Brilhando Como Iluminadores No Mundo

Manual da Escola do Serviço de Pioneiro

“BRILHANDO COMO ILUMINADORES NO MUNDO”

Filipenses 2:15

© 1989, 2004

WATCH TOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF PENNSYLVANIA ASSOCIAÇÃO TORRE DE VIGIA DE BÍBLIAS E TRATADOS

Todos os direitos reservados

“Brilhando como Iluminadores no Mundo”

Editoras

WATCHTOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF NEW YORK, INC. Brooklyn, New York, U..S.A.

ASSOCIAÇÃO TORRE DE VIGIA DE BÍBLIAS E TRATADOS Rodovia SP-141, Km 43, 18285-000 Cesário Lange, SP, Brasil

Primeira impressão em inglês, 1977

“Shining as Illuminators in the World” Portuguese (Brazilian Edition) (pt-T)

Edição Brasileira

Made in Brazil Impresso no Brazil

Curso da Escola do Serviço de Pioneiro (Três horas para cada seção)

Seção 1 (a) Página 7 Explanação da Escola do Serviço de Pioneiro

Seção 1 (b) Página 15 Conheça melhor a Jeová como pessoa

Seção 2 (a) Página 20 Siga o caminho do amor

Seção 2 (b) Página 26 Mostre interesse pelos outros

Seção 3 Página 32 Serviço de campo – de casa em casa

Seção 4 (a) Página 33 Benefícios de se aplicar os princípios bíblicos

Seção 4 (b) Página 39 ‘Treine-se com a devoção piedosa por alvo’

Seção 5 (a) Página 46 Viva em pleno reconhecimento da

soberania de Jeová

Seção 5 (b) Página 51 A mulher cristã que anda com Deus

Seção 6 (a) Página 56 O funcionamento da congregação cristã

Seção 6 (b) Página 60 Assuntos bíblicos para o serviço de campo

Seção 7 (a) Página 70 Jesus Cristo – o caminho, a verdade, a vida

Seção 7 (b) Página 75 Siga a Jesus como modelo

Seção 8 (a) Página 81 Desenvolva a arte de ensino

Seção 8 (b) Página 88 Como fazer revisitas eficazes

Seção 9 Página 97 Serviço de campo – fazer revisitas

Seção 10 (a) Página 98 As Escrituras Sagradas – o meio de comunicação

de Deus com o homem

Seção 10 (b) Página 104 Use a Tradução do Novo Mundo com eficácia

Seção 11 (a) Página 109 O Reino de Deus – uma realidade

Seção 10 (b) Página 116 Profecias bíblicas para o nosso tempo

Seção 12 (a) Página 121 Preze a dádiva da vida concedida por Deus

Seção 12 (b) Página 126 Seja edificante e prestativo

Seção 12 (c) Página 132 Trabalhe em sujeição a anciãos, servos ministeriais e

superintendentes viajantes

Seção 13 (a) Página 138 Faça progresso como pessoa espiritual

Seção 13 (b) Página 145 ‘Não fazemos parte do mundo’

Seção 14 (a) Página 154 Como dirigir estudos bíblicos progressivos

Seção 14 (b) Página 165 Como alcançar a todos que querem ouvir

Seção 15 Página 171 Serviço de campo – Como iniciar e dirigir

estudos bíblicos e participar nas várias modalidades

de testemunho

Seção 16 (a) Página 173 ‘Certifique-se das coisas mais importantes’

Seção 16 (b) Página 179 Desafios que você enfrenta como pioneiro

Seção 17 (a) Página 194 Sua parte em manter limpa a congregação

Seção 17 (b) Página 201 Prepare os novos para o serviço de campo

e para o batismo

Seção 18 (a) Página 208 Fortaleça e siga sua consciência cristã

Seção 18 (b) Página 217 Nossa responsabilidade para com Deus

e para com César

Seção 18 (c) Página 223 A importância da humildade

Seção 19 (a) Página 229 Sua dependência de Jeová

Seção 19 (b) Página 234 A perseverança que resulta na aprovação divina

Seção 20 Página 241 ‘Seja seu progresso manifesto a todos’

Assunto Extra Página 249 Como contatar pessoas sem inclinação religiosa

PREFÁCIO

“Brilhando como Iluminadores no Mundo” é o esboço da Escola do Serviço de Pioneiro. O currículo compõe-se de 20 seções de três horas cada uma. Três dessas seções permitem atividade direta no serviço de campo. Assim, você poderá colocar em prática a matéria considerada em classe. Providenciou-se também um assunto extra que poderá ser considerado em classe, se for necessário, conforme explicado na Seção 1 (a).

Tirando pleno proveito desse treinamento e aplicando o que aprende, você se tornará mais eficiente em todos os aspectos do ministério de campo. Ficará motivado a continuar fazendo discípulos que permaneçam firmes na verdade. À medida que surgirem novas situações na vida, você estará mais apercebido dos princípios bíblicos envolvidos e mais bem preparado para aplicá-los. Mais importante ainda, este curso o ajudará a fortalecer sua relação com o Grandioso Instrutor, Jeová Deus, e com o Cabeça da congregação, Jesus Cristo. – Isa. 30:20; Efé. 4:15.

Seção 1 (a) 7

Explanação da Escola do Serviço de Pioneiro CONSIDERAÇÃO EM CLASSE

O ensino há muito tem sido uma característica do povo de Jeová. Desde a antiguidade, Jeová se interessa em ensinar aos seus servos as Suas normas justas. (Gên. 18:18, 19) Ele ordenou aos chefes de família que ensinassem a Lei divina aos familiares. Realizavam-se congressos alegres que incluíam a leitura pública da Lei de Deus. (Deut. 4:10; 6:4-9) No primeiro século da EC, os cristãos também se reuniam e faziam bom uso da Palavra inspirada de Deus. (1 Cor. 14:23-31) Nos tempos modernos, o “escravo fiel e discreto” tem fornecido uma fartura de alimento espiritual para instruir o povo de Deus. (Mat. 24:45-47) Isso tem sido feito por meio de reuniões congregacionais, assembléias, congressos e vários cursos, como o da Escola do Serviço de Pioneiro.

De modo que estudar as informações desta seção será proveitoso tanto para os estudantes como para os instrutores. Ao considerarem informações valiosas sobre a mecânica do curso, os estudantes poderão conhecer melhor uns aos outros. Por prestar detida atenção aos pontos nos esboços deste manual, você poderá contribuir para o êxito do curso e desfrutar de caloroso companheirismo cristão baseado no interesse que cada um tem pelo serviço do Reino. Além disso, assimilar instrução espiritual que o anima terá, sem duvida, um profundo efeito sobre o seu ministério nos dias à frente.

8 “Brilhando como Iluminadores”

Por pregar as boas novas como pioneiro(a), você já tem muita experiência no serviço de campo. Não apenas desenvolveu perícia por meio da participação ativa no ministério, mas também tem se beneficiado muito do treinamento progressivo recebido na congregação. Alguns de vocês talvez já tenham recebido outra ajuda especial para prepará-los para o serviço de pioneiro.

Temos certeza de que o tempo que você dedica ao serviço de pioneiro lhe proporciona muita alegria. É bem provável que já se sinta recompensado de ver como seu ministério tem afetado a vida de outros, especialmente se você tem ajudado alguns a fazer mudanças na vida e a se tornarem genuínos discípulos de Jesus Cristo.

Na Escola do Serviço de Pioneiro você será ajudado em medida mais plena em três aspectos: (1) Andar com Jeová como seguidor de Jesus Cristo - Miq. 6:8 (2) Aumentar o amor pela associação inteira dos irmãos - 1 Ped. 2:17 (3) ‘Brilhar como iluminador do mundo’ - Fil. 2:15 As palestras espirituais apresentadas no curso o ajudarão a continuar no serviço fiel do Reino, bem como a edificar sua fé e confiança em Jeová. Você se achegará ainda mais a ele. Consideraremos também sugestões práticas para o serviço de campo e a organização pessoal. Se forem devidamente aplicadas, tais sugestões sem dúvida o ajudarão a tornar-se mais eficiente nos diversos aspectos do seu serviço do Reino. Vão ajudá-lo também a aprimorar suas expressões de ge-

Seção 1 (a) 9 nuíno amor pelas pessoas. Assim, a sua alegria no serviço de pioneiro continuará a aumentar. Nas seções a respeito dos vários aspectos do serviço de campo – Seções 6(b), 8(b), 14(a) e 14(b) – notará a expressão “Sessão de Treino”. Serão oportunidades para você ser treinado pelo instrutor. Essas sessões servirão também de exemplo de como você pode ajudar outros. Primeiro, o instrutor explicará o que deverá ser feito. Daí ele demonstrará isso e, em seguida, um ou dois estudantes também farão demonstração, seguindo o modelo. Os estudantes serão elogiados pelo bom esforço. Esperamos que você dê uma contribuição significativa para que este curso seja eficaz, participando plenamente nas palestras em grupo. Os outros pioneiros se beneficiarão de seus comentários e relatos, assim como você se beneficiará dos deles. Desse modo, o curso será um verdadeiro “intercâmbio de encorajamento”, como disse o apóstolo Paulo em Romanos 1:11, 12. Tenha em mente que seu aproveitamento na Escola no Serviço de Pioneiro dependerá, em grande parte, de seu esforço e dedicação. Não há motivo para sentir-se temeroso ou apreensivo com o curso. Não haverá nenhuma prova oral ou escrita, nem notas. Você tirará o máximo benefício do curso por simplesmente agir com naturalidade. Sua participação será voluntária. Fique atento, participe à vontade. As bênçãos de Jeová sobre seus empenhos lhe proporcionarão revigoramento e alegria, ao passo que derivará grande benefício prático para que continue no seu serviço de pioneiro.

10 “Brilhando como Iluminadores” Sugerimos que não se preocupe em fazer muitas anotações. Poderá levar este livro para casa depois do curso. Deixamos algumas páginas em branco e espaço ao pé das páginas e nas margens, para que você possa fazer algumas anotações que lhe serão úteis. Durante as aulas, recomenda-se que use a própria Bíblia, em vez de cópias de textos bíblicos feitas por computador. – km 10/95 p. 10 § 8. Não devem ser usados telefones celulares nem aparelhos de bipe nas salas de aula. Talvez queira pedir a seus familiares ou amigos que só o contatem fora do horário das aulas. – km 6/01 p. 4; km 6/99 p. 4. Não lhe será designada nenhuma lição de casa durante o curso. Mas, se puder tirar algum tempo para ler os esboços e os textos bíblicos e meditar sobre eles antes das aulas, verá que a Escola do Serviço de Pioneiro será ainda mais proveitosa. Determine uma quantidade de tempo razoável para leitura e estudo e, daí, divida esse tempo proporcionalmente entre cada uma das aulas do dia seguinte. É importante que descanse o suficiente para poder estar alerta nas palestras em classe. Durante a segunda semana do curso, haverá oportunidades para considerar desafios que você enfrenta como pioneiro. Sinta-se à vontade para anotá-los antes e entregá-los ao instrutor. As palestras em classe enfocarão em especial os princípios bíblicos que o ajudarão a lidar com qualquer problema que possa ter, ou talvez até mesmo a eliminá-lo. Muitos pioneiros já mencionaram que a Escola do Serviço de Pioneiro os ajudou a melhorar seus hábitos de estudo

Seção1(a) 11 pessoal. Com esse objetivo, incentivamo-lo a recapitular e aplicar as sugestões em Beneficie-se da Escola do Ministério Teocrático, páginas 27-31. Durante todo o curso, você deve ter em mente pôr em prática as informações consideradas. Convém perguntar-se: ‘Como posso usar essas informações para aumentar a eficiência do meu serviço? Como isso se aplica a mim? Que princípios bíblicos estão envolvidos, e como posso aplicá-los? Como isso pode me ajudar no meu relacionamento com os irmãos e as irmãs na congregação? Como enriquecerá minha relação com Jeová? – Pro. 9:9. AO INSTRUTOR: O sucesso da Escola do Serviço de Pioneiro dependerá, em grande parte, de sua preparação. É importante que você conheça bem todos os textos citados nos esboços e saiba aplicá-los aos pontos em consideração. Esses pontos-chave são indicados, na maioria dos casos, por perguntas que visam o ensino. Quando corretamente usadas, essas perguntas ajudarão os presentes a desenvolver o raciocínio e a analisar textos com atenção, a fim de entender os princípios bíblicos em questão. Isso ajudará os pioneiros a aplicar mais cabalmente a Palavra de Deus na própria vida. Serão capazes de explicar a outros, com maior clareza, as grandiosas verdades a respeito do propósito de Jeová. Quanto melhor você conhecer os esboços e os textos, maior será sua eficiência em transmitir a matéria para o benefício dos pioneiros. Mantenha-se em dia com as respostas que as nossas publicações mais recentes dão às perguntas que aparecem neste manual e use tais referências atualizadas ao dirigir o curso. Inclua pontos específicos das publicações atuais para estudo

12 “Brilhando como Iluminadores” bíblico que possam ser usados no ministério de campo. Se instruções organizacionais recentes acrescentarem algo ao que se declara neste manual, mencione tais diretrizes e sua fonte. Pode ser também que você encontre nas publicações exemplos ou casos reais que ilustrem os pontos no manual. Esses também poderão ser utilizados, segundo a disponibilidade de tempo. A maioria dos esboços começa com uma breve explicação do motivo da lição e delineia seu alcance e objetivos gerais. Considerações em grupo dos esboços de perguntas junto com citações de textos esclarecedores contribuem para a classe aprofundar-se mais na matéria. Em geral, os pontos são expressos na forma de perguntas que podem ser apresentadas exatamente como aparecem no manual. No entanto, você deve sentir-se à vontade para refrasear os pontos, ou para fazer outras perguntas, sempre que achar que isso ajudará a classe a entender a matéria. Os esboços são flexíveis, permitindo aplicação local, visto que as circunstâncias podem variar de um lugar para outro. Notará que nas Seções 6(a), 8(b), 14(a) e 14 (b), que tratam de varias modalidades do ministério de campo, há a expressão “Sessão de Treino”. Isso lhe dará a oportunidade de demonstrar as sugestões, depois de terem sido explicadas e, em seguida, um ou dois estudantes também poderão demonstrá-las, como treinamento. Eles devem ser elogiados pelos esforços. Após observarem esse método de treinamento na sala de aula, os estudantes estarão mais bem preparados para usar o mesmo método ao dar assistência a outros, na congregação, que os anciãos discernirem que precisam de ajuda.

Seção1(a) 13 Note que o curso está dividido em 20 seções, que devem durar três horas cada uma. Pode-se providenciar um intervalo de dez minutos, no ponto em que for mais conveniente, mais ou menos no meio do período. Não será possível tratar extensamente de cada ponto em cada um dos esboços. Assim, evite dedicar muito tempo a uma parte do esboço, ou a uma seção, para que não seja preciso omitir outras seções por falta de tempo. Permite-se certa flexibilidade na cobertura das seções. Por exemplo, se o tempo estiver ruim, talvez ache vantajoso programar uma seção em classe, em vez de servido de campo. Em certas partes do mundo talvez não seja viável programar serviço de campo. Nesses casos, pode-se usar o “Assunto Extra”, que aparece na parte final deste manual, e as seções 12(c) ou 18(c) podem ser analisadas fora da seqüência, permitindo mais temo para a cobertura das seções (a) e (b). Além das informações fornecidas aqui, considere quaisquer outras que os pioneiros necessitem para entender a mecânica do curso, o que se espera deles e como podem cooperar com a programação local. Reserve algum tempo para responder às perguntas que eles talvez tenham e para ajudá-los, de modo geral, a se conhecer e a ficar à vontade logo no início do curso. As sessões do curso podem ser programadas de acordo com o que for melhor localmente, conforme determinado pela Associação. Se forem programadas duas seções do manual para cada dia, com aulas de manhã e de tarde, ou de tarde e de noite, o curso durará dez dias. Pode-se organizar isso de modo que o curso se estenda por duas semanas, com

14 “Brilhando como Iluminadores” cinco dias de aula por semana. Ou poderá ser realizado em dez dias consecutivos, começando numa sexta-feira e terminando no segundo domingo. Em alguns casos, pode ser apropriado abranger diariamente uma seção do manual à noite, ou em outra hora conveniente, fazendo isso durante 20 dias, o que daria ao curso a duração de quatro semanas. Estamos certos de que você prezará muito o privilégio de dirigir a Escola do Serviço de Pioneiro. Com as bênçãos de Jeová sobre seus esforços diligentes nesse respeito, o curso proporcionará encorajamento duradouro e muita ajuda prática aos pioneiros que o cursarem.

Seção 1 (b) 15

Conheça melhor A Jeová como pessoa PALESTRA INTRODUTÓRIA Conhecer a Jeová como pessoa é a maior honra que um ser humano pode ter. Significa mais do que estar convencionado de que Deus existe. Significa chegar a ter apreço por suas maravilhosas qualidades, seus propósitos e seu modo de fazer as coisas. Embora nunca venhamos a entender plenamente sua incomparável sabedoria e seu modo amoroso de agir, nossa vida se enriquecerá ao passo que sempre nos esforçarmos a conhecê-lo ainda mais. Essa busca de conhecimento nos motivará a dar a Jeová o louvor que lhe é devido. – Rev. 4:11. O apóstolo Pedro diz que, à medida que nos aproximamos do fim deste sistema, temos de nos concentrar em “que sorte de pessoas” devemos ser em “ações de devoção piedosa”. (2 Ped. 3:11) A devoção piedosa tem que ver com o que pensamos a respeito de Jeová. Quando a pessoa desenvolve por Jeová o tipo de sentimento que teria por um pai respeitado e ternamente amado, as ações que indicam isso acontecem naturalmente. – Mal. 1:6. Jeová nos deu um trabalho de salvar vidas, por meio de nossa obra de pregação pública e de fazer discípulos. Paulo refere-se a si mesmo e a Apolo como colaboradores de Jeová. De modo similar, à medida que fortalecemos nosso relacionamento achegado com Jeová, sentimos cada vez mais que somos seus colaboradores. Invocamos com mais

16 “Brilhando como Iluminadores” espontaneidade a Jeová em oração. E, ao passo que cooperamos intimamente com ele em sua grandiosa obra, temos sua garantia de que está conosco e nos apóia. – 1 Cor. 3:6-9; 2 Cor. 6:1. Você deseja permanecer no serviço de pioneiro e beneficiar-se dele. Continuar a sentir satisfação nessa obra depende muito de quanto se esforça para conhecer melhor a Jeová como pessoa. ESBOÇO DE PERGUNTAS Como se pode conhecer melhor a Jeová como pessoa O que a humanidade deve reconhecer sobre Jeová, de acordo com o Salmo 100:3? Como mostramos que reconhecemos isso? Romanos 1:20 menciona uma fonte de informações que pode ajudar-nos a conhecer melhor a Jeová. Qual é? (ct, caps. 4-5) Por que nem todos discernem isso? Qual é a principal fonte de informações sobre Jeová? (2 Tim. 3:15-17) Por meio de que métodos essa fonte nos faz conhecê-

lo melhor? Além de observarmos a criação visível e lermos a Bíblia, o que temos de fazer pessoalmente para apreciar o tipo de pessoa que Jeová é? (Sal. 142:5)

Seção 1 (b) 17 Como nossa experiência pessoal no relacionamento com Jeová ajuda-nos a conhecê-lo melhor? (Sal. 34:8) Como as coisas que já aconteceram no serviço de campo

aumentaram seu apreço por Jeová? Como os casos reais relatados em nossas publicações o

ajudam a achegar-se mais a Jeová? De que proveito são os relatos publicados de irmãos que

permaneceram firmes em face de perseguição? Dê exemplos de relatos edificantes encontrados em

nossas publicações. O que aprendemos sobre Jeová por meio de sua criação visível Quanto da sabedoria de Jeová o homem chegou a conhecer mediante o estudo da criação visível de Deus? (Jó 26:14) Na criação, o que o impressiona mais a respeito (a) do amor, (b) da sabedoria e (c) do poder de Jeová? Se Jeová não tivesse padronizado sua criação, que dificuldades encontrariam os médicos e os cientistas em geral? NOTA: Todos os seres humanos, bem como as criaturas de

toda espécie animal, têm os órgãos do corpo situados no mesmo lugar. A composição do ar, da água, e assim por diante, é a mesma em toda a Terra.

O que isso nos leva a esperar de Jeová quanto à moral? Que evidência há de que o homem possui consciência? O que é consciência? (Rom. 2:14, 15)

18 “Brilhando como Iluminadores” O que temos de concluir sobre Jeová em virtude de

possuirmos consciência? O que aprendemos sobre Jeová por meio de sua Palavra inspirada Para aprendermos mais sobre Jeová, de que precisamos além do que se pode discernir por meio da criação visível? (Sal. 25: 4, 5) Por que Jeová não necessitava de nada antes de começar a criar? (Atos 17:25) Portanto, que qualidade moveu Jeová a criar a Palavra

e a dar-lhe elevados privilégios de serviço? (João 1:1-3) Segundo Romanos 5: 8, de que modo notável se expressou o amor de Jeová pela humanidade? Como mostramos que essa expressão do seu amor nos

toca o coração? (Mat. 5:43-48; 6:14, 15) Como podemos continuar a mostrar amor ao lidar

com descrentes rudes ou egoístas, e com irmãos que agem de maneira desagradável?

Jesus indicou que Jeová é o supremo padrão da bondade. (Mar. 10:17, 18) Quais são algumas maneiras segundo as quais ele tem manifestado sua bondade? (Êxo. 34:6-7; cl pp. 270-9) Por que podemos estar certos de haver plena justiça no modo de Jeová nos tratar? (Deut. 32: 4; Atos 10:34, 35; cl pp. 108-17) No serviço de campo, como você poderia ajudar alguém a

entender isso?

Seção 1 (b) 19 Por que devemos sentir-nos encorajados em virtude da onipotência de Jeová? (2 Crô. 16:9; Mat. 19:26; cl p. 42) EXEMPLOS: Quando damos testemunho numa cidade

de elevado índice de crimes. Ou se trabalharmos num país em que a nossa obra está proscrita ou sofre muita oposição. (cl pp. 67-76)

Como sua vida foi beneficiada por ter aprendido a vontade de Jeová expressa na Bíblia? (1 Tim. 2:3, 4; 1 Ped. 4:2) Passos que a pessoa precisa dar para ser conhecida por Jeová Antes de poder ter uma posição aprovada perante Jeová, o que a pessoa tem de reconhecer a respeito de si mesma, e o que deve fazer? (Rom. 3:23; 2 Cor. 5:20, 21) Que seis passos progressivos, delineados nas Escrituras, a pessoa deve dar a fim de andar com Jeová? (João 17:3; Heb. 11:6; Atos 3:19; Mat. 16:24; 1 Ped. 3:21) O que está envolvido em cada um desses passos? Como podemos fazer com que nos nossos estudantes

da Bíblia se apercebam progressivamente desses passos?

Somos beneficiados por conhecermos bem a Jeová Quais são alguns benefícios que recebemos por conhecermos a Fonte da vida? (Sal. 36:9) Cite relatos das nossas publicações que mostram

como aqueles irmãos se beneficiaram por conhecerem bem a Jeová.

20 Seção 2 (a)

Siga o caminho do amor PALESTRA INTRODUTÓRIA O amor origina-se de Jeová, não do homem. Por isso, para entendermos o que é o amor e como é expresso, precisamos recorrer a Jeová e examinar sua Palavra. A Bíblia diz que Deus é amor. Como o registro divino revela, Deus não nega seu amor aos que ainda não o amam, nem o retira prontamente dos que não correspondem a ele com apreço. Contudo, seu amor à justiça é equilibrado com o ódio à perversidade. O amor de Deus visa o bem-estar eterno de suas criaturas, de modo que as coisas que ele provê são realmente para o bem delas. Mesmo quando os fiéis enfrentam circunstâncias adversas, seu amor por eles nunca diminui. Embora Jeová nos tenha criado com a capacidade de mostrar amor, todos nós constatamos que, como criaturas imperfeitas, nossa inclinação natural nem sempre é de expressá-lo. É por isso que precisamos nos empenhar para seguir o caminho do amor. Temos de fazer um esforço constante para seguir tal proceder. Fazer isso deve ser algo de preocupação primária para nós. Como pioneiro, procura estar sempre atento a maneiras de mostrar amor a Deus e ao próximo? Por exemplo, você procura mostrar amor nos tratos com seus familiares, com seus irmãos cristãos, com seus colegas neste curso de pioneiros e com aqueles que encontra no serviço de campo? De que maneiras faz isso? Onde quer que esteja, pense sempre

Seção 2(a) 21 em como mostrar amor a outros, Desse modo, mostrará que procura imitar a Deus e que está realmente seguindo o caminho do amor. ESBOÇO DE PERGUNTAS Exemplos perfeitos Que expressões de amor da parte de Jeová e Jesus Cristo você aprecia de modo especial? (Mat. 9:35-38; João 3:16; 15:13; Atos 14:16,17) Como você pode mostrar que segue o caminho do amor? Considere 1 Coríntios 13:4-8, versículo por versículo. Dentro do possível, aplique isso às situações que o afetam como pioneiro. (w93 15/10 pp. 17-22; it-1 pp. 118-20) Leia o versículo 4. Forneça exemplos bíblicos e modernos de (a) longanimidade e (b) benignidade. (Rom. 2:4) Como você, qual pioneiro, pode mostrar amor e

longanimidade: (a) na congregação? (b) no campo? Sabe de alguma situação em que um pioneiro

mostrou longanimidade ou benignidade com bom resultado?

Mencione relatos de nossas publicações que destacam os bons resultados de mostrar essas qualidades divinas.

22 “Brilhando como Iluminadores” De acordo com o que você tem observado, o que pode provocar ciúmes? O amor o ajudará a cultivar que atitude mental a fim

de evitar ou vencer o ciúme? (Rom. 12:15, 16) Por que a pessoa amorosa não se gabará da quantidade de publicações que distribui ou de outras realizações no serviço de campo? (Jer. 9:24) Como o amor nos ajuda a manter um conceito salutar sobre nós mesmos e a não nos tornarmos orgulhosos? (Rom. 12:3) Leia o versículo 5. Que demonstrações de indecência devem ser evitadas: (a) na moral (Rom. 13:13)? (b) em arcar com responsabilidades pessoais (1 Tes. 4:11, 12)? (c) na maneira de se comportar? Mencione situações em que o pioneiro deve estar

atento a mostrar boas maneiras. Como podemos mostrar interesse nos outros: (a) na nossa família? (b) na congregação? (c) no ministério de campo? (1 Cor. 10:24) SUGESTÃO: Os membros da família podem cooperar

em cuidar das tarefas domésticas, de modo que encontrem tempo para estudar juntos.

CASO REAL: Reconhecendo a necessidade de estar em casa quando seus filhos também estivessem, certo casal programou suas atividades de serviço de campo para quando os filhos estivessem na escola ou quando pudessem acompanhá-los no campo. Mostrando interesse especial nos filhos, eles estudavam juntos, assistiam às reuniões juntos e participavam em recreação e em outras

Seção 2(a) 23 atividades. Quando terminaram os estudos, os filhos

acompanharam os pais no serviço de pioneiro, pois gostavam de estar com eles.

Em que situações você fica mais propenso a ficar irritado? Por que não devemos ficar irados? (Pro. 14:29) Como a pessoa mostra que “leva em conta o dano”? Que benefícios há em não se ‘levar em conta o dano’?

(Rom. 12:19-21) Leia o versículo 6. Que oportunidades temos para mostrar que não nos ‘alegramos com a injustiça’, por exemplo: (1) Ao ver TV? (2) Ao ouvir conversas ou piadas obscenas? (Efé. 5:3,

4) (3) Ao saber que um inimigo sofreu calamidade? (2

Sam. 1:12; Rom. 12:20) De que modo o ‘alegrar-se com a verdade’ mostra amor a Deus e à humanidade? Pode um descrente ser elogiado por uma ação que esteja em harmonia com princípios bíblicos? Leia o versículo 7. Que exemplos você pode dar de se ‘suportar todas as coisas’: (a) no serviço de campo? (b) na congregação? (c) na família? (1 Ped. 4:8) Por que ‘acreditamos em todas as coisas’ que Deus disse? (Sal. 19:7)

24 “Brilhando como Iluminadores” Que benefício há em ‘acreditar todas as coisas’, isto é,

em não ser indevidamente crítico ou em contestar o que os nossos irmãos dizem?

Cite uma maneira destacada de mostrar que você ‘espera todas as coisas’ que Jeová prometeu. (Heb. 3:6; 10:23) Que exemplos de perseverança entre o povo de Jeová você pode mencionar? De que modo o amor o ajuda a perseverar? (Tia. 1:2-4, 12) Leia o versículo 8. Como o desenrolar do propósito de Jeová mostra que Seu amor nunca falha? (Rom. 8:38, 39) Como você deve imitar o amor de Deus? Continue seguindo o caminho do amor Por que devemos mostrar amor às pessoas em todas as ocasiões? Descreva uma maneira de mostrar mais amor: (a) aos

membros de sua família; (b) na congregação; e (c) no ministério de campo.

RECOMENDAÇÃO: Você sem dúvida achou animadora e proveitosa a leitura e a consideração desses versículos bíblicos. Tiramos proveito dos comentários de outros. Incentivamo-lo a, sempre que puder, ler partes da Bíblia com seus irmãos e irmãs e a considerá-las desse modo em harmonia com as nossas publicações cristãs. Isso se mostrará edificante e recompensador.

Seção 2(a) 25

26 Seção 2 (b)

Mostre interesse pelos outros PALESTRA INTRODUTÓRIA Jeová, mais do que ninguém, é generoso em mostrar interesse pelas pessoas. Não apenas fornece uma fartura de coisas materiais para suas criaturas, mas também as coisas espirituais de que necessitamos, fazendo isso antes mesmo de nos darmos conta dessas necessidades. Ele mostra afetuoso interesse pessoal em nós ouvindo nossas orações e perdoando misericordiosamente os nossos pecados. O interesse de Jeová por nós como indivíduos é tão grande que ele até mesmo examina nosso coração. – Sal. 139:23. Quando esteve na terra, Jesus seguiu com perfeição o modelo de seu Pai em mostrar interesse pelos outros. Lembra-se do homem que disse a Jesus: “Senhor, se apenas quiseres, podes tornar-me limpo”? Jesus disse: “Eu quero.” Quando dois homens clamaram: “Senhor, tem misericórdia de nós”, o que Jesus fez? Parou e mostrou misericórdia. Quando viu uma viúva pesarosa, o que fez? Parou para ajudá-la, embora ela não lhe tivesse pedido auxilio. E, quando os pais lhe traziam os filhos, ele nunca estava ocupado demais para interromper o que estava fazendo e abraçar as crianças. – Mat. 8:2, 3; 20:31-34; Mar. 10:13-16; Luc. 7:11-15. Você esta sempre atento a mostrar interesse pelos outros? Todos nos devemos fazer isso. Têm-se observado, em

Seção 2(a) 27 todas as partes da Terra, que os pioneiros bem-sucedidos são aqueles que mostram interesse sincero pelos outros. Isso inclui conhecer a pessoa, estar disposto a escutá-la e, depois, transmitir a ela as verdades bíblicas que atendam mais diretamente às suas necessidades. Tal interesse faz com que continuemos a pensar na pessoa depois de termos saído de sua casa e move-nos a revisitá-la. As pessoas, em todo lugar, apreciam que se mostre interesse nelas e nos seus problemas. Estão mais inclinadas a escutar alguém que faça isso. Assim, incentivamo-lo, como pioneiro, a pensar constantemente em maneiras de mostrar interesse pelos outros, por se importar com eles quais seres humanos, por querer ajudá-los e por desejar atraí-los às boas novas. E, de todos os modos, esteja especialmente atento a maneiras de mostrar interesse pelos membros de sua própria família, bem como pelos seus irmãos e irmãs na verdade. (Gál. 6:10) Pode estar certo de que Jeová o recompensará ricamente. – Heb. 6:10. ESBOÇO DE PERGUNTAS Como mostrar interesse pelos outros? Na consideração em classe a seguir, incentivamos os estudantes a apresentar suas observações, sugestões e situações que vivenciaram. Por que aprecia quando outros mostram interesse em você? Quais são algumas maneiras de você mostrar interesse: (a) pelos membros de sua família? (b) por parentes? (c) por vizinhos?

28 “Brilhando como Iluminadores” Como você pode mostrar interesse por irmãos e irmãs na verdade? Já reparou que as pessoas no ministério de campo estão mais dispostas a ouvir quando você mostra interesse sincero por elas e pelas coisas que as preocupam? Explique. Por que acha que isso acontece? Como pode saber quais são os interesses e as

preocupações dos que você encontra no serviço de campo?

Por que é preciso ser bom ouvinte? No serviço de campo, o que poderia dizer para mostrar consideração ou interesse pelas seguintes pessoas (escolha as que forem apropriadas para sua região ou use outras situações adequadas): Idoso Criança, adolescente, universitário Pai, mãe Doente ou alguém a quem você acordou Alguém feliz, ou alguém pesaroso Alguém que tem uma boa casa ou um bonito jardim Até que ponto adaptaria ou mudaria sua

apresentação para atrair a atenção da pessoa que vem à porta? (Rom. 12:14-16; 1 Cor. 9:19-23)

Em que circunstâncias talvez seja apropriado encerrar a palestra?

Que introdução acha que seria eficaz na revisita?

Seção 2(a) 29 Que anotações ajudarão você a lembrar-se do interesse encontrado? De que modo suas anotações refletem seus

sentimentos para com a pessoa? Leve em conta o ponto de vista das pessoas Considere diferentes pontos de vista expressos pelas pessoas em sua região e como se pode lidar com eles de modo compreensivo e como verdadeiro cristão, com o desejo sincero de ajudá-las. Consulte o livro Raciocínios à Base das Escrituras, páginas 15-24. Como o livro Raciocínios pode ajudá-lo a responder

aos seguintes comentários: Não estou interessado. Tenho minha própria religião. Estou ocupado. Não creio na Bíblia. Não sou religioso. Uma pessoa do grupo de vocês acabou de

passar aqui. Vocês não acreditam em Jesus. Ter consideração pelos pontos de vista das pessoas pode ser eficaz, como ilustram os seguintes casos.

CASOS REAIS: Certo irmão visitou um comerciante bastante atarefado. O irmão disse-lhe que levaria apenas um


minuto e apegou-se a esse tempo. O comerciante gostou desse gesto de consideração e deu atenção à mensagem. Outro irmão visitou um homem que estava obviamente ocupado, de modo que sugeriu-lhe que talvez fosse melhor voltar mais tarde. O homem gostou desse gesto de consideração. Ao retornar, o irmão deu um bom testemunho e iniciou um estudo. Em resultado disso, quatro pessoas aprenderam a verdade.

