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http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZjnjpxU9xn8#! Ejemplo de tutorial en zoho doc
http://www.vidadigital.net/blog/2006/12/27/el-wiki-de-digizen/ otro ejemplo de wiki
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http://www.youtube.com/watch?v=urgfqzJC3SM&feature=player_embedded#! Ejemplo de cómo crear wikis (ojo realizar el museo virtual aquí)…..
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Chile el golpe y los gringos <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/2.htm>
Cien anos de soledad <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/3.htm>
Crónica de una muerte anunciada <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/4.htm>
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El Amor en los Tiempos del Cólera <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/8.htm>
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En agosto nos vemos <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/14.htm>
Espantos de agosto <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/15.htm>
La triste historia de la Candida Eréndira y su Abuela Desalmada <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/16.htm>
La Hojarasca <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/17.htm>
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La siesta de los martes <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/20.htm>
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Muerte constante mas allá del amor <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/22.htm>
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Ojos de perro azul <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/24.htm>
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1) Elvis Presley 2) Roy Orbison 3) Beatles 4) Abba 5) Bee Gees 6) Michael Jackson 7) John Lennon 8) Celine Dion 9) Frank Sinatra 10)
Creedence Clearwater Revival 11) Julio Iglesias 12) Queen 13) Neil Diamond 14) Paul Mccartney 15) Rolling Stones 16) Pink Floyd 17)
Bruce Springsteen 18) Elton John 19) U2 20) George Harrison 21) Cliff Richard 22) Tina Turner 23) Bob Marley 24) Andrea Bocelli 25) Dire
Straits 26) Barbra Streisand 27) Eagles 28) Madonna 29) Simon & Garfunkel 30) Ac/Dc 31) Bob Dylan 32) Dean Martin 33) Andr? Hazes 34) Tom Jones 35) Eric Clapton 36) John Denver 37) Eros Ramazzotti
38) Deep Purple 39) Led Zeppelin 40) Rod Stewart 41) Status Quo 42) Louis Armstrong 43) Fleetwood Mac 44) Bryan Adams 45) Jimi Hendrix 46) Barry White 47) Nat King Cole 48) Santana 49) Michael Buble 50) Gipsy Kings 51) David Bowie 52) Adriano Celentano 53) Robbie Williams 54) Charles Aznavour 55) Metallica 56) Doors 57) Shakira 58) Beach Boys 59) Cat Stevens 60) Bon Jovi 61) Ub40 62) Joe Cocker 63)
Whitney Houston 64) Phil Collins 65) Enrique Iglesias 66) Ricky Martin 67) Ray Charles 68) K3 69) Zz Top 70) Van Morrison 71) Ringo Starr 72) Stevie Wonder 73) Gloria Estefan 74) Supertramp 75) Jethro Tull
76) Black Sabbath 77) Marco Borsato 78) Guns N? Roses 79) Neil Young 80) Chuck Berry 81) Billy Joel 82) Sting 83) Kinks 84) R.e.m. 85) Laura Pausini 86) Genesis 87) Who 88) Monkees 89) Animals 90) Simple
Minds 91) Prince 92) Aretha Franklin 93) B.b. King 94) Iron Maiden 95) Pearl Jam 96) Christina Aguilera 97) Alice Cooper 98) Depeche Mode
99) Nirvana100) Gary Moore Top 70 Songs: 1) Always On My Mind - Elvis Presley 2) Fernando - Abba 3) Dancing Queen - Abba 4) Oh Pretty Woman - Roy Orbison 5) Spanish Eyes - Elvis Presley 6) Are You
Lonesome Tonight? - Elvis Presley 7) Chiquitita - Abba 8) Massachusetts - Bee Gees 9) Love Me Tender - Elvis Presley 10) Imagine - John Len non 11) Suspicious Minds - Elvis Presley 12) California Blue - Roy Orbison 13) My Way - Elvis Presley 14) Billie Jean - Michael Jackson 15) In Dreams - Roy Orbison 16) Blue Bayou - Roy Orbison 17) Only The Lonely - Roy
Orbison 18) I Have A Dream - Abba 19) Yesterday - Beatles 20) Mamma Mia - Abba 21) Thriller - Michael Jackson 22) Amazing Grace - Elvis Presley 23) Unchained Melody - Roy Orbison 24) Can?t Help Falling In Love - Elvis Presley 25) Jailhouse Rock - Elvis Presley 26) Ave Maria - Celine Dion 27) And I Love You So - Elvis Presley 28) Blue Moon - Elvis Presley 29) Hey
