Comunicación Familiar

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UNIVERSIDAD PRIVADA JUAN MEJIA BACA CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA SEMESTRE ACADÉMICO 2014 II INFORME DE INVESTIGACIÓN DOCENTES: - Dra. María Margarita Fanning Balarezo. - Lic. Jury Yesenia Aquino Trujillo. AUTORES: -Isaac Saavedra Torres. - Jepter Octavio Sánchez Arista. LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA

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UNIVERSIDAD PRIVADA JUAN MEJIA BACACARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

SEMESTRE ACADÉMICO 2014 II

INFORME DE INVESTIGACIÓN

DOCENTES:

- Dra. María Margarita Fanning Balarezo.

- Lic. Jury Yesenia Aquino Trujillo.

AUTORES:

-Isaac Saavedra Torres.

- Jepter Octavio Sánchez Arista.

CHICLAYO, DICIEMBRE DE 2014

LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA

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DEDICATORIA

Este informe de investigación va dedicado a la familia de cada integrante del grupo, por el apoyo que nos brindan en el ámbito universitario y para que se

den cuenta que día a día de trabajo lleno de esfuerzo que ellos nos dedican no es en vano.

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AGRADECIMIENTO

Expresamos nuestra profunda gratitud a la Universidad Privada Juan Mejía Baca por enseñarnos a realizar investigaciones científicas que permite desarrollar nuestro pensamiento crítico y reflexivo y nuestras habilidades

investigativas.

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RESUMEN

Esta investigación científica de carácter monográfico tiene como objetivo

determinar los factores que intervienen en la comunicación familiar; esta

información fue recolectada de libros, artículos obtenidos de bibliotecas

virtuales, utilizándose fichas de extracción y recopilación; lo cual posibilitaron

registrar por escrito, tanto la información obtenida, como las ideas y críticas a la

misma, aplicándose el método análisis y síntesis; siempre respetando los

derechos de autor. Concluyendo que la familia genera un estado de seguridad

en los niños y ayuda a tener un desarrollo positivo o por el contrario con la falta

de comunicación pueden presentar síntomas de soledad, inferioridad,

autoestima baja y en muchos casos entrar en estado depresivo. El proceso de

comunicación es muchas veces es limitado por diferentes factores tales como:

la falta de tiempo por el excesivo trabajo, las deficiencias de afecto que hay

entre los padres e hijos, la tecnología, entre otros. Ante ello los padres deben

organizarse y compartir momentos con sus hijos posibilitando así que estos

expresen sus pensamientos, que se sientan protegidos, valorados y

escuchados; generando confianza mutua.

Palabras claves: comunicación, familia, confianza, derechos, afecto.

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INTRODUCCIÓN

La comunicación es un medio de conexión o de unión que tenemos las

personas, con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas, información o algún

significado (Thompson, 2008), por lo tanto, es fundamental en la familia, ya que

no solamente es un grupo de personas que conviven y comparten vínculos de

sangre y apellidos, sino también es una organización que cooperan entre sí,

por lo que las relaciones entre los miembros tienen que ser de profundo

carácter afectivo, lo cual lo diferencian de otros grupos (Martínez, 2003).

La comunicación es el motor de la transformación de las relaciones entre

padres e hijos (Noack & Krake 1998). Por un lado, una buena comunicación no

sólo implica hablar de muchas cosas, también tiene que ver con relacionarse

en un nivel personal profundo. Tiene que ver con compartir los sentimientos y

las preocupaciones, y con la habilidad para articular lo que uno piensa, cree y

expresa (Gónzales & López, 2003). Por otro lado una mala comunicación

puede ocasionar la separación innecesaria de una pareja, por ejemplo, el no

saber hablar o expresar una idea hace que el receptor interprete a su manera

dichas palabras, lo cual conlleva a una inentendible conversación que a la larga

se convertirá en una riña, discusión, pleitos o cualquier otra forma de llamarlos,

todos causados por una mala interacción ya sea por parte del hablante o del

oyente. (López 2003).

