Cherchez lintrus! 1)a) Jai jouéb) Je regardec) Jai mangéd) Jai dansé 2)a) Elle a étudiéb) elle...
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Cherchez l’intrus! 1) a) J’ai joué b) Je regarde c) J’ai mangé d) J’ai dansé 2) a) Elle a étudié b) elle a écouté c) elle danse e) il a visité 3) a) Je pense c) nous avons acheté c) j’ai regardé d) ils ont mangé 4) a) Nous allons regarder b) Nous avons visité c) j’ai bavardé d) j’ai acheté Which tense might we be looking at as part of today’s lesson? ©MFL Sunderland/EBilby 2013 http://www.sunderlandschools.org/mfl-sunderland
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Cherchez l’intrus!
1) a) J’ai joué b) Je regarde c) J’ai mangé d) J’ai dansé
2) a) Elle a étudié b) elle a écouté c) elle danse e) il a visité
3) a) Je pense c) nous avons acheté c) j’ai regardé d) ils ont mangé
4) a) Nous allons regarder b) Nous avons visité c) j’ai bavardéd) j’ai acheté
Which tense might we be looking at as part of today’s lesson?
©MFL Sunderland/EBilby 2013 http://www.sunderlandschools.org/mfl-sunderland
Cherchez l’intrus!
1) a) J’ai joué b) Je regarde c) J’ai mangé d) J’ai dansé
2) a) Elle a étudié b) elle a écouté c) elle danse e) il a visité
3) a) Je pense c) nous avons acheté c) j’ai regardé d) ils ont mangé
4) a) Nous allons regarder b) Nous avons visité c) j’ai bavardéd) j’ai acheté
Which tense might we be looking at as part of today’s lesson?
Cherchez l’intrus!
1) a) J’ai joué b) Je regarde c) J’ai mangé d) J’ai dansé
2) a) Elle a étudié b) elle a écouté c) elle danse e) il a visité
3) a) Je pense c) nous avons acheté c) j’ai regardé d) ils ont mangé
4) a) Nous allons regarder b) Nous avons visité c) j’ai bavardéd) j’ai acheté
Which tense might we be looking at as part of today’s lesson?
Cherchez l’intrus!
1) a) J’ai joué b) Je regarde c) J’ai mangé d) J’ai dansé
2) a) Elle a étudié b) elle a écouté c) elle danse e) il a visité
3) a) Je pense c) nous avons acheté c) j’ai regardé d) ils ont mangé
4) a) Nous allons regarder b) Nous avons visité c) j’ai bavardéd) j’ai acheté
Which tense might we be looking at as part of today’s lesson?
Cherchez l’intrus!
1) a) J’ai joué b) Je regarde c) J’ai mangé d) J’ai dansé
2) a) Elle a étudié b) elle a écouté c) elle danse e) il a visité
3) a) Je pense c) nous avons acheté c) j’ai regardé d) ils ont mangé
4) a) Nous allons regarder b) Nous avons visité c) j’ai bavardéd) j’ai acheté
Which tense might we be looking at as part of today’s lesson?
Learning Objectives:
• To be able to describe the difference between the perfect and imperfect tenses (C/D – all)
• To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations
too (B/C - most)• To be able to understand and evaluate the perfect and
imperfect tenses used in text (A/B - some)• Exceptional performance: to be able to use these tenses
creatively and successfully across PERSONS and VERB TYPES (A* - a few)
1) a) J’ai joué b) Je regarde c) J’ai mangé d) J’ai dansé
2) a) Elle a étudié b) elle a écouté c) elle danse e) il a visité
3) a) Je pense c) nous avons acheté c) j’ai regardé d) ils ont mangé
4) a) Nous allons regarder b) Nous avons visité c) j’ai bavardéd) j’ai acheté
Think – 1 minutePair – 1 minuteShare - with another pair – 1 minute
How is the perfect tense formed? How many parts does it have? What are they? Can you notice any patterns or similarities? What is it used for?
Perfect Tense = used to talk about a COMPLETED ACTION IN THE PASTImperfect Tense = used to talk about an UNFINISHED ACTION IN THE PAST
LO1: To be able to describe the difference between the perfect and imperfect tenses
the doorbell rang
I was eating .....
I was doing my homework when my pen ran out.I fell over whilst I was playing in the playground.
