Creación de mi ePortfolio: Introducción.

Creación de mi ePortfolio: Creación de mi ePortfolio: Introducción.Introducción.

Enrique Rubio RoyoEnrique Rubio Royo

CICEI-ULPGCCICEI-ULPGC

Creación de mi ePortfolioCreación de mi ePortfolio

Introducción: DefiniciónIntroducción: Definición

1.- “a purposeful collection of student [or teacher] work that

illustrates efforts, progress, and achievement in one or more

areas over time. An electronic portfolio uses digital

technologies, allowing the portfolio developer to collect and

organize portfolio artifacts in many media types (audio,

video, graphics, text). A standards-based portfolio uses a

database or hypertext links to clearly show the relationship

between standards or goals, artifacts, and reflections. The

learner's reflections are the rationale that specific artifacts

are evidence of achieving the stated standards or goals. An

electronic portfolio is a reflective tool that demonstrates

growth over time." (Barrett, 2004)


Introducción: Definición

2.- "is a collection of electronic evidence assembled and

managed by a user, usually on the Web. Such electronic

evidence may include inputted text, electronic files such as

Microsoft Word and Adobe PDF files, images, multimedia,

blog entries, and hyperlinks. E-portfolios are both

demonstrations of the user's abilities and platforms for self-

expression, and, if they are online, they can be maintained

dynamically over time. Some e-portfolio applications permit

varying degrees of audience access, so the same portfolio

might be used for multiple purposes".



• An e-portfolio can be seen as a type of learning record that

provides actual evidence of achievement. Learning records

are closely related to the Learning Plan, an emerging tool

that is being used to manage learning by individuals, teams,

communities of interest, and organizations. To the extent

that at Personal Learning Environment captures and

displays a learning record, it also might be understood to be

an electronic portfolio.

("Electronic Portfolio", 2007-10-08)



Aunque existen múltiples definiciones de ePortfolios, todas coinciden en recalcar que se trata de un proceso que:

* se focaliza en productos y procesos de aprendizaje

* usa TIs

* soporta aprendizaje auto-dirigido, su planificación,

documentación y reflexión, e

* incluye la oportunidad para un planteamiento de

evaluación holística y auténtica.



Desde un punto de vista más técnico, integra las siguientes componentes :

1. un espacio de trabajo personal online en el que de manera sencilla se puede escribir y publicar información textual, enlaces, imágenes digitales, ficheros audio y video, etc (p.e. blogs).

2. facilidades que permiten a otros editar, comentar, contribuir o añadir contenidos a los ya existentes. (p.e.: wikis)

3. facilidades de networking social que permiten descubrir otras personas con interese similares, compartir el uso de recursos de conocimiento herramientas para publicar y distribuir contenidos de diferentes maneras (newsletter, email, RSS feed, alertas, etc.)

4. recursos para categorizar, etiquetar y clasificar los contenidos creados, capturados y publicados

5. herramientas de búsqueda y filtrado que permiten una fácil extracción de información relacionada y relevante acerca de cualquier tópico específico

6. facilidades de gestión y derechos de acceso que permitan un acceso personalizado a secciones de contenidos específicas



Diferentes usos del ePortfolio:

• Como p.e. mostrar resultados; • herramienta de aprendizaje activo; • herramienta para planificación del desarrollo

profesional ó como • herramienta de evaluación.

Barrett & Carney (2005) distingue:

• Portfolios for Accountability• Portfolios for Learning• Portfolios for Marketing


Introducción: Ejemplos

Ejemplos de ePortfolios.

• Web 2.0 examples:• WIKI e-Portfolio • BLOG e-Portfolio • Google D'n'S e-Portfolio • PROTOPAGE e-Portfolio• Off-line files: • toriK.pdf • portfolio-2.pdf• Personalized portfolios (Resources): • Sample 1 Sample 2 Sample 3 Sample 4

Student webfolio Sample 5


Introducción: Ventajas

Ventajas del ePortfolio

1. Reflexionar y reunir evidencias respecto a mi trabajo

2. 'Salvar' mi experiencia educacional y laboral

3. Crear un plan online de trabajo y de estudio

4. Mostrar logros alcanzados

5. Mayor implicación activa del estudiante en el proceso de selección y diseño

6. Fuerte sentimiento de propiedad y responsabilidad personal

7. Imagen mas completa de los logros alcanzados

8. Posibilidad de mostrar ejemplos de evaluación del rendimiento

9. Condensa la colección de datos y 'artefactos', y reduce la cantidad de papel a gestionar y almacenar

10. Requiere reflexión

11. Posibilita ver, de manera integrada y bajo contexto, las diferentes actuaciones llevadas a cabo a lo largo de toda la vida (Aprendizaje permanente)


Introducción: Beneficios

Potenciales beneficios de usar un ePortfolio son:

• Dar soporte a una gestión coherente de una variedad de logros y resultados alcanzados

• Ayudar a sus usuarios a 'tomar control' de su aprendizaje y de su desarrollo personal y profesional, evidenciando (reflejando) sus actividades

• Facilitar la identificación y desarrollo de habilidades y competencias adquiridas en diferentes contextos ( formal or informal)

• Proporcionar un punto de vista del aprendizaje centrado en el alumno y no en el curso o profesor. Mientras los LMS (Learning Management System) son gestionados por las instituciones, los ePortfolio son diseñados y controlados ('user-centred') a nivel personal.