No solo las discuciones o pleitos son las que conllevan a una mala

comunicación. Lopez, (2007) observa que muchos padres tienen cada día más

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dificultades para conciliar el trabajo con los hijos, por lo cual, muchos viven

frustraciones, culpas, y se sienten impotentes ante la falta de tiempo.

Además de trabajo, la tecnología se constituye como muchas veces un

obstáculo para la comunicación entre los miembros de la familia. Antes de

aparecer los computadores, video juegos, las consolas, antenas parabólicas

etc. las familias se entretenían con juegos de mesa, cantando, hablando etc., la

comunicación era mucho mayor, situación que ha cambiado rotunda y

drásticamente. Hoy llegan los hijos a casa y se van a ver los correos que les

han llegado, se ponen a jugar durante horas con la consola, ven programas en

la televisión. También los padres al disponer de estas máquinas traen el trabajo

a casa, piensan en el tema que tienen pendiente y se ponen en la máquina a

seguir trabajando, cosa que no ocurriría si no dispusieran de esta tecnología.

Solucionar este problema implica renunciar a todos estos aparatos que

entretienen por un tiempo determinado para utilizar en compartir con la familia.

Toda esta realidad problemática da origen al planteamiento del

problema: ¿Cuáles son los factores que intervienen en la comunicación

familiar?, con el objetivo general de determinar estos factores. Para ello se

formularon los siguientes objetivos específicos: identificar la influencia de la

comunicación en la familia, analizar el proceso de comunicación familiar,

determinar las consecuencias de la falta de comunicación en el desarrollo de

los niños y detallar las causas de limitación en la comunicación familiar.

Estos aspectos generalmente son descuidados en muchos hogares, es

por eso que se buscar reconocerlos, ya que a nivel nacional e internacional se

está perdiendo la comunicación en la familia, la influencia que esta tiene es

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importante ya que de un intercambio de mensajes y una orientación depende la

formación en valores. La buena comunicación es tan indispensable como el

alimento, una buena comunicación contribuye una buena base para la vida en

armonía.

Los padres o adultos deben tomar conciencia que tienen la gran

responsabilidad de ayudar a los niños desde su nacimiento a construir una

buena modalidad comunicativa. La comunicación es realmente importante para

la familia, se debe tener en cuenta que la vida tiene conflictos inevitables que

se pueden superar con la confianza, el afecto, el dialogo de cada miembro de

la familia. (López, 2007)

Esta investigación científica va dirigido a estudiantes, maestros y

psicólogos constituyéndose en una referencia básica para entender los

diferentes factores que intervienen en la comunicación, lo fundamental que es

en la familia y el valor que se le debe dar, para que así puedan tener en cuenta

la manera de transmitir un mensaje y desarrollar la comunicación como base

primordial de la unión familiar.

Este trabajo está estructurado por cinco capítulos donde se abordan los

siguientes aspectos; metodología utilizada, el proceso de comunicación

familiar, influencia de la comunicación en la familia, consecuencias de la falta

de comunicación en el desarrollo de los niños, causas de la limitación en la

comunicación familiar; además se presentan las conclusiones,

recomendaciones y sugerencias.

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CAPÍTULO I MÉTODO

Esta investigación monográfica bibliográficas utilizó diversas fuentes de

recolección de datos: libros, artículos obtenido de bibliotecas virtuales,

utilizándose la técnica del fichaje, que es una técnica básica para el trabajo

intelectual, por medio de ella generamos estrategias para manejar información,

que permitió un crecimiento personal y profesional. (Martínez, 2010). En la

elaboración del fichaje se utilizó fichas de extracción y recopilación; estos

instrumentos posibilitaron registrar por escrito, tanto la información obtenida,

como las ideas y críticas a la misma. (López, 2012)

En el procesamiento de la información se utilizó el método de análisis y

síntesis, con el método de análisis separamos y verificamos detalladamente el

problema, lo cual permitió reconocer los elementos fundamentales que lo

conforman y con la síntesis, organizamos de diversas maneras las partes de

este. (Méndez, Manrique, & Molleda, 2013).

