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Transparencies MAPS The full-color maps at the front of the Student Edition have been converted to transparency format. ALPHABET The Spanish alphabet at the front of the Student Edition has been converted to transparency format. QUICK START The Quick Start transparencies contain the identical material found in the Teacher Wraparound Edition. They recycle vocabulary and grammar from previous chapters or from an earlier section in the current chapter. VOCABULARY There are three types of vocabulary transparencies: reproductions of the art and photos from the Vocabulario pages of the Student Edition; overlays with vocabulary words and phrases; Spanish-English chapter vocabulary lists. PRONUNCIATION The pronunciation sections in the Student Edition have been enlarged and converted to transparency format. GRAPHIC ORGANIZERS The graphic organizers needed to complete certain activities in the Student Edition have been enlarged and converted to transparency format. SELF-CHECK WORKSHEETS AND ANSWERS These include worksheets and the answers for the Self-Check assessment pages found at the end of each chapter. AP PREP These illustrations serve as a stimulus to encourage students to speak and write freely using Spanish they know.

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TransparenciesMAPSThe full-color maps at the front of the Student Edition have been converted to transparency format.

ALPHABETThe Spanish alphabet at the front of the Student Edition has been converted to transparency format.

QUICK STARTThe Quick Start transparencies contain the identical material found in the Teacher Wraparound Edition. They recycle vocabulary and grammar from previous chapters or from an earlier section in the current chapter.

VOCABULARYThere are three types of vocabulary transparencies: reproductions of the art and photos from the Vocabulario pages of the Student Edition; overlays with vocabulary words and phrases; Spanish-English chapter vocabulary lists.

PRONUNCIATIONThe pronunciation sections in the Student Edition have been enlarged and converted to transparency format.

GRAPHIC ORGANIZERSThe graphic organizers needed to complete certain activities in the Student Edition have been enlarged and converted to transparency format.

SELF-CHECK WORKSHEETS AND ANSWERSThese include worksheets and the answers for the Self-Check assessment pages found at the end of each chapter.

AP PREPThese illustrations serve as a stimulus to encourage students to speak and write freely using Spanish they know.

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The McGraw-Hill Companies, Inc., would like to acknowledge the artists and agencies who participated in illustrating this program: Michael Arnold; Bill Dickson represented by Contact Jupiter; Glencoe/McGraw-Hill; Pat Lewis; Gustavo Mazali represented by Creative Freelancers; Shane McDermott; Geo Parkin represented by American Artists Rep. INC.; Ben Shannon represented by Magnet Reps.; Andrew Shiff; Brie Spangler; Tony Wilson represented by Apple Agency Ltd.

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Map Transparencies

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El mundo (pages SH36 – SH37) M1

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España (page SH38) M2

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La América del Sur (page SH39) M3

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México, la América Central y el Caribe (page SH40) M4

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Estados Unidos (page SH41) M5

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The Spanish alphabet at the front of the Student Edition has been converted to transparency format.

Alphabet Transparency

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(page SH34) C

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avióna

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c cesta

d dedo

e elefante

f foto

g gemelas

h hamaca

i iglesia

j jabón

kilo k

l lago

m mono

narizn

nameñ

oso o

p pelo

q queso

r rana

s sala

t té

u uva

v vaca

w Washington, D.C.

x examen

y yeso

z zapato

Ch, ll, and rr are not letters of the Spanish alphabet. However, it is important for you to learn the sounds they represent.

ch chicle

lluvia

guitarra

ll

rr

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The Quick Start activities are identical to those found in the Teacher Wraparound Edition. They recycle vocabulary and grammar from previous chapters or from an earlier section in the current chapter.

Quick Start Transparencies

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1.1 Make a list in Spanish of the months for fall and winter.(p. 22)

1.2 On a piece of paper, write a sentence with three words that(p. 26) describe a student seated near you.

1.3 Complete.(p. 30) 1. El muchacho es guapo. ¿ es el muchacho? 2. Las muchachas son de Perú. ¿ son de Perú? 3. El amigo de Alejandra es de Perú también. ¿ es el amigo

de Alejandra? 4. Las muchachas son simpáticas. ¿ son las muchachas?

1.4 Complete with the correct article.(p. 32) 1. curso es muy fácil. 2. profesora es baja. 3. alumno bueno es de Ecuador. 4. ¿De dónde son muchachos?

1.5 Give the opposite.(p. 34) 1. alto 2. serio 3. difícil 4. perezoso 5. bueno

1.6 Answer.(p. 40) 1. ¿De dónde eres? 2. ¿En qué escuela eres alumno(a)? 3. ¿Es fácil o difícil el español?

Capítulo 1

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Capítulo 2

2.1 Complete.(p. 58) 1. Él no es serio. Es . 2. Ella no es baja. Es . 3. Él no es rubio. Es . 4. Ella no es mexicana. Es de Perú. Es .

