Be pa luisa_fadista
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Agrupamento de Escolas do Concelho de Alvito
Biblioteca Escolar
Plano de Acção
DREA
Novembro de 2010
Luisa Fadista1
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Índice
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DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CONCELHO DE ALVITOeta do Projecto Educarivo do Agrupamento
Biblioteca Escolar
Luisa Fadista
Meta do Projecto Educativo do Agrupamento
“- Pretende-se que o Agrupamento de Alvito assegure uma formação geral a todas as crianças,
que lhes garanta a descoberta e o desenvolvimento dos seus interesses e aptidões, que lhes
proporcione experiências diversificadas, capacidade de raciocínio, espírito crítico, criatividade,
promovendo a realização individual em harmonia, com os valores de solidariedade social.
- Reforçar as condições para que o Agrupamento continue a ser uma instituição com identidade
própria, interveniente e aceite de pleno direito junto da comunidade local.
- Aprofundar uma articulação efectiva, tanto institucional como pedagógica em todas as áreas
curriculares nos diferentes níveis de ensino, nomeadamente, nas AEC’s (iniciação à Língua
Inglesa, Expressão e Educação Musical, Actividade Física/Desportiva) e Apoio ao Estudo.
- Proporcionar uma formação integrada e harmoniosa a cada aluno, nas suas diversas
vertentes, de modo a torná-lo um cidadão interventor na sociedade.
- Responsabilizar os diferentes intervenientes no processo educativo pela componente
obrigacional inerente aos respectivos direitos.
- Assegurar uma formação básica a todos os alunos no sentido de lhes garantir o
desenvolvimento dos seus interesses, aptidões, competências, sentido moral e cívico.” (p,8)
Em relaçãp à Biblioteca Escolar:
“- Colocação de um Professor Bibliotecário.
- Dinamizar o Programa Ler +, através de animação de leitura em sala de aula / bibliotecas;
- Dinamizar a Biblioteca Escolar e optimizar as suas potencialidades;
- Disponibilizar um programa informático do material existente, na Biblioteca Municipal de Alvito e
Vila Nova da Baronia e Biblioteca Escolar de Vila Nova da Baronia, permitindo desta forma uma
maior percepção dos recursos existentes e respectiva requisição. (p. 11)”
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Introdução
“Prosseguir com sucesso, formar com qualidade, abrir portas ao futuro.”
( PEA p.3)
A Biblioteca Escolar fornece um serviço essencial à escola, pois coloca à
disposição dos professores e alunos um conjunto muito variado de recursos que são
necessários aos objectivos da educação do século XXI e indispensáveis para oferecer
um ensino de qualidade.
Actualmente, o conhecimento é uma realidade em constante evolução e
mudança, sendo, pois, necessário que estejamos aptos a procurar e seleccionar
informação, de modo a podermos construir os nossos saberes ao longo da vida; esta
capacidade só é possível através da leitura, nos seus diferentes suportes. Daí, cada
vez mais, a urgência de desenvolver nas nossas crianças e jovens o gosto pela leitura,
pela pesquisa, pela informação e pelo conhecimento. A Biblioteca Escolar é o lugar
onde isso acontece.
Conscientes da enorme importância que os níveis de literacia têm no
desenvolvimento da sociedade, as instâncias com responsabilidades a nível nacional
pela educação, resolveram iniciar, em 2006, o Plano Nacional de Leitura, tendo como
principais metas elevar os níveis de literacia da população, promovendo os hábitos de
leitura e desenvolvendo competências ligadas à leitura e à escrita.
Apoiar e coordenar a aplicação do Plano Nacional de Leitura foi uma das áreas
em que a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Alvito apostou (foi o “cerne” da minha
actuação no último ano, que correspondeu ao meu 1.º ano de trabalho, como
professora bibliotecária na BE). Está a ser um desafio ganho, pois, este ano lectivo, o
PNL entrou na rotina das salas de Jardim de Infância e do 1.º ciclo do EB, ocupando, a
leitura, maior destaque, no dia a dia dos alunos, quer na escola quer em casa, com a
família.
