Assessment Before My Quiz After # of Missing …€¦ · Contextos: The TPR (total physical...

Shasta Ruddock Cheney High School ©® 1

Assessment

Targets

Before

the

Quiz

1-5

My Quiz

Score/

Class

Average

After

Quiz Correcti

ons

1-5

1. Contextos I can list all

pastimes and sports & categorize by gender. (Includes spelling!)

2. Contextos I can list all

places & categorize by gender. (Includes spelling!) (English-Spanish & S-E!)

3. 4.1 I can conjugate and

define each of the forms of the verb IR.

4. 4.1 I can use the verb IR in

complete sentences, including the 2 new constructions.

5. 4.2 I can fully explain to

others how to conjugate E:IE and O:UE stem-changers.

6. 4.2 I can both ask and answer questions with stem-changers.

7. 4.3 I can conjugate and

define each form of stem-changers from E:I.

8. 4.3 I can construct sentences with E:I stemchanging verbs.

9. 4.4 I can identify & define all 7 irregular yo form verbs. (English-Spanish & S-E!)

10. 4.4 I can explain why each verb is irregular and complete closed reading activities.

# of Missing Assignments para Lección 4

Recommendations for Ms. Ruddock

***Remember if you come with a problem then

please also include a solution…how would you

do it if you were me. If your feedback is “Ms.

Ruddock you suck” I don’t know how to fix

that…so please be specific. How can I help you?

What would you like me to start doing? Like

something another teacher does, have your own

idea…tell me! I’ll try. What would you like me

to stop doing? What would you like me to

continue doing?

1. Start:

2. Stop

3. Continue

I am totally

rocking learning targets

#’s I am

an expert ready to

teach!


Student Self-Assessment Español I Lección 4: Learning Objectives

Please rank the following activities according to the learning value for you as a student.

+ I like this activity & I even learned something! It helped me connect the dots. I could not have learned the content without it

√ The activity was okay. It got the job done and I learned something, but it wasn’t my favorite.

- This activity was a waste of my time and life, I don’t get why we did it…To the side please write what would you do to make

the activity better? Does the activity need to be modified or scrapped completely?

Contextos: La Carrera: Vocab relay with new vocabulary and reinforcement of new verbs

Contextos: The TPR (total physical response) gestures to indicate vocabulary for pastimes/hobbies (like skateboarding )

4.1 Ir: Chanting for the conjugation of Ir: Voy, vas va, vamos, vais van

4.1 Down-clap with Ir (I give personal pronoun and students provide conjugation)

4.2 Diagrama de los verbos radicales (Projects for the Gallery Walk)

4.2-4.3 Flashitos of the verbos radicales color coded green, purple & pink

4.3 La tabla: Verb conjugation table for all the stemchangers

4.3 Actividad oral: This is the oral response work we did with the entry task questions to practice asking and answering in

the target language

4.4 Rompecabezas: The game with the little pieces of paper where students have to construct sentences

4.4 Juegos con Dados con los verbos radicales: dice conjugation game

4.4 Paper pass: This is the review activity that we did in groups

Test Review Review packet

Test Review Review in class of each of the learning targets and what you would need to know.

After ranking the activities what are the strategies that really help you?

Any other activities that help you that are not on the list?

En General:

VHL Activities in the Computer Lab

Entry Tasks

Las pizarritas

Los deberes y el cuaderno de práctica

El cuaderno de actividades (Listening Activities in-class)

Correcting HW in-class with student generated answers (students write the answers on the board)

Correcting HW with the elmo to check for accuracy

Los Apuntes: Reading & taking notes from the book

In-class lectures & notes

Youtube videos (When absent or to study for quizzes)

Quizlet lists (body parts, signals for imperfect & preterito)

Repaso: Ms. Ruddock’s End of the chapter review

Lección 4 Los Pasatiempos

Student Reflection: Okay chicos…this is your opportunity to take a moment and reflect and then have your voice heard

by me…the teacher. Por favor, be direct & honest…I can’t get better if I don’t know there is a problem.

1. The most difficult concept from this chapter for me was…

2. The most interesting aspect of this chapter for me was…

3. I am still confused and need help on…

4. Goal for lección 5: Be specific and make it achievable!


Lección 4 Los Pasatiempos

Contextos: Los pasatiempos (Vocabulario en la Página 150 del libro)

Learning Targets:

Los DEBERES OBLIGATORIOS: Mandatory Homework Assignments

1. /5 Hacer una lista de vocabulario 2X en español 1 time en inglés

2. /5 Libro: Página 117 Ejercicios 2-4 or on vhlcentral Ordenar, ¿Cierto o Falso? Y Clasificar

3. /5 Libro: Ejercicio 5 en la página 118 del libro TAMBIÉN la página 124 Cierto o Falso

..una introducción al mejor equipo…Real Madrid En Detalle “Real Madrid y Barça

4. /5 CP 37 (Cuaderno de Práctica)