2.2 Complete.(p. 62) 1. ¡Hola! Yo (your name). 2. Yo de (place). 3. ¿Quién tú? 4. Y, ¿de dónde tú?

2.3 Complete with the correct form of ser.(p. 66) 1. Ella no de aquí. 2. Nosotros alumnos. 3. Yo alumno(a) de español. 4. ¿De dónde tú? 5. ¿ ustedes alumnos serios?

2.4 Write five things about a friend or a brother or sister.(p. 70)

2.5 Answer.(p. 74) 1. ¿Quién eres? 2. ¿De dónde eres? 3. ¿Cómo eres? 4. ¿Cuántos años tienes?

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Capítulo 3 (1 of 2)

3.1 Use the adjectives with the verb ser to describe five of your classes.(p. 92) fácil difícil aburrido(a) divertido(a) interesante

3.2 Give the opposite.(p. 96) 1. nota buena 2. fácil 3. ambicioso 4. serio 5. interesante

3.3 Match the verbs in the first column with the nouns in the second (p. 100) column. hablar música levantar uniforme contestar inglés sacar la pregunta escuchar notas buenas llevar la mano

3.4 Answer.(p. 105) 1. ¿Estudias español en la escuela? 2. ¿Hablas con tus amigos después de las clases? 3. ¿Escuchas al profesor? 4. ¿Compras un pantalón en la tienda? 5. ¿Miras a la profesora cuando ella habla?

3.5 Complete with el, la, los, or las.(p. 107) 1. cursos son interesantes. 2. clase es grande. 3. casa de los Álvarez tiene siete cuartos. 4. cocina es moderna. 5. jardín está delante de la casa. 6. flores son bonitas.

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3.6 Answer.(p. 110) 1. ¿Cuántos años tienes? 2. ¿Cuántos primos tienes? 3. ¿Cuántos cuartos tiene tu casa? 4. ¿Tiene tu familia una mascota? 5. ¿Qué tienen ustedes?

Capítulo 3 (2 of 2)

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Capítulo 4

4.1 Complete.(p. 128) 1. María español. (estudiar) 2. Carlos en su móvil. (hablar) 3. Nosotros . (escuchar) 4. ¿ tú unifome a la escuela? (llevar) 5. Yo la computadora. (usar)

4.2 Answer.(p. 132) 1. ¿Vas a la escuela? 2. ¿Cómo vas? 3. ¿Estás en clase ahora? 4. ¿En qué clase estás?

4.3 Answer.(p. 136) 1. ¿Estudias español en la escuela? 2. ¿Hablas mucho con el profesor de español? 3. ¿Escuchas al profesor? 4. ¿Miras al profesor cuando él habla?

4.4 Complete.(p. 140) 1. Yo dos mascotas. (tener) 2. ¿ tú mascotas también? (tener) 3. Los alumnos a la tienda después de las clases. (ir) 4. Raúl y yo a casa de nuestros abuelos. (ir)

4.5 Complete.(p. 144) 1. Tomás es de San Juan. Él es . 2. Marisol es de Santiago de Cuba. Ella es . 3. Los amigos de Luis son de Santiago de Chile. Ellos son . 4. Las dos profesoras son de Guanajuato, México. Ellas son .

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5.1 Write a sentence using each verb.(p. 162) comer vivir ver leer recibir

5.2 Complete with the correct form of ser.(p. 166) 1. Los jugadores buenos. 2. Nuestro equipo muy bueno. 3. Yo jugador(a) en el equipo. 4. Y tú, ¿ jugador(a) de béisbol o fútbol?

5.3 Complete with the correct form of tener.(p. 170) 1. Ellos una mascota. un gato. 2. Nuestra escuela un equipo de béisbol bueno. 3. ¿ tú una familia grande o pequeña? 4. Yo muchos primos.

5.4 Form sentences.(p. 172) 1. yo / hablar 2. nosotros / escuchar 3. yo / estudiar 4. nosotros / prestar atención 5. yo / contestar

5.5 Make a list in Spanish of school subjects.(p. 175)

5.6 Complete.(p. 178) 1. Sara y Esperanza amigas. (ser) 2. Ellas . (hablar) 3. Ellas en un café. (estar) 4. Sara sed y algo. (tener, beber) 5. Esperanza hambre y algo. (tener, comer) 6. Y tú, una merienda después de las clases. (tomar)

Capítulo 5

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6.1 Rewrite using nosotros.(p. 196) 1. Yo no pierdo. 2. Ustedes empiezan a jugar. 3. Tú prefieres regresar a casa. 4. Él quiere navegar la red.

6.2 Form sentences.(p. 200) 1. me / gustar / las flores 2. te / gustar / jugar / fútbol y tenis 3. no / me / gustar / la música pop 4. te / gustar / la clase de arte 5. te / gustar / tacos y enchiladas

6.3 Write a list in Spanish of adjectives that can describe a person.(p. 204)

6.4 Write a brief description in Spanish of a house.(p. 206)

6.5 Complete.(p. 209) 1. A mí gust la carne. 2. ¿A ti gust los vegetales? 3. A mí gust las papas fritas. 4. Y a ti gusta la ensalada.