Jude - Beatles 30) I Started A Joke - Bee Gees 31) My Way - Frank Sinatra 32) Hotel California - Eagles 33) A Big Hunk O? Love - Elvis Presley 34) Bridge Over Troubled Water Elvis Presley 35) The Winner Takes It All - Abba 36) Bad Moon Rising - Creedence Clearwater Revival 37) Ben -
Michael Jackson 38) Waterloo - Abba 39) Stayin? Alive - Bee Gees 40) Words - Bee Gees 41) How Deep Is Your Love - Bee Gees 42) Crying - Roy Orbison 43) Blue Suede Shoes - Elvis Presley 44) Blue Christmas - Elvis
Presley 45) Beat It - Michael Jackson 46) A Day In The Life - Beatles 47) Bohemian Rhapsody - Queen 48) Let It Be - Beatles 49) Only You - Roy
Orbison 50) Sweet Caroline - Roy Orbison 51) A Hard Day?s Night - Beatles 52) Bad - Michael Jackson 53) Earth Song - Michael Jackson 54) Woman -
John Len non 55) Imagine (live) - John Len non 56) Heal The World - Michael Jackson 57) Stand By Me - John Len non 58) Sweet Caroline - Neil Diamond 59) O Sole Mio - Andrea Bocelli 60) Bridge Over Troubled Water - Simon & Garfunkel 61) Man In The Mirror - Michael Jackson 62) Strangers In The Night - Frank Sinatra 63) Black Or White - Michael Jackson 64) Only
You - John Len non 65) My Sweet Lord - George Harrison 66) What A Wonderful World - Louis Armstrong 67) 24 Horas - Julio Iglesias 68)
Everybody Loves Somebody - Dean Martin 69) I Just Can?t Stop Lovin You - Michael Jackson 70) Smooth Criminal - Michael Jackson Top Singers:Elvis Presley Michael Jackson Elton John Madonna Roy Orbison Cliff Richard Tom Petty Tina Turner Bob Dylan David Bowie Lou Reed Sting Peter Gabriel Phil Collins Cat Stevens Elvis Costello Van Morrison Bruce Springsteen Rod
Stewart Tom Jones Suzanne Vega Barbra Streisand Robbie Williams Lenny Kravitz Billy Joel Paul Simon Bryan Adams Justin Timberlake Christina Aguilera Avril Lavigne Alicia Keys Withney Houston ... and more ROC
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http://www.youtube.com/watch?v=yK2GBLGK2T0 buen observador
http://youtube.googleapis.com/v/MrqqD_Tsy4Q?hd=1&rel=0&autoplay=1 historia rn un minuto excelente
http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc&feature=youtube_gdata_player educación prohibida
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http://www.youtube.com/watch?v=M1VOaK3Yq80&feature=youtube_gdata_player maleducados
leyes http://www.actualicese.com/normatividad/2010/12/29/ley-1429-de-29-12-2010/ normas
matematica en líneahttp://matematica.carpetapedagogica.com/2012/04/numeracion.html matemática
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http://www.youtube.com/watch?v=nMOrnxXO-Ps
http://www.youtube.com/watch?v=Wlp6sN2Xtxs
http://cmap.ihmc.us/ cmap Firefox
http://carpetapedagogica.com/ carpeta pedagógica ok
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Fuentes documentales para la investigación audiovisual, informática y nuevas tecnologías de la información y
documentaciónhttp://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/cabero.html
Julio Cabero Almenara [email protected]
Sumario
Introducción. Algunas referencias a la investigación en medios audiovisuales,
informáticos y nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Fuentes documentales para la investigación medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías de la información y documentación.
Introducción.
Como es bien sabido cualquier proceso de investigación sea este experimental o teórico, debe de comenzar con la revisión de las fuentes documentales de nuestro objeto de estudio. Lo cual nos va a permitir conocer qué aspectos han sido estudiado de nuestro objeto de investigación, desde qué diferentes perspectivas se han enfocado las propuestas investigadoras, qué limitaciones han encontrados los investigadores a la hora de abordar su problemática, qué instrumentos se han diseñado y construido para su observación y análisis, qué diferentes alternativas se han movilizado para su estudio, cuáles han sido las aplicaciones prácticas y teóricas de los resultados encontrados, o qué recomendaciones realizan los investigadores para enfocar estudios posteriores.
