C C E E N N L L E E End-of-Life Nursing Education Consortium International Curriculum Módulo 3...
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CCEENNLLEEEnd-of-Life Nursing Education Consortium
International CurriculumInternational Curriculum
Módulo 3Módulo 3Manejo de los síntomas Manejo de los síntomas
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Elementos fundamentales del manejo de los síntomas Elementos fundamentales
del manejo de los síntomas
• Evaluación y valoración permanente
• Es necesario un trabajo interdisciplinario en equipo
• Inquietudes financieras(opciones asequibles)
• Se necesita investigación
Coyne et al., 2002
• Evaluación y valoración permanente
• Es necesario un trabajo interdisciplinario en equipo
• Inquietudes financieras(opciones asequibles)
• Se necesita investigación
Coyne et al., 2002
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Síntomas y sufrimiento Síntomas y sufrimiento
• Los síntomas crean sufrimiento y angustia
• La intervención psicológica es clave para complementar las estrategias farmacológicas
• La intervención interdisciplinaria es necesaria
• Los síntomas crean sufrimiento y angustia
• La intervención psicológica es clave para complementar las estrategias farmacológicas
• La intervención interdisciplinaria es necesaria
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Síntomas comunes Síntomas comunes • Respiratorios
– Disnea, tos • Gastrointestinales
– Anorexia, estreñimiento, diarrea, náuseas/vómitos
• Generales/sistémicos
– Fatiga/debilidad • Psicológicos
– Depresión, ansiedad, delirio/agitación/confusión
• Respiratorios – Disnea, tos
• Gastrointestinales
– Anorexia, estreñimiento, diarrea, náuseas/vómitos
• Generales/sistémicos
– Fatiga/debilidad • Psicológicos
– Depresión, ansiedad, delirio/agitación/confusión
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Disnea Disnea
• Falta de aliento queproduce angustia
• Enfermedades asociadas
Dudgeon, 2006
• Falta de aliento queproduce angustia
• Enfermedades asociadas
Dudgeon, 2006
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Causas de la disnea Causas de la disnea
• Causas pulmonares principales • Causas cardíacas principales • Causas neuromusculares
principales • Otras causas
• Causas pulmonares principales • Causas cardíacas principales • Causas neuromusculares
principales • Otras causas
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Evaluación de la disnea Evaluación de la disnea
• Uso del informe subjetivo • Evaluación clínica
– Examen físico – Exámenes de diagnóstico
Coyne et al., 2002; Dudgeon, 2006
• Uso del informe subjetivo • Evaluación clínica
– Examen físico – Exámenes de diagnóstico
Coyne et al., 2002; Dudgeon, 2006
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Tratamiento de la disnea Tratamiento de la disnea
• Tratamiento de los síntomaso de la causa subyacente
• Tratamientos farmacológicos
– Opioides – Broncodilatadores – Diuréticos – Otros
Coyne et al., 2002; Dudgeon, 2006; Jacobs, 2003
• Tratamiento de los síntomaso de la causa subyacente
• Tratamientos farmacológicos
– Opioides – Broncodilatadores – Diuréticos – Otros
Coyne et al., 2002; Dudgeon, 2006; Jacobs, 2003
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Tratamiento de la disnea Tratamiento de la disnea
• No farmacológico
– Oxígeno – Consejo – Respiración con los
labios fruncidos – Conservación de la energía – Ventiladores, elevación – Otros
Coyne et al.,2002; Dudgeon, 2006
• No farmacológico
– Oxígeno – Consejo – Respiración con los
labios fruncidos – Conservación de la energía – Ventiladores, elevación – Otros
Coyne et al.,2002; Dudgeon, 2006
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Tos Tos
• Síntoma común en enfermedades avanzadas
• Causa dolor, fatiga, insomnio
Neudert et al., 2001
• Síntoma común en enfermedades avanzadas
• Causa dolor, fatiga, insomnio
Neudert et al., 2001
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Causas de la tos Causas de la tos
• Evaluar la causa subyacente(por ej. infección, sinusitis, reflujo)
• Evaluar el tipo de tos • Evaluar los síntomas asociados • Pueden necesitarse exámenes
de diagnóstico
Coyne et al., 2002
• Evaluar la causa subyacente(por ej. infección, sinusitis, reflujo)
• Evaluar el tipo de tos • Evaluar los síntomas asociados • Pueden necesitarse exámenes
de diagnóstico
Coyne et al., 2002
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Intervenciones farmacológicas para la tos
Intervenciones farmacológicas para la tos
• Supresores/expectorantes • Antibióticos • Esteroides • Anticolinérgicos
