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Guía docente de la asignatura

Universidad de Valladolid 1 de 11


Asignatura Literatura Francesa de la Edad Media y del Renacimiento

Materia II.3

Módulo I. Formación Básica (FB)

Titulación Grado de Lenguas Modernas y sus Literaturas

Plan Adaptación Bolonia Código 9.2

Periodo de impartición Segundo cuatrimestre Tipo/Carácter Obligatoria

Nivel/Ciclo Grado Curso Primer curso

Créditos ECTS 6

Lengua en que se imparte Español y francés

Profesor/es responsable/s Javier Benito de la Fuente

Datos de contacto (E-mail, teléfono�) [email protected]. es (983423000 � ext. 6757)

Horario de tutorías Miércoles y jueves de 12 a 15h.

Departamento Filología Francesa y Alemana

1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización Esta asignatura, que se divide en dos partes bien diferenciadas (Literatura Francesa de la Edad Media y el

Renacimiento), tiene por objeto profundizar en los contenidos generales, teóricos y prácticos, impartidos

durante el primer cuatrimestre en la asignatura �Introducción a la Literatura de la Lengua Francesa�. En este

sentido, se considera un primer paso del itinerario que se va a realizar de las distintas etapas de esta Literatura

en los distintos cursos del Grado.

1.2 Relación con otras materias De la misma manera que una Introducción general al estudio de la Literatura en Lengua Francesa pone de

relieve no sólo los aspectos literarios de la Lengua sino también sus referentes culturales, históricos, filosóficos,

etc., el estudio de estos dos periodos específicos la relaciona con la Edad Media y el Renacimiento, etapas en

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las que el conocimiento del contexto histórico, social y religioso son básicos para entender los referentes

culturales de su producción literaria.

Por esta razón, todas estas materias, así como el arte, la filosofía y otras literaturas europeas son

referentes imprescindibles para guiar al alumno por la riquísima producción literaria de la Literatura Francesa

medieval y del Renacimiento.

1.3 Prerrequisitos En el estudio de esta materia se tomará como referente las nociones generales que se han impartido en el

primer cuatrimestre en la asignatura �Introducción a la Literatura de la Lengua Francesa�

2. Competencias Las competencias que se pretenden alcanzar también aspiran a completar aquéllas generales, tanto

instrumentales como interpersonales y sistemáticas, tenidas en cuenta para impartir la citada �Introducción a la

Literatura de la lengua francesa�.

Por otra parte, se hará hincapié en competencias específicas propias de estos dos períodos de la Literaura

Francesa.

2.1 Generales Serán las mismas que para la �Introducción�:

G.1. Instrumentales

G.1.1. Capacidad de análisis y síntesis.

G.1.2. Capacidad de razonamiento crítico.

G.1.3. Rigor metodológico.

G.1.4. Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española.

G.1.5. Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua francesa.

G.1.8. Capacidad de manejo de fuentes bibliográficas.

G.1.10. Capacidad de organización y planificación.

G.2. Interpersonales

G.2.1. Capacidad para trabajar de manera autónoma con responsabilidad e iniciativa.

G.2.4. Capacidad de crítica y autocrítica.

G.2.15. Capacidad para reconocer la diversidad y la multiculturalidad.

G.2.17. Ser sensible a la diversidad y a la no discriminación por razones de género, raciales o económicas o

sociales.

G.3. Sistémicas

G.3.1. Tener capacidad de aprender.

G.3.2. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

G.3.3. Capacidad creativa.

G.3.6. Capacidad de interrelacionar diversos campos de conocimiento.

G.3.9. Capacidad de planificar de forma autónoma.

G.3.12. Conocer otras culturas y costumbres.



2.2 Específicas E.5. Aplicación de la teoría y crítica literaria a estos períodos de la Literatura Francesa.

E.7. Conocimiento de la historia y cultura francesas de la Edad Media y el Renacimiento.

E.19. Conocimientos generales en áreas humanísticas referidas a la Edad Media francesa y al Renacimiento.

E.27. Ser capaz de comprender la Literatura Francesa de la Edad Media y el Renacimiento en su contexto

social, atendiendo a la producción, difusión y recepción de los textos literarios en su contexto histórico.

3. Objetivos Esta asignatura, dividida en dos partes bien diferenciadas, tiene como objetivo fundamental profundizar en

el estudio y análisis de la Literatura Francesa de la Edad Media y del Renacimiento a través de un

acercamiento a las circunstancias históricas, culturales, sociales y artísticas que propiciaron su nacimiento y

evolución, basada, naturalmente, en un estudio de los textos, para el que se cuenta con una aplicación de las

corrientes y metodología de la teoría y crítica literarias. Desde esta perspectiva, sus objetivos específicos

vienen a completar y profundizar los que se pretendían alcanzar al impartir la �Introducción a la Literatura

Francesa�.

