Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา
-
Upload
prakaidao-suebwong -
Category
Documents
-
view
420 -
download
5
Transcript of Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา
![Page 1: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/1.jpg)
L/O/G/O
นวตกรรม ทางการศกษา
![Page 2: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/2.jpg)
สถานการณปญหา (Problem-based learning)
กระทรวงศกษาธการตองการใหทานเลอกและสรางนวตกรรมการเรยนร ใหเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงคอ โรงเรยนเปรมสวสด โรงเรยนมหาชย โรงเรยนเทศบาลวดธาต
![Page 3: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/3.jpg)
โรงเรยนเปรมสวสด เปนโรงเรยนทอยหางไกลความเจรญ ไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนตแตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง ซงเปนหองคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน ความตองการของโรงเรยนคออยากจะไดสอทมาแกปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการเรยนมากขน สอนสามารถท าใหเดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) และเหมาะสมกบการศกษารายบคคล โดยผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรงอาจจะม ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอ วดทศน ประกอบอยในสอนน เพอสรางความตนเตนนาสนใจ และสามารถยอนทบทวนสวนทตองการได โดยไมมขอจ ากด มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม หรอลกษณะทกระตนใหผเรยนให มความกระตอรอรนมากขนทงนกสอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม
![Page 4: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/4.jpg)
โรงเรยนมหาชย ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใช
คณสมบต เวลดไวดเวบ ทโรงเรยนมอย ในการจดสภาพแวดลอมและสนบสนนการเรยนการสอน สงแรกทตองมคอการลงทะเบยนเพอขอรหสผานเขาเรยนหลงจากนนผเรยนศกษาเนอหาอาจเปนการอานบนจอหรอโหลดเนอหาลงมาทเครองของตน หรอสงพมพทางเครองพมพเพอศกษาภายหลงกได ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง (Self-directed) เปดโอกาสใหเลอกเรยนไดตามสะดวก สามารถ ก าหนดกรอบเวลาในการเรยนรไดเหมาะสมกบความสามารถในการเรยนรของตนเอง คลอบคลมทงการเรยนแบบประสานเวลา (SynchronousLearning) และไมประสานเวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามคาถาม ทาแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอน ๆ ได และยงสามารถเขาถงเนอหาไดทกท ทกเวลา ทกสถานท
![Page 5: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/5.jpg)
โรงเรยนเทศบาลวดธาต ตองการออกแบบนวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถสรางความร ดวยตนเอง โดยการเผชญสถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐานความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา นอกจากนนวตกรรมทพฒนาขนตองสามารถน ามาใชไดในหลายบรบทเนองจากผเรยนมความแตกตางกน บางกลมชอบทจะเรยนบนเครอขาย บางกลมชอบทจะเรยนแบบมลตมเดย และบางกลมชอบทจะสามารถน าไปใชเรยนไดทกสถานทไมวาจะเปนใตรมไมหรอสถานททไมมคอมพวเตอรกสามารถใชเรยนรเพอใหเกดประสทธภาพได
![Page 6: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/6.jpg)
3
1
2
อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของ
สงแวดลอมทางการเรยนร
วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนรใหสอดคลอง กบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหง
จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ให นกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล
ภารกจ
![Page 7: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/7.jpg)
สงแวดลอมทางการเรยนร
อธบายความหมายและจ าแนก ประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
เปนการออกแบบโดยน าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐาน ทประสานรวมกนระหวาง “สอ (Media)” กบ “วธการ (Methods)” เนนการสรางความรดวยตนเอง โดยการลงมอกระท าและอาศยความรเดมเชอมโยงกบความรใหม เพอขยายโครงสรางทางปญญา
หลกการทส าคญในการออกแบบสงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสตสถานการณปญหา (Problem Base) แหลงเรยนร (Resource) ฐานความชวยเหลอ (Scaffolding) การโคช (Coaching) การรวมมอกนแกปญหา (Collaboration
![Page 8: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/8.jpg)
1.สงแวดลอมทางการเรยนรบนเครอขายตามแนวคอนสตรคตวสต เปนออกแบบโดยใชทฤษฎคอนสตรคตวสตเปนพนฐานทประสานรวมกบคณลกษณะของสอบนเครอขายทสนองตอการสรางความรของผเรยนไดแกลกษณะเปนโนด (Node) ของความรทเชอมโยงกนเปนเครอขายทวโลก
2. มลตมเดยตามแนวคอนสตรคตวสต เปนการน าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐานในการออกแบบ โดยประสานรวมกบคณลกษณะของมลตมเดยทน าเสนอทงขอความ ภาพนงภาพเคลอนไหวและเสยง รวมทงการเชอมโยงหลายมต (Hyperlink)