• Supresores/expectorantes • Antibióticos • Esteroides • Anticolinérgicos
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Intervenciones no farmacológicas para la tos
Intervenciones no farmacológicas para la tos
• Fisioterapia de tórax • Humidificador • Cambio de posición
• Fisioterapia de tórax • Humidificador • Cambio de posición
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Anorexia y caquexia Anorexia y caquexia
• Anorexia - pérdida de apetito, generalmente con una reducción de la ingesta
• Caquexia - falta de nutricióny deterioro
Kemp, 2006
• Anorexia - pérdida de apetito, generalmente con una reducción de la ingesta
• Caquexia - falta de nutricióny deterioro
Kemp, 2006
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Causas de la anorexiay la caquexia
Causas de la anorexiay la caquexia
• Relacionadas con la enfermedad• Psicológicas • Relacionadas con el tratamiento
Bistrian, 1999; Fainsinger & Periera, 2004Roth & Breitbart, 1996
• Relacionadas con la enfermedad• Psicológicas • Relacionadas con el tratamiento
Bistrian, 1999; Fainsinger & Periera, 2004Roth & Breitbart, 1996
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Evaluación de la anorexiay la caquexia
Evaluación de la anorexiay la caquexia
• Hallazgos físicos • Impacto en la función y la
calidad de vida • Control de las calorías y del
peso diario • Exámenes de laboratorio • Rotura de la piel
Kemp, 2006
• Hallazgos físicos • Impacto en la función y la
calidad de vida • Control de las calorías y del
peso diario • Exámenes de laboratorio • Rotura de la piel
Kemp, 2006
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Tratamiento de la anorexiay la caquexia
Tratamiento de la anorexiay la caquexia
• Consulta para la dieta • Medicamentos • Nutrición enteral/parenteral • Control del olor • Consejo
Earthman, 2002; Kemp, 2006; MacDonald, 2003
• Consulta para la dieta • Medicamentos • Nutrición enteral/parenteral • Control del olor • Consejo
Earthman, 2002; Kemp, 2006; MacDonald, 2003
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Estreñimiento Estreñimiento
• Eliminación poco frecuentede las heces
• Síntoma frecuente en laatención paliativa
• La clave es la prevención
• Eliminación poco frecuentede las heces
• Síntoma frecuente en laatención paliativa
• La clave es la prevención
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Causas del estreñimiento Causas del estreñimiento
• Relacionado con la enfermedad (por ej. obstrucción, hipercalcemia, neurológico, inactividad)
• Relacionado con el tratamiento (por ej, opioides, otros medicamentos)
• Relacionado con la enfermedad (por ej. obstrucción, hipercalcemia, neurológico, inactividad)
• Relacionado con el tratamiento (por ej, opioides, otros medicamentos)
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Evaluación del estreñimiento Evaluación del estreñimiento
• Historial de los intestinos • Evaluación abdominal • Evaluación rectal • Revisión de los medicamentos
• Historial de los intestinos • Evaluación abdominal • Evaluación rectal • Revisión de los medicamentos
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento del estreñimiento Tratamiento del estreñimiento
• Medicamentos • Dieta/líquido • Otros enfoques
Berger et al., 2002
• Medicamentos • Dieta/líquido • Otros enfoques
Berger et al., 2002
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Diarrea Diarrea
• Eliminación frecuente de heces flojas, sin formar
• Efectos (por ej, fatiga, carga para el cuidador, rotura de la piel)
• Eliminación frecuente de heces flojas, sin formar
• Efectos (por ej, fatiga, carga para el cuidador, rotura de la piel)
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Causas de la diarrea Causas de la diarrea
• Relacionadas con la enfermedad • Mala absorción • Enfermedades concurrentes • Psicológicas • Relacionadas con el tratamiento
• Relacionadas con la enfermedad • Mala absorción • Enfermedades concurrentes • Psicológicas • Relacionadas con el tratamiento
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Evaluación de la diarrea Evaluación de la diarrea
• Historial de los intestinos • Revisión de los medicamentos • Procesos infecciosos
• Historial de los intestinos • Revisión de los medicamentos • Procesos infecciosos
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento de la diarrea Tratamiento de la diarrea
• Tratar la causa subyacente • Modificaciones de la dieta • Hidratación • Agentes farmacológicos
• Tratar la causa subyacente • Modificaciones de la dieta • Hidratación • Agentes farmacológicos
