神奇小工具 高班

6/2/2017-3/3/2017

課程目標

• 探索及發現工具的意義和好處

• 運用創意發明新工具的意念

主題網 仁愛堂彭鴻樟幼稚園

2016-2017 年度 主題概念網

神奇小工具 玩具工具與真實工具的分別︰

玩具︰假、不適用於現實環境、較

安全

工具︰真、適用於生活環境、部份

需小心使用

你有什麼神奇小工具?

為什麼要用工具？

‧ 方便

‧ 省時

‧ 省力

設計幫自己/他人的工具

怎樣用?何時用?

預設︰

切蘋果器、去皮器、打蛋器、罐頭

刀、圓規、螺絲起子、電動筆刨、

工具箱玩具等等……

‧ 老師準備神奇小工具引發興趣

‧ 請幼兒於家中帶一件神奇小工具介紹

‧ 參觀五金店/超級市場/日本城，發現神奇工具

‧ 記錄一天使用了多少工具

‧ 沒有工具的日子

‧ 古今工具演變 按幼兒興趣，以不同方式表達︰

‧ 可用圖畫

‧ 可用多元物料製作

‧ 可做小書(工具的用途、好處)

「神奇小工具」主題大綱

環境/活動區安排及運用(會按學習進程，調較活動區物料)：

圖書角(擺放有關各式各樣工具的圖書、家品廣告雜誌) 、圖工角(各式畫筆、顏料、刷

子、滾筒、噴壺、調色盤、水桶) 、教材角(傘、工具箱、螺絲批、、開鎖玩具、不同的

量度工具)、扮演角(不同的煮食工具、食具及清潔工具)

活動：

引起動機：

‧ 在課室張貼各式各樣的工具圖片及主題名稱。

‧ 介紹神奇小工具，引發幼兒探索工具神奇的地方。

‧ 於圖工角擺放多元物料，鼓勵幼兒運用不同的物料設計工具。

「神奇小工具」主題大綱

探討及實踐：

探索及發現工具的意義和好處

‧ 老師準備神奇小工具引發興趣

‧ 請幼兒於家中帶一件神奇小工具介紹它的好處

‧ 參觀五金店/超級市場/日本城，發現神奇工具

‧ 辨別工具和玩具的分別

‧ 探索工具的用法及何時使用

為什麼要用工具?

‧ 請幼兒分享自己一天使用了多少工具。

‧ 探討什麼時候需要使用工具？了解工具與日常生活的關係。

‧ 如果沒有了工具會怎樣？

‧ 看看古今工具的演變，如：樹枝演變成叉子、石刀演變成不同的刀子等

‧ 知道人們利用不同的工具幫助工作，令生活更舒適和便利

發揮想像力，設計工具解決問題。

‧ 發揮想像力，設計便利課室/個人/他人的小發明。

‧ 按幼兒興趣，以不同方式表達小發明的意念︰

可用圖畫、可用多元物料製作、可做小書(工具的用途、好處)

總結：

‧ 透過「神奇小工具發明」分享會，表達自己的發明如何方便生活

學習歷程

一切從老師的神奇切蘋果器開始……

怎樣把蘋果 平均分成多分？

嘩！ 切蘋果器真神奇！

延展切蘋果器的探索

根據幼兒的好奇心， 發展對切蘋果器的探索： • 為什麼它可以把蘋果切開？ • 除了蘋果外，還可以切什

麼?會怎樣？

試一試吧…

我家中的神奇的小工具

幼兒在家帶了自己的神奇小工具，並與同伴一起試驗。

我看見家人用磨蒜泥器，轉轉就把蒜頭攪碎了！

工具怎樣為我們帶來方便？

在榨汁試驗中， 幼兒發現工具為我們帶來方便外， 用電的榨汁機更會榨出更多果汁，更快，更省力呢！

螺絲起子探索小組 在幼兒帶回校的小工具中， 發現最多的就是螺絲起子， 為什麼每個家都有它？什麼時候會用上它？ 於是，幼兒開始對螺絲起子進行探索……

幼兒把帶回來的玩具拆開又組合，發現不同的螺旋紋要用不同的螺絲起子

發現問題想辦法

「沒有工具怎麼辦?」 有一天，課室內的螺絲起子都不見了，

幼兒嘗試用不同的方法轉動螺絲：扭卡紙、髮夾、迴紋針、磁石等

幼兒發現迴紋針和髮夾可以把螺絲轉鬆，

卻未能把螺絲轉出來，結果想到用磁石把它吸出來，

最後更想到用磁石來收集拆開了的螺絲很方便呢！

漏斗探索小組

幼兒都喜歡玩水，因此對漏斗特別有興趣， 每天都挑戰自己把倒出來的水一滴不漏的倒回膠樽內

可以造一個漏斗嗎？

延展對漏斗的探索，幼兒以已有經驗， 運用不同的物料，嘗試製作漏斗。

過程中，他們除了對漏斗的特徵有仔細觀察外，

更要對選用物料的了解，如防水性。

經過不同幼兒的試驗，他們發現： 「製作漏斗的方法可以有很多。」

原來，解決同一個問題， 工具不只得一個，方法更不只得一種！