6. /5 Paquete página 9 Crucigrama

Los deberes OPCIONALES: Optional Homework Assignments Más Práctica…

VHL Central: Under the tutorials tab try the games under contextos (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )

JUEGO: Come play the matching vocabulary games en la clase de la señorita Ruddock

Libro: Pagina 118 Ejercicio 6 & Libro: Página 79 Ejercicios 3-4 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

VHL Central: Watch the fotonovela with the creepy conductor and then see if you can answer the questions online

(escoger identificar y preguntas) o en la páginas 122 del libro (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )

Quizlet:

Lección 4 COMPLETA: http://quizlet.com/_dn8v9

Lección 4 Los Pasatiempos y los lugares: http://quizlet.com/_nb1ct

Lección 4 Los Verbos http://quizlet.com/_nteaq

Lección 4 Los Pasatiempos de los estudiantes de la Profe Ruddock http://quizlet.com/_16z8q0

Los Videos de YouTUBE de Profe Ruddock y sus clases Descubre I Leccion 4 Contextos Los Verbos

https://www.youtube.com/watch?v=1_-Jz7KE4Xk&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

This is a flashito review for the verbs of the past-times for leccion 4.

Descubre I Leccion 4 Contextos Cram Jam Spanish I Profesora Ruddock Cheney High School https://www.youtube.com/watch?v=ctgYRjEs_r8&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

This is a cram jam review for students...a very quick review before the quiz...students practice generating the responses and

I show the key for students to correct spelling.

Spanish I Cultural Presentation Explanation Profesora Ruddock Cheney High School http://youtu.be/PyANTOfnJEo This video will review the requirements for the final cultural presentation and the information needed for each side.

Descubre I Las Presentaciones Culturales Parte 1 http://youtu.be/CWPt6o3YqHs In this video I introduce the group project that students will be working on for their last cultural presentation. "Las

Presentaciones Culturales" I give an overview of the project and then begin explaining the first three tasks of the cultural

presentation specifically following along with the student rubric.

http://quizlet.com/_dn8v9

http://quizlet.com/_nb1ct

http://quizlet.com/_nteaq

http://quizlet.com/_16z8q0

https://www.youtube.com/watch?v=1_-Jz7KE4Xk&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

https://www.youtube.com/watch?v=ctgYRjEs_r8&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

http://youtu.be/PyANTOfnJEo

http://youtu.be/CWPt6o3YqHs


4.1 El Infinitivo Ir Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 126

Learning Targets:


7. /5 Libro: Página 127 Ejercicios 2-3

8. /20 Los Mapas:-ER Verbos y las construcciones con el verbo IR



11. /5 Paquete páginas 12-13 Los lugares e Ir +A+Infinitivo


Mirar el tutorial 4.1 en www.vhlcentral.com (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )

Libro: Página 128 Ejercicios 4 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

Una Entrevista You are going to visit a friend in Seattle, San Franscico o Chicaco over Spring Break. Record a

conversation between you and a friend where you both… (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )

Discuss to where you will go

Discuss what you are GOING TO DO when you get there

Discuss what you will need for the trip (necesitar)

Discuss for how many days you will go

Post the entrevista to our facebook page and earn 5 puntos extras

Quizlet:

Lección 4.1 El Verbo Ir http://quizlet.com/_ntgr7

Lección 4.1 Ir + A + articulo+ lugar http://quizlet.com/_16zbn5

Lección 4.1 Ir + A + INFINITIVO PRÁCTICA http://quizlet.com/_16zbvt

Los Videos de YouTUBE de Profe Ruddock y sus clases Follow the Spanish I playlist!

Check out the Ms. Ruddock’s youtube cannel to review, practice or catch-up

Descubre I 4.1 Diagrama de los Verbos Radicales http://youtu.be/dvPihDIIO7o This video explains the visual diagram that students will be creating to help memorize the verbos radicales. I give examples of the project

and also explain the rubric step by step.

Descubre I 4.1 E:IE Verbos Radicales http://youtu.be/qi4bgQjVc5M This is the last of the three groups of verbos radicales for this chapter. I review the meanings of each verb and briefly introduce the

conjugation. We also do several examples. If you missed classed or are watching this in class please take AMAZING notes.

Descubre I 4.1 O:UE Verbos Radicales Teach Conjugation http://youtu.be/xADvU7hhTS8 This video introduces the o:ue stem changing verbs in chapter 4. I teach the meaning and pronunciation of each verb along with some

"rememberers" to help with the quiz on Friday. I also introduce how to conjugate o:ue stem changing verbs. And we do one more super

quick review of the meanings of the o:ue verbs on the quiz.