6.6 Write a sentence with each expression.(p. 210) tener que ir a acabar de

6.7 Give another way of saying the following.(p. 212) ¡Hola! Adiós. Hasta mañana. De nada.

Capítulo 6

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Capítulo 7

7.1 Indicate if each statement makes sense or not.(p. 230) 1. José va a ver al médico porque está enfermo. 2. No puede ver bien porque le duele el estómago. 3. Él va a la farmacia con la receta que le da el médico. 4. El paciente abre los ojos y el médico le examina la garganta. 5. Tiene catarro y tose.

7.2 Write eight words in Spanish related to sports.(p. 234)

7.3 Complete in the present.(p. 238) 1. Yo español. (estudiar) 2. Nosotros muchos cursos. (tomar) 3. Los alumnos la mano. (levantar) 4. El profesor la pregunta. (contestar) 5. ¿ ustedes atención? (prestar)

7.4 Complete with the correct form of ser or estar.(p. 242) 1. El/La profesor(a) de (place). 2. Él/Ella (nationality). 3. El bolígrafo de plástico. 4. El alumno enfermo. 5. La médica en su consultorio. 6. El/La profesor(a) delante de la clase.

7.5 Answer.(p. 244) 1. ¿Van los alumnos al café después de las clases? 2. ¿Hablan con el mesero? 3. ¿Toma su orden el mesero? 4. Si los alumnos tienen sed, ¿beben algo? 5. Si tienen hambre, ¿comen algo?

7.6 Write a list in Spanish of things you like to eat.(p. 248)

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Capítulo 8 (1 of 2)

8.1 Complete in the preterite.(p. 266) 1. Yo a una fiesta. (ir) 2. Mis amigos también. (ir) 3. Durante la fiesta nosotros música. (escuchar) 4. Yo unas meriendas. (tomar) 5. ¿ tú un refresco? (tomar)

8.2 Make a list in Spanish of words associated with a beach and(p. 270) a ski resort.

8.3 Answer using direct object pronouns.(p. 274) 1. ¿Miraste la tele anoche? 2. ¿Tocaste el piano? 3. ¿Escuchaste música? 4. ¿Estudiaste español? 5. ¿Usaste tu computadora? 6. ¿Enviaste e-mails?

8.4 Rewrite in the present.(p. 277) 1. No comí mucho. 2. ¿Qué bebiste? 3. Aprendimos mucho en la escuela. 4. Ellos no lo vendieron. 5. Ustedes comprendieron, ¿no?

8.5 Match the opposites.(p. 278) 1. contento a. calor 2. enfermo b. triste 3. ir c. energético 4. alto d. bajo 5. frío e. aburrir 6. cansado f. regresar, volver 7. terco g. bien 8. interesar h. flexible

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Capítulo 8 (2 of 2)

8.6 Answer.(p. 280) 1. A veces, ¿te enfadan tus amigos? 2. ¿Siempre estás de buen humor? 3. ¿Tienes una sonrisa en la cara cuando estás de buen humor? 4. ¿Estás triste o contento(a) si recibes una nota mala? 5. ¿Qué deporte te interesa más?

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Capítulo 9 (1 of 2)

9.1 Write a list in Spanish of clothing you wear to the beach and to(p. 298) a ski resort.

9.2 Write a list in Spanish of all the foods you can remember.(p. 302)

9.3 Answer. (p. 306) 1. ¿Cuántos minutos hay en una hora? 2. ¿Cuántas horas hay en un día? 3. ¿Cuántos días hay en una semana? 4. ¿Cuántas semanas hay en un mes? 5. ¿Cuántos meses hay en un año? 6. ¿Cuántos años hay en una década?

9.4 Answer. (p. 308) 1. ¿Cuántos años tienes? 2. ¿Cómo eres? 3. ¿De dónde eres y dónde estás ahora? 4. ¿Adónde vas después de las clases? 5. ¿Qué le das a tu mamá como regalo de cumpleaños?

9.5 Make a list in Spanish of adjectives that can describe a person or (p. 311) a thing.

9.6 Write a list in Spanish of the courses you take. Tell which are easy (p. 312) or difficult. Tell which ones you like or don’t like.

