UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

LIC. EN DESARROLLO EDUCATIVO

SEGUNDO SEMESTRE

PRODUCCION DE RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES

ASESOR: NITZEY HERNÁNDEZ SANTANA

ALUMNA: ROSA VERÓNICA MONTAÑO PANDURO

Consejo nacional de fomento educativo

Región 10

Cd Guzmán Jal.

CCT: 14KTV0141H

Localidad:

Chancuellar

Municipio:

Zapotitlán de Vadillo

Jalisco

SECUNDARIA COMUNITARIA

CHANCUELLAR

Determinar el nivel de comprensión lectora de cada

uno de los alumnos para poder partir de las

necesidades de cada uno y así trabajar las

actividades de acuerdo a las necesidades del grupo.

Mejorar la comprensión lectora de los alumnos

mediante estrategias de trabajo que favorezcan su

habilidad lectora .

Objetivo:

Presentación La comprensión lectora es una de las

competencias básicas que todos los alumnos

deben mejorar y que afecta de forma directa a

todas las áreas. Su implementación no debe

dejarse exclusivamente a los departamentos de

lengua, sino que puede y debe realizarse a través

de todas las materias del currículo.

Realiza las actividades que se te piden de acuerdo

a cada lectura; las lecturas y ejercicios irán

cambiando a medida que avances en las

actividades….

Instrucciones:

En un frondoso bosque, de un panal se derramó una rica y deliciosa miel, y las

moscas acudieron rápidamente y ansiosas a devorarla. Y la miel era tan dulce y

exquisita que las moscas no podían dejar de comerlas.

Lo que no se dieron cuenta las moscas es que sus patas se fueron prendiendo en la

miel y que ya no podían alzar el vuelo de nuevo.

A punto de ahogarse en su exquisito tesoro, las moscas exclamaron:

- ¡Nos morimos, desgraciadas nosotras, por quererlo tomar todo en un instante de

placer!

Las moscas: en verso

A un panal de rica miel

dos mil moscas acudieron,

que por golosas murieron,

presas de patas en él.

Otra dentro de un pastel

enterró su golosina.

Así, si bien se examina,

los humanos corazones

perecen en las prisiones

del vicio que los domina.

La miel era amarga y de mal sabor

a)F b)V

Lo que no se dieron cuenta las moscas es que sus patas se fueron prendiendo

en la miel y que ya no podían alzar el vuelo de nuevo.

a)V b)F

Las moscas estuvieron a punto de ahogarse

a)V b)F

Comprensión de textos mediante preguntas falso verdadero

Érase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera poseía una vaca.

Era el más pobre de la aldea. Y resulta que un día, trabajando en el campo y lamentándose de su

suerte, apareció un enanito que le dijo:

-Buen hombre, he oído tus lamentaciones y voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma esta gallina;

es tan maravillosa que todos los días pone un huevo de oro.

El enanito desapareció sin más ni más y el labrador llevó la gallina a su corral.

Al día siguiente, ¡oh sorpresa!, encontró un huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con ella

a la ciudad, donde vendió el huevo por un alto precio. Al día siguiente, loco de alegría, encontró

otro huevo de oro.

¡Por fin la fortuna había entrado a su casa! Todos los días tenía un nuevo huevo.

Fue así que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue convirtiéndose en el

hombre más rico de la comarca.

Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa su corazón y pensó:“¿Por qué esperar a que cada

día la gallina ponga un huevo? Mejor la mato y descubriré la mina de oro que lleva dentro”.

Y así lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontró ninguna mina.

A causa de la avaricia tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogró la fortuna que tenía.

FIN

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

Sopa de letras

A W E D X N S S O P A A

O M S N H W O R O K N S

P R E J U V R I M A I D

L E P O E X P U I E L F

R S L U Y C R O D T L G

E B H G R V E H A G A H

S G O D E F S F H H G J

C H G L S E A R J I S K

G J O A I C I R A V A L

J K M C A S D K E V J M

L Ñ O T I N A N E D K N

O O G F X R C B D S B N

En la siguiente

sopa de letras

busca las

palabras

relacionadas

con la lectura

QUE ES LA CONTAMINACION AMBIENTAL

QUE ES LA CONTAMINACION AMBIENTAL

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en

el ambiente de cualquier agente (físico, químico o

biológico) o bien de una combinación de varios agentes

en lugares, formas y concentraciones tales que sean o

puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el

bienestar de la población, o bien, que puedan ser

perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el

uso normal de las propiedades y lugares de recreación y

goce de los mismos. La contaminación ambiental es

también la incorporación a los cuerpos receptores de

sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de

ellas, siempre que alteren desfavorablemente las

condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la

salud, la higiene o el bienestar del público.

A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y

aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad,

el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El

comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por

medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le

permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se

adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica

ese mismo medio según sus necesidades.