Con respecto a los principios éticos se consideró el respeto a los

derechos de autor, pues se tomó en cuenta las referencias bibliográficas

siguiendo las Normas APA.

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Capítulo II. Proceso de la Comunicación Familiar.

La comunicación es un sistema abierto de interacciones inscriptas

siempre en un contexto determinado, es un medio de conexión o de unión que

tenemos las personas, con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas,

información o algún significado. (Thompson, 2008)

La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor

establecen una conexión en un momento y espacio determinados para

transmitir, intercambiar o compartir ideas. (Gonzales, 2012).

Este proceso tiene seis elementos básicos: un emisor, envía un mensaje

a un receptor, a través de un canal y de los signos de un código, de acuerdo

al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación. El emisor, es la persona

que transmite el mensaje; el receptor, es la persona a la que se dirige el

mensaje; el canal, es el medio físico de transmisión a través del cual se enviará

el mensaje. Para transmitir adecuadamente un mensaje debe haber además un

código común al emisor y al receptor. El código puede ser verbal, si la

comunicación se realiza a través de lo que decimos o escribimos o no verbal, si

la comunicación se lleva a cabo mediante la expresión facial, gestos, actitudes,

posturas corporales, tonos de voz y/o miradas, que producimos al

relacionarnos con los otros; este acto comunicativo se desarrolla se desarrolla

en una situación o entorno extralingüístico lo cual es conocido como el

contexto. (Thompson, 2008)

La comunicación es de gran influencia en el ámbito familiar porque la

familia no solamente es un grupo de personas que conviven y comparten

vínculos de sangre y apellidos. Es también algo más que una organización que

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cooperan entre sí, las relaciones entre los miembros tienen que ser de

profundo carácter afectivo, lo cual lo diferencian de otros grupos (Martínez,

2003)

El proceso de comunicación surge cuando los padres se atribuyen

armónicamente los roles en el hogar. Fromm (1998) manifiesta que el niño

espera amor de su madre y de su padre, autoridad. Amor materno y autoridad

paterna son dos fundamentos indispensables en el buen equilibrio de la

comunicación familiar; sin embargo, los investigadores estamos en desacuerdo

porque tanto de la madre como del padre se debe recibir afecto y autoridad.

La comunicación verbal se centra en “lo que se dice”. Se realiza

continuamente y consiste básicamente en hablar. Proporciona al otro un

conocimiento exacto de lo que se quiere decir, aunque tal conocimiento es

puramente intelectual, y muchas veces le falta “algo” para establecer una

verdadera relación interpersonal; entonces la comunicación verbal es un

aspecto fundamental en el desarrollo del niño y la unión de la familia ya que

cumple una función no solamente de intercambiar mensajes sino también de

compartir afecto, socializarse, humanizarse y tener autocontrol de la propia

conducta. (Cholbi, 2008)

La comunicación no verbal en la familia es de vital importancia en los

procesos de comunicación, porque en primer lugar, puede sustituir a las

palabras u orientar la manera en la que el mensaje verbal será interpretado y

en segundo lugar, tiene la capacidad de expresar el afecto y/o sentimientos del

interlocutor en relación al otro. Por esta razón, será conveniente que lo que se

dice a nivel verbal coincida con lo que se expresa con los gestos o el tono de

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voz. Por ejemplo, si una madre le dice a su hijo “estoy enojada” y su tono no es

de enfado, el niño no sabrá si hacer caso a lo que dice o al tono con que lo

dice. Este tipo de contradicciones podría llevar a una familia a tener problemas

de comunicación y relación entre sus miembros. (Prieto, 2007)

A pesar de la importancia que tiene la comunicación verbal y no verbal,

también es bueno tener en cuenta la situación y el contexto en la que se

produce la comunicación ya que esto contribuye al significado final del

mensaje.

