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COLORES Y NÚMEROS COLORS AND NUMBERS LEVEL 1 uno nueve siete seis cinco cuatro tres dos ocho diez
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COLORES Y NÚMEROS
COLORS AND NUMBERS
L E V E L 1
unonueve
sieteseiscincocuatrotres
dosocho
diez
W O R K S H E E T
C O L O R E S Y N Ú M E R O S
C O LO R S A N D N U M B E R S
L E V E L
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unonueve
sieteseiscincocuatrotres
dosocho
diez
1. ¡Vamos a cantar y a colorear! Aprende la canción de los colores y colorea.
W O R K S H E E T
C O L O R E S Y N Ú M E R O S
C O LO R S A N D N U M B E R S
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2. Une cada palabra con su color.
rojo
amarillo
verde
naranja / anaranjado
marrón / café
blanco
gris
negro
rosa / rosado
azul
morado
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A M A R I L L O N A R A N J A
R O J O
V E R D E
A Z U L
M O R A D O
R O S A
3. Escribe el nombre de cada color.
4. Colorea el arcoíris.
B a n c o d e p a l a b r a s
a z u l , v e r d e , g r i s , r o s a / rosado, m a r r ó n / café, n e g r o ,
m o r a d o , a m a r i l l o , n a r a n j a / anaranjado, b l a n c o , r o j o
W O R K S H E E T
C O L O R E S Y N Ú M E R O S
C O LO R S A N D N U M B E R S
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Si fuerte quieres crecer mucha fruta tienes que comer
Las fresas son...
Los plátanos son... La manzana es...
Las uvas son...La sandía es...
La naranja es...
Grammar tipWhen the color in a sentence is an adjective it has to match the word it describes
in both gender (masculine or feminine) and number (singular or plural)Examples
Colors ending with an “e” or a consonant have no gender change (masculine/feminine) Example
To make colors ending in a consonant plural we add “es” Example
5. Une cada fruta con la forma correcta de su color. [ ayuda: es=is / son= are ]
e l g o r r o e s r o j o
l o s g o r r o s s o n r o j o s
e l g o r r o v e r d e l a b o t a v e r d e
e l g o r r o a z u l l o s g o r r o s a z u l e s
l a b o t a m a r r ó n l a s b o t a s m a r r o n e s
rojo
roja
rojos
rojas
amarillo
amarilla
amarillos
amarillas
amarillo
amarilla
amarillos
amarillas
morado
morada
morados
moradas
v e r d e
v e r d e s
n a r a n j a
n a r a n j a s
l a b o t a e s r o j a
l a s b o t a s s o n r o j a s
W O R K S H E E T
C O L O R E S Y N Ú M E R O S
C O LO R S A N D N U M B E R S
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6. Contesta las preguntas.
7. Pregunta las preguntas de arriba a cinco (5) compañeros de clase.
8. Colorea a Tapón.
¿De qué color son las fresas? Las fresas son
¿De qué color es la sandía? La sandía es
¿De qué color son las uvas? Las uvas son
¿De qué color son los plátanos? los plátanos son
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9. Colorea a Luna.
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A M A R I L L O N A R A N J A
R O J O
V E R D E
A Z U L
M O R A D O
¡Haz la prueba!
10. ¡Vamos a aprender sobre los colores!
Hay tres colores primarios:
Mezclando estos tres colores podemos crear todos los demás.
Por ejemplo,
si mezclas el rojo y el amarillo consigues el naranja.
Si mezclas el rojo y el azul consigues el morado.
Si mezclas el azul y el amarillo consigues el verde.
H O L AS O Y U N A
M A R I Q U I T A
rojo
rojo naranja amarillo
rojo morado azul
azul verde amarillo
azul amarillo
+
+
+
=
=
=
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C O L O R E S Y N Ú M E R O S
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¿CUÁL ES
TU COLOR
FAVORITO?
MI COLOR
FAVORITO
ES EL ROJO
11. Mira el ejemplo de Tapón y Luna. Pregunta a cinco (5) compañeros de clase:
¿Cuál es tu color favorito?
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12. Une los números con las palabras
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Colorea el número uno de color rojo,
el dos de color amarillo,
el tres de color verde,
el cuatro de color naranja / anaranjado,
el cinco de color negro,
el seis de color morado,
el siete de color azul,
el ocho de color gris,
el nueve de color rosa / rosado
el diez de color marrón / café
13. ¡Vamos a colorear!
14. Escribe cada palabra debajo del número correcto
B a n c o d e p a l a b r a s
u n o , t r e s , d i e z , s i e t e , n u e v e ,
o c h o , c i n c o , d o s , c u a t r o , s e i s
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15. ¿Cuántos o cuántas hay? Escribe los números con letras.
16. Pregunta las preguntas a cuatro (4) o cinco (5) compañeros.
1. ¿Cuántas fresas hay?
2. ¿Cuántos limones hay?
3. ¿Cuántas naranjas hay?
4. ¿Cuántos plátanos hay?
- Hay fresas.
- Hay limones.
- Hay naranjas.
- Hay platanos
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B K U N O K W K K Y M B V T B
E V W G Q H E U C I N C O R A
Y S K H T S T B Y X I L J E H
Q E C G A L U D I E Z N C S B
B Z T D L F G I C A G N A Q W
A Y H R O R M S K S Y T J W F
D T K Y C E M A N X Z I H T C
W K B J H F S K B X V O V M F
S R R D O S E T Z V A P A T A
F M N V A J I L V W R F Y R V
M P U S C F S J N A N D R M I
E J E I G M R B U C U A T R O
U P V E N L V Q B K T Y O N P
O H E T R S S B E P J M P J K
E V V E C V W M P C K N D H B
17. Haz las sopas de letras.
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soluciones
B K U N O K W K K Y M B V T B
E V W G Q H E U C I N C O R A
Y S K H T S T B Y X I L J E H
Q E C G A L U D I E Z N C S B
B Z T D L F G I C A G N A Q W
A Y H R O R M S K S Y T J W F
D T K Y C E M A N X Z I H T C
W K B J H F S K B X V O V M F
S R R D O S E T Z V A P A T A
F M N V A J I L V W R F Y R V
M P U S C F S J N A N D R M I
E J E I G M R B U C U A T R O
U P V E N L V Q B K T Y O N P
O H E T R S S B E P J M P J K
E V V E C V W M P C K N D H B
V E R D E N U F W R E U B X W
U V X C N E M C B O T F T G Y
T G P I X G V A K J E K J D F
C S M A R R Ó N X O D Q U Z O
E E N U A O N F G R I S N Z E
B A M A R I L L O O F W A V Y
W B F A G J L J B S A P R A P
C L A N A R A N J A D O A Z B
Z P W O P R N P G D Z R N G J
M J E M M O R A D O F Z J K I
D A Y D D S I J E R K H A N J
A Z U L L A K A B L A N C O A
L T E K D F M Q W C A F É K N
X K S A A S S H M J J Y D N V
H L T O W V H U H N Z N U S B
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18. ¡Vamos a jugar al bingo!
Have your students write colors in the boxes. The teacher lists colors and the first student that gets blackout says “BINGO!” The student that gets bingo first gets to announce the colors for the next round. Do the same with numbers. Use the template below to make copies for your students.