Descubre I 4.1 Ir to go to a place https://www.youtube.com/watch?v=YLnVkNHIwfc&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

OJO: Remember you have

the vhl central practice

activities (under the

practice tab) and the

tutorials that correspond

with each section of the

book

http://www.vhlcentral.com/

http://quizlet.com/_ntgr7

http://quizlet.com/_16zbn5

http://quizlet.com/_16zbvt

http://youtu.be/dvPihDIIO7o

http://youtu.be/qi4bgQjVc5M

http://youtu.be/xADvU7hhTS8

https://www.youtube.com/watch?v=YLnVkNHIwfc&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg


This lesson introduce the verb ir and the construction used to communicate going to a place. Ir + A+ definite article + lugar. We also

review the vocabulary for the lugares.

Descubre I 4.1 Parte 1 Apuntes http://youtu.be/RITci7ET-Rk This is part one of the notes for sections 4.1. This lesson focuses on the conjugation of the verb ir and also the construction ir +a+articulo

definido + lugar.

Descubre I 4.1 Ir Parte 2 http://youtu.be/UTW_2pSXIVY This is the second part of the lesson introducing the second construction with Ir to express something you are GOING TO DO (Ir+A+Infinitivo)

4.2 Los Verbos Radicales O:UE E:IE Los VERBOS DE BOTA

Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 129-130

Learning Targets:


12. /5 Diagrama de los verbos radicales See rúbrica en la página 8 del paquete

13. /5 Libro: Página 131 Ejercicios 2-3

14. /20 Paquete: Página 10-11 La tabla de verbos radicales





JUEGO Play Ms. Ruddock’s conjugation game with the dice (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

Actividad de Comunicacion Hacer ejercicio 4 en la página 132 del libro (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )

Quizlet:

Lección 4.2 Verbos Radicales http://quizlet.com/_nteaq

Lección 4.2 Practica Verbos Radicales https://quizlet.com/40002722



4.2 4/16/14 Spanish I Announcement Profesora Ruddock Cheney High School https://www.youtube.com/watch?v=hNOoKQBBgK8&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

This video outlines what each Spanish I class will be doing on Thursday. I also preview the quiz for Friday and show it to you! Next I explain the homework for Thursday. The Verbos Radicales Tabla. Last this video provides a review of ALL THE STEMCHANGERS ON THE QUIZ FRIDAY. I review what each means, pronunciation and to which group each verb pertains.

http://youtu.be/RITci7ET-Rk

http://youtu.be/UTW_2pSXIVY


http://quizlet.com/_nteaq

https://quizlet.com/40002722

https://www.youtube.com/watch?v=hNOoKQBBgK8&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg


4.3 Verbis Radicales E:I

Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 133

Learning Targets:

Los DEBERES OBLIGATORIOS: Mandatory Homework

Assignments

17. /5 Libro: Página 134 Ejercicio 2 y Ejercicio 4 (135)





JUEGO Play Ms. Ruddock’s conjugation game with the dice (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

Actividad de Comunicación Hacer ejercicio 5 en la página 132 del libro (Nivel Negro: Black Slope: Advanced )

Quizlet:

No hay



Descubre I 4.3 E:I Verbos Radicales http://youtu.be/E2aCFTiJIn8 This lesson introduces the conjugation for E:I stemchangers. Pedir, Decir, Conseguir, Repetir, Seguir

Descubre I Repaso 4.3 E:I Verbos Radicales http://youtu.be/pQXbyzC042s This video reviews for each portion of the quiz over section 4.3. This is an interactive student review with white boards. I

give examples and explain each section of the closed version of the quiz.

4.4 Verbs with Irregular Yo Forms

Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 136-137

Learning Targets:


20. /5 Libro: Página 138 Ejercicio 2 y Ejercicio 3

21. /10 Paquete: Página 14 Práctica en Grupos para la Pruebita (Paper Pass)



24. /20 Repaso para el examen de lección 4 Paquete páginas 15-18

OJO: Remember you have the

vhl central practice activities

(under the practice tab) and the

tutorials that correspond with

each section of the book


http://youtu.be/E2aCFTiJIn8

http://youtu.be/pQXbyzC042s




CON UN AMIGO: Conjugate Patty-cake style w a friend. (Nivel Verde: Green Slope: Beginners

JUEGO Play Ms. Ruddock’s conjugation game (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )

Actividad de Comunicación Hacer ejercicio 4, 5 o 6 en la página 139 del libro(Nivel Negro: Black Slope: Advanced )

Quizlet:

Descubre I 4.4 Irregulares de yo: http://quizlet.com/_oyyln



Descubre I Leccion 4 4.4 Ver, Oir, Irregulares de la forma "Yo" Profesora Ruddock Cheney High School

https://www.youtube.com/watch?v=z-Umgg16wdg&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg

This video introduces the conjugations for the verb ver and oir in the present tense.

We then also look at each of the irregular yo form verbs introduced in section 4.4 I also introduce the conjugation for the

verb hacer. We review the conjugation of the verb conseguir.

Preguntas Esenciales Lección 4 Descubre I

Ir: ¿Adónde vas después de las clases…para las vacaciones…para descansar…para estudiar?

