CENTRO RISORSE TERRITORIALI INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY USP Lecco Lecco 03-04-09 Prof....

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Lecco 03-04-09 Prof. Cosimo Forestieri

YOUTUBE E LA DIDATTICAnell’era del web 2.0

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Prima giornata

Prima giornata:– Introduzione a YouTube– Scaricare un video con youtube downloader– Creare filmati con Windows Movie Maker– Salvare il filmato– I formati immagine– e video

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Seconda giornata

Seconda giornata:– Pubblicare il filmato su YouTube– Inserire il filmato in una pagina web

• Come link• Come finestra video

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Videosharing

Nell'era di Internet le lezioni ed i corsi si possono fare con tutti i mezzi che il web mette a disposizione

L’utilizzo di piattaforme di videosharing (condivisione di video) per presentare lavori svolti in classe o lezioni a distanza sono all’ordine del giorno

Il rapporto tra i siti di videosharing e la formazione non è mai stato facile. Tra scherzi pesanti, immagini rubate e scandali sembrava che ogni punto con la scuola fosse destinato a provocare scintille. E invece c’è chi ne ha fatto uno strumento didattico apprezzato dagli studenti.

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Un esempio

Un team di docenti della Bocconi di Milano tra YouTube e Blog, hanno dato una svolta al lavoro con gli studenti

Il Prof. Fabrizio Perretti ha assegnato agli studenti un lavoro di gruppo sul tema “Laboratorio radio e televisione”

I lavori andavano presentati non solo attraverso il classico PowerPoint, ma anche con un filmato, da rendere pubblico su YouTube

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Un esempio

«Per i ragazzi non è solo importante, ma anche divertente -afferma Perretti- inoltre il limite di 10 minuti imposto da YouTube, costringe a una salutare sintesi»…”

Lui stesso ha caricato su YouTube un filmato evocativo, che riassume i temi della lezione conclusiva del laboratorio

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Registi web

Anche gli allievi alla prima esperienza non hanno incontrato troppe difficoltà

“Per me era la prima esperienza di utilizzo di un audiovisivo”, racconta un allievo che, insieme a due compagni, ha realizzato un filmato sulla strategia web di Radio DeeJay, “ma gli strumenti necessari non sono difficili da usare”.

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Il Web 2.0

Fabrizio Perretti, assistant professor di strategia aziendale alla Bocconi, ha utilizzato YouTube la prima volta all’inizio del 2007 per presentare agli studenti un Campus abroad

Non potendo presenziare fisicamente all’incontro ha sperimentato e utilizzato gli strumenti web 2.0.

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Cosa significa?

ll Web 2.0 è una locuzione utilizzata per indicare genericamente uno stato di evoluzione di Internet (e in particolare del World Wide Web), rispetto alla condizione precedente.

Si tende ad indicare come Web 2.0 l'insieme di tutte quelle applicazioni online che permettono uno spiccato livello di interazione sito-utente

blog, forum, chat, sistemi quali Wikipedia, YouTube, Facebook, Gmail ecc.

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Interazione con il web

La locuzione pone l'accento sulle differenze rispetto al cosiddetto Web 1.0, diffuso fino agli anni '90, e composto prevalentemente da siti web statici, senza alcuna possibilità di interazione con l'utente eccetto la normale navigazione tra le pagine, l'uso delle email e l'uso dei motori di ricerca.

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YouTube e didattica

L’utilizzo delle tecniche di narrazione multimediale per raccontare un’esperienza migliora lo sviluppo di competenze tecniche e migliora l’ambito comunicativo

Quali prodotti si possono realizzare in classe?– Lezioni– Presentazioni di attività svolte in classe (attività di

teatro, lavori di gruppo, partecipazione a concorsi)– Pubblicità di iniziative scolastiche (Open Day,

rappresentazione di Natale, iniziative di fine anno)

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Siamo on line

Guardiamo alcuni esempi realizzati dalle scuole e condivisi sulla rete:– Scuola Elementare “I cartoni animati”– Scuola media “ L’alimentazione”– Scuola secondaria secondo grado “presentazione

della scuola”

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Contatti

Centro Risorse Tematico per le Tecnologie dell’Informazione e Comunicazionec/o Istituto di Istruzione Superiore “G: Bertacchi Via XI Febbraio, 6 - Lecco

Telefono: 0314.364584 Mail: [email protected] Sito: www.bertacchi.it

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