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7/06/10

INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP

CEIP: Blas Infante Jerez de la Frontera

I FERIA DE LAS LENGUAS Y LAS CULTURASCEP JEREZ DE LA FRONTERA

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INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP

• LOCALIZACIÓN• PARTICIPANTES Y ORGANIZADORES• AGRUPAMIENTOS• OBJETIVOS• COMPETENCIAS BÁSICAS• PROGRAMACIÓN/TEMPORALIZACIÓN• ACTIVIDADES• MATERIALES• EVALUACIÓN

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LOCALIZACIÓN:CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES

“COTO DE LA ISLETA”• Es un enclave privilegiado para el desarrollo de actividades de formación sobre valores ambientales del entorno.• Proporciona situaciones de aprendizaje y comunicación que difícilmente se pueden dar en el día a día en los colegios.

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CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES COTO DE LA ISLETAEl Puerto de Santa María

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PARTICIPANTESAlumnado de 4º de Primaria.

ORGANIZADORESMaestros de la sección bilingüe del centro.Asistentes de conversación.Monitores del centro de recursos medioambientales.

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AGRUPAMIENTOSTres modalidades:A) GRAN GRUPO: PRESENTACIONES (todos los niños)

A) GRUPO MEDIO: ACTIVIDADES DEPORTIVAS ( 2 grupos)

A) GRUPOS PEQUEÑOS: TALLERES MATINALES (3 grupos)

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OBJETIVOS ORDEN de 23 de noviembre de 2009

• Consolidar el aprendizaje de la lengua inglesa, desarrollando aspectos prácticos de esta lengua.

• Adquirir hábitos y actitudes positivas en el aprendizaje de los idiomas.

• Suscitar en el alumnado una actitud de aprendizaje permanente, tanto dentro como fuera del aula.

• Desarrollar actitudes positivas de convivencia y cooperación.

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COMPETENCIAS BÁSICAS - La mejora de las competencias básicas a través de esta experiencia se traslada a todos los ámbitos de conocimiento, más allá de la competencias lingüisticas de inglés.

- Se desarrollan así de esta manera otro tipo de competencias, valores y actitudes: Competencia para aprender a aprender Competencia social y ciudadana Competencia e interacción con el mundo físico Autonomía e iniciativa personal Competencia cultural y artistica

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PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN Dos días lectivos: 5 y 6 de abril de2010 Monday, 5th April 2010

• 09:00 We meet at school• 09:30 We leave the school to go to the C.R.A.• 10:00 We arrive at the C.R.A.• 10:15 We leave our luggage in our huts.• 10:30 We must learn the rules for this two days. Teachers from C.R.A. will

explain the rules for the restaurant, for the huts, for the free time...• 10:50 Activities in a big group: Presentations• 11:50 Break time• 12:20 Activities in small groups: Astronomical bodies, A torch, Match the

dots. Fast-finishers: A buzzer

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• 14:30 Lunch time• 15:30 Free time• 16:00 Activities in big groupsGroup 1 will do sports activities.Group 2 will do birds watching and river walk on a boat.• 17:30 Break time• 18:00 We change the activities. Group 1 will watch the birds and group 2

will do some sport.• 19:30 Free time and time for a shower.• 21:00 Dinner• 22:00 Activities in big group. Watching the sky.• 23:30 Time to go to bed.

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Tuesday, 6th April 2010• 08:30 Time to wake up and get dressed• 09:00 Breakfast• 09:30 Time to tidy our bedrooms and pack our bags• 10:00 Activity in a big group: Presentations• 11:00 Activity in small groups. Life cycle of a butterfly, life cycle of a frog• 13:30 Free time• 14:00 Lunch• 15:00 Activity in a big group: We go for a walk to look at plants and trees

from the Natural Park.• 17:00 Certificate ceremony• 16:30 Time to take the bus and come back home.

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ACTIVIDADES - Basadas en contenidos de las áreas de conocimiento

del medio y plástica.

- Dirigidas a potenciar el uso comunicativo del idioma.

- Son tanto académicas como de carácter lúdico, deportivas y de tiempo libre.

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ACTIVIDADES • VISUALIZAR LOS CONTENIDOS A TRABAJAR A TRAVÉS DE

PRESENTACIONES EN POWER POINT.• TALLERES DE MANUALIDADES.• ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y AL AIRE LIBRE.• RUTA DE NAVEGACIÓN OBSERVANDO LA FAUNA EN SU

ENTORNO NATURAL.• PASEO POR EL PARQUE NATURAL ESTUDIANDO LA FLORA

AUTÓCTONA.

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ACTIVIDADES

CONTENIDOS (2º ciclo de Primaria)- El sistema solar.- Ecosistemas.- Flora y fauna de la Bahía de Cádiz.- Ciclo vital de la mariposa.- Ciclo vital de la rana.

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ACTIVIDADES

TALLERES a) Model to watch the astronomical bodies

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ACTIVIDADES

TALLERESb) A torch

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ACTIVIDADESTALLERES

What animal is it? ______________________________

Is it vertebrate or invertebrate? _____________________

If it is vertebrate, what type of vertebrate is it? Circle the correct answer.: Mammal – Fish – Reptile – Amphibian– Bird

Where does it live? ________________________________

How does it breathe? ______________________________

c) Writing and colouring activities:C.1.Join the dots and answer:

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ACTIVIDADES

TALLERES C.2. Join the dots to get a constellation:

This is Cassiopea, a queen sitting in her throne.

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ACTIVIDADES

TALLERES

d) A buzzer

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ACTIVIDADESTALLERES e) Making a butterfly (2 projects)- A cycle wheel- Where do butterflies come from?

f) Making a frog

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MATERIALES- Sencillos y fáciles de encontrar - Reciclables- Baratos

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INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP• EVALUACIÓN

- Los niños: autoevaluación

- Los organizadores: reunión post-campamento

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GRACIAS

Marta Sánchez-Romate BlandinoCEIP Blas Infante (Jerez de la Frontera)

marta.sanchez-romate@hotmail.com

20 de mayo de 2010