Cociente de Sistematización
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Cociente de Sistematización (SQ) El Cociente de Sistematización se presentó por primera vez en la siguiente publicación: • Baron-Cohen, S.; Richler, .; Bisar!a, ".; #urunathan, $.; %heel&right, S.: 'he s!stemizing (uotient: an adults &ith *sperger s!ndrome or high-)unctioning autism, and normal se+ di))erences . Philosophical tra Society of London. Biological sciences ; /0123 4: 526 73 El cuestionario ha sido traducido directamente del libro The Essential Difference: The Truth about the Male an "http:##$$$.a!a%on.co!#Essential-Difference-Truth-about-e!ale#dp#&'()*&)++*, de Simon Baron-Cohen 1http:88&&&.autismresearchcentre.com8arc8sta))9member.asp id 4 1 4. En relación al g<nero, cuando ha si optado por e+presiones neutras como =alguien> o =algunas personas>. En las dem?s ocasiones se ha optado por ut como gen<rico, evitando as@ la )órmula =o8a>, =<l8ella> (ue tanta naturalidad resta al lenguaAe ! suponiendo e capacidad de interpretación. Esta opción no est? en absoluto relacionada con el hecho de (ue el diagnóstico de sea, hasta la )echa, m?s )recuente entre los hombres (ue entre las muAeres. El libro de Simon Baron-Cohen ha sido publicado en espa ol como La gran diferencia: c !o son real!ente los c !u/eres "http:##$$$.a!ateditorial.co!#libro.asp0cod123'4+,, Editorial *mat 1http:88&&&.amateditorial.com84, B ¿Cómo interpretar el resultado? Simon Baron-Cohen sugiere las siguientes puntuaciones para interpretar los resultados obtenidos al completar e untos de corte 00–19 BaAo 20–39 Dedia 1la media )emenina es de 3 ! la masculina de 4 40–0 Sobre la media 1muchas personas con s@ndrome de *sperger o autismo de alto )uncionamiento punt an en este rango4 1–!0 Du! alto 1las personas con s@ndrome de *sperger punt an en este rango con una )recuencia tres veces superior a la de los hombres t@picos, ! casi ninguna muAer punt a en este rango4
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AUTISMO
Transcript of Cociente de Sistematización
Cociente de Sistematizacin (SQ)El Cociente de Sistematizacin se present por primera vez en la siguiente publicacin:
Baron-Cohen, S.; Richler, J.; Bisarya, D.; Gurunathan, N.; Wheelwright, S.: The systemizing quotient: an investigation of adults with Asperger syndrome or high-functioning autism, and normal sex differences. Philosophical transactions-Royal Society of London. Biological sciences 2003; 358(1430):361374
El cuestionario ha sido traducido directamente del libro The Essential Difference: The Truth about the Male and Female Brain (http://www.amazon.com/Essential-Difference-Truth-about-Female/dp/0738208442), de Simon Baron-Cohen (http://www.autismresearchcentre.com/arc/staff_member.asp?id=33) (2003). En relacin al gnero, cuando ha sido posible se ha optado por expresiones neutras como alguien o algunas personas. En las dems ocasiones se ha optado por utilizar el masculino como genrico, evitando as la frmula o/a, l/ella que tanta naturalidad resta al lenguaje y suponiendo en el lector la elemental capacidad de interpretacin. Esta opcin no est en absoluto relacionada con el hecho de que el diagnstico del sndrome de Asperger sea, hasta la fecha, ms frecuente entre los hombres que entre las mujeres.
El libro de Simon Baron-Cohen ha sido publicado en espaol como La gran diferencia: cmo son realmente los cerebros de hombres y mujeres (http://www.amateditorial.com/libro.asp?cod=A1754), Editorial Amat (http://www.amateditorial.com/), Barcelona, 2005.
Cmo interpretar el resultado?
Simon Baron-Cohen sugiere las siguientes puntuaciones para interpretar los resultados obtenidos al completar el cuestionario:
Puntos de corte
0019Bajo
2039Media (la media femenina es de 24 y la masculina de 30)
4050Sobre la media (muchas personas con sndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento puntan en este rango)
5180Muy alto (las personas con sndrome de Asperger puntan en este rango con una frecuencia tres veces superior a la de los hombres tpicos, y casi ninguna mujer punta en este rango)
El cuestionario tiene 60 preguntas. Por favor, contstelas todas.
Principio del formulario
Acuerdo TotalAcuerdo ParcialDesacuerdo ParcialDesacuerdo Total
1Cuando escucho una pieza musical siempre me doy cuenta de como est estructurada.
2Me dejo llevar por las supersticiones habituales.
3A menudo me marco objetivos, pero me cuesta llevarlos a cabo.
4Prefiero leer sobre hechos reales a leer sobre hechos imaginarios.