Na seguimento do trabalho iniciado no ano lectivo 2009/2010, prolongando-se no
próximo quadriénio, com início já no presente ano lectivo, iremos aplicar o Modelo de
Auto-avaliação da BE. O domínio escolhido para o ano 2010/11 será o domínio B –
Leitura e Literacias.
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Nos anos seguintes, serão contemplados os restantes domínios, de acordo com
o parecer da direcção do Agrupamento: A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular;
(2011/12); C - Projectos, parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade;
(2012/13); D – Gestão da BE (2013/14).
Através do processo de auto-avaliação, será possível objectivar a forma como se
está a concretizar o trabalho da Biblioteca Escolar, tendo como pano de fundo
essencial o contributo da mesma para o sucesso educativo e para a promoção da
aprendizagem ao longo da vida. Uma das finalidades principais do processo de auto-
avaliação será conhecer o impacto que as actividades, realizadas pela e com a BE, vão
tendo na vida da escola e no processo ensino-aprendizagem, bem como o grau de
eficiência dos serviços prestados e satisfação dos utilizadores da BE.
1. A situação actual
1.1. Identificação dos Pontos Fortes da BE
Horário da BE, que funciona de forma a dar satisfação aos dois sectores de
ensino (1.º ciclo do E.B. e Pré-escolar).
Articulação de actividades e projectos entre a Biblioteca Escolar e os
professores titulares de turma.
Trabalho em parceria com o SABE e a Biblioteca Municipal do Concelho de
Alvito;
Colaboração activa entre a Coordenadora da BE e os departamentos do
agrupamento que planificam, organizam, executam e avaliam a sua
actividade em conjunto.
No domínio da Leitura e Literacias, a BE faz um trabalho
relevante, especialmente a nível da promoção da leitura e do livro (Concursos
literários, Feiras do livro, Sessões com autores, Horas do Conto, Sessões para
formação de utilizadores, Comemoração de efemérides, etc.)
Tratamento documental (registo e catalogação) dos fundos, quase a 100%,
Um fundo documental razoavelmente actualizado e equilibrado;
A BE dispõe de espaços e equipamentos adequados;
Divulgação e promoção de actividades da BE e da Escola através de blogues e
espaço Moodle;
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2. As problemáticas identificadas
2.1. População Escolar
O Agrupamento de Escolas do Concelho de Alvito é constituido pelas freguesias
de Alvito, sede do concelho, e Vila Nova da Baronia, havendo, no total, duas escolas
do 1.º ciclo do Ensino Básico e dois Jardins de Infância.
A população escolar do Agrupamento é constituída por alunos provenientes de
origens e meios socio-económicos muito diversos. As próprias escolas, apesar de se
situarem ambas em zonas rurais e de só distarem 6 km uma da outra, têm realidades
muito diferentes, havendo crianças dos Países de Leste Europeu e etnia cigana na
sede de Concelho e, na outra, não.
Ao longo dos últimos anos, o agrupamento tem vindo a detectar alguns
problemas a nível educativo, para os quais tem procurado encontrar as melhores
soluções.
2.1.1. Principais Problemas Educativos
Elevado número de alunos oriundos de famílias de fracos recursos económicos e
meio sócio-cultural desfavorecido (com número significativo de alunos de etnia
cigana)
Algum desinteresse dos alunos pelas actividades escolares;
Dispersão das diferentes escolas que formam o agrupamento;
Fraca participação de algumas famílias na vida escolar dos seus educandos;
Turmas muito heterogéneas, com vários níveis de aprendizagem, no JI e no 1º
ciclo, das quais resultam também problemas muitos diversos a nível educativo;
2.1.2. Identificação dos Pontos Fracos da BE
Inexistência de orçamento próprio;
Insuficiente apetrechamento relativamente ao fundo documental -- livros e
multimédia (DVDs, CD-ROM e CD áudio);
Formação ainda incipiente de alguns utilizadores da BE;
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A BE ainda não é considerada, por toda a Comunidade educativa, um serviço que
presta um contributo essencial para a aprendizagem e para o sucesso educativo
dos alunos;
Inexistência de uma fotocopiadora e computadores adequados na área da Gestão
e de Atendimento na BE;
Inexistência de uma equipa que abranja as diferentes áreas do conhecimento e
com horário adequado para poder dar resposta às necessidades dos utentes da
BE.