• Proporcionar las 'vistas' adecuadas, para las diferentes personas o propósitos a los que nos dirigimos (p.e. profesores, potenciales empleadores, instituciones educacionales, asesores profesionales,...)

• Soportar aprendizaje “just in time” – el tipo de aprendizaje requerido en cada instante


Introducción: Motivación de uso

Motivación.- La motivación de uso tiene mucho que ver, en general, con ...

¿qué tiene que ver ésto conmigo? (‘what is in it for me?’)

• Identificar el valor añadido asociado al uso del ePortfolio incrementa la probabilidad de implicación del estudiante

• Comprender el comportamiento y motivación individual y del grupo facilita la …

“creación de un entorno que promueva la interacción social positiva, un compromiso activo en cuanto al aprendizaje, y auto-motivación”


Introducción: Identidad Digital

• Con el nivel creciente de actividades online (proceso de virtualización creciente) y la traza que dejamos en Internet durante dichas actividades (blogs, web pages, comments, transactions, chats, etc.) se comprende el concepto emergente de 'Identidad Digital‘

• Definición WikiPedia de digital identity

• Tecnología Digital en la construcción de la Identidad Digital.


Introducción: Identidad Digital vs Red Social

• Comprender el papel que juegan las tecnologías en la construcción de dicha Identidad, será clave para el control, desarrollo y privacidad de la misma, así como para su explotación potencial a la hora de encontar un trabajo, desarrollar nuestra carrera profesional, establecer relaciones, participar en comunidades online, etc.

• Una Red Social es un lugar online en el que un usuario puede crearse un perfil, asi como construir su red personal que le conecta a otros usuarios. En la actualidad, tales lugares ('sites') se han convertido en un fenómeno social que vincula a millones de jóvenes de todo el mundo.


Introducción: Software Social

Definicion de Software Social

• Un número creciente de jóvenes están usando software social para relacionarse, compartir información acerca de ellos mismos, lo que les gusta, lo que no les gusta, su música y grupos favoritos, fotos o sitios de Internet o 'engancharse' a otras actividades (chat, juegos, etc.).

• Definición WikiPedia de social software, web 2.0; efectuar una búsqueda Google para hacerse una idea de la amplitud del "software social".


Introducción: Web 2.0


Introducción: Protección de la Privacidad

Identidad digital y Protección de la privacidad

– Definición WikiPedia de privacy; búsqueda google

Beneficios de la reputación online

– La 'reputación online' es similar al concepto convencional de 'reputación' (opinión acerca de una persona que tienen los demás), pero en el caso del cyberspace“… Wikipedia Online reputation

– puede mejorar la participación de los jóvenes y tiene una serie de ventajas:

• motiva a mejorar la presencia online- compañeros, tutores, etc pueden acceder a su página personal web, blog, etc...

• motiva a usar diferentes herramientas multimedia;

• estimula la autoestima


Introducción: 'Open Source ePortfolio' ELGG

• Breve introducción a Elgg Elgg: software para redes sociales en educación•• ELGG: the Social e-Portfolio » SlideShare (share powerpoint ...• UB Learning Network Research and Development :: Blog :: Using the ...• -

• Kite's Portal - KITE, The European mobile worker’s kit• E-Portfolios for Learning: Elgg (Eduspaces)

e-learning 2.0 - como las tecnologías web están modelando la educación

Crear Comunidad 'ePortfolio' en 'SociedadyTecnologia'Actividades Introducción a ELGG (Intro a ELGG)Plan inicial de 'Aprendizaje ePortfolio

Primeros pasos hacia tu ePortfolio… ELGG con el módulo 'presentation'ELGG con el módulo 'presentation' :

Ejemplo Helen Barrett :My Portfolio Crear 'Perfil' personal

• Crear fichero 'Europass'• Crear portfolio v0.1 haciendo uso del módulo 'Presentación'


Introducción: ‘Europass’

¿Qué es Europass?

• Si tiene intención de matricularse en un programa educativo o formativo en otro país, de buscar empleo o de realizar una experiencia laboral en el extranjero, será muy importante para Ud. poder presentar sus capacidades y competencias de una manera fácilmente comprensible.

• Europass es un nuevo sistema que ayuda al ciudadano a: – presentar sus capacidades y cualificaciones

personales de manera sencilla y fácilmente comprensible en toda Europa (Unión Europea, AELC/EEE y países candidatos);

– desplazarse profesionalmente por toda Europa.


Introducción: ‘Europass’

Europass consta de cinco documentos:

• dos documentos (el Curriculum Vitae (CV) Europass y el Pasaporte de Lenguas Europass) que el interesado puede elaborar por sí mismo; y

• otros tres documentos (el Suplemento Europass al Título/Certificado, el Suplemento Europass al Título Superior y el documento Movilidad Europass), que elabora y expide la respectiva administración competente

• El sistema Europass se apoya en una red de Centros

Nacionales Europass

• El Europass tiene su origen en la Decisión nº 2241/2004/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 15 de diciembre de 2004, relativa a un marco comunitario único para la transparencia de las cualificaciones y competencias.

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