Comment s’appellent tes parents? ( saah pell tay paah rõh )

Mes parents (may paaah röhn)

(#6)Examen demain!

Dessinez une famille (ewe.n faah mee yuih)

et sortez le livret et le paquet de révision!

Mes parents s’appellent Jackie et Weston.

Ma mère s’appelle Jackie et mon père s’appelle Weston.

2)

3)1)

4)

5)

6)

Comment s’appelle ta mère?

Elle s’appelle _____________ !

9)

10) (Jackie)

Ma mère s’appelle _____________ ! (Jackie)11)

7)

C’est ma mère! 8)

Qui est-ce? ( key s )

C’est quand, l’anniversaire de ta mère? (say kõhn laaah nee veh r seh r duh tah meh rrr)

L’anniversaire de ma mère c’est

(say luh)

le ( # ) (le mois)! (29 avril) !

C’est un gâteau. (seh tuhn gah toe)

12)

13)

Comment s’appelle ton père?

Il s’appelle _____________ !

14)

15)

(Weston)

Mon père s’appelle _____________ ! (Weston)18)

Qui est-ce? ( key s )

C’est mon père!

16)

17)

C’est quand, l’anniversaire de ton père? (say kõhn laaah nee veh r seh r duh tõh peh rrr)

L’anniversaire de mon père c’est

(say)

le ( # ) (le mois)! (8 octobre) !

C’est un gâteau. (seh tuhn gah toe)

19)

20)

Qui est-ce? ( Key s )

un garçon dans la classe de français.C’est2)

1)

C’est Paul!

Ce n’est pas Jean!

3)

4)

5) Comment s’appelle le garçon?

6) Il s’appelle Paul! (eel)

II. Dessinez un garçon!

Qui est-ce? ( Key s )

une fille dans la classe de français.C’est17)

16)

C’est Anne!

Ce n’est pas Marie!

18)

19)

20) Comment s’appelle la fille? (fee yuh)

21) Elle s’appelle Anne! ( L )

III. Dessinez une fille. (fee yuh)

21) Dans la salle de classe: Qu’est-ce que c’est???

1)2)

1) Le crayon Un crayon

2) La gomme Une gomme

3) Le livre Un livre

4) Le livret Un livret

5) Le taille-crayon un taille-crayon

6) Le stylo un stylo

7) l’horloge une horloge

8) Le cahier un cahier 9) l’élève

un élève10) l’élève une élève

Pg 4 du pacquet de révision:

11) Le pupitre un pupitre

12)

11)

12) La chaise Une chaise

13) Les devoirs Des devoirs

13,14)

14) La feuille de papier Une feuille de papier

15) Le tableau Un tableau

Le drapeau américainUn drapeau américain

Le drapeau françaisUn drapeau français

18) Le classeur Un classeur

16) 17)

19) Le casier Un casier

Mon casier Ton casier

20) Le sac à dos Un sac à dos

Mon sac à dos Ton sac à dos

21) Le sac à main Un sac à main

Mon sac à main Ton sac à main

Où est ton casier?

Mon casier est dans 8-B!Etc!

22)

23)

jeudi – le 24 septembre

1) Le livret! Pages 1 et 2!!! Tu as fini?

Chapitre 1 - La Première Étape – pages 1 et 2

Greetings and telling how you feel

Comment dit-on …….? (How do you say …..?) (kɔ mã dee tõ . . .?)1) Circle the expression in each list that doesn’t belong! 1) Au revoir. 3) À bientôt. 5) Très bien. À tout à l’heure. Bof. Pas terrible! Bonjour. Tchao. Salut.

2) Tchao. 4) Pas mal. 6) Super! Pas mal. Super! Pas mal. Au revoir. Comme ci, comme ça. Tchao.

Bonjour, mes amis!

Oh là là! Un examen

demain!!!

2) Vocabulaire - Les nombres 0 – 20

Horizontalement

5) Quinze moins six font

6) Douze et sept font

8) Dix moins dix font

9) Dix-huit moins cinq font

12) Onze et quatre font

13) Treize moins neuf font

14) Un et deux font

neuf !

dix-neuf !

zéro !

treize !

quinze!

quatre !

trois !

2) Vocabulaire - Les nombres 0 – 20

Verticalement

1) Deux et quatre font

2) Six et dix font

3) Huit moins sept font

4) Neuf et cinq font

6) Onze et un font

7) Treize et cinq font

10) Quinze et cinq font

11) Vingt moins douze font

six !

seize !

un !

quatorze !

douze!

dix-huit !

vingt !

huit!

3) Écrivez le nombre prochain de la progression!