Pasatiempos ¿Qué prefieres hacer en tu tiempo libre? ¿Qué les gusta hacer tú y tus amigos?

Ir +A+Infinitivo ¿Qué vas a hacer durante el verano?

Los lugares ¿Dónde quieres ir? ¿Por qué? Para recibir un 4 y sobrepasar las expectativas, incorpora estas preguntas.

Verbos Radicales e:ie ¿A qué hora empieza…el concierto…el partido…el programa?

Verbos Radicales o:ue ¿A quién cuentas todos tus secretos? Para recibir un 5 y sobrepasar las expectativas incorporar muchos verbos radicales Y contestar…

¿Cuál es tu actividad favorita…. ¿POR QUÉ?

Del dicho al hecho hay mucho trecho. Easier said than done

¡Qué aguafiestas! What a party-pooper!

Más vale tarde que nunca. Better late than never


http://quizlet.com/_oyyln

https://www.youtube.com/watch?v=z-Umgg16wdg&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg


Un Diagrama de Los Verbos Radicales

Nombre del estudiante: ________________________________________ Nota __________/33

CATEGORY 5 4 3 2

Contenido-Precisión Casi toda la información en el diagrama es correcta. 99-90% de la información en el diagrama es correcta.

89-80% de la información en el diagrama es correcta.

Menos del 79-70% de la información en el diagrama es correcta.

Menos del 69-60% de la información en el diagrama es correcta.

Atractivo y Organización El diagrama tiene un formato excepcionalmente atractivo y la información bien organizada.

El diagrama tiene un formato atractivo y la información bien organizada.

El diagrama tiene la información bien organizada, pero no es muy atractivo

El formato del diagrama y la organización del material son confuso para el lector.

1. Tienes el verbo Ir (to go) . Conjagate and define each form (yo voy- I go….) ___/ 5

2. Tienes 8 verbos radicales O:UE & THEIR MEANINGS!

*These should be written in PURPLE ___/ 4

3. Tienes 5 verbos radicales E:I & THEIR MEANINGS! *These should be written in PINK ___/ 3

4. Tienes 10 verbos radicales E:IE &THEIR MEANINGS! *These should be written in GREEN ___/ 5

5. Tienes 1 verbo radical U:UE & THE MEANING! *This should be written in RED ____/ 1

6. Dibujar una estrella al lado de los “go verbs” (5) ___/ 5

Draw a STAR next to all go verbs. Write them in the space below. Write the infinitive (tener-to

have) and the yo form (yo tengo)


Complete the crossword with the words that each drawing represents.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

11

ACROSS:

1 7

9 11

DOWN:

2 3 4

5 6 8

10 12

TRADUCIR Translate each of the following sentences. TENER +QUE +INF (to have to do something) A. I have to share my toys. (los juguetes)

B. They have to earn/win a lot of money (dinero)

C. We have to attend a meeting (una reunión)

D. You (inf) have to come to game.

E. He has to learn to rest.


DONT FORGET TO COLOR CODE YOUR CHART! Green E:IE Purple O:UE Pink: E:I Red: U:UE

Verbos Radicales Llenar la tabla con los verbos de bota.

Infinitivo

Significado (Meaning)

Stem

Change

O:UE

E:IE,

E:I

Yo Form Tú

Él

Ella

Usted

Nosotros

Ellos, Ellas, Ustedes

seguir poder volver entender querer mostrar almorzar pedir conseguir cerrar pensar contar comenzar perder recordar jugar preferir encontrar repetir dormir decir


Define: *Remember pensar & salir have multiple meanings depending on what follows: Pensar en: Pensar que:

Salir con Salir para Salir de Pensar +infinitivo: ___

Rellenar los blancos con la forma del verbo correcto.

1. Yo (to put) el cuaderno en el escritorio.

2. Él se (to put on) los zapatos, (to go) a la escuela.

3. Nosotros (to leave) juntos, (to go) al centro.

4. Tú (to turn on an electronic) la television.

5. Los niños nunca (to tell) mentiras a sus padres.

6. Nosotros (to see) el río (the river). (to be) en el parque.

7. ¿Qué (to do) vosotros? (to want) ir al parque.

8. Ellos van a salir el martes y (to return) el jueves.

9. Tú (to leave) a comer. (to go) a la cafetería.

10. Los estudiantes (to show) los deberes a la profesora.

11. Yo (to put) mis cosas aquí.

12. Yo (to do) los deberes. (to be) en la biblioteca.

13. Nosotros siempre (to tell) la verdad.

14. Tú me (traer) el dinero. Tú y yo (to go) al centro comercial.

15. Yo (to leave) de la casa. (to go) a la casa de mi amigo.

16. Yo puedo (poner) el libro en la silla.

17. Nosotros (to put/to set) la mesa.

18. Yo (to see) los jugadores en el campo (on the field).

19. Yo (to leave) ahora.

Escribir oraciones completes. Write complete sentences. Do NOT CHANGE THE ORDER, conjugate the verb and add any

missing words where necessary. Ej: ¿Ustedes/poder/conversar/en español? Respuesta:¿Ustedes pueden conversar en español?