3.1. Establecer un marco cronológico en el que situar y diferenciar iconos y referentes culturales y religiosos

específicos de la Edad Media y del Renacimiento.

3.2. Realizar un acercamiento a la evolución de la sociedad medieval que permitan identificar las corrientes

culturales que propician el paso al Renacimiento.

3.3. Proporcionar elementos suficientes para poder reconocer en las obras literarias de cada período los

valores de la Edad Media y del Renacimiento.

3.4. Realizar un acercamiento, a través de los textos elegidos, de los autores y formas literarias más relevantes

de la Literatura de la Edad Media y el Renacimiento.

3.5. Inculcar la necesidad de situars en el tiempo para poder entender y apreciar la literatura de estos dos

períodos, insistiendo en la necesidad de profundizar en los referentes culturales.

3.6. Realizar actividades de todo tipo �lectura de textos, proyecciones, audiciones, visitas�� que permitan

valorar la riqueza y creatividad de estos dos períodos iniciales de la Literatura Francesa.

3.7. Inculcar la costumbre de relacionar estas literaturas con otras producciones literarias de los mismos

períodos o las de las otras lenguas del Grado.



4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas � Edad Media 21 Estudio y trabajo autónomo individual (que incluye el trabajo, búsqueda de material�) 45

Clases teóricas � Renacimiento 21 Estudio y trabajo autónomo individual 45

Clases Prácticas � Edad Media 7

Clases Prácticas � Renacimiento 7

Seminarios - Visita 4

Otras actividades

Total presencial 60 Total no presencial 90



5. Bloques temáticos

Bloque 1: Contenidos teóricos de la Literatura Francesa de la Edad Media Carga de trabajo en créditos ECTS: 0.84

a. Contextualización y justificación Profundizar en el estudio de la Literatura Francesa de la Edad Media es un paso obligado para �a partir

del panorama general que se abordaba en el primer cuatrimestre� dotar de contenido específico a esta

primera etapa de la Literatura cuyos valores recogen parte de la herencia de la cultura clásica, resumen la

estructura jerárquica de la sociedad medieval y sientan las bases de una lengua literaria cuya belleza y

flexibilidad no dejará de asombrarnos a lo largo de toda la historia de esta Literatura.

b. Objetivos de aprendizaje Proporcionar al alumnado referentes cronológicos para situar en el tiempo las distintas fuentes, textos y

corrientes literarias de la Edad Media.

Ilustrar con textos y otro tipo de soportes �películas, canciones, reproducciones artísticas�� la sociedad y

costumbres de la Edad Media en Francia.

Situar geográficamente los centros más florecientes de producción literaria, especialmente castillos y

monasterios.

Proporcionar vocabulario específico y claves iconográficas para permitir a los alumnos una mejor comprensión

de la lengua literaria de la Edad Media y su referentes culturales.

Abordar el estudio de eta época sin prejuicios ni clichés, evitando en todo momento considerarla como algo

arcaico que no merece la pena estudiar.

Encontrar y valorar las influencias que esta literatura tuvo en todo el mundo occidental y muy especialmente en

España.

c. Contenidos Los contenidos específicos referidos a la Literatura Francesa de la Edad Media se reflejan en la

temporalización general del apartado 6, junto con la del Renacimiento.

d. Métodos docentes Dentro de un marco cronológico lineal, necesario también para establecer conexiones con otras materias u

otras corrientes literarias, el método utilizado será siempre integrador, incluyendo los nuevos conocimientos en

lo ya aprendido e inculcando la idea según la cual nada es excluyente ni queda al margen de las nuevas

etapas.

Por otra parte, conviene resaltar que el marco teórico, si bien imprescindible para una aproximación

profunda y enriquecedora de los textos, no significa nada sin la propia producción literaria, por lo que la parte

práctica, con todo tipo de actividades en torno a la Literatura Medieval, es el verdadero objeto de estudio y

aquél al que el alumno debe aspirar con el acercamiento y disfrute de esta Literatura.



e. Plan de trabajo Se ilustrarán desde el primer momento los contenidos teóricos con ejemplos prácticos y actividades en que

los alumnos participarán, aportando sus ideas y planteando sus dudas.

f. Evaluación La asimilación por parte de los alumnos de estos contenidos teóricos será evaluada en una prueba objetiva

que se realizará en las fechas fijadas por el Decanato de esta Facultad. Su valoración será independiente de

la segunda parte. El valor total de la evaluación se refleja en la tabla resumen del apartado 7.

g. Bibliografía básica Javier DEL PRADO (coordinador), Historia de la Literatura Francesa, Madrid, Cátedra, 1992 (Cápitulos sobre la

Literatura medieval).