En el presente artículo nos vamos a centrar en las principales fuentes documentales a las que podemos acceder para la investigación de los medios
audiovisuales, informáticos y las denominadas nuevas tecnologías de la información y comunicación. Pero antes de abordarlas, queremos realizar el comentario que fundamentalmente nos centraremos en aquellas referidas a la investigación sobre la utilización didáctica y educativa de estas tecnologías, lo cual no significa que no puedan ser de utilidad para el terreno de las ciencias de la información. El estudio lo dividiremos en dos grandes apartados: el primero, lo dedicaremos a presentar las líneas y tendencias fundamentales de investigación didáctica y educativas en estas tecnologías, mientras que en el segundo, abordaremos las fuentes documentales básicas por las que el investigador puede comenzar su revisión.
Algunas referencias a la investigación en medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Tenemos que reconocer desde el principio que la investigación en medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías aplicados a la enseñanza ha sido una parcela poco desarrollada, ya que los intereses se han dirigido fundamentalmente hacia los aspectos técnicos y estéticos, y a la producción y organización de los mensajes.
Digamos desde el principio que las investigaciones en medios se han desarrollado en grandes líneas y tendencias, algunas veces superadas por el tiempo, pero que han tendido a mantenerse entre ellos. Para su análisis se han realizado diferentes trabajos, tanto en nuestro contexto como en otros, y así una de las primeras propuestas es la formulada por Salomon y Clark (1977) que llegan a diferenciar entre investigación "con" y "sobre" medios, en la primera los esfuerzos se encaminaron hacia la búsqueda del medio más eficaz y útil para el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo su principal preocupación los mecanismos de entrega de información, es decir las características y potencialidades instrumentales y técnicas de los medios, y pasando a segundo lugar lo qué se entrega, a quién se entrega y cómo es entregado. Por el contrario la investigación "sobre" medios se preocupó por el análisis de los elementos internos de los medios: sistemas simbólicos, atributos estructurales, diseño y organización de los contenidos..., y cómo llegan a poder relacionarse con las características cognitivas de los receptores.
Ely (1987) por su parte diferencia cinco grandes períodos, estando cada uno de ellos preocupado por diferentes cuestiones. El primero viene marcado por el interés por conocer si el medio sirve para que los estudiantes puedan adquirir información y en consecuencia aprender de los mismos; en líneas
generales la pregunta en torno a la cual girará la investigación es conocer si el medio "A" es mejor comparado con el "B" en términos de retención, dominio y adquisición de información por parte del receptor. El segundo se centra en conocer si existen ciertas características físicas y de diseño de los medios que pueden facilitar el aprendizaje entendiéndolo éste en los términos anteriormente especificados; su línea de investigación iría encaminada en conocer si por ejemplo si facilita la "crominancia" de los vídeos para la retención de información por parte de los receptores. La tercera, se centra en conocer bajo qué condiciones se produce o se facilta el aprendizaje en la interacción con los medios, en este sentido las preguntas en torno a las cuáles girará la investigación, son por ejemplo del tipo siguiente: ¿cuál es el rol que el profesor desempeña a la hora de utilizar un medio concreto? o ¿qué condiciones facilitan el uso de un medio concreto? La cuarta para Ely se preocupa por la relación entre los diferentes medios y las características cognitivas de los estudiantes, en la búsqueda de intentar establecer relaciones cognitivas entre los sistemas simbólicos movilizados en los medios y la estructura cognitiva de los receptores. Mientras que la última, se preocupaba por el análisis, de bajo qué condiciones de utilización de los medios se desarrollan rendimientos específicos y se alcanzan objetivos concretos.
Clark y Sugrue (1988) en una de las revisiones más interesantes que a nuestra manera de ver se han realizado sobre la investigación en medios, y que posiblemente ha servido de base a diferentes propuestas que desde nuestro contexto se han formulado por diferentes autores como Cabero (1994), Castaño (1994) o Gallego (1996), diferencian cuatro grandes líneas de investigación que denominan: conductista, cognitiva, actitudinal y económica. La primera, la conductista, preocupada por los efectos del tipo de medio sobre el rendimiento; la segunda, la cognitiva, por los efectos de los atributos de los medios sobre el procesamiento cognitivo y o el rendimiento, los efectos del método instruccional sobre el procesamiento cognitivo y el rendimiento, el efecto interactivo de las aptitudes del estudiante y método instruccional sobre el procesamiento cognitivo y el rendimiento; las actitudinales se han centrado en la búsqueda del efecto interactivo de las actitudes/atribuciones/expectativas del estudiante y método instruccional o medio sobre el procesamiento cognitivo y el rendimiento; y la última, la económica, se ha centrado en el análisis de los efectos del tipo de medio sobre el costo y el tiempo de la instrucción.