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Capítulo 9 (2 of 2)

9.7 Categorize the articles of clothing.(p. 314) ropa masculina ropa feminina unisex una blusa un blue jean una camisa una chaqueta una camiseta una falda una gorra un vestido un traje de baño una corbata un pantalón corto un anorak

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Capítulo 10 (1 of 2)

10.1 José is going to pack his suitcase. Give each item that he packs a color.(p. 332) una camisa un pantalón una corbata zapatos un traje de baño una camiseta calcetines

10.2 Complete about yourself.(p. 336) 1. Soy . 2. Soy de . 3. Tengo ojos . 4. Tengo el pelo . 5. Tengo años.

10.3 Complete in the present.(p. 340) 1. Ellos mucho. (aprender) 2. Tú todo lo que , ¿no? (comprender, aprender) 3. Nosotros a veces en la cafetería de la escuela. (comer) 4. ¿Qué ustedes en la tele? (ver) 5. Nosotros muchos correos electrónicos. (recibir) 6. Yo cerca de Nueva York. (vivir)

10.4 Answer.(p. 343) 1. ¿Eres gemelo(a)? 2. ¿Eres hijo(a) único(a)? 3. ¿Cuántos hermanos tienes? 4. ¿Tienes que ir a casa después de las clases? 5. ¿Tienen tus amigos un móvil?

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10.5 Match the related words. (p. 348) 1. embarcar a. la maletera 2. abordar b. el asiento 3. despegar c. la seguridad 4. aterrizar d. el despegue 5. la maleta e. el embarque 6. salir f. el pasillo 7. seguro g. la salida 8. volar h. el aterrizaje 9. sentarse i. abordo 10. pasar j. el vuelo

Capítulo 10 (2 of 2)

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11.1 Indicate whether you perform these activities por la mañana, (p. 366) por la tarde, and/or por la noche. 1. tomar el desayuno 5. escuchar música 2. cenar con la familia 6. navegar el Internet 3. llegar a la escuela 7. dormir en la cama 4. salir de la escuela 8. asistir a tus clases

11.2 Change the subject in the following sentences to ellos.(p. 370) 1. Mi amiga y yo vamos de compras. 2. Doy el suéter a mi madre. 3. El mesero nos habla. 4. Yo estoy comiendo una merienda.

11.3 Write a list in Spanish of the parts of the body you remember.(p. 374)

11.4 Complete in the present.(p. 378) 1. Yo la carpa azul. (preferir) 2. Ellos ir de camping. (querer) 3. Tú jugar con nosotros. (poder) 4. Mi primo y yo a comer. (empezar) 5. Usted mucho. (dormir)

11.5 Complete.(p. 380) 1. Yo salir ahora. (tener que) 2. Nosotros esperar. (ir a) 3. Mis amigos llegar. (acabar de) 4. Yo ir ahora. (querer) 5. Ellos desembarcar ahora. (empezar a) 6. Yo hablar con ellos. (deber)

11.6 List five things that you need to bring when you go camping. (p. 382) Cuando voy de camping, necesito traer...

Capítulo 11

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There are three types of vocabulary transparencies: reproductions of the art and photos from the Vocabulario pages of the Student Edition; overlays with vocabulary words and phrases; Spanish-English chapter vocabulary lists.

The Vocabulary Transparencies can be used in the following ways:• to introduce the chapter vocabulary• to stimulate student conversation• as cues for listening comprehension• as cues for guided writing assignments• as cues for vocabulary quizzes• to review or reteach vocabulary

Vocabulary Transparencies

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Lecciones preliminares (page 17) VLP.1

saludos greetings¡Hola! Hello!Buenos días. Good morning.Buenas tardes. Good afternoon.Buenas noches. Good evening.¿Qué tal? How are things?

How are you?Bien, gracias. Well (Fine),

thank you.Muy bien. Very well.señor sir, Mr., gentlemanseñora Ms., Mrs., madamseñorita Miss, Ms.¡Adiós! Good-bye!¡Chao! Good-bye!, Bye!¡Hasta luego! See you later!¡Hasta pronto! See you soon!¡Hasta mañana! See you tomorrow!la cortesía courtesyPor favor. Please.Gracias. Thank you.De (Por) nada. You’re welcome.No hay de qué. You’re welcome.¿Qué día es hoy? What day is today?la semana weeklunes Mondaymartes Tuesdaymiércoles Wednesdayjueves Thursdayviernes Fridaysábado Saturdaydomingo Sundayhoy todaymañana tomorrow¿Cuál es la fecha de hoy? What is today’s date?enero Januaryfebrero Februarymarzo Marchabril Aprilmayo Mayjunio June

julio Julyagosto Augustseptiembre Septemberoctubre Octobernoviembre Novemberdiciembre Decemberel mes monthel año yearel primero (de enero) (January) 1el dos (de enero) (January) 2¿Qué hora es? What time is it?Es la una. It’s one o’clock.Son las dos It’s two (three, (tres, cuatro…). four . . . ) o’clock. y cuarto a quarter-past

(the hour) y media half-past

(the hour)¿A qué hora es? At what time is it?Es a la una (a las dos, It’s at one (two, a las tres…). three . . . ) o’clock.¿Qué estación es? What season is it?el invierno winterla primavera springel verano summerel otoño autumn, fall¿Qué tiempo hace? What’s the weather

like?Hace buen tiempo. The weather is nice.Hace (mucho) calor. It’s (very) hot.Hace (Hay) sol. It’s sunny.Hace mal tiempo. The weather is bad.Llueve. It’s raining.Hace frío. It’s cold. Nieva. It’s snowing.Hace fresco. It’s cool.Hace viento. It’s windy.¿Cuánto es? How much is it