Daniel POIRION, Précis de la Littérature française du Moyen-Âge, Paris, PUF, 1983.

h. Bibliografía complementaria La bibliografía complementaria se irá indicando con cada uno de los temas presentados.

i. Recursos necesarios Tener siempre disponibles los textos aconsejados por el profesor.

Bloque 2 Contenidos teóricos de la Literatura Francesa del Renacimiento Carga de trabajo en créditos ECTS: 0.84

a. Contextualización y justificación El estudio de la Literatura francesa del Renacimiento es un paso más en el estudio más profundo de la

Historia de la Literatura francesa y de sus obras y autores más representativos. En este sentido, se tomará

como punto de partida las competencias desarrolladas en el panorama general de esta literatura que se hizo

en el primer cuatrimestre y, naturalmente, todas las ideas recogidas en el estudio de la Edad Media, donde ya

aparecen los indicios de este período de gran riqueza cultural y literaria que es el Rencaimiento.

b. Objetivos de aprendizaje Proporcionar referentes cronológicos adecuadas para situar en el tiempo la variadísima producción literaria de

este período.

Hacer comprender al alumnado que la producción literaria de muy diversa índole �poesía, ensayo, novela,

teatro� no aparece de manera lineal en el tiempo.

Proporcionar referentes culturales claros para entender la explosión cultural que representa el Renacimiento

con respecto a la Edad Media.

Enseñar a abordar los textos con unos criterios adecuados para poder explicar su diversidad y el hecho de que

todavía no se puede hablar de ciertos géneros literarios con los mismos criterios que para producciones

literarias posteriores.



Dar referencias históricas y culturales para entender mejor el contenido de los textos y las inquietudes de sus

autores.

Resaltar la importancia de la personalidad del autor en relación con la literatura medieval.

Hacer ver la Literatura francesa de esta época en su contexto europeo, teniendo en cuenta las influencias que

recibe y su gran proyección europea, entendiendo sus causas políticas.

c. Contenidos Los contenidos específicos referidos a la Literatura Francesa del Renacimiento se reflejan, junto con los de

la Edad Media, en la temporalización general del apartado 6.

d. Métodos docentes Esta materia es unitaria con la Literatura de la Edad Media y el método utilizado es común para las dos,

por lo que los métodos docentes serán los mismos que para esa primera parte, teniendo en cuenta que las

aplicaciones prácticas serán con material de todo ripo referido al Renacimiento.

e. Plan de trabajo El mismo que para la literatura de la Edad Media con la única salvedad que la abundancia y variedad de

material es tan grande que, debido a la escasez de tiempo, en algunos géneros literarios habrá que ceñirse a

un solo autor.

f. Evaluación Estos contenidos se evaluarán con los mismos criterios que en la Literatura de la Edad Media, en el día y

hora determinados para tal fin.

g. Bibliografía básica Javier DEL PRADO (coordinador), Historia de la Literatura Francesa, Madrid, Cátedra, 1992 (Cápitulos sobre la

Literatura medieval).

h. Bibliografía complementaria Esta bibliografía se irá proporcionando a lo largo del curso.

i. Recursos necesarios Los indicados por el profesor al iniciar esta parte de la materia.



Bloques 3 y 4: Estudio de textos y aplicaciones prácticas referidos a la Literatura francesa de la Edad Media y el Renacimiento

Carga de trabajo en créditos ECTS: 0.72

a. Contextualización y justificación Al enfocar el estudio de esta materia se parte de la base de que no se puede disociar la adquisición de

conocimientos teóricos sobre la cronología, autores y géneros de la producción literaria en sí, que es realmente

lo que interesa abordar. El estudio y reflexión sobre textos literarios elegidos de distintos autores y épocas

será por tanto abordado durante parte de las clases, que se considerarán �prácticas�, y para la que se requerirá

la participación de los alumnos.

b. Objetivos de aprendizaje El objetivo fundamental de esta parte práctica es iniciar a los alumnos en el estudio crítico de un texto

literario, proporcionándole herramientas para poder profundizar en un texto, yendo más allá del simple disfrute

como lector. Para conseguir este objetivo final, se propondrán objetivos específicos, tales como:

� Aprender a situar un texto cronológicamente, aún sin tener conocimiento del autor.

� Reconocer el tipo de texto.

� Encontrar los valores literarios propios del género al que pertenece.

� Resumir correctamente las ideas principales y secundarias, después de una lectura rápida o a primera

vista.

� Exponer las características del texto después de una lectura más reflexiva.

� Establecer similitudes y diferencias entre textos del mismo género pero de distintas épocas.

