CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
-
Upload
poppy-siska-isabella -
Category
Documents
-
view
235 -
download
0
Transcript of CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
1/35
CROSS-SECTIONAL
STUDY
dr. Theodorus, MMedSc
Staf Farmakologi FK. Unsri
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
2/35
PENDAHULUAN
a. Prosfektif (Cohort study)
Exposure Outcome
??
Risk Factor Disease
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
3/35
PENDAHULUAN
b. Retrospektif (case control)
Exposure Outcome
??
Risk Factor Disease
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
4/35
PENDAHULUAN
c. Cross-sectional (Prevalens study)
Exposure Risk Factor
Period
Outcome Disease
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
5/35
PENDAHULUAN Estimasi prevalens pada satu (point) atau periode
(period) waktu
Data hanya diambil satu kali saja (only on oneocassion)
Deskripsi sederhana dari prevalens karakteristikdemografik (misal:, pendidikan,seks, pekerjaandsb)
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
6/35
PENDAHULUAN
To estimate the maginitude of a problem ina defined targetpopulation
Dapat juga berupa analitik, misal melihatadanya asosiasi langkah awal
cohort
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
7/35
APPROXIMATING LONGITUDINAL SURVEYS
Babbie (1990) menyatakan kebanyakan pertanyaanyang ingin dijawab oleh pakar sosial yaitu beberapadugaan perubahan sesuai dengan waktu dan
beberapa alat yang pada survey cross-sectional untuk
memperkirakan suatu proses atau perubahan study :
1. Responden dapat menjawab pertanyaan yangmelibatkan proses
Misal, Apakah responden mendapatkan suatupengobatan dalam 2 tahun terakhir? Kesulitannyaresponden tidak menjawab secara akurat
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
8/35
APPROXIMATING LONGITUDINAL SURVEYS
2. Menggunakan umur atau pembanding: sehingga bisadidapatkan perbandingan usia remaja, muda, tua
3. Dapat diinterpretasikan untuk mengindikasikan suatuproses sesuai dengan waktu
Misal, survey tentang, pemanfaatan pengobat altenatif
akhir-akhir ini (neuropath, spritualss) dapatmengindikasikan ketidaknyamanan atau frustasi terhadap pengobatan biomedis sebelumnya
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
9/35
APPROXIMATING LONGITUDINAL SURVEYS
KEUNTUNGAN KERUGIAN
Waktunya singkat Causal links jelek Beberapa study factors atau outcome Rare condition tidak
Dapat diteliti secara bersamaan praktis
To estimate current reality
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
10/35
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
11/35
RESPON BIAS (Bias respon)
Pada cross-sectional study respon rate harus dicermati
Misal: responden yang memberikan respon (+) biasanya
memang berbeda dengan yang memberi respon (-) viceversa
< 70% bias
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
12/35
PENGUKURAN
Basic tehnique pada cross-sectional study yaitubagaimana menggunakan pengukuran yang
standar untuk factor resiko atau outcomeMisal: kuesioner
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
13/35
METHODS OF DATA COLLECTION
1. Observation: Clinical examination,biochemical, microbiological test etc
2. Questionnaires: interview, self-administered
3. The use of documentary sources: clinicalrecord, death certificates, cencus (datasekunder)
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
14/35
PEMILIHAN METODA
1. Akurasi informasi yang akan didapat
2. Practical consideration: SDM, Alat yang tersedia,prosedur dan biaya
Misal: Tekanan Darah Tinggi
Pengukuran tekanan darah (observasi)
Asking the patients (kuesionair) Use Medical Records (Dokumen)
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
15/35
KUESIONAIR
Adalah suatu alat ukur untuk mengukur sikap,
keyakinan, perilaku/kebiasaan, ciri-ciri
individu; atau sebagai suatu dokumen tertulis
yang diisi oleh responden
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
16/35
QUESTIONNAIRE DESIGN
Tentukan Research Question atau Hypothesis
Causes of an outcomeOr
Consequences that flow from an action
Unit analysis
(Individu, RT, Desa, Kabupaten, Provinsi)
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
17/35
BEBERAPA PRINSIP - UMUM
1. Factual question sometimes elicit invalid answer2. The relationship between respondent say they do and
what they actually do is not always very strong
3. Respondents attitudes,beliefs, habits, interest often seen
to be extraordinary unstable
4. Small change in wording sometimes produce majorchange in the distribution of responses
Misal:
