UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO

FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION

p

MATERIA : Taller de Material Didactico INTEGRANTES: Cesar Saavedra Ll.

Angelica Ramirez E.

Silvana Monje S.

Marlene

Santa Cruz - Bolivia

ELABORACIÓN DE BLOG PARA LA MATERIA COMUNICACIÓN EDUCATIVA DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

I.- DIAGNÓSTICO

1.- Nivel Socioeconómico: El crecimiento poblacional estudiantil, se ha ido

incrementando en la Carrera Cs. de la Educación catalogada como la mas

numerosa.

Se ha podido notar que en su mayoría los estudiantes que ingresan a la

Universidad están condicionados por el nivel de economía ya que el 57% de los

estudiantes viven con sus padres, y estos apenas alcanzan un 70% y 75%

trabajan y tienen casa propia y en cuanto alas condiciones en las que viven, se

puede decir que un 77,5% a 90% cuentan con lo básico que es TV, radio,

cocona, heladera y licuadora.

Es también muy importante recalcar que solo un 35% de dichos estudiantes

cuenta con un computador propio (Datos obtenidos mediante cuestionario).

El estado socioeconómico de los estudiantes tiende a tener gran influencia en

el tipo de socialización que vayan a desarrollar, lo cual afectara en el nivel de

aprendizaje ya que aquellos jóvenes que vengan con soporte económico

normal o elevado en su mayoría tendrán mas posibilidades de estar mas

actualizados que aquellos que vengan de de recursos bajos lo cual tendrán

menos conocimientos sobre tecnología nuevas y avanzadas. (Datos obtenidos

de la observación).

2.- Nivel de Escolaridad: La edad cronológica esta asociada a la edad madura

y a la adquisición de conocimientos ya que los estudiantes encuestados que

corresponden en un 100% al 4º semestre (cuestionario).

De igual manera se ha podido observar que hay pocos estudiantes que están

cursando esta materia ya que son estudiantes que pertenecen a semestre

anteriores y otros a semestres posteriores (observación).

3.- Religión: En su mayoría los estudiantes Universitarios de dicha carrera son

creyentes en la creación del hombre a través de dios diferenciándose de

acuerdo ala religión que practica ya que el 70% son católicos, el 17,5 % son

evangélicos y un 5% pertenecen a otra religión.

4.- Edad: Estableciéndose un marco referencial de la edad de los estudiantes

de dicha carrera se pude decir que el 47% de los estudiantes comprenden de

18-20 años de edad, y un 37,5% comprenden de 21-23 años de edad.

(Cuestionario).

5.- Factores Psicológicos: Los jóvenes que ingresan a la Carrera tienen

distintos motivos por el cual se puede decir que en su mayoría ingresa por

convicción propia ajena a presiones familiares, centrados en un objetivo que es

el e superación propia.

En cuanto a los factores que desmotivan los principales son la falta de

inserción laboral después de terminar la carrera y la situación económica en la

cual los estudiantes se enfrentan. (Cuestionario).

6.- Idioma: Los estudiantes en su totalidad hablan castellano un 100% y

tomando en cuenta la encuesta realizada se ha observado que entre un 10% y

2,5% son bilingües ya que domina el castellano y otros idiomas tales como

quechua, aymará y guaraní (cuestionario).

7.- Procedencia (etimológico): Las procedencia de los estudiantes de dicha

carrera del 4º semestre es en un 70% son de Santa Cruz, un 12,5% son de La

Paz, un 5% y 2,5% proceden de otros Departamentos (cuestionario).

LUGAR DE APLICACIÓN 8.- Datos de la Institución El 25 de marzo de 1993, mediante resolución ICU Nº 1993 se constituye

formalmente la facultad de Humanidades, compuesta por las carreras de:

Ciencias de la Educación, Ciencias de la Comunicación, Psicología y

Sociología, teniendo como Decano al Dr. Emilio Duran Ribera. Y es así que la

carrera de Cs. de la Educación estuvo orientada desde entonces a la formación

de y actualización de Recursos Humanos, por el cual tiende a la obtención de

la Licenciatura de Cs de la Educación programada en 5 años (Plan 145-9

dirigidos a los Bachilleres).

Misión La carrera Cs de la Educación de la UAGRM tiene como misión, formar

profesionales en las Ciencias de la Educaron, con una alta transdiciplinariedad

y elevada sensibilidad, para formular e implementar alternativas de innovadoras

en las áreas de educación formal y no formal , investigar y realizar análisis

critico , consciente de la realidad educativa en el contexto Nacional y/o

regional.

Visión La carrera Cs de la Educación de la UAGRM se constituye en una de las

carreras principales de la región y del país cuya característica será la

excelencia y la calidad académica, formando profesionales capaces de analizar

, interpretar y dar soluciones a los problemas que surgen de las contradicciones

de la realidad sociocultural (diseño curricular de la carrera ciencias de la

Educación plan Bachiller presencial 145-9).

9.- Condiciones de Infraestructura Hasta el año 2006 la carrera Cs de la Educación no contaba con un modulo

propio, lo cual afectaba mucho el nivel de calidad de aprendizaje.