Poderá vencer algumas objeções comuns por mencioná-las logo no inicio da conversa. Por exemplo, numa região em que a maioria das pessoas diz que tem sua própria religião, poderá perguntar:

“O(a) senhor(a) tem uma religião? [permita uma resposta]. Imaginei que sim. Quase todos têm. Mas o motivo de minha visita esta manhã é...” [Daí, fale sobre o assunto.] Mostre como o livro Raciocínios tem sido útil para você nesse respeito. Ter sempre à mão o livro Raciocínios no ministério será útil em lidar com objeções e com diferentes pontos de vistas dos moradores.

Por que é sábio buscar oportunidades de concordar com o morador e, daí, desenvolver a palestra com base nos pontos que vocês têm em com, em vez de logo refutar o que se diz?

Lembra-se de uma ocasião em que teve êxito nisso? Tente colocar em prática essas sugestões amanhã no serviço de campo, e continue fazendo isso ao voltar para sua congregação.

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Serviço de campo - de casa em casa O grupo fará serviço de campo de casa em casa, por duas horas. Os instrutores poderão trabalhar com um ou mais estudantes, e suas esposas (se forem casados) poderão trabalhar com uma ou mais irmãs. Outros pioneiros experientes da região poderão ser convidados para trabalhar com os estudantes, se for apropriado. Os estudantes se concentrarão em mostrar amor às pessoas que encontrarem no serviço de campo. Deverão demonstrar interesse sincero pelas pessoas e consideração bondosa pelo ponto de vista delas. O objetivo deste dia será conhecer as pessoas no território. Lancem a base para uma revisita. Após a atividade de campo, o grupo voltará ao local das aulas e fará comentários por 30 minutos sobre como lidou com diversas situações. Considerem sugestões alternativas para lidar com tais situações em outras ocasiões. Será uma oportunidade para os estudantes aprenderem ouvindo comentários e experiências de outros, bem como por analisar sua própria atividade.

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Benefícios de se aplicar os princípios bíblicos PALESTRA INTRODUTÓRIA Princípios são verdades fundamentais que nunca mudam, independentemente do tempo ou das circunstâncias. Eles fornecem a base sobre a qual se criam leis específicas. O Soberano Senhor Universal estabeleceu muitos princípios antes da criação. Assim, todas as coisas no Céu e na Terra, animadas ou inanimadas, foram projetadas para funcionar segundo os princípios imutáveis de Jeová. Ele é um Deus de ordem. (1 Cor. 14:33) Quando as coisas funcionam dentro da estrutura de Seus princípios, existe harmonia que reflete a glória divina. Quando alguém ou algo está em desarmonia com os princípios de Jeová, ele retém a sua bênção. Como blocos de construção juntados segundo um padrão para formar um edifício, os princípios bíblicos são verdades ordenadas segundo um padrão divino para formar ensinos verdadeiros. Ensinos falsos se tornam evidentes quando não se encaixam nesse padrão estabelecido. – 2 Tim. 1:13. Se encararmos os típicos problemas e desafios da vida com esse entendimento, teremos mais êxito em encontrar soluções. – w02 15/4 pp. 18-23; w02 15/2 pp. 4-7; w88 1/10 pp. 26-9.

34 “Brilhando como Iluminadores” ESBOÇO DE PERGUNTAS Como identificar princípios e aplicá-los Qual é a diferença entre uma lei específica e um princípio? (w97 15/10 pp. 28-30) LEI ESPECÍFICA: Não deves comer sangue. (Lev.

17:14) PRINCÍPIOS: A vida está no sangue. (Lev. 17:11) A vida pertence a Deus. (Sal. 36:9; Eze. 18:4; Efé.

4:18) O Criador tem autoridade sobre a criação. (Isa.

29:16; Rev. 4:11) Por que é benéfico pensarmos e agirmos à base de princípios? (Heb. 6:1) Como Jesus ajudou seus ouvintes a pensar à base de princípios? (Mat. 5:17-48) Dê exemplos dos princípios por trás de algumas diretrizes bíblicas. (w02 15/4 p. 22 §16; it-3 p. 522 §§5-6) Dê exemplos dos princípios em que se fundamentam algumas doutrinas bíblicas, tais como o resgate e a vida eterna numa Terra paradisíaca. De que modo os ensinos falsos, tais como a Trindade e a imortalidade inerente da alma, são refutados por se focalizar os princípios? Embora a Lei mosaica não vigore mais, de que modo seus princípios subjacentes são transferidos para a lei cristã e englobados nela? Dê exemplos. (w97 15/10 pp. 29-30)

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De que valor é estudar as leis e os eventos nas Escrituras Hebraicas? (1 Cor. 10:11)

Como viver à base de princípios divinos Como Jesus aplicou princípios ao ser tentado pelo Diabo? (Mat. 4:10-11) De que modo os seguintes personagens mostraram que eram guiados por princípios divinos? Abel (Gên. 3:15; 4:3-5) Noé (2 Ped. 2:5) Jesé (Gên. 2:24; 39:9) Daniel (Dan. 2:20; 6:4, 5) Como podemos mostrar que somos pessoas que vivem à base de princípios divinos? Os princípios bíblicos devem governar todos os aspectos da nossa vida Conforme o tempo permitir, considere o valor e a praticabilidade dos princípios alistados abaixo. Pro. 13:20; 1 Cor. 15:33 – Companheirismo Pro. 10:12; Mat. 6:14,15 – Desentendimentos Sal. 1:1, 2; 128:1; Mat. 5:3 – Felicidade Pro. 14:30 – Saúde Pro. 10:4; João 5:17 – Diligência

36 “Brilhando como Iluminadores” Mat. 19:6; Heb. 13:4b – Casamento Luc. 12:15; 1 Tim. 6:9, 10 – Materialismo Busque princípios pertinentes a perguntas que podem surgir Considere os princípios alistados abaixo, e exercite sua faculdade de raciocínio para aplicá-los a duas ou três perguntas que se seguem à lista. Talvez mais do que um princípio se aplique. Princípios bíblicos não alistados, também podem ser aplicados às perguntas, se possível. Ilustre como se pode tomar boas decisões se obtivermos o entendimento correto de princípios bíblicos. Não indique qual deve ser a decisão. Exemplos de princípios: (1) “Deus é amor.“ (1 João 4:8, 20) (2) “O amor é longânime e benigno.”(1 Cor. 13:4)

(3) “O amor... não procura os seus próprios interesses.” (1 Cor. 13:4, 5)

(4) “Cristo não agradou a si mesmo.” (Rom. 15:3)

(5) “Tudo o que há no mundo origina-se do mundo.” (1 João 2:16)

(6) “A amizade com o mundo é inimizade com Deus.” (Tia. 4:4)

(7) “Ninguém pode trabalhar como escravo para dois amos.” (Mat. 6:24)

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(8) “O homem não vive somente de pão, mas de toda expressão da boca de Jeová.” (Deut. 8:3)

(9) “A cobiça é idolatria.” (Col. 3:5) (10) “Obedecer é melhor do que um sacrifício.”

(1Sam. 15:22) (11) “Nisto é glorificado o meu Pai, que persistais

em dar muito fruto e vos mostreis [ser] meus discípulos.” (João 15:8)

(12) “Deus examina o coração e tem prazer na retidão.” (1 Crô. 29:17)

Perguntas a considerar:

Devo comparecer ao casamento de meu estudante da Bíblia? Devo procurar uma oportunidade para me mudar para outra cidade ou país? Devo aceitar certo tipo de emprego? Seria sábio aceitar determinada promoção no emprego? Devo falar com um irmão na congregação a respeito de seu maneirismo irritante? Devo assistir a determinado filme ou programa de televisão de sucesso? Devo aderir a certo estilo de se vestir? Posso aumentar minha participação no serviço de Jeová?

38 “Brilhando como Iluminadores” Lembra-se de qualquer outra pergunta que permitiria a classe ajudar na busca de princípios permanentes, sem sugerir a decisão final? Embora um cristão maduro possa ajudá-lo a localizar princípios bíblicos pertinentes, por que é você quem precisa fazer a devida aplicação, dos princípios a fim de ser abençoado por Jeová? Leia e explique Eclesiastes 12:12-14. Colha benefícios de aplicar princípios bíblicos Por que a plena compreensão de princípios bíblicos ajudará a pessoa a ter um modo de vida melhor? (Sal. 32:8) SUGESTÃO: Agora que nos apercebemos melhor do

valor dos princípios e como funcionam, durante o restante deste curso procuremos sempre os princípios pertinentes ao assunto que for considerado, em vez de apenas tentar achar uma regra específica que se possa aplicar.

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‘Treine-se com a devoção piedosa por alvo’ PALESTRA INTRODUTÓRIA Como servo dedicado de Jeová, sua vida gira em torno da adoração divina. Para cumprir com sua dedicação como Testemunha cristã de Jeová, você precisa ‘treinar-se com a devoção piedosa por alvo’, lembrando-se sempre de Deus e fazendo tudo como se fosse pessoalmente para ele. - 1Tim. 4:7; Col. 3:23; it-1 p. 703. A leitura e o estudo da Bíblia poderão ajudá-lo a manter-se espiritualmente animado e fortalecido com profundeza de conhecimento, entendimento, fé e amor. (Efé. 3:16-19) Você será enriquecido com entendimento atualizado e progressivo da verdade, que tornará seu trabalho no serviço de campo interessante, eficaz e bem-sucedido, porque você terá forte confiança em Jeová. Preparando-se para as reuniões providas para sua instrução, assistindo a elas e participando nelas, você receberá a educação necessária a fim de acompanhar o passo da progressiva organização de Jeová. ( 1 Tim. 4:15) Da mesma maneira, dando detida atenção à preparação para seus estudos bíblicos em domicilio e para outras modalidades de serviço de campo, você estará sempre pronto para alcançar seu objetivo de ajudar outros a reconhecer que “a devoção piedosa é proveitosa para todas as coisas”. – 1 Tim. 4:8; 1 Ped. 3:15.

40 “Brilhando como Iluminadores” Para ‘treinar-se com a devoção piedosa por alvo’, desejará considerar constantemente as “coisas” mencionadas pelo apóstolo Paulo em Filipenses 4:8. Desse modo, manterá a mente fixa em Jeová e na Sua Palavra. Isso resultará em bênçãos para você e para os com quem se associa. ESBOÇO DE PERGUNTAS Estudo proveitoso Como os textos a seguir ajudam a definir os objetivos corretos que você deve ter ao estudar a Bíblia?

Êxo. 33:13 Jos. 1:18 Pro. 7:1,2 João 17:13 2 Tim. 2:14, 15

Que atitude você deve ter para com o estudo pessoal da Palavra de Deus? Por quê? (Pro. 2:1-6; w00 1/10 pp. 13-23) Quais são os benefícios da leitura pessoal e regular da Bíblia? (Sal. 1:1-30)

Considere alguns benefícios que você já derivou de sua leitura da Bíblia. (Deut. 32:1, 2)

BENEFÍCIOS: Pela leitura da Bíblia a pessoa adquire conhecimento básico e uma visão geral da historia bíblica. Ajuda o leitor a entender a ordem cronológica e progressiva

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dos eventos. Levar em conta o cenário ou o contexto aprimora o entendimento sobre declarações e acontecimentos.

Por que é proveitoso programar tempo regular, de preferência diariamente, para a leitura da Bíblia? Que hora acha mais apropriada para isso?

Quais são algumas das ferramentas disponíveis para um estudo profundo?

A Bíblia com Referências, a Interlinear do Reino (em Inglês), os volumes de Estudo Perspicaz, obras que analisam livros bíblicos versículo por versículo e outras publicações. No estudo pessoal, qual é a vantagem de usar as ferramentas de pesquisa fornecidas pela organização de Jeová para tornar mais significativas as nossas leituras?

Qual é o valor do Índice das Publicações da Torre de Vigia?

De que modo são úteis as entradas e as referências cruzadas do Índice de Assuntos?

Ilustre usando “Jesus Cristo” e “resgate”. Quais são alguns dos importantes recursos de pesquisa nos volumes de Estudo Perspicaz, conforme explicado nas páginas introdutórias do Volume 1?

Pode ilustrá-los, usando “Jesus Cristo” e “Tempo de sua morte”?

A classe-escravo fornece muita instrução bíblica por meio das publicações. De quem realmente procede essa instrução? ( João 6:45)


Por estarmos muito atarefados, talvez leiamos grande parte da matéria apenas uma vez. O que você faz durante a leitura, ou depois, para ajudá-lo a lembrar de pontos que acha especialmente valiosos? Quanto da matéria realmente estuda com cuidado, procurando os textos e matéria adicional? Como decide a que matéria deve dar tal atenção extra? Que matéria você lê ou estuda junto com outros membros de sua família? Por que escolhe essa matéria?

Ao fazer estudo pessoal, o que o ajuda a (a) concentrar-se, mantendo a mente fixa no assunto? (b) meditar, ponderando as idéias?

Por que a meditação é um fator importante para se ‘treinar com a devoção piedosa por alvo?’ (Sal. 63:6)

Como comprovou, por experiência própria, que a oração é importante ao fazer estudo pessoal? Ao procurar gravar certos textos para uso futuro, que coisas devem ser levadas em conta para ‘manejar corretamente a palavra da verdade’? (2 Tim. 2:15)

Por que é sempre proveitoso considerar o contexto ao explicar ou fazer explicação de textos?

EXEMPLOS: Rom. 5:1; 8:16; 1 Cor. 2:9 Reuniões que o edificam e treinam Por que reunir-se é parte importante da nossa adoração? (Heb. 10:24, 25)

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Reunirmo-nos, ou deixarmos de fazer isso, indica o que quanto a (a) nossa atitude para com o próprio Jeová? (b) nossa atitude para com os nossos irmãos cristãos? Como a assistência às reuniões afeta seu serviço de campo?

Por que a preparação para cada uma das reuniões congregacionais é proveitosa para você?

Que objetivos você tem em mente ao se preparar para as diversas reuniões? (Pro. 4:7-9; 22:19) Como procura alcançá-los? Quando lhe é designada uma parte no programa, como a prepara, visando torná-la instrutiva e proveitosa para os ouvintes? (be pp. 230-3)

Ao preparar as partes para as reuniões, por que é útil perguntar-se, por exemplo: ‘Por que preciso pessoalmente dessa matéria? Como meus irmãos se beneficiarão dessas informações?’

De que maneira seus comentários nas reuniões ajudam tanto a você como a outros a cultivar devoção piedosa?

Por que perguntar a nós mesmos: ‘O que posso dizer para incentivar meus irmãos a serem fieis?’ tornará nossos comentários mais significativos? (Heb. 10:23, 24; 13:15)

Por que precisamos ‘prestar atenção a como escutamos’ nas reuniões? (Luc. 8:18; Pro. 1:5)

O que pode fazer sua mente vaguear durante a reunião? Como poderá vencer a dificuldade de concentração a fim de tirar mais proveito da reunião? (be pp. 13-16)

44 “Brilhando como Iluminadores” Treine-se para o serviço de campo Por que a preparação pessoal para o serviço de campo é importante para o pioneiro bem-sucedido? (w66 p. 594)

Que preparação acha proveitosa a fim de ensinar eficazmente ao dirigir um estudo bíblico em domicilio?

De que maneiras as reuniões para o serviço de campo são úteis na preparação para o trabalho de campo? (Pro. 15:22; 24:6) Tira proveito prático da análise de suas próprias atividades e do conseqüente auto-aprimoramento?

CASOS REAIS: Certa pioneira declarou: “Quando trabalho sozinha, recapitulo mentalmente a visita anterior e considero com oração como poderia ter tido mais êxito. Penso sempre em abordagens diferentes que poderiam ter sido mais eficazes naquela situação. Isso me tem habilitado a sempre melhorar as minhas visitas”. Outra pioneira explicou o benefício de se trabalhar com outros: “Sempre conversamos sobre as nossas diversas apresentações e analisamos como reagimos aos pontos de vista dos moradores e às circunstancias. Isso tem me ajudado a fazer uma autocrítica e a disciplinar a mim mesma, quando é necessário.”

Continue a treinar-se Por que você precisa treinar-se continuamente? Explique outras maneiras em que pode treinar-se ‘com a devoção piedosa por alvo’.

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46 Seção 5(a)

Viva em pleno reconhecimento da soberania de Jeová PALESTRA INTRODUTÓRIA A maior parte da humanidade hoje segue o caminho da autodeterminação. Todos querem viver segundo seus próprios padrões e exercer o livre-arbítrio sem restrições. Esse proceder de independência tem resultado em confusão, rebelião e colapso moral. Quando você negou a sim mesmo e achegou-se a Jeová em dedicação cristã, escolheu sujeitar-se à Sua legítima soberania. Isso tem dado muito prazer a Jeová, e resultou em muitas bênçãos. Você é feliz porque ‘anda na lei de Jeová’. – Sal. 119:1. Por pregar as boas novas como pioneiro, você tem muitas oportunidades de ensinar a outros a importância de se sujeitarem ao governo de Jeová. Precisa ensinar-lhes por meio de palavras e exemplo. Cada um deve examinar a si mesmo nesse respeito. Poderá perguntar-se: ‘Sujeito-me plenamente a Jeová e à sua organização dirigida pelo espírito? Sou realmente submisso em tudo, em vez de tentar dirigir os meus próprios passos? Conduzo toda a minha vida em pleno reconhecimento da soberania de Jeová? Estou lealmente apegado a Jeová, à sua congregação, a meu cônjuge e a meus irmãos cristãos? Dou bom exemplo de fé para os outros imitarem? – it-3 p. 613, “A Soberania de Jeová”.

Seção 4(b) 47 ESBOÇO DE PERGUNTAS Toda a humanidade é inteiramente dependente de Jeová Segundo Atos 17:25, 28, até que ponto todos dependem de Jeová? Que evidência de modo de pensar independente você observa hoje à sua volta?

O que a pessoa independente não reconhece quanto a sua posição perante Jeová, como indicam Romanos 1:24, 26, 28 e Colossenses 1:21? Conforme sugere 2 Coríntios 11:14, 15, que ilusão sofre tal pessoa?

Segundo admitido prontamente por Jeremias, por que o homem é incapaz de dirigir com êxito os seus próprios passos? (Jer. 10:23) Como você pode mostrar que deseja realmente sujeitar-se à soberania de Jeová? (Sal. 119:105; 143:10; Isa. 54:13) A sujeição a Jeová exige lealdade Defina o termo “lealdade”, conforme usado na Bíblia. (it-2 p. 667) Como Jeová tem mostrado ser leal? (Jer. 3:12; Rev. 15:4) Por que é vital ter conhecimento para permanecer leal? Cite exemplos de lealdade manifestada pela sujeição aos representantes de Jeová, conforme indicam os seguintes textos:


Efé. 6:1 Col. 3:18 Heb. 13:17

Como você pode mostrar-se leal quando outros falam contra Jeová, sua Palavra, a congregação ou seus irmãos cristãos? Como o princípio de Atos 10:34, 35 o ajuda a ser leal quando confrontado com expressões de racismo, nacionalismo, e assim por diante? Em tempos de perseguição, como podemos mostrar que somos realmente leais? (João 15:13; Atos 9:23-25; Rev. 2:10) A sujeição piedosa tem de vir do coração Considere o princípio de 1 Pedro 1:22 e aplique-o às seguintes situações: (w93 15/10 pp. 12-16)

Certo irmão evita escrupulosamente associar-se com determinado membro da congregação por este ser de outra raça, nacionalidade ou classe social. No Salão do Reino, certa irmã senta-se longe de alguém de quem não gosta, ou, pela mesma razão, muda-se para outra congregação, fora de seu território.

Você mostra sujeição só porque outros talvez o observem, ou por achar que os membros da congregação ficarão sabendo o que você faz ou deixa de fazer? Analise os seguintes exemplos, indicando como você mostraria correta sujeição de coração à soberania de Jeová:

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Ler livros ou revistas Ver TV ou ir ao cinema Uso do computador ou da internet

Escolha de outros tipos de diversão Conduta no lar com o cônjuge e a família Cuidar de deveres e designações na congregação Como somos pessoalmente afetados quando cultivamos amor pelos modos de Jeová e lhe obedecemos por ser isso o que realmente temos no coração? (Pro. 4:4, 10-13) A soberania de Jeová expressa por meio da congregação Que oportunidades você tem de demonstrar seu reconhecimento da soberania de Jeová, conforme sugerido pelos textos a seguir?

Mat. 24:14; 28:19, 20 Mat. 24:45-47 1 Cor. 5:9-13 1 Cor. 7:39 1 Tim. 5:17 Heb. 10:23-25 Heb. 13:17

Como você se beneficia de reconhecer a soberania de Jeová, conforme expressa por meio da congregação?

50 “Brilhando como Iluminadores” Por que preocupar-se em encaminhar os recém-interessados à congregação?

Por que é aconselhável começar cedo? Dê sugestões práticas sobre como fazer isso. Que resultados tem obtido nesse respeito? Relate casos específicos.

Como a sua atitude para com as pessoas no território reflete a sua atitude para com a soberania de Jeová? (Rom. 5:8)

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A mulher cristã que anda com Deus PALESTRA INTRODUTÓRIA A Bíblia relata a vida de muitas mulheres que andaram com Deus. Elas estabeleceram um exemplo excelente de fé para as mulheres cristãs de hoje. Numa época de intranqüilidade e em que muitos se sentem descontentes com a sua sorte na vida, os servos dedicados de Jeová são abençoados com um alegre senso de realização. Encontram verdadeira felicidade em andar com Deus. Em alguns países, as mulheres têm-se organizado com o fim de combater a discriminação e a opressão a que têm sido injustamente submetidas por homens sem apreço. Mas, mesmo quando logram certa medida de êxito, isso não resulta em felicidade genuína. Os próprios meios usados para se conseguir liberdade da opressão não raro causam frustrações ainda maiores. Por outro lado, a mulher genuinamente cristã tem verificado que a chave da felicidade está em andar com Deus. Como membro da congregação cristã, ela entende quais são os seus deveres perante Deus. Tendo bem em foco esse relacionamento principal, ela é capaz de ajustar-se a outros relacionamentos que, para muitas mulheres, parecem representar dificuldades tremendas. Se for casada, consegue reconhecer o papel que Deus designou ao marido. Pode

52 “Brilhando como Iluminadores” entender seu relacionamento com outros homens, que, junto com ela, também andam com Deus. Em muitos países, há mais mulheres do que homens proclamando as boas novas. Multidões de mulheres estão aceitando as boas novas. (Sal. 68:11) É importante que você entenda e aprecie plenamente o papel da mulher na congregação cristã. Somente assim poderá ajudar mais mulheres a se libertarem. Daí a razão de considerarmos o tópico “A mulher cristã que anda com Deus”. ESBOÇO DE PERGUNTAS Posição favorecida de dignidade e respeito A respeito do relacionamento honroso entre homem e mulher, conforme estabelecido no princípio, o que você aprende de Gênesis 2:20-24? Como Efésios 5:28-31 mostra que o modo de Deus encarar o relacionamento entre marido e mulher não mudou? O que significa a expressão “vaso mais fraco”? De que modo a instrução em 1 Pedro 3:7 beneficia e protege as mulheres? (g94 8/10 pp. 19-21) O que a esposa pode fazer para tornar-se uma “coroa para o seu dono”? (Pro. 12:4) A sujeição à chefia não é desagradável para a mulher que anda com Deus Quem originou o conceito de chefia, e por que motivo? (1 Cor. 11:3; 14: 34, 40)

Seção 5(b) 53 De que modo Gálatas 3:26-28 mostra que o conceito da chefia não se origina de algum preconceito da parte de Deus? Por que a sujeição ao marido não traz dificuldades para a esposa num lar cristão? (Rom. 12:10) Que benefício pode resultar da sujeição de uma mulher cristã a um marido incrédulo? (1 Ped. 3:1, 2)

Cite casos reais, extraídos de nossas publicações, que ilustrem esse ponto. Mesmo sem tal resultado favorável, por que a esposa pode encontrar satisfação em respeitar a chefia? (Col. 3:18-23)

Além da chefia do marido, que outra chefia a mulher cristã deve reconhecer? (1 Cor. 14: 35; 1 Tim. 2: 11-14) Como a mulher cristã mostraria que reconhece o princípio da chefia ao cuidar de assuntos pertinentes à adoração que normalmente seriam tratados pelo seu marido ou por um varão dedicado da congregação? (1 Cor. 1:4, 5)

O que constituiria uma adequada cobertura para a cabeça? Leia 1 Coríntios 11:2-16 e explique por que uma irmã deve cobrir a cabeça nas seguintes situações: (w02 15/7 pp. 26-7; it-1 p. 522)

Ela ora ou dirige um estudo bíblico para os filhos não-dedicados ou para outros na presença de seu marido não-dedicado. Ela dirige um estudo bíblico para os filhos, que inclui seu filho varão, batizado, de 14 anos de idade.


Ela leva consigo um irmão a um estudo bíblico em domicílio, previamente combinado, que ela dirige. Por que ela talvez decida já estar usando a cobertura para a cabeça ao chegarem ao local? Ela dirige uma reunião para o serviço de campo programada pela congregação.

Por que a mulher cristã não precisa cobrir a cabeça nas seguintes situações?

Sem a presença do marido, ela dirige um estudo bíblico para os filhos, que inclui um filho varão não-dedicado. Ela dirige um estudo bíblico em domicílio para uma família de interessados, que inclui marido, esposa e filhos. Ela ora antes de ir para o serviço de campo com outras duas irmãs convidadas por ela para acompanhá-la. Ela fala com as pessoas no serviço de casa em casa acompanhada do marido ou de um irmão da congregação. Ao dar testemunho de casa em casa, ou ao fazer uma revisita junto com um irmão, ela inicia um estudo bíblico em domicílio. Ela lê parágrafos no Estudo de Livro de Congregação. Ela serve como intérprete para um orador numa reunião congregacional em benefício

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dos que falam outra língua, incluindo a língua de sinais.

Por que uma irmã talvez queira cobrir a cabeça sob certas circunstâncias que realmente não exigem isso dela? (Rom. 14:23; 1 Tim. 1:5)

Como você harmonizaria o princípio da sujeição ao marido com o princípio de Atos 5:29? Privilégios e responsabilidades da mulher cristã que anda com Deus Que importante responsabilidade da mulher indica Provérbios 31:1? Em que obra construtiva a mulher discernidora pode ocupar-se, de acordo cm Tito 2:3-5? Que lição as mulheres cristãs podem aprender de Lucas 10:38-42? Que equilíbrio a mulher cristã precisa mostrar na maneira de se vestir? (1 Tim. 2:9, 10; 1 Ped. 3:3, 4)

Por que isso é importante? Em que vasto campo de serviço as mulheres têm participado eficazmente para grande benefício de muitos? (Atos 2:17, 18; 18:26)

Por que devem realizar esse trabalho vital? (Rom. 10:13, 14; 1 Cor. 9:16)

Que recompensas recebem as mulheres cristãs por andarem fielmente com Deus?

56 Seção 6(a)

O funcionamento da congregação cristã PALESTRA INTRODUTÓRIA Por ser um publicador que divulga as boas novas como pioneiro, é bem provável que trabalhe em estreita associação com outros irmãos e irmãs. Mesmo se estiver trabalhando sozinho num território isolado, você ainda assim faz parte da congregação cristã. Isso significa que usufrui certos benefícios de companheirismo cristão e tem responsabilidades específicas nesse respeito. Atualmente, quando usamos a palavra “congregação”, referimo-nos em geral a um agrupamento local do povo de Jeová. (Col. 4:15) No entanto, a mesma palavra pode ser usada quando falamos da associação mundial de irmãos cristãos. (1 Ped. 5:9) Pode ser usada também para designar em especial os 144.000 ungidos. – Heb. 12:23. O funcionamento da congregação cristã é de interesse especial para todos os servos de Jeová. Entender seu funcionamento pode habilitá-lo a cooperar plenamente com a congregação e, assim, ser mais eficiente em cumprir suas responsabilidades individuais como membro da congregação. ESBOÇO DE PERGUNTAS Origem e objetivo da congregação cristã Que circunstâncias e acontecimentos marcaram a fundação da congregação cristã? (Atos, cap. 2)

Seção 6(a) 57 Que modelo foi usado para a estrutura organizacional da congregação? (Gál. 6:16; Col. 2:16, 17)

Mencione alguns dos muitos paralelos entre o Israel natural e o Israel espiritual? (it-1 pp. 539-543)

De acordo com 1 Pedro 2:9, qual era o objetivo de Deus ao formar a congregação? Como a congregação passou a cumprir a incumbência declarada em Atos 1: 8? (Atos 5:28; 8:4, 5; 10:34, 35) A estrutura organizacional inicial A quem pertence a organização? (Atos 20:28) Como você provaria, à base da Bíblia, que Jesus era inconfundivelmente reconhecido como Cabeça da congregação, embora Pedro às vezes servisse de modo destacado como porta voz dos apóstolos?

Mostre como Jesus atuava como Cabeça da congregação do primeiro século, a partir do Pentecostes de 33 EC. (Mat. 28:20; Atos 2:32, 33; 4:13; 5:40-42; 9:5, 10-20; 16:6, 7; Rev. 1:1, 19; 2:1)

A quem Jesus delegou a supervisão da congregação? (Mat. 10:1; 24:45-47)

Como podia alguém no primeiro século identificar o “escravo fiel e discreto”? (Gál. 1:6-9)

Que evidências bíblicas você pode apresentar da existência de um corpo governante de anciãos para orientar as congregações do primeiro século? (Atos 4:34, 35; 5:12; 6:2-6; 8:14-17: 5:2, 3)


Que benefício a congregação inicial derivou de reconhecer e cooperar com o corpo governante? (Atos 16:4, 5)

O que indica a ilustração de Jesus sobre o trigo e o joio a respeito da congregação? (Mat.13:24-30)

Como isso se cumpriu? O funcionamento atual da congregação Que eventos na história moderna habilitam você a responder à pergunta: “Quem é realmente o escrevo fiel e discreto?” (Mat. 24:45; w90 15/3 pp. 13-14)

Por que é importante para você identificar o “escravo fiel e discreto”? (Mat. 24:46, 47)

De que modo Jesus atua hoje como Cabeça da congregação? (Rev. 1:12-16, 20) Como opera o Corpo Governante atual? Considere brevemente as informações em A Sentinela de 15 de março de 1998, páginas 20-3.

Que vantagens você vê nesse arranjo? Embora os superintendentes cristãos sejam imperfeitos, por que você não receia acatar o conselho em Hebreus 13:17? (Mat. 25:40) Que papel desempenham as associações jurídicas, como a Associação Torre de Vigia de Bíblias e Tratados, em conexão com a congregação de Deus? (w01 15/1 pp. 28-31)

Como você encara as informações publicadas pelo “escravo fiel” mediante tais instrumentos legais? (Isa. 54:13)

Seção 6(a) 59 Que valor tem o livro Proclamadores, e por que os pioneiros devem conhecer o seu conteúdo? Sua responsabilidade como membro da congregação De que maneiras você pode apoiar a congregação hoje em dia? (rs p. 275) Como pode encorajar e ajudar outros a apoiar a congregação? Que benefícios você deriva de apoiar a congregação?

60 Seção 6(b)

Assuntos bíblicos para o serviço de campo PALESTRA INTRODUTÓRIA Na sua primeira carta aos coríntios, Paulo considerou assuntos que eram de interesse especial para eles. Visto que recebera notícias a respeito deles, sentiu-se impelido a escrever-lhes e responder às suas indagações. Falar com as pessoas sobre assuntos de interesse especial para elas granjeia sua atenção não só na congregação mas também no serviço de campo. É bom que os pioneiros estejam preparados para tornar os assuntos bíblicos atraentes para diferentes pessoas no território. O livro Raciocínios à Base das Escrituras é especialmente útil nesse respeito. O que interessa a um homem pode não interessar a uma mulher ou a um jovem. O que atrai católicos não necessariamente atrai batistas, muçulmanos, hindus ou judeus. Assuntos de interesse para pessoas religiosas talvez não prendam a atenção de agnósticos ou de ateus, embora talvez ainda tenham algum respeito pela Bíblia. Certos assuntos serão de interesse para doentes, deprimidos, pesarosos ou oprimidos. Nosso objetivo em nos preparar para palestras no campo deve ser o mesmo de Paulo que disse: “Tornei-me todas as coisas para pessoas de toda sorte, para de todos os modos salvar alguns.” Nosso desejo deve ser o mesmo que o dele. Ele

Seção 6(b) 61 acrescentou: “Faço todas as coisas por causa das boas novas, para torna-me compartilhador delas com outros.” – 1 Cor. 9:22, 23. Portanto, é importante tentar fazer com que as pessoas se expressem. Procure descobrir em que acreditam e o que pensam. Daí, à base do que dizem, decida como prosseguir com a palestra bíblica. Nesta parte do curso, desejamos pensar nos assuntos bíblicos que talvez interessem a diferentes pessoas no nosso território. Daí, determinar como adaptar a nossa mensagem e torná-la atraente para elas. Tenha em mente que pregamos a mensagem de Jeová. Ela se baseia na sua Palavra, que contém diversas verdades vitais que as pessoas precisam conhecer. Ao falar sobre qualquer assunto bíblico, procure torná-lo mais claro e atraente. (1 Cor. 14:7-9) Poderá assim ‘salvar os que escutam’, enquanto houver tempo para isso. – 1 Tim. 4:15, 16; w88 15/7 pp.9-20. NOTA: Em algumas regiões é comum ter palestras bíblicas mais longas com as pessoas, ao passo que em outras é mais prático ser breve e tentar considerar apenas um texto. Pode também ser apropriado oferecer um estudo bíblico de maneira direta já na primeira visita. O instrutor selecionará a matéria abaixo que se ajuste às circunstancias locais. Conforme a necessidade, use artigos recentes de Nosso Ministério do Reino. Mostre como fazer a ligação dos exemplos em “Modelos de Palestras” com as publicações usadas atualmente para dirigir estudos bíblicos.