(does it cost)?el cumpleaños birthday

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Capítulo 1 (page 51) V1.1C

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el muchacho boyla muchacha girlel joven young personla joven young personel amigo friendla amiga friendel alumno studentla alumna studentla escuela schoolla clase classel curso class, courseel profesor teacher la profesora teacher guapo(a) attractivebonito(a) good-lookingfeo(a) unattractive, uglymoreno(a) dark-haired,

brunetterubio(a) blondpelirrojo(a) redheadedalto(a) tallbajo(a) shortbueno(a) goodmalo(a) badcómico(a) funny, comicalgracioso(a) funnyserio(a) seriousambicioso(a) hard-workingperezoso(a) lazysimpático(a) niceantipático(a) unpleasant, not niceinteligente intelligentjoven young¿quién? who?¿quiénes? who?¿cómo? how?¿de dónde? from where?¿de qué nacionalidad? what nationality?

argentino(a) Argentinechileno(a) Chileancolombiano(a) Colombiancubano(a) Cubandominicano(a) Dominicanecuatoriano(a) Ecuadorianguatemalteco(a) Guatemalanmexicano(a) Mexicannorteamericano(a) North Americanperuano(a) Peruvianpuertorriqueño(a) Puerto Ricanvenezolano(a) Venezuelangrande big, largepequeño(a) small, littleinteresante interestingaburrido(a) boringdifícil, duro(a) difficult, hardfácil easyel español Spanish (language)el francés French (language)el inglés English (language)la ciencia sciencelos estudios sociales social studiesla historia historylas matemáticas mathematics, mathla música musicel arte artla educación física physical educationsecundario(a) secondarynuevo(a) newmismo(a) sametambién also, toobastante rather, quitemuy verypero but¡Mucho gusto! Nice to meet you!¡Oye! Listen!

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Capítulo 2 (page 85) V2.1

la familia familyel miembro memberlos parientes relativesel padre fatherla madre motherlos padres parentsel/la esposo(a) husband/wifeel marido husbandla mujer wifeel padrastro stepfatherla madrastra stepmotherel/la hermano(a) brother/sisterel/la hermanastro(a) stepbrother/

stepsisterel/la tío(a) uncle/auntel/la primo(a) cousinel/la abuelo(a) grandfather/

grandmotherel/la nieto(a) grandson/ granddaughterel/la hijo(a) son/daughter único(a) onlyel/la sobrino(a) nephew/nieceel/la gemelo(a) twinel nombre namela mascota petel/la perro(a), dog el/la perrito(a)el/la gato(a), cat el/la gatito(a)menor youngermayor oldercariñoso(a) adorable,

affectionateel pelo castaño brown hair (rubio, negro) (blond, black)los ojos castaños brown eyes (azules, verdes) (blue, green)

tener… años to be . . . years oldla casa houselos cuartos rooms la sala living room el comedor dining room la cocina kitchen el cuarto de dormir, bedroom la recámara el cuarto de baño bathroomel jardín gardenla flor flowerel árbol treeel edificio buildingla casa de apartamentos apartment buildingel apartamento apartmentel piso floor, apartmentlos muebles furniture el sofá sofa la silla chair la mesa, la mesita table la lámpara lamp la cama bedel garaje garageel carro carprivado(a) privateviejo(a) oldla ciudad citylas afueras outskirtslos suburbios suburbsla bicicleta bicyclehay there is, there arecada each, everyotro(a) other, anotheral lado de beside, next todelante de in front ofdetrás de in back of, behindalrededor de around

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Capítulo 3 (page 121) V3.1

la escuela schoolla sala de clase classroomel pupitre deskuna pregunta questionenseñar to teachhablar to speak, to talkestudiar to studyescuchar to listen (to)mirar to look atprestar atención to pay attentionlevantar la mano to raise one’s handcontestar to answerdar un examen to give a test (una prueba)tomar un examen to take a testsacar una nota to get a grade buena (alta) good mala (baja) badir to godar to giveestar to beuna mochila backpack, knapsacklos materiales escolares school suppliesun libro bookun bolígrafo penuna hoja de papel sheet of paperun cuaderno notebookun lápiz, unos lápices pencil, pencilsuna calculadora calculatoruna carpeta folderel uniforme uniformel pantalón pantsla camisa shirtla falda skirtla blusa blousellevar to wearel móvil cell phone

el MP3 MP3 playerla música musicun DVD DVDla computadora, computer el ordenadorregresar to go back, to returnir a pie to go on foot en el bus escolar by school busnavegar la red to surf the Web (el Internet) (the Internet)enviar un correo to send an e-mail electrónicouna tienda storeun(a) empleado(a) salesperson, employeeel dinero moneyla caja cash registertrabajar to worknecesitar to needbuscar to look forcomprar to buypagar to payantes de beforedurante duringdespués de aftercerca de nearlejos de far (from)¿adónde? (to) where?¿cuándo? when?¿por qué? why?porque because¡Mira! Look!¿Cuánto cuesta? How much does it