Es importante fijar el proceso de las relaciones entre padres e hijos y los

elementos que tienen para una comunicación positiva. Tomar conciencia sobre

el valor socializador de la familia. La familia es el primer grupo social en el que

el niño se mueve, sus primeras pautas de relación social se adquieren aquí

bajo una gran presión afectiva. La expresión, comunicación y comprensión

adecuada de sentimientos es muy importante para un proceso positivo, lo cual

hará que los niños se sientan en un clima de seguridad. (Crespo, M, 2011). El

amor, hecho realidad en la familia, se trasluce en sonrisa, bondad, ternura, en

desapego de ideas egocentristas, en tolerancia, sinceridad, responsabilidad,

humildad, honestidad y compromiso que son elementos fundamentales en la

familia. (Gómez, 2014). El odio y los resentimientos pueden manchar hasta los

mejores recuerdos de nuestra infancia. Todos tenemos buenos recuerdos;

jugar en el jardín a media tarde, las fiestas de cumpleaños en familia, ver los

dibujos animados con tu hermano los sábados por la mañana e irte a dormir

con un beso de buenas noches. Sin embargo, en todo el mundo no predominan

este tipo de recuerdos, sino otros como peleas con sus padres,

enfrentamientos con sus hermanos, entre otros. No tener buenos recuerdos de

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la infancia puede desencadenar que la persona viva con resentimientos el resto

de su vida. Los resentimientos pueden persistir hasta la edad adulta, sobre

todo si no se tratan. Aunque sean un hecho, no es la mejor forma de vivir ya

que te gastan la energía y nos hacen incapaces de desempeñar tareas

simples. Por supuesto, pueden afectar a nuestras relaciones sociales; no

seremos capaces de llevar una relación sana con los amigos o la pareja si

hemos tenido traumas en la infancia y no se han superado. (Luque, 2013)

A pesar del amor, odio y resentimientos, los padres tienen que tener en

cuenta otros aspectos con sus hijos como; evitar una crítica excesiva y usar el

elogio para formar sus conductas; evitar ponerse siempre del lado del

“enemigo”, es positivo comprenderlos y trasladar las experiencias a otras

parecidas de la vida adulta; tratar de no imponer sus soluciones y dar cierto

poder de elección, ofreciéndoles al menos dos alternativas para que puedan

elegir y respetar sus deseos; ser pacientes en este proceso y tener consciencia

de que su papel es el de formarlos.(Galdakao,2006).

El proceso de comunicación familiar establece una relación estrecha

entre padres e hijos, llevando a cabo el intercambio de sentimientos y teniendo

una confianza mutua sin que el padre pierda la autoridad. Este proceso es de

gran importancia porque por medio de la comunicación las personas

expresamos pensamientos, sentimientos y emociones.

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Capitulo III. Influencia de la Comunicación en la Familia.

La familia, es la unidad o sistema primario de socialización,

principalmente influye en los niños. Se trata de un contexto abierto en continuo

cambio. Se sabe que uno de los principales problemas influyentes para el

desarrollo de la cognición y el lenguaje, es la falta de comunicación en la

familia. (Hernández & Rivera 2009- 2010)

La influencia de una buena comunicación de los padres, madres o

apoderados hacia los hijos es un factor preventivo para el desarrollo sano de

aquellos, en tanto estimula la confianza y facilita a los padres su labor

formadora, al existir un canal abierto para intercambiar experiencias e ideas.

(Romagnolli y Banz, 2009).

