Buku Kegiatan Early Bird - Pemuda Advent

Early BirdBuku Kegiatan

Departemen Pelayanan Pemuda General Conference

CLUB

ADVENTURER

Buku ini adalah milik

Early Bird

Departemen Pelayanan Pemuda General Conference

CLUB

ADVENTURER

Buku Kegiatan

4 | Buku Kerja Early Bird

Produced by:Departemen Pelayanan Pemuda General Conference12501 Old Columbia PikeSilver Spring, MD 20904

Departmental Director: Gary BlanchardAssociate Youth Director: Pako Mokgwane Associate Youth Director: Andrés J. PeraltaEditor-in-Chief: Andrés J. PeraltaDepartmental Advisor: Abner De Los SantosSenior Editorial Assistant: Kenia Reyes-de León Project Manager: Mark O’FfillContent Contributors: Mark O’Ffill Ted & Betsy Burgdorff

Copy Editor: Mark O’Ffill

Alih Bahasa/Setting: Fernando Parhusip

Cover & Interior Designer: Jonatan TejelIsaac ChiaAdrian Gutierrez PerezWilbert Hilario (ClicArt)Had Graphic [email protected]

Photos by: © Shutterstock

Resources:Gomez, Ada. “Adventist Adventurer Awards.” Adventist Ad-venturer Awards - Wikibooks.org. North American Division Club Ministries, 2014. Web. 26 July 2017. <https://en.wiki-books.org/wiki/Adventist_Adventurer_Awards>.

Gooch, Jennifer A. Eager Beaver Leader’s Guide with 23 Themed Meeting Plans. 3rd ed. Lincoln, Neb.: Advent-Source, 2007, 2015. Print.

For information Email: [email protected]: youth.adventist.org

Buku Kerja Early Bird | 5

Nama: Tanggal Mulai: Tanggal Selesai:

Early Bird Checklist

Persyaratan Dasar1. Ucapkan Peraturan Adventurer

2. Selesaikan award Story Listening II

3. Selesaikan award Birds

Allahku1. Rencana Allah Menyelamatkanku

a. Warnai bagan cerita atau lap-book

tentang orang yang berdoa dalam

Alkitab : Samuel, Daniel, Yunus, Daud

b. Belajar bagaimana berdoa sendiri

c. Dapatkan award Jesus Star

2. Pesan Allah Padaku

a. Selesaikan award Bible Friends

3. Kuasa Allah dalam Hidupku

a. Miliki waktu ibadah yang teratur di

rumah. Buat catatan

b. Tanya seseorang yang kamu kenal

mengapa mereka berdoa

c. Selesaikan award God’s World

Diriku1. Saya Istimewa

a. Selesaikan award Left & Right

2. Saya Dapat Membuat Pilihan Bijak

a. Selesaikan award Manners Fun

3. Saya Menjaga Tubuhku

a. Selesaikan award Know Your Body

Keluargaku1. Saya Memiliki Keluarga

a. Sebutkan hukum kelima: “Hormatilah

ayahmu dan ibumu” (Keluarga 20:12)

2. Keluarga Peduli Satu Sama Lain

a. Selesaikan award Helping at Home

3. Keluargaku Menolongku Menjaga Diriku

a. Selesaikan award Fire Safety

Duniaku1. Dunia Sahabat

a. Selesaikan award My Community

Friends

2. Dunia Orang Lain

a. Selesaikan award Playing with

Friends

3. Dunia Alam

a. Selesaikan award Scavenger Hunt

4. Award yang bisa diperoleh di Early Birds termasuk:

• Alphabet Fun

• Animal Homes

• Animals

• Beginning Biking

• Beginning Swimming

• Birds

• Crayons & Markers

• Gadgets and Sand,

• Jigsaw Puzzle,

• Pets.

Checklist InstrukturPersyaratan Dasar1. 2. 3.

Allahku1.

a. b.

2. a.

3. a. b. c.

Diriku1.

a. 2.

a. 3.

a.

Keluargaku1.

a. 2.

a. 3.

a.

Duniaku1.

a. 2.

a. 3.

a.


“Biarkanlah anak-anak itu, janganlah menghalang-halangi mereka datang kepada-Ku; sebab orang-orang yang seperti itulah yang empunya Kerajaan Sorga.”

-Matius 19: 14

Bagian ini sering diilustrasikan dengan sekelompok anak-anak malaikat yang duduk dengan penuh perhatian di kaki Yesus. Dan mungkin ini adalah gambaran pertama yang muncul di benak Anda ketika Anda setuju untuk membina kelas Early Bird gereja Anda. Namun, sekarang setelah Anda sempat memikirkannya, gambaran itu mungkin dengan cepat berubah menjadi sekelompok anak usia lima tahun yang aktif berlarian di sekitar ruangan sementara Anda berdiri tak berdaya di tengah-tengah mereka. Mudah-mudahan, kenyataannya ada di antara dua gambar ini!

Panduan ini dikembangkan untuk membantu orang tua dan pembina Early Bird yang ingin bekerja dengan anak-anak saat mereka berkembang secara fisik dan spiritual. Kelas Early Bird dapat digunakan sebagai bagian dari Klub Adventurer di gereja Anda atau oleh sekelompok orang tua yang ingin menggunakan kurikulum untuk membantu mereka dalam mengajarkan keterampilan dan nilai-nilai kepada anak-anak mereka.

Aktivitas Early Bird harus menyenangkan dan berpusat pada anak. Ingatlah bahwa anak-anak pada usia ini berharap orang dewasa untuk mengatur kecepatan pertemuan dan meneladankan bagaimana mereka harus menghadapi situasi. Jadi. . . tarik napas dalam-dalam, ucapkan doa, dan pertahankan selera humor Anda. Petualangan Anda dengan Early Bird akan segera dimulai!

PENDAHULUAN


Level Early BirdBagian ini berisi gambaran umum tentang level Early Bird.

Anda akan mendapatkan gambaran tentang bagaimana Early

Bird cocok dengan Pelayanan Klub Adventurer dan tujuan serta

persyaratan level Early Bird.