Más recientemente Thompson y otros (1992) han sugerido que existen cuatro tipos de estudios que han dominado la historia de la investigación en medios, que denominan como: investigación de evaluación, estudios comparativos, estudios intramedios e investigaciones realizadas bajo el esquema conceptual de los diseños ATI (Aptitudes-Tratamiento en Interacción).
Nosotros (Cabero, 1989) cuando abordamos la problemática que nos ocupa diferenciamos cinco grandes momentos de evolución de la investigación en medios: 1) estudios comparativos, centrados en el hardware y ciertos atributos estructurales de los medios, 2) análisis de los atributos estructurales y cómo pueden organizarse para transmitir determinados mensajes, tanto desde una perspectiva general, 3) atributos simbólicos, preocupada por conocer cómo los elementos relevantes de los medios y sus influencias con la interacción de los sistemas simbólicos del sujeto, 4) la significación de las actitudes hacia los medios, y 5) pragmática de los medios.
En nuestro contexto, Castaño (1994b, 288-289) tras asumir la propuesta de Clark y Sugrue, aboga por ampliar la misma creando una línea claramente relacionada con el ámbito curricular, que abre diferentes problemáticas relacionadas con los medios, como son: a) análisis del impacto de la tecnología en la organización de la escuela, b) estudios sobre el diseño, desarrollo y evaluación de medios, c) análisis de estrategias de formación del profesorado en medios de enseñanza y d) análisis de las estrategias del profesorado para la utilización e inserción curricular de los medios.
Por su parte, Gallego (1996) tras revisar las principales líneas de investigación en Tecnología Educativa, indica una nueva propuesta, que se incardina en tres grandes líneas de desarrollo: a) El estudio del medio en sí mismo: diseño y evaluación de programas (software, hardware y courseware), b) El estudio del aprendizaje con medios, centrado en la investigación desde el enfoque cognitivo, los estudios sobre motivación, actitudes y expectativas de los alumnos y los estudio sobre el costo del aprendizaje, c) El enfoque didáctico-curricular y el análisis de los medios desde la perspectiva del profesor, referidos a cuestiones actitudinales, prácticas, formativas y organizativas.
Desde nuestro punto de vista, urge que la investigación en medio se plantee objetivos y contenidos referidos al componente didáctico que viene siendo reclamado por los autores anteriormente citados. Ya que si bien es cierto que en la actualidad estamos comenzando a tener conocimientos sobre el lenguaje sémico de los medios y sus posibilidades técnicas para la generación de
elementos expresivos, también lo es, y creemos que es más preocupante, que nos siguen faltando conocimientos sobre aspectos centrales para nuestra tarea: ¿cómo utilizarlos?, ¿cómo integrarlos? y ¿cómo diseñarlos?
Fuentes documentales para la investigación medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías de la información y documentación.
A la hora de analizar las fuentes documentales para la investigación en los elementos que contemplamos, podemos diferenciar entre diversos tipos de documentos: a) Documentos primarios: libros, publicaciones periódicas, Actas de Congresos y Jornadas, y Tesis, b) Documentos secundarios: boletines de resúmenes (analíticos, indicativos, índices de citas), bibliografías, repertorios y directorios y c) Documentación informatizada. Su análisis pormenorizado, como comprenderá el lector se escapa de las posibilidades del presente trabajo, así que realizaremos una visión más global, indicando exclusivamente las referencias que consideramos más significativas.
- Libros.
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DENOMINACIÓN URL / BREVE DESCRIPCIÓN
Bases de Datos en Educación
URL: http://www.uv.es/aidipe/6_9.htmlEnlaces a bases de datos en educación en general y también en Nuevas Tecnología de forma específica.
Cátedra Educación a Distancia
URL: http://www.filo.uba.ar/Departamentos/educa/edudis/home.htmInformación del Departamento de Ciencias de la Educación sobre el Área de Tecnologia Educativa.