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Náuseas y vómitos Náuseas y vómitos
• Comunes en la enfermedad avanzada
• Es importante la evaluaciónde la etiología
• Agudos, previstos o retrasados
Mannix, 1998
• Comunes en la enfermedad avanzada
• Es importante la evaluaciónde la etiología
• Agudos, previstos o retrasados
Mannix, 1998
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Causas de las náuseasy los vómitos
Causas de las náuseasy los vómitos
• Fisiológicas (gastrointestinales, metabólicas, del sistema nervioso central)
• Psicológicas• Relacionadas con la enfermedad • Relacionadas con el tratamiento • Otras
• Fisiológicas (gastrointestinales, metabólicas, del sistema nervioso central)
• Psicológicas• Relacionadas con la enfermedad • Relacionadas con el tratamiento • Otras
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Evaluación de las náuseasy los vómitos
Evaluación de las náuseasy los vómitos
• Examen físico • Historial • Valores de los exámenes
de laboratorio
• Examen físico • Historial • Valores de los exámenes
de laboratorio
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento farmacológico de las náuseas y los vómitos
Tratamiento farmacológico de las náuseas y los vómitos
• Anticolinérgicos • Antihistamínicos • Esteroides • Agentes procinéticos • Otros
• Anticolinérgicos • Antihistamínicos • Esteroides • Agentes procinéticos • Otros
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento no farmacológico de las
náuseas y los vómitos
Tratamiento no farmacológico de las
náuseas y los vómitos
• Distracción/relajación • Dieta • Alimentación lenta/en
pequeñas cantidades • Terapias invasivas
• Distracción/relajación • Dieta • Alimentación lenta/en
pequeñas cantidades • Terapias invasivas
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Cansancio Cansancio • Experiencia subjetiva y
de dimensiones múltiplesdel agotamiento
• Generalmente asociadoa muchas enfermedades
• Impacta en todas las dimensiones de la calidad de vida
Anderson & Dean, 2006; Ferrell et al., 1996
• Experiencia subjetiva y de dimensiones múltiplesdel agotamiento
• Generalmente asociadoa muchas enfermedades
• Impacta en todas las dimensiones de la calidad de vida
Anderson & Dean, 2006; Ferrell et al., 1996
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Causas de la fatiga Causas de la fatiga
• Relacionadas conla enfermedad
• Psicológicas • Relacionadas con
el tratamiento
• Relacionadas conla enfermedad
• Psicológicas • Relacionadas con
el tratamiento
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Evaluación de la fatiga Evaluación de la fatiga
• Subjetiva • Objetiva • Datos de laboratorio
• Subjetiva • Objetiva • Datos de laboratorio
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento de la fatiga Tratamiento de la fatiga
• Farmacológico • No farmacológico
(descanso, conservación dela energía, incluye fisioterapiay terapia ocupacional)
Anderson & Dean, 2006
• Farmacológico • No farmacológico
(descanso, conservación dela energía, incluye fisioterapiay terapia ocupacional)
Anderson & Dean, 2006
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Depresión Depresión • Varía desde la tristeza hasta
el suicidio • A menudo no se la reconoce
y es subtratada • Ocurre en el 25-77% de los
enfermos terminales • Debe distinguirse lo normal
de lo anormal • No debe ser descartada
Wilson et al., 2000
• Varía desde la tristeza hastael suicidio
• A menudo no se la reconocey es subtratada
• Ocurre en el 25-77% de los enfermos terminales
• Debe distinguirse lo normalde lo anormal
• No debe ser descartada Wilson et al., 2000
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Causas de la depresión Causas de la depresión
• Relacionadas con la enfermedad
• Psicológicas • Relacionadas con
los medicamentos • Relacionadas con
el tratamiento
• Relacionadas con la enfermedad
• Psicológicas • Relacionadas con
los medicamentos • Relacionadas con
el tratamiento
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Evaluación de la depresión Evaluación de la depresión
• Factores/síntomas situacionales • Historial psiquiátrico previo • Otros factores (por ej. falta de
un sistema de apoyo, dolor)
Pasacreta et al., 2006
• Factores/síntomas situacionales • Historial psiquiátrico previo • Otros factores (por ej. falta de
un sistema de apoyo, dolor)
Pasacreta et al., 2006
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Ejemplo de preguntaspara la evaluaciónde la depresión
Ejemplo de preguntaspara la evaluaciónde la depresión
• ¿Cómo se ha sentido deánimo últimamente?