62 “Brilhando como Iluminadores” ESBOÇO DE PERGUNTAS Exemplos bíblicos de assuntos apropriados para conversar Que bom exemplo Jesus deu na escolha do assunto adequado para conversar, conforme registrado em João 4:1-15? Por que foi apropriada a escolha de assunto feita por Paulo no relato em Atos 17:22-31? Como escolher assuntos bíblicos para “pessoas de toda sorte?” Na sua opinião, que assuntos bíblicos interessariam a (a) homens? (b) mulheres? (c) jovens? (d) idosos? (e) cristãos professos? (f) pessoas religiosas não-cristãs? (g) agnósticos? (h) ateus? (i) outras pessoas não-religiosas? Que textos usa com esses assuntos? De que utilidade nesse respeito têm sido o livro

Raciocínios e os artigos em Nosso Ministério do Reino? EXEMPLOS: budistas (km 12/02 p.3); hindus (km

12/02 p. 4); judeus (km 12/01 p. 4); mulçumanos (km 12/01 p. 3)

Achou útil alguma outra publicação recente? Em caso afirmativo, explique.

Lista de assuntos para possíveis palestras bíblicas Que assuntos nas páginas 9-15 do livro Raciocínios interessariam a homens?

Seção 6(b) 63 EXEMPLOS: Situação mundial, segurança, condições de vida, acontecimentos locais de interesse, falha do governo humano imperfeito, vida familiar... MODELO DE PALESTRAS

(1) O que será necessário para haver paz e segurança em nosso lar e em nosso emprego? O sistema atual não resolverá a questão (2 Ped. 3:11, 12) Jeová prometeu um novo sistema de governo (2 Ped. 3:13) Mostre como esses textos são considerados numa das publicações usadas atualmente para dirigir estudos bíblicos.

(2) Existe um Deus amoroso que se importa? A criação mostra que Deus existe (Sal. 19:1) Deus nos dá orientações valiosas (Sal. 19:7-9) Mostre como esses textos são considerados numa das publicações usadas atualmente para dirigir estudos bíblicos.

Por que esses assuntos seriam eficazes ao conversar com homens?

Que assuntos nas páginas 9-15 do livro Raciocínios interessariam a mulheres?

EXEMPLOS: Assuntos sobre: religião, filhos, acontecimentos locais, situação nas escolas, condições e custo de vida, oração…

64 “Brilhando como Iluminadores” MODELO DE PALESTRAS (1) Como podemos ter uma vida familiar feliz? É preciso tomar tempo para educar os filhos nos

caminhos de Deus (Pro. 22:6) Acatar a mensagem da Bíblia traz felicidade para os

pais, vida para os filhos (Pro. 23:24, 25) Mostre como esses textos são considerados numa das

publicações usadas atualmente para dirigir estudos bíblicos.

(2) Na sua opinião, por que existe violência nas escolas? Será

que resulta de falta de boa educação em casa? Ou poderia ser algo diferente, como a influência do Diabo?

Se a resposta for “a influência do Diabo”, leia Revelação 12:9, 12 e destaque o papel do Diabo em promover tumultos no mundo.

Se a resposta for “falta de boa educação em casa”, leia 2 Timóteo 3:1-5 e destaque as tendências que evidentemente contribuem para esse problema.

Mostre como esses textos são considerados numa das publicações usadas atualmente para dirigir estudos bíblicos.

(3) Em vista dos desafios que todos nós enfrentamos, de que

verdadeira ajuda você acha que a oração pode ser?

Seção 6(b) 65 A oração nos achega a Deus, nos dá força

interior (Fil. 4:6, 7) Mostre como esse texto é considerado numa das


Por que esses assuntos podem ser eficazes ao se falar

com mulheres? Que assuntos nas páginas 9-15 do livro Raciocínios interessariam a jovens? EXEMPLOS: Assuntos sobre: futuro seguro,

hipocrisia na religião e nos governos, por que há injustiça

CASOS REAIS: Um jovem de 17 anos, da Moldávia, escreveu para a sede local das Testemunhas de Jeová: “Conversando com [as Testemunhas de Jeová] sobre a esperança para o futuro e fortalecendo minha confiança na misericórdia do Criador, pouco a pouco consegui me recuperar de um estado de desespero... quando ajudam as pessoas a aprender sobre o propósito de Deus de trazer melhores condições de vida, vocês manifestam verdadeiro amor pelo próximo. Evidentemente esses esforços não são em vão. Seus esforços de alertar para os problemas mais importantes da sociedade são elogiáveis. Continuem com o bom trabalho.” (g00 22/2 p. 32)

Depois de ter lido um artigo sobre a oração, na Despertai!, uma jovem escreveu: “O artigo me ajudou a ver que preciso aprofundar minha relação com Jeová. Na minha idade, 16 anos, isso não é nada fácil. Há muitas tentações e pressão dos colegas. Gostaria de saber o que preciso fazer para conseguir uma Bíblia.” (g02 22/3 p. 30)

66 “Brilhando como Iluminadores” Por que casos assim nos incentivam a dar testemunho

a jovens que encontramos no serviço de campo? MODELO DE PALESTRAS (1) Será que Deus realmente se importa com os jovens? Deus se interessa profundamente pela humanidade,

incluindo os jovens (2 Ped. 3:9) Qual é a promessa de Deus para o futuro? (2 Ped.

3:13) Mostre como esses textos são considerados numa das


(2) Será que Deus realmente se importa com as injustiças e os

sofrimentos que vemos ao nosso redor? A Bíblia nos garante que Deus se importa e proverá

alívio (Sal. 72:12-14) Mostre como esse texto é considerado numa das


(3) Podem os jovens ter um futuro seguro? Em breve não haverá mais perversos (Sal. 37:10) Apenas os justos viverão na Terra paradísica (Sal.

37:11, 29) Mostre como esses textos são considerados numa das


Seção 6(b) 67 Por que esses assuntos talvez interessem aos jovens

hoje? Que assuntos interessam a agnósticos ou a ateus? EXEMPLOS: Assuntos sobre: benefícios de se seguir

os conselhos práticos da Bíblia; respostas a perguntas intrigantes, tais como por que Deus permite a perversidade; a inspiração da Bíblia e sua exatidão científica, hipocrisia na religião.

MODELO DE PALESTRAS (1) Por que Deus permite o sofrimento? Jeová está dando às pessoas a oportunidade de se

arrependeram (2 Ped. 3:9) Precisamos aproveitar a paciência de Jeová (2 Ped.

3:15) Mostre como esses textos são considerados numa das


(2) Quais são as evidências de que o conteúdo da Bíblia é

cientificamente exato? Formato do planeta Terra chamado de “círculo” (Isa.

40:22) A Terra não repousa sobre algo, como pensavam os

antigos (Jó 26:7) As verdades bíblicas beneficiam os que as aplicam

(Heb. 4:12)

68 “Brilhando como Iluminadores” Mostre como esses textos são considerados

numa das publicações usadas atualmente para dirigir estudos bíblicos.

Por que esses assuntos interessariam a agnósticos ou a ateus sinceros?

Por que talvez seja preciso tomar algum tempo para convencer agnósticos ou ateus de que Deus existe e que a Bíblia é a Sua Palavra, antes de abordarmos outros assuntos bíblicos com eles? O que poderíamos dizer para ajudá-los a raciocinar

sobre a sabedoria de se crer na existência de Deus e no fato de que a Bíblia é a sua Palavra?

Apresentações eficazes para pessoas ocupadas Por que em muitos casos é preciso que a nossa apresentação seja breve? Com exemplos de apresentações breves, mencione

artigos em Nosso Ministério do Reino, tais como o de maio de 2002, páginas 3-6.

Abordagem direta para iniciar estudos bíblicos Em algumas regiões, a abordagem direta produz bons resultados. Considere a abordagem direta, usando o livro

Raciocínios, página 11, e Nosso Ministério do Reino, maio de 2002, página 6.

De que modo nos ajudará o uso da abordagem direta?

Seção 6(b) 69 O que nos ajudará a nos esforçarmos mais um usar a abordagem direta? Em certas regiões, as pessoas em geral não aceitam um estudo bíblico oferecido na primeira visita. O que se pode dizer caso não aceitem a oferta direta

de um estudo bíblico? EXEMPLO: “Gostaria que soubesse que estamos

sempre à disposição para oferecer-lhe um estudo bíblico gratuito, em sua própria casa, se desejar no futuro. Mas hoje estamos falando o seguinte com os nossos vizinhos. [Prossiga com a palestra bíblica.]”

Seção de Treino O instrutor recapitula maneiras eficazes de fazer a primeira visita no território local. Daí demonstra sugestões encontradas em artigos recentes de Nosso Ministério do Reino, usando um dos estudantes como morador. Depois, um ou dois estudantes poderão tentar imitar a apresentação. Os estudantes poderão então comentar a respeito dos aspectos positivos das apresentações e por que seriam eficazes. Incentive todos a serem flexíveis, a usar introduções que os ajudarão a discernir o modo de pensar dos moradores e estar então preparados para adaptar suas apresentações a essas situações.

70 Seção 7(a)

Jesus Cristo - o caminho, a verdade, a vida PALESTRA INTRODUTÓRIA Jesus disse a seus apóstolos: ‘Serei testemunhas de mim até parte mais distante da Terra.’ (Atos 1:8) Você está participando no cumprimento dessa profecia. Naturalmente, você é, acima de tudo, testemunha de Jeová. Mas, ao falar sobre as amorosas provisões de Jeová para a vida, você está dando também testemunho em favor de Jesus, pois ele é ‘o caminho, a verdade e a vida’. – João 14:6. É vitalmente importante que você ajude pessoas sinceras a reconhecer o papel de Jesus no propósito de Deus. Ele é “o caminho”; não se pode chegar ao Pai senão por meio dele. Ele é a “a verdade”, não uma sombra, mas a realidade; ele cumpre as muitas profecias inspiradas que o identificam como Messias. (João 1:17) Portanto, entender a Bíblia depende de aceitar Jesus como Cristo. Ele é também “a vida”; todas as nossas perspectivas de vida eterna dependem das provisões feitas por meio dele, “o Agente Principal da Vida”. – Atos 3:15; it-2 p. 543. Ao ensinar os interessados, não permita que eles o glorifiquem por causa do que aprendem com sua ajuda. Em vez disso, acentue a importância de se tornarem discípulos de Jesus Cristo. Jeová deseja que “toda língua reconheça abertamente que Jesus Cristo é Senhor, para a glória de Deus, o Pai”. – Fil. 2:11.

Seção 7(a) 71 ESBOÇO DE PERGUNTAS A pessoa Como se dá que Jesus é o Filho “primogênito” de Deus? (Col. 1:15) Por que a Bíblia diz que Jesus é o Filho “unigênito” de Deus? (João 1:3, 14; Heb. 11:17; it-2 p. 535) Quando Colossenses 1:16 diz que “mediante ele foram criadas todas as outras coisas”, significa isso que Jesus poderia reivindicar a categoria de Co-criador? (Mat. 19:4-6; it-2 p. 534) Que participação Jesus teve na criação? (Gên. 1:26;

Pro. 8:30) De que modo Jesus é “a Palavra”?(João 1:1 ; 12:50; w98 15/6 p.23; it-3 p. 163) Como você ajudaria alguém a entender a existência e a posição pré-humanas de Jesus e a ter fé nele? (João 8:23, 42, 58; it-2 p. 534) Como você se beneficia de saber os fatos a respeito da existência pré-humana de Jesus? O caminho De que única maneira é possível que seres humanos pecadores se reconciliem em Deus? (Rom. 5:11; it-3 p. 386) De que modo Jesus tornou possível ter uma posição

aprovada perante Deus? (Rom. 5:18; 1 Tim. 2:5; Heb. 9:22-26)

72 “Brilhando como Iluminadores” Para quem estão disponíveis os benefícios dessa

provisão? (Atos 10:43; Efé. 2:18; 1 João 2:2) Qual será o resultado para os que se valerem dessa

amorosa provisão? (Heb. 7:25) Como se dá que Jesus é “o caminho” na nossa busca de Deus em oração? (João 16:23, 24; 2 Cor. 1:20) Como podemos mostrar que não subestimamos a importância do papel de Jesus como “o caminho”? A verdade De que modo Jesus ‘deu testemunho da verdade’ por meio de seu inteiro modo de vida qual Enviado? (João 18:37; Luc. 24:44) Em que sentido ‘a verdade veio à existência por

intermédio de Jesus’? (João 1:17; it-2 pp. 542, 544; it-3 p. 333 § 4)

Jesus não só agiu como porta-voz de Deus , mas realizou também milagres em cumprimento das profecias que se centralizavam nele. (Rom. 15:8; Col. 2:17)

O que mostra que Jesus não se refreava de falar a verdade? (Luc. 8:1) A que Jesus chamava constantemente a atenção,

fazendo disso o tema de sua pregação? (Mat. 9:35) Como você deve imitar o zelo e o interesse de Jesus

em divulgar a verdade?

Seção 7(a) 73 Em que sentido “dar-se testemunho de Jesus é o que inspira e profetizar”? (Rev. 19:10; it-3 p. 332) Como devemos encarar a obra de ‘dar testemunho de

Jesus? A vida Segundo Mateus 20:28, qual foi uma das razões de Jesus ter vindo à terra? Que preço de resgate Jesus pagou para nos libertar do

pecado e da morte? (1 Ped. 1:18, 19) Explique o que significa Jesus ser “o Agente Principal da vida”. (Atos 3:15; 10:42; João 6:39, 40; Efé. 1:7; Heb. 8:1-3; it-2 p. 543) Apresente evidências de que já nos beneficiamos agora do valor expiatório do sacrifício de Jesus. (Rev. 7:9, 10) Para você ganhar as bênçãos da vida eterna, em que é absolutamente necessário ter fé? (Atos 4:12) O que está envolvido no “nome”de Jesus? (Mat. 24:9,

14; Heb. 1:3, 4) Os efeitos sobre você O que significa para você o fato de Jesus ser ‘o caminho, a verdade e a vida’? De que valor tais informações são para você na vida e

no campo?

74 “Brilhando como Iluminadores” Como poderá incutir apreço por Jesus Cristo nas pessoas com quem (a) trabalha no emprego? (b) dirige estudos bíblicos em domicilio? (c) conversa no campo? Explique como se pode usar o livro Raciocínios quando alguém diz: ‘Vocês não crêem em Jesus’, ou ‘Já aceitou a Jesus como seu Salvador?’, ou ‘Por que vocês falam tanto em Jeová e se esquecem de Jesus?’

75 Seção 7(b)

Siga a Jesus como modelo PALESTRA INTRODUTÓRIA A Primeira de Pedro 2:21 diz: “Cristo sofreu por vós, deixando-vos um modelo para seguirdes de perto os seus passos.”A personalidade, as qualidades e o exemplo de trabalhador árduo de Jesus servem de modelo para você ao trabalhar com seus companheiros cristãos na obra de pregar o Reino e fazer discípulos. Se imitar a grande cordialidade e o sentimento de Jesus, tiver empatia e se interessar pelos outros, estará demonstrando as qualidades divinas de Jeová. (Mat. 11:28-30) Mostre-se genuíno amigo e companheiro dos outros. Faça-os sentir-se à vontade, mas mostre grande coragem e força em seguir o exemplo de Jesus. – Mar. 10:13-16; João 2:13-17; 15:11-15. Imite o modelo perfeito mostrando amor, a qualidade dominante na vida e no serviço de Jesus. Seja humilde, bondoso e amoroso ao lidar com os outros, mas firme a favor da justiça e da retidão. – 1 Ped. 2:22-24. Siga o exemplo de Jesus, que se levantava cedo e prestava serviço até tarde da noite. Dê primazia às coisas espirituais. Como Jesus aconselhou, nunca fique preocupado demais com as coisas materiais. Assim como ele, segundo o relato em Lucas 10:38-42, mostre-se grato pelas boas coisas que se fazem em seu favor. Jesus mostrou ser Instrutor Magistral e Maravilhoso Conselheiro. Imite seu estilo de ensino. Estude os vários

76 “Brilhando como Iluminadores” métodos que deram certo com ele e use-os conforme sua personalidade e jeito de ser. (Luc. 10:25-37) Preste atenção constante ao modo como você ensina. Progrida em seguir o exemplo e modelo perfeito, Jesus! ESBOÇO DE PERGUNTAS Imite o tipo de pessoa que Jesus foi Como Jesus mostrou que o traço dominante de sua personalidade era o amor? (João 15:13, 14) O que sempre se destacava no amor de Jesus? (João 8:29; 1 João 5:3) Além do amor, que outra qualidade essencial Jesus manifestava? (Heb. 1:9) Por que é importante imitar o amor que Jesus demonstrava pelos seus discípulos? (João 11:34, 35) Como você pode mostrar esse amor pelos seus irmãos

cristãos? (w01 15/12 pp. 16-17) “O amor de Cristo” nos compele a fazer o quê? (2 Cor. 5:14, 15) Descreva o amor que se deve mostrar (a) a concrentes

(Col. 3:12-17) e (b) ao mundo da humanidade. (Col. 4:5, 6)

AUTO-EXAME: Penso no que posso fazer pelos desafortunados ou pelos que talvez se sintam solitários? Faço com que os outros se sintam realmente benquistos? Procuro dar de mim mesmo a outros sem intenção de receber algo em troca? Mostro amor sem

Seção 7(b) 77 preconceito? (Luc. 14:12-14) Reflito amor e

interesse pelo bem-estar dos que moram no meu território? Apercebo-me do perigo em que se encontram e faço todo esforço possível para tocar seu coração? Quando alguns manifestam um espírito desamoroso, sinto-me motivado a tentar outra aproximação? (Rom. 12:20; w88 1/10 pp. 10-14)

De que modo Jesus também mostrava cordialidade e sentimento profundo para os com quem convivia e trabalhava? (Mat. 9:10-13; Luc. 7:36-48) Como você pode mostrar tal atitude, fazendo com que

os outros se sintam à vontade na sua presença? Por que seguir o exemplo de humildade, benignidade e amor de Jesus pode contribuir para você ser amigo e companheiro genuíno? (João 5: 11-15) Dê exemplos de casos ou situações específicas em que

isso se deu com você. CASO REAL: Dois irmãos na Rússia pregavam de casa

em casa certa manhã. Uma mulher ouviu a introdução e pediu licença para se retirar para dentro de casa. Ela voltou com uma panela de sopa de beterraba e jogou seu conteúdo em cima dos irmãos, dizendo com raiva: “Nunca mais me visitem.” Os irmãos voltaram para casa a fim de trocar de roupa e continuar o trabalho. Mais tarde naquele dia, eles compraram no mercado os ingredientes necessários para uma boa sopa de beterraba. À noite, voltaram a visitar aquela mulher. Disseram-lhe que dessa vez não a visitavam para pregar, mas sim para compensá-la pela perda do alimento, presumindo que a sopa que ela havia desperdiçado

78 “Brilhando como Iluminadores” era a comida reservada para a família naquele dia.

Daí lhe entregaram os itens que haviam comprado. A mulher ficou tão surpresa que convidou os irmãos a entrar para conversar. Com o tempo, foi iniciado um estudo bíblico com ela.

Por que a humildade e a empatia são qualidades

necessárias na sua vida e na obra de fazer discípulos? Explique por que é preciso ter a atitude compassiva de Jesus para ser bem-sucedido no serviço de pioneiro. (Mar. 6:30-34) No cumprimento de sua designação, sente-se

motivado a dizer, como Jesus: “Eu quero”? (Mat. 8:2, 3)

Que belo exemplo de ser acessível deu Jesus, conforme Marcos 10: 1, 2, 10, 13 e 17? O que indica o fato de as Escrituras não fornecerem detalhes sobre a aparência de Jesus? O que o modo de você se vestir e arrumar deve

refletir? (1 Tim. 2:9, 10; 1 Ped. 3:4) Trabalhe arduamente, como Jesus Qual era a atitude de Jesus para com o seu trabalho, e como podemos imitá-lo nesse respeito (João 9:4; 17:4; it-2 pp. 550-1) De que maneira lhe seria útil, no cumprimento de sua designação, saber que Jesus tinha um programa de atividades? (Luc. 21:37, 38)

Seção 7(b) 79 Como você pode mostrar que pensa o mesmo que Jesus, quando ele disse: “Meu alimento é eu fazer a vontade daquele que me enviou e terminar a sua obra”? (João 4:6, 8, 32-35) Conceito equilibrado sobre coisas materiais Que conselho de Jesus descreve a atitude que você deve ter para com as coisas materiais? (Mat. 6:24-33; it-2 pp. 551) Que exemplo Jesus deu no que diz respeito à descontração na vida e no trabalho? (Mar. 6:31; Luc. 5:29; João 12:2-8) Como você pode imitar a Jesus em mostrar apreço

pelo que os outros fazem para ajudá-lo no serviço de pioneiro?

O que o ajudará a desenvolver e a manter um conceito equilibrado sobre as coisas materiais? Imite a Jesus, o Magistral Instrutor Como Jesus provou ser o Magistral Instrutor?(Mat. 7:28-29; it-2 p. 552) Que método de ensino de Jesus você poderia imitar

para atingir o coração dos ouvintes? (Mat. 16:5-16) Como o uso de ilustrações, a exemplo do que Jesus fazia, pode simplificar, esclarecer e acrescentar peso ao seu ensino?(Mat. 7: 24-27; 16: 1-4) Por que se disse a respeito de Jesus que ele “nada lhes

falava sem ilustração”? (Mat. 13:10-15, 34, 35; it-2 p. 372)

80 “Brilhando como Iluminadores” Igual a Jesus, como você pode usar perguntas para fazer outros pensar, raciocinar e tomar suas próprias decisões? (Mat. 17: 24-27) Se você imitar a arte de ensino de Jesus, poderá ajudar outros a achar soluções para seus problemas? Explique. ‘Siga de perto os seus passos’ Como as qualidades predominantes de amor e bondade, demonstradas por Jesus, podem afetar beneficamente o seu ministério na congregação e no campo? Fale-nos sobre quaisquer outros benefícios que você acha ter recebido por tomar como modelo a Jesus, cujos passos procuramos seguir de perto. (1 Ped. 2:21)

Seção 8(a) 81

Desenvolva a arte de ensino PALESTRA INTRODUTÓRIA Todo servo dedicado de Jeová deve ter o desejo ardente de ensinar eficazmente a Palavra de Deus e assim edificar nos outros apreço por Jeová e suas qualidades maravilhosas. Isso ajudará a motivá-los para servirem a Deus. Jesus Cristo é o Magistral Instrutor. (João 13:13) Pelo estudo de Sua vida e Seu ministério, você poderá entender como e por que ele era um instrutor tão eficaz. Isso o ajudará a cumprir a tarefa de ‘fazer discípulos de pessoas de todas as nações, ensinando-as’. – Mat. 28: 19-20. Ensinar é uma arte. É vital em todo aspecto de seu serviço sagrado, e há muito que se pode fazer para desenvolver essa arte. Qual instrutor eficiente, você poderá tocar o coração dos ouvintes e levá-los progressivamente a entender, a valorizar e a aplicar as verdades da Palavra de Deus. Isso aumentará sua alegria no serviço de Jeová. – be pp. 56-61; w88 15/7 pp.9-20; w86 1/3 pp. 28-30; it-2 pp.404-8. ESBOÇO DE PERGUNTAS Jesus, o Magistral Instrutor Em que Jesus baseava seu ensino? (Mat. 4:7, 10; João 7:16) De acordo com João 7:16 qual era a motivação de Jesus ao ensinar, estabelecendo que exemplo para nós? Como as palavras de Jesus em Mateus 5:3-16 mostram (a) simplicidade? (b) brevidade? (c) clareza? Leia o texto e co-mente-o.

82 “Brilhando como Iluminadores” Em seu ensino, até que ponto Jesus usava (1) perguntas? (Mat. 16:5-12; Mar. 8:29; 9:33; 11:29) (2) ilustrações? (Mat. 13:34, 35) Conforme Mateus 7:28, 29, por que as multidões ficavam assobradas com o modo de Jesus ensinar? Jesus dava lições práticas? Explique. (João 13:2-16) Ensine visando estimular e motivar Nosso objetivo primário é ajudar as pessoas a conhecerem a Jeová e seu Filho. Por que é preciso orar em busca de orientação divina

tanto na preparação como na execução do ministério de campo? (1 Cor. 3:6, 9; Tia. 1:5)

Por que é importante chamar a atenção à relação entre o que se aprende e Jeová como pessoa? Como você faz isso?

Interesse profundo de sua parte e desejo amoroso de ajudar pessoas são fatores importantes.

Por que visitar uma pessoa interessada em outras ocasiões além das do estudo formal pode ter bom efeito? Qual será o resultado se o seu estudante aplicar o que aprende? (Atos 2:37-39) Por que é preciso dar atenção individual às pessoas num estudo em grupo? Que lição aprendemos do interesse profundo de Jesus pelas pessoas a quem ensinava? (Mar. 6:34)

Seção 8(a) 83 Um dos principais objetivos deve ser tocar o coração do ouvinte.

De que modo o incentivo pode ajudar o ouvinte a ponderar sobre o que aprende? De que modo acentuar os pontos principais e não tentar cobrir matéria demais facilita tocar o coração do ouvinte? De que ajuda para tocar o coração do estudante podem ser as perguntas adicionais?

Pó que perguntas tais como: ‘Parece-lhes isso razoável? Acha isso coerente com o amor de Deus? Que benefício você vê em aplicar tal conselho?’ podem tocar o coração da pessoa?

Qual é o resultado de se ajudar alguém a pensar em desenvolver uma relação aprovada com Jeová? Nesse respeito, por que é bom enfatizar (a) o amor e a

sabedoria de Jeová? (b) o valor de se raciocinar a respeito de princípios bíblicos e aplicá-los? (c) a necessidade de sempre buscar a orientação de Jeová antes de tomar uma decisão?

Por que edificar apreço por Jeová, por sua adoração e por seu serviço é melhor do que apenas transmitir conhecimento sobre isso? Por que é proveitoso incentivar seu ouvinte a analisar a motivação para fazer as coisas? Uma vez que você tenha ensinado uma pessoa a amar

a Jeová de ‘todo o coração’, o que talvez ela se sinta motivada a fazer na vida? (Mat. 22-37; 1 João 5:3)

84 “Brilhando como Iluminadores” Fale dos benefícios que recebe a pessoa que satisfaz os

requisitos de Jeová. A arte de ensino inclui discernir quanta matéria deve ser abrangida com a pessoa. Por que os pontos a seguir são importantes no ensino,

e como podem influir na quantidade de matéria que deve ser abrangida?

(1) As limitações do estudante (2) A necessidade de explicar o significado dos

termos usados (3) A repetição dos pontos principais (4) Estudante com capacidade de leitura acima

da média e que entende rapidamente a matéria. É essencial preparar bem os textos. Ao ensinar, pode-se ler um texto, explicá-lo, ilustrá-lo e aplicá-lo. Ao ensinar, por que em geral não basta apenas ler o

texto? Depois de ler Mateus 6:10, que explicação acha útil

para os recém interessados? Ao considerar Tiago 1:14, 15, que ilustração você

usaria para ajudar o estudante? Como poderia aplicar Revelação 21:4 ao ouvinte de

modo que ele percebesse como isso o envolve pessoalmente?

Por que isso é eficaz?

Seção 8(a) 85 Como Provérbios 3:5, 6 frisa a necessidade de apegar-

se à Palavra de Deus no ensino? Que uso eficaz se pode fazer de ajudas visuais, tais como fotos ou desenhos, mapas e os vídeos produzidos pelas Testemunhas de Jeová? (be pp. 247-50) Por que o entusiasmo de sua parte é vital no ensino? Ensino por meio de ilustrações ou perguntas Ilustrações apropriadas podem ser recursos especialmente eficazes de quatro maneiras: (1) Prendem a atenção. (2) Estimulam o raciocínio. (3) Estimulam as emoções, influenciando a

consciência e o coração. (4) Servem de ajuda para a memória. Em vista do acima, como o uso de ilustrações pode ajudá-lo no ensino? (be pp. 240-6) EXEMPLO: O estudante hesita em falar a outros sobre

o que aprende. Você poderia ilustrar a necessidade de fazer isso perguntando: ‘Caso visse uma pessoa se afogando e, tendo condições de salvá-la, não fizesse nada, como se sentiria depois? O que os outros pensariam a seu respeito quando soubessem disso? O que acha que Jeová pensará de nós se não fizermos nada para ajudar os que se confrontam com a morte no Armagedom?’

Que ilustrações você costuma usar para explicar verdades bíblicas a quem se interessa?

86 “Brilhando como Iluminadores” Perguntas úteis estimulam e treinam o raciocínio. (be pp. 236-9) De que maneira perguntas sobre pontos de vista, tais como as seguintes, o ajudarão no ensino? ‘O que a lei de Deus diz sobre...?’ ’Concorda com a lei

de Deus nesse respeito?’’Que benefício há em acatar a lei de Deus sobre...?’

No fim da ilustração do samaritano prestimoso, por que Jesus perguntou: “Qual destes três te perece ter-se feito próximo do homem que caiu entre os salteadores?”, em vez de apenas ele mesmo o identificar? (Luc. 10:30-36)

Se a resposta a uma pergunta sobre certa ilustração for diferente do que você esperava, por que seria bom dizer: ‘Bem, isso é algo em que pensar, não acha?’, e prosseguir com a palestra? Por que são eficazes perguntas tais como: ‘Acredita nisso que acabamos de estudar?’ ’O que acha disso?’ ’Como poderia aplicar isso na sua vida?’ Por que é bom envolver o ouvinte na palestra, por meio de perguntas? (be p. 259) O que se consegue com perguntas tais como: ‘Não

acha que...?’ ou ‘Não concorda que...?’ Para ajudar o ouvinte a chegar a uma conclusão, por que muitas vezes é melhor usar uma série de perguntas sugestivas, em vez de você mesmo dar a resposta? Que perguntas sugestivas Jesus fez para ajudar seus discípulos a entender os perigos representados pelos seus inimigos religiosos? (Mat. 16:5-12)

Seção 8(a) 87 Os benefícios de se desenvolver a arte de ensino De acordo com 1 Timóteo 4:16, quais são os benefícios permanentes do ensino eficaz? Segundo as palavras de Jesus em Mateus 5:2, 14-16, quem deve ser honrado no nosso ensino? Por meio de nossa arte de ensino, brilhamos como iluminadores no mundo.

88 Seção 8(b)

Como fazer revisitas eficazes PALESTRA INTRODUTÓRIA Muitos de nos estamos na verdade porque outros irmãos nos revisitaram com paciência e eficácia. Somo gratos pela atenção pessoal que nos deram. Sim, Jesus mostrou que essa seria uma parte importante de nosso trabalho, pois instruiu seus seguidores não apenas a pregar, mas também a ‘fazer discípulos’. – Mat. 28:19, 20. Gosta de fazer revisitas? Quanta satisfação sentimos quando realizamos uma visita bem-sucedida! Mas alguns hesitam em fazer revisitas, pos se sentem inseguros e apreensivos com relação à reação do morador. Por causa disso, muitas vezes demoram demais para fazer a revisita. Já aconteceu isso com você? Fazer revisitas pode ser uma das modalidades mais fáceis e alegres de seu serviço. Por quê? Porque, uma vez que já teve um contato amigável com o morador, você conhece algumas das coisas que interessam a ele. Além disso, teve tempo de escolher os textos que gostaria de considerar com ele. Daí então você visita uma pessoa conhecida que sabe que seu objetivo é conversar sobre a Bíblia. Na sua opinião, o que contribui apara uma revisita bem sucedida? Já se perguntou o que outros pioneiros bem-sucedidos fazem? Muitos dizem que duas coisas são necessárias: (1) interesse sincero pela pessoa visitada e (2) um assunto bíblico atraente para considerar. Dizem também que a base para uma boa revisita muitas vezes é lançada na primeira visita. – km 4/98 pp. 3-4; km 3/97 pp. 3-6.

Seção 8(b) 89 ESBOÇO DE PERGUNTAS Como lançar a base na visita inicial Na visita inicial, alguns talvez demonstrem certo interesse. O que se pode fazer para estimular esse interesse e iniciar um estudo bíblico? Você costuma levantar um assunto ou fazer uma

pergunta a ser considerada na próxima visita? Como fazer isso? O que diz?

Alguns pioneiros, depois de falar do novo mundo,

dizem: ‘que certeza podemos ter de que isso realmente acontecerá em nosso tempo? Talvez eu possa passar dentro de alguns dias, quando o restante da família estiver em casa, e mostrar-lhe a resposta que a Bíblia dá a essa pergunta.’ (rs pp. 419-28)

Outras perguntas possíveis: Haverá algum dia um governo que atenderá as

necessidades de todas as pessoas? O que é necessário para se ter uma vida familiar

feliz? Por que Deus criou a Terra? Por que a Terra está tão cheia de tribulações? Os milagres registrados na Bíblia realmente

aconteceram? Como sabemos que Deus existe sendo ele

invisível para nós? De onde se originam as diferentes raças da

humanidade?


Por que há tantas religiões no mundo? De onde se originou o Diabo? Como orar e ser ouvido por Deus? Podem os mortos prejudicar ou beneficiar os vivos? Anote textos bíblicos que respondem às perguntas acima e publicações para estudo bíblico atuais em que tais assuntos são considerados.

Qual é a vantagem de ensinar ao morador uma verdade bíblica que o beneficiará pessoalmente? (km 4/98 p.4) Cite exemplos de assuntos ou de perguntas que

despertam o interesse das pessoas e que podem ser usados no seu território? (km 7/98 p. 7)

Por que o livro Raciocínios é útil na preparação de revisitas?

Que anotações deverá fazer a respeito da pessoa, sua família, seus interesses?

Por que convém anotar todas as informações que você necessitará para fazer a revisita?

De que informações precisará? O que se pode anotar além daquilo que você já fez ou

disse na visita? Como preparar-se para a revisita De que modo as anotações que você fez na visita anterior são úteis na preparação?

Seção 8(b) 91 Como você determina que textos e que publicações vai usar? Por que é bom ser positivo quando à atitude e ao interesse do morador ao fazer a revisita? Por que se pode revisitar mesmo sem se ter deixado

alguma publicação? (Mat. 10:13; Luc. 10:5, 6) CASO REAL: No serviço de casa em casa, uma

irmã encontrou uma senhora que, apesar de ter sido muito amistosa, recusou firmemente as revistas. A irmã pensou nessa senhora por vários dias e resolveu falar de novo com ela. Por fim, a irmã orou, criou coragem e bateu à porta dessa senhora, que a convidou a entrar. Foi iniciando um estudo, realizado novamente no dia seguinte. Com o tempo, essa senhora aceitou a verdade. (km 3/97 p. 6)

Considere Atos 9:10-16. Qual foi a atitude inicial de Ananias quanto a

visitar Saulo (Paulo)? (Atos 9:13, 14) Que orientação Jesus deu? (Atos 9:15) Que introdução Ananias usou na visita? (Atos

9:17) O que esse relato nos ensina a respeito da atitude

correta ao fazer revisitas? Como você determina a melhor hora para fazer a revisita? Por que em geral é prático fazer a revisita dentro de um ou dois dias, em vez de esperar mais tempo? Solicite comentários ou relatos de pioneiros que fazem

revisitas um ou dois dias depôs de achar os interessados.