1. Tú y yo/encontrar/videojuegos/centro.

2. Paco/mostrar/fotos/ a su novia.

3. Jugadores/perder/partido.

4. Yo/hacer/ ejercicios/gimnasio.

5. Las periodistas/volver/plaza.

Conjugar el verbo oír:

Yo

Tú

Él

Nosotros

Vosotros

Ellos

Conjugar ver:

Yo

Tú

Él

Nosotros

Vosotros

Ellos

List 7 “Go” Verbos in the yo form and

their meanings


Lugares de la ciudad: Places in the city: la ciudad city el parque park la fuente fountain la librería book store el café café/coffee shop el banco bank (& bench ) la biblioteca library el hospital hospital la escuela school el mercado market la iglesia church la farmacia pharmacy el centro city center la plaza plaza, town square el cine movie theater el museo museum el gimnasio gym la piscina the pool


Ir: to…

Yo Nosotros

Tú Vosotros

Él, Ella, Ud. Ellos, Ellas, Uds.

Nombre Apellido: Hora:

Ir + A + ARTICLE + LUGAR.

To go TO the place

Ejemplo: I go to the school. Yo voy a la escuela.

****Recuerda: a+el al

1. I go to the café.

2. We go to the movie theater.

3. She goes to the park.

4. He goes to the town square.

5. They go to the restaurant.

6. You (informal) go to the book store.

7. You guys go to the swimming pool.

8. You (formal) go to the museum.

9. We go to the church.

10. They go to the downtown.

11. The players go to the gym.

12. He goes to the library.

Ir + A + INFINITIVO Actions that a person is IS GOING TO DO (In the near future)

1. We are going to Scuba Dive.

2. They are going to read a magazine.

3. You (fam) are going to buy a newspaper.

4. I am going to ride a bike.

5. He is going to read an email.

6. They are going to ski.

7. I am going to write a love letter.

8. You (formal) are going to climb mountains.

9. We are going to skateboard.

¿Qué va a hacer (to do) la gente en…? Ejemplo: En la clase los estudiantes…… van a aprender.

Complete the sentence with an action that is appropriate for the lugar (place) & conjugated with the indicated subject.

1. En el cine nosotros…

2. En el café ellos….

3. En la montaña ustedes…(2)

4. En la playa (the beach) la gente…


Nombres de los miembros del grupo: _______________________________________ LT#5,6,7,8,9

EL PRIMER 1 ˚. Escribe 6 “go” verbs.

UNO. DOS. TRES.

CUATRO. CINCO. SEIS.

EL SEGUNDO 2 ˚ Escribir Oraciones: Form a complete sentence using the information provided.

Usted / decir / no poder / ir / cine.

Nosotros/decir/querer/tomar el sol/playa

Yo/nunca/decir/mentiras/mis amigos.

EL TERCER. 3 ˚ Elegir: Fill in the blank with the correct form of the appropriate verb.

Pedro y Elena _____________________ (seguir / conseguir) el consejo (advice) de la profesora.

Tú y tus sobrinas (pedir/ repetir) ayuda a tu tía con la cena.

Lucia y Rosalina (conseguir/seguir) una A en la clase de biología.

EL CUARTO 4˚. Verbos: Circle the verb form that corresponds to each subject. And write the meaning in English.

Yo: Tú: Nosotros Ellos a. oye a. traigo a. conseguimos a. vemos b. oís b. traemos b. consigue b. ven c. oigo c. traes c. conseguís c. veo d. oyes d. trae d. consigo d. ve

EL QUINTO 5˚. Elegir: Fill in the blank with the correct form of the appropriate infinitive.

**UNA PISTA: These could be any of your stem-changing groups.

Al entrar al cine, mis hermanos ____________________ (pedir / decir) una soda.

Nosotros (volver/perder) a la casa después del partido de voleibol.

Ella y él (preferir/mostrar) la fruta en vez de (instead of) los vegetales.

Yo (cerrar/contar) una historia a mis primos. ¡Es la verdad!

EL SEXTO 6˚. Conversaciones: Complete the conversation with the correct form of the verb in parentheses.

(seguir)

- ¿Qué equipo _______________ Manuel y Pedro?

- Pedro __________________ a los Red Sox y Manuel _________________ a los Yankees de Nueva York.

EL SEPTIMO 7˚. Preguntas: Answer the question, using a complete sentence.

¿Dónde almuerzas los lunes?

¿Qué traen los estudiantes a la escuela?

EL OCTAVO 8˚. ¿Qué haces? What do you do? Imagine you are writing in your diary.