BAGIAN 1


CLUB

ADVENTURER Pelayanan

Berpusat

pada Yesus

Pelayanan

Berfokus

pada Keluarga

Pelayanan

Berorientasi

pada Alam

Logo Adventurer Baru


Oleh karena Yesus mengasihi saya,Saya akan selalu melakukan yang terbaik.

• Jadi menurut • Jadi suci • Jadi benar • Jadi manis budi • Jadi Sopan

• Suka memperhatikan • Suka menolong • Jadi gembira • Jadi Bijaksana • Hormat dalam Ibadah

Tujuan Early Bird

Menunjukkan kasih Tuhan kepada anak-anak.

Mengangkat nilai-nilai yang dinyatakan dalam peraturan dan perjanjian Adventurer.

Menciptakan sebuah lingkungan di mana semua anak-anak dapat berkontribusi.

Dorong anak untuk bersenang-senang.

01

Perjanjian Adventurer

Yesus dapat menolong saya untuk:

Peraturan Adventurer

We are Adventurers

At home, at school, at play

We are Adventurers

We’re learning every day

To be honest, kind, and true

To be like Jesus through and through

We are Adventurers!

Lagu Adventurer

02

03

04


The Early Bird Curriculum

Salah satu tanggung jawab Anda sebagai pemimpin adalah mendorong

perkembangan fisik, mental, dan spiritual setiap anak. Persyaratan level Early Bird

dibuat untuk membantu Anda untuk tanggung jawab ini. Persyaratan tersebut diatur

dalam lima area: Dasar, Allahku, Diriku, Keluargaku, dan Duniaku. Setiap anak akan

menyelesaikan sebagian besar persyaratan sebagai bagian dari Buku Kegiatan Early

Bird. Penyelesaian setiap persyaratan akan dicatat dalam buku ini sehingga Anda

dapat menempelkan bintang atau stiker dengan nama anak pada tabel catatan Early

Bird. Di akhir tahun Early Bird, setiap anak yang memenuhi semua persyaratan akan

menerima pin Early Bird.

Sangat penting bagi para pemimpin untuk memahami bahwa tidak semua Early Bird

akan berada pada tingkat perkembangan yang sama atau memiliki kemampuan

fisik yang sama, jadi Anda harus fleksibel dalam cara anak-anak menyelesaikan

persyaratan ini. Terserah Anda untuk menafsirkan bagaimana anak-anak memenuhi

persyaratan ini. Misalnya, tidak semua anak bisa mengikat tali sepatu. Sebaliknya,

mereka mungkin bisa menggunakan velcro atau memakaikan sepatu mereka.

Fleksibilitas dan kreativitas adalah kunci untuk memastikan kesuksesan setiap Early

Bird. Seperti biasa, kegiatan ini harus menyenangkan bagi Anda dan anak-anak.

Keterlibatan orang tua penting untuk kesuksesan. Dalam beberapa kasus, membuat

mereka sadar tentang apa yang “normal” untuk anak usia lima tahun membantu

mereka melatih anak mereka di rumah menuju tujuan yang diperkenalkan di

Adventurer.


Karakteristik Early BirdsBagian ini memberi Anda dan staf Anda gambaran

umum singkat tentang apa yang diharapkan dan

tidak diharapkan dari Early Birds.

BAGIAN 2


Dalam buku Child Guidance (Review and Herald, 1954), Ellen White mendorong

orang tua untuk memahami kebutuhan perkembangan anak-anak mereka. Bagian

ini membantu Anda dalam hal itu—memahami karakteristik fisik, kognitif, dan sosial

Early Birds. Ingatlah bahwa anak-anak berkembang dengan kecepatan mereka

sendiri, jadi beberapa anak di klub Anda mungkin belum mencapai titik ini, dan yang

lain akan melewatinya. Pastikan Anda fokus pada kebutuhan spesifik setiap anak dan

bukan hanya tahapannya.

Apa yang perlu Anda ketahuiTentang Early Birds


Karakteristik Fisik • Kesulitan mengontrol gerakan bagian tubuh besar.

• Dapat mengontrol keterampilan motorik besar dengan lebih mudah daripada

keterampilan motorik halus.

• Berjuang untuk mengontrol volume ucapan.

• Bisa pergi sendiri ke kamar mandi, meski sesekali terjadi kecelakaan.

• Bisa berpakaian sendiri dengan sedikit bantuan.

Karakteristik Kognitif • Memiliki rentang perhatian yang pendek.

• Belajar secara aktif.

• Fokus pada satu hal pada satu waktu.

• Butuh petunjuk khusus.

• Membutuhkan konsistensi.

• Dapat membingungkan kenyataan dan fiksi.

• Ingin membuat keputusan sendiri.

• Bersifat harfiah.


Karakteristik Sosial • Bisa bergiliran tetapi mungkin tidak bisa berbagi dengan baik.

• Mungkin tampak seperti orang yang tahu segalanya.

• Bersaing dan suka menang.

• Hanya bisa melihat sudut pandang mereka sendiri.

• Kesal atau malu melalui kritik.

• Mengamuk atau mengadu untuk menguji otoritas.

• Menaggapi dengan baik dorongan dan penghargaan.

• Lebih bisa meloncat dan melompat lebih daripada yang bisa menulis atau mewarnai.

• Mungkin tampak canggung, jatuh dari kursi, atau menabrak anak lain.

• Berisik.

• Perlu aktivitas singkat yang bisa diselesaikan dalam sekali duduk.

• Mengikuti petunjuk yang diberikan selangkah demi selangkah.

• Menikmati bermain peran daripada menghafal.

• Suka bermain dengan teman “terbaik” mereka dan tidak akan secara sukarela melibatkan orang lain.

Karakteristik SpiritualJames Fowler, seorang konselor Kristen, peneliti, dan spesialis dalam perkembangan

anak, telah mengidentifikasi tujuh tahap dalam pengembangan iman; tiga di

antaranya terkait erat dengan perkembangan kognitif dan psikologis paralel di masa

kanak-kanak.

