www.gu.se

BLUE 11Better Learning in University

Education- översyn alla utbildningsprogram

GU

www.gu.se

Tidplan2011

Programansvariga har skrivit programrapporterAuditgrupper har granskat alla programFakulteterna har skrivit sammanfattande bedömning

15 feb 2012Allt BLUE-material inrapporterat till rektor

15 mars 2012Visionsseminarium, presentation första bearbetningen

av innehållet i fakultetsrapporter

Våren 2012Arbete med tematisk granskning av BLUE-materialet i

sin helhet

Hösten 2012Avrapportering vid temaseminarier, uppföljning bl a

vid fakultetsdialoger, åtgärdsarbete

www.gu.se

Tematisk granskning (våren 2012)Sakkunniga gör tematisk granskning av BLUE-materialet i sin helhet (alla program-, audit- och fakultetsrapporter)

• Beskriva och kommentera de problem- och styrkeområden som framträder

• Lyfta fram goda exempel på arbetsmetoder• Beskriva befintliga faktorer som stödjer eller försvårar

programmens arbete med den tematiska frågan• Lyfta fram efterfrågade kvalitetsstödjande, -utvecklande, -

säkrande funktioner

Personer från bl a Ledningskansliet, Personalavdelningen, Analys- och utvärdering, GUS och PIL anlitade för granskningen.

www.gu.se

Göteborgs universitets kvalitetsplan:

” Varje enhet ska arbeta systematiskt med att

utveckla kvaliteten i sin verksamhet, och arbetet ska följas upp av närmast överordnade organ.”

www.gu.se

www.gu.se

Om fakulteternas arbete med BLUE- variationer Programrapporter

Auditgranskning

Fakulteternas samlade bedömning

Uppföljning fakultetsledning - programledning

www.gu.se

Aktiviteter vid fakulteterna med betydelse för BLUEHögskoleverkets utvärderingar Organisationsförändringar Ackrediteringar Tidigare initierat utvecklingsarbete Omfattande förändringar av utbildningsutbudet

www.gu.se

BLUE 11 och HSV – likheter/olikheter?

o Program – huvudområden/yrkesexamen

o Processer/innehåll – resultat

o Översyn/kvalitetsutveckling – prövning av examenstillstånd

www.gu.se

Ett urval av BLUE-teman med anknytning till Visionsarbeteto Studentrekrytering- utbildningsutbudo Samverkan arbetsmarknado Internationella perspektivo Vetenskaplig/ konstnärlig kvaliteto Lärarkompetenso Utbildningsorganisation och kvalitetsarbeteo Planerade förändringar

Styrkor och utvecklingsarbete beskrivs av fakulteterna

www.gu.se

Studentrekrytering(förenklad sammanställning)

Söktryck Grundnivå Avancerad nivå

OKGenerella

KonstnärligaYrkes-

examina

YrkesexaminaKonstnärliga

LågtSviktande

studentunderlag, speciellt program

på engelska

www.gu.se

UtvecklingsområdenInformation och marknadsföringMarknadsföring och rekrytering, speciellt internationellt

Information till studenter och avnämare om värde av utbildning på avancerad nivå

Utbildningsstruktur och innehållSkapa tydlig utbildningsstruktur (3+2, progression)

Profilering av programmen

www.gu.se

Om utbildningsutbud avancerad nivåMycket talar för att problemet istället handlar om bristande överensstämmelse mellan samhälleliga behov och ett utbud av program som i alltför hög grad stöps i en och samma form – tvååriga masterprogram som ges på helfart /…/ behövs fördjupad diskussion om bättre matchning mellan samhälleliga behov och ett mer differentierat utbud på den avancerade nivån/…/även inrymma granskning och överväganden av rimligheten i en del av de programsatser som förekommer i GU:s policy för utbildning på avancerad nivå. (SFN)

www.gu.se

Programmen och arbetsmarknadenStyrkor:Anställningsbarhet efter avslutad utbildning i allmänhet god

Programutbudet och dess dimensionering sammankopplat med arbetsmarknadens behov

Kontinuerligt och gott samarbete med arbetsgivare i planering och genomförande av utbildning