La comunicación en la familia es fundamental ya que es una interacción

entre padres e hijos la cual ayuda a que la relación mejore, expresen lo que

sienten y haya una orientación para el buen desarrollo de los hijos. Además

que si una familia tiene una buena comunicación es imprescindible en el

desarrollo en la familia. (Gastelum 2005)

Rodríguez. (2012), afirma que la influencia de la comunicación que

brinda la familia al adolescente es importante, ya que la adolescencia marca un

punto inaugural en lo que respecta a un futuro adulto, en tanto se realizan las

decisiones más fundamentales. Comprender en esa etapa el fenómeno de la

comunicación no como imposible ni muy difícil, sino como una más de las

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vivencias que se requieren de mucho amor y paciencia sostenida por parte de

los padres. Los adolescentes, en el sistema de relación y comunicación con el

adulto, desarrollan una mayor opinión crítica en la valoración de las figuras

adultas como sus padres, aunque esta valoración tiende a ser un poco rígida y

poco reflexiva. Las relaciones de comunicación entre los adolescentes y sus

padres dependen de diferentes factores, entre los que pueden mencionarse el

nivel socioeconómico de la familia, el nivel escolar y cultural de los padres y

una última cuestión, no menos importante, que es el estilo de comunicación

que se ha desarrollado, entre padres e hijos, en las etapas anteriores. Es por

ello, que para lograr atenuar este fenómeno o solucionarlo, una de las

principales vías consiste en producir cambios en el estilo de comunicación con

el adolescente.

Las familias que tienen una buena comunicación permanecerán unidas y

podrán resolver con mayor asertividad sus conflictos y problemas. El conflicto o

problema no solo se da con los hijos, sino también entre parejas, aparece

cuando en el encuentro de diferentes deseos en la convivencia, uno no se

detiene a reflexionar, a conversar con el otro, no influye la comunicación en el

ámbito familiar, porque no tienen la habilidad de escuchar. El saber escuchar

mantiene a la pareja unida. Incluso en el fragor de una discusión, cuando

ambos están dominados por el asalto emocional, uno u otro y a veces los dos

pueden hacer el esfuerzo de escuchar más allá de la ira y oír y responder el

gesto reparador del otro. Si no es así la familia puede llegar hacer disfuncional.

(Goleman, 2004)

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La comunicación es vital para que todo pueda funcionar en la familia,

entre esposos, entre padres e hijos, por tal motivo siempre se busca un

momento o un espacio para platicar y decir aquellas cosas que se ha vivido y

que influyen en la conducta de cada miembro de la familia. (Fernández.,

Flores., Garibay., Jaramillo., Maldonado., y Vera. 2011)

Los padres, se deben esforzar por establecer una buena comunicación

con sus hijos, pues los estilos comunicativos influyen positiva o negativamente

en estos. Cuando en la convivencia familiar prevalece el intercambio de

opiniones, con mensajes claros, directos y congruentes entre los miembros, se

garantiza el buen desarrollo de cada uno de sus integrantes. (Morel, 2010)

Para que se de este desarrollo, es fundamental la relación y

comunicación entre los miembros de la familia, porque si no se hay un

intercambio de mensajes puede conllevar a la desunión y problemas en el

desarrollo de los niños.

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Capitulo IV. Consecuencias de la falta de comunicación

en el desarrollo de los niños.

Fleishman (2005), manifiesta que todo niño, desde muy pequeño, va

buscando y estableciendo su lugar en su familia. Todo esto ocurre a nivel

inconsciente, claro está. Ocurre mientras el niño come, juega, lo asean, lo

visten, cuando lo "apapachan” o cuando lo regañan. También ocurre mientras

interactúa con sus hermanitos, con sus padres y con los demás que viven en

su casa.

Al mismo tiempo que el niño se va ubicando en su familia él también se

va haciendo una idea de quién es él para los demás en su familia. En otras

palabras, se va haciendo una idea de que significa él para los otros. Piensa que

algunos lo quieren mucho y, a lo mejor, otros no lo quieren tanto. Asimismo se

va imaginando las razones porqué lo quieren. Quizás porqué es obediente, o

porqué es divertido. Y en base a todo esto él construye su identidad. La

ubicación del niño en la familia y el sentido de quien es él, a veces cambian

durante la infancia. Esto puede ocurrir con el nacimiento de un hermanito o con

otro evento importante en la familia.