These stages are:

Iman Dasar (usia 0-2)

1-Iman Intuitif-Protektif (usia 3-5)

2-Iman Mistis-Harfiah (usia 6-11)

3-Iman Sintetis-Konvensional (age 11-adolesens)

4-*Iman Individuatif-Perenungan

5-*Iman Penghubung

6-*Iman Universalisasi

Tahap 0 “Dasar Iman” adalah langkah awal dari iman dalam pelukan orang tua

mereka. Tahapan 3-6 adalah tahapan iman para Pathfinder dan orang dewasa. Dia


Tahap 1 (Little Lambs danEarly Bird)

Tahap 2 Mistis—Harfiah (Busy Bee—Helping Hand)

• Berbagi pengalaman—anak-anak senang memiliki komunitas untuk berbagi pembelajaran kerohanian mereka.

• Orang tua—orang tua terlibat dalam pengalaman Adventurer dan memberikan banyak teladan kerohanian.

• Cinta & Keamanan—Tuhan itu nyata karena cinta dan keamanan yang diberikan oleh pengasuh, seperti orang tua dan pembina Advenrurer

• Arti Konkret—Kebenaran tentang Alkitab harus masuk akal karena hal-hal itu dapat mereka sentuh dan cerita Alkitab yang dapat berkaitan dengan mereka. Mereka tidak dapat berpikir secara abstrak dan umumnya tidak dapat melihat dunia dari sudut pandang orang lain.

• Pengalaman Tradisi—Acara pembukaan yang selalu sama, Perjanjian dan Peraturan Adventurer yang dipelajari dan diulangi setiap pertemuan Adventurer selama bertahun-tahun adalah bagian dari pengalaman tradisi ini. Tuhan menjadi lebih nyata ketika segala sesuatunya dapat diprediksi dan mereka tahu apa yang diharapkan dari kegiatan rohani. Keyakinan bukanlah sekumpulan ide yang dipikirkan matang-matang, melainkan sekumpulan pengalaman yang berkesan DENGAN orang tua dan yang memberikan pengaruh.

• Membandingkan- Anak-anak pada usia ini dapat mulai memahami perbedaan antara fakta yang diverifikasi dan hal-hal yang mungkin lebih berupa fantasi atau spekulasi.

• Lingkaran Kepercayaan - Sumber otoritas keagamaan mulai meluas dari orang tua dan orang dewasa yang dipercaya kepada orang lain di komunitas mereka seperti guru dan teman.

• Agama sebagai Pengalaman Mereka - Anak-anak di kelompok usia ini memiliki minat yang kuat pada agama. Kemudian di tahap ini anak-anak mulai memiliki kapasitas untuk memahami bahwa orang lain yang mungkin memiliki keyakinan yang berbeda dari mereka..

telah melakukan penelitian dan melihat bahwa banyak individu, bahkan orang

dewasa, mungkin tidak pernah mengembangkan tahap 4-6 kecuali perkembangan

spiritual berkelanjutan yang ditetapkan adalah bagian yang dipilih dari hubungan

mereka yang semakin dalam dengan Tuhan. Di Adventurer kita bekerja dengan anak-

anak yang belajar mengalami Tuhan melalui tahap 1 & 2.


Disiplin, Lakukan dan JanganSalah satu cara terbaik untuk mencegah masalah disipliner adalah dengan membuat Adventurer sibuk dan mengerjakan tugas. Strategi berikut akan membantu Anda mengelola Adventuter Anda. Dan ingat, Anda ada di sana untuk membantu anak-anak dan keluarga mereka belajar mengasihi Yesus; oleh karena itu, penting bagi Anda untuk menjadi teladan cinta, kesabaran, dan sikap ceria. Anda ingin Klub Adventurer menjadi pengalaman yang menyenangkan bagi semua orang, cobalah untuk menjaga selera humor dan kasih sayang Anda bahkan ketika perilaku seorang Adventurer masalah.

LAKUKAN • Buatlah beberapa peraturan singkat dan sederhana dan tempel. Contoh Aturan:

Bersikap baik kepada orang lain. Miliki sopan santun. Dengarkan orang lain dengan tenang. Ikuti arah. Tetap positif.

• Gunakan isyarat untuk memberi tahu anak-anak ketika Anda menginginkan perhatian mereka. Sinyal bisa berupa apa saja seperti menyalakan dan mematikan lampu dengan cepat, menyalakan dan mematikan senter, mengangkat tangan, atau menggunakan clicker.

• Gunakan keheningan. Hentikan apa yang Anda lakukan dan tetap diam sampai fokus mereka kembali pada Anda.

• Membuat kontak mata. Sering kali membuat anak melihat Anda adalah cara yang baik untuk membuatnya menghentikan apa yang dia lakukan dan fokus pada Anda.

• Tugas—mengikuti Tuhan dan ajarannya dipandang sebagai tugas dan kehormatan.

• Arti Konkret—Secara otomatis, anak-anak dalam kelompok usia ini melihat bahwa berdoa kepada Tuhan itu penting dan diharapkan. Mereka percaya bahwa perilaku baik dihargai, dan perilaku buruk terhukum. Jika saya baik kepada Tuhan, Tuhan akan baik kepada saya. Mengajarkan realitas RAHMAT Tuhan yang dimulai pada tahap ini akan memungkinkan mereka untuk lebih memperdalam hubungan mereka dengan Yesus saat memasuki tahap 3 & 4.

• Pengalaman Tradisi = Arti Simbol— Simbol kitab suci bersifat literal tanpa makna tambahan. Cerita-cerita Alkitab adalah motivator yang kuat dan nyata.


JANGAN LAKUKAN • Mempermalukan seorang anak di depan orang lain atau mempermalukan secara pribadi

• Bereaksi berlebihan

• Kehilangan kesabaran Anda—jangan berteriak, menggunakan ancaman atau omelan

• Pukul atau tampar

• Hina seorang anak dengan mengatakan “kamu bodoh,” “kamu tidak berguna,” “kamu tolol”

• Gunakan sarkasme

• Membandingkan anak-anak

• Beri label pada anak-anak

• Menuntut rasa hormat — rasa hormat itu diperoleh

• Mengharapkan anak-anak berperilaku seperti orang dewasa

• Gunakan nama. Jika Anda mengucapkan nama Adventurer diikuti dengan pertanyaan atau petunjuk arah, Anda biasanya dapat membuatnya kembali ke jalur yang benar.