Problemområden:Inga direkta problembeskrivningar Snarare: utveckling behövs, utveckling pågår

www.gu.se

Programmen och arbetsmarknadenSamverkan i planering av program

Samverkan i genomförande av program

Avnämarrepresentanter i beslutande och beredande organ

Verksamhetsförlagd utbildning

Dialog om framtida kompetensbehov

Praktikplatser

Dimensionering i relation till arbetsmarknadens behov

Praktikmoment

MentorskapGemensamma projektExamensarbetenGästlärare, alumnmedverkan

www.gu.se

Internationella perspektivStyrkor:Goda exempel lyfts fram

Problemområden:Internationell studentrekrytering efter avgiftsreformen

I övrigt få problemområden som beskrivs, snarare generellt behov av förstärkt internationalisering

www.gu.se

Masterprogram på engelskaInternationella studenterInternationell arbetsmarknad

Internationell lärarrekrytering T ex gästprofessurer

Lärar- och studentmobilitet Partneruniversitet, utbytesavtalKurser på engelska Mobilitetsfönster

Internationalisering på hemmaplanTillvarata internationella erfarenheter Litteratur på engelska

Internationella

perspektiv

www.gu.se

Vetenskaplig/konstnärlig kvalitet

Styrkor:Utbildningar som bedrivs i starka forskningsmiljöer

Problemområden: Starka forskningsmiljöer resp starka utbildningsmiljöer inte alltid samma

Hård konkurrens forskningsmedel

Planeringsosäkerhet gällande tid för undervisning/forskning i tjänster

www.gu.se

Hög vetenskaplig lärarkompetensForskande lärareProfessorer på alla nivåerInternationella lärarrekryteringar

Forskning i utbildningForskningsprojekt integrerade i programmens kurserExamensarbeten kopplas till forskningsprojekt

SamverkanProgrammiljöer – andra miljöerTvärprofessionella – tvärdisciplinäraUtbildning avancerad nivå – forskarnivå

Utbildning på vetenskaplig grundVetenskapligt baserade val av metoder för undervisning och examinationHögskolepedagogiska utbildningar

Vetenskaplig/konstnärlig

kvalitet

www.gu.se

LärarkompetensStyrkor:Generellt sett hög lärarkompetens

Kompetensförsörjning som problemområde:GenerationsväxlingGod extern arbetsmarknadOrganisatoriska svårigheter samordning av lärarkompetensHöga krav, trippelkompetensPlaneringsosäkerhet: framtida utbildningsuppdrag, tid för undervisning i tjänst (forskning)Tidsödande rekryteringsprocesserOlika kompetenser i olika delar av org, svårt att integrera Balans mellan fast och rörlig personal samt breddat deltagande

www.gu.se

PedagogiskVärdesättas på samma sätt som vetenskaplig kompetensPrövning och erkännandePedagogisk utbildning

ProfessionsrelateradFormer för verksamhetsanknutna lärareVFU-handledare nyckelroll i yrkesprogramUtbildning VFU-handledare

KompetensförsörjningSamordning mellan utbildningarUnderlätta samverkanProaktivt utlysningsarbeteInternationella rekryteringarPersonalansvariga i beredningsorgan

Lärar-kompeten

s

www.gu.se

Utbildningsorganisation och kvalitetsarbete

Beskrivs

… ibland som styrkor, goda exempel lyfts fram

… ibland som problem- eller utvecklingsområden

www.gu.se

StudentinflytandeStudentmedverkan i beslutande och beredande organKursvärderingar

Säkring av examensmålExamensbenämningarExamensmålsmatriserExamensarbetenProgression

Kursuppföljning kursutvecklingKonstruktiv länkning Systematik

Kvalitets-arbete

www.gu.se

Planerade förändringar på kort och lång sikt

Program-

utbud

Tidigare beskrivet utvecklings-arbete

Start nya program

Förändringar

utbildnings-

innehåll

www.gu.se

Fakulteternas kommentarer till BLUEHur BLUE bidragit till fakulteternas kvalitetsarbete- Många fakulteter kommenterar BLUEs positiva bidrag till fakultetens kvalitetsarbete

Hur verktyget kan göras bättre till ny utvärderingsomgång- Konkreta förslag till förbättringar ges

GU-stöd- Bättre systemstöd och analysunderlag efterfrågas

www.gu.se

Utbud utbildningsprogram vid GUSamanställning med grund i uppgifter från planeringsavdelningen (HSTK 2011). Inrapporterade helårsstudieekvivalenter.

Andel program av fakultetens totala utbildningsutbud

www.gu.se

www.gu.se

Utbud utbildningsprogram vid GUSamanställning med grund i uppgifter från planeringsavdelningen (HSTK 2011)

Inrapporterade helårsstudieekvivalenter per program

Skuggade cirklar= program som ges på engelska

www.gu.se