sino disear una metodologa que permita llegar a las respuestas correctas. Su reporte deber incluir un ejemplo para cada una de las tres reas enumeradas en las preguntas. Para cada uno de sus ejemplos, usted deber hacer lo siguiente: Describa la metodologa, siendo tan especfico como sea posible (tipo de tarea, instrucciones para los participantes en la investigacin, nmero y tipo de estmulos, anlisis de respuestas). Explique cmo utilizar los resultados para hacer una recomendacin.Problema:

Usted ha sido contratado como asesor de investigaciones en una compaa de bebidas. La compaa desea realizar el mercadeo a una bebida para deportistas que compita con bebidas como Gatorade. (Elemento a copiar). Usted ha sido contratado especficamente para hacer recomendaciones en los siguientes puntos

Qu tantos saborizantes deben incluirse en la receta? La cantidad de saborizantes debe ser suficiente como para que las personas lo perciban pero no tanto como para que sea exageradamente intenso. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Qu tanta sal (e ingredientes similares) debera incluirse? Las sales son necesarias para hacer efectiva la bebida, pero no saben muy bien. La compaa de bebidas desea incluir algunas sales, pero no tantas que hagan que la bebida tenga un mal sabor. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cmo debera empacarse la bebida? Esto incluye cuestiones tales como el tamao y la forma de la botella, as como el color tanto del lquido como del empaque.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ejercicio De Copia y Percepcin

1. Ejercicio de Asociacin visual entre figuras.Instrucciones: Bsicamente este ejercicio consiste en la habilidad de distinguir una forma de fondo que rodea cada figura geometra a otra, una vez percibida la imagen brindada, este deber copiarlo y dibujarlo de manera similar.Ejercicio 11

Tiempo realizado y puntuacin subjetiva

a) Brinda tu opinin sobre el ejercicio ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) Porque consideraste esta puntuacin?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) Se te hizo difcil realizar este ejercicio? Por qu?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ejercicio De Copia y Percepcin

1. Ejercicio de ley del cierre o clausura. Instrucciones:Se le brinda al adolescente una figura en la cual tendr que realizar la ley de cierre o clausura planteado por el enfoque gestalt, el adolescente deber percibir la figura, para luego copiarla y realizar esta ley. Se le brindara un tiempo promedio de 7 minutos.

Ejercicio 12

. 1. 2. 3. 4

Opinin subjetiva del ejercicio __________________________________________________

Puntuacin:

Tiempo lmite:

EJERCICIOS DE LENGUAJE

Ejercicio De Lenguaje

1. Escriba tres oraciones (en presente, pasado y futuro) para cada una de las siguientes palabras: Correr:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Vender:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ejercicio 13

2. Invente un poema, que incluya las siguientes palabras:Amor Verdad Realidad Futuro Maldad Perfume Vida------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Copia el sujeto de cada una de las oraciones, en el recuadro correspondiente. Compr una cocina. Mara tuvo un lindo da. Nosotras estamos trabajando mucho.Ejercicio De Lenguaje

1. Escriba la letra que falta en los espacios en blanco. Pista: Frutas.__E __ __ __ __A__ ___ __ O__ U __ __ __ __ __ __ I__ __M__ __ __ __ __ __ P __ __ __ __ A2. Escriba los antnimos de las siguientes palabras:Vctima: ________________________________________ Cima: ___________________________________________Ejercicio 14

Frvolo: _________________________________________Ambulante: _____________________________________Repudiar: _______________________________________Conciso: _________________________________________Periferia: ________________________________________Altruista: ________________________________________3. Escribe el significado de las siguientes palabras:Ignaro: ________________________________________________________________________________Dejadez: ______________________________________________________________________________Fructfero: ____________________________________________________________________________Infamia: _______________________________________________________________________________Oneroso: ______________________________________________________________________________Venganza: ____________________________________________________________________________Alcohlico: ____________________________________________________________________________

Ejercicio De Lenguaje

1. Encuentra y seala todas las palabras de la lista situada abajo. Ten en cuenta que las palabras pueden aparecer al derecho y al revs, en horizontal, vertical y diagonal.Ejercicio 15

autocar carruaje deslizador reactor tranva canoa cohete transbordador zepeln

EJERCICIOS DE CLCULO

Ejercicio De Clculo

1. Prctica de la suma y la resta. A. Suma y resta de los nmeros menores de 10. Completa los cuadros en blanco.

Ejercicio 16

B. Combina los nmeros y los signos para obtener el resultado.

513

10

C. Coloca los nmeros del 5 al 13 para que todas las filas, columnas y diagonales sumen 27.

517

711812

15

D. Coloca los nmeros del 2 al 17 para que todas las filas, columnas y diagonales sumen 38.

Ejercicio De Clculo

1. Series matemticas.Escribe los diez nmeros que siguen en cada serie.Ejercicio 17

Ejercicio De Clculo

1. Prctica de suma, resta y multiplicacin con nmeros menores de 100. Completa con el nmero o la cifra correcta.26 * 8 =18 * ----- = 10871 * 3 =5 * ----- = 4513 * 4 =38 * ----- = 15289 * 6 =66 * ----- = 3305 * 4 =41 * ----- = 369Ejercicio 18

11 * 2 =79 * ----- = 395

48 + 78 =78 + ---- = 13977 + 44 = 17 + ---- = 7361 + 70 = 38 + ----- = 9070 + 63 = 21 + ---- = 6053 + 66 =20 + ---- = 7582 + 39 =4 + ---- = 47

44 14 =22 - ---- = 2021 15 =81 - ---- = 6547 52 = 76 - ---- = 5288 49 =64 - ---- = 1658 37 = 41 - ---- = 2995 68 =55 - ---- = 6

EJERCICIOS DE ASOCIACIN

Ejercicio De Asociacin

1: UNA CON UNA FLECHA LA RELACION QUE CONSIDERES CORRECTA. Ejercicio 19

2: UNE CON UNA LINEA LA RELACION QUE CONSIDERES CORRECTA Y LLENA EL ESPACIO EN BLANCO.Ejercicio De Visualizacin

1: Observe detenidamente la imagen por unos segundo.Ejercicio 20

2: Ahora tape la imagen y mencione los objetos que observo.........

Ejercicio De Visualizacin

1: Observe detenidamente la imagen presentada.

Ejercicio 21

2: Ahora tape la imagen y mencione lo que observo....... .. .