1) dix, douze, quatorze,

2) neuf, douze, quinze,

3) zéro, cinq, dix,

4) dix-huit, seize, quatorze,

5) sept, huit, dix, treize,

6) seize, quinze, treize,

seize!

dix!

dix-sept!

douze!

quinze!

dix-huit!

Comment dit-on …….? (How do you say .?) (kɔ mã dee tõ . . .?)

4) Francine is getting to know her new classmates. Match her questions with the responses her classmates give!

____ 1) Comment ça va? A) Je m’appelle Magali.

____ 2) Tu t’appelles comment? B) Comme ci, comme ça.

____ 3) Elle s’appelle comment? C) Paul.

____ 4) Il s’appelle comment? D) À demain.

____ 5) Tu as quel âge? E) Julie.

F) Quatorze ans.

B

E

C

F

A

5) Jérôme et Luc parlent avant la classe. Mettez en ordre leur conversation!

____ - Comme ci, comme ça. Et toi, ça va?

____ - Ça va?

____ - Bonjour. Je m’appelle Jérôme.

____ - Très bien, merci.

____ - Et moi, je m’appelle Luc.

____ - Bonjour.

2

4

3

6

1

5

6) Paméla et Frédéric parlent. Complétez leur conversation.

-Salut. (1) ______ m’appelle Paméla.

Et toi, Tu t’appelles (2) ____________________?

-Je (3) ______________ Frédéric.

- Tu as (4) _________ âge?

- _____________ seize ans. Et (6) ___________ ?

-J’ai quinze (7) ______________ !

Je

comment

m’appelle

quel

toiJ’ai

ans

II. Une feuille de révision!

Les Devoirs: Étudiez bien pour votre examen demain! Bonne Chance!!! Tu es confiant(e)?

Les Devoirs pour demain:

1) Write a conversation showing a student talking to a teacher. You MUST show them 1) greeting each other; 2) asking and answering the “How are you/” question *3) Anything else appropriate to say 4) I am sorry, Ma’am, but I must go!

5) Appropriate goodbyes.

Après . . .

Les Devoirs pour demain (continués)

2) Write a conversation showing two teenagers talking to each other. You MUST show them 1) greeting each other; 2) asking and answering the “How are you?” questions to both kids 3) the age questions and answers 4) the birthday questions and answers *** 5) Anything else that might impress me 8) Sorry, but I have to go. 9) Okay! Me, too! 10) Several goodbyes!

18)Write a short introductory conversation between: A) yourself and a teacher showing them 1) greeting each other; 2) asking and answering the “How are you/” question; *3) Anything else appropriate to say; 4) I am sorry, Ma’am, but I must go! And 5) Appropriate goodbyes.

L’élève:

La prof:

L’élève:

La prof:

L’élève:

La prof:

L’élève:

La prof:

L’élève:

Bonjour, Mme.

Bonjour, mon ami(e) !

Comment allez-vous?

Très bien, merci. Et, toi?

Très bien, merci! J’aime la classe de français!

Merci! Comment t’appelles-tu?

Je m’appelle _____. Excusez-moi, Mme, mais je dois partir.

Au revoir, ________. À la prochaine.

Au revoir, Mme. À demain.

18)Write a short introductory conversation between: B) Yourself and a new school friend showing them: 1) greeting

each other; 2) asking and answering the “How are you?” questions to both kids3) The name questions and answers; 4) Pleased to meet you’s; 5) the age questions

and answers; 6) the birthday questions and answers;*** 7) Anything else that might impress me; 8) Sorry, but I have to go. 9) Okay! Me, too! ; and 10) Several goodbyes!

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon ami(e):

Salut!

Salut!

Oui, ça va! Comment tu t’appelles?

Je m’appelle ____. Et, toi? Comment tu t’appelles?

Je m’appelle _____ . Enchanté(e)!

Enchanté(e)!

Ça va?

Ça va bien. Et toi?

Qui est-ce?

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon ami(e):

5) the age questions and answers; 6) the birthday questions and answers;

Quel âge as-tu?

J’ai 13 ans. Et toi? Quel âge as-tu?

J’ai 13 ans aussi!

C’est quand, ton anniversaire?

Mon anniversaire c’est le 28 avril. Et, toi?

Mon anniversaire c’est le 12 mai.

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon ami(e):

Moi:

Mon numéro de téléphone c’est le 770.770. 7711.

Merci!

De rien. Désolé(e), mais je dois partir.

D’accord! Moi, aussi!

Salut! À bientôt!

Tchao! À tout à l’heure!

Quel est ton numéro de téléphone?

*** 7) Anything else that might impress me; 8) Sorry, but I have to go. 9) Okay! Me, too! ; and 10) Several goodbyes