92 “Brilhando como Iluminadores” CASO REAL: Certa irmã costuma fazer as

revisitas uma semana depois da visita inicial. No entanto, um ou dois dias depois dessa visita inicial, ela passa pela casa do morador para entregar uma revista sobre o assunto que consideraram. Ela diz à pessoa: ‘Encontrei este artigo e achei que o(a) senhor(a) gostaria de lê-lo. Não tenho muito tempo agora, mas voltarei na quarta-feira à tarde, como combinamos. Essa hora ainda esta bem para o(a) senhor(a)?’.

Por que esse é um bom método? Qual é o objetivo das visitas? Naturalmente, nosso objetivo principal é ajudar as pessoas a se tornarem discípulos batizados de Jesus Cristo. Nos tempos modernos, o método de estudo bíblico em domicílio tem sido o mais eficaz em alcançar esse objetivo. Ao trabalhar em favor desse alvo, não deixe do considerar algum assunto bíblico em cada visita, aumentando assim o interesse do morador em aceitar um estudo bíblico. Por que alguns talvez hesitem em conversar conosco quando os revisitamos?

De que modo seu interesse cordial neles ajuda a eliminar qualquer receio? O que diria para deixar a pessoa à vontade e criar um clima amigável, bem como confiança na mensagem? Por que é importante dar atenção aos comentários do morador? Qual é a vantagem de sempre apresentar informações bíblicas adicionais na revisita?

Seção 8(b) 93

Por que o fato de o morador aceitar publicações nem sempre indica que seu interesse seja genuíno? Como você determina se o interesse é genuíno?(Mat. 10:11; Luc. 10:5, 6; w91 1/9 p. 29)

Como você faria para tentar iniciar um estudo numa revi-sita?

EXEMPLOS: Considerar alguns parágrafos numa das publicações usadas atualmente para dirigir estudos bíblicos; usar apenas a Bíblia para abordar determinado assunto; usar um dos nossos tratados (km 9/93 p. 1)

Alguns moradores concordam em falar brevemente sobre assuntos bíblicos, mesmo que não nos convidem a entrar. Já considerou a oportunidade de dirigir um estudo bíblico com um morador a quem faz revisitas, mesmo que não o convide a entrar?

CASO REAL: Um irmão deixou revistas com certo homem e teve várias palestras agradáveis com ele. Ao oferecer-lhe um estudo bíblico, o homem recusou. Mas, em vez de concluir que não estava interessado, o irmão visitou-o de novo. Depois de entregar-lhe revistas, o irmão disse: “Aproveitando a visita, estamos respondendo a uma pergunta bíblica para as pessoas.” Ele fez a pergunta, e o homem respondeu. O irmão mostrou-lhe o que a Bíblia diz e leu numa das publicações para o estudo bíblico o parágrafo pertinente ao assunto. Seguiram-se vários estudos bíblicos dirigidos dessa forma.

Pode-se dizer que você está na realidade dirigindo um estudo mesmo se, sem entrar na casa do morador você está tendo palestras bíblicas regulares e sistemáticas, embora breves, usando publicações recomendadas para estudo?

94 “Brilhando como Iluminadores” Como fazer revisita Como você se apresenta na revisita? Por que faz assim? Como mostra interesse pelo morador? Tenta ser convidado a entrar? Por que?

Como faz isso? O que faz se não for convidado a entrar? Uma vez que tenha sido convidado a entrar, que boas maneiras mostra? Que impressão isso deixará? Qual é a vantagem de permitir que o morador use a sua própria Bíblia?

Alguns pioneiros acham melhor fazer uma oferta formal de estudo, em vez de tentar realizar palestras informais. Outros consideram textos relacionados com certos assuntos sem falar em estudo. Que método você prefere, e por que? Sessão de Treino O instrutor apresenta várias maneiras de iniciar estudos bíblicos nas revisitas, usando publicações para estudo da Bíblia correntes. Menciona artigos recentes em Nosso Ministério do Reino. Depois, os estudantes podem comentar as apresentações. Qual desses métodos você prefere? Por quê?

Para que as introduções sejam atraentes para diferentes pessoas, que variações podem ser usadas para iniciar estudos bíblicos?

Seção 8(b) 95 O que se pode fazer a fim de preparar o morador para

a próxima visita? Que assunto consideraria numa próxima visita? Por que tal assunto? Como usaria o livro Raciocínios na preparação da

visita? O que você faz quando o morador está ocupado demais para conversar? Qual é a vantagem de mostrar ao morador pelo

menos um ponto das Escrituras, se isso for possível e apropriado nas circunstâncias?

Quando o morador está ocupado, o que você diz para prepará-lo para a próxima visita?

O que você diz se perceber que o morador não está realmente interessado? Por que lida assim com tal situação? Se alguém chegar à casa do morador durante a conversa com ele, que cortesia você poderá mostrar? Por que faria isso? Lembre-se de que estamos interessados em pessoas e

desejamos ajudá-las tanto quanto possível. Quando o morador se expressa, por que é essencial escutarmos atenta e sinceramente? Como os comentários do morador podem ser úteis

para determinarmos que assunto abordar na próxima vez?

Quanto tempo convém ficar nas primeiras visitas? Por que pensa assim? Como a oração o ajudará a ser bem-sucedido nas revisitas?

96 “Brilhando como Iluminadores” Considere sugestões sobre como iniciar palestras com pessoas que lhe foram indicadas por parentes ou amigos, ou às quais a sede das Testemunhas de Jeová enviou publicações. Se você acha difícil fazer revisitas, por que seria bom acompanhar alguém que se sai bem nesse serviço?

Um de vocês já fez isso com bons resultados? Como foi ajudado?

Por que diria que fazer revisitas é especialmente importante agora? Que encorajamento tem recebido por diligentemente procurar revisitar todos os interessados?

Seção 9 97

Serviço do campo - fazer revisitas O grupo fará serviço de campo por duas horas. Os estudantes poderão trabalhar com o instrutor, com a esposa deste ou com outros pioneiros experientes, segundo o que for melhor localmente. Procure revisitar os interessados que foram encontrados no serviço de campo alguns dias antes, nesta mesma semana. Tente aplicar as sugestões consideradas ontem em classe. Por cerca de 30 minutos depois do serviço de campo, a classe analisará os resultados de seus esforços. Talvez seja possível encenar brevemente alguns casos ocorridos. Considere o que os estudantes acham que os ajudaria a ser mais eficazes no futuro ao falar com os interessados.

98 Seção 10(a)

As Escrituras Sagradas - o meio de comunicação de Deus com o homem

PALESTRA INTRODUTÓRIA Você reconhece que as Escrituras Sagradas são o meio de comunicação de Deus com o homem. No entanto, em muitas partes da Terra, as pessoas não consideram a Bíblia como sendo de Deus. Até mesmo na cristandade, cada vez menos pessoas aceitam a Bíblia inteira como inspirada por Deus e autêntica. É obvio que a cristandade não segue a Bíblia com guia. Ao mesmo tempo, há os que são sinceros. Que grande privilégio você têm de ajudá-los a entender que as Escrituras Sagradas são verdadeiras e fornecem orientação prática e inspirada para uma vida segura agora e no futuro! (Sal. 119:105; 1 Tim. 6:17-19) Nas páginas 63-67 do livro Raciocínios à Base das Escrituras há informações valiosas para ajudar a edificar fé nas Escrituras Sagradas. Muitas informações sobre isso encontram-se também em outras de nossas publicações, tais como A Bíblia – Palavra de Deus ou do Homem?. ESBOÇO DE PERGUNTAS Evidências de que as Escrituras Sagradas são exatas e inspiradas Diversas linhas de evidência mostram que o registro bíblico é confiável, mas estas não provam necessariamente que a Bíblia se origine de Deus.

Seção 10(a) 99 É possível que um registro seja historicamente correto sem ter sido inspirado por Deus?

Esperaria que um registro inspirado por Deus fosse verdadeiro em todos os aspectos? (Sal. 31:5) Quando registros seculares antigos incluem afirmações extravagantes sobre governantes, o que isso em geral sugere a respeito da confiabilidade de outros pormenores? (it-1 p. 602 § 6; p. 605 §§ 4, 9) Com base em Lucas 3:1, 2, que argumento você poderia usar a respeito da exatidão histórica da Bíblia? Quanto à qualidade das informações históricas contidas na Bíblia, o que indicam as listas genealógicas que vão de Adão a Jesus Cristo? (Gên., caps. 5, 10; 1 Crô., caps1-9; Mat. 1:1-17; Luc. 3:23-38)

O que fica provado pelo fato de que os lugares geográficos mencionados na Bíblia realmente existem, ou se pode mostrar que existiram no passado?

EXEMPLOS: Egito, mar Vermelho, Jerusalém, rio Jordão Que outros exemplos, que seriam prontamente reconhecidos pelos que não são Testemunhas de Jeová, você pode mencionar?

Cite alguns pormenores do registro bíblico que foram confirmados pela arqueologia. (2 Reis 20:20; 2 Crô. 32:30; Luc. 3:1a; gm pp. 43-6; it-1 pp.195-200)

Por que não dependemos da arqueologia para provar a autenticidade da Bíblia? (it-1 p.202)

100 “Brilhando como Iluminadores” Outras evidências se conjugam para mostrar que a Bíblia foi realmente inspirada por Deus, que não é mero produto do homem.

O que a própria Bíblia diz a respeito de sua origem? (2 Tim. 3:16, 17; 2 Ped. 1:20, 21) Cite exemplos que mostrem que os escritores bíblicos sabiam que seus escritos procediam de Jeová. (Êxo. 34:27; 2 Sam. 23:2; Jer. 1:1, 2; Eze. 1:3; Os. 1:1; Maq. 1:1; Mal. 1:1, Rev. 1:1)

O que se pode dizer a respeito das circunstâncias sob as quais a Bíblia foi escrita, que fazer com que a sua harmonia interna seja um forte argumento em favor da inspiração divina?

De que modo o desenrolar do tema da Bíblia prova sua origem divina? O que indicam as pequenas variações em alguns relatos bíblicos quanto à possibilidade de ter havido algum conluio por parte dos escritores?

Como usaria os seguintes textos para ilustrar que a Bíblia é cientificamente exata?

Lev. 11:6 Jó 26:7 Isa. 40:22 O que você sabe sobre crenças antigas a respeito desses assuntos, que indica que as informações da Bíblia não são de origem humana?

Seção 10(a) 101 O que a franca admissão de falhas pessoais e nacionais indica quanto à inspiração da Bíblia? Por quê?

EXEMPLOS: Num. 20:9-12; Jon. 1:1-3; Mat. 26:56 A quem os escritores bíblicos dão toda a gloria?(sal. 113: 3-5)

Que esforços para destruir a Bíblia foram frustrados, provando o apoio de Deus na sua preservação e na manutenção de sua integridade textual? (1 Ped. 1:25)

De que modo as descobertas de manuscritos antigos, como os Rolos do Mar Morto, confirmam a confiabilidade textual básica da Bíblia? (it-1 pp. 225-30) O que indica a declaração de Sir Frederic Kenyon?

“O intervalo, então, entre as datas da composição original e a mais antiga evidência existente se torna tão pequeno que é, com efeito, insignificante, e a última base para qualquer dúvida de que as Escrituras chegaram até nós substancialmente como foram escritas foi agora removida.” (The Bible and Archaeology [A Bíblia e a Arqueologia], pp. 288-9)

A Bíblia é impar como livro de profecias, e profecias cumpridas são forte prova de sua inspiração. Como se cumpriram as profecias a seguir?

A derrubada da cidade de Babilônia e a reconstrução de Jerusalém. (Isa. 44:24, 27, 28; 45:1-4; rs pp. 65-6) O desaparecimento completo da nação moabita. (Sof. 2:9)


A profecia de Jesus sobre a terminação do sistema de coisas. (Mat., cap 24; rs pp. 419-23)

Como você poderia usar essa profecia para ajudar um agnóstico a ter fé na Bíblia?

Qual deve ser a nossa atitude para com as Escrituras Sagradas, conforme Paulo se expressou na carta aos tessalonicenses? (1 Tes. 2:13) Sua responsabilidade de defender a Bíblia e demonstrar seu valor prático Por que você deve estar disposto a apresentar evidências da autenticidade da Bíblia, em vez de presumir que aqueles que a criticam ou que dizem não ter fé não podem ser ajudados?

Relate casos reais publicados que mostram que ex-ateus aceitaram a verdade. Será que alguém na classe já teve uma experiência semelhante?

Considere como responder as seguintes objeções:

A Bíblia se contradiz. (rs p. 70) Adão e Eva são personagens fictícios. (rs pp. 27-9, 157) O relato do Dilúvio é um mito. (it pp. 718-19) O relato da criação não e cientifico. (rs pp. 94-8) A Bíblia é antiquada e não é prática. (rs p. 71) Não sou cristão. (rs pp. 21-4) Sou ateu. (rs pp. 16-17, 125-6)

Seção 10(a) 103 Sem as Escrituras, saberíamos qual é a origem da vida, por que existimos, por que morremos e qual é a esperança para o futuro?

Usando a Bíblia, como responderia a essas perguntas? Considere como Bíblia trata de maneira prática os seguintes assuntos da vida, algo que será útil ao ensinar a verdade a outros:

Revertir-se da “nova personalidade”. (Efé. 4:22-24; Gál. 5:16-23) Honestidade nos tratos comerciais (Lev. 19:35, 36; Miq. 6:11, 12) A necessidade de seu diligente. (Efé. 4:28) Manter padrões de moral elevados. (1 Tes. 4:3-8) A necessidade de cuidar de nossas amizades. (1 Cor. 15:33) Conselhos sobre relações familiares. (Efé. 5:21-33; Col. 3:18-21)

Resultados de aplicar os princípios bíblicos na sua própria vida Cite exemplos de bons resultados de aplicar os princípios bíblicos na sua própria vida.

104 Seção 10(b)

Use a “Tradução do Novo Mundo” com eficácia PALESTRA INTRODUTÓRIA De 1947 a 1960 uma comissão anônima de Testemunhas de Jeová ungidas produziu a Tradução do Novo Mundo das Escrituras Sagradas, em inglês. Era uma tradução nova, livre das tradições religiosas da cristandade. Foi traduzida diretamente de textos em hebraico, aramaico e grego. Por que se precisava duma nova tradução? Primeiro, haviam sido descobertos manuscritos bíblicos mais antigos e mais confiáveis. Segundo, as antigas línguas bíblicas passaram a ser mais bem entendidas. Terceiro, as línguas modernas sofrem mudanças no decorrer dos anos. Por fim, as pessoas sinceras precisam de ajuda para compreender corretamente os ensinos da Bíblia. A Tradução no Novo Mundo original para o inglês moderno tem sido vertida para diversas outras línguas atuais. Os milhões de exemplares impressos atestem o fato de que milhões de pessoas ao redor do mundo a lêem e obtêm uma compreensão mais clara da verdade da Palavra de Deus. Você usa a Tradução do Novo Mundo com eficácia no seu ministério? Está recomendando-a a outros e ajudando-os a se beneficiar de suas muitas particularidades distintivas? A consideração a seguir aprofundará seu apreço pela Tradução do Novo Mundo e o incentivara a usá-la mais eficazmente no campo e no estudo pessoal. Em sua maioria, as

Seção 10(b) 105 perguntas baseiam-se em informações que se acham na própria Tradução do Novo Mundo ou em Raciocínios à Base das Escrituras. Os estudantes talvez queiram ter sua própria Bíblia com Referências (Rbi8) durante a consideração em classe. ESBOÇO DE PERGUNTAS Tradução de alto nível Por que a motivação e a atitude expressa pela Comissão da Tradução do Novo Mundo da Bíblia devem mover as pessoas a dar séria consideração à obra por ela produzida? (Rbi8 p. 5) Visto que os membros da Comissão da Tradução do Novo Mundo da Bíblia permanecem no anonimato, o que se pode dizer quando alguém questiona as qualificações acadêmicas ou a erudição deles? (rs p. 394) Em que textos se baseia a Tradução do Novo Mundo? (Rbi8 p. 6 §§ 4-9)

Que espécie de tradução é? De que modo é uma tradução literal? Por que isso é preferível a uma paráfrase? (rs p. 395)

Se seu estudante da Bíblia preferir usar uma tradução diferente da Novo Mundo, o que você fará?

Como poderá continuar a ajudar o estudante a reconhecer a superioridade da Tradução do Novo Mundo?

Que comparações você tem feito entre a Tradução do Novo Mundo e a versão Almeida ou outras versões populares da Bíblia usadas em sua região, que demonstram que a Tradução do Novo Mundo é clara e fácil de entender? (si p. 328 § 6)

106 “Brilhando como Iluminadores” Por que alguns versículos não constam na Tradução do Novo Mundo, e como se pode saber onde ocorrem? De que modo você explica isso a uma pessoa interessada? Dê exemplos. (Mar. 15:28, Rbi8 nota; rs p. 396) Particularidades da Tradução do Novo Mundo Como explicaria a uma pessoa interessada que a mais destacada particularidade da Tradução do Novo Mundo é o uso do nome divino? (Rbi8 p. 6 § 10) Que critério a Comissão da Tradução do Novo Mudo

da Bíblia usou para determinar onde, nas Escrituras Gregas Cristãs, podia-se restaurar o nome divino? Dê exemplos. (Rbi8 p. 1501-6; rs p. 395)

Conforme o tempo permitir, considere as seguintes particularidades da Tradução do Novo Mundo: (1) Concordâncias “Índice de Palavras Bíblicas” Explique como esse recurso é útil em

ajudar os novos. (Rbi8 p. 1431) “Índice de Palavras das Notas” Dê exemplos do como esse recurso pode

ser útil mo estudo pessoal e na preparação para as reuniões. Veja a palavra “Homem” na página 1496. (Rbi8 p. 1494)

(2) Apêndice De que utilidade é a seção “Os Meses Calendares da Bíblia”(8B)?

Seção 10(b) 107 (3) Referências Marginais Que seis categorias de informação são

apresentadas por meio dessas referências? (Rbi8 p. 8 § 2)

(4) Notas Que informações úteis deriva das notas

referentes aos seguintes versículos? Isa. 28:10 Jer. 25:26 Heb. 10:6 (5) Transliterações Usando a nota sobre Êxodo 12:7, ilustre o valor

dessa particularidade. (Rbi8 p. 8) (6) “Tabela dos Livros da Bíblia” De que valor é essa particularidade? (Rbi8 p. 12) (7) Títulos corridos De que modo eles são úteis no ministério e no

estudo pessoal? (Note os títulos corridos na Rbi8 p. 892, 1147; si p. 325 § 24.)

(8) Colchetes Explique e ilustre seu uso. (Rbi8 p. 7 § 8; Mat.

27:49; Luc. 23: 19, 34) Como se pode ajudar uma pessoa sincera que talvez não aceite prontamente a Tradução do Novo Mundo e diga: ‘Vocês têm a sua própria Bíblia’? (rs p. 396)

108 “Brilhando como Iluminadores” Os pioneiros podem contar em poucas palavras casos reais que ilustram o valor da Tradução do Novo Mundo no ministério de campo. Como a têm sido para lidar com objeções ou ajudar alguém a entender determinado ensino bíblico?

Seção 11 (a) 109

O Reino de Deus - uma realidade PALESTRA INTRODUTÓRIA Reino de Deus! Oramos por ele constantemente. Sua influência sobre o povo de Jeová nos consola e protege. E quanto ansiamos o dia em que todos, no céu e na Terra, reconhecerão sua sujeição a ele! Como pioneiro(a), você tem uma participação ativa em pregar as boas novas do Reino. Mas, com o que se confronta? Em geral, qual é a reação das pessoas quando lhes fala sobre o Reino de Deus? Você reconhece que o Reino de Deus é real, mas muitos não se impressionam com o que você diz. Por quê? Porque não tem fé, de modo que não conseguem ver o Reino de Deus. Este é celestial, e isso para eles é irreal. Alguns dizem: ‘Creio apenas no que posso ver’, ou: ‘O Reino não fez nada por mim’, ou ainda: ‘Preciso de ajuda agora, não algum dia no futuro’. Com poderá ajudar as pessoas em seu território a entender que o Reino de Deus é uma realidade, que já está operando e que elas podem se beneficiar de seu governo? – kc pp. 9-11. ESBOÇO DE PERGUNTAS Jeová é o Soberano Senhor De que modo os textos a seguir mostram que, desde o

110 “Brilhando como Iluminadores” começo da existência do homem, Jeová exerceu sua autoridade como Soberano Senhor? Gên. 1:27, 28 Gên. 2:16, 17 Gên. 3:14-19 Será que o domínio de Deus sobre os seres humanos é restritivo demais? Por que responde assim? Que provisões de Jeová mostram o interesse bondoso e cuidado generoso que ele dispensa aos seres humanos? Considere Gênesis 2:8, 9, 18. O que as notas na Bíblia com Referências em 1 Crônicas 29:12 e no Salmo 103:22 dizem a respeito de soberania? O Descendente – o Rei Messiânico e defensor da soberania de Jeová De que modo a profecia em Gênesis 3:15 indica que Jeová suscitaria um “descendente” para defender e vindicar a Sua soberania? (w99 15/4 pp. 10-11) Que similaridades existem entre a promessa feita a Abraão, em Gênesis 22:17, 18 e a profecia em Gênesis 3:15? Que evidência temos de que Jesus Cristo é o componente principal do predito descendente? (Gál. 3:16) Como sabemos que Jesus foi designado Rei do Reino Messiânico? (Mat. 21:1-5; Rev. 19:16) Por que Jesus não esmagou os inimigos de Jeová no primeiro século da EC? (Sal. 110:1; Heb. 10:12, 13)

Seção 11(a) 111 O que o Reino de Deus tem feito em nossos dias? Ao ser autorizado por Jeová, que ação o Rei Messiânico tomou contra os principais opositores do Reino de Deus? Quando ocorreu isso? (Rev. 12:7-10) De que modo isso defendeu a soberania de Jeová? Como sabemos que esses eventos realmente

ocorreram? (Rev. 12:12) Que campanha mundial Jesus predisse em Mateus 24:14? (be p. 279) De que modo a obra de pregação e de educação realizada durante a presença de Cristo mostra que Jeová seu Filho realmente amam o mundo da humanidade? (João 3:16; 2Ped. 3:9) Sabe de algum governante humano que já tenha

demonstrado esse tipo de amor pelos súditos? Como poderá usar essa comparação para atrair

as pessoas no seu território?(Pro. 29:2) Ajuntamento de súditos leais De acordo com o último Anuário, quantos súditos

terrestres do Reino celestial há no mundo? Por que se pode dizer que essas pessoas são

evidência notável de que o Reino é real?(Sal. 72:8; Pro. 14:28)

De que modo a lealdade que elas têm ao Reino fica

demonstrada pelo apoio que dão aos anciãos congregacionais designados e pela sua pronta submissão às leis de Deus? (Fil. 2:10, 11)

112 “Brilhando como Iluminadores” De que modo a atividade de pregação do Reino que executam sem remuneração indica que são súditos e defensores voluntários do Reino? (Sal. 110:3, nota) Você conhece súditos de algum outro governo que evidenciam tal lealdade e disposição de prestar serviço voluntário? Conforme o tempo permitir, convide os estudantes a falar sobre pessoas, com quem estudaram, que têm sido leais ao governo do Reino. Provisão e administração de leis escritas Onde encontramos as leis escritas que regem os que

são governados pelo Reino? (Sal. 19:7; 119:105) De que modo Jeová usa anciãos na organização

congregacional para administrar essas leis? (1Cor. 5:13; Gál. 6:1)

Você conhece alguém que teve dificuldade em obter

justiça sob o governo humano? No que tange a lidar com violações das leis divinas, as

orientações da Bíblia e a operação do espírito de Jeová asseguram o que entre o povo de Jeová? (Isa. 32:1, 2; 60:17)

De que modo o sistema judicial sob o Reino de Deus é

superior ao de qualquer governo humano? Provisão de um sistema educativo Que programas educativos o Reino patrocina

atualmente? Quem é o Instrutor principal? (Isa. 54:13)

Seção 11(a) 113 Qual é o compêndio principal usado na educação dos

súditos do Reino? (2 Tim. 3:16, 17) Considere o valor e a qualidade pratica dos seguintes programas educativos fornecidos a povo de Jeová e a outros interessados em todo o mundo: (1) Escola do Ministério Teocrático (2) Escola de Gileade (3) Escola de Treinamento Ministerial (4) Escola do Ministério do Reino (5) Escola para Superintendentes Viajantes (6) Escola para Membros de Comissões de Filial (7) Curso baseado em Aplique-se à Leitura e à Escrita (8) Escola do Serviço de Pioneiro (9) Escola de Novos em Betel (10) Estudos Bíblicos em domicilio Que governo humano tem condições de financiar programas educativos bíblicos, não apenas para seus súditos, mas também para milhões de outros? Que evidências os programas educativos bíblicos fornecem da realidade e superioridade do governo do Reino em nossos dias?

114 “Brilhando como Iluminadores” Provisão de proteção e de bênçãos Que evidências pode apontar de que Jeová e seu Rei

Messiânico estão protegendo e abençoando os leais súditos do Reino?

Será que a perseguição aos sevos de Jeová em

muitos países indica que Ele não os está abençoando?

Jeová cuida das necessidades materiais de

seus servos mesmos quando são perseguidos? Explique. (Jer. 37:21; Heb. 13:5, 6)

Contra que tipo de calamidade Jeová protege todos os que são súditos leais de seu Reino? (Sal. 91:1-16; João 12:25)

Cite algumas razões pelas quais Jeová permite que seu povo seja perseguido. (Luc. 21:12, 13)

O que muitas vezes acontece quando a perseguição dispersa o povo de Jeová? (Atos 8:1, 4)

Cite exemplos modernos disso. Cite casos reais extraídos de nossas

publicações referentes a irmãos na Europa Oriental, na África ou em outros lugares.

Como tais acontecimentos

evidenciam que Jeová está no comando e é, de fato, o Soberano Senhor? (jv p. 552)

Seção 11(a) 115 De que modo a prosperidade espiritual dos servos de Jeová prova que eles já desfrutam agora de ricas bênçãos do governo do Reino?(Isa. 65:13, 14) Qual dos pontos acima você poderá usar com mais eficácia para ajudar outros a entender que o Reino de Deus é uma realidade? Como poderá ajudá-los a compreender a necessidade

de se tornarem súditos leais do Reino? (be pp. 280-1)

116 Seção 11(b)

Profecias bíblicas para o nosso tempo PALESTRA INTRODUTÓRIA As profecias bíblicas têm valor especial para nós. Por quê? Seu cumprimento fortalece nossa fé à medida que nos preparamos para acontecimentos no futuro próximo e aguardamos o novo mundo. Devemos abordar esse assunto no serviço de campo para provar que a Bíblia é inspirada por Deus, explicar o significado das condições mundiais e ajudar os que temem a Deus a agir com urgência. – gm pp. 117-33. ESBOÇO DE PERGUNTAS Profecias cumpridas são uma das maiores provas da inspiração da Bíblia Embora o homem não possa predizer com exatidão o que acontecerá no dia seguinte, Jeová prediz os eventos com exatidão e em detalhes. (Pro. 27:1; Isa. 46:9-11) De que modo os versículos seguintes ilustram que as profecias bíblicas são específicas, até mesmo fornecendo nomes, lugares e, às vezes, o tempo da ocorrência dos eventos? Isa.44: 24, 27-45:2 (ip-2 pp. 70-8) Dan. 8: 3-8, 20-22 (dp pp. 165-73)

Seção 11(b) 117 Dan. 9:25 (dp pp. 186-96) Luc. 19:28, 41-44 (ce pp. 222-3) Algumas profecias apontaram para o fim deste sistema mundial e para mais além. De que modo os seguintes textos confirmam isso? Dan. 12: 1-4, 9 Mat., caps. 24, 25 1 Tes. 5: 3 2 Tim. 3: 1-5 Rev. 17: 16; 18: 4 Rev. 20: 1-3 De que modo as profecias bíblicas dão indicação clara de que as Escrituras foram inspiradas por Deus e não vieram a existir pela vontade humana? (2 Tim. 3:16; 2 Ped. 1: 21) Como as profecias bíblicas podem ajudar a nós e a outros? A leitura atenta das profecias prepara-nos para o futuro, dando-nos uma compreensão exata de eventos que ainda vão ocorrer antes do vindouro novo mundo. Possibilita-nos também ajudar os novos a

compreender o que o futuro reserva e o que se requer deles.

Você sabe explicar as profecias em Revelação, capítulo 17 e 19:19, 20 de modo simples e direto? Leia Revelação 17:1-6.

118 “Brilhando como Iluminadores” O que é simbolizado pela grande meretriz? (Rev. 18: 2, 3) Como explicaria isso, usando os pontos em Revelação

17:3-6? O que é a fera cor de escarlate que carrega a meretriz enquanto esta efetua suas ações malignas? (Rev. 17: 7, 8, 11) Das sete cabeças, quais eram as cinco que já haviam ‘caído’ nos dias de João? Qual é aquela sobre a qual se diz que “é”? Qual é a que ‘ainda não chegara’ no primeiro século EC, mas que ‘teria de permanecer por pouco tempo’? (Rev. 17: 9, 10) O que representam os dez chifres? (Rev. 17:12; re pp. 254-5) Que significado tem o numero dez? Quem se voltará contra a meretriz e a devastará? (Rev. 17:16) Deve-se esperar que eles também se voltem contra o

povo de Jeová? Qual é o “um só pensamento” que Deus põe no coração deles? (Rev. 17:13, 17; re pp. 256-8) Por que é urgente ajudar os que temem a Deus a verem a necessidade de cortar agora qualquer ligação com “Babilônia, a Grande”? (Rev. 18:4) Leia Revelação 19:19, 20. O que é a fera nesta profecia? (Rev. 13:1, 2) O que é o falso profeta? (Rev. 13:11-15)

Seção 11(b) 119 O que é a imagem da fera? Qual é o significado da guerra de Cristo e seu exercito

contra a fera e os reis da Terra? O que se pode deduzir da expressão de que os

inimigos de Cristo serão lançados “ainda vivos” no lago de fogo?

De que modo isso indica que não devemos esperar que alguma grande calamidade neste velho sistema nos sirva de alerta da aproximação da grande tribulação?

O que Jesus disse sobre isso? (Mat. 24:44)

Por que os cristãos não devem iludir-se com a

aparente prosperidade de algumas nações? (Luc. 21:34-36)

Outros assuntos que devemos aprender das Escrituras: O povo de Jeová participará no ataque contra

Babilônia, a Grande? Quanto tempo durará? (Rev., caps. 18, 19, 21) Quem atacará o povo de Jeová durante a grande

tribulação? (Eze. 38: 14-16; w 01 1/6 p. 22; w 00 1/2 p. 22)

Como devemos reagir diante daqueles que farão esse ataque total contra nós? (Rom. 12: 17, 19)

O que Deus prometeu fazer pelo seu povo naquele tempo? (Isa. 54:9, 10, 17; Rev. 7:13, 14)

Seção 12(a) 121

Preze a dádiva da vida concedida por Deus PALESTRA INTRODUTÓRIA A pessoa que reconhece que a vida é uma dádiva sagrada da parte de Deus preza cada dia de sua vida e encara o estar vivo como privilégio precioso. É motivada a usar a vida em harmonia com a vontade de Jeová. – Rev. 4:11. É evidente que a maioria das pessoas não encara a vida dessa maneira. Não compreendem como a vida humana começou, nem apreciam a benignidade imerecida de Deus, que oferece vida eterna. É por isso que adotam um modo de vida egoísta que não lhes dá felicidade genuína nem benefício duradouro para os outros. Todos os dias nos confrontamos com o conceito do mundo sobre a vida. Este se evidencia no que se vê e ouve nas notícias, no entretenimento e em outros campos da vida. Prezando a dádiva divina da vida, você está apto a rejeitar o conceito do mundo. Tem também o privilégio de ajudar outros a compreender que a vida é mesmo uma dádiva maravilhosa da parte de Deus. ESBOÇO DE PERGUNTAS A vida – maravilhosa dádiva de Deus Por que o Salmo 36:9 nos ajuda a ter apreço pela vida?

122 “Brilhando como Iluminadores” De que maneira a estrutura do corpo humano incutiu em você o fato de que a vida é uma dádiva maravilhosa de Deus? (Sal. 139: 14) Como devem os fatos apresentados no Salmo 139:13,

16 lembrar-nos de nossa dívida para com Jeová? O que mostra a disposição de Jeová, de dar seu Filho qual resgate por nós, quanto a como Jeová encara a vida humana? Por que não é desarrazoado da parte de Deus estabelecer requisitos específicos para aqueles a quem ele concede a dádiva da vida infindável? (Mat. 10:22; Rev. 2: 7, 10, 11) Conforme sugerem Jó 1:9-11 e Salmo 7:8, 9, por que Jeová se agrada de estender a dádiva da vida aos que mantêm a integridade? (Pro. 27:11) Se realmente tivermos apreço pela dádiva da vida, o que seremos continuamente motivados a fazer? (Deut. 5:32, 33) Ajude outros a apreciar a dádiva da vida concedida por Deus Por que muitos reagem com indiferença quando você lhes diz que o objetivo da visita é falar-lhes sobre viver para sempre? (Jó 14:13; 1 Cor. 2:14) Quando você encontra pessoas deprimidas por causa de duras circunstâncias da vida, como pode encorajá-las e ajudá-las a apreciar as bênçãos que elas têm na vida agora? Ao falar sobre a perspectiva de viver para sempre em condições pacíficas, que textos usa? Cite alguns ensinos da religião falsa que cegam a mente das pessoas com respeito à verdadeira esperança para os mortos.

Seção 12(a) 123 Que argumentos bíblicos você usa para mostrar que a

alma humana é mortal De que modo usaria textos como João 5:28, 29; 11:11-

14, 25 e Lucas 8:49-56 para explicar a esperança que há para os mortos?