Marín (2012), sostiene que todas las actitudes y comportamientos que

tengan los padres durante la infancia del niño determinarán el comportamiento

que éste tenga en la vida adulta. Así, podemos decir que el crecimiento y

desarrollo de un niño dentro de un clima de afecto, confianza y respeto dará

como resultado una persona más abierta y segura en sí misma. Si por el

contrario, el niño crece en un clima rígido y autoritario en el que no se le da la

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oportunidad de expresarse, será un adulto retraído y con problemas de

autoestima.

Los valores como el respeto, la convivencia o la tolerancia se aprenden

en el seno familiar. Si los niños observan que sus padres saludan cada vez que

entran a un sitio, ceden el asiento a un anciano o solicitan las cosas por favor

seguramente él hará lo mismo cuando se encuentre en una situación similar.

Serban (2010), fundamenta que la interacción entre padres e hijos es

esencial y constructiva. La familia constituye un sistema de relaciones

fundamentalmente afectivas entre personas que viven juntas y que son fuente

de apoyo, es el primer ámbito de socialización del individuo, y la comunicación

es una herramienta fundamental para ese proceso. En la comunicación influye

tanto lo que se transmite y el cómo se realiza; por lo tanto, es muy importante

en el ajuste de los niños.

La influencia de la comunicación en el ajuste del niño puede ser positiva

o negativa. La comunicación familiar positiva genera en el niño autoconcepto y

autoestima positiva, así como satisfacción con la vida. Problemas de

comunicación familiar, genera sintomatología depresiva, estrés y ansiedad,

sentimientos de soledad y problemas de comportamiento.

Los niños que valoran de modo positivo la comunicación con sus padres

tienen una baja participación en conductas violentas, drogas, entre otros. En

definitiva la comunicación favorece el bienestar. Por el contrario, los problemas

de comunicación y la interacción ofensiva e hiriente con los padres se han

vinculado a un alto grado de síntomas depresivos, baja autoestima, problemas

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de comportamiento, acoso, victimización y problemas de integración social con

sus compañeros (rechazo entre iguales).

Estos problemas por falta de comunicación dañan la autoestima, esta se

forma en las primeras etapas de la vida, en los primeros años concurren una

serie de aprendizajes que serán cruciales para la propia estima. En la

formación de la autoestima aparece la propia imagen (auto concepto) y la

imagen que los demás tienen.

Rodríguez (2014), afirma que el papel de la familia como agente

socializador es fundamental, a través de los demás es cuando los niños y niñas

desarrollan su autoestima. La imagen que tienen los demás sobre los

pequeños contribuye a la formación de la propia imagen. Si la familia hace que

el niño se sienta valorado y querido por sus seres más cercanos será

fundamental para las bases de una sana autoestima.

La familia debe mostrar su estima al niño/a, debe además proporcionarle

experiencias adecuadas, transmitir confianza, hacerle saber qué creen en él

así los niños creerán en sí mismos, demostrarles amor,  porque los niños y

niñas necesitan sentirse estimados por sus seres más cercanos, por eso no se

debe dudar en darles muestras de amor y cariño, felicitarlos por sus cualidades

y logros, pero con elogios creíbles, tener en cuenta sus sentimientos, educarlos

para que sean responsables y capaces de asumir retos. Olvidar la perfección,

los pequeños deben ser conscientes que no son perfectos, pero que son

dignos de estima, darles la oportunidad de experimentar y valerse por sí

mismos, es importante probar y comprobar que puedan hacer las cosas por sí

mismos, mostrarles sus cualidades y enseñarles que pueden modificar aquellas

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cualidades que quieran, que con esfuerzo es posible mejorar, incentivarlos a

superarse, pero no presionarlos demasiado, es fundamental que conciban que

a través de su esfuerzo pueden superarse, pero no deben sentirse presionados

o verlo como un imposible, dejarles dar su opinión, participar en las decisiones

y crecer en un ambiente donde formen parte.