cost?¿Qué pasa? What’s going on? What’s happening?usar to use

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Capítulo 4 (page 155) V4.1 (1 of 2)

la comida mealel desayuno breakfastel almuerzo lunchla cena dinnervegetariano(a) vegetariantener hambre to be hungrytener sed to be thirstytomar to have (a meal)comer to eatbeber to drinkcenar to have dinnerlas tostadas, toast el pan tostadoel panecillo rollla mantequilla butterel cereal cerealel huevo eggel tocino, el bacón baconun sándwich, sandwich un bocadilloel jamón hamel queso cheeseuna ensalada saladuna pizza pizzauna hamburguesa hamburgerla carne meatel pollo chickenel pescado fishel arroz ricelos frijoles beanslas legumbres, los vegetables vegetales, las verdurasla lechuga lettuceel tomate tomatolas papas, potatoes, las patatas fritas french friesel postre dessertel helado ice creamel flan flan, custard

la torta cakeel refresco soft drinkla bebida beverage, drinkun jugo de naranja orange juicela leche milkla gaseosa soda, carbonated

drinkel agua (mineral) water (mineral) (con gas) (sparkling)el chocolate chocolateel café coffeeel batido shake, smoothiela cola cola (soda)el vaso glassla taza cupcaliente hotfrío(a) coldla merienda snacklas tapas, los antojitos snacks, nibblesla empanada meat pielos tostones slices of fried plantainlos pinchitos kebabslos camarones shrimplas aceitunas oliveslas albóndigas meatballsuna mesa ocupada occupied tableuna mesa libre free, unoccupied tableel/la mesero(a) serverel/la cliente(a) customerel menú menula orden order (restaurant)la cuenta check (restaurant)ver to seeleer to readabrir to openrecibir to receiveescribir to write¿Qué desean tomar? What would you

like (to eat)?

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Capítulo 4 (page 155) V4.1 (2 of 2)

¿Está incluido el Is the tip included? servicio? una sorpresa surpriseenseguida right awayllegar to arrivetener que to have to (do

something)ir a to be going to (do

something)

acabar de to have just (done something)

aprender to learncomprender to understandcreer que sí (que no) to think so (to not

think so)deber to have to, mustvivir to live

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Capítulo 5 (page 189) V5.1 (1 of 2)

los deportes sportsel fútbol soccerel béisbol baseballel básquetbol, basketball el baloncestoel tenis tennisel partido, el juego gameel equipo teamel/la jugador(a) playerel/la aficionado(a) fanel/la espectador(a) spectatorel tanto scorejugar (a) to play (sport)empezar, comenzar to beginvolver to returnpoder to be ablequerer to want, to wishperder to loseganar to winaplaudir to applaud, to clapel campo de fútbol soccer fieldel tiempo half (soccer)el balón ballel/la portero(a) goaliela portería goalel gol goallanzar to kick, to throwtocar to touchguardar to guardentrar to enter, to go intobloquear to blockmeter (un gol) to score (a goal)el campo de béisbol baseball fieldel/la beisbolista baseball playerel/la bateador(a) batterel/la lanzador(a), pitcher el/la pícherel/la cátcher, catcher el/la receptor(a)el/la jardinero(a) outfielder

el bate batel guante gloveel platillo home platela base baseel jonrón home runbatear to hit, to batcorrer to runatrapar to catchla cancha courtel cesto, la canasta baskettirar to throwdriblar (con) to dribbleencestar to make a basket

(basketball)la raqueta tennis racketla pelota ball (baseball,

tennis)la red netindividuales singles (tennis)dobles doubles (tennis)golpear to hit (a ball)pasar to passdevolver to return (something)por encima de above, overla camiseta T-shirtel pantalón corto shortslos calcetines largos long sockslas zapatillas shoes, sneakers¿De qué color es? What color is it?el color coloramarillo(a) yellowanaranjado(a) orange (color)azul blueblanco(a) whitede color marrón browngris graynegro(a) blackrojo(a) redrosado(a) pinkverde green

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Capítulo 5 (page 189) V5.1 (2 of 2)

gustar to like, to be pleasinginteresar to interestaburrir to borepensar to thinkdormir to sleeppreferir to prefer

propio(a) own¡Qué pena! What a shame!Lo siento (mucho). I’m (very) sorry.¿Qué piensas de… ? What do you think

about . . . ?¡Bárbaro! Great!, Awesome!