� Saber interpretar referencias iconográficas, religiosas o culturales del períodod al que corresponda el

texto propuesto.

c. Contenidos Directrices básicas sobre las características del análisis de los textos literarios y textos propuestos para la

Edad Media y el Renacimiento.

d. Métodos docentes La metodología utilizada para el estudio de los textos literarios pertenecientes a la Edad Media y al

Renacimiento irá encaminada a impartir directrices para descubrir aspectos literaros específicos de estas dos

épocas, identificando a sus autores, encuadrándolos en el período correspondiente, atribuyéndoles un marco

social, histórico e ideológico, unos gustos estéticos, unas creencias religiosas, etc., todo ello desde una

perspectiva participativa e integradora en la que cada alumno tendrá ocasión de poner en práctica e ir

mejorando sus competencias.

e. Plan de trabajo La realización de análisis de textos, considerada como parte práctica de la asignatura no se puede disociar

de la parte teórica y se irán proponiendo textos de manera progresiva, una vez alcanzados los conocimientos

mínimos para poder abordar cada texto propuesto.



f. Evaluación El seguimiento de las prácticas será valorado como parte de la asistencia a clase y el interés y rendimiento

del alumno se demostrará en la parte práctica de la prueba objetiva que tendrá por objeto el análisis de un

texto no visto en clase con una valoración del 20 %.

g. Bibliografía básica MOREIRO J., Cómo leer textos literarios. El equipaje del lector, Madrid, Edaf, 1996.

Se proporcionará progresivamente bibliografía específica de las tendencias críticas más importantes para

analizar estos períodos.

h. Bibliografía complementaria Se irá suministrando a lo largo del curso tanto la bibliografía crítica como obras europeas relevantes de esta

misma época.

i. Recursos necesarios Tener siempre disponibles los textos proporcionados por el profesor de la materia.

6. Temporalización (por bloques temáticos)

BLOQUE TEMÁTICO 1: Contenidos teóricos de la Literatura Francesa de la

Edad Media

CARGA ECTS: 0.84

Período previsto de desarrollo

1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana

Recorrido por

los aspectos

generales de

la Edad Medial

La Épica:

Introducción.

La Épica: desarrollo

y evolución.

Novela de los siglos

XII y XIII: Tristán

Novela de los siglos

XII y XIII: Chrétien

de Troyes y

prosificaciones

6ª Semana 7ª Semana

Novela de los

siglos XII y

XIII: Le

Roman de

Renart.

Poesía del siglo XV:

François Villon



BLOQUE TEMÁTICO 2: Contenidos teóricos de la Literatura Francesa del

Renacimiento

CARGA ECTS: 0.84

Período previsto de desarrollo


Introducción:

el espíritu del

Humanismo

La Poesía I: Marot,

Scève, Louise Labé,

Du Bellay.

La Poesía II:

Ronsard, d�Aubigné.

Novela y cuento I:

Rabelais y M. de

Navarre.

Novela y cuento II:

Rabelais y M. de

Navarre


Ensayo:

Montaigne

Teatro: tragedia y

comedia: Jodelle,

Garnier

BLOQUE TEMÁTICO 3: Estudio de textos y aplicaciones prácticas de la

Literatura francesa de la Edad Media

CARGA ETCS: 0.36


La Chanson

de Roland

Tristan, de Béroul y

de Thomas.

Lancelot ou le

Chevalier à la

Charrette

Perceval Lancelot en prose


Roman de

Renart

Poemas de François

Villon y de Charles

d�Orléans

BLOQUE TEMÁTICO 4 Estudio de textos y aplicaciones prácticas de la literatura

francesa del Renacimiento

CARGA ETCS: 0.36


Texto

ilustrativo de

las ideas

humanistas

Poemas de Du

Bellay y Louise Labé

Poemas de Ronsard

y d�Aubigné

Pasajes de obras de

Rabelais

Texto de M. de

Navarre


Texto de

Montaigne

Ejemplos de Jodelle

y Garnier



7. Tabla resumen del sistema de calificaciones

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Asistencia regular a clase 10 % Se realizará un seguimiento semanal mediante hoja de firmas

Prueba objetiva Bloque 1 / 2 60 % Se valorará cada parte según lo reseñado en la programación

Prueba objetiva Bloque 3 / 4 20% Se valorará la adecuación del comentario del texto a las directrices dadas durante las clases prácticas.

Actividades 10 % Se valorará el seguimiento de las actividades

Nota global: la nota global de la asignatura será la media entre las dos partes, calificadas por los

profesores correspondientes, sobre una nota de 10. Sólo se hará la media cuando cada una de las partes esté

aprobada al término de las dos convocatorias del curso.

8. Consideraciones finales La temporalización se corresponde con un cronograma stándar que coincide con el calendario oficial de

esta Facultad. El docente tendrá siempre presente las características singulares de cada grupo y se adaptará

a los imprevistos, estando siempre dispuesto a valorar las sugerencias de los alumnos.

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