Así pues, la familia, además de cubrir las necesidades básicas que los

hacen crecer más sanos, cumple un importante papel en el desarrollo social y

emocional de los niños en sus primeros años de vida. Y esto es así porque

durante estos años se forma su personalidad. Por eso es tan necesario que se

les brinde la oportunidad de crecer en un ambiente que le permita adquirir y

desarrollar las habilidades personales que se quiere para ellos en su vida

adulta.

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Capítulo V. Causas de Limitación en la Comunicación

Familiar.

Los responsables de las normas, valores y comportamientos en los

niños son los agentes de sociabilización. La familia es el agente de

socialización más importante en la vida de un individuo, no sólo porque es el

primer agente, sino porque se constituye en el nexo entre el individuo y la

sociedad. (Miller, P 1995). Si en la familia hay un dialogo de por medio esta se

mantendrá unida, pero si no lo hay, puede ocurrir problemas en ella e incluso

llegar a ser disfuncionales.

Existen causas que limitan la comunicación familiar.

Álvarez., Gámez., Liébana., Resola, (S.F) sostiene que el aspecto

emocional en los adolescentes es uno de los impedimentos en la comunicación

ya que en esa etapa son más inestables, es decir que cambian de estado de

ánimo con facilidad y a veces sin motivo aparente, creen que sólo les pasa a

ellos algunas cosas, empiezan a rehuir de las manifestaciones cariñosas de la

familia. Esto no significa que desaparezcan, ni mucho menos, los lazos

afectivos sino que se empiezan a manifestar de otra manera. Se vuelven más

ariscos porque muchas veces consideran las manifestaciones de afecto entre

la familia como cosas de “peques” y comienzan a buscar el afecto a nivel de

pareja, comienzan las atracciones hacia chicos o chicas de su edad.

Según Valdés y Ochoa (2010) las dos características que van a marcar

el cambio en las relaciones de los padres con el adolescente son, la primera se

refiere al distanciamiento que se produce en las relaciones de los adolescentes

con los padres; ya que con la llegada de la adolescencia ocurre un fenómeno

Page 21: Comunicación Familiar

que muchas veces angustia a los padres y es la aparente pérdida del interés

por parte del adolescente por comunicarse con sus progenitores. Esto coincide

con el valor afectivo que adquieren figuras fuera del núcleo familiar,

especialmente los amigos. Posteriormente, el aumento del nivel de

conflictividad en las relaciones ya que aunque es indiscutible que los conflictos

entre padres e hijos aumentan en la adolescencia, y que éstos se han

considerado como un indicador de disfunción familiar.

Otro impedimento para la comunicación es la impaciencia de algunos

padres y madres para poder incidir educativamente en la conducta de sus hijos

e hijas. Todo el proceso educativo pasa por la relación que se establece en la

familia, y ésta se apoya en la comunicación; por eso es tan importante

preservarla y mantener la alegría de disfrutarla. Para ello es suficiente que las

madres y padres no quieran llevar siempre la razón y convencerse que

comunicarse no es enfrentarse, porque a veces no dialogamos sino que le

damos lecciones, los escuchamos poco y los criticamos mucho, hablamos solo

de asuntos problemáticos como desorden, malas nota, entre otros, fomentando

solo situaciones tensas en la relación.

La vida familiar cuenta también con unos enemigos claros para establecer

conversaciones y la relación interpersonal. La televisión en la comida, los

horarios de trabajo los cuales que dificultan el encuentro relajado, los

desplazamientos de fin de semana, entre otros. Hay que luchar frente a estas

situaciones y propiciar en todo momento un clima que facilite la comunicación.