El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento

demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en

algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es

que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el

avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero

es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario

que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome

conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la

vida sobre el planeta

completa la frase según corresponda:

1.- Se denomina ____________________ a la presencia en el ambiente de cualquier

agente (físico, químico o biológico). 2.- La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de

sustancias __________________________, o mezclas de ellas, siempre que alteren

desfavorablemente las

condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar

del público.

3.-A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas

____________.

4.- Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre

__________________ ese mismo medio según sus necesidades.

5.- El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento ____________, por

la otra,

producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio

biológico de la Tierra.

Necesidades/solidas, liquidas o gaseosas/Contaminación ambiental/ demográfico/ adapta y

modifica

Amanecer se hace muy larga, seguramente hubiesen podido plasmar el libro en una sola película, pero las ansias de recaudar más dinero han generado un producto que se alarga innecesariamente. Los diálogos son estúpidos, los personajes también son idiotas. La Banda sonora es mala y no pega con las escenas correspondientes (la música de la boda es ridícula). Las peleas están mal grabadas, y en ningún momento ves con claridad qué ocurre. Los actores no son malos, son peores, mención especial para Taylor Lautner, que tiene la misma cara estando furioso que estando contento. Y lo peor de todo, las adolescentes que tenía detrás en el cine, todo el rato "que bueno, que está ese", "¿dónde se habrá comprado, ese vestido?". Tuve ganas de coserles la boca para no escuchar más tonterías. Además, aplaudieron.

En suma, este filme es un cúmulo de despropósitos de cual deberías alejarte lo más rápido posible.

Comprensión lectora

1. Señale los, argumentos usados por el autor:

I. La duración de la cinta referida.

II. El mal trabajo del elenco.

III. La duración y poca claridad de las escenas de lucha.

A) Solo I y III B) Solo II

C) Solo I D) Solo I y II

2. Señale la opción que debilitaría al texto:

A) En verdad el autor no ha entendido Amanecer porque en un filme para

adolescentes y el ya dejo de serlo hace mucho tiempo.

B) Taylor Lautner ha hecho trabajos notables en cintas de acción y romance.

C) En filmes reconocidos como "Batman Begins" las peleas están rodadas de

manera tal que no se llega a captar los golpes de personaje principal, el

objetivo es hacer que parezca una sombra.

D) Ninguna.

3. Señale el tono del texto:

A) Laudatorio B) Irónico

C) Crítico D) Iracundo

Hubo en la carpintería una extraña asamblea; las herramientas se reunieron para arreglar

sus diferencias. El martillo fue el primero en ejercer la presidencia, pero la asamblea le

notificó que debía renunciar. ¿La causa? Hacía demasiado ruido, y se pasaba el tiempo

golpeando.

El martillo reconoció su culpa, pero pidió que fuera expulsado el tornillo: había que darle

muchas vueltas para que sirviera de algo. El tornillo aceptó su retiro, pero a su vez pidió

la expulsión de la lija: era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

La lija estuvo de acuerdo, con la condición de que fuera expulsado el metro, pues se la

pasaba midiendo a los demás, como si el fuera perfecto.

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo, utilizando

alternativamente el martillo, la lija, el metro y el tornillo.

Al final, el trozo de madera se había convertido en un lindo mueble.

Cuando la carpintería quedó sola otra vez, la asamblea reanudó la deliberación. Dijo el

serrucho: “Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero

trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya

en nuestras flaquezas, y concentrémonos en nuestras virtudes”. La asamblea encontró

entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba solidez, la lija limaba asperezas y el

metro era preciso y exacto. Se sintieron como un equipo capaz de producir hermosos

muebles, y sus diferencias pasaron a segundo plano.

Asamblea en la carpintería:

2

6 1

5 4

8

7

Resuelve el siguiente crucigrama de acuerdo a la lectura

3 9

Instrucciones:

Verticales

2 Las _________ se reunieron para arreglar sus

diferencias.

4 No pensemos ya en nuestras flaquezas y

concentrémonos en nuestras __________

5 el ___________ se la pasaba midiendo los demás.

6 El carpintero trabaja con nuestras ________.

7 la __________ era muy áspera en su trato.

9 El __________ había que darle muchas vueltas para

que sirviera de algo.

Horizontales

1 Señores, ha quedado demostrado que

tenemos___________

3 El _____________ se puso el delantal e inicio su

trabajo.

8 El _________ fue el primero en ejercer la presidencia.

Completa las frases y llena el crucigrama según corresponda la palabra faltante:

Criterios de evaluación

Evaluación

CRITERIOS REQUI

ERE

POYO

EN

OCASI

ONES

CASI

SIEMPRE

SIEMPRE

Identificar las ideas principales de un texto.

Explicar qué pasos sigue el autor de un texto

para que el lector se convenza de lo que le están

diciendo.

Contrastar las ideas principales y secundarias en

diversas fuentes

para comprender un tema.