Cite argumentos ou ilustrações que mostrem que é razoável crer que Deus pode e vai ressuscitar pessoas que já morreram. (Sal. 147:4; Jer. 31:16, 17; Luc. 20:37, 38)

Tenha o mesmo conceito e Jeová sobre a vida O que indica 2 Pedro 3:9 a respeito do interesse de Jeová pela humanidade em geral? De que modo o conceito de Jeová deve afetar sua

atitude para com as pessoas no seu território? (w03 15/7 pp. 15-20)

Qual é o alcance da provisão de vida feita por Jeová por meio de Jesus Cristo? (1 João 2:2) O que a pessoa tem de fazer para beneficiar-se dessa

provisão? (João 3:16, 36) Aceitar essa provisão lança sobre nós que

responsabilidade, especialmente em vista das declarações de Jesus em Mateus 7:12 e 22:39?

Como você pode refletir o conceito de Jeová sobre a vida nos tratos com (a) membros de sua família? (b) irmãos cristãos?

124 “Brilhando como Iluminadores” Evite a culpa de sangue De que modo o entendimento dos seguintes textos o ajudará a não ter culpa de sangue? Êxo. 20:13; 1 Sam. 31:4 Êxo. 21:22-25 (w75 pp. 575-6) Deut. 22:8 Eze. 33:8; Atos 20:26, 27 Atos 15:20 Rev. 17:6; 18:2-4 Mostre que você preza a vida, usando-a no serviço de Deus Por que você deve continuar a progredir em amoldar a sua vida em harmonia com a vontade de Jeová? (Deut. 30:19, 20) Como poderá fazer isso? Por que é aconselhável ‘ter sempre bastante para fazer na obra do Senhor’? (1 Cor. 15:58) De que modo isso mostrará que você aprecia a sua

vida e a vida de outros?

Seção 12(a) 125

126 Seção 12(b)

Seja edificante e prestativo PALESTRA INTRODUTÓRIA Em 1 Tessalonicenses 5:11 somos incentivados a ‘persistir em consolar uns aos outros e em edificar uns aos outros’. Sabemos que isso é necessário. Sabemos quanto prezamos quando alguém nos encoraja ou edifica. Mas, agora que somos pioneiros, será que achamos que a nossa rotina atarefada não nos permite mais tirar tempo para encorajar outros? Pensando bem no assunto, talvez verifiquemos que, como pioneiros, estamos em melhores condições de ajudar nossos irmãos. ESBOÇO DE PERGUNTAS Incentive outros a entrar no serviço de pioneiro De que modo você pode incentivar outros a ser pioneiros? (Isa. 12:4; Mar. 22:37-39; 1 Tim. 4:15, 16) Com base em sua experiência, o que você acha que

poderia incentivar alguém a ser pioneiro? Por que o pioneiro, via de regra, tem melhores condições de incentivar outros a ser pioneiros? (1 Cor. 11:1) A quem poderia tentar incentivar a ser pioneiro? CASO REAL: Certa pioneira programava suas

atividades ministeriais de modo a poder, duas tardes por semana, trabalhar no campo

Seção 12(b) 127 com seus filhos após as aulas. Ela os incentivava

a ser pioneiros durante as férias escolares. Seus cinco filhos tornaram-se pioneiros depois de terminarem os estudos.

Que lições práticas podemos tirar do relato acima?

De que modo as experiências positivas no seu serviço de campo poderiam incentivar outros a ser pioneiros? (Atos 15:3) Quando contaria tais experiências? Se nos queixássemos de nossa sorte na vida como pioneiros, que efeito isso teria sobre outros? Quando as coisas ficam difíceis para nós, o que

devemos fazer, em vez de expressar ansiedade ou nos queixar? (Fil. 4: 6, 7, 13)

EXEMPLOS: A nossa reserva de alimentos ou de dinheiro está baixa; as publicações e os territórios não ficam disponíveis tão logo quanto gostaríamos.

De que modo a disposição alegre do pioneiro pode encorajar outros na congregação? Ajude outros no serviço de campo Em que sentido Eclesiastes 4: 9, 10 se aplica ao serviço de campo? Por que ajudar outros no serviço de campo deve ser

encarado como obrigação cristã? (1 Ped. 4:10, 11)

128 “Brilhando como Iluminadores” Considere os seguintes métodos de ajudar um publicador a desenvolver progressivamente a habilidade de dar testemunho: (Juí. 7:17; w96 15/1 p. 16 § 8) Explique brevemente como será a apresentação e faça

um ensaio. Fale você mesmo na primeira ou nas duas primeiras

visitas, a fim de demonstrar. Dê ao publicador a oportunidade de tentar imitar o

que você demonstrou. Elogie generosamente o publicador pelos seus

esforços. Como o pioneiro pode dar ajuda pessoal de tal modo que não interfira em suas outras obrigações? A quem você pode ajudar no serviço de campo? Por que os anciãos talvez tomem a iniciativa em

providenciar esse tipo de ajuda? Em certos casos, por que você terá de tomar a

iniciativa em oferecer ajuda? Por que esse tipo de ajuda pode ser mutuamente

animador? (Rom. 1:11, 12) O que tem achado ser de ajuda para os com quem você trabalha no ministério de campo? Se um publicador encontra dificuldades em lidar com

certo morador, como você pode ajudá-lo? Embora a nossa pregação talvez encontre pouca receptividade, o que se pode dizer aos publicadores a fim de ajudá-los a

Seção 12(b) 129 manter um espírito alegre e positivo?(Ecl. 11:6; Jer. 7:27; Mat. 7:14) Como ajudaria um publicador a desenvolver a habilidade de dirigir estudos bíblicos? Se você dirige mais estudos do que pode dar conta, como faz para passar um ou mais deles para outra pessoa? Outras maneiras de ajudar outros na congregação Que oportunidade de ser prestativo se destaca em Tiago 2:14-17? De que modo o pioneiro de poucos recursos materiais

pode corresponder a esse tipo de necessidade? Que lição aprendemos do episódio de Elias e a viúva

de Sarefá? (1 Reis 17:8-16) Que oportunidades há para sermos edificantes na congregação, como nos traz à atenção 1 Tessalonicenses 5:14? Usando as informações sob “Encorajamento”, nas

páginas 133-7 do livro Raciocínios, explique o que poderia dizer a alguém que está deprimido por causa de (a) doença, (b) morte de uma pessoa amada, (c) perseguição ou (d) outros problemas.

Além de palavras animadoras, de que outras maneiras pode-se encorajar as “almas deprimidas”? (Atos 28:15; Tia. 2:16)

O que você tem feito para imitar a compaixão de Jesus para com os doentes?

130 “Brilhando como Iluminadores” Embora lhe sobre relativamente pouco tempo por causa de suas atividades de campo, de que maneiras você pode animar regularmente os doentes? SUGESTÕES: Alguns pioneiros dão uma chegada de

alguns minutos na casa dos doentes, durante o serviço de campo. Talvez deixem uma carta que receberam, com relatos animadores. Outros talvez se ofereçam para fazer compras para eles.

Como podemos imitar a atitude de Jesus nos nossos tratos com crianças e jovens na congregação? (Mat. 19:13, 14) Que benefício você vê em dedicar algum tempo aos

bem jovens ou adolescentes na congregação? Você conhece algum caso encorajador que mostra

com os jovens reagem bem a esse tipo de atenção? De que outras maneiras você tem sido prestativo na congregação? Pode citar um exemplo animador a respeito de ajudar

outros?

Seção 12(b) 131

132 Seção 12(c)

Trabalhe em sujeição a anciãos, servos ministeriais e superintendentes viajantes PALESTRA INTRODUTÓRIA As escrituras mostram que Paulo e Apolo prezavam seu privilegio de ser “colaboradores de Deus”. (1 Cor. 3:9) Nós hoje também podemos mostrar apreço pelos nossos privilégios de serviço. Os pioneiros cooperam de perto com anciãos, servos ministeriais e superintendentes viajantes. Naturalmente, nem todos são designados para cuidar dos mesmos deveres, mas todos realizam serviços necessários. Quando cooperamos, cumprindo a nossa designação e cultivando respeito pelos outros e pelo papel que desempenham, nossos esforços unidos realizam o trabalho que Deus nos confiou. – 1 Cor. 12:4-7; Heb. 13:17. Jesus Cristo tem dado à congregação superintendentes designados por espírito quais “dádivas em homens”. Cabe a pastorear o rebanho e ajudar os membros da congregação a cumprir a sua tarefa de pregar as boas novas do Reino de Deus. Portanto, todos nós devemos colaborar de perto com essas “dádivas em homens”. – Efé. 4:8, 11-13; w93 15/5 p. 14 § 9. Os pioneiros que não são anciãos nem servos ministeriais podem fazer a sua parte para edificar a congregação. Você talvez tenha condições de trabalhar mais vezes do que outros no serviço de campo com determinado grupo. Talvez

Seção 12(c) 133 possa auxiliar publicadores que precisam de ajuda nas atividades de campo. Você sem dúvida tem melhorado sua habilidade de ensino pelo uso constante da Palavra de Deus no ministério de campo. Muitos podem aprender de seu bom exemplo ao trabalharem com você. – Heb. 5:14. Você pode exercer uma influência para o bem na congregação com a qual se associa. Seus comentários nas reuniões e seu zelo no serviço de campo edificam e inspiram outros a cultivar um espírito similar. Sua conduta e seu modo de se vestir exemplares têm um efeito salutar. E sua excelente cooperação no trabalho com os anciãos, servos ministeriais e superintendentes viajantes serve de bom exemplo. ESBOÇO DE PERGUNTAS Razões para trabalhar em sujeição a anciãos e servos ministeriais De acordo com Efésios 4:15, 16, o que se espera que todos na congregação façam? Por que os pioneiros devem cooperar prontamente

com o corpo de anciãos? Por que devemos nos colocar à disposição para ajudar outros na congregação além de cuidar do nosso serviço de campo? (Gál. 6:10) Maneiras de cooperar com os anciãos e servos ministeriais locais Quais são os deveres desses homens designados? (km 10/02 p. 8)

134 “Brilhando como Iluminadores” Como você pode apoiar o programa que estabelecem

para as atividades de campo e de ajuda aos publicadores que desejam melhorar seu ministério?

Por que ter a mesma disposição de Timóteo demonstraria se desejo de cooperar de perto com os anciãos e dar bom exemplo? (Fil. 2:20-22) Considere a importância e o uso correto do formulário Queira Visitar (S-43). (km 3/02 p. 4 § 9; km 6/99 p. 2) Ao pregar as boas novas, que bom exemplo Jesus deu a respeito de ajudar outros que já eram discípulos? (Luc. 8:1) Como você pode demonstrar a atitude expressa pelo apóstolo Paulo em 1 Tessalonicenses 2:7, 8? Que sacrifício isso talvez exija de você? Quando é a melhor ocasião para ajudar os de sua congregação no serviço de campo? Quando é que a maioria dos publicadores faz serviço

de campo? Nos fins de semana? Ao anoitecer? No meio da semana?

De que modo sua conduta, atitude e maneira de se vestir podem afetar a congregação? (1 Cor. 8:10-13) O que o motivaria a fazer ajustes necessários nesses

assuntos? (1 Cor. 10:23, 24, 32) Qual deve ser sua reação caso um ancião o procure

para falar sobre tais assuntos? E se você achar que ele está sendo um tanto desarrazoado?

Seção 12(c) 135 Na sua congregação, que oportunidades você tem de trabalhar com os anciãos e com os servos ministeriais na ajuda a pessoas espiritualmente fracas? Os pioneiros podem relatar brevemente experiências

pessoais ou relatos publicados em A Sentinela ou num Anuário, com o uso do Índice.

Como poderá cooperar em ajudar outros de tal modo que não interfira demais no tempo que você precisa para o serviço de campo?

De que modo reconhecer as nossas imperfeições e as dos outros tornará mais fácil trabalharmos harmoniosamente com os anciãos, pioneiros e outros? (Pro. 17:9; Rom. 3:23; Fil. 2:3) Como apoiar as visitas dos superintendentes viajantes Quais são alguns dos deveres do superintendente de circuito e do superintendente de distrito? Que lição nos ensina o episódio envolvendo Maria e Marta, registrado em Lucas 10:38-42? Como se poderia aplicar o princípio de ‘escolher a

boa porção’ na visita do superintendente de circuito? O que você poderia tentar fazer caso

normalmente trabalhe no serviço secular nos dias em que o superintendente de circuito faz serviço de campo com o grupo? Dê outras sugestões.

Como se aplicaria o princípio em Provérbios 27:17 nas visitas do superintendente de circuito?

136 “Brilhando como Iluminadores” Se desejar trabalhar pessoalmente com ele no serviço

de campo, que iniciativa poderá tomar? Por que seria bom agendar isso com o

superintendente presidente antes da visita? O que poderá fazer caso deseje que o superintendente de circuito o acompanhe a um determinado estudo bíblico em que você precisa de ajuda? Se o estudo é realizado nas noites de segunda-feira e a

visita do superintendente de circuito começa na terça-feira, que ajustes poderá fazer com o estudante para aquela semana?

Que benefício há em apoiar as atividades de campo na visita, mesmo que não consiga trabalhar pessoalmente com o superintendente de circuito? Em que ocasiões você pode apoiar o superintendente de distrito? Benefícios de colaborar com anciãos e servos ministeriais Por que sua estreita colaboração com os anciãos é animador para eles? (Col. 4:11) Por que devemos querer colaborar com os que tomam a dianteira? Que bons resultados você observa, no seu território, quando publicadores e pioneiros apóiam a programação da congregação?

Seção 12(c) 137 Que resultado pode-se esperar de acatar o conselho inspirado em Hebreus13:7, 17? Que benefícios você deriva de imitar o excelente exemplo de diligência e zelo de anciãos, servos ministeriais e superintendentes viajantes? (Pro. 11:24, 25; 1 Cor. 16:15, 16)

138 Seção 13(a)

Faça progresso como pessoa espiritual PALESTRA INTRODUTÓRIA O que é uma pessoa espiritual? É alguém que sempre leva a Deus em conta na sua vida. Ela se esforça em saber o que Deus pensa sobre os assuntos, para que, em todos os aspectos da vida, possa ajustar seu modo de pensar e seu proceder aos de Deus. A Bíblia elogia uma pessoa assim – que tem os pensamentos de Deus, que segue os Seus caminhos, que está de acordo com o Seu espírito e tem a mente de Cristo. – 1 Cor. 2:12-16 Nem todos os que se associam com os servos de Jeová são pessoas genuinamente espirituais. O que é preciso para tornar-se pessoa espiritual e continuar a progredir nessa direção? E vital saber a resposta, pois o proceder que escolhemos significará para nós vida ou morte. – Rom. 7:21-23, 1 Cor. 3:1. ESBOÇO DE PERGUNTAS O que é preciso para tornar-se pessoa espiritual? Por que a leitura da Bíblia é importante para o desenvolvimento da pessoa espiritual? (Sal. 119:105; João 17:17; Efé. 4:23, 24)

Seção 13(a) 139 Para encararmos as coisas como Deus as encara, a que devemos ficar alertas quando lemos a Bíblia? (Mar. 8:33; Rom. 12:2) O que aprendemos de Tiago 1:27 a respeito do

interesse de Jeová por pessoas? O que devemos reconhecer sobre os caminhos de

Deus, em comparação com os do homem pecaminoso? (Isa. 55:8, 9)

De acordo com 1 Coríntios 2:16, o que Paulo revela a respeito do homem espiritual? Qual é a mente, ou atitude, de Cristo para com seu

Pai e para com fazer a Sua vontade? De que modo prestar atenção as declarações, à

personalidade e à conduta de Jesus nos ajuda a reconhecer melhor a Jeová e Seus pensamentos? (João 5:19, 30; 14:9, 10)

Por que Jesus, mais do que ninguém, estava em condições de explicar os pensamentos de Deus? (João 1:18)

O que a leitura de Hebreus 1:9 nos ensina a respeito de Jeová?

Por que temos de ser humildes se havemos de nos harmonizar com o que diz Romanos 12:2? Por que, além de ler e estudar, é preciso meditar e fazer aplicação pessoal? De que modo a meditação pode nos ajudar a não

repetir erros do passado?

140 “Brilhando como Iluminadores” De que modo a meditação pode aumentar nosso

apreço pela bondade e paciência de Jeová, e também estimular o desejo de sermos semelhantes a ele?

De que maneira prestamos detida atenção ao que se diz nas reuniões pode nos ajudar a crescer como pessoa espiritual? De que modo observar a maneira de falar e a conduta

de irmãos espiritualmente fortes ajuda a nos desenvolvermos como pessoa espiritual?

Pessoa espiritual ou pessoa carnal? Quando se trata de hábitos de estudo, como a pessoa carnal mostra que é dominada pela carne? De que modo ter e se apegar a um bom programa de

estudo nos ajuda a controlar os desejos carnais? De que maneira o controle dos desejos carnais o tem

ajudado a ficar espiritualmente mais forte? Como as orações da pessoa revelam se ela é homem espiritual ou homem carnal? Na oração-modelo, Jesus nos ensinou a orar primeiro

em favor de quê? (Mat. 6:9, 10) Por que é Jeová – sua grandeza, seu nome e sua honra

– de importância primária para o homem espiritual? (Dan. 9:4; João 17:4, 6)

Ao orar com seus discípulos, pouco antes de sua morte, por que Jesus pediu que seu pai o glorificasse? (João 17:1, 2)

Seção 13(a) 141 Quais são algumas coisas em favor das quais o

homem espiritual pode orar? (Sal. 51:10-12; 122:6, 8; Luc. 11:4, 13; Tia. 1:5)

Por que é apropriado orar por nossas necessidades materiais? (Mat. 6:11)

Em que outras ocasiões a pessoa espiritual estará inclinada a orar, além de às refeições e nas reuniões? (1 Tes. 5:17)

Por que a maneira de se vestir é importante para uma pessoa espiritual, quer seja no serviço de campo quer não? (1 Cor. 10:31; Tito 2:10) Que princípios bíblicos podem ajudar você a decidir a

maneira correta de se vestir para o serviço de campo? (be pp.131-3)

O que significa (a) “vestido bem arrumado”? (b) ”modéstia”? (c) “bom juízo”? (Tim. 2:9-10)

Por que a pessoa espiritual mantém limpo e apresentável seu equipamento de uso no ministério de campo? (1 Cor. 14:33)

Em caso de controvérsias sobre assuntos pessoais ou outros, que diferença haverá entre a reação da pessoa espiritual e a da pessoa carnal? (Pro. 29:11; Gál. 5:19; 20, 22, 23) Quais são os conselhos de Deus para a pessoa

espiritual nesses assuntos? (Rom. 12:14, 17, 21) Por que é preciso esforçar-se para controlar as

emoções e não perder a característica de pessoa espiritual? (Gên. 8:21)

142 “Brilhando como Iluminadores” Em que sentido Romanos 12:1, 2 reforça isso? Que tipo de conversa distingue a pessoa espiritual? (Efé. 4:29) Por que a conversa baseada na Palavra de Deus

sempre será edificante? (Sal. 19:7-11) Sobre que assuntos você gosta de conversar? Numa reunião social entre cristãos, como você

poderia desviar a conversa para assuntos espirituais, caso tal mu-dança fossa necessária?

Sobre o que pode conversar antes ou depois das reuniões congregacionais?

Como você pode manter um conceito equilibrado sobre tais assuntos? (Ecl. 7:16)

No serviço de campo, quais são algumas das coisas de interesse para a pessoa espiritual? (Eze. 33:11; João 17:6; 1Tim. 4:16) Entre uma visita e outra no serviço de campo, sobre

que coisas a pessoa espiritual pode pensar e conversar? (Fil. 4:8)

No ministério de campo e ao falar com os irmãos, o que fará a pessoa espiritual em contraste com a pessoa carnal, de acordo com 1 Coríntios 2: 1, 4, 5, 13? (Col. 2:8)

Como pode a pessoa espiritual mostrar que tem os pensamentos de Deus nos tratos com membros de sua família? (Efé. 5:21, 24, 25, 28; 6:1, 4; Col. 3:20; 1 Tim. 5:8; 1Ped. 3:1, 2)

Seção 13(a) 143 Como a pessoa carnal reagirá a tentações imorais? Como a pessoa espiritual reagirá? Leia e considere Provérbios 7:6-10, 21, 22/ Por agir de que maneira o rapaz mostrou ser um

homem carnal? Leia e considere Provérbios 4:14-27. Que advertências são dadas aqui para que a

pessoa espiritual evite a imoralidade? Caso você planeje estudar uma determinada noite, o que poderia fazer para ajudar outros em sentido espiritual? Que poderá fazer para ajudar outros em sentido

espiritual depois de ter lido algo edificante na Bíblia ou numa de nossas publicações?

Continue a progredir como pessoa espiritual Que indicação Romanos 8:6 dá a respeito da importância de continuar a progredir como pessoa espiritual? Como os seguintes versículos mostram que os apóstolos, depois de terem aprendido a verdade, tiveram de continuar a progredir com homens espirituais? Mat. 2:20, 21, 24-28. Luc. 22:24-27 Que indicação Mateus 16:17 dá de que o apóstolo Pedro era uma pessoa espiritual?

144 “Brilhando como Iluminadores” Como os seguintes versículos mostram que Pedro tinha de continuar a progredir como pessoa espiritual? Mat. 16:23 Luc. 22:34, 54-62 Gál. 2:11-14 O que esses relatos nos ensinam a respeito da

necessidade de todos nós continuarmos a progredir espiritualmente?

Por que é compreensível que a alegria seja uma das características da pessoa espiritual? (Mat. 5:3; 1 Ped. 1:6-7; 3:14; 4:13-14)

145 Seção 13(b)

‘Não fazemos parte do mundo’ PALESTRA INTRODUTÓRIA A que Jesus se referia quando disse que seus discípulos ‘não faziam parte do mundo’? (João 7:16) Queria dizer que não nos interessamos por pessoas que não são Testemunhas de Jeová, ou que só temos temo para elas quando lhes demos testemunho? (Gál. 6:10) Queria dizer que não nos importamos com os problemas morais da comunidade que vivemos? De modo algum! As Testemunhas de Jeová fazem muito para melhorar a comunidade – contribuem para a educação, ajudam famílias a lidar com seus problemas, auxiliam os jovens a encontrar um objetivo realmente meritório na vida, e assim por diante. Mas fazemos isso em harmonia com os princípios bíblicos. E reconhecemos que a solução definitiva virá apenas por meio do Reino de Deus. Ao passo que examinamos a nossa atitude de não fazer parte do mundo, consideremos o quanto temos sido beneficiados e protegidos pelos conselhos das Escrituras. – it-3 p. 38-43. ESBOÇO DE PERGUNTAS O que significa não fazer parte do mundo A Bíblia diz que “Deus amou tanto o mundo” que deu seu Filho a favor dele. (João 3:16) Qual é o “mundo” que Deus amou?

146 “Brilhando como Iluminadores” Como podemos mostrar que compartilhamos o

amor de Deus pelo “mundo”? As Escrituras dizem: “Não estejas amando nem o mundo, nem as coisas do mundo.” (1 João 2:15) O que significa isso? (1 Cor. 2:12) “O espírito do mundo” é a força que ativa,

energiza – ou seja, a inclinação persistente que controla o mundo da humanidade. Ele induz o mundo a certa conduta característica – a falar, a pensar e a adotar atitudes e conceitos segundo um padrão definido.

De que modo 1 Coríntios 2:12 mostra a diferença

entre “o espírito do mundo” e o espírito de Deus? Que “espírito” dominava a atitude de Noé antes

e depois do Dilúvio, em contraste com o espírito do mundo pré-diluviano? (Gên. 6:8, 11, 12; 8:20, 21)

Por meio de seu exemplo e de seus conselhos, Jesus alertou seus seguidores contra o envolvimento em que atividades que refletem o espírito do mundo? (Mat. 26:52; João 6:15)

Quem controla esse espírito do mundo, e como? (2 Cor. 4:3, 4)

Qual é o conceito de Deus a respeito daqueles que amam o mundo? (1 João 2:15)

Seção 13(b) 147 Que bênçãos receberemos por termos o espírito de

Jeová, conforme mostram 2 Coríntios 3:17 e 2 Timóteo 1:7?

De que modo as más companhias influenciam a pessoa a tornar-se parte do mundo? (1 Cor. 15:33) O que poderia ser má companhia para o cristão? Segundo os textos a seguir, que benefícios podem

resultar de nosso companheirismo com outros cristãos?

Sal. 111:10; Pro. 13:20 Sal. 133:1 Heb. 10:24, 25 O que achava o salmista a respeito de onde e com

quem ele despendia o tempo? (Sal. 84:10) O que você faria para ter bom companheirismo, caso

fosse pioneiro num território isolado? Como sabemos que dinheiro e bens materiais não são nocivos em si mesmos? (Jó 42:12; Ecl. 7:12) De acordo com Hebreus 13:5, temos de nos precaver

contra que atitude com relação a bens materiais? (1Tim. 6:9-10)

De acordo com Provérbios 3:13-18, a verdadeira felicidade se relaciona com o quê?

Com respeito a bens materiais, por que é necessário que os cristãos estejam sempre alertas a não perder o equilíbrio? (1 Tim. 6:8)

148 “Brilhando como Iluminadores” Como poderia o desejo de possuir muitos bens

materiais afetar a vida do pioneiro? Que bom exemplo Jesus deu quanto a evitar o

conceito materialista do mundo? (Mat. 6:33; 8:20)

De que modo seguir os conselhos da Bíblia nessa questão contribui para a felicidade e o contentamento?

O que 1 Coríntios 6:9-10 revela a respeito do conceito de Deus sobre a imoralidade sexual? Considere como as seguintes situações poderiam

enlaçar a pessoa e resultar em conduta errada: Trabalhar regularmente no serviço de campo a

sós com alguém do sexo oposto que não seja seu cônjuge ou membro de sua família?

Dirigir, desacompanhado, um estudo bíblico para alguém do sexo oposto

Desejar namorar uma pessoa do mudo Flertar com alguém que não é seu cônjuge Assistir a filmes, programas de televisão ou

videoclipes imorais Ouvir musica degradante Ler ou ver matéria pornográfica em livros,

revistas, ou na internet Como você poderia usar os seguintes textos para se

proteger dos perigos mencionado acima?

Seção 13(b) 149 Pro. 22:3 Rom. 12:2 1 Cor. 7:1 1 Cor. 10:31, 32 Fil. 4:8 Tia. 1:14, 15 Você acha que seguir o padrão bíblico de moral

contribui realmente para uma vida feliz? Como? A desonestidade é comum no mundo. Qual é o conceito de Deus sobre a honestidade, expresso em Levítico 19:35, 36? De que modo ser honesto acrescenta peso ao

testemunho que você dá na sua comunidade? (w02 15/1 p. 19 §§ 19-20)

Os cristãos precisam acautelar-se contra o abuso de drogas. Por que a recusa de Jesus de tomar uma droga,

conforme mencionado em Marcos 15:23, foi evidência de sabedoria divina?

O abuso de drogas, ou do álcool, enfraquece a consciência, a determinação e auto-restrição da pessoa, deixando a carne decaída mais vulnerável ã tentação.

De acordo com Provérbios 25:28, o que resulta para quem permite que tais coisas o enfraqueçam?

Como se aplica 2 Coríntios 7:1 ao uso do fumo?

150 “Brilhando como Iluminadores” De que modo não usar tabaco, noz-de-

areca, folhas de coca, maconha, ópio e produtos similares nos distingue do mundo? (Rom. 12:1; 2 Cor. 6:17)

Por que as drogas podem ser um perigo para o

cristão? De que modo seguir os conselhos da Bíblia

o protegerá e contribuirá pra ter mente sã? (1 Ped. 1:13, nota)

De que modo Jeová expressou seu ódio à violência nos dias de Noé? (Gên. 6:13) O que poderia moldar o nosso modo de pensar e nos

levar a encarar a violência como o mundo a encara? Sob que circunstâncias poderíamos ser tentados a

usar a violência? (Sal. 11:2) Como a Bíblia nos protege contra tal proceder?

(Sal. 11:3-5; Pro. 3:31) Permitirmos que se desenvolvam divisões ou um espírito de sectarismo nos colocaria numa situação de igualdade com o mundo. Que diz a Bíblia sobre isso? (1 Cor. 4:6) De que modo o pioneiro poderia contribuir para o

surgimento de divisões entre os irmãos? O que poderia levar você a colocar a si mesmo ou a

certos irmãos acima dos outros? Que benefício resulta de acatar os conselhos das

Escrituras e não exaltar um irmão acima de outro? (Sal. 133:1)

Seção 13(b) 151 Evite inveja, ciúme e acessos de ira. Sob que possíveis circunstâncias o cristão talvez seja

tentado a ceder a tais emoções? O que poderá ajudar você a evitar isso? (Luc.

11:13; Gál. 5:22-24) Por que essas emoções são especialmente prejudiciais

para os pioneiros? Qualidades piedosas nos distinguem como separados do mundo. Em contraste com a atitude de altivez das pessoas do

mundo, qual é a atitude correta para o cristão? (Fil. 2:3)

Que diferença há entre amor-próprio e orgulho egoísta?

Como lhe ajudará a qualidade da humildade? De que modo o amor nos distingue como pessoas que

não fazem parte do mundo? (João 13:35) Por que é importante que o pioneiro dê bom exemplo

de higiene pessoal? (2 Cor. 7:1) Que reflexo favorável terá a higiene sobre seu

serviço? Imite o amor de Deus pelo “mundo” Qual é a maneira principal de mostrar o devido amor pelas pessoas do mundo?

152 “Brilhando como Iluminadores” Que textos indicam que é correto demonstrar bondade humanitária aos que não são Testemunhas de Jeová? De que maneiras se pode fazer isso? (Atos 28:2; w03

1/5 p. 23 § 17; w02 15/7 p. 8) Contra que envolvimento temos de nos acautelar? Se alguém disser que as Testemunhas de Jeová não participam em programas de melhoria na comunidade, o que você poderá dizer a respeito da relação entre as atividades da congregação e as necessidades da comunidade? (rs pp. 392-3; tp pp. 37-9) No que diz respeito à solução definitiva de tais

necessidades, para o que dirigimos a atenção das pessoas?

Seção 13(b) 153

154 Seção 14(a)

Como dirigir estudos bíblicos progressivos PALESTRA INTRODUTÓRIA Além de enviar seus seguidores para pregar as boas novas, Jesus os instruiu: ‘Fazei discípulos, ensinando-os a observar todas as coisas que vos ordenei.’ (Mat. 28:19, 20) Embora Jesus não tenha fornecido uma lista de procedimentos, podemos aprender muito do seu exemplo e do exemplo de seus apóstolos , bem como da experiência de nossos irmãos nos tempos modernos. – km 6/96 pp. 9-12. ESBOÇO DE PERGUNTAS Aprenda do exemplo de Jesus e de seus discípulos do primeiro século À base dos textos que se seguem, o que podemos aprender da maneira de Jesus ajudar os interessados com o objetivo de fazer discípulos? João 1:35-43 João 4:39-42 Como se compara o tempo que Jesus despendia com

essas pessoas com o que nós despendemos com as que visitamos hoje por aproximadamente uma hora por semana, durante alguns meses?

Que ajuda Filipe deu ao eunuco etíope para que este se tornasse discípulo? (Atos 8:30-38)

Seção 14(a) 155 Que formação tinha o etíope, que lhe possibilitou agir

tão depressa em harmonia com o que aprendeu? (Atos 8:27, 28; 15:21)

Que métodos o apóstolo Paulo usava para ajudar outros a se tornarem discípulos? (Atos 13:15, 43; 19:8-10; 20:18-20, 31; 1 Tes. 2:5-13) Nos tempos modernos, que ajudas temos para fazer discípulos, que os nossos irmãos no primeiro século não tinham? De que utilidades elas são para cumprirmos a ordem

de Jesus de ensinar a outros “todas as coisas” que ele ordenou?

É sensato às vezes não usar, pelo menos por algum tempo, nenhuma publicação para estudo da Bíblia no início do processo de fazer discípulos?

Mantenha vivo o interesse inicial Cite alguns motivos pelos quais aqueles com quem começamos a estudar param pouco tempo depois. (Mat. 13:18-23) Por que alguns métodos alistados a seguir podem ajudar a manter vivo o interesse? Começar com assuntos ou perguntas sobre as quais

eles expressam interesse. Ser cordial, amigável, entusiástico e informal Certificar-se de que aprendam algo de valor pessoal

em cada visita. Criar expectativa pelo assunto a ser tratado na visita

seguinte.

156 “Brilhando como Iluminadores” Usar por um período não muito longo apenas a

Bíblia, se for aconselhável, até que convenha usar uma publicação.

Desde o inicio estudo, use as Escrituras a fim de prepará-los para enfrentar oposição.

Por que as coisas alistadas a seguir poderiam ser contraproducentes no nosso empenho de manter vivo o interesse de alguns? Enfatizar, logo no começo, que estudaremos com eles

uma hora por semana. Demorar-se muito. Não tornar a conversa simples e interessante. Fazer perguntas embaraçosas para o morador, ou que

o coloquem numa situação difícil Condenar conceitos errados ou maus hábitos do

morador antes de incutir nele apreço espiritual. Cite algumas coisas que você tem feito para manter vivo o interesse no estudo. Prepare-se para os estudos bíblicos Que indicação há, no relato em 2 Samuel 12:1-7, de que o profeta Natã tinha Davi em mente quando se preparou para falar com ele? Como podemos imitar o exemplo de Natã ao nos

prepararmos para nossos estudos bíblicos?

Seção 14(a) 157 O que está envolvido nisso? Que coisas básicas devemos saber sobre a pessoa, e

como podemos tomar conhecimento dessas coisas sem ser bisbilhoteiro?

Ao nos preparamos para os estudos, como podemos refletir o exemplo de Jesus, expresso em João 7:16-17? Que textos devem ser lidos num estudo? Como isso afeta a nossa preparação? (Nee. 8:8) Com que objetivo devemos nos preparar para ensinar nos estudos bíblicos? (Pro. 4:4) Para conseguirmos isso, o que temos de levar em conta na

preparação para o estudo? SITUAÇÕES: Você estuda com alguém que

tende a duvidar da existência ou do poder de Jeová. Usando uma publicação para estudo corrente, como apresentaria a matéria sobre a ressurreição de modo que fosse atraente para o estudante?

Você deseja ajudar um estudante a desenvolver um

sentimento de devoção a Jeová e confiança nele. Como poderá conseguir isso usando matéria a respeito das qualidades de Deus?