• ¿Cómo ve su futuro? • ¿Cuál es el problema mayor
que usted está enfrentando?
Wilson et al., 2000
• ¿Cómo se ha sentido deánimo últimamente?
• ¿Cómo ve su futuro? • ¿Cuál es el problema mayor
que usted está enfrentando?
Wilson et al., 2000
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Evaluación del suicidio Evaluación del suicidio
• ¿Usted cree que no vale lapena vivir?
• ¿Ha pensado en cómopodría matarse?
• ¿Usted cree que no vale lapena vivir?
• ¿Ha pensado en cómopodría matarse?
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Intervenciones farmacológicas para la depresión
Intervenciones farmacológicas para la depresión
• Antidepresivos • Estimulantes • No-benzodiacepinas • Esteroides
• Antidepresivos • Estimulantes • No-benzodiacepinas • Esteroides
![Page 41: C C E E N N L L E E End-of-Life Nursing Education Consortium International Curriculum Módulo 3 Manejo de los síntomas.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062618/54e6bc204a7959d6578b4928/html5/thumbnails/41.jpg)
EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Intervenciones no farmacológicas para
la depresión
Intervenciones no farmacológicas para
la depresión
• Promueven la autonomía • Consejo para la tristeza • Recurren a los puntos fuertes • Usan las estrategias cognitivas
• Promueven la autonomía • Consejo para la tristeza • Recurren a los puntos fuertes • Usan las estrategias cognitivas
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La ansiedad o angustia La ansiedad o angustia
• Sentimiento subjetivode aprehensión
• A menudo sin una causa específica
• Se divide en las categoríasde leve, moderada o grave
• Sentimiento subjetivode aprehensión
• A menudo sin una causa específica
• Se divide en las categoríasde leve, moderada o grave
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Causas de la ansiedad Causas de la ansiedad
• Medicamentos y sustancias • Incertidumbre
Emanuel at al., 1999
• Medicamentos y sustancias • Incertidumbre
Emanuel at al., 1999
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Evaluación de la ansiedad Evaluación de la ansiedad
• Síntomas físicos • Síntomas cognitivos • Preguntas para la evaluación
APA, 1994
• Síntomas físicos • Síntomas cognitivos • Preguntas para la evaluación
APA, 1994
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Intervenciones farmacológicas para
la ansiedad
Intervenciones farmacológicas para
la ansiedad
• Antidepresivos • Benzodiacepinas/anticonvulsivantes • Neurolépticos • No-benzodiacepinas
• Antidepresivos • Benzodiacepinas/anticonvulsivantes • Neurolépticos • No-benzodiacepinas
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Intervenciones no farmacológicas para
la ansiedad
Intervenciones no farmacológicas para
la ansiedad
• Escucha comprensiva • Confianza y apoyo • Información/advertencias
concretas • Relajación/visualización
• Escucha comprensiva • Confianza y apoyo • Información/advertencias
concretas • Relajación/visualización
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Delirio/Agitación/Confusión Delirio/Agitación/Confusión
• Delirio - Cambio agudo en el conocimiento/conciencia
• Agitación - acompaña al delirio
• Confusión - desorientación, comportamiento inadecuado, alucinaciones
Coyne et al., 2002
• Delirio - Cambio agudo en el conocimiento/conciencia
• Agitación - acompaña al delirio
• Confusión - desorientación, comportamiento inadecuado, alucinaciones
Coyne et al., 2002
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Causas Causas
• Infección • Medicamentos • Hipoxemia • Distensión de la vejiga
• Infección • Medicamentos • Hipoxemia • Distensión de la vejiga
Ejemplos:Ejemplos:
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Evaluación Evaluación
• Examen físico • Historial • Angustia espiritual • Otros síntomas
Kuebler et al., 2006
• Examen físico • Historial • Angustia espiritual • Otros síntomas
Kuebler et al., 2006
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Tratamiento Tratamiento
• Farmacológico • Evaluar los medicamentos • Reorganización • Relajación/distracción • Hidratación
• Farmacológico • Evaluar los medicamentos • Reorganización • Relajación/distracción • Hidratación
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Heridas Heridas