• Berdirilah di dekat seorang Adventurer agar dia dapat kembali melakukan tugasnya.

• Mintalah orang dewasa untuk berinteraksi dengan anak-anak. Jika orang dewasa dengan senang hati berpartisipasi dalam aktivitas, Adventurer lebih cenderung meniru perilaku orang dewasa. Selain itu, melibatkan orang dewasa dapat mencegah meningkatnya perilaku buruk.

Early Bird dengan DisabilitasPelajari bagaimana setiap Early Bird dapat berpartisipasi

penuh dalam klub Anda dengan memahami setiap anak dan

mengetahui bagaimana merencanakan kegiatan inklusif.

BAGIAN 3


Melibatkan Early Bird dengan yang Berkebutuhan KhususKetika Anda mengetahui bahwa seorang anak penyandang disabilitas akan menjadi

anggota klub Anda, Anda mungkin awalnya merasa kewalahan. Jangan khawatir.

Seringkali hanya perubahan sederhana pada suatu aktivitas atau kebutuhan adalah

yang dibutuhkan. Anak-anak dengan kebutuhan khusus pada usia ini umumnya

dapat memberi tahu Anda kapan mereka membutuhkan bantuan dan jika tidak bisa,

orang tua atau wali mereka bisa. Ingatlah bahwa orang tua atau wali tidak mencari

Anda untuk mendiskreditkan diagnosis atau menawarkan “obat” untuk suatu kondisi;

tetapi mereka mengharapkan Anda untuk menyambut dan menyertakan anak

mereka.

Selain itu, anak-anak dan orang dewasa lain mengharapkan Anda untuk melihat

bagaimana harus bertindak, jadi pastikan Anda memperlakukan anak berkebutuhan

khusus dengan keterbukaan dan kemudahan yang sama seperti yang Anda tunjukkan

kepada semua anak.

LAKUKAN • Bicaralah langsung kepada anak, bukan orang dewasa.

• Ketahuilah bahwa anak cacat fisik tidak menunjukkan cacat mental.

• Tanyakan tentang kebutuhan medis atau peralatan khusus anak.

• Jelaskan perlengkapan khusus kepada semua anak untuk meredakan ketakutan.

• Berhati-hatilah saat merencanakan keselamatan anak berkebutuhan khusus.

• Pastikan fasilitas pertemuan dapat diakses oleh penyandang cacat.

• Tanyakan kepada anak bagaimana mereka ingin menyelesaikan tugas.

• Kembangkan kemandirian.

• Fokus pada semua kekuatan anak.

• Harapkan perilaku yang masuk akal dari semua anak.

• Bersikaplah fleksibel.


Merencanakan Kegiatan InklusifTerkadang Anda perlu mengganti atau mengubah persyaratan program agar anak-anak

berkebutuhan khusus dapat berpartisipasi. Namun, ini mungkin berarti pemikiran kreatif

Anda. Ingatlah bahwa intinya adalah agar kegiatan itu menyenangkan dan bermakna bagi

anak. Berikut beberapa ide untuk Anda mulai.

• Gantinya meminta anak dengan ketidakmampuan belajar untuk mengingat nomor telepon dan alamat untuk award Fire Safety, mintalah dia menghias kartu nama yang sudah dicetak, yang dapat dia bawa di saku dan ranselnya.

• Untuk anak autis yang dirangsang secara berlebihan oleh kebisingan atau tempat baru, izinkan dia menonton video tentang stasiun pemadam kebakaran daripada berpartisipasi dalam perjalanan lapangan klub untuk award Fire Safety.

• Jika seorang anak memiliki masalah keseimbangan, gantikan mengendarai sepeda dengan roda bantuan atau roda tiga untuk persyaratan award Beginning Biking yang mengharuskan mengendarai sepeda tanpa roda bantuan.

• Seorang anak tunanetra dapat membuat kerajinan tangan play-doh/atau tanah liat daripada menggambar atau menggunting gambar, seperti yang disarankan dalam berbagai persyaratan.

• Seorang anak dengan cerebral palsy mungkin tidak dapat memenuhi persyaratan program mengikat sepatu, menyisir rambut, menyikat gigi, atau berpakaian sendiri. Tanyakan kepada anak keterampilan baru apa yang ingin dia pelajari. Dia akan punya beberapa ide.

• Ajari semua anak bagaimana menggunakan bahasa isyarat untuk mengucapkan Perjanjian Adventurer. Ini akan memungkinkan anak tunarungu atau anak lambat bicara untuk berpartisipasi.

• Seorang anak dengan down sindrom mungkin memerankan aktivitas Sabat favoritnya gantinya menghafal hukum keempat, seperti yang disarankan dalam persyaratan

program Early Bird.

• Gantikan dengan mempelajari rasa yang berbeda (asam, manis, asin, pahit) dan selidiki

mengapa Tuhan memberi kita berbagai rasa untuk anak dengan gangguan penglihatan

daripada mempelajari warna yang tercantum dalam persyaratan program Early Bird.

IDE TAMBAHAN • Undang seorang guru pendidikan khusus untuk berbicara dengan staf Adventurer.

• Kunjungi perpustakaan di tempat Anda untuk mendapatkan buku-buku tentang

anak-anak disabilitas.


Sama seperti anak burung yang belajar terbang, makan, dan buat

sarang, pelajaran ini memungkinkan Early Bird Anda mengalami setiap

tujuan pembelajaran yang Anda berikan kepada mereka.

BAGIAN 4Pertemuan Early Bird


Pertemuan:Kelompok Adventurer Anda adalah bagian dari klub yang lebih besar, terdiri dari hingga enam kelompok. Dalam banyak situasi, keenam kelompok ini memulai dan mengakhiri pertemuan bersama, kegiatan kelompok khusus yang hanya untuk kelompok usia Anda dapat dilakuan di antara waktu ini.