A não disponibilização on-line do catálogo da BE;
Devido à sua dispersão, a acção da BE não se faz sentir de forma igual em todas
as escolas, sendo que a escola que beneficia mais dos serviços da BE é o
Centro Escolar EB 1/JI de Vila Nova da Baronia, onde está instalada a Biblioteca
Escolar.
Observação: No Plano de Acção, é colocada uma cruz a verde, no(s) ano(s) lectivo(s) em que uma determinada actividade é desenvolvida e o dominio avaliado.
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3. Objectivos/Metas do Agrupamento
Luisa Fadista
Prosseguir com sucesso:
Aumentar a taxa de sucesso em dos alunos em relação ao ano anterior nas seguintes áreas problemáticas: Língua
Portuguesa (5%) e Matemática (5%)
Elevar a classificação dos alunos, em 1%, nas provas de aferição ao nível da Matemática/Anualmente
Melhorar, em 1%, a classificação dos alunos nas provas de aferição
de Língua Portuguesa/ Anualmente
Desenvolver competências nas
diversas áreas curriculares
Implementar o novo programa de Matemática nos 1.º/3.º anos
Implementar, anualmente, por freguesia, um quadro de valor para os melhores alunos do 1º ciclo e atribuir um prémio de excelência aos alunos do 4º ano.
Formar com qualidade:
Aumentar em 15% a formação dos docentes na área das Tecnologias da Informação
Aumentar em 15% a formação dos docentes nas diferentes áreas curriculares
Aumentar em 10% a formação do pessoal não docente nas relações humanas no trabalho e em POC nos serviços Administrativos
Realizar um trabalho de pesquisa, mensalmente, numa das diversas área curriculares.
Abrir portas ao futuro:
Promover em 10% o uso do Magalhães nas práticas educativas
Aumentar em 5% a inovação educativa no Agrupamento
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4. Plano de Acção
O domínio A será alvo de avaliação no ano lectivo 2011/2012.Domínio de Intervenção
Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14
A– Apoio aoDesenvolvimentoCurricular
A.1. ArticulaçãoCurricular da BE com as EstruturasPedagógicas e osDocentes
A. 2. Promoção da Literacia daInformação
ColaboraçãoPedagógica
Formação doUtilizador
Pesquisa etratamentodainformação
� Reuniões com as várias estruturas do agrupamento (Direcção, Conselho Pedagógico, Departamentos Curriculares) para articulação de actividades.
� Aprofundamento da interacção com os professores das turmas
� Levantamento das oportunidades de colaboração com os professores, a partir da análise das planificações fornecidas pelos departamentos.
� Articulação curricular com o Pré-escolar e 1º CEB e apoio às AECs.
� Criação de instrumentos/ divulgação dos já existentes, de forma a organizar o serviço e a apoiar o mais possível professores e alunos.
� Organização, com os dois departamentos, de um calendário de sessões de formação de utilizadores com as respectivas turmas.
� Planificação atempada, com os professores, do trabalho de pesquisa a realizar na BE.
� Implementação de sessões informativas/formativas com os alunos.
� Adopção de um modelo de pesquisa uniforme para toda a escola.
� Produção de guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e utilização da informação pelos alunos.