Write a complete sentence using the following phrase. conseguir el periódico pedir ayuda


Repaso Para El Examen: Lección 4

I. Traducir y practicar el vocabulario….si necesitas ayuda mirar la página 150 del libro.

1. Her hobbies 2. His team

3. The sport of water-skiing

4. The sport of volleyball 5. The sport of baseball

6. The sport of cycling 7. The sport of basketball

7. The sport of swimming

8. Their weekends

9. Your (familiar) favorite sports

10. Some players (females)

11. Your (formal) fun activity

12. Some games (matches)

13. Our videogames

II. Escribir el infinitivo. Ejemplo: To desire: Desear **They could be –AR, -ER, or -IR

1. To skateboard

2. To scuba dive

3. To take a walk

4. To climb mountains

5. To sunbathe

6. To ski

7. To win

8. To go on a hike

9. to swim

10. To visit the monuments

11. To buy a magazine

12. To ride a bike

13. to read a newspaper

14. to practice sports

15. to watch some movies

16. To skate (in-line) or por hielo is ice-skating

17. To write an email

III. Verbos Radicales

18. Escribir una lista de 10 E:IE

19. Escribir una lista de 5 E:I

20. Escribir una lista de 8 O:UE

21. Escribir 1 U:UE


22. What are the steps to conjugate a verbo radical? What are the rules to conjugating these verbs?

23. Escribir 8 “go verbos” en la forma de yo

IV. Traducir al español

24. I remember the answers (las respuestas).

25. He returns to the restaurant.

26. Can you (formal) help the children?

27. They (girls) intend to win the game.

28. Do you want to bring the videogames?

29. You guys do not eat lunch in the lab.

30. They think about pretty girls all day.

31. I find a dog downtown.

32. She understands the art at the museum.

33. We tell stories at the park.

34. She sleeps in her bed (cama).

35. He shows the photos around the pool.

36. We think that he is cute.

37. Do you (inf) prefer to ride a bike or walk?

V. Lectura Read this advertisement for the El Club Ciudad Azul and answer the questions in complete sentences. When

answering with numbers, write out the words for the numerals. 1facilities 2 meet

1 ¿Dónde está el Club Ciudad Azul? ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2. ¿Qué deportes puedes practicar en el Club Ciudad Azul? ______________________________________

______________________________________________________________________________________

3. ¿Dónde puedes leer el periódico? _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es el número de teléfono? __________________________________________________________

5. ¿Te gustan las actividades mencionadas aquí? ¿Cuáles? _______________________________________


VI. Contestar las siguientes preguntas en frases completas.

1. ¿Qué te gusta hacer en tus ratos libres (2)?

2. ¿Qué vas a hacer este fin de semana

3. ¿Qué prefieres: ir a la playa o ver películas?

4. ¿Qué cosas traes a la clase de español?

5. ¿Sales mucho? ¿Cuándo sales

6. ¿Eres aficionado/a a los deportes? ¿Cuáles? ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

VII¿Fútbol? Fill in each blank with the present tense of the appropriate Spanish stem-changing verb, irregular verb, or verb with an

irregular yo form.

JAVIER ¿(1) ___________________________ (to want) ir al cine?

ÁLEX No, hoy (2) ___________________________ (to prefer) estar en el hotel. Nosotros (3) ___________________________ (can) mirar la

televisión. Hoy hay un partido de fútbol. (4) ___________________________ (to think) que hoy (5) ___________________________

(to play) mi equipo favorito.

JAVIER Yo no (6) ___________________________ (to understand) nada de fútbol. Yo (7) ___________________________ (to suppose) que hoy

vamos a ver el fútbol pero mañana nosotros (8) ___________________________ (to go) al cine.

ÁLEX Bueno, mañana al cine.

JAVIER ¿A qué hora (9) ___________________________ (to begin) el partido?

ÁLEX A ver… a las tres.

JAVIER Pues, voy a ir a pasear un poco.

ÁLEX Bueno, pero ¿(10) ___________________________ (to return) pronto, ¿no? No quiero ver el partido solo (alone).

VIII. Conjugar los verbos. Somewhere on your page please also conjugate the verbs ver, salir, ir and hacer.

Oír Traer Suponer Poner

Ver Salir Ir Hacer


PARA MAS PRACTICA

¡Buenos días! Yo soy Lucia. En la primera semana de abril las vacaciones de primavera (spring break)

(1) (to begin) en nuestra escuela. Yo tengo muchos planes. (2) (to want) pasar mucho

tiempo con mis amigos Ruben y Esteban. Yo (to intend. to) ir de excusión en las montanas.

Esteban (3) (to prefer) pasear en la plaza. Los dos chicos

(4) (to play) muchos videojuegos. (5) (to say) que necesitan hacer más ejercicios.

Entonces (so) ellos me (6) (to ask) si (7) (to be able to) venir

conmigo. Vamos a salir el lunes y (8) (to return) el viernes.

2 Preguntas Answer the questions with complete sentences. (5 x 1 pt. each = 5 pts.)

1. ¿Cuál es tu deporte favorito?