Elemen yang sering kali disertakan:

• Upacara pembukaan dengan seluruh klub (lagu petualang, janji dan hukum petualang, kebaktian lagu, doa)

• Kegiatan kelompok (kelompok umur)

- Peluang penghargaan

- Permainan, cerita, kerajinan tangan, aktivitas

- Berbagai kesempatan untuk mengalami Yesus

• Upacara penutup dengan seluruh klub

Tips Kegiatan

Pertemuan dirancang untuk memenuhi tujuan program dan yang terpenting, kebutuhan anak-anak. Dengan pemikiran ini, pertemuan yang disediakan dalam buku ini dirancang agar fleksibel. Jangan merasa seolah Anda harus melakukan semua dengan tepat sesuai buku. Saran aktivitas disediakan untuk membantu Anda memenuhi persyaratan yang tercantum! Persyaratannya berdasarkan perkembangan, yang berarti bahwa pada suatu saat dalam satu tahun, sebagian besar kelompok usia ini akan dapat menguasai atau meningkatkan keterampilan mereka untuk memenuhi persyaratan ini! Panduan pembina adalah sumber yang sangat besar untuk membangun kegiatan pertemuan. Jika Anda telah membuat atau melihat aktivitas yang mencapai sasaran persyaratan yang sama, jangan ragu untuk mengganti atau membayangkan kembali cara anak-anak belajar! Pastikan saja ini bukan “seperti

sekolah” tetapi sebagian besar tentang pembelajaran aktif, langsung, dan interaktif!

Sementara semua kegiatan pada bagian ini dirancang untuk memaksimalkan kegembiraan, kegiatan juga menuntun anak-anak kepada Yesus dan memungkinkan mereka untuk belajar tentang dunia mereka, keluarga mereka, dan diri mereka sendiri. Anda dapat membantu anak-anak mengenali hubungan dengan Yesus dan dunia mereka melalui secara khusus menyatakan tujuan pertemuan, menghubungkan kegiatan dengan tema pertemuan, dan mengajukan pertanyaan kepada anak-anak

yang mendorong mereka untuk merangkum tema dengan kata-kata mereka sendiri.


Buku ini disediakan untuk membantu anak-anak melacak apa yang mereka pelajari, dan untuk menyediakan kegiatan siap pakai yang sudah jadi untuk mewarnai, membuat, dan melakukan. Pada saat yang sama, banyak persyaratan adalah jenis aktivitas “lakukan saja”, jadi tidak ada halaman untuk ditulis, melainkan kotak untuk dicentang setelah aktivitas langsung selesai.

Penuntun Pembina secara khusus ada untuk membantu orang tua-staf meminimalkan waktu yang dibutuhkan untuk mempersiapkan memimpin kegiatan! Bantuan diatur sedemikian rupa sehingga secara alami melengkapi semua persyaratan untuk penghargaan dan pin pelantikan. Saat mengadaptasi aktivitas pastikan untuk mengingatkan diri Anda sendiri tentang kebutuhan yang harus dipenuhi.

Juga, ketahuilah bahwa kecepatan aktivitas akan berbeda dari klub ke klub dan pertemuan ke pertemuan. Terkadang anak-anak akan dengan cepat menyelesaikan semua yang Anda rencanakan. Sebaiknya Anda memiliki permainan atau aktivitas cadangan jika hal ini terjadi. Di lain waktu, anak-anak mungkin sangat menikmati suatu kegiatan dan tidak ingin berhenti. Anda boleh menjadwalkan ulang atau menyesuaikan aktivitas yang telah Anda rencanakan dan melanjutkan dengan sesuatu yang disukai semua orang. Dan jika ada sesuatu yang tidak berjalan lancar, Anda dapat menghentikan aktivitas tersebut dan mengarahkan anak-anak ke sesuatu yang baru. Namun, menjaga segala sesuatunya bergerak “lebih cepat” dari yang mereka inginkan, membuat mereka tetap terlibat, dan bersedia untuk datang lagi, karena mereka tidak pernah punya waktu untuk “bosan”. Akhirnya, fleksibilitas dan antusiasme adalah kunci untuk melakukan pertemuan kelompok Adventurer yang sukses!

“Program Adventurer dibuat untuk membantu orang tua dalam tanggung jawab penting mereka sebagai guru dan penginjil utama .… Program ini bertujuan untuk memperkuat hubungan orang tua/anak dan untuk memajukan perkembangan anak dalam bidang spiritual, fisik, mental, dan sosial. Melalui Program Adventurer, gereja, rumah, dan sekolah dapat bekerja sama dengan orang tua untuk mengembangkan anak yang dewasa dan bahagia.”

Dalam pelayanan Adventurer, “pembina” dan “orang tua” sering kali bersinonim. Banyak klub di seluruh dunia dibuat dan dijalankan oleh sekelompok orang tua dengan tujuan bersama—pelayanan klub untuk anak-anak mereka.

Namun, dalam lingkungan modern, mengasuh anak itu rumit. Program Adventurer menyediakan tempat perlindungan yang bagus dan aman untuk membantu menyediakan struktur, waktu, serta sumber daya spiritual dan emosional untuk membantu orang tua. Semua orang tua ingin sukses! Adventurer, jika direncanakan dengan benar dapat memberikan

sumber daya untuk membantu kita semua berhasil!

Para orang tua sangat didorong untuk sepenuhnya terlibat dalam program Adventurer—menjadi sukarelawan untuk membantu kelompok anak mereka, mengumpulkan persediaan, menyediakan atau menyajikan makanan ringan, atau memimpin Field Trip. Pada tahap perkembangan ini, orang tua sangat penting untuk perkembangan, spiritual, dan pertumbuhan emosional anak-anak!

Jaringan Orang Tua


Selain itu, menyediakan seminar parenting, acara sosial, dan berbagi pengalaman untuk membangun komunitas orang tua-dewasa akan membuat program Adventurer semakin kuat. Para sahabat (orang tua) yang bekerja bersama, dalam komunitas

bersama, wujudkanlah semuanya!