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O domínio B será alvo de avaliação neste ano lectivo de 2010/2011Domínio de Intervenção
Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14
B. Leitura eLiteracias
B.1. Trabalho da BE ao serviço dapromoção daleitura
B.2. Trabalhoarticulado da BEcom departamentose docentes e com oexterior, no âmbitoda leitura
B.3. Impacto dotrabalho da BE nasatitudes ecompetências dosalunos, no âmbitoda leitura e
Promoção da
leitura
� Implementação, de forma mais sistemática, de actividades no âmbito da promoção da leitura.
� Participação cada vez mais activa da comunidade educativa e local
� Sessões regulares de leitura, de reconto ou outras, que associem diferentes formas de leitura, de escrita, de música e de comunicação com o objectivo de promover o gosto pela leitura.
� Diversificação das ofertas de actividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de competências no âmbito da leitura, escrita e literacias.
� Maior encorajamento da participação dos alunos em actividades livres no âmbito da leitura.
� Sessões de sensibilização para a leitura, destinada a pais e encarregados de educação.
� Reuniões periódicas com os departamentos e com os conselhos de turma no âmbito do projecto de leitura e actividades das bibliotecas.
� Reuniões pontuais com elementos de entidades da comunidade local.
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O domínio C será alvo de avaliação no ano lectivo 2012/2013Domínio de Intervenção
Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14
C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade
C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
C.2. Projectos e parcerias
Grupo detrabalhoconcelhio/Trabalho cominstituições
locais
� Promoção do marketing das BEs,valorizando e divulgando mais a sua dinâmica junto do Agrupamento e comunidade local.
� Intensificação do apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular.
� Trabalho em rede com a BE do Concelho, situada em Vila Nova da Baronia, e a Biblioteca Municipal de Alvito
� Preparação concelhia da Semana da leitura
� Parceria em determinados projectos com entidades locais (Santa Casa da Misericórdia de Alvito, Centro Social e Paroquial de Vila Nova da Baronia, CMA, Juntas de Freguesia, Sociedade Recreativa e Filarmónica de VNB, Associação de Pais e Eed, Bombeiros Voluntários de Alvito, etc.)
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O domínio D será alvo de avaliação no ano lectivo 2013/2014Domínio de Intervenção
Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14
D. Gestão daBiblioteca Escolar
D.1. Articulaçãoda BE com aEscola/Agrupamento.Acesso e serviçosprestados pela BE
D.2. Condiçõeshumanas emateriais para aprestação dosserviços
D.3. Gestão
Actualização /Criação dedocumentosreguladores da actividade da BE
Equipa
Gestãodocumental
� Actualização do Regulamento Interno da BE e sua inclusão no Regulamento Interno da escola/agrupamento.
� Criação do Regimento Interno da Equipa.
� Reorganização da BE com informatização das grelhas de registo
� Criação do Plano de Acção da BE
� Constituição da equipa com elementos de áreas disciplinares diversificadas com competências nos domínios pedagógico, de gestão de projectos, de gestão da informação e das ciências documentais.
� Automatização do catálogo a 100%.
� Introdução do sistema de leitura de código de barras.
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4.1. Instrumentos de Avaliação do Plano de Acção
Os instrumentos a utilizar, na avaliacção do Plano de Acção do biblioteca escolar,
serão os disponibilizados no MAABE.
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Bibliografia
- Cardoso, A. A. (2009)¸A Biblioteca Escolar 2.0: novas funções para o professor bibliotecário; versão online, disponível em:http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/login/index.php; [Acedido a 25 de Outubro de 2010]
- Modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar (outubro de 2010); versão online, disponivel em: http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/file.php/132/mabe-final-Out2010-siteRBE.pdf; [Acedido a 30 de Outubro de 2010]
- Todd, Ross (2003);APRENDIZAGEM NA ESCOLA DA ERA DA INFORMAÇÃO: OPORTUNIDADES,RESULTADOS E CAMINHOS POSSÍVEIS. Versão online, disponível em: http://forumbibliotecas.rbe.minedu.pt/file.php/132/dossier.quest_C3_B5es_e_raz_C3_B5es.82.pdf [Acedido a 25 de Outubro de 2010]
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