De que modo a boa preparação para o estudo ajuda você a treinar o estudante a também se preparar para o estudo? (km 6/96 p. 10 §§ 12-13)

158 “Brilhando como Iluminadores” Como dirigir estudos bíblicos De que modo o elogio de Paulo, registrado em 1Tessalonicenses 2:13, pode ser aplicado aos com quem estudamos? Que métodos você usa num estudo bíblico para dar

ênfase a Bíblia? (km 6/96 p. 10 § 9) Como consegue fazer com que o estudante inclua

tentos bíblicos nas suas respostas? Quando um estudante não responde logo, por que

seria útil procurar um texto relacionado? É objetável usar textos bíblicos sobre o assunto em

estudo além dos que são usados na publicação? Que cuidado devemos ter nesse respeito? Que uso queremos que o estudante faça das coisas que aprende? (Col. 3:10) Como você o ajuda a reconhecer essa necessidade? O que mais queremos que o estudante faça com as coisas que aprende? (Luc. 6:45) Como você o prepara para fazer isso? EXEMPLOS: Certa pioneira incentiva os

estudantes a alistar, na folha em branco no inicio da Bíblia, os textos que respondem às perguntas que em geral são feitas no território.

Outros pioneiros mostram como usar os Tópicos

Bíblicos Para Palestrar ou o livro Raciocínios para responder a tais perguntas.

Seção 14(a) 159 De que modo o que esses pioneiros fazem

incentivará o estudante a usar as informações que aprende?

Leia os seguintes textos e comente sobre os métodos de Jesus para tocar o coração das pessoas: Mat. 16:13-16 Mat. 17:24-27 Luc. 10:25-37 Por que os métodos acima foram eficazes? Dê exemplos de como poderia usá-los ao dirigir

estudos. SUGESTÕES: Faça perguntas como: Crê nisso?

O que acha desse ponto? Como poderá aplicar isso?

Por que as ilustrações constituem uma importante técnica de ensino? (Mat. 13:34; km 6/96 p. 10 §10) De que ajuda para o estudante podem ser as nossas orações no estudo? (Luc. 11:1; Col. 4:12) Quando devemos começar a orar no estudo? Que expressões úteis podemos incluir nas orações?

(Dan. 2:23; Efé. 5:20; Fil. 1:9) Como você faz a recapitulação do estudo? Qual é a vantagem de destacar os textos-chave na

recapitulação? Qual é a desvantagem de tentar cobrir matéria demais? (Pro. 4:7)

160 “Brilhando como Iluminadores” Como você determina a quantidade razoável de

matéria para cobrir num estudo? Que benefício o estudante deriva de se cobrir uma

quantidade razoável de matéria? SITUAÇÕES: Quando o estudante faz perguntas

não pertinentes ao assunto, o que você diz? O que faz quando o estudante acha difícil compreender certos pontos?

Como você pode se certificar de que o estudante

entenda os pontos? O que faz quando ele apenas lê as respostas direto no

livro? Por que ‘sermos fervorosos de espírito’ terá um efeito positivo? (Rom. 12:11) Que outras coisas podem ser feitas para ajudar os estudantes a progredir? CASO REAL: Um casal explicou como ajudou muitos

a aceitar a verdade ao longo dos anos: ‘Fazer amizades, não ter apenas um relacionamento mecânico instrutor–estudante. Em geral, ser generoso, bondoso e hospitaleiro parece ser contagiante e, quase sempre, desenvolve um ótimo relacionamento.’

Que vantagem você vê em imitar os métodos desse casal?

Por que é importante dirigir o estudo bíblico regularmente? De inicio, por que talvez seja necessário que o horário de estudo para alguns estudantes seja flexível? Como você tem resolvido casos assim?

Seção 14(a) 161 Encaminhe as pessoas à congregação cristã A quem Jesus designou para cuidar de seus interesses na Terra? (Mat. 24:45-47) O que mostra isso no que diz respeito a Cristo dirigir

a congregação cristã? Será que alguém que rejeita essa unida congregação

cristã ainda pode servir a Deus? (2 Cor. 5:20) Ao encaminharmos pessoas à verdadeira congregação cristã o que estamos na realidade fazendo? (Isa. 2:2, 3) Quando e como você faz isso com seus estudantes da

Bíblia? (km 4/97 pp. 33-4; km 6/96 pp. 10-11 §§ 14-16) Como você explicaria que, em contraste com a

cristandade, o povo de Jeová está organizado solidamente à base de princípios bíblicos e que seus ensinos seguem estritamente as Escrituras inspiradas?

EXEMPLOS: Não fazemos coletas em nossas reuniões. (Mat. 6:2, 3; 2 Cor. 9:7) Nossos superintendentes designados não recebem títulos. (Mat. 23:8-10) Todos na congregação participam em dar testemunho e em ensinar. (Mat. 28:19, 20; Atos 8:1-4)

Como podemos usar a brochura Testemunhas de Jeová - Quem São? Em Que Crêem? para encaminhar os novos à organização de Jeová? Os estudantes podem relatar casos em que usaram

essa brochura eficazmente.

162 “Brilhando como Iluminadores” Que ajudas visuais você tem usado? O que faz para que os estudantes se familiarizem com as reuniões e os congressos? (be pp. 247-50) Como as fitas de vídeo podem ser usadas para

encaminhar pessoas à organização? Você tem tido algum bom resultado no uso de

fitas de vídeo? O que você faz para que seus estudantes

assistam às fitas de vídeo? O que mais você faz, ou que outros métodos usa para ajudar os estudantes da Bíblia a entender com funciona a congregação cristã? Sessão de Treino O instrutor explicará maneiras eficazes de ajudar estudantes da Bíblia a ver a necessidade de assistir a reuniões congregacionais. Usando uma brochura ou um livro, selecionará um parágrafo que lhe permitirá demonstrar tais métodos. Poderá usar um pioneiro da classe como morador. Depois, os alunos podem se oferecer para repetir a demonstração. Por fim, a classe deverá ponderar sobre como e por que os métodos demonstrados são eficazes. Quando descontinuar estudos improdutivos De que você deseja ter certeza antes de terminar um estudo com determinada pessoa? Que fatores serão de ajuda para se decidir terminar

ou não um estudo improdutivo?

Seção 14(a) 163 FATORES: A pessoa costuma respeitar o dia e

hora do estudo? Prepara a lição todas a semanas? Assiste a pelo menos algumas reuniões? Fala a outros sobre o que aprende? Está fazendo mudanças em harmonia com os princípios bíblicos? Tomou medidas para sair de Babilônia, a Grande? Deve-se levar em conta também a idade, possíveis problemas de saúde e outras circunstâncias.

De que maneira jeitosa você descontinuaria um estudo improdutivo, mas mesmo assim deixando a porta aberta para que a pessoa possa se posicionar em favor da verdade no futuro? (km 10/88 pp. 1, 8) Prepare os estudantes para enfrentar oposição Por que se pode ter certeza de que aqueles que levam a sério o estudo bíblico sofrerão oposição? (2 Tim. 3:12) Por que é bom tomar tempo, quando for apropriado,

para preparar o estudante para possível oposição ou perseguição?

De quem poderá vir essa oposição? Como você pode usar os seguintes textos para ajudar a pessoa a preparar-se para enfrentar oposição? Mat. 10:34-37 Mar. 3:2, 21 Luc. 21:16-19 1 Ped. 4:3, 4

164 “Brilhando como Iluminadores” Que outros textos você tem usado? Como pode usar o livro Raciocínios para ajudar a fortalecer o estudante? Como os perseguidos devem encarar os perseguidores? (Mat. 5:43-48; Rom. 12:17) Por que devemos tenta ajudar o estudante a suportar oposição? (Jó 1:9-11; Pro. 27:11; 1 Cor. 3:12-15)

Seção 14(b) 165

Como alcançar a todos os que querem ouvir PALESTRA INTRODUTÓRIA Jesus predisse a realização de uma grande obra de pregação no tempo do fim. (Mar. 13:10) Essa pregação mundial seria parte do sinal da presença de Jesus na qualidade de governante do Reino. (Mat. 24:13, 14) Hoje, vemos a obra de pregação do Reino sendo acelerada, com os pioneiros na vanguarda, divulgando a mensagem da verdade que abre o caminho para os amantes da justiça entrarem numa relação adequada com Jeová. (Isa. 60:22) A mensagem do Reino serve também para avisar os iníquos dos julgamentos de Deus contra toda perversidade. A Bíblia nos dá muitas informações a respeito dos eficazes métodos de pregação dos apóstolos e de outros ministros cristãos do primeiro século. Eles pregavam zelosamente o Reino, tanto em lugares públicos como de casa em casa. (Mat. 10:7; Atos 20:20, 21) Iam direto às pessoas, como fez Jesus. E, como ele os instruiu, ‘procuravam’ pessoas sinceras. Davam também atenção especial a tais merecedores, ensinando-lhes os caminhos de Deus. (Mat. 10:11; 28:19, 20) Jeová abençoou e tomou bem-sucedido o trabalho deles. – Col. 1:16, 23. A Bíblia revela também a atitude de Jesus e de seus discípulos para com a obra que Deus lhes dera para fazer e para com as pessoas em geral. Para brilharmos como iluminadores no mundo queremos imitar o exemplo deles.

166 “Brilhando como Iluminadores” ESBOÇO DE PERGUNTAS Divulgue as boas novas em toda ocasião apropriada Quando a verdade enche o nosso coração, o que é natural fazer em toda ocasião apropriada? (Luc. 6:45) Mencione circunstancias diferentes que lhe abriram a oportunidade de falar informalmente sobre as boas novas. EXEMPLOS: Ao visar parentes ou conhecidos que

não são Testemunhas de Jeová; nos contatos diários com vizinhos e com comerciantes; ao viajar, ou nas férias; ao conversar com colegas de trabalho, sócios, pessoas em geral.

Você tem aproveitado tais situações? Quanto a ocasiões ou lugares apropriados para dar testemunho, o que se pode aprender dos seguintes textos? Luc. 19:1-10 Atos 13:14-16 Atos 16:13 Atos 17:17 Considere sugestões sobre como introduzir informalmente assuntos bíblicos numa conversa. (yb99 p. 209; km 12/95 pp. 3-4) SUGESTOES: Leia a Bíblia ou publicações bíblicas ao

viajar em transporte público ou no intervalo para descanso ou almoço no local de trabalho. Mencione uma notícia que ouviu recentemente.

Seção 14(b) 167 Como poderá dar testemunho sem passar à pessoa a impressão de que está ouvindo um “sermão”? (km 2/01 p.1) Como você decide a duração do testemunho em

determinada ocasião? De que maneira informal Jesus certa vez falou sobre

as boas novas com uma mulher? (João 4:7-26) Que publicações você leva consigo visando estar sempre preparado para falar das boas novas mesmo em oportunidades inesperadas? Como ser eficiente em varias formas de testemunho Além de estar sempre pronto para falar das boas novas de modo informal, o que você tem achado ser eficaz para dar testemunho às pessoas na sua região – onde quer que se encontrem? Por que os métodos a seguir são especialmente eficazes? Que sugestões você daria para tornar essas atividades o mais produtivas possível? Visitar de casa em casa numa hora conveniente para a

maioria dos moradores Qual é a hora mais conveniente no seu

território? Testemunhar às pessoas nos transportes públicos, em

parques, nas ruas ou em feiras (km 9/96 pp. 3-6; km 2/91 p. 8)

Visitar comerciantes no seu local de trabalho (km 3/86 p. 4)

168 “Brilhando como Iluminadores” Qual é a melhor hora para visitar os centros

comerciais na sua região? (km 11/98 p. 4) Dar testemunho por telefone, se isso for apropriado

na sua região? (km 8/93 pp. 3-4) Conversar com pessoas que esperam no carro nos

shoppings ou nas paradas de ônibus ou de trem O que se deve ter em mente ao participar nessas

formas de testemunho? Visitar hospitais, casas de repouso, prisões, etc. Em cidades maiores, dar testemunho a vendedores

ambulantes, em mercados ao ar livre, a taxistas, etc. Escrever cartas (km 5/02 p. 7; be pp. 71-3) Sessão de Treino O instrutor escolherá três ou mais das acima mencionadas oportunidades de dar testemunho. Primeiro explicará o método, conforme sugerido em Nosso Ministério do Reino. Daí ele o demonstrará, usando um dos alunos como interlocutor. Depois, um dos estudantes tentará uma apresentação similar. Após cada apresentação a classe considerará por que as apresentações foram eficazes. Torne atraente seu sacrifício de louvor De que modo colocar-se no lugar da outra pessoa o ajudará a tornar mais atraente seu sacrifício de louvor? (1 Cor. 9:19-23)

Seção 14(b) 169 Mencione situações comuns no seu território e

explique como você mostra consideração pela pessoa. (yb89 pp. 53-4)

Por que tal consideração é importante no caso (a) da

esposa que deseja falar da verdade com o marido descrente? (b) de um publicador jovem que deseja dar testemunho aos pais ou a parentes descrentes?

Por que é mais eficaz salientar o que a Bíblia ensina sobre determinado assunto do que explicar a verdade apenas em suas próprias palavras? (Heb. 4:12) Por que não é aconselhável envolver-se em longas

discussões com opositores? (Sal. 39:1, 2; 2 Tim. 2:24) Exemplifique como podemos tornar nossa pregação do Reino mais atraente, conforme indicado em Gálatas 6:10; Colossenses 4:6, Tito 2:1-10 e Hebreus 13:16? Você já passou pela experiência de ver as boas novas

se tornarem mais atraentes por ter mostrado a devida consideração pela situação ou pelas circunstâncias da pessoa?

Que benefício tirou dessa nossa consideração a respeito de alcançar a todos os que querem ouvir?

Seção 15 171

Serviço de campo – Como iniciar e dirigir estudos bíblicos e participar nas várias modalidades de testemunho O grupo fará serviço de campo por duas horas. Se você tiver iniciado um estudo bíblico na semana passada, poderá ser dirigido nesse período. Se possível, leve consigo alguém da congregação local que possa continuar o estudo após a sua partida. Se houver revisitas a pessoas interessadas encontradas anteriormente, talvez possa iniciar estudos com elas. Ou, se for trabalhar de casa em casa, tome por alvo iniciar estudos na visita inicial. Tratando-se de uma aplicação prática da lição de ontem sobre várias modalidades de dar testemunho, essa é uma oportunidade para você ganhar experiência nas modalidades em que precisa de mais treinamento. Talvez seja possível participar em várias formas de dar testemunho no território próximo. Procure formar grupos que incluam pelo menos um pioneiro experiente no tipo de testemunho em que o grupo vai participar. Depois do serviço de campo, o grupo retornará e considerará, por 30 minutos, o que conseguiram realizar e como trataram de várias situações. Talvez se possa

172 “Brilhando como Iluminadores” incluir uma ou duas breves encenações. Isso será para todos mais uma oportunidade de rever suas atividades, de se beneficiar das observações de outros e de ver como aumentar a eficiência de seu trabalho. O objetivo dessa programação é aprender da variedade de métodos de ensino que outros usam.

Seção 16(a) 173

‘Certifique-se das coisas mais importantes’ PALESTRA INTRODUTÓRIA Como pioneiros, devemos ser guiados pela Palavra de Deus para descobrir quais são ‘as coisas mais importantes’ a vida. (Fil. 1:9-11; Sal. 119:105) A essas coisas deve-se dar prioridade, sem negligenciar as coisas menores. Analise a sua vida. Pode melhorar na administração do tempo? É preciso conciliar o serviço de campo com o estudo pessoal e os deveres familiares. Cuidar das necessidades materiais exige tempo, talvez um emprego. Assim, entra em questão o bom uso dos recursos. A recreação também tem seu lugar na vida do pioneiro. Por manter simples a sua vida e priorizar os interesses do Reino de Deus você estará imitando a Jesus Cristo. Com uma vida mais organizada e um senso de realização, sua felicidade aumentará. ESBOÇO DE PERGUNTAS Pelo seu modo de vida, Jesus mostrou que ‘se certificava das coisas mais importantes’ Ao que Jesus deu prioridade na vida? (Mat. 26:39) De que importância era na vida dele a pregação das boas novas? (Mar. 1:38, 39)

174 “Brilhando como Iluminadores” Que evidencia há de quem Jesus conhecia bem as Escrituras? (Luc. 4:8; 24:44-48) Como sabemos que Jesus não era materialista? (Mat.6:24-34; 8:20) Evidências de equilíbrio perfeito na vida de Jesus: Era trabalhador diligente. (Mar. 1:32, 35) Colocava-se à disposição dos outros. (Luc. 9:10-

17) Considerava-se servo dos outros. (Mat. 20:28) Confiava nas Escrituras como seu guia. (Mat.

26:52-54) Não se poupava em detrimento de obrigações

bíblicas. (Mat. 16:21-23) Não era asceta. (Luc. 5: 29) Aceitava convites para refeições e

banquetes. (Luc. 7: 33, 34) Possuía roupa de qualidade. (João 19:23,

24) Reconhecia a necessidade de descanso.

(Mat. 8:24; Mar. 6:31, 32) Paulo se empenhava pelas “coisas mais importantes” O que para Paulo era ‘mais importante’ do que qualquer oportunidade que o judaísmo lhe oferecesse? (Fil. 3:4-8)

Seção 16(a) 175 Como ele demonstrou sua elevada estima pelo seu

serviço cristão? Que outras atividades Paulo considerava coerentes com seu empenho pelas “coisas mais importantes”? (Atos 18:1-4; 20:7) Que objetivo tinham suas atividades seculares? (Atos

29:34; 1 Tes. 2:9) Como você pode ‘certificar-se das coisas mais importantes’? Ao determinar o valor relativo das coisas na sua vida, como você pode aplicar Provérbios 3:6? Que indicação as Escrituras dão de que pregar e fazer discípulos deve ocupar um lugar de destaque na sua vida? (Rom. 10:13, 14; 1 Tim. 2:3, 4) Como equilibrar o zelo pelo serviço de campo com a

obrigação de chefe de família de cuidar das necessidades materiais, espirituais e emocionais da família? (1 Tim. 5:8)

Que obrigações bíblicas no lar as esposas devem levar em conta ao programar seu ministério de campo? (Pro. 29:15; Tito 2:4, 5)

Como você pode conciliar o desejo de participar plenamente nas atividades de campo com as obrigações para com seus pais? (Mar. 7:9-13; Luc. 9:59, 60)

Por que é bom ter certa flexibilidade na sua programação para o serviço de campo? Leve em conta fatores tais como o tempo, doença, conserto de equipamentos pessoais.

176 “Brilhando como Iluminadores” No serviço de campo, você pára um pouco de vez em

quando para se refrescar, se aquecer ou descansar antes de continuar?

Como ou quando isso seria proveitoso? Por que não seria apropriado incluir no seu

relatório de campo o tempo utilizado para negócios pessoais, pequenas tarefas, lanches ou refeições? (om pp. 102-3)

Que programa para o serviço de campo durante a

semana funciona melhor para você? Que programação você faz para que uma doença

inesperada ou outros imprevistos não o impeçam de atingir o alvo mensal de serviço de campo? ou a quota anual de serviço de campo?

Por que o estudo pessoal deve ocupar um lugar definido na sua programação e não ser considerado dispensável? (1Tim. 4:16) Como se tornaria evidente que a pessoa apenas

“belisca” de vez em quando o alimento espiritual em vez de se alimentar em base regular?

Em comparação com o serviço de campo, o estudo pessoal e outras atividades teocráticas, que lugar a recreação deve ocupar na sua vida? (1 Tim. 4:8) Que princípios bíblicos devem ser levados em conta

na escolha de recreação? Quanto à recreação, por que é sábio considerar (a) a

necessidade, (b) o tipo e (c) o tempo empregado?

Seção 16(a) 177 Qual é seu conceito sobre recreação? Que fatores principais ajudarão você a determinar quanto serviço secular vai incluir na sua programação? (Efé. 4:28; 2Tes. 3:10; 1 Tim. 6:8-10) Antes de fazer uma compra, o que você deve

perguntar a si mesmo? (w76 p. 111 § 10) O que você levar em conta antes de endividar-se com

compras? (Rom. 13:8) Que tipo de serviço secular, na sua região, gera renda

suficiente sem exigir tempo demais? Apesar das difíceis condições econômicas do mundo,

por que não devemos ficar ansiosos? (Luc. 12:22-31; Heb. 13:5)

Ao programar suas atividades, por que é sensato levar em conta suas limitações e a necessidade de descanso e alimentação adequados? (Sal. 115:17, 18) Dar prioridade aos interesses espirituais resulta em alegria EXEMPLO: Certo irmão, depois de mais de 36 anos

no serviço de tempo integral, disse: “Minha motivação para o serviço de tempo integral é o amor a Jeová, a Jesus Cristo e ao próximo. Isso me dá alegria e satisfação. Sempre procurei dar prioridade aos interesses do Reino na minha vida. Descobri que, fazendo isso, tudo o mais parece encaixar-se no seu devido lugar.”

De que modo a boa administração do tempo e dos recursos tem resultado em mais alegria para você?

Seção 16(b) 179

Desafios que você enfrenta como pioneiro PALESTRA INTRODUTÓRIA O objetivo desta sessão é dar-lhe a oportunidade de apresentar para consideração em classe perguntas e problemas com os quais você se confronta no serviço de pioneiro. Reflita bem nas perguntas que pretende fazer e nos desafios que enfrenta no ministério de campo, na sua programação ou com relação ao estudo pessoal. As situações não devem ser extremamente incomuns, cuja consideração não beneficiaria os outros ou para as quais não há solução. Faça suas perguntas por escrito, e entregue-as ao instrutor um ou dois dias antes desta sessão. Assim, ele poderá selecionar as que forem mais proveitosas para consideração e reservar o tempo necessário para cada uma. Não se espera que o instrutor tenha respostas para todas as suas perguntas, ou soluções para todos os desafios que você enfrenta. É possível que alguns de vocês tenham se deparado com situações ou circunstâncias similares e as tenham superado. Certamente você terá prazer em compartilhar sua experiência com outros durante essa consideração. Os cabeçalhos servem para direcionar a palestra. As perguntas visam estimular seu raciocínio com relação a situações que talvez já tenha enfrentado, e destacar alguns pontos que devem ser discutidos. Talvez você nunca tenha passado pelas coisas que outros vão mencionar, mas, por

180 “Brilhando como Iluminadores” refletir agora a respeito de princípios bíblicos apropriados, estará preparado para manter uma atitude positiva caso enfrente tais desafios no futuro. Partilhe um pouco dessas informações com outros pioneiros, em especial com os mais novos, cujas circunstâncias talvez sejam similares. O primeiro ano no serviço de pioneiro pode ter sido desafiador, mas relatos sobre como outros fazem os necessários ajustes incentivará os mais novos a progredir enquanto aprendem a enfrentar as dificuldades. O instrutor não fará todas as perguntas a seguir, mas dará preferência às que forem mais comuns entre os pioneiros da classe. ESBOÇO DE PERGUNTAS Ajuda para enfrentar os desafios do seu serviço de pioneiro Que ajuda pessoal os pioneiros podem receber dos anciãos? (km 8/86 pp. 4-5) O que você tem de fazer para receber a necessária

ajuda dos anciãos? Se você tem um problema sério, que não foi resolvido com a ajuda dos anciãos da sua congregação, quem mais pode ajudar? Sob que circunstancias você poderia falar com o

superintendente de circuito a respeito de sua situação?

Por que é melhor recorrer à ajuda dos anciãos locais e dos

Seção 16(b) 181 superintendentes viajantes para lidar com um

problema, em vez de escrever à Associação para pedir ajuda?

Por que talvez seu problema diminua, ou se resolva, mediante muita oração e espera em Jeová? (Sal. 55:22) Que qualidade valiosa poderá cultivar, enquanto

espera uma possível solução de um assunto que o preocupa? (Tia. 1:2-4)

Desânimo Se você tiver problemas que poderiam desanimá-lo, o que deverá levar em conta? (w01 1/2 pp. 20-3; w99 15/11 pp. 28-31; w97 1/6 pp. 24-7; w86 15/1 pp. 15-20; km 10/97 p. 1) EXEMPLO: Certo pioneiro tem um bom conselho

nesse respeito: “Durante meus anos como pioneiro, houve momentos de desânimo. Mas aprendi que nenhum problema pode ser resolvido por se fugir dele. Uma boa programação e firme determinação, junto com a ajuda de Jeová, têm resolvido os meus problemas.”

O que você poderá fazer se a sua programação como pioneiro tornou-se rotineira a ponto de prejudicar seu entusiasmo e alegria? Indiferença Por que você não deve permitir que a indiferença e a apatia das pessoas no território o desanimem? (w88 15/7 pp. 9-20) Qual deve ser sua reação àqueles que demonstram

indiferença ou obstinação? (Rom. 1:16-20)

182 “Brilhando como Iluminadores” Apesar da complacência de algumas pessoas a quem você prega, como os seguintes textos podem ajudar a vencer a tendência para o desânimo? Mat. 11:28-30 2 Cor. 4:16-18 Fil. 4:6-9 Heb. 6:10-12 Família e lar Como você consegue cuidar de suas responsabilidades familiares e domésticas e, ainda assim, ter tempo para ser pioneiro, sendo: (a) marido, pai? (b) esposa, mãe? (c) filho, filha? O que você deve levar em consideração, sendo: (a) irmã com filhos, sem marido? (b) pioneiro(a) numa família dividida? EXEMPLOS: Certa irmã disse: “Muitos acham que é

difícil ser pioneira quando o marido não está na verdade, mas não é necessariamente assim. Saio para dar testemunho quando meu marido está no trabalho. Algo muito necessário é ter uma programação. Preciso disso para realizar todas as minhas tarefas domésticas.”

Sobre outra pioneira foi dito o seguinte: “Seus

recursos financeiros são escassos, ela não tem marido, tem três filhos para cuidar e não tem condução própria. Mora longe do Salão do Reino. Contudo, faz as suas horas quase todos os meses. Como? Sua programação é a chave para continuar no serviço de pioneiro.”

Seção 16(b) 183 Explique o que é necessário quando se tem filhos em (a) idade escolar (b) idade pré-escolar? EXEMPLOS: Certa pioneira disse: “Levantamo-nos às

seis da manhã e, quando as crianças saem para a escola e eu, para o campo, a casa já está limpa.”

Outra disse: “Durante o período escolar eu adianto as minhas horas, para que nos meses de férias eu tenha mais tempo para ficar com as crianças. Minha filha que é batizada tem sido pioneira auxiliar comigo durante um mês, todos os anos.”

Saúde e necessidades físicas Como consegue conservar seu vigor, cuidar da saúde e ainda ser pioneiro? EXEMPLOS: Certa irmã controla seu ritmo de

trabalho iniciando com uma hora de casa em casa; depois, por mais ou menos meia hora faz revisitas e, por fim, dirige um estudo bíblico para recuperar energias.

Outros pioneiros trabalham no serviço de campo apenas meio período por vez. Por exemplo, num dia fazem serviço de campo pela manhã e talvez um estudo à noite. No outro, serviço de campo à tarde.

Por que o descanso adequado é um requisito para preservar a saúde e ter o necessário vigor físico? Percebe que seu serviço de pioneiro se torna

exaustivo depois de várias noites seguidas dormindo tarde ou se dedicando a alguma recreação cansativa? Você programa tempo para dormir o suficiente para continuar ativo?

184 “Brilhando como Iluminadores” Como pode um pouco de exercício físico, um

pequeno passatempo ou uma recreação leve melhorar sua disposição e revigorar seu organismo?

Explique como o serviço de pioneiro exige perseverança quando a saúde e a energia física são limitadas. (Tia. 5:11) Por que você não deve permitir que pequenos males

físicos o levem a deixar o serviço de pioneiro? EXEMPLOS: Certa pioneira disse: “Por que eu

deixaria o serviço de pioneiro só por causa de algumas dores de vez em quando? Eu ainda as teria se não fosse pioneira, não teria?”

O médico recomendou que certa irmã que sofre de artrite andasse bastante. Assim, ela entrou no serviço de pioneiro. Ela ainda tem artrite, mas essa já não a incomoda tanto. Ela disse: “Quando se serve a Jeová, a gente se esquece de si mesma e pensa Nele e em fazer a Sua vontade.”

Se você deseja continuar no serviço de pioneiro, por que é importante ter bons hábitos de alimentação? De que modo ter um horário certo para tomar as

refeições pode ser de ajuda nesse sentido? Você costuma continuar trabalhando em vez de

tirar tempo para as refeições, não raro tomando apenas um lanchinho às pressas? Reserva tempo para digerir o alimento ou está desenvolvendo um estomago nervoso, por sempre comer apressadamente? Será que sua programação lhe permite tomar refeições regulares, talvez junto com a família, ou sra que come esporadicamente, só quando acha tempo para isso?

Seção 16(b) 185 Congregação Por que os pioneiros devem considerar-se apenas como publicadores que dedicam bastante tempo ao serviço de campo? Por que é vital que você trabalhe de perto com outros publicadores, sob a orientação dos anciãos congregacionais? Fale a respeito da cooperação que deseja ter dos

anciãos e de outros publicadores da congregação. O que poderá fazer para incentivar outros publicadores da congregação a trabalhar com você no serviço de campo? Que iniciativa você toma para oferecer ajuda a outros

no serviço de campo? Explique como as reuniões para o serviço de campo o ajudam no serviço de pioneiro. Constitui problema, às vezes, reunir-se com o grupo?

Explique. Que problemas você encontra ao trabalhar nos territórios de sua congregação? Que faz para superá-los? Quando você encontra interessados dos quais não pode cuidar adequadamente, o que pode fazer para ajudá-los? Você tem tido dificuldade em obter suficientes livros, revistas e outros suprimentos? Caso tenha tido esse problema, que sugestões pode

dar resolver esse assunto?

186 “Brilhando como Iluminadores” Explique como você pode ter um “intercâmbio de

encorajamento” com os publicadores sem que eles se sintam pressionados a ser pioneiros. (Rom. 1:12)

Trabalhar com outros Acha proveitoso ter um(a) colega no serviço de pioneiro? Por quê? (Ecl. 4:9-12) Por que é preciso levar em conta que você e seu(sua) colega podem ter diferentes (a) personalidades? (b) formações? (c) maneiras de zelar pela casa? (d) conceitos sobre musica, diversão, comida, roupa, etc.? (e) horários para estudos bíblicos, revisitas, serviço secular, etc.? Que acordo fizeram quanto ao uso dos recursos e o pagamento das despesas? Por que isso contribui pra o êxito como colegas no

serviço de pioneiro? EXEMPLO: Como dividem as despesas com o

carro? Fazem compras de alimentos e outras coisas em conjunto? Como dividem o aluguel e outras despesas domésticas?

Se você não tem um(a) colega pioneiro(a), o que faz para sempre ter companhia no serviço? EXEMPLO: Certa pioneira diz que faz uma

programação para trabalhar com uma ou duas publicadoras diferentes cada dia, e sempre tem companhia para revisitas e, em alguns casos, estudos bíblicos.

Você tem alguma sugestão sobre o que lhe seria de ajuda adicional nesse respeito? Explique.

Seção 16(b) 187 Interferência na atividade de campo Se as autoridades exigirem que você se registre ou obtenha licença para trabalhar de casa em casa na sua região, por que seria bom relatar isso prontamente aos anciãos, e esses, por sua vez, contatarem a Associação? Como deverá agir caso a policia o impeça de pregar ou se for preso por isso? (Pro. 15:1; 29:11) Como deverá reagir caso um policial lhe peça que o acompanhe para falar com seu superior, e qual é o procedimento correto a adotar? (Mat. 10:17-20) Qual deve ser sua atitude e seu desejo caso seja

impedido de proclamar as “boas novas” ou seja preso por isso? (Fil. 1:12-14; 2 Tim. 3:12)

Por que é apropriado respeitar e honrar as “autoridades superiores” se você for preso ou levado a um tribunal? (Rom. 13:1; Atos 26:2, 3, 25; 1 Ped. 2:13-17) Como poderia essa se uma oportunidade para dar

“testemunho” aos que exercem cargos de autoridade? (Mat. 10:18; Luc. 21:12, 13)

Além de ser respeitoso, por que é preciso agir com coragem, firmeza e destemor? (Efé. 6:18-20; Fil. 27-29)

Em caso de prisão, por que seria bom contatar logo os anciãos locais, e esses, por sua vez, a Associação?

Outras dificuldades no testemunho De quem recebemos autorização para dar testemunho? (Atos. 13:47)

188 “Brilhando como Iluminadores” Temos o direito de entrar sem autorização em condomínios fechados, estacionamentos para trailers, hotéis, estabelecimentos militares, dormitórios de universidade, áreas residenciais de empresas, prédios de apartamentos de alta segurança com porteiro, e assim por diante? Recapitulo o suplemento de Nosso Ministério de Reino de dezembro de 1985. Que métodos você acha eficazes para contatar as

pessoas nesses lugares? Em muitos lugares, depois de falar com o síndico (ou

com a firma administradora do prédio) e explicar a nossa obra, concedeu-se permissão para trabalhar no prédio, sob certas condições.

Outros apresentam o assunto à administração ou ao proprietário e recebem permissão.

Em algumas cidades, é possível consultar uma lista telefônica com o nome dos moradores de áreas ou de prédios de acesso restrito. Daí, essas pessoas podem ser contatadas pessoalmente, ou por telefone ou carta.

Se sua entrada for vetada, como poderá discretamente evitar causar perturbação? (Pro. 15:1; km 7/85 p. 8; km 12/85 p. 5) Se alguém lhe pede para sair da área onde você está trabalhando, você explica a nossa obra? Como? Acha melhor tentar de novo em outra ocasião em vez de fazer questão de continuar o trabalho? Por quê? (km 7/85 p. 8; km 12/85 pp. 3-4) O que se deve fazer quando se encontra uma placa que diz: “Não atendemos vendedores ambulantes”? Em que sentido uma placa assim é diferente de uma que diga: “Não ultrapasse”? (km 7/85 p. 8)

Seção 16(b) 189 O que se deve fazer quando o morador pede, categoricamente, que as Testemunhas de Jeová não o visitem de novo? (km 6/94 p. 2) Por que, e por quem, é feita periodicamente uma

discreta investigação para ver se o morador mudou de idéia?

Em caso de proscrição ou dificuldade similar, como você poderia continuar a dar testemunho? (Sal. 118:5, 6, 16, 17; Mat. 10:16; w82 15/10 pp. 25-7) Programação e boa organização Você tem problemas com sua programação? Explique. Na sua opinião, o que é preciso para lidar com esses

desafios? Quais são as vantagens de ter uma programação escrita pra suas atividades semanais como pioneiro? Por que uma programação pratica é flexível e adaptável? EXEMPLO: Em caso de doença, serviço secular extra

ou emergência, será que sua programação permite um ajuste de modo que o serviço de campo não seja indevidamente prejudicado? É elaborada de tal maneira que, em caso de interferências, não é preciso deixá-la de lado para fazer outra coisa?

Dê um exemplo do que significa, na sua opinião, ter flexibilidade e adaptabilidade na programação.