Ide untuk keterlibatan orang tua:

• Menceritakan / membacakan cerita kepada kelompok Adventurer

• Memainkan alat musik saat bernyanyi

• Merencanakan dan melaksanaan field trip

• Makanan ringan

• Mengatur / merapikan kerajinan dan permainan

• Memimpin permainan atau kerajinan

• Menceritakan sebuah cerita

Ide untuk membangun komunitas orang tua yang sukses:

• Acara keluarga di luar program Adventurer

• Merencanakan dan melaksanakan proyek layanan keluar

• Menanam di taman secara kelompok (libatkan anak-anak, berbagi cerita)

• Makan bersama

• Kelompok kecil pelajaran Alkitab setelah pertemuan atau pada malam lainnya.

Kisah nyata tentang orang tua yang berhasil (dan tidak berhasil) dalam Alkitab,

Ajaran Yesus, atau mata pelajaran lain yang diminati kelompok tersebut

• Atur sarapan doa, obrolan doa / SMS, waktu doa—untuk saling mendoakan,

pasangan, hubungan, dan anak-anak mereka.

• Membantu kelompok keluarga lain yang membutuhkan.


Cakupan dan Urutan Early Bird

MEETING 1 MEETING 2 MEETING 3 MEETING 4

Area Basic Basic

Allahku

Rencana Allah Menyelamatkanku

Allahku

Pesan Allah Padaku

PersyaratanUcapkan Peraturan Adventurer

Ucapkan Peraturan Adventurer

a. Warnai bagan cerita atau lapbook tentang orang-orang dalam Alkitab yang berdoa: Samuel, Daniel, Yunus, Daud

b. Belajar bagaimana berdoa sendiri/tanpa dibantu

Award Wajib

Story Listening II

PC2

PRGM2

Part Class:

Program:Scale:Part Drawing

Lion Brothers1/1 IMAGE MUST BE AT ACTUAL SIZE

Part #:100028148027

Customer: SDA Artist: Brian JachensDate: 3/2/17 Other: xxx

Post-Coat 后烫胶

# 41347

Story Listening, Early Bird

Self edge 留连布边

Laser Cut 激光切

Thread 线

Ground Material 底布物料

29.45mm

40.93mm

# 36228

#39085 #40676 #38769 #390311,2, 3,4,

# 41473

Birds

PC2

PRGM2

Part Class:



Part #:100028148028


Post-Coat 后烫胶

# 41347

Early Bird


Laser Cut 激光切

29.45mm

40.93mm

Thread 线


# 30348

# 38631

# 38166

#38083

#38428

#40067

#38993

4,2,

3,1, 7,

6,5,

# 41473

Crayons and Markers

Lihat Persayaratan di halaman-halaman berikutnya

Bible Friends

PC2

PRGM2

Part Class:



Part #:100028148004


Post-Coat 后烫胶

# 41347

Bible Friends


Laser Cut 激光切

29.45mm

40.93mm

Thread 线


# 3036541473

# 38631

# 38159 # 38168 # 38306

# 39459 # 381165,4,

1,3,

6,2,

Selesai



AreaAllahku

Kuasa Allah dalam Hidupku

Diriku

Saya Istimewa

Diriku

Saya Dapat Membuat

Keputusan Bijaksana

Diriku

Saya Menjaga Tubuhku

Persyaratan

a. Ikut ibadah keluarga secara teratur di rumahmu. Buat catatan.

b.Tanyakan seseorang yang kamu kenal, mengapakah mereka berdoa

Award Wajib

Jesus Star God’s World

PC2

PRGM2

Part Class:



Part #:100028148020


Post-Coat 后烫胶

# 41347

God’s World


Laser Cut 激光切

29.45mm

40.93mm

Thread 线


40040#41473

38631

38652

38104

38896

4 132,5

Manners Fun

Left & Right

Know Your Body

PC2

PRGM2

Part Class:



Part #:100028148023


Post-Coat 后烫胶

# 41347

Know Your Body


Laser Cut 激光切

29.45mm

40.93mm

Thread 线


# 35522

38284

3889638132D102

4 32 1

Selesai



AreaKeluargaku

Saya Memiliki Keluarga

Keluargaku

Families Care for Each Other

Keluargaku

Keluargaku Menolongku Menjaga Diriku

Duniaku

Dunia Sahabat

Persyaratan

Sebutkan hukum keempat: “Hormatilah ayah dan ibumu.” (Keluaran 20: 12)

Award

Gadgets and Sand

Jigsaw Puzzle

Home Helper 1

PC2

PRGM2

Part Class:



Part #:100028148029


Post-Coat 后烫胶

# 41347

Helping at Home (Helping Mommy)


Laser Cut 激光切

29.45mm

40.93mm

Thread 线


# 3036541473

38145

381683811638896

4 231

Fire Safety My Community Friends

Selesai



AreaDuniaku

Dunia Orang Lain

Duniaku

Dunia Alam

Persyaratan

Pertemuan lainnya: Seiring waktu, dapatkan lebih banyak penghargaan yang tersedia untuk tingkat usia ini

Award Wajib

Playing with Friends Scavenger Hunt

PC2

PRGM2

Part Class:



Part #:100028148026


Post-Coat 后烫胶

# 41347

Scavenger Hunt


Laser Cut 激光切

29.45mm

40.93mm

Thread 线


# 35522

# 38631

# 38144

# 38155 132,4Selesai


DASAR

1 Ucapkan Peraturan Adventurer

Jadi menurutJadi suci

Jadi benarJadi manis budi

Jadi Sopan

Suka memperhatikanSuka menolong

Jadi gembiraJadi Bijaksana

Hormat dalam Ibadah

Peraturan Adventurer

Yesus dapat menolong saya untuk:

Selesaikan award Story Listening II2 1. Dengarkan dua buku yang sesuai dengan usia, yang belum dibaca sebelumnya, dari

kategori berikut:

a. Alkitab

b. Misi

c. Sahabat atau keluarga

d. Alam


DASAR

2. Beritahu kepada orang yang membacakan untukmu apa yang paling kamu sukai dari setiap cerita..

•

•

•

•

3. Katakan kepada yang membacakannya untukmu”terima kasih” ATAU buatlah karya yang kamu berikan kepada mereka yang memberi tahu mereka bahwa kamu bersyukur.