Pero ya en el año 2007 con La implementación del IDH a la UAGRM que fue de

74.743.362 de la misma que fue destinada un monto de 4.672.195,00 para la

construcción del módulo 220 para la carrera de Cs de la Educación,

Sociología, Turismo, en la ciudad Universitaria (revista “unidos por la

Universidad, el IDH inversión con responsabilidad, 2005-2008).

10.- Condiciones de Servicios Básicos La infraestructura cuenta con casi todos los servicios básicos, ya que según

los estudiantes el 87,5% al 90% se encuentran conforme con los servicios de

agua, luz, baño. Pero un 22,5% muestra disconformidad con el servicio de

limpieza, específicamente de las aulas (cuestionario) y además se esto hay que

tomar en cuenta que los baños de hombres generalmente se encuentran sin

servicio en la mayoría de los días (observación).

11.- Relacionamiento Institucional: La carrera Cs. de la Educación se tiene relaciones con las siguientes

Instituciones: Prefectura, Hombres Nuevos, Sub alcaldías, además de DIEZ,

SIETE, VISION MUNDIAL, SEDUCAS y la NUR, estas entidades apoyan de

manera académica es decir, que una vez que los estudiantes de la carrera Cs.

de la Educación, necesiten realizar sus prácticas pre profesionales pueden a

asistir a cualquiera de ellas.

Es necesario aclarar que entre la Normal y UAGRM, no existe ningún convenio,

ellos son profesores y también tiene la oportunidad de ingresar a la Carrera Cs.

de la Educación como cualquier estudiante.

12.- Recursos Humanos: Dicha carrera cuenta con:

Un director

Una secretaria

Un portero un coordinador

Dos bibliotecarios

Tres becas trabajos.

13.- Recursos financieros: La fuente de ingreso en la carrera Cs. de la Educación son los siguientes:

Los recursos propios, que son por pago de matricula, adiciones, retiros, etc.

Recibe también 60.000 para la compra de libros.

Recibe una media aproximada de 100.000 Bs del IDH, esto dependiendo de las

necesidades que presente la carrera.

También recibe del tesoro Universitario un monto aproximado de 6.000 Bs.

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA POR NECESIDADES

14.- Necesidades Generales: Tomando en cuenta el cuestionario realizado a los estudiantes del 4º semestre

se ha podido llegar a la conclusión de que uno de los problemas y necesidades

fundamentales es la falta de una biblioteca actualizada y una actualización de

los propios docentes ya que un 50% y un 57% dice que este es el problema y

la necesidad mas fundamental. (Cuestionario)

La falta de limpieza es otro de los problemas que afecta también el módulo

220.

15.- Necesidades de Materiales Didácticos

Las necesidades principales de material didáctico son la implementación de

libros actualizados en la biblioteca, la actualización de los mismos docentes en

cuanto a nuevas técnicas de aprendizaje y una actualización tecnológica, la

implementación de mas computadoras en la sala de Cómputo, la compra de

materiales tecnológicos como ser multimedia, retroproyectora, implementar una

sala audiovisual completa.

DISEÑO Y ELABORACION E UN BLOG

INTRODUCCION Desde tiempos inmemorables, el hombre se ha valido de diferentes recursos

para dar a conocer sus ideas, y que estos han llegado a evolucionar. En un

principio de forma oral, y directa hablando, pero no era suficiente, poco

después apareció la escritura y junto a estos los pergaminos en los cuales iban

las ideas estampadas o dibujadas a mano, pero esto era demasiado

complicado y había que tener demasiada delicadeza, entonces se vieron

obligados con la necesidad de un objeto mas pequeño que reemplace el

pergamino y este seria el “libro”.

Las ideas impresas en los libros se han convertido en la historia de cada

cultura por que ha predominada gran parte de la historia.

Y cuando se creía que ya no se podía mejorar el modo de expandir la

comunicación de ideas, nos encontramos con el denominado era de la

tecnología del siglo 21 y junto con este la Internet que vino a revolucionar la

comunicación en casi todos sus ámbitos.

La Internet traía consigo un sin fin de cambios y propuestas que facilitan la

comunicación de las personas y no de estos avances facilitadotes es el Blog o

llamado también Web blog que por primera vez en la historia permite al usuario

a poder emitir sus ideas o temáticas su interés para que el resto del mundo

concurrente o usuario del Internet pueda leer las ideas de este sujeto o usuario

y a la vez interactuar de forma indirecta con estos.

RESUMEN

El diseño y elaboración del blog para la carrera Cs de la Educación se la realizo

en varias etapas como ser el diagnostico a la población estudiantil de la carrera

del cual se obtuvo el porcentaje de los siguientes aspectos: Socioeconómico,

escolaridad, religión, edad, idioma procedencia.

Luego mencionamos los datos d la institución en al que se va realizar el

proyecto que es la UAGRM.

Después con la colaboración del cuarto semestre identificamos algunos

problemas por necesidades como ser: la falta de actualización tanto de la

biblioteca como de los docentes y otros más, y una de las necesidades

principales que se identificó fue la actualización e implementación de los

materiales didácticos.

