ΤΠΕ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ: ΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΤΠΕ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΑΠΟΣΤΑΣΗ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΕΝΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ-ΣΥΝΟΨΗ

ΤΠΕ και εκπαίδευση από απόσταση

Ορισμός της

εξ αποστάσεως εκπαίδευσηςHolmberg (1977)

Ορισμός της

εξ αποστάσεως εκπαίδευσηςMoore(1977)

Keegan,1986

Κύρια χαρακτηριστικά της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Επισκόπηση Βιβλιογραφίας

ανεξάρτητων

σπουδώνβιομηχανο

ποίηση

διδασκαλία

ς

αλληλεπίδρασης-

επικοινωνίας

ισοδυναμίας

συμπεριφορισμός

γνωστική θεωρία

εποικοδομισμός

υπερπροσωπικής

επικοινωνίας

Επισκόπηση Βιβλιογραφίας

κοινωνικοπολιτισμική συνομιλίας

Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση από απόσταση

Ταξινόμηση Θεωριών (Keegan,1986, Simonson, M et al. , 1999)

Θεωρία της ανεξαρτησίας και της αυτονομίας

( Wedemeyer 1981, Keegan 1986, Simonson et al. 1999)

Θεωρία της ανεξαρτησίας και της αυτονομίας

( Moore,1970)

H βιομηχανοποίηση της διδασκαλίας (Οtto Peters, 1971, Keegan 1994, Naik, 2004 , Sclosser & Simonson 2006, Simonson et al, 1999 )

Μέθοδοι επιστημονικού

ελέγχου

Αντικειμενοποίηση

Λειτουργική αλλαγή

Τυποποίηση

Διαμόρφωση

Η βιομηχανοποίηση της διδασκαλίας (Οtto Peters 1971, Simonson et al 1999)

Η Θεωρία της αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας(Garcia Aretio 1986, Fernandez Brenes Espinoza, Holmberg)

Μηνύματα μέσω διαλόγου κατανοητά

Η Θεωρία της αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας(Garcia Aretio 1986, Fernandez Brenes Espinoza, Holmberg)

Θεωρία της Ισοδυναμίας

εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

κατά πρόσωπο διδασκαλίας

Θεωρητικές εφαρμογές στο σχεδιασμό ενός περιβάλλοντος εκπαίδευσης από απόσταση

με τη χρήση των ΤΠΕ

Συμπεριφορισμός (Ally, 2008; Mishra & Jain, 2002; Bigus, 2004)

αυτοαξιολόγηση μαθητών

Γίνεται με γνώμονα την προώθηση

της μάθησης

Βασίζεται στη διαίρεση σε μικρές

ενότητες

Γνωστικισμός (Ally, 2008; Lara, 2001; Bigus, 2004)

Γνωστικισμός (Ally, 2008; Lara, 2001; Bigus, 2004)

Γνωστικισμός (Ally, 2008; Lara, 2001; Bigus, 2004)

Εποικοδομισμός

Ενεργητικός ρόλος των εκπαιδευόμενων Απόκτηση γνώσης: διαδικασία ατομικής ερμηνείας & επεξεργασίας αισθητηριακών πληροφοριών

Αlly (2008)

Παιδαγωγικοί στόχοι που πρέπει να ικανοποιεί

ένα εποικοδομιστικό μαθησιακό περιβάλλον (Αlly 2008, Duffy & Kirkley, 2004,)

Θεωρία της ΣυνομιλίαςPask (1975), Borrás (1997) , Luis Rodolfo Lara (2001), Vygotsky (1981)

Κοινωνική διαπραγμάτευση

Ομαδική Εργασία

Κριτικός Αναστοχασμός

Αυτοαξιολόγηση

Δημιουργία Σεναρίων

Μικρόκοσμοι

Κοινότητα

Θεωρία της ΣυνομιλίαςPask (1975), Borrás (1997) , Luis Rodolfo Lara (2001), Vygotsky (1981)

Θεωρία της Υπερπροσωπικής Επικοινωνίας

(J. Walther,1996) J. Walther

Θεωρία της Υπερπροσωπικής

Επικοινωνίας

Θεωρία της Υπερπροσωπικής Επικοινωνίας J. Walther

Κοινωνικοπολιτισμική ΘεωρίαCólas Bravo (2006), Pablos, Rebollo and Lebres (1999), Vygotsky (1981), Wersch (1993)

εποπτικόςκοινωνικός

δημιουργικός

-Ανυπαρξία ενιαίας θεωρίας.

-Θεωρητικές προσεγγίσεις από διάφορους τομείς.

-Επίδραση στο σχεδιασμό/εφαρμογή συστημάτων εκπαίδευσης από απόσταση με τη χρήση των ΤΠΕ.

ΠΡΟΤΑΣΗ:

ευέλικτος συνδυασμός θεωριών

Προβολή στο Slideshare