5Si me comprase un coche querra obtener informacin especfica sobre la potencia del motor.
6Cuando miro un cuadro no acostumbro a pensar en la tcnica con la que se ha realizado.
7Si tuviera en mi casa un problema con la instalacin elctrica sera capaz de arreglarlo yo mismo.
8Cuando he tenido un sueo me resulta difcil recordarlo con detalles precisos al dia siguiente.
9Prefiero ver una pelcula con un grupo de amigos a verla solo.
10Estoy interesado en aprender las caractersticas de las diversas religiones.
11Casi nunca leo artculos o pginas web sobre nuevas tecnologas.
12No me gustan los juegos que precisan de un alto grado de estrategia.
13Me fascina el funcionamiento de las mquinas.
14Tengo por costumbre escuchar las noticias cada maana.
15De las matemticas me intrigan las reglas y los patrones que gobiernan los nmeros.
16Me cuesta mantener la relacin con las antiguas amistades.
17Cuando cuento un relato generalmente suelo dejar a parte los detalles y tan slo explico la esencia de lo ocurrido.
18Cuando he de conectar aparatos entre s encuentro difcil entender los manuales de instrucciones.
19Cuando veo un animal me gusta saber con exactitud a que especie pertenece.
20Si me comprase un ordenador querra saber exactamente la capacidad del disco duro y la velocidad del procesador.
21Me gusta participar en actividades deportivas.
22Si puedo, evito hacer los trabajos domsticos.
23Cuando cocino no pienso con detenimiento en los procedimientos o en los ingredientes que contribuyen al resultado final.
24Me cuesta leer e interpretar los mapas.
25Si tuviera una coleccin (por ejemplo de CDs, monedas o sellos) la tendra muy bien organizada.
26Cuando miro un mueble me doy cuenta de los detalles de como ha sido construido.
27Me resulta atractiva la idea de tomar parte en actividades arriesgadas.
28Cuando me informo sobre hechos histricos no presto atencin a las fechas exactas.
29Cuando leo el peridico tengo tendencia a fijarme en las tablas informativas, como las de las clasificaciones deportivas o los ndices burstiles.
30Cuando aprendo un idioma me siento intrigado por sus reglas gramaticales.
31Me cuesta orientarme en una ciudad que visito por primera vez.
32No suelo mirar documentales cientficos en la televisin o leer artculos sobre ciencias o naturaleza.
33Si me comprase un equipo de msica querra conocer con precisin sus prestaciones.
34Me resulta fcil comprender cmo funcionan las apuestas.
35No soy demasiado meticuloso cuando desarrollo mis propios proyectos.
36Me resulta fcil conversar con alguien a quien acabo de conocer.
37Cuando miro un edificio tengo curiosidad por saber como ha sido construido.
38Cuando se celebran elecciones no me interesan especialmente los resultados especficos de cada circunscripcin.
39Cuando le presto dinero a alguien espero que me devuelva exactamente lo que le he prestado.
40Encuentro difcil de entender la informacin que me enva el banco sobre las diferentes opciones de inversin y de ahorro.
41Cuando viajo en tren suelo preguntarme como est coordinada la red ferroviaria.
42Cuando me compro un nuevo aparato no leo detalladamente el manual de instrucciones.
43Si me comprase una cmara fotogrfica no me preocupara por conocer detalladamente la calidad del objetivo.
44Cuando leo algo siempre me doy cuenta de si es correcto desde el punto de vista gramatical.
45Cuando escucho la previsin del tiempo no presto mucha atencin a los patrones meteorolgicos.
46A menudo me pregunto como sera si yo fuese otra persona.
47Encuentro difcil hacer dos cosas a la vez.
48Cuando miro una montaa pienso en el proceso detallado de su formacin.
49Puedo visualizar fcilmente cmo se conectan las autovas de mi zona geogrfica.
50Cuando voy a un restaurante me cuesta mucho decidir que es lo que voy a tomar.
51Cuando estoy en un avin no pienso en los aspectos aerodinmicos de su funcionamiento.
52A menudo olvido los detalles de las conversaciones que he tenido.
53Cuando paseo por el campo me entretengo en apreciar las diferencias que hay entre los diversos tipos de rboles.
54Encuentro difcil recordar con precisin cmo es una persona despus de habrmela encontrado solamente una o dos veces.
55Me interesa conocer el camino que sigue un ro desde su nacimiento hasta que llega al mar.
56No leo los documentos legales con mucho detenimiento.
57No me interesa saber cmo funcionan las comunicaciones sin cables.
58Tengo curiosidad por saber si hay vida en otros planetas.
59Cuando viajo me gusta conocer detalladamente peculiaridades de la cultura del lugar.
60No me preocupa saber el nombre de las plantas que veo.
Final del formulario
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