DASAR

Award Early Birds2 1. Sebutkan nama lima burung yang dapat kamu lihat di sekitar rumahmu. (catatan di

bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

•

•

•


DASAR

2. Beri nama burung resmi (lambang) di wilayah, provinsi, negara bagian, atau negaramu. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

3. Sebutkan tiga jenis makanan yang dimakan burung. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•


DASAR

4. Dengan menggunakan gambar burung, gunakan campuran makanan burung (benih/biji) untuk ditempel membuat hiasan benih burung.


5. Buatlah tempat makan burung dan gantung di luar rumah dan kamu bisa melihatnya. Hitung berapa banyak burung yang datang untuk makan darinya.

6. Ceritakan dua cerita Alkitab yang menyebutkan seekor burung. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

7. Ketahui dua suara burung dan tirulah suara burung itu. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

8. Bacalah buku atau tonton klip media tentang burung yang mungkin dapat Anda lihat di alam liar. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

DASAR


Selesaikan persyarabtab award Jesus Star:

1.Siapakah yang menciptakan bintang dan hari ke berapa?

2. Bagaimanakah orang majus tahu bahwa Yesus lahir?

3. Ketahui dari arah manakah Yesus akan datang?

4. Gambar, gunting, atau warnailah satu bintang.

5. Temukan Bintang Utara. Kunjungi planetarium atau lihat bintang di malam hari.

Award Jesus StarALLAHKU


Award Jesus Star ALLAHKU


1 Warnai bagan cerita atau lapbook tentang orang-orang dalam Alkitab yang berdoa: Samuel, Daniel, Yunus, Daud

ALLAHKU Rencana Allah Menyelamatkanku


ALLAHKURencana Allah Menyelamatkanku



2 Belajarlah bagaimana berdoa sendiri, tanpa dibantu.


Selesaikan award Bible Friends1 1. Apakah artinya menjadi seorang sahabat?

2. Sebutkan tiga Sahabat Alkitab.

•

•

•

3. Siapakah sahabat Alkitab favoritmu? Ceritakanlah kisahnya.

4. Berdandanlah/berpakaian dan perankanlah cerita tentang seorang sahabat Alkitab.

5. Ceritakan tiga hal yang dapat kamu lakukan untuk menjadi sahabat bagi Yesus.

• • •

ALLAHKUPesan Allah Padaku


ALLAHKU Kuasa Allah dalam Hidupku

1 Ikutilah ibadah keluarga secara teratur di rumahmu. Buatlah catatan.

PEKAN 1

PEKAN 2


ALLAHKUKuasa Allah dalam Hidupku

2 Tanyakanlah kepada seseorang yang kamu kenal, mengapakah mereka ber-doa.

Selesaikan award God’s World.3 1. Siapakah yang menciptakan dunia kita? (Pelajari Kejadian 1: 1).


2. Perankan kisah penciptaan saat seseorang membaca atau menceritakannya.

3. Nyanyikan satu lagu tentang dunia Anda.

4. Lihat globe atau peta dan tunjukkan dan tunjukkan tempat tinggal Anda (halaman beri-kutnya).

5. Sebutkan lima (5) hal favorit Anda yang Tuhan ciptakan untuk Anda. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

•

•

•

6. Buatlah kolase, warnai gambar dunia Tuhan, atau berjalan-jalan di luar dan temukan hal-hal yang Allah ciptakan.



Selesaikan award Left & Right.1 1. Mainkanlah permainan “Simon Berkata” menggunakan kiri/kanan.

2. Dengan tangan mana Anda menggambar? Tulislah namamu.

•



DIRIKU Saya Istimewa

3. Letakkan stiker titik merah di jari tangan kiri Anda. Letakkan stiker titik biru di tangan kanan Anda.

Catatan: Ajarkan persyaratan ini dengan #4

4. Sisi keran manakah yang merupakan air panas? Sisi mana yang dingin?

5. Pakaikanlah sepatumu di kaki yang benar.

6. Berlatihlah baris-berbaris sambil menyebutkan, “Kiri, Kanan, Kiri”.

PANAS DINGIN


DIRIKUSaya Dapat Membuat Pilihan Bijak

Selesaikan award Manners Fun.1 1. Pelajarilah Peraturan Emas (Matius 7: 12).

“Segala sesuatu yang kamu kehendaki supaya orang

perbuat kepadamu, perbuatlah demikian juga kepada mereka. Itulah isi seluruh hukum Taurat

dan kitab para nabi”

Matius 7:12

2. Apakah lima kata sopan santun yang digunakan dalam budaya Anda untuk menunjuk-kan tata krama yang baik?


3. Gambar atau potong dan tempel gambar untuk mengilustrasikan salah satu kata sopan santun ini.

DIRIKU Saya Dapat Membuat Pilihan Bijak


DIRIKUSaya Dapat Membuat Pilihan Bijak


Kata-kata Sopan Santun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tolong

Terima kasih

Terima kasih kembali

Permisi

Maaf

4. Bermain permainan menggunakan lima kata sopan santun.

DIRIKU Saya Dapat Membuat Pilihan Bijak


DIRIKUSaya Menjaga Tubuhku

Selesaikan award Know Your Body.1 1. Pelajari 1 Korintus 6: 19.

Atau tidak tahukah kamu, bahwa tubuhmu adalah

bait Roh Kudus yang diam di dalam kamu, Roh Kudus

yang kamu peroleh dari Allah, — dan bahwa kamu bukan milik kamu sendiri?

1 Korintus 6: 19

2. Sebutkan 12 bagian tubuhmu.

3. Gambarkan tubuh Anda dan beri label kedua belas bagian.

4. Untuk apa lutut?

5. Apa yang wajahmu lakukan untukmu dan orang lain?

6. Sebutkan beberapa hal berguna yang dapat Anda lakukan dengan tangan Anda.

7. Bagaimana kamu bisa menggunakan mulut Anda untuk Yesus?


DIRIKU Saya Menjaga Tubuhku

Kartu Isyarat



1 Sebutkan hukum kelima: “Hormatilah ayahmu dan ibumu” (Keluaran 20: 12).

KELUARGAKU


KELUARGAKU Keluarga Peduli Satu Sama Lain

Selesaikan Award Helping at Home.1 1. Bagian tubuh apa yang kamu gunakan untuk membantu di rumah?