Center for Internet Technology in Teaching (CITT)
URL: http://citt.marin.cc.ca.us/disted.htmlWeb con diversos links a otras páginas relacionadas con la aplicación de las Nuevas Tecnologías a la educación.
Centro de Documentación e Información
URL: http://www.esan.edu.pe/magister/caracter1.htmPosibilita acceder hasta el programa de formación en Tecnología Educativa y la descripción del plan de trabajo a seguir.
Centro de Investigación y Entrenamiento en T.E.
URL: http://www.mty.itesm.mx/dcic/centros/ciete/home.htmEste centro pertenece a la División de Computación, Información y Comunicaciones del ITESM Campus Monterrey.
Centro de Tecnología Educativa
URL: http://www.pue.upaep.mx/info/instala/cetec.htmlEste Centro forma parte de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.
Centro Educativo: Ixtliyollotl
URL: http://gemtel.com.mx/~inixtli/index.htmlProyecto que nace en México, y que aporta información sobre educación formal, no formal y de otros servicios existentes en el Centro.
Comunicación y Pedagogía
URL: http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal/cecope/comun147.htmRevista abierta a las aportaciones de los lectores que deseen publicar sus estudios relacionados con las Nuevas Tecnologías, los medios de comunicación y la educación.
Comunidad Virtual de tecnología Educativa
URL: http://edutec.rediris.es.Comunidad Virtual dedicada al análisis de la Tecnología Educativa, elaborada por la asociación Edutec.
Dirección de Tecnología Educativa
URL: http://campus.ruv.itesm.mx:8080/dir_aca/dte/Nos introduce en las funciones de un Departamento centrado en la aplicación de las Nuevas Tecnologías.
Disc Educational Technology
URL: http://www.discedtech.com/Web que posibilita y proporciona software educativo. Promueve el uso de las Nuevas Tecnologías en los centros educativos.
Div. of Educ. - Department of Educational Technology
URL: http://www.scs.jhu.edu/education/p_edtech.htmWeb del Centro de Tecnología Educativa para la mejora de la vida de los niños y la juventud con alguna necesidad educativa especial, basado en el uso de la Tecnología Educativa. Pertenece a Johns Hopkins University.
Dps Educational URL: http://www.denver.k12.co.us/departments/et/
TechnologyWeb del Departamento de Tecnología Educativa de Denver Public Schools.
Educational Technology
URL: http://Eduscapes.com/videos98/et.htmlAporta un gran números de links a otras webs relacionadas directamente con la Tecnología Educativa.
Educational Technology
URL: http://tile.net/lists/edtech.htmlInteresante base de datos sobre información de Tecnología Educativa, también incluye listas de discusión .....
Educational Technology
URL: http://www.edu-tec.com/ Ofrece acceso a otros sitios webs sobre Tecnología Educativa, así como también aporta una interesante información de otros programas.
Educational Technology at the University of Washington
URL: http://Weber.u.washington.edu/~billwinn/Presentación del Departamento de Tecnología Educativa de la Universidad de Washington.
Educational Technology and Telecommunications
URL: http://Inform.ospi.wednet.edu/edtech/Posibilita el acceso a multitud de ramas derivadas del estudio de la Tecnología Educativa.
Educational Technology and the New Teacher
URL: http://www.middleweb.com/TechDefns.htmlEsta web ofrece diferentes opiniones sobre las posibilidades y limitaciones de la Tecnología Educativa.
Educational Technology at CSU Stanislaus
URL: http://www.csustan.edu/advstd/dawn/edtech.htmlWeb centrada en la promoción de diferentes cursos propuestos por la Universidad de California.
Educational Technology at U.F.
URL: http://www.coe.ufl.edu/courses/edtech/ET.htmlWeb de la Universidad de Florida, de alta calidad técnica y buen diseño, con posibilidad de acceder a webs para profesores, alumnos,....
Educational Technology Center
URL: http://edetc1.harvard.edu/Web del Centro de Tecnología Educativa de la Universidad de Harvard, donde se ofrecen multitud de posibilidades de acceder a información relacionada con la tecnología educativa.
Educational Technology Coordinators Resources Page
URL: http://www.minot.com/~nansen/links/tech.htmlWeb que ofrece links a temas relacionados con la Tecnología Educativa.
Educational Technology Development Center
URL: http://www.etdc.wednet.edu/default.htmlWeb de un Centro de Desarrollo de Tecnología Educativa con muchos enlaces a webs relacionados con este tema.