• Pacientes con riesgo • La prevención es
la clave
• Pacientes con riesgo • La prevención es
la clave
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Evaluación de las heridas Evaluación de las heridas
• Características • Dolor • Psicosociale • Cuidadores
• Características • Dolor • Psicosociale • Cuidadores
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento de las heridas Tratamiento de las heridas
• Limpieza de las heridas • Vendajes • Proporcionar analgesia • Buscar consulta
• Limpieza de las heridas • Vendajes • Proporcionar analgesia • Buscar consulta
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Convulsiones Convulsiones
• Definición • Causas
– Infecciones – Trauma – VIH – Tumores – Medicamentos – Desequilibrios metabólicos
• Definición • Causas
– Infecciones – Trauma – VIH – Tumores – Medicamentos – Desequilibrios metabólicos
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Evaluación de las convulsiones Evaluación de las convulsiones
• Manifestaciones – Aura– Cambios en el estado mental – Sensory changes
• Exámen físico• Exámenes de laboratorio
• Manifestaciones – Aura– Cambios en el estado mental – Sensory changes
• Exámen físico• Exámenes de laboratorio
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento de las convulsiones Tratamiento de las convulsiones
• Limitar el trauma• Tratamientos anticonvulsivantes
– Fenitoína – Phenobarbital– Lorazepam, diazepam
• Limitar el trauma• Tratamientos anticonvulsivantes
– Fenitoína – Phenobarbital– Lorazepam, diazepam
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FiebreFiebre
• Definición • Causas
– Infección – Lesión de los tejidos – Termorregulación alterada
• Definición • Causas
– Infección – Lesión de los tejidos – Termorregulación alterada
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Evaluación/Tratamientode la fiebre
Evaluación/Tratamientode la fiebre
• Clínica – Rubor – Decaimiento/fatiga
• Escalofríos/temblores • Tratamiento
– Antibióticos – Antipiréticos – Medidas para enfriar
• Clínica – Rubor – Decaimiento/fatiga
• Escalofríos/temblores • Tratamiento
– Antibióticos – Antipiréticos – Medidas para enfriar
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Linfedema Linfedema
• Inflamación progresiva y crónica debido a una falla en el drenaje linfático
• Pacientes en riesgo
• Inflamación progresiva y crónica debido a una falla en el drenaje linfático
• Pacientes en riesgo
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Evaluación del linfedema Evaluación del linfedema
• Historial de la enfermedad/tratamiento
• Examen físico
• Historial de la enfermedad/tratamiento
• Examen físico
![Page 61: C C E E N N L L E E End-of-Life Nursing Education Consortium International Curriculum Módulo 3 Manejo de los síntomas.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062618/54e6bc204a7959d6578b4928/html5/thumbnails/61.jpg)
EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Tratamiento del LinfedemaTratamiento del Linfedema
• Educación • Motivos humanitarios • Otros
• Educación • Motivos humanitarios • Otros
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Papeles clave Papeles clave
• Defensa del paciente • Evaluación • Tratamientos farmacológicos • Tratamientos no farmacológicos • Educación del paciente/familia
• Defensa del paciente • Evaluación • Tratamientos farmacológicos • Tratamientos no farmacológicos • Educación del paciente/familia
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EE NN EE CCLL International CurriculumInternational Curriculum
Conclusión Conclusión
• Múltiples síntomas comunes • Coordinación de la atención
con los médicos y otros • Uso de tratamientos con
y sin fármacos • Enseñanza y apoyo para
el paciente/la familia
• Múltiples síntomas comunes • Coordinación de la atención
con los médicos y otros • Uso de tratamientos con
y sin fármacos • Enseñanza y apoyo para
el paciente/la familia
![Page 64: C C E E N N L L E E End-of-Life Nursing Education Consortium International Curriculum Módulo 3 Manejo de los síntomas.](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062618/54e6bc204a7959d6578b4928/html5/thumbnails/64.jpg)
EE NN EE CCLL International CurriculumInternational CurriculumUn toque del enfermero