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Capítulo 6 (page 223) V6.1

alegre happycontento(a) happytriste saddeprimido(a) sad, depressedenojado(a) angry, annoyedenfadado(a) angryenergético(a) energeticcalmo(a), tranquilo(a) calmnervioso(a) nervouscansado(a) tiredde mal (buen) humor in a bad (good)

moodla personalidad personalityel comportamiento behavior, conductla conducta conduct, behaviorlos modales mannersla energía energyel entusiasmo enthusiasmla paciencia patiencedinámico(a) dynamicambicioso(a) hard-workingperezoso(a) lazypaciente patient (adj.)impaciente impatientflexible open-minded, flexibleterco(a), obstinado(a) stubborn, obstinateagradable pleasant, friendlybien (mal) educado(a) polite (rude)la salud healthun catarro colduna fiebre feveruna tos coughel estrés stressel dolor pain, ache de garganta sore throat de estómago stomach ache de cabeza headache

el examen físico physicalla tensión arterial blood pressureel pulso pulsela consulta doctor’s officeel/la médico(a) doctorel/la enfermero(a) nurseel/la paciente patientla farmacia pharmacy, drugstoreel/la farmacéutico(a) pharmacistla receta prescriptionel medicamento, medicine la medicinaenfermo(a) ill, sickresfriado(a) stuffed up (cold)examinar to examineabrir to opentoser to coughdoler to ache, to hurtrecetar to prescribevender to sellla sonrisa smilela cara facela boca mouthel/la niño(a) boy, girl, childel tipo guy, typelleno(a) de full ofme falta I needme enfada it angers meme enoja it annoys meme molesta it bothers meguardar cama to stay in bed

(illness)tener éxito to be successfulser to beestar to be

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Capítulo 7 (page 259) V7.1

el verano summerel invierno winterla temperatura temperaturela nieve snowla nube cloudLlueve. It’s raining.Nieva. It’s snowing.Hace buen (mal) The weather is nice tiempo. (bad).Hace calor (frío). It’s hot (cold).Hace (Hay) sol. It’s sunny.nublado(a) cloudyel balneario seaside(beach) resortla playa beachla arena sandel mar sea, oceanla ola waveel sol sunla piscina, la alberca swimming poolel surfing surfingla plancha de vela windsurfing;

windsurfboardla tabla hawaiana surfboardel buceo snorkelingel esquí acuático waterskiing (náutico)el barquito small boatel voleibol volleyballpracticar to practice alquilar, rentar to rentpasar to spend (time)nadar to swimbucear to go snorkelingla toalla towelel traje de baño, swimsuit el bañadorlos anteojos de sol, sunglasses las gafas para el soluna crema (loción) suntan lotion, solar, una loción sunblock bronceadora una cámara digital digital camerauna estación de esquí ski resort

la montaña mountainel pico mountain topla pista ski slopeel telesquí, el telesilla ski lift, chairliftel/la esquiador(a) skierel/la snowboarder snowboarderla ventanilla, ticket window la boleteríael boleto, el ticket ticketel hielo iceel patinaje sobre el hielo ice-skatingla pista de patinaje ice-skating rinkel/la patinador(a) ice-skaterel/la experto(a) expertel/la principiante beginneresquiar to skisubir to go upbajar to go downpatinar to skateel esquí ski; skiingel bastón ski poleel gorro ski hatlas botas bootslos guantes glovesel casco helmetla chaqueta de esquí ski jacket, anorakel anorak anorak, ski jacketel snowboard snowboardel patín ice skateayer yesterdayesta noche tonightanoche last nightesta tarde this afternoonayer por la tarde yesterday afternooneste año this yearel año pasado last yearesta semana this weekla semana pasada last weekel fin de semana weekendtener miedo to be afraidNo vale. It’s not worth it.¡Quizás! ¡Quizá! Maybe!, Perhaps! ¡Tal vez!

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Capítulo 8 (page 291) V8.1

el concierto concertel/la músico(a) musicianel grupo, el conjunto group, band, musical groupla banda bandel/la cantante singerdar un concierto to give a concerttocar un instrumento to play an instrumentcantar to singasistir a un concierto to attend a concertoír un concierto to hear a concertrecibir (muchos) to be applauded aplausosel cine movie theater, moviesla película movie, filmla taquilla box office, ticket

windowel boleto, la entrada ticketel museo museumun cuadro paintinguna estatua (de bronce) (bronze) statueuna exposición de arte art show, exhibitionel/la pintor(a) painter, artistel/la escultor(a) sculptorel cumpleaños birthday

la fiesta partyel/la invitado(a) guestla torta, la tarta, cake el pastellas velas candlesel regalo gift, presentlas galletas crackerslos cacahuates peanutsel maní peanutlos vegetales crudos raw vegetablespicar to nibble ontodos everyonecasi almost, practicallynada nothing, not anythingnadie nobody, not onenunca never, not everalgo somethingalguien someone, somebodysiempre alwaysvolver to go back, to returnvisitar to visitsalir to leave, to go outperder (el autobús) to miss (the bus)decidir to decide¡A propósito! By the way!