Usando Mateus 6:25-33, explique que lugar o serviço de pioneiro deve razoavelmente ocupar na sua programação.

190 “Brilhando como Iluminadores” Antes de você decidir deixar o serviço de pioneiro,

por que deve pensar em ajustar o tempo que dedica o serviço secular, à recreação, a ver televisão, a viagens, e assim por diante?

Como poderá programar sua participação nas diferentes modalidades do ministério em ocasiões mais proveitosas? PERGUNTAS: Você trabalha de casa em casa quando

a maioria das pessoas não está em casa? O testemunho nas ruas é feito nas horas de maior movimento, ou quando estão quase desertas? Sua preocupação é apenas completar as horas para ter tempo livre para serviço secular, recreação, esportes, visitas, viagens, e assim por diante? Participa no ministério de campo junto com os outros no serviço em grupo e nas horas mais convenientes para os moradores?

Apresente razões pelas quais sua programação como pioneiro deve incluir, se possível, reunir-se com o grupo para o serviço de campo.

Consegue reservar na sua programação um tempo suficiente para si mesmo e para sua família? Explique. Serviço secular Na sua experiência, que tipo de serviço secular se ajusta bem à sua programação como pioneiro? (Luc. 21:34-36, nota) Como se consegue esse serviço? (g98 22/8 pp. 21-2;

w93 15/9 pp. 29-31) Por que é vantajoso ter um emprego que não cause estresse mental ou físico excessivos?

Seção 16(b) 191 O que é bom levar em conta a respeito da quantidade

de tempo que se usa para o serviço secular em comparação com o tempo necessário para o serviço de pioneiro?

CASO REAL: Certo pioneiro relata: “Quando eu permitia que o serviço secular tomasse mais tempo do que o número de horas no serviço de pioneiro, verificava que minha eficiência neste serviço era limitada. Agora, estou sempre de olho no meu tempo para que o serviço de pioneiro seja meu trabalho principal.”

Você tem dificuldade em conseguir que seu patrão lhe conceda folga para congressos, necessidades especiais do serviço de pioneiro e assim por diante? Explique. Que maneira de tratar desse assunto tem resultado

em permissão para se ausentar? Você já passou pela experiência de dividir o mesmo emprego de tempo integral com outro pioneiro, cada qual trabalhando meio período? Como isso contribuiu para o êxito do serviço de

pioneiro? Segurança pessoal e moral Que problemas você encontra no serviço de campo em áreas de alta criminalidade? Explique como você trabalha nesses territórios e o que

leva em conta. Por que é bom evitar ir sozinho a alguns de seus estudos bíblicos?

192 “Brilhando como Iluminadores” Será perigoso o trajeto até a casa do(a) estudante? Se

ele(a) não estiver em casa, o que você fará se, em vez dele(a) alguém do sexo oposto estiver ali?

Como pode evitar que o medo de trabalhar em territórios difíceis o impeça de continuar no serviço? (Sal. 56:3, 11) Por que as palavras de Paulo em 2 Coríntios 11:26 são

fortalecedoras? Como as palavras acima podem ser contrabalançadas

com o alerta em Provérbios 22:3? Por que é preciso cautela ao trabalhar no serviço de campo com alguém do sexo oposto que não se seu cônjuge? (km 5/97 p. 3; km 10/97 p. 7) Que pensará seu cônjuge sobre a pessoa que o

acompanha? Se forem juntos num estudo bíblico, ficará o estudante com uma impressão errada? Qual será a reação na vizinhança? Será que você e alguém do sexo oposto trabalham sempre juntos, fazendo revisitas e dirigindo estudos com tanta freqüência que poderiam sentir-se atraídos um ao outro?

O que sempre devemos fazer diante de desafios inesperados? (Sal. 34:15-19; 107:13, 19)

Seção 16(b) 193

194 Seção 17(a)

Sua parte em manter limpa a congregação PALESTRA INTRODUTÓRIA Jeová sempre exigiu que seu povo fosse santo e limpo. (Sal. 18:26; 1 Ped. 1:15, 16) Para nos ajudar a fazer progresso, como pessoas imperfeitas, ele nos forneceu sua Palavra pura, seu espírito santo e sua congregação. Podemos contribuir para manter limpa a congregação levando uma vida limpa, em harmonia com a vontade de Deus em todas as ocasiões e circunstâncias. Podemos também ajudar a manter limpa a congregação por não fechar os olhos a situações que sabemos ser contrárias à vontade de Deus. – Ecl. 8:11. Ao estudar com interessados, ajude-os a ver que Deus espera que seu povo leve uma vida limpa. Saliente que a congregação com a qual vão se associar é de Deus, que é uma congregação limpa. Para poder levar uma vida limpa, esses recém-associados precisarão entender o que Deus exige de nós e por quê. – Efé. 5:3-5, 8, 9. Embora alguns talvez achem que o padrão é elevado demais, além de seu alcance, Jeová nunca exigiu de seus servos mais do que podem dar. O que exige é para o nosso bem. Ele é paciente conosco à medida que aprendemos a verdade e fazemos mudanças na vida e no proceder, e amorosamente nos ajuda. Ajudemos os interessados a entender esses fatos animadores.

Seção 17(a) 195 ESBOÇO DE PERGUNTAS Bons lembretes Por que devemos ter cautela quanto a com que nutrimos a mente e o coração? (Mat. 12:34; 15:19; Rom. 12:1, 2) Qual é a chave para a pureza mental, segundo

Filipenses 4:8? Por que é insensato estudar sozinho com alguém do sexo oposto ou fazer-lhe visitas freqüentes? (w98 15/1 p. 15 § 9) Que tentações e problemas poderiam surgir? Conforme os textos a seguir indicam, como pode alguém ser desviado da verdade? Gên. 34: 1, 2 Nee. 13:26 1 Cor. 15:33 2 Tim. 4:10 2 João 7, 8 Por que é importante manter um elevado padrão de limpeza na nossa casa e no Salão do Reino? (Tito 2:5) “Felizes os . . . que andam na lei de Jeová” (Sal. 119:1) As más ações são cada vez mais comuns e mais depravadas. Elas podem infiltrar-se na congregação cristã. (2 Tim. 3:1-5, 13; Judas 3, 4, 11-13)

196 “Brilhando como Iluminadores” Que evidências bíblicas indicam que, entre seu povo limpo, Jeová proíbe as coisas a seguir? E que benefícios recebem os que obedecem às leis de Jeová nesses assuntos? Homicídio (Pro. 6:17; 1 João 3:15) De que modo os hábitos imprudentes ao

volante, a inadequada manutenção do carro ou da casa, a participação em esportes violentos ou perigosos (ou em outras ações que possam causar ferimento ou morte) podem resultar em certo grau de culpa? (Deut. 22:8)

Aborto (Êxo. 21:22-25; Sal. 127:3; 139:14-16) “Porneía” – inclui fornicação, adultério,

homossexualismo e bestialidade (Lev. 20:10, 13, 15, 16; Rom. 1:24, 26, 27, 32; 1 Cor. 6:9-10; w 83 15/9 pp. 30-1; w83 1/12 pp. 23-6)

Apostasia – significa distanciar-se, separar-se

deserção, rebelião, renúncia. Envolve ensinar doutrinas falsas, apoiar ou promover a religião falsa e seus dias santos, ou participarem atividades ecumênicas. (Deut. 13:13, 15; Jos. 22:22, nota; 2 Cor. 6:14, 15, 17, 18; 2 João 7, 9, 10; Rev 18:4)

Sob que circunstâncias prestar serviços a uma organização da religião falsa colocaria a pessoa na mesma situação daquela que prega doutrinas falsas? (2 Cor. 6:14-16; w99 15/4 pp. 28-30)

Como explicaria que celebrar um dia santo ou feriado religioso equivale a realizar um ato de adoração falsa? (Jer. 7:16-19)

Seção 17(a) 197 O que a Bíblia diz sobre (a) causar divisões e

promover seitas (Rom. 16:7; Tito 3:10, 11) (b) a prática do espiritismo (Deut. 18:9-13; 1 Cor. 10:21, 22; Gál. 5:20) e (c) a idolatria (1 Cor. 6:9-10; 10:14)?

Por que a posse e o uso de imagens e quadros da religião falsa seria considerado idolatria? (w88 1/8 pp. 4-7; rs pp. 182-6)

Bebedeira (1 Cor. 5:11; 6:9, 10; w96 15/12 pp. 25-9; it-1

p. 321) Roubo, furto, fraude (Lev. 6:2, 4; 1 Cor. 6:9, 10; Efé. 4:28;

it-2 p. 160) Mentira maldosa; testemunho falso (Pro. 6:16, 19; Col.

3:9; Rev. 22:15; it-2 pp. 807-8) Injúria, calúnia (Lev. 19:16; 1 Cor. 6:10; it-2 p. 397-8; it-

3 pp. 665-7) Linguagem obscena (Efé. 5:3-5; Col. 3:8) Ganância – jogatina, extorsão (1 Cor. 5:10, 11; 6:10;

1Tim. 3:8; it-2 pp. 179) Recusa categórica de sustentar a família; deixar a esposa e

os filhos passarem necessidade mesmo tendo os meios de prover o sustento (1 Tim. 5:8; w88 1/11 pp. 22-3)

Acessos de ira, violência (Pro. 22:24, 25; Mal. 2:16; Gál.

5:20; g01 8/11 p. 12) Uso do fumo ou de outras drogas viciadoras (Mar. 15:23; 2

Cor. 7:1; Rev. 21:8, nota; 22:15, nota)

198 “Brilhando como Iluminadores” Conduta desenfreada – chocante e flagrante desrespeito

aos padrões morais de Jeová (Gál. 5:19. nota; 2 Ped. 2:7, nota; w93 1/3 pp. 12-13; w74 pp. 286-8; it-1 pp. 538-9)

Não se ‘abster de sangue’ (Gên. 9:4; Atos 15:20, 28, 29) Não se manter neutro (Isa. 2:4; João 6:15; 17:16) O que você pode fazer? Se você se sente aflito no coração e na mente por causa de uma transgressão grave no passado, por que deve procurar um dos anciãos? (Tia. 5:14-16) Se você presenciou ou soube de uma transgressão grave entre o povo de Jeová, deve fechar os olhos a isso? Por que responde assim? (Lev. 5:1; 1 Cor. 5:1, 2) Por que seria bondoso incentivar o errante a procurar

os anciãos para tratar do assunto? (Tia. 5:14) Se ele os procurar, que preocupação poderá

induzir você a fazer isso? (1 Cor. 5:6; 1 Tim. 5:22) Por levar assuntos sérios à atenção dos anciãos,

de que modo você mostra amor (a) a Jeová (b) à Sua congregação (c) ao irmão (ou à irmã) que cometeu o erro? (1 Cor. 1:11)

Se a pessoa cometeu um ou mais pecados graves no passado, pode ser perdoada? (cl pp. 260-9) Além de pedir perdão a Jeová por meio de oração sincera, a quem a pessoa deve informar a respeito do assunto, e por quê? (Tia. 5:13-15)

Seção 17(a) 199 O que você diria a uma pessoa interessada que acha

que seu anterior proceder pecaminoso não pode se perdoado? (Isa. 1:18, 19; Eze. 33:11; Atos 17:30; 1 Tim. 1:15:16)

O que é preciso fazer para receber a misericórdia e o perdão de Jeová? (Sal. 32:3-5; Pro. 28:13; Eze. 33:14-16; Efé. 4:17, 22-24; 1 João 1:9)

A orientação que Jeová dá ao seu povo nesses assuntos, bem como sua paciência e disposição de perdoar, indicam o que a respeito de Seu cordial amor pela humanidade e por nós individualmente? (Tia. 5:19, 20)

Seção 17(b) 201

Prepare os novos para o serviço de campo e para o batismo PALESTRA INTRODUTÓRIA Nosso objetivo ao estudar com as pessoas é ajudá-las a se tornarem discípulos batizados de Jesus Cristo. (Mat. 28:19, 20) Para obterem benefícios duradouros do que aprendem, elas precisam ter prazer nos caminho de Jeová e o desejo de usar a vida em plena harmonia com a Sua vontade. Queremos que se tornem publicadores ativos na congregação, “tendo sempre bastante para fazer na obra do Senhor”. – 1 Cor. 15:58. Desde o primeiro estudo, devemos nos empenhar por esses objetivos. Mesmo depois de a pessoa ser batizada, queremos continuar a dar a necessária atenção e treinamento para participar com eficiência na obra de pregar, ensinar e fazer discípulos. ESBOÇO DE PERGUNTAS Ensine os estudantes a usar a Bíblia Mesmo que o estudante pareça aceitar o que a Bíblia diz, o que poderá fazer para ajudá-lo a cultivar a fé genuína descrita em 1 Tessalonicenses 2:13? (2 Tim. 3:16-17) Por que é animador para o estudante saber encontrar os textos na Bíblia? (Luc. 4:16-18; João 7:16-17)

202 “Brilhando como Iluminadores” Quando você começa a ensinar o estudante a achar os

textos na Bíblia? Como o ensina a achar os livros, capítulos e versículos

citados? Como ensina ao estudante a ordem dos livros da

Bíblia? Por que o estudante deve saber achar os textos

rapidamente, antes de começar no serviço de campo? Quando você começa a ensinar o estudante a usar o “Índice de Palavras Bíblicas” na Tradução do Novo Mundo? Como explica ao estudante o uso de uma

concordância? Por que saber usar uma concordância ajuda o

estudante a encarar o serviço de campo com mais confiança?

Ajude os estudantes a usar os textos que aprendem Por que devemos tentar fazer com que o estudante use os textos-chave que aprende? (Luc. 12:8; Heb. 5:14) Cite exemplos de como você conscientiza o estudante

da necessidade de falar a outros sobre o que aprende. Ilustre isso usando uma publicação para estudos bíblicos corrente.

EXEMPLOS: Alguns pioneiros perguntam ao estudante: “Como usaria Gênesis 2:7 para provar a alguém o que é a alma?”

Na recapitulação do estudo, pode perguntar: ‘Se você quisesse explicar ao seu marido (ou à sua esposa) que a alma é mortal, como

Seção 17(b) 203 acabou de aprender, que texto usaria? Como

esse texto prova que a alma morre?’ Quando você chama atenção para os “Tópicos Bíblicos Para Palestrar”, especialmente se essa parte existe na Tradução do Novo Mundo do estudante? Como esses tópicos podem ser encaixados nos

assuntos que o estudante aprende no estudo bíblico semanal?

Quando e de que maneira poderá mostrar ao estudante como usar o livro Raciocínios no estudo da Bíblia? Como isso ajuda a preparar o estudante para futuro

serviço de campo? Ao passo que o estudante começa a falar a outros a respeito do que aprende, por que é preciso ensinar-lhe o que se recomenda em Colossenses 4:6? Como você pode ensinar o estudante a ser

diplomático na apresentação de um assunto bíblico? Use um assunto específico de uma das publicações para estudos bíblicos corrente.

SUGESTÃO: Poderá dizer: ‘Seria bom falar sobre esse assunto com seus parentes ou vizinhos. Acha que eles sabem que a alma pode morrer? [Permita uma resposta.] Poderia dizer-lhes que você aprendeu da Bíblia algo que não sabia. Daí convide-os a ler Ezequiel 18:4. Pergunte-lhes o que acham que esse texto diz sobre o que acontece com a alma que peca. Se admitirem que a alma morre, diga-lhe que você também chegou a

204 “Brilhando como Iluminadores” essa conclusão ao ler o texto. Se disserem que

não crêem que o texto signifique que as almas morrem literalmente, incentive-os a procurar mais informações sobre o assunto e a partilhar isso com você. Você fará o mesmo para eles. Lembre-se de que a Bíblia diz em 2 Timóteo 2:23, 24 que “o escrevo do Senhor não precisa lutar”. É melhor não ficar agitado ou agressivo.’

Que benefícios resultam de se lidar com a situação conforme exemplificado acima?

Prepare os estudantes para o serviço de campo Quando é que o serviço de campo do estudante se torna aceitável para Jeová? (Sal. 24:3-6; 50:16; Rom. 2:21-24) Como você determina se o estudante atende aos

padrões morais de Jeová, bem como se já se apartou do mundo e de Babilônia, a Grande?

Quando ele expressa o desejo de participar na obra pública de dar testemunho, como você o ajuda a reconhecer as mudanças que precisa fazer para se qualificar?

Quando lhe parece que o estudante se qualifica, como você obtém permissão para levá-lo ao serviço de campo? (w88 15/11 p. 17) Como o prepara para seu primeiro dia de serviço de

campo como publicador não-batizado? Por que se deve falar a respeito da maneira de se

vestir antes de ele iniciar no campo?

Seção 17(b) 205 Em que modalidade de serviço é melhor iniciar o

novo publicador? Por quê? Ajude os estudantes a reconhecer a necessidade da dedicação e do batismo Que sentimentos a respeito de Jeová a pessoa deve ter antes de sentir-se motivada a fazer uma dedicação válida? (Sal. 40:8; 104:33) Em cada estudo, como você ajuda o estudante a

desenvolver progressivamente tais sentimentos por Jeová?

Para esse fim, como poderá usar certos trechos de uma publicação para estudos bíblicos corrente?

De que modo a freqüência às reuniões e um relaciona-mento achegado com outros membros da congregação ajudam o estudante a desenvolver tais sentimentos?

O que você tem tentado fazer nesse respeito? Por que ter o conceito de Jeová sobre o que é mal significa mais do que simplesmente evitar conduta errada? (Sal. 97:10; Atos 3:19; 26:20) Antes de alguém pode fazer uma dedicação válida, que conceito deve ter sobre como usar a sua vida? (Mat. 16:24; 2Cor. 5:14, 15) Como se pode avaliar o progresso do estudante em

desenvolver o conceito correto sobre sua posição em relação a Deus?

Caso perceba que o estudante precisa aperfeiçoar certos aspectos de seu conceito, o que você deve fazer? Como? (Pro. 25: 11, 15; 27:5)

206 “Brilhando como Iluminadores” Por que a dedicação e o batismo são necessários? (Mat. 3:13-15; 16:24; 28:19; 1 Ped. 3:20, 21) Como ajudaria seu estudante a ver a necessidade de

ser batizado, mesmo que já tenha sido batizado numa religião da cristandade? (Atos 19:1-5)

Em geral, quando você começa a falar sobre o batismo com a pessoa?

Por que pode ser proveitoso mostrar ao estudante fotos ou artigos de jornal sobre batismos em nossos congressos?

Por que é vital incutir na mente do estudante que o batismo em si não garante a salvação? (Mat. 24:13)

Por que não é preciso que você considere com seus estudantes as perguntas para os candidatos ao batismo? (km 5/87 p. 3) Continue a ajudar os estudantes depois do batismo Por quando tempo e de que modo convém continuar a ajudar os novos? (Col. 2:6, 7; km 8/00 p. 8) Por que devemos estar dispostos a ajudá-los enquanto

precisarem? (1 Cor. 3:13-15) O que se pode fazer para ajudar os recém-batizados no serviço de campo, e até que ponto? (Gál. 6:10)

Seção 17(b) 207

208 Seção 18(a)

Fortaleça e siga sua consciência cristã PALESTRA INTRODUTÓRIA Sabiamente, Jeová não fez leis para governar cada detalhe da vida. Mas ele nos orienta por meio de sua Palavra e de sua organização, para que possamos conhecer seus pensamentos e sua vontade. E Jeová deu ao homem a faculdade da consciência, para que possa avaliar os assuntos e determinar o caminho a seguir. – Sal. 119:105; Mat. 24:45-47. A consciência é a capacidade de olhar para si mesmo e avaliar-se, dar testemunho a si mesmo. O apóstolo Paulo explica da seguinte maneira a operação de sua consciência: “Minha consciência dá testemunho comigo, em espírito santo.” (Rom. 9:1) A consciência é inerente ao homem, que foi criado assim por Deus. É uma percepção íntima, um senso do que é certo ou errado, que desculpa ou acusa a pessoa. (Rom. 2:15) Assim, a consciência julga. Pode também ser treinada ou moldada pelos conceitos, ações, convicções e regras implantadas na mente da pessoa por meio do estudo e da experiência. – it-1 p. 547. Para moldar a nossa consciência cristã precisamos da Palavra de Jeová e de seu espírito, bem como de esforço pessoal. Ao ler e estudar a Bíblia e publicações relacionadas, será especialmente benéfico dedicar parte do tempo à meditação. Isso significa pensar de modo positivo sobre como podemos aplicar a matéria estudada para aprimorar nossos

Seção 18(a) 209 pensamentos, palavras e ações. Faz isso com freqüência? Fazer isso pode ajudá-lo a moldar e a fortalecer continuamente sua consciência. Daí, não resista às aguilhoadas de sua consciência cristã bem treinada. Reconheça-as como força para ajudá-lo a andar nos caminhos de Deus. Ao passo que ensinamos e fazemos discípulos, é nosso dever ajudá-los a moldar sua consciência aos padrões cristãos. Não nos cabe tomar decisões pelos outros. Motivados pelo amor a Jeová e pelo que é certo, aqueles a quem ensinamos precisam tomar suas próprias decisões à base de conhecimento da Palavra de Deus. Mas como podemos ajudar tanto a nós mesmos como a outros a fortalecer e a ouvir a consciência cristã? ESBOÇO DE PERGUNTAS A consciência, e como é moldada Que menção se faz da consciência em Romanos 9:1? Qual é a função da consciência no íntimo da pessoa, conforme expresso em Romanos 2:15? (w00 1/5 pp. 16-17) Como 2 Samuel 24:10 ilustra isso? Uma consciência forte e ativa pode mover a pessoa temente a Deus a fazer o quê? (Sal. 32:3-5) Pode haver casos em que a consciência permita que a pessoa siga um proceder errado? (Tito 1:15) Como a consciência pode ser influenciada pela

formação, experiências na vida, preconceitos, instrução, e assim por diante?

210 “Brilhando como Iluminadores” Por que não é sensato confiar naquilo que achamos ser

certo? (Gên. 8:21) O que é preciso para moldar sua consciência cristã? (Sal. 25:4-5; 143:10; Pro. 3,6) Por que precisamos de orientação das Escrituras para

moldar corretamente a nossa consciência? (Sal. 19:7; 119:105; João 17:17)

O que acontece com o modo de vida da pessoa, ou com a sua consciência, quando esta não é fortalecida nem obedecida? (1 Tim. 1:19)

“Tendo-se tornado insensíveis, entregaram-se à dissolução para praticarem avidamente toda sorte de impureza.” (Efé. 4:19, A Bíblia de Jerusalém)

Por que a consciência a respeito de um mesmo assunto pode variar de uma pessoa para outra? (Rom. 14:1-4; 1 Cor. 8:4-7) Isso exige o que de nossa parte? (2 Cor. 13:5) Em vez de criticar um irmão cristão cujo ponto de

vista seja diferente de nosso, que atitude devemos adotar? (Rom. 14:13, 19) Por quê? (Rom. 14:3, 4, 10-12, 17)

Se você tiver boa consciência para com Deus, que tratamento talvez receba daqueles que não têm fé? (1 Ped. 2:18, 19) Cite exemplos de adoradores de Jeová que sofreram

injustamente por andarem nos caminhos de Deus. (Atos 23:1, 2; 1 Ped. 2:21-23)

É assunto de consciência obedecer, ou não, a uma lei de Jeová claramente expressa? (1 Sam. 15:22; w75 p. 596)

Seção 18(a) 211 O proceder que adotamos quando não estamos sendo

observados por outras pessoas revela o que a nosso respeito?

De que modo o fato de Jeová não ter feito leis que governam cada detalhe da vida nos permite mostrar a intensidade de nosso amor a ele e do desejo de fazer a sua vontade? (2 Cor. 9:7; Gál. 6:10) Use sua consciência cristã bem treinada De que modo as sugestões abaixo o ajudarão a usar os princípios bíblicos ao tomar decisões? Rejeite o proceder que a Palavra de Deus condena

claramente. (Sal. 37:27) Evite ser causa de tropeço para outros, mesmo que

você ache ter o direito de fazer determinada coisa. (1Cor. 10:23, 24, 32)

Evite um proceder que crie dúvidas na sua mente, ou que possa expô-lo a armadilhas ou enfraquecer sua espiritualidade. (Rom. 14:23)

O que nos ajudará a tomar decisões certas? (1 Cor. 10:31) Se a Bíblia não proíbe especificamente certo proceder, indica isso que não há objeção a que o cristão siga tal proceder (1 Cor. 6:12) Como poderia essa situação ser uma prova das

inclinações de seu coração e da espécie de cristão que você é? (Jer. 17:10; 2 Cor. 4:2)

Por que não é sábio tomar decisões de consciência por outros? (Rom. 14:1)

212 “Brilhando como Iluminadores” Que benefícios derivamos de usar a nossa própria

bem treinada consciência para tomar decisões? (Atos 24:16)

Mau uso do sangue Por que a questão de comer ou transfundir sangue

não pode ser um assunto que cada cristão deva decidir de acordo com a sua própria consciência? (Atos 15:20, 29)

Até que ponto o cristão deve se preocupar com o fato de que componentes sanguíneos, como o plasma seco, possam ter sido adicionados a produtos alimentícios? (w92 15/10 pp. 30-1)

Uso de bebidas alcoólicas O que diz a Palavra de Deus sobre o uso de bebidas

alcoólicas? (Sal. 104:15; 1 Tim. 5:23) O que a Bíblia condena? (1 Cor. 6:10) Por que o pioneiro não deve ser conhecido como

alguém que bebe muito? (Tito 2:3; 1 Ped. 4:3) Por que o cristão talvez prefira não comprar

bebidas alcoólicas numa região em que muitos condenam seu uso? (1 Cor. 8:13)

Em que circunstâncias o cristão talvez decida não tomar nem servir tais bebidas? (Rom. 14:15, 17, 19-21; 1 Cor. 10:28, 29)

Pagamento de impostos O que diz a lei de Deus a respeito do pagamento de

impostos a César? (Rom. 13:1, 7)

Seção 18(a) 213 Pode ilustrar como a consciência está envolvida

no pagamento de impostos? (Rom. 13:5-7; 1 Ped. 3:16)

Será que o fato de Roma manter um exército isentava os primeiros cristãos do pagamento de impostos?

Como Mateus 22:21 confirma isso? Emprego (w00 1/8 p. 24; w99 15/4 pp. 28-30; w83 15/1 p. 26) Se a Palavra de Deus não condena especificamente

determinado emprego, que diferença pode haver no modo de as pessoas usarem sua consciência em relação a ele?

Seria errado consultar irmãos maduros para ver que princípios bíblicos talvez se apliquem em determinada situação de trabalho?

Em assuntos que devem ser resolvidos pela consciência individual, por que não devemos criticar aqueles que têm opinião diferente da nossa, e por que não devemos tentar impor-lhes a nossa vontade? (Rom. 14:4, 10, 20)

Será que você deve achar que tomou a decisão errada caso perca seu emprego por seguir sua consciência cristã bem treinada? (Rom. 14:5; 1 Ped. 2:9)

Diversão Caso um marido descrente peça à esposa cristã que o

acompanhe a um jantar com seus parceiros de negócios, como as perguntas abaixo ajudarão a esposa a decidir?

A Palavra de Deus condena tal evento?

214 “Brilhando como Iluminadores” A que tipo de lugar irão? Será que outros tropeçariam se a vissem

entrando nesse lugar? Ela tem dúvidas sobre se esse local seria causa

de tropeço para ela mesma? Com quem vão se associar intimamente? Como afetará o relacionamento dela com o

marido se ela for? Ou se não for? Que fará se a programação incluir cerimônias

patrióticas? Que fará se um clérigo for convidado a rezar? Por que seria útil falar sobre tais assuntos com o

marido, para que ele soubesse qual é a posição dela e o que poderia esperar caso o acompanhasse?

A classe poderá abordar outras situações, caso se

perceba que isso seria útil e apropriado. Cuide que ninguém tente impor sua opinião a outros. Em vez disso, saliente os princípios bíblicos.

De que modo os textos abaixo mostram a necessidade de ajudar os interessados a educar, fortalecer e usar sua consciência, ao passo que adquirem conhecimento sobre Jeová e Sua vontade? 1 Tim. 1:5, 19 1 Ped. 3:21

Seção 18(a) 215 De que modo uma análise de situações que

talvez enfrentem e dos princípios bíblicos envolvidos pode ajudá-los a fortalecer e a usar sua consciência?

Os pioneiros devem ser bons exemplos Por que é sábio que o pioneiro seja criterioso na escolha de diversão, esportes, roupa e bens pessoais (a) para não fazer outros tropeçarem? (1 Cor. 8:9-13) (b) para não criar armadilhas para si mesmo ou pôr em risco a sua própria espiritualidade? Por que a insistência nos seus direitos em assuntos de consciência poderia influir nas suas qualificações como pioneiro? (Rom. 14:15; 1 Tim. 4:12) Cite exemplos bíblicos de servos de Deus que usaram sabiamente sua consciência para a glória de Deus e para o bem do próximo. (2 Sam. 23:17; 1 Cor. 9:22)

Seção 18(b) 217

Nossa responsabilidade para com Deus e para com César PALESTRA INTRODUTÓRIA Desde 607 AEC, quando a nação de Israel perdeu a sua soberania, o povo de Jeová vê-se obrigado a viver em países governados por autoridades cuja existência Jeová permite. A Bíblia chama esses governantes políticos de “autoridades superiores”. (Rom. 13:1) Por morarem em países diferentes, os cristãos precisam lidar com uma ampla variedade de leis e de costumes. A Bíblia mostra que Jeová é a Autoridade Suprema. (Dan. 7:13, 14, 18) Assim, os servos de Jeová devem obediência a Deus, como Governante, e a seu Cristo. Não importa onde vivam, é imperativo que adiram às leis e aos princípios do governo divino. – Sal. 83:18. Os servos de Jeová precisam determinar claramente quais são seus deveres para com os dois tipos de autoridade governamental. O princípio básico que rege isso é declarado por Jesus em Mateus 22:17-21, onde ele ordena: ‘Pagai a César as coisas de César, mas a Deus as coisas de Deus.’ Por “César” Jesus se refere a todas as autoridades governamentais do mundo. Esse sólido princípio reconhece que aos governos seculares têm o direito de esperar que todos seus súditos cumpram certos deveres. Mostra também que o cristão tem deveres para com Deus, que, naturalmente, são prioritários. Assim, a autoridade dos governantes seculares

218 “Brilhando como Iluminadores” sobre os servos de Jeová é apenas relativa. É também temporária, pois no Armagedom as “autoridades superiores” deste mundo deixarão de operar para sempre. A leitura de Romanos 13:1-7 e a análise dos pontos

esboçados nas perguntas a seguir reforçarão seu conceito equilibrado a respeito de sua responsabilidade para com Deus e pra com César. – w96 1/5 pp. 9-20; w90 1/11 pp. 10-15, 18-28.

ESBOÇO DE PERGUNTAS Pagar a César as coisas de César Por que razão, indicada em Romanos 13:1, os cristãos devem sujeitar-se às “autoridades superiores”? (Tito 3:1; 1Ped. 2:13-15) O que indica a expressão “posições relativas”? Por que o cristão não deve se opor à autoridade secular? (Rom. 13:2) Em que sentido “os que governam são objeto de temor”? (Rom. 13:3) De que maneira aquele que faz o bem terá “louvor”

das autoridades superiores? Como se pode dizer que as autoridades superiores são ‘ministros de Deus’? (Rom. 13?4) O que “a espada” que levam, e para que fim a usam? Por que o cristão deve sujeitar-se, mesmo fora da vista das autoridades? (Rom. 13:5)

Seção 18(b) 219 Dê exemplos dessa sujeição conscienciosa. Que motivo válido se apresenta em Romanos 13:6 para que a pessoa pague conscienciosamente todos os impostos? Mencione meios pelos quais as autoridades

superiores, como “servidores públicos de Deus”, beneficiam você pessoalmente.

De que modo esse texto nos ajuda a determinar a natureza das autoridades mencionadas neste capítulo da Bíblia?

Por que o cristão deve pagar todos os impostos exigidos pelas autoridades seculares, mesmo quando pareçam ser excessivos? (Mat. 22:17-21; Rom. 13:7)

Por que Jeová não responsabilizará os cristãos pelo uso que as autoridades superiores fizerem do dinheiro dos impostos? (Mat. 17:24-27)

Explique como o cristão verdadeiro honra ‘a quem exige honra’ e cite alguns exemplos modernos. (Rom. 13:7; Atos 26:1-3, 25) A quem você não honraria com títulos lisonjeiros, e

por que não? (Mat. 23:8-10; Rev. 18:4) Por que o cristão não se oporia a distinções sociais, legais, impostas pelas autoridades seculares? (1 Tim. 6:1, 2; Tito 2:9, 10) Quais são alguns registros que as autoridades seculares talvez exijam, e por que você pode conscienciosamente obedecer? (Luc. 2:1-5)

220 “Brilhando como Iluminadores” De que maneira João 17:16 ajuda os cristãos a manter o devido equilíbrio na sujeição às autoridades superiores? Ao considerar a obediência às leis das autoridades, como você aplicaria o princípio em 2 Coríntios 4:2? Por que o cristão é consciencioso em acatar as leis das autoridades seculares, tais como as referentes ao trânsito, registros e licenças? (1 Ped. 2:13, 14) Pagar a Deus as coisas de Deus Quais são algumas coisas que os cristãos devem a Deus? (Sal. 36:9; Mat. 4:10; 6:33) Que limitações bíblicas se impõem à nossa sujeição aos governantes seculares? (Sal. 83:18; Luc. 4:8; Atos 5:29) Como você poderá raciocinar sobre as seguintes situações que as autoridades seculares talvez criem? Proibida a pregação das boas novas. Proibido ir de casa em casa. Proibido distribuir publicações de casa em casa. Proibido realizar reuniões religiosas. Obrigatoriedade de registro eleitoral e votação em

eleições locais ou nacionais. Exigência de se registrar para um senso nacional. Obtenção obrigatória de documentos legais para

cruzar fronteiras nacionais. Obtenção obrigatória de licença para casamento.

Seção 18(b) 221 Registro obrigatório. Podem-se considerar outras situações com que os

irmãos talvez se confrontem localmente. Que benefícios você recebe de obedecer primeiro a Deus e depois a César? De que modo a obediência às leis de César, até o ponto em que isso é possível, nos treina para a vida sob a administração do Reino de Deus?