Ahora entramos a lo que llamamos el verdadero proceso del proyecto,

empezamos por la descripción de este, la funtamentación el porqué realizamos

el proyecto, uno seria para el acceso de los estudiantes a la tecnología para

poder informarse y aprender; luego el lugar donde se llevaría acabo, los

objetivos, la meta los beneficiarios directos e indirecto, la localización física y

cobertura espacia, después apuntamos algunas actividades y tareas para

realizar el proyecto, el respectivo cronograma. También identificamos los

recursos que vamos a utilizar tanto humanos como materiales, financieros y

técnicos

1.-Descripción Es de tipo informática y clase tecnológica, abarca temas de comunicación para

estudiantes de Cs. de la Educación.

2.- Fundamentación En estos tiempos se ha visto que la actualización en la tecnología es parte muy

importante para poderse informar y aprender, por esta razón se vio la necesario

elaborar un blog y apartir de ahí poder facilitar información a los estudiantes,

evitando la perdida de tiempo y dinero de los mismos.

3.- Marco Institucional

La ejecución del proyecto se lo realizara al grupo del 4º semestre turno tarde

de la materia de comunicación, donde ellos emitirán preguntas, opiniones y

sugerencias sobre el diseño, características para la elaboración del blog.

4.- Objetivos General

Diseñar y realizar un blog a partir de la intervención de un grupo focal.

Específicos

• Encuestar a un grupo meta del cuarto semestre.

• Diagnosticar el estado en el que se encuentra la carrera a nivel general

• Consultar con un grupo focal para la validación del blog

• Utilizar el blog como medio de material didáctico.

5.-Meta El diseño y realización del blog esta diseccionado a servir como un material

didáctico.

6.- Beneficiarios Directos: Los beneficiarios directos son los estudiantes del cuarto semestre que

cursan la materia de Comunicación Educativa.

Indirectos: Son los estudiantes de otras materias y de otros semestres, ya que

se beneficiarían con la información publicada en blog.

Otros beneficiarios indirectos podrían ser los docentes que puedan utilizar este

blog para trasmitir información o que puedan informarse de esta.

7.-La localización física y cobertura espacial El diseño y elaboración del blog por los estudiantes de la UAGRM de la carrera

Cs. de la Educación de sexto semestre, juntamente con el grupo del cuarto

semestre que abarca su realización para toda la población estudiantil que tenga

acceso al Internet.

8.- Actividades y Tareas

Actividades y tareas

Cesar

Marlene

Silvana

Angélica

Elaboración del

cuestionario

Ejecución del

cuestionario

Tabulación y

porcentajes

Elaboración del

diagnóstico

Elaboración de

preguntas del grupo

focal

Primer reunión del

grupo focal

Perfil del proyecto

Elaboración del boceto

del blog

Diseño y elaboración el

material

Segunda reunión con el

grupo focal

Entrevista a docentes

Entrevista a estudiantes

9.- Cronograma

Octubre Noviembre Diciembre

1s 2s 3s 4s 1s 2s 3s 4s 1s 2s 3s 4s

Elaboración del

cuestionario

Ejecución del

cuestionario

Tabulación

Elaboración del

diagnóstico

Elaboración de

preguntas del

grupo focal

Perfil del

proyecto

Contenido y

boceto

Validación del

gripo focal

Diseño y

elaboración del

blog

Presentación

del proyecto

10.- Recursos Necesarios _ Recursos Humanos:

Los recursos humanos que necesitaremos para elaborar nuestro blog son:

Diseñador gráfico

Grupo focal (cuarto semestre)

Lic. Carlos Romero y otros

11.- Recursos Materiales: Los materiales a utilizar son:

_ Aula

_Multimedia

_Computador

_Marcador

_Sodas

_Galletas

_MP4 (Como grabador)

_Cámara fotográfica

_Cámara filmadora

_fotocopias

_Internet

_Impresión

12.- Recursos Técnicos Los recursos técnicos a utilizar son:

_Entrevista a los docentes

_Entrevista a los estudiantes

_Técnica de exposición con multimedia

_Computadora portátil con conexión a Internet y multimedia

13.- Recursos financieros Para la elaboración el nuestro blog, los recursos financieros son nuestros

propios recursos.

14.-Presupuesto

Material Cantidad Total Bs

Aula 1 0

Multimedia 2 0

computador 2 0

Marcador 3 10.5

Soda 2 18

Galletas 4 10

MP4 (Grabador audio) 1 0

Cámara fotográfica 1 0

Filmadora 1 0

Fotocopias 120 12

Internet 8 hras. 24

Impresión

Vasos desechables 20 3

Total

15.- Factores que influyente Forma positiva

_ Unos de los factores que influye de forma positiva es la constante

actualización del Internet teniendo como resultado un optimo aprovechamiento.

Forma negativa

La actualización en Internet, puede influir de forma negativa en los usuarios, ya

que estos mismos por diversos factores llegan a desactualizarse con el pasar

del tiempo.