3.ชดสรางความร เปนการน าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐานในการออกแบบ โดยประสานรวมกบการน าสอประเภทตางๆรวมทงกจกรรมตางๆ มาใช
รวมกนโดยคณลกษณะของสอตางๆจะสงเสรมซงกนและกน เพอชวยให ผเรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ
ประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร
![Page 9: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/9.jpg)
โรงเรยนไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนตแตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง อยากจะไดสอทมาแกปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการ
เรยนมากขน
วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนรให สอดคลองกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหง
โรงเรยนเปรมสวสด
เลอกใช มลตมเดย เพราะวามลตมเดยสามารถทจะน าเสนอได ทงเสยง ขอความ ภาพเคลอนไหว ดนตร กราฟก ภาพยนตร วดทศน ประกอบกบสามารถจ าลองภาพของการเรยนการสอน เปนวธการเรยนร ทท าใหนกเรยนไดรบประสบการณตรงโดย สามารถทจะทบทวนขนตอนและกระบวนการไดเปนอยางด การใชมลตมเดยในลกษณะปฏสมพนธกเพอชวยให ผใชสามารถเรยนรหรอท ากจกรรม รวมถงดสอตาง ๆ ดวยตนเอง
![Page 10: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/10.jpg)
โรงเรยนมหาชย
ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใช
คณสมบต เวลดไวดเวบ ทโรงเรยนมอย ในการจด
สภาพแวดลอมและสนบสนนการเรยนการสอน
เลอกใช การเรยนรบนเครอขาย หรอ E-Learning เพราะวา โรงเรยนนมเครอขาย เวลด ไว เวบ ของตนอยแลว สามารถน าบทเรยนมาน าเสนอผานเครอขายคอมพวเตอร ซงจะสามารถท าใหเกดการเรยนรไดทกททกเวลา เพอสนบสนนและสงเสรมให ผเรยนเกดการเรยนรอยางมความหมาย เชอมโยงเปนเครอขายได ทวโลกทสามารถเรยนไดทกททกเวลา โดยมลกษณะทผสอนและผเรยนมปฏสมพนธกนโดยผานระบบเครอขายคอมพวเตอรทเชอมโยงซงกนและกน
![Page 11: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/11.jpg)
โรงเรยนเทศบาลวดธาต
โรงเรยนเทศบาลวดธาต ตองการออกแบบนวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถสรางความรดวยตนเอง โดยการเผชญสถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐานความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา
เลอกใช สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต โดยเนนการสรางความรดวยตนเอง โดยการลงมอท าทผานกระบวนการคดตลอดจนการแสวงหาความรดวยตนเอง ซงเปนการเปดโอกาสให ผเรยน วางแผน ด าเนนการและการประเมนตนเอง และมปฏสมพนธกบแหลงการเรยนรตางๆ ไดแก คร เทคโนโลย พอแม ภมปญญาทองถน และบคคลอน ๆ ตลอดจน สอตางๆ เพอทจะน ามาสการสรางความร
![Page 12: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/12.jpg)
จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ใหนกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล
1. การเรยนรบนเครอขาย เชน การน าขอมลทเกยวของกบภาษาจนมาเขยนไวบนเวป โดยมเนอหา บทเรยน วฒนธรรมทเกยวกบภาษาจนมารวบรวมไว เพอใหนกเรยนหรอผทสนใจไดมาศกษาเพอพฒนาศกยภาพของ
ตนเองดานภาษาจนใหดย งข น เชน www.jiewfudao.com
นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ
![Page 13: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/13.jpg)
2. สอมลตมเดย ซงสามารถทจะน าเสนอไดทงเสยง ขอความ ภาพเคลอนไหว ดนตร กราฟก ภาพถายวสดตพมพ ภาพยนตร และวดทศน ท าใหผเรยนเรยนร อยางสนกสนาน และมความสนใจตอการเรยน เชน การฝกออกเสยงตามวดโอ การดหนงเพอฝกภาษาจน เปนตน
นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ
![Page 14: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/14.jpg)
นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ
3. E-Learning เปนการใช
เทคโนโลยการสอสารของการเรยนร ซงจะเปนการเรยนรแบบเปดกวาง ไมจ ากดการเรยนรของผเรยน และท าให ผเรยนไมเบอหนายการเรยน เพราะมภาพภาพเคลอนไหว ส เสยงประกอบ ท าใหผเรยนสนใจการเรยนมากขน ทงยงมความสะดวกและสามารถเขาถงได ไมจ าเปนตองจดการศกษาทตองก าหนดเวลาและสถานท เปนการเปดประตของการเรยนรตลอดชวตใหกบผเรยน
![Page 15: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/15.jpg)
4.สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต โดยเนนการสรางความรดวยตนเองของผเรยน ครจะคอยเปนผจดสงแวดลอมทเออตอการเรยนรหรอสรางความรของผเรยน เชน สรางสถานการณปญหา แลวให นกเรยนแตงบทสนทนาเปนภาษาจน ซงจะท าใหผเรยนไดใชกระบวนการคด การแกปญหา สงผลใหผเรยนมทกษะการคดทด
นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ
![Page 16: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา](https://reader033.fdocuments.us/reader033/viewer/2022042816/5591f5b21a28ab620b8b4678/html5/thumbnails/17.jpg)
L/O/G/O
Thank You!