LO1: To be able to describe the difference between the perfect and imperfect tenses
PERFECT IMPERFECT
• To be able to describe the difference between the perfect and imperfect tenses (C/D – all)
Explain to the person next to you what the difference between the perfect tense and the imperfect tense is in terms of what they mean or how they are used.
jouerregarderdanserécouterachetervisiterbavarderaller
Remember – these are just verbs before they are in a tense.
je jouaisje regardaisje dansaisj’écoutaisj’achetaisje visitaisje bavardaisj’allais
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too (B/C - most)
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too
As you do the next exercise, I’ll be walking round looking at your work – make sure that you ask if you aren’t sure about anything here.
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too (B/C - most)
1. Je a) regardais le film quand le téléphone b) a sonné.2. Je a) faisais mes devoirs quand la télé b) a explosé.3. Je a) dormais quand le chien b) a aboyé.4. Je a) mangeais quand le bébé b) a pleuré.5. La cloche a) a sonné mais b) j’écoutais de la musique!6. Mon père a) a appelé quand b) j’envoyais un texto à mon copain.7. Je a) chattais sur Facebook quand l’Internet b) a cessé de marcher.8. Je a) jouais au tennis quand b) j’ai eu un accident.9. a) J’ai rencontré un garçon quand b) je nageais dans la mer.10. a) J’ai visité la Tour Eiffel quand je b) restais à Paris.
sonner – to ringdormir – to sleepaboyer – to barkpleurer – to cryappeler – to callenvoyer – to sendcesser – to stopmarcher – workingrencontrer – to meetnager – to swimrester – to stay
Question Imperfect Perfect
1) a b
2) ....
Une soirée désastreuse!
Alors, hier soir! Quel désastre! D’abord, après être rentré à la maison, je faisais mes devoirs dans ma chambre quand j’ai renversé mon verre de coca – mes devoirs de maths étaient totalement perdus! Ensuite, je préparais à manger dans la cuisine quand j’ai laissé tomber la casserole et mes spaghettis ont fini par terre, oh là là! Puis, j’ai décidé de regarder un film. Je regardais Harry Potter quand ma grand-mère m’appelé au téléphone et elle a parlé pendant une heure – quel ennui! Après, l’internet a cessé de marcher quand je chattais avec mes copains sur Facebook, et en plus, j’envoyais un texto à mon copain quand j’ai laissé tomber mon portable dans les W.C.! Finalement, je me suis couché. Je dormais bien, enfin du paix, quand soudain, j’ai entendu de la tonnerre et de la pluie! J’espère que demain, ça va aller mieux...
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too (B/C - most)
rentrer – to returnrenverser – to knock overperdu – lostlaisser tomber – to dropla casserole – the saucepanfinir – to finish, end upappeler – to callcesser – to stopmarcher – workingenvoyer – to senddormir – to sleepdu paix – peaceentendre – to hearmieux - better
Highlight or underline the PERFECT and IMPERFECT tenses in different colours.
Les groupes:
LO4: To be able to understand and evaluate the perfect and imperfect tenses used in text (A/B - some)
Extension Task:
Write some of your own sentences including perfect and imperfect tenses. Use if you can:
• a variety of persons• a variety of ER, IR and RE verbs• some irregular verbs
1. Je a) regardais le film quand le téléphone b) a sonné.2. Je a) faisais mes devoirs quand la télé b) a explosé.3. Je a) dormais quand le chien b) a aboyé.4. Je a) mangeais quand le bébé b) a pleuré.5. La cloche a) a sonné mais b) j’écoutais de la musique!6. Mon père a) a appelé quand b) j’envoyais un texto à mon copain.7. Je a) chattais sur Facebook quand l’Internet b) a cessé de marcher.8. Je a) jouais au tennis quand b) j’ai eu un accident.9. a) J’ai rencontré un garçon quand b) je nageais dans la mer.10. a) J’ai visité la Tour Eiffel quand je b) restais à Paris.
sonner – to ringdormir – to sleepaboyer – to barkpleurer – to cryappeler – to callenvoyer – to sendcesser – to stopmarcher – workingrencontrer – to meetnager – to swimrester – to stay
LO3: To be able to understand and evaluate the perfect and imperfect tenses used in text (A/B - some)
1. Watching a film2. Phone ringing3. Doing homework4. TV exploding5. Sleeping6. Dog barking7. Eating8. Baby crying9. Bell ringing10. Listening to music11. Dad calling12. sending a text13. Chatting on facebook14. Internet stopping working15. Playing tennis16. Having an accident17. Meeting a boy18. Swimming in the sea19. Visiting the Eiffel Tower20. Staying in Paris.