What is your age
How old are you
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
18/35
BEBERAPA PRINSIP - UMUM
5. Respondents commonly misinterpret question?Penggunaan kata-kata, misal, usually,generally
6. Answer to earlier question can affect respondetsanswer to later question!
Pertanyaan umum spesifik
mudah Sulit
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
19/35
BEBERAPA PRINSIP - UMUM
7. Changing the order in which respon option arepresented sometimes affects respondents answer
Misal: Income
Besar Kecil
Asc Menengah Menengah Des
Kecil Besar
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
20/35
BEBERAPA PRINSIP - UMUM
8. respondents answer are sometimes affected by
the question format per-se
9. Respondets often answer question even when itappears they know little about the topic
10. Cultural context
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
21/35
CIRI-CIRI KUESIONAIR
1. Reability (Keterandalan)
a. Homogenitas/konsistensi internal:
konsistensi jawaban thd pertanyaan ygdapat diukur secara statistik
b. Repeatability: perubahan realchange ataukah fluktuasi
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
22/35
Ciri-ciri kuesionair
2. Validity (Kesasihan):
a. Criterion validity: bagaimana suatu
pertanyaan mengukur suatu konsep yg barudibandingkan dng yang lama
b. Content validity: bagaimana indikatorindikator mengukur beberapa aspek konsep
yang berbedac. Construct validity: seberapa besar manfaat
pengukuran dibandingkan dng teori yg ada
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
23/35
Ciri-ciri kuesionair
Validity is one that measure what it isintended to measure
Sensitivity (kepekaan): ability to identifytrue positive
Specificity (Kekhasan): ability to excludetrue negative
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
24/35
BENTUK KUESIONAIR
Bila kuesionair dianggap terbaik utk memperolehdata, bentuk kuesionair yg mana yg cocok utk:
Tujuan penelitian (topik)
Responden: pendidikan, confidential
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
25/35
Bentuk kuesionair
1. Closed ended (bentuk tertutup)
a. Pilihan jawaban yg tersedia:
- Yes/ No question- Ordered setuju
kurang setuju
tidak setuju- Unordered
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
26/35
Closed ended
Keuntungan
- Mudah dianalisa
- Bermanfaat utk mengukur intensitasperasaaan, tingkat keterlibatan responden
Kerugian- Respon terbatas shg kemungkinanhilangnya informasi tertentu
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
27/35
Closed ended
b. Hanya digunakan bila pertanyaan dpt dijawabdng cara ini, tanpa menghilangkan informasi yg
penting
misal: Apabila kita ingin mengetahui apakahresponden menelan analgesik utk mengatasisakit kepala di akhir minggu ini? Closedended yg terbaik
Tetapi, apabila kita ingin mengetahui evaluasi
pengobatan Open ended yg terbaik
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
28/35
Bentuk Kuesionair
2. Open ended (Bentuk Terbuka): Jawaban tdk tersedia Keuntungan
- Informasi yg didapat lbh banyak
- Dpt digunakan utk persiapan Closed- ended pdpenelitian selanjutnya Kerugian
- Sulit dianalisa- Informasi terbatas bila tulisan tak terbaca- Sulit me-recall- mail-questionnaire: responnya rendah
3. Kombinasi
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
29/35
METHODS OF ADMINISTRATION
Self administered
Interview: Face to face biasanya
petugas dilatih terlebih dahulu Telefon
Mailed
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
30/35
PILOT TESTING OF QUESTIONNAIRE
It is not optional; it is cruciala. Peer review
Evaluasi dr sejawat thd draft kuesionair utkmendeteksi pertanyaan-pertanyaan ygambigous atau adekuat sesuai dng tujuan
penelitian
b. Respondent review
Dilakukan pd sejumlah kecil sampel yg miripdng populasi menentukan apakah pertanyaandpt dimengerti, sulit dijawab atau kabur
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
31/35
CODING
Terdiri dari nomor yang ditentukan thdkategori respon; and this is the main taskof data reduction
Misal: apakah anda setuju bahwa narkobaberbahaya?
Sangat setuju..1
Setuju ..2 Kurang setuju.3
Tidak setuju4
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
32/35
PENGGUNAAN KUESIONAIR
1. Prevalens pengguna obat atau penyakit
2. Survey KAP (Knowlegde, Attitude,Practice)
Walaupun hasil informasi yg didapat ter-batas tetapi bermanfaat utk membuat pro-
gram pendidikan kesehatan: dapat meng-estimasi perubahan (arah) KAP dr waktuke waktu
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
33/35
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
34/35
Penggunaan kuesionair
3. Monitoring Efek Samping Obat
An adverse events: is any untoward event
that occurs after exposure to the drugs;such event may or not related to thedrugs
An adverse reactions: implies that the
intuitive step of associating the untowardevent experienced to the drug exposurehas been made
-
8/13/2019 CROSS-SECTIONAL STUDY.ppt
35/35
Penggunaan kuesionair
4. Assesing Quality of Life
Generic instrument: utk mengukur keada-anpsikologik scr umum, fungsi seksual dan sosial,
persepsi risiko kesehatan, as-pek perilaku danESO
Specific Instrument: digunakan utk mengukurkondisi medis yg bervariasi, misalnya: asma,
stroke, MCI dsb Uji Klinik adalah cara terbaik utk mengukur
kualitas hidup