2. Lingkari mana dari berikut ini yang menurut Anda dapat Anda lakukan untuk memban-tu di rumah atau gambar sendiri.



3. Dari #2, pilih salah satu cara untuk membantu di rumah dan lakukanlah selama satu minggu.

Cara Menolong

Hari #1

Hari #2

Hari #3

Hari #4

Hari #5

Hari #6

Hari #7

4. Pelajari lagu tentang penolong.

5. Mintalah seseorang membaca cerita dari Alkitab atau buku cerita.

KELUARGAKU


KELUARGAKU Keluargaku Menolongku Menjaga Diriku

Selesaikan award Fire Safety.1 1. Apa yang harus Anda lakukan jika pakaianmu terbakar?

2. Apa yang harus kamu lakukan jika ada asap di rumah kamu dan kamu sulit bernapas?

3. Hafalkan nomor teleponmu dan alamat jalanmu.

• NOMOR TELEPON:

• ALAMAT:

4. Nomor telepon apa yang kamu hubungi jika ada kebakaran? Apa yang kamu katakan kepada orang yang menjawab telepon

• NOMOR TELEPON:

5. Kunjungi pemadam kebakaran atau minta petugas pemadam kebakaran atau truk pe-madam kebakaran dan tim mengunjungi klubmu.


DUNIAKUDunia Sahabat

Selesaikan award My Community Friends.1 1. Sebutkan lima (5) sahabat yang tinggal di lingkungan Anda. (catatan di bawah ditulis

oleh orang dewasa)

•

•

•

•

2. Buatlah scrapbook atau kolase sahabat di lingkunganmu, termasuk setidaknya lima (5) orang (pada 5 halaman berikutnya).

3. Ceritakan tiga (3) hal yang dapat kamu dan sahabatmu lakukan untuk menjadikan lingkungan kamu tempat yang lebih baik. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

•


DUNIAKU Dunia Sahabat

# 1 - Sahabatku


# 2 - Sahabatku



# 3 - Sahabatku



# 4 - Sahabatku



# 5 - Sahabatku



4. Beri tahu salah satu sahabatmu bahwa Yesus mengasihinya.


YESUSMENGASIHI

SAYA


Dunia SahabatDUNIAKU


5. Lakukan sesuatu yang baik untuk sahabat komunitas.

6. Dapatkan sahabat baru di lingkungan Anda.

Apa yang Dilakukan Sahabat Komunitas Mana



DUNIAKUDunia Orang Lain

Selesaikan award Playing with Friends.1 1. Apakah sahabat itu?

2. Sebutkan tiga caramu dapat berteman.

(catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

•

3. Sebutkan empat hal yang dapat kamu bicarakan untuk bersahabat dengan seseorang. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

•

•

4. Sebutkan empat hal yang perlu kamu pikirkan saat memilih sahabat. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

•

•

5. Sebutkan tiga cara untuk mengetahui bahwa seseorang adalah sahabat yang tepat un-tuk kamu. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)

•

•

•

6. Apakah Yesus punya sahabat? Mintalah seorang dewasa membantu kamu menemu-kan cerita dalam Alkitab tentang beberapa sahabat-Nya. (catatan di bawah ditulis oleh orang dewasa)


DUNIAKU Dunia Orang Lain

7. Buatlah kerajinan untuk diberikan kepada teman Anda.

8. Pilihlah salah satu dari yang berikut ini:

Belajar satu lagu tentang sahabat.

Buatlah kliping tentang sahabat baru.

Pelajari puisi atau berpuisilah tentang seorang sahabat.

Ceritakanlah satu cerita tentang sahabat.


DUNIAKUDunia Alam

Selesaikanlah award Scavenger Hunt.1 1. Pergilah berburu (pungut) dengan satu orang tua, guru, atau orang dewasa lainnya.

Persyaratan 2: Temukan dua hal di alam___ biji pohon___ buah pinus___ kacang___ Daun-daun___ bunga liar kecil___ ranting berbentuk seperti huruf___ ___

Persyaratan 3: Temukan sesuatu yang berhubungan dengan cerita Alkitab___ keranjang kecil = Musa, kapas, bulu domba___ batu = altar, bahan warna-warni mantel Yusuf___ ___

Persyaratan 4: Temukan sesuatu yang berwarna merah___ Bunga___ potongan benda___ krayon warna___

Persyaratan 5: Temukan telur plastik (atau wadah jenis lain)___ terlur plastik___ wadah lain___

2. Temukanlah dua benda di alam (biji pohon, buah pinus, kacang-kacangan, daun, dll.).

3. Temukan sesuatu yang berhubungan dengan cerita Alkitab (keranjang kecil=Musa, kapas, wol domba, batu=altar, bahan warna-warni, mantel Yusuf, dll.). Bicaralah tentang ceritanya.

4. Temukan sesuatu yang berwarna merah (bunga, potongan benda, krayon warna, dll.).

5. Temukan telur plastik (atau wadah jenis lain), buka dan bagikan dengan Early Bird lain-nya. (Bisa menaruh anggur, kismis, permen, atau apapun yang Anda suka.)

Checklist award Scavenger Hunt


Dunia Alam

Award tambahan yang bisa didapatkan Early Birds.1 1. Alphabet Fun

2. Animal Homes

3. Animals*

4. Beginning Biking

5. Beginning Swimming

6. Crayons and Markers*

7. Gadgets and Sand

8. Jigsaw Puzzle*

9. Pets

10. Shapes & Sizes*

11. Sponge Art*

12. Stamping Fun

13. Toys*

* = Penghargaan yang disarankan dalam paket tahunan, meskipun tidak menjadi syarat pelantikan Early Bird.

UMUM

Buku Kegiatan Early Bird - Pemuda Advent

Documents

Transcript of Buku Kegiatan Early Bird - Pemuda Advent