Une soirée désastreuse!
Alors, hier soir! Quel désastre! D’abord, après être rentré à la maison, je faisais mes devoirs dans ma chambre quand j’ai renversé mon verre de coca – mes devoirs de maths étaient totalement perdus! Ensuite, je préparais à manger dans la cuisine quand j’ai laissé tomber la casserole et mes spaghettis ont fini par terre, oh là là! Puis, j’ai décidé de regarder un film. Je regardais Harry Potter quand ma grand-mère m’appelé au téléphone et elle a parlé pendant une heure – quel ennui! Après, l’internet a cessé de marcher quand je chattais avec mes copains sur Facebook, et en plus, j’envoyais un texto à mon copain quand j’ai laissé tomber mon portable dans les W.C.! Finalement, je me suis couché. Je dormais bien, enfin du paix, quand soudain, j’ai entendu de la tonnerre et de la pluie! J’espère que demain, ça va aller mieux...
LO3: To be able to understand and evaluate the perfect and imperfect tenses used in text (A/B - some)
1. Doing homework2. Knocking over drink3. Making dinner4. Dropping the saucepan5. Spaghetti ending up on floor6. Deciding to watch a film7. Grandma calling8. Grandma talking for an hour9. Internet stopping working10. Chatting with friends11. Sending a text message12. Dropping phone in loo13. Going to bed14. Sleeping15. Hearing thunder and rain
Did or was doing???
LO3: To be able to understand and evaluate the perfect and imperfect tenses used in text (A/B - some)
As you’re doing your groupwork, make sure that you are DISCUSSING why you have chosen your answers. Make sure as a group that EVERYONE in the group understands; if one person doesn’t agree or doesn’t get it, stop for a minute and explain.
LO1: To be able to describe the difference between the perfect and imperfect tenses
Q1: What is the difference between these 2 tenses?
a) PERFECT is always correct, IMPERFECT is always incorrect
b) PERFECT is used for past, IMPERFECT is used for present
c) PERFECT is used for a completed action in the past and IMPERFECT for an unfinished action in the past
d) IMPERFECT is used for a completed action in the past, PERFECT is used for an unfinished action in the past
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too
Q2: Which of these verbs is PERFECT
a) Je regardaisb) J’ai joué
c) Je mangeaisd) Je jouais
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too
Q3: Which of these verbs is PERFECT
a) J’ai danséb) Je dansaisc) Je finissaisd) Je visitais
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too
Q4: Which of these verbs is IMPERFECT
a) J’ai finib) Elle a fait
c) Nous avons regardéd) Je jouais
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too
Q5: Which of these verbs is IMPERFECT
a) Je restaisb) J’ai fait
c) Nous avons vud) Elle a mangé
LO3: To be able to understand and evaluate the perfect and imperfect tenses used in text (A/B - some)
Q6: In this sentence, which action was unfinished? a) Hearing the bus or b) eating
breakfast?
Je mangeais mon petit déjeuner quand j’ai entendu le bus!
LO3: To be able to understand and evaluate the perfect and imperfect tenses used in text (A/B - some)
Q7: In this sentence, which action was unfinished? a) watching a film or b) the dog
barking?
Je regardais un film quand le chien a aboyé.
LO2: To be able to recognise the imperfect / perfect tense in text, for JE and ER verbs minimum, perhaps other verb formations too.
Perfect:*j’aitu asil aelle anous avonsvous avezils ontelles ont
NB remember MRSVANDERTRAMP and REFLEXIVES go with ETRE – eg je suis allé(e), je me suis douché(e)
je suistu esil / elle / on estnous sommesvous êtesils sont / elles sont
*ER é eg jouer jouéIR i eg finir finiRE u eg vendre vendu
Imperfect:
*F: remove ER from infinitive, add JE in front and AIS on the endregarder regard je regardais
H: take NOUS form of present tense, remove ONS and add following endings:regarder regardons regard finir finissons finissvendre vendons vend
je – aistu – aisil / elle / on – aitnous – ionsvous – iezils / elles - aient
Irregular stems:être ét
*LO1: To be able to describe the difference between the imperfect and perfect tenses.PERFECT – used for a COMPLETE, FINISHED action in the PASTIMPERFECT – used for an INCOMPLETE / UNFINISHED action in the past