Educational Technology for
URL: http://www.fromnowon.org/Revista electrónica de Tecnología Educativa con una enorme gama de
Schools posibles enlaces a otras páginas relacionadas con el tema.
Educational Technology in the Community College
URL: http://www.gseis.ucla.edu/eric/bibs/edtech.htmlWeb que ofrece información básica para acceder a interesante información de Tecnología Educativa.
Educational Technology Resource Centre. University of Cambridge
URL: http://pacific.physiol.cam.ac.uk/~paw/it.htmlEsta web ofrece multitud de links hacia puntos imprescindibles para el trabajo en Tecnología Educativa. Desarrollado en el Educational Technology Resource Centre.
Educational Technology Resources
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URL: http://www.ets.mtu.edu/Web sobre Tecnología Educativa de un apropiado diseño y buena estructuración de la información.
Educational Technology Solutions
URL: http://www.etsol.com:8085/Web que ofrece soluciones al ámbito educativo, así como links a revistas, otras webs, ...., pero siempre sobre Tecnología Educativa.
Educational Technology Training Center
URL: http://www.techcenter.fc.peachnet.educacion/Web de un Centro de enseñanza basado en la formación en Tecnología Educativa.
Edutec: Revista Electrónica de Tecnología Educativa
URL: http://www.uib.es/depart/dceweb/revelec.htmlPresenta un listado de artículos completos relacionados directamente con la Tecnología Educativa.
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URL: http://www.internet2.edu/Proyecto donde se propone un nuevo enfoque y recursos a Internet para el área académica centrada en la investigación, la enseñanza y el aprendizaje.
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URL: http://nti.uji.es/docs/nti/Jordi_Adell_EDUTEC.htmlArtículo publicado en EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología
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Revistas de Tecnología Educativa
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Taller de Tecnología Educativa
URL: http://www.ur.mx/Principal/humani/escuelas/educa/programa/ele424.htmLa finalidad de este curso es el estudio y conocimiento de los medios y materiales de enseñanza.
Tecfa. Education & Technologies
URL: http://tecfa.unige.chWeb atractiva de un centro de Tecnología Educativa que incluye investigaciones, recursos, sugerencias, ... , de la aplicación de las Nuevas Tecnologías a la educación.
Technical Terms used in Educational Technology
URL: http://www.cet.hut.fi/glossary.htmlWeb que aporta un glosario de términos para personas ocupadas en la Tecnología Educativa, pero que carecen de formación técnica adecuada.
Teci - Educational Technology Advisors
URL: http://www.teci.net/Web que promociona información de soluciones a experiencias reales en el aula basada en las Nuevas Tecnologías.
Tecnología de la Información y la Educación. Universidad de la Laguna
URL: http://www.ull.es/publicaciones/tecinfedu/webdoc2.htmInformación sobre las asignaturas que son desarrolladas en la Universidad de La Laguna relacionadas con las Tecnología de la Información y la Educación.
Tecnología Educativa
URL: http://www.civila.com/universidades/Tecnologia2.htmWeb centrada en la Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, de una forma general.
Tecnología Educativa / Nuevas T.I.
URL: http://tecnologiaedu.us.esWeb centrada en el estudio de la Tecnología Educativa y en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Tecnología Educativa y Software
URL: http://www.uv.es/aidipe/6_1.htmlContiene diversos links relacionados con el mundo de la Tecnología Educativa.
Tecnología Educativa: Uso, Producción y Evaluación
URL: http://www.sg.inter.edu/lisc/syllabi/LISC6350.htmlCurso que da una visión general del campo de la Tecnología Educativa. Haciendo énfasis en la evolución, selección, adquisición, uso de materiales,... Aporta una interesante lista de documentos sobre Tecnología Educativa.
VI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa
URL: http://www.ull.es/congresos/Tecneduc/inicio.htmInformación completa sobre estas Jornadas (programa, ponencias y comunicaciones, conclusiones, etc.) que se celebraron los días 22 y 23 de junio de 1998 en el Puerto de la Cruz (Tenerife).
Wisconsin Educational Technology Conference
URL: http://www.gwetc.orgConferencia sobre Tecnología Educativa a celebrar en Octubre de 1999, donde se tratarán los principales campos de la enseñanza influenciadas por las Nuevas Tecnologías (recursos, necesidades educativas especiales, .... ).
Nota biográfica
Profesor titular de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla.
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