(Álvarez., et al)

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López (2007), observa que muchos padres tienen cada día más dificultades

para conciliar el trabajo con los hijos, por lo cual, muchos viven frustraciones,

culpas, y se sienten impotentes ante la falta de tiempo.

Además de trabajo, la tecnología se constituye muchas veces un

obstáculo para la comunicación entre los miembros de la familia, antes de

aparecer los computadores, video juegos, las consolas, antenas parabólicas

etc. las familias se entretenían con juegos de mesa, cantando, hablando etc., la

comunicación era mucho mayor, situación que ha cambiado rotundamente

drásticamente. Hoy llegan los hijos a casa y se van a ver los correos que les

han llegado, se ponen a jugar durante horas con la consola, ven programas en

la televisión. También los padres al disponer de estas máquinas se traen el

trabajo a casa, piensan en el tema que tienen pendiente y se ponen en la

máquina a seguir trabajando, cosa que no ocurriría si no dispusieran de esta

tecnología. Solucionar este problema implica renunciar a todos estos aparatos

que entretienen por un tiempo determinado para utilizar en compartir con la

familia.

Page 23: Comunicación Familiar

CONCLUSIONES

1. El proceso de la comunicación entre el emisor y el receptor ocupa un

papel importante en el intercambio de mensajes afectivos y el desarrollo

de cada miembro de la familia. Este proceso permite que la relación de

padres a hijos sea más efectiva y posibilite la confianza mutua para la

buena distribución de roles en el hogar.

2. La comunicación es de gran influencia en la familia, por un lado conlleva

al desarrollo sano e intelectual evitando que los hijos se involucren en

problemas sociales como la drogadicción, el pandillaje, entre otros. Por

otro lado mantiene la unión de los integrantes posibilitando la buena

resolución de conflictos.

3. La familia es el primer sistema sociabilizador y por lo tanto genera en él

niño un estado de seguridad. Es donde el niño aprende a relacionarse y

al expresar sus pensamientos este tendrá un desarrollo positivo o por el

contrario con la falta de comunicación el niño puede presentar síntomas

de estrés, soledad, inferioridad, autoestima baja y en muchos casos

entrar en estado depresivo.

4. Los principales factores limitantes de la comunicación son diferentes

artefactos como; la televisión, la radio, el internet, los videos juegos,

entre otros. La familia en cierto momentos debe privarse de esas

máquinas que no permiten la comunicación y utilizar ese tiempo para

Page 24: Comunicación Familiar

dialogar sobre cómo les ha ido, y de los diferentes problemas que esta

pueda tener, permitiendo así que todos los miembros de la familia se

sientan escuchados y valorados.

5. Otra de las limitaciones de la comunicación es el trabajo, muchas veces

los padres no escuchan a sus hijos por la falta de tiempo que el trabajo

causa. Los hijos al no ser escuchados, ya no tornan en confiar en sus

padres y eso lleva a que ya no les cuenten las necesidades que tengan,

dando así un espacio a la falta de comunicación. Los padres deben

organizar su tiempo y mostrar afecto por sus hijos, compartiendo la cena

o realizando actividades que mantenga la comunicación activa.

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RECOMENDACIÓNES Y SUGERENCIAS

1. Se recomienda a instituciones educativas darle mayor importancia a este

tema pues ayudara en el desarrollo positivo de la comunicación en la

familia.

2. Se recomienda a docentes y padres de familia que deben tomar conciencia

sobre la falta de comunicación y la manera en que repercute en la unión de

esta y en el desarrollo sano de los niños.

3. Se sugiere a otros investigadores promover y profundizar los puntos

tratados en este tema; pero en general tratar las limitaciones de la

comunicación en la familia, ya que no ha sido tratado por falta de tiempo y

recursos.

Referencias:

Page 26: Comunicación Familiar

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