_______________________________________________________________________

2. ¿Qué otras (other) actividades te gustan? Nombra por lo menos (at least) dos.

_______________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los pasatiempos favoritos de tus padres?

_______________________________________________________________________

4. ¿Adónde te gusta ir con tus amigos/as?

_______________________________________________________________________

5. ¿Qué te gusta hacer (to do) los fines de semana?

_______________________________________________________________________

3 Preguntar Use verbs from the word bank to say what you do in these places. (4 pts.)

beber

caminar

correr

escalar

escribir

leer

mirar

nadar

patinar

practicar

tomar

visitar

Modelo ¿Qué haces (do you do) cuando estás en una piscina? Nado y tomo el sol.

¿Qué haces cuando estás en...

1. un parque?_______________________________________________________________________

2. un gimnasio?_______________________________________________________________________

3. una montaña?_______________________________________________________________________

4. una plaza?_______________________________________________________________________

4 Escribir Write a description of an ideal Saturday. Mention what you do, where you go, and with whom, using at least five verbs

from the list, underline each verb used. Remember, your detail and vocabulary determines your grade. A C answer gets a C grade.

almorzar hacer oír poner salir traer ver volver


DESCUBRE 1 Lección 4 Contextos Open version 1 Identificar Identify the place where these activities would occur. (5 pts.)

Modelo Vemos una película. Es un cine. 1. Hay mucho tráfico. _______________________________________________________________________ 2. Practicamos el baloncesto. _______________________________________________________________________ 3. Cenamos. _______________________________________________________________________ 4. Bebemos un chocolate caliente (hot). _______________________________________________________________________ 5. Admiramos el arte. _______________________________________________________________________ DESCUBRE 1 Lección 4.2 Stem-changing verbs: e:ie, o:ue Open version 1 Situaciones For each situation given, write a logical sentence using a verb from the list. Be creative! Use each verb only once

Modelo Óscar toma el autobús el viernes. Piensa en sus planes para el fin de semana. 1. Los jugadores llegan al estadio. _______________________________________________________________________ 2. Tú caminas por la plaza. _______________________________________________________________________ 3. Ustedes están en el parque. _______________________________________________________________________ 4. Son las tres de la tarde y termina la clase de química. _______________________________________________________________________ 5. Ana Sofía y yo estamos en el cine. _______________________________________________________________________ 6. Hoy no tengo que trabajar. _______________________________________________________________________ 2 Preguntas Answer these questions in complete sentences. (5 pts.) 1. ¿A qué hora empiezan tus clases los lunes? _______________________________________________________________________ 2. ¿Prefieres estudiar en casa o en la biblioteca? _______________________________________________________________________ 3. ¿Dónde almuerzan tú y tus amigos? _______________________________________________________________________ 4. ¿Cuántas horas duermes cada (each) noche? _______________________________________________________________________ 5. ¿Juegas algún (any) deporte? ¿Dónde? _______________________________________________________________________