Seção 18(c) 223

A importância da humildade PALESTRA INTRODUTÓRIA A palavra grega traduzida por “humildade” significa “mentalidade despretensiosa”. (Col. 2:18, 23, Interlinear) A pessoa humilde considera-se menor em relação a outros. Isso se reflete na ausência de orgulho ou arrogância. Quem tem humildade é manso e despretensioso. Demonstra isso no relacionamento com outras pessoas. – it-2 p. 353. Cultivar a humildade genuína torna mais fácil ter empatia, ou seja, ser compassivo. Conseguimos então encarar os outros e suas circunstâncias com a devida compaixão. Passamos a nos interessar profundamente neles em base pessoal. Podemos colocar-nos no lugar da outra pessoa, ou seja, procuramos ver, sentir e entender as coisas do ponto de vista dela. Com humildade e empatia, podemos ser de verdadeiro benefício para outros, edificando-os segundo as qualidades divinas. Mas por que alguns não querem se comportar como menores? Em grande parte, isso se deve ao egoísmo herdado. Os pioneiros em geral são bem-sucedidos em manter a humildade em relação aos irmãos em cargos de responsabilidade. Mas podem surgir problemas quando precisam comportar-se como menores entre seus companheiros – outros pioneiros e publicadores da congregação. Os apóstolos, por exemplo, não tinham problemas em comportar-se como menores em relação a Jesus. As dificuldades surgiam quando um apóstolo se comparava a outros. De inicio, nenhum

224 “Brilhando como Iluminadores” deles comportou-se como menor entre os demais. – Mar. 9:33-37; 10:35-37, 41-45; Luc. 9:46-48. Visto que todos nós, como os apóstolos, somos descendentes imperfeitos de Adão, temos a tendência de nos interessar primeiro em nós mesmos. Estamos propensos a pensar em nossa própria vantagem e conveniência. Portanto, todos temos de cultivar a humildade. Podemos fazer isso raciocinando sobre o que a Bíblia indica a respeito de nossa relação com Deus e com o próximo e daí aplicar os princípios aprendidos. Naturalmente, a pessoa pode aprender a humildade quando passa pela experiência de ser rebaixada ou humilhada. Jeová aplicou uma lição de humildade nos israelitas, comandados por Moisés. Fez com que peregrinassem por 40 anos no deserto, pondo-os à prova, para ver o que tinham no coração. Sem dúvida, muitos israelitas se beneficiaram dessa dura experiência e aprenderam a humildade. É possível que você tenha aprendido a humildade de maneira similar. Sejam quais forem as circunstâncias sob as quais é adquirida, Jeová exige humildade genuína da parte dos que receberão a vida por meio de Sua bondade imerecida. Demonstrando verdadeira humildade, a pessoa obterá benefícios e bênçãos para si mesma e para outros. Mas estará principalmente honrando a Jeová, que fez o homem à sua própria imagem.

Seção 18(c) 225 ESBOÇO DE PERGUNTAS Exemplos de humildade Como Jeová demonstra humildade nos seus tratos com pessoas imperfeitas? (2 Sam. 22:36; Sal. 113:5-8; Rom. 8:20, 21) Conforme relata Filipenses 2:5-11, que exemplo de humildade temos em Jesus Cristo? De que modo ele também mostrou empatia nos seus

tratos com a humanidade? (Mat. 9:35-38) Que lição de humildade Jesus deu aos seus discípulos

na noite em que foi traído? (João 13:2-5, 12-27; it-2 p. 665 § 3)

Como você pode imitar esse belo exemplo na congregação, no lar e no ministério de campo?

Em que ocasião futura Jesus mostrará ser um exemplo notável de humildade? (1 Cor. 15:24-28)

É necessário humildade na nossa relação com Jeová Por que devemos sempre cultivar a humildade? (Pro. 22:4; 1 Ped. 5:5, 6; w91 15/7 pp. 27-8) Adquirir que conhecimento ajuda a pessoa cultivar humildade na sua relação com Jeová? (Sal. 8:3, 4; Atos 17:28) Como Jeová reage quando as pessoas se humilham e fazem o que é direito? (2 Crô. 7:13, 14) O que temos de admitir a respeito de nos mesmos se havemos de nos sujeitar humildemente a Jeová? (Sal. 51:5; Rom. 8:21, 22)

226 “Brilhando como Iluminadores” De que maneira a oração fervorosa é uma manifestação de humildade? (2 Sam. 24:10; Mat. 6:12) Como indica 1 Coríntios 4:7, o reconhecimento de que fato nos ajudará a mostrar humildade na nossa relação com Jeová? Cite exemplos de falsa humildade e suas desvantagens e conseqüências resultantes. (Rom. 14:17; Col 2:18, 20-23; w85 15/7 pp. 10-14) O que significa ‘andar modestamente com Deus?’ (Miq. 6:8) É preciso humildade e empatia no nosso relacionamento com o próximo De que modo a humildade promove relações pacíficas? (Efé. 4:1, 2; Col. 3:12, 13) À base de sua própria experiência, cite exemplos da

aplicação dos princípios encontrados nos textos mencionados acima.

EXEMPLOS: No seu relacionamento com outros pioneiros, com familiares, com anciãos, com irmãos na congregação ou com pessoas que encontra no serviço de campo.

Por que considerar ‘os outros superiores a nós’, como admoesta Filipenses 2:3, não nos coloca em desvantagem? Como você pode enfrentar com humildade as seguintes situações? Alguém lhe dá bons conselhos para aprimorar seu

serviço de campo.

Seção 18(c) 227 Você é repreendido por ter cometido um erro. Que

dizer se houve um mal-entendido por parte de quem o repreendeu e a repreensão não se aplica?

Você perde tempo no serviço de campo por ter de esperar por outros publicadores.

Seu serviço é prejudicado por falta de bom controle dos territórios.

As pessoas no território são apáticas ou até mesmo rejeitam seus esforços de ajudá-las.

Fale sobre outras situações que talvez existam na sua região.

Ilustrações práticas de humildade e empatia Que aplicação prática você faria da ilustração de Jesus em Lucas 14:7-11? De que modo a ilustração do bom samaritano foi uma lição de humildade e empatia? (Luc. 10:29-37) O que a ilustração em Lucas 18:9-14 indica como Deus avalia a pessoa humilde?

Seção 19(a) 229

Sua dependência de Jeová PALESTRA INTRODUTÓRIA Ao escrever à congregação coríntia a respeito de sua experiência no serviço de Deus, o apóstolo Paulo disse: “Quando estou fraco, então é que sou poderoso.” (2 Cor. 12:10 ) Com essa declaração, ele disse: “Para todas as coisas tenho força em virtude daquele que me confere poder.” - Fil. 4:13. Para termos uma certeza similar, precisamos confiar inteiramente em Jeová como fonte da força para realizarmos o trabalho que os confiou. Essa certeza e força resultam de estudo diligente de Sua Palavra e de orar regularmente a ele em base pessoal. Ao nos dirigirmos a Jeová precisamos ser francos, como uma criança confiante e apreciativa quando fala com seu pai amoroso. É possível que no seu serviço de pioneiro você precise de força, entendimento e sabedoria de maneiras especiais, divido a suas circunstâncias particulares. Sua confiança plena em Jeová, por meio da oração, o ajudará a enfrentar os desafios da vida. Portanto, esta consideração deverá reforçar sua conscientização do privilégio que é a oração e seu apreço por ela.

230 “Brilhando como Iluminadores” ESBOÇO DE PERGUNTAS Achegue-se ao “Ouvinte de oração” (Sal. 65:2) O que o convence de que Jeová realmente ouve as suas orações? (1 Reis 18:36-38; Atos 12:5-11; Heb. 5-7) Quais são alguns dos diversos tipos de oração? Por que todos eles são importantes? (1 Sam. 1:17; 1 Crô. 29:10-13; Sal. 33:1; Efé. 6:18; 1 Tes. 5:17, 18) Que assuntos devemos sentir-nos à vontade para apresentar a Jeová em oração? (Fil. 4:6, 7) De que modo o conceito correto sobre o que podemos

pedir, bem como sobre o que Jeová provê, ajuda-nos a continuar no serviço de tempo integral? (Luc. 11:3)

Nas nossas orações, por que não devemos deixar de pedir perdão pelas nossas falhas? (1 Reis 8:46)

Por que é bom ser específico a respeito dos pecados pelos quais pedimos perdão? (Lev. 5:5; Dan. 9:4-6)

Para que Deus nos perdoe, o que temos de fazer aos outros? (Mar. 11:25; Luc. 11:4)

De que benefício pode ser aplicar o conselho de

Mateus 26:41? (Luc. 21:34-36) Por que é importante perseverar em oração, e até que ponto? (Dan. 6:10; Luc. 18:1, 8; 1 Ped. 4:7) Com base nos textos a seguir, mencione alguns requisitos para que Jeová ouça as nossas orações: Pro. 15:29

Seção 19(a) 231 João 16:23 Tia. 1:6, 7 Tia. 4:3 1 João 3:22 1 João 5:14, 15 Em que circunstâncias é apropriado orar? (Nee. 2:4, 5; Mar. 6:46; Atos 12:5; 16:25; 21:5, 6; 27:35) Ore pedindo as bênçãos, A orientação e o espírito de Jeová Explique por que a oração a Jeová é importante: Ao fazer estudo pessoal e meditar (1 Cor. 2:9, 10; Tia.

1:5) Ao tomar decisões pessoais (Pro. 3:5, 6) Ao procurar oportunidades para dar testemunho

(Col. 4:3) Para ter êxito em tocar o coração de pessoas

sinceras que encontramos no serviço de campo (Atos 16:14)

Ao dar a necessária ajuda às pessoas com quem

estudamos (1 Cor. 3:5, 6, 9) Ao tomar decisões que envolvem a congregação (Luc.

6:12, 13; Atos 6:6) Diante de situações que testam a nossa fé (Sal. 55:22;

Mar. 14:35, 36)

232 “Brilhando como Iluminadores” Quando autoridades tentam impedir à pregação das

boas novas (Atos 4:18-20, 29-31; 1 Tim. 2:1, 2) Explique como se pode orar; Em favor daqueles a quem você está ajudando a

aprender a verdade ou a progredir espiritualmente (Fil. 1:9-11; Col. 1:9-12)

Em favor de irmãos que sofrem perseguição (Rom. 15:30, 31)

Em favor de pessoas fiéis com quem você trabalhou no passado. (Col. 4:12)

Pelos que talvez estejam espiritualmente doentes. (Tia. 5:16)

Pelos que assumem maiores privilégios de serviço (Atos 13:2, 3)

Por aqueles que o maltratam (Luc. 6:27, 28) ‘Persista em andar por espírito’ (Gál. 5:16) Por que é de primaria importância que o espírito santo opere sem impedimento em relação ao nosso serviço? Andarmos continuamente nas pisadas de Jesus Cristo

e refletirmos qualidades divinas em nossa vida é evidência de quê? (1 Cor. 12:3; Gál. 5:22, 23, 25)

Que tipo de conduta e que atitudes interferiram na operação do espírito de Deus em nossa vida? (Gál. 5:16-21; 1 Tes. 4:7, 8)

Seção 19(a) 233 Como é que o espírito santo afeta as qualificações da pessoa para executar o trabalho designado por Deus? (Êxo. 31:2-6; 1 Cor. 12:4-6) De que modo a operação do espírito santo afeta os resultados que obtemos na proclamação e no ensino das boas novas? (1 Tes. 1:5, 6) Usando os textos abaixo, mostre como se pode receber e reter o espírito santo. Jos. 1:8; 2 Tim. 3:16 Luc. 11:9-13 Atos 1:8 1 Cor. 14:23-25; Heb. 10:24, 25 Efé. 4:30-5:2

234 Seção 19(b)

A perseverança que resulta na aprovação divina PALESTRA INTRODUTÓRIA É preciso perseverança a fim de ganhar de Jeová a aprovação para a vida eterna. (Mat. 24:13) Com a aproximação do fim deste sistema mundial, a perseverança deve ser assunto de séria preocupação para todos nós, visto que Satanás tenta quebrar a integridade de todo servo de Jeová. Perseverança significa prosseguir sob adversidades sem se deixar vencer. Como cristãos, temos de perseverar não só quando enfrentamos sérias dificuldades ou perseguição, mas também nas situações do dia-a-dia. Alguns de vocês, sem dúvida, enfrentam problemas de saúde, oposição de familiares ou dificuldades financeiras. Seu território talvez não seja tão produtivo quanto outros. Ou você fica desanimado devido à constante batalha contra suas falhas. Como reage a tais circunstâncias que exigem perseverança? Consegue perseverar com alegria? – w93 15/9 pp. 9-14; it-3 p. 255. Com a ajuda do espírito santo você poderá perseverar, não importa o que ainda tenha de enfrentar no seu serviço a Jeová.

Seção 19(b) 235 ESBOÇO DE PERGUNTAS As questões envolvidas Que desafio envolvendo a humanidade foi lançado no jardim do Éden? (Gên.3:1-5) Que alegação foi feita nos dias de Jó? (Jó 1:6-11; 2:1-5) De que modo as questões acima nos afetam? (rs pp. 199-200, 355-6) Exemplos de perseverança Por que Deus fez com que se registrassem na Bíblia exemplos de perseverança de seus servos da antiguidade? (Tia. 5:10, 11) De que benefício essas experiências são para nós?

(Rom. 15.4) O que Hebreus 5:7-9 diz sobre a perseverança de Jesus? Em que resultou para nós o seu proceder fiel? (Rom.

5:19) Por que Deus permite que seus servos sofram provações? (Tia. 1:2-4) EXEMPLOS: Certo irmão passou cinco anos numa

prisão comunista, mas, com a ajuda de Jeová, perseverou. Como conseguiu? Ele disse: “Desde o início eu compreendi que tinha de dar passos para permanecer firme na fé. Logo que fui trancado na cela, no dia em que fui preso, caí de joelhos e comecei a orar. Que força espiritual e conforto me proporcionava a oração! Não há armas, nem paredes, nem cadeias que possam impedir que o espírito de Jeová

236 “Brilhando como Iluminadores” chegue até seu povo!” Logo depois de libertado, esse

irmão reiniciou seu serviço a Jeová. Seu companheiro de trabalho perseverou sete anos

em confinamento solitário, na mesma prisão. Após ter sido libertado, ele disse a respeito de sua experiência: “Não houve nada espetacular, nada heróico. Foi apenas um caso de ‘perseverar; manter a fé em Deus’. E isso, estou certo, é o que os irmãos fariam.”

Outros exemplos de que perseverança em diversas

circunstâncias, que tenham sido publicados, podem ser mencionados.

‘Tendes necessidade de perseverança” (Heb. 10:36) Por que não devemos precipitar em tentar nos livrar de situações ou designações que exijam perseverança especial? (Rom. 5:3, 4; Tia. 1:4) Quando perseveramos, o que isso revela a respeito de

nosso coração? (Luc. 8:15) Por que Deus permite a perversidade que resulta em severa perseguição contra seus servos? (2 Ped. 3:9, 15) Por que não é sensato ter um temor mórbido do que

poderá acontecer numa perseguição futura? (1 Cor. 10:13)

O que pode ser de ajuda para a pessoa suportar perseguição e manter a integridade? (Pro. 27:11; Atos 5:41; Heb. 12:1, 2)

Em que sentido a perseverança pode estar envolvida nas seguintes situações, e o que seria de ajuda?

Seção 19(b) 237 Começar cedo no serviço de campo Tempo muito frio ou muito quente Choque de personalidade com seu companheiro de

trabalho ou com outro irmão ou irmã Outras situações locais ou pessoais O que pode ajudá-lo a perseverar nas seguintes situações? (1) Oposição familiar (Sal. 27:10; Mat. 10:34-37; Mar.

10:29, 30) (2) Indiferença para com a obra de pregação (Mat.

13:15) (3) Preocupação com seus próprios erros ou por ter

sido provocado ou ofendido (Ecl. 7:9; Rom. 7:19; 1 João 1:9)

Como as Escrituras o ajudaram a não tropeçar? (Sal. 119:165)

(4) Ser disciplinado (Pro. 1:8; Heb. 12:11) (5) Saúde fraca ou períodos de depressão (Sal. 41:3;

Mat. 11:28-30; Rom. 12:12) (6) Enfrentar tentações, como a oferta de um cargo de

prestígio ou promoção para um serviço mais rendoso mas que deixa menos temo para assuntos espirituais (Sal. 37:25; Mat. 5:3; 6:33)

(7) Pressões no trabalho, como ser discriminado por causa de seus elevados princípios. (Sal. 55:22; João 16:33)

Como as coisas a seguir o ajudarão a perseverar, para que possa manter uma boa relação com Jeová?

238 “Brilhando como Iluminadores” Estudo pessoal, incluindo a meditação (Pro. 15:28; 2

Tim. 2:15) EXEMPLO: Um irmão que ficou preso em

campos de concentração nazistas, escreveu: “Quando fui preso, fiquei grato de que não havia negligenciado o estudo pessoal da Bíblia, visto que me ajudou a ter fé para perseverar.”(w73 p. 141)

Companheirismo cristão (1 Cor. 15:33; Heb. 10:24, 25) Serviço de campo (Mat. 24:14; 28:19, 20) Oração (Pro. 15:29) Boa consciência (1 Tim. 1:18, 19; 1 Ped. 3:16) A perseverança realiza uma grande “obra“ Enquanto aguardamos a concretização de nossa esperança, a perseverança serve para desenvolvermos boas qualidades. (Tia. 1:3, 4; w97 15/11 pp. 8-9) Tiago diz que a perseverança já realiza agora uma

“obra”. Que “obra” é essa? Ao suportarmos seguidas provações, exercitamos

repetidas vezes qualidades que agradam a Deus e, ao mesmo tempo, despertamos novas qualidades.

A obra da perseverança se completa no sentido de

que ganhamos experiência em muitos aspectos e maior compreensão de como encarar as coisas. Somos aperfeiçoados na obediência a Deus e na confiança nele.

Seção 19(b) 239 De que modo a Escola do Serviço de Pioneiro o fortaleceu para perseverar? O que você aprendeu, que o ajudará a permanecer no serviço de pioneiro? O que aprendeu que o preparará pra animar outros a perseverar? Por que o amor é um fator importante na perseverança? (Rom. 8:38, 39; 1 Cor. 13:7, 8) Que provações você já teve de enfrentar e vencer com a ajuda do espírito de Jeová? Como se beneficiou? Recompensa pela perseverança Que elogios Paulo deu aos irmãos tessalonicenses por causa da perseverança deles? (1 Tes. 1:3; 2 Tes. 1:4, 5) Que grande recompensa Deus promete para quem perseverar? (Luc. 21:19; Tia. 1:12)

241 Seção 20

‘Seja seu progresso manifesto a todos’ PALESTRA INTRODUTÓRIA Quando terminarmos os nossos estudos na Escola do Serviço de Pioneiro e você voltar à sua rotina, que o uso fará do que aprendeu? Vez por outra, reexamine suas atividades e veja se está aplicando as coisas aprendidas. O apóstolo Paulo disse: “Pondera estas coisas; absorve-te nelas, para que o teu progresso seja manifesto a todos.”- 1 Tim. 4:15. Você pode ‘manifestar progresso’ basicamente de duas maneiras: (1) Harmonizando progressivamente sua conduta, linguagem e atitude com a Palavra de Deus e (2) aceitando privilégios de serviço que abrem oportunidades de servir a Jeová de modo mais pleno. Estabeleça alvos, não como mera questão de conseguir certas designações de serviço, mas para enriquecer sua adoração a Jeová em qualquer função que você exerça. Esteja atento aos privilégios de serviço que se lhe oferecem. Esforce-se em alcançá-los, qualificando-se e colocando-se à disposição para ser usado segundo a vontade de Jeová. ESBOÇO DE PERGUNTAS Benefícios do curso Esta será uma recapitulação de alguns pontos básicos que você considera ser grande interesse, ou que se aplicarão a

242 “Brilhando como Iluminadores” você de modo especial. Mencione o título da lição, depois saliente um ou outro ponto valioso considerado em classe. Que texto você achou especialmente importante para enfatizar o ponto em questão? O instrutor concederá tempo para cada um dos pontos a seguir. Mencione algo prático que você aprendeu sobre mostrar amor (a) à família, (b) aos membros da congregação e (c) àqueles a quem você dá testemunho e ensina no campo. Como você acha que sua alegria pode contagiar (a) sua família? (b) seus irmãos na fé? (c) as pessoas em geral? Fale de suas impressões a respeito das informações sobre (a) estudo, (b) meditação e (c) reuniões. Que impressão lhe causaram as considerações sobre os seguintes assuntos? Explique como elas o ajudarão: Conduta Atitude Aparência pessoal Maneira de encarar sugestões

(A PRIMEIRA HORA TERMINA AQUI)

‘Preste constante atenção a si mesmo’ Que progresso Timóteo fez desde a infância até a idade adulta? (it-3 pp. 713-14) Quando começou o treinamento de Timóteo? (2 Tim.

1:5; 3:15)

Seção 20 243 Que indicação há de que Timóteo desde jovem

trabalhou diligentemente na congregação local? (Atos 16:1, 2)

Que privilégios de serviço especiais teve junto com

Paulo? (1 Cor. 4:17; Fil. 2:19-24) Embora Timóteo já tivesse sido um homem espiritual

por muitos anos e tido muitos privilégios de serviço, o que ainda era vital que fizesse? (1 Tim. 4:16; 2 Tim. 4:1-5)

Numa consideração versículo por versículo de 1 Timóteo 4:11-16, mostre como os conselhos dados a Timóteo são válidos hoje. Leia o versículo 11. Como você encara a ajuda e o treinamento

fornecidos pelos instrutores na sua congregação?

Leia o versículo 12. Por que não se deve permitir que a idade ou os

anos no serviço de pioneiro sejam obstáculos para o progresso?

Como você pode ser exemplar (a) no falar? (b) na conduta? (c) no amor? (d) na fé? (e) na castidade?

Leia o versículo 13. Quais são seus valores com respeito (a) à leitura

pública, (b) à exortação e (c) ao ensino?

244 “Brilhando como Iluminadores” Leia o versículo 14. Como você pode evitar negligenciar as

oportunidades que se lhe apresentam no serviço de pioneiro?

Leia o versículo 15. O que é preciso de sua parte para que seu

progresso seja manifesto a todos? Como faz isso?

Leia o versículo 16. Por que é importante prestar atenção ao que

você é como pessoa? E o que ensina aos outros? Qual será o resultado se você realmente se

apegar ao que consideramos da Palavra de Deus?

Explique como a diligência nos seguintes assuntos pode contribuir pra seu progresso: Cuidar das responsabilidades familiares (Tito 2:3-7) Colocar o bem-estar dos outros à frente de sua

conveniência pessoal (1 Cor. 10:24) Manter os empenhos materiais em segundo plano em

relação aos empenhos espirituais (1 Tim. 6:6-8) Evitar amizades e diversões que possam corromper a

moral (Fil. 4:8, 9) Indique como se pode progredir nos seguintes aspectos: Conversar de modo edificante (Efé. 4:25, 29)

Seção 20 245 Habilidade de responder a perguntas sobre as nossas

crenças (Col. 4:6) Ter um conceito humilde sobre si mesmo (Rom. 12:3) Perdoar liberalmente e desconsiderar as faltas dos

outros (Col. 3:13) De que modo fazer ajustes na sua programação o ajuda no seu alvo de melhorar como pioneiro? EXEMPLOS: Estudo pessoal, trabalhar com o cônjuge

e com os filhos, reunir-se e trabalhar com grupos de serviço de campo, dar testemunho nos fins de semana quando outros podem participar, cuidar da casa, de tarefas domésticas e de responsabilidades seculares.

Procure alcançar privilégios de serviço adicionais Como devemos encarar a possibilidade de alcançar privilégios de serviço adicionais, e por quê? (Mar. 12:30; Col. 3:23) Qual seria, segundo a Bíblia, a atitude do povo de

Deus quanto a colocar-se à disposição para o serviço? (Sal. 110:3; Isa. 6:8)

A que fatores você deve atentar? (Luc. 14:28) Contra que motivações erradas ao procurar progredir

alertam os seguintes textos? Gál. 1:10 Gál. 5:26 1 Tim. 3:6

246 “Brilhando como Iluminadores” Considere os seguintes alvos, que você poderá tentar atingir: Aprender outro idioma para alcançar mais pessoas

com as boas novas Servir onde há mais necessidade Serviço de pioneiro especial Serviço de circuito Gileade e serviço missionário Escola de Treinamento Ministerial Construção de Salões do Reino Serviço de Betel Como você pode demonstrar interesse em atingir seu alvo? (1 Tim. 4:7-10) Que atitude será necessária para que você receba o treinamento e a experiência indispensáveis ao progresso? (1 Ped. 5:5-10)

(A SEGUNDA HORA TERMINA AQUI)

Comentários dos próprios estudantes (20 min) Talvez queira expressar-se sobre o treinamento recebido na Escola do Serviço de Pioneiro. Seus comentários podem incluir o efeito que o curso teve sobre você, sobre seu modo de encarar o serviço de pioneiro ou sobre seus planos para o futuro. O instrutor lhe concederá tempo para que expresse seus pensamentos e sentimentos de coração.

Seção 20 247 Comentários finais dos instrutores (40 mim) Cada instrutor usará 20 minutos pra dar encorajamento pessoal e exortações bíblicas, em benefício dos estudantes. Podem-se incluir anúncios finais e instruções de encerramento do curso. Tudo dentro do período final de 40 minutos.

Assunto Extra 249

Como contatar pessoas sem inclinação religiosa PALESTRA INTRODUTÓRIA Em muitas partes da Terra, a maioria das pessoas não tem inclinação religiosa. Mas algumas delas foram ajudadas a mudar seu conceito e são agora louvadoras de Jeová. – Rom. 12:2. Para alcançar pessoas sem inclinação religiosa é preciso adaptar a nossa apresentação para descobrir por que não são religiosas, como encaram a religião e a Bíblia, e por quê. Assim podemos mostrar empatia ao falar com elas. – 1 Cor. 9:19-23. Os conceitos dos que não tem inclinação religiosa são diversificados. Alguns são ateus, que negam a existência de Deus. Outros são agnósticos, que dizem que ninguém pode saber se existe ou não um Deus. Ainda outros são deístas, que crêem em Deus, mas acham que ele é indiferente para com a sua criação. E há também os materialistas, para quem o único interesse na vida da pessoa deve ser seu bem-estar material, e que é isso o que deve determinar sua conduta. Estes últimos fazem-nos lembrar dos antigos epicureus, que criam que a busca de prazeres na vida sem se prejudicar era o objetivo primário da existência. – Atos 17:18; 1 Cor. 15:32; w94 1/12 pp. 3-7. Por que há tantos não-religiosos ou ateus? Entre as principais razões figuram: (a) a hipocrisia de muitos religiosos,

250 “Brilhando como Iluminadores” (b) a corrupção e a perversidade prevalecentes sem que as pessoas percebam alguma intervenção divina, (c) a falta de respostas satisfatórias a perguntas sobre Deus e as condições na Terra, (d) a aceitação do que os cientistas dizem acerca da evolução e (e) ceder às inclinações da carne e das más influências. – g02 22/4 pp. 5-7. Esses fatores contribuem para a falta de religiosidade de tantas pessoas e desonram o nosso Deus, Jeová. Por isso, desejamos fazer tudo ao nosso alcance para magnificar a sabedoria, o amor e a justiça do Criador. Queremos também livrar outros dos enganos e das frustrações, bem como das conseqüências de persistirem num proceder ímpio. ESBOÇO DE PERGUNTAS Como alguns não-religiosos foram ajudados Por que ouvir com atenção e consideração as expressões de pessoas não-religiosas pode ser útil pra elas? (Tia. 1:19; 3:13) Em alguns casos, por que pode ser sensato não delongar-se numa conversa com uma não-religiosa? (Pro. 25:15) CASO REAL: Certo ex-oficial da Segunda Guerra

Mundial tornara-se agnóstico por ter observado a desumanidade da guerra e a conduta dos clérigos durante o conflito. Tempos depois, ele visitou parentes Testemunhas de Jeová. Esses conheciam seus conceitos, de modo que não tentaram pregar-lhe. No entanto, ele leu uma de nossas publicações na qual obteve uma explicação razoável do motivo de Deus permitir a perversidade. Isso estimulou seu desejo de ler outras publicações, o que o levou a visi-

Assunto Extra 251 tar várias igrejas para comparar seus ensinos com o

que aprendia de nossas publicações. Ele disse: “Depôs de apenas algumas semanas de leitura intensiva eu compreendi que havia encontrado a verdade de Deus.”

Como esse caso pode nos ajudar a lidar com pessoas não-religiosas?

Por que concordar com algumas opiniões das pessoas que contatamos pode abrir o caminho para ajudá-las? Os estudantes podem relatar breves casos que

mostrem como ajudaram pessoas com conceitos ateus a raciocinar à base da Palavra de Deus. Podem-se usar casos relatados nas nossas publicações, conforme o tempo permitir.

De que modo esses casos revelam a necessidade de encontrar pontos com os quais você possa realmente concordar com pessoas não-religiosas?

Como ajudar os que não crêem em Deus? Por que convém saber a razão de a pessoa não crer em Deus? O que se pode perguntar a um ateu para descobrir

por que ele não crê em Deus? Por que seria sábio não menosprezar sua descrença

em Deus? Por que pode ser útil conhecer os principais conceitos do ensino da evolução para se raciocinar com os que aceitam essa teoria? (Col. 4:6; rs pp. 150-8)

252 “Brilhando como Iluminadores” Por que é sábio deixar a responsabilidade de provar a teoria da evolução para aqueles que crêem nela? De que modo as palavras de Paulo em 1 Coríntios 2:1, 2, 5 nos ajudam a ver a necessidade de nos limitar a apresentar as respostas razoáveis da Bíblia a perguntas que os conceitos evolucionistas não respondem satisfatoriamente? Note algumas perguntas para as quais a teoria da evolução não tem resposta: Por que não vemos agora coisas vivas evoluindo de

uma espécie para outra? Por que os animais e as plantas se reproduzem

apenas segundo a sua espécie? (Gên. 1:11, 21, 24-28) Como a vida poderia surgir de algo sem vida? (Sal.

36:9; ct pp. 36-7) Que futuro a evolução oferece para a humanidade? Como você poderia explicar a alguém que crer em Deus não é anticientífico? (Sal. 19:1, 2; 94:9; Heb. 3:4) Por que falar a respeito da função dos olhos, dos

ouvidos ou de outras partes do corpo poderia ajudar ateus a reconhecer que a crença em Deus é razoável? (Sal. 139:14-16; Pro. 20:12)

Por que não é preciso conhecer todos os prós e os contras da teoria da evolução para ser um ministro das boas novas eficiente? De que modo você tem conseguido usar os livros Criação e Criador para ajudar a responder perguntas sobre a evolução?

Assunto Extra 253 Como ajudar os que não sabem se existe ou não um Deus Por que a falta de conhecimento da razão de Deus ter permitido a perversidade poderia levar a pessoa a questionar a existência de Deus ou Seu interesse na humanidade? (rs pp. 199-200, 363-6) Como os textos alistados a seguir ajudam a entender por que Deus tem permitido a perversidade? Jó 1:8-12 Pro. 27:11 Jer. 10:23 2 Ped. 3:9 Por que os textos acima poderiam ajudar um

agnóstico a desenvolver um conceito mais equilibrado sobre Deus?

De que modo o conceito de Jeová sobre o temo explica por que, do ponto de vista humano, a perversidade tem sido permitida por tanto tempo? (2 Ped. 3:8) Como você poderia mostrar que o tempo permitido

por Jeová tem realmente sido de vantagem para o morador?

EXEMPLOS: Se Jeová não tivesse concedido temo para Adão e Eva terem filhos, nenhum de nós teria nascido. Se a Sua longanimidade se tivesse esgotado há cem anos, praticamente ninguém agora na Terra teria oportunidade de ganhar a vida eterna.

254 “Brilhando como Iluminadores” Por que a quantidade de tempo pelo qual Jeová

tem permitido a perversidade por fim se tornará insignificante? (Atos 24:15; Rom. 8:18; 2 Cor. 4:16-18)

Que bênçãos da vida, das quais o próprio morador se beneficia, você poderá indicar como prova do amor de Deus? NOTA: Poderá usar exemplos da seção 11 (a), “O

Reino de Deus – uma realidade”. Quanto à hipocrisia, como você poderia mostrar que a Bíblia não apóia a conduta dos que praticam as religiões da cristandade? (2 Tim. 3:5; 2 Ped. 2:1-3) Como ajudar pessoas que só buscam prazeres ou só estão interessadas em seu próprio bem-estar material Como usaria Eclesiastes 5:10, 11 para ajudar um morador a ver a futilidade de fazer das coisas materiais o ponto central sua vida? Por que raciocinar com ele sobre as incertezas da

vida e a falibilidade humana poderia levá-lo a rever seu conceito? (Ecl. 2:18, 19; 9:11; Luc. 12:16-21)

Quais são alguns dos efeitos desastrosos da busca de emoções através de drogas, bebidas alcoólicas, dirigir em alta velocidade, sexo promíscuo ou vários tipos de esportes ou passatempos? (Gál. 5:19-21; 6:7, 8) De que outras maneiras as pessoas em seu território

buscam o prazer? Como você pode ajudá-las a ver o contraste entre o

prazer resultante de fazer o que elas fazem e a felicidade de servir a Jeová? (Pro. 10:22)

Assunto Extra 255 Como podemos arrazoar com elas para que vejam que as emoções passageiras derivadas de prazeres mundanos muitas vezes vêm acompanhadas de desilusão e desespero? (Ecl. 2:10-13) De que proteção será para você refletir sobre as conseqüências das emoções mundanas? Por que seria prejudicial invejar a prosperidade material de outros na congregação? Como pode alguém que abandonou empenhos materialistas ou emoções mundanas ser novamente enlaçado por tais coisas? Como se pode evitar isso? Qual é a esperança para o futuro? Que efeito sadio e benéfico uma boa explicação a respeito do novo mundo pode ter sobre pessoas não-religiosas? Que futuro aguardam essas pessoas? Que base têm

para esperança? O que diz a Bíblia sobre o futuro de quem

insiste em não ser religioso? (Sal. 37:2) De que benefícios desfrutam agora os que estão no paraíso espiritual? (Isa. 65:14) Que efeito tem na nossa vida a aplicação dos

princípios bíblicos? (Sal. 73:28) Por que termos tais coisas em mente nos serve

de proteção?

256 “Brilhando como Iluminadores” Por que a mensagem do Reino deve ser cativante até mesmo para os não-religiosos? (Sal. 37:9-11, 29; Dan. 2:44; Rev. 21:1-4).

Brilhando Como Iluminadores No Mundo

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