almorzar cerrar comenzar dormir jugar pensar poder preferir querer volver


RECURSOS ÉXTRAS: Stem Changers~ E>IE Querer- to want

Yo quiero Nosotros queremos

Tú quieres Vosotros queréis

Él quiere Ellos quieren

Perder- to lose

Yo pierdo Nosotros perdemos

Tú pierdes Vosotros perdéis

Él pierde Ellos pierden

Empezar- to start, to begin

Yo empiezo Nosotros empezamos

Tú empiezas Vosotros empezáis

Él empieza Ellos empiezan

Comenzar- to commence, to begin

Yo comienzo Nosotros comenzamos

Tú comienzas Vosotros comenzáis

Él comienza Ellos comienzan

Preferir- to prefer

Yo prefiero Nosotros preferimos

Tú prefieres Vosotros preferís

Él prefiere Ellos prefieren

Cerrar- to close

Yo cierro Nosotros cerramos

Tú cierras Vosotros cerráis

Él cierra Ellos cierran

Entender- to understand

Yo entiendo Nosotros entendemos

Tú entiendes Vosotros entendéis

Él entiende Ellos entienden

Pensar en: to think about, pensar que, to think

that, pensar + inf to intend to or plan to do

something

Yo pienso Nosotros pensamos

Tú piensas Vosotros pensáis

Él piensa Ellos piensan

Tener- to have ***ALSO A GO VERB IN THE

YO FOR ONLY***

Yo tengo Nosotros tenemos

Tú tienes Vosotros tenéis

Él tiene Ellos tienen

Venir- to come ***ALSO A GO VERB IN THE

YO FOR ONLY***

Yo vengo Nosotros venimos

Tú vienes Vosotros venís

Él viene Ellos vienen

Stem Changers~ E>I Conseguir- to follow, to continue ***ALSO A GO

VERB IN THE YO FOR ONLY***

Yo consigo Nosotros conseguimos

Tú consigues Vosotros conseguís

Él consigue Ellos consiguen

Pedir- to order, to ask for

Yo pido Nosotros pedimos

Tú pides Vosotros pedís

Él pide Ellos piden

Seguir- to follow, to continue ***ALSO A GO

VERB IN THE YO FOR ONLY***

Yo sigo Nosotros seguimos

Tú sigues Vosotros seguís

Él sigue Ellos siguen

Decir- to say, to tell ***ALSO A GO VERB IN

THE YO FOR ONLY***

Yo digo Nosotros decimos

Tú dices Vosotros decís

Él dice Ellos dicen

Repetir- to repeat,

Yo repito Nosotros repetimos

Tú repites Vosotros repetís

Él repite Ellos repiten

Stem Changers~ U>UE Jugar- to play

Yo juego Nosotros jugamos

Tú juegas Vosotros jugáis

Él juega Ellos juegan


Stem Changers~ O>UE

Dormir- to sleep

Yo duermo Nosotros dormimos

Tú duermes Vosotros dormís

Él duerme Ellos duermen

Poder- to be able to

Yo puedo Nosotros podemos

Tú puedes Vosotros podéis

Él puede Ellos pueden

Volver-to return (a person!)

Yo vuelvo Nosotros volvemos

Tú vuelves Vosotros volvéis

Él vuelve Ellos vuelven

Almorzar-to eat lunch

Yo almuerzo Nosotros almorzamos

Tú almuerzas Vosotros almorzáis

Él almuerza Ellos almuerzan

Contar-to count, to tell a story

Yo cuento Nosotros contamos

Tú cuentas Vosotros contáis

Él cuenta Ellos cuentan

Encontrar- to find

Yo encuentro Nosotros encontramos

Tú encuentras Vosotros encontráis

Él encuentra Ellos encuentran

Mostrar: to show

Yo muestro Nosotros mostramos

Tú muestras Vosotros mostráis

Él muestra Ellos muestran

Recordar- to remember

Yo recuerdo Nosotros recordamos

Tú recuerdas Vosotros recordáis

Él recuerda Ellos recuerdan

By the end of this lesson I can do have the following conversation confidently orally and produce it in

writing: Greet eachother and ask how each person is **Bien, muy bien, cansado, and mal are banned! Use a different

emotion

Saludarle

Identify at least three of your past-times/hobbies & ask others what their past-times are

Use at least cinco adjectives. ADJECTIVOS EN AMARILLO

o Make sure they agree in gender & number with what they are describing & go AFTER

Use at least four stem-changing verbs VERBOS EN VERDE Por Favor

Ask someone where they do their hobbies.

o Ej: ¿Dónde andas en patineta?

Ask a clarifying question to get more information

o Where? When? Why? Who? How many? With whom? Underline your question words por favor.

Include at least three lugares: places Circle LOS LUGARES

Despedirle

Now show me!!! Write a dialogue below that includes each requirement above. Be creative and show off the

vocabulary that you know!


4.4 Los Verbos Irregulares en la forma YO

Salir- to leave/ to go out Yo salgo-I leave nosotros salimos- we leave

Tú sales-you leave vosotros salís-you guys leave

Usted sale he, she you formal,it leaves ustedes salen- you guys leave

Poner-to put Yo pongo- i put nosotros ponemos-we put

Tú pones-you put vosotros ponéis-you guys put

Usted pone-he puts ustedes ponen-they put(plural)

Traer-to bring(not a person) Yo traigo-i bring nosotros traemos-we leave

Tú traes-you bring vosotros traéis- you guys leave

Usted trae-he leaves ustedes traen-they leave (plural)

Suponer-to suppose Yo supongo- I suppose nosotros suponemos we suppose

Tú supones you suppose vosotros suponéis you guys suppose

Usted supone he, she you formal,it supposes ustedes suponen they suppose

Hacer-to do/to make Yo hago nosotros hacemos

Tú haces vosotros hacéis

Usted hace ustedes hacen

Oír-to hear **Stem-changers AND Go verb

Yo oigo nosotros oímos

Tú oyes vosotros oís

Usted oye ustedes oyen

Conseguir- to follow, to continue ***ALSO A GO VERB IN THE YO FORM ONLY***

Yo consigo Nosotros conseguimos

Tú consigues Vosotros conseguís

Él consigue Ellos consiguen

Seguir- to follow, to continue ***ALSO A GO VERB IN THE YO FOR ONLY***

Yo sigo Nosotros seguimos

Tú sigues Vosotros seguís

Él sigue Ellos siguen

Decir- to say, to tell ***ALSO A GO VERB IN THE YO FOR ONLY***

Yo digo Nosotros decimos

Tú dices Vosotros decís

Él dice Ellos dicen

Students MUST HAVE PERSONAL PRONOUNS in order to receive credit. They must also have defined each

form of verb for at least one of the three sets.

Assessment Before My Quiz After # of Missing …€¦ · Contextos: The TPR (total physical...

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