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Capítulo 9 (page 325) V9.1

una camisa shirt de manga corta short-sleeved (larga) (long-sleeved)un pantalón pantsun par de zapatos pair of shoesuna falda skirtuna blusa blouseuna chaqueta jacketun vestido dressuna corbata tieun blue jean jeansun par de tenis pair of sneakersel centro comercial shopping center, mallla tienda de ropa clothing storeel escaparate store windowel/la empleado(a) salesperson, employeela talla sizeel número shoe sizeun saldo, sale una liquidaciónel precio pricerebajar to lower (prices)usar to wear (size)calzar to wear, to take

(shoe size)costar to costbarato(a) inexpensive, cheapcaro(a) expensivemucho a lot, muchpoco a little, fewel mercado marketel puesto, el tenderete market stallel/la vendedor(a) merchantel producto productel kilo kilo(gram)la verdulería vegetable storela frutería fruit standel supermercado supermarketlos guisantes peaslas judías verdes green beans

la zanahoria carrotla cebolla onionel pimiento (green) pepperel maíz cornla naranja orange (fruit)la manzana appleel plátano bananala uva grapela piña pineappleun carrito shopping cartlas compras purchasesun bote, una lata canun paquete packageuna botella bottleun frasco jaruna tajada slicela mayonesa mayonnaiseel atún tunacongelado(a) frozenir de compras to go shoppingel mercado indígena native (indigenous)

marketla artesanía craftslos tejidos fabricslas sandalias sandalslas cerámicas ceramicsregatear to bargainla gente peopleel/la cliente customerdiferente differenttodos(as) everyoneEs verdad. That’s true (right).Te sale más barato. It’s a lot cheaper

(less expensive.)Te queda bien. It suits (fits) you well. It looks good on you.¿A cuánto está(n)? How much is (are)

it (they)?¿Algo más? Anything else?Nada más. Nothing else.

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Capítulo 10 (page 359) V10.1

el equipaje de mano hand luggage, carry-on bagsla maleta suitcaseel taxi taxiel/la taxista taxi driverla maletera, el baúl trunk (of a car)poner to put, to placehacer to do, to make un viaje to take a trip la maleta to pack (a suitcase)el aeropuerto airportel avión planeel/la agente agentel mostrador counterla línea aérea airlineel boleto, el billete ticket (e-ticket) (electrónico)el distribuidor boarding pass kiosk, automático automatic dispenserla tarjeta de embarque boarding passel pasaporte passportel nombre nameel/la pasajero(a) passengerel número del vuelo flight numberla hora de salida departure timela hora de embarque boarding timeel número del asiento seat numberla forma de identidad piece of IDla puerta de salida gate (airport)facturar el equipaje to check luggagepasar por el control to go through de seguridad securityhacer cola to wait in linemostrar to showesperar to wait (for)

embarcar, abordar to boardel/la asistente(a) flight attendant de vueloel asiento seatel pasillo aislela ventanilla window (plane)el compartimiento overhead bin superiorla máscara de oxígeno oxygen maskel cinturón seat belt de seguridad la señal de no fumar no-smoking signel servicio restroomun retraso, una demora delayel despegue takeoff (plane)el aterrizaje landingla pista runwaydespegar to take off (plane)aterrizar to landinternacional internationalabordo aboardtarde latea tiempo on timecon destino a (going) to, forprocedente de coming, arriving

fromhay que it’s necessary to (do

something), one musta veces at times, sometimesde vez en cuando from time to time,

occasionallydentro de poco shortlydebajo de below, underneath¡Con permiso! Excuse me!abrochado(a) fastened

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Capítulo 11 (page 393) V11.1

la rutina diaria daily routinedespertarse to wake upestirarse to stretchlevantarse to get upquedarse to remain, to staytomar una ducha to take a showerlavarse to wash oneselfcepillarse to brushpeinarse to comb one’s hairmirarse to look at oneselfsentarse to sit downacostarse to go to beddormirse to fall asleepponerse (la ropa) to put on (clothes)quitarse (la ropa) to take off (clothes)llamarse to call oneself, to be

called (named)el espejo mirrorel champú shampooel cepillo brushel peine combel cepillo de dientes toothbrushel tubo de crema dental tube of toothpastela barra de jabón bar of soapel rollo de papel roll of toilet paper higiénicoel cuerpo humano human bodyla cabeza headlos dientes teeth

la espalda backel brazo armel codo elbowel dedo fingerla rodilla kneela pierna legel pie footel parque parkel camping campingla carpa, la tienda tent de campañael saco (la bolsa) sleeping bag de dormirel/la mochilero(a) backpacker, hiker ir de camping to go campingmontar, armar to put up (a tent)dar una caminata to take a hikedivertirse, pasarlo bien to have a good time,

to have funderecho(a) rightizquierdo(a) leftel/la madrugador(a) early riserel suéter sweatertener frío (calor) to be cold (hot)Favor de + (infinitive) Please (do

something)acá here¡Ya voy! I’m coming!

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Preliminar A (pages 2–3) VLP.2

Greeting people

David H. Brennan

Transparency OverlayVLP.2

¡Hola!¡Hola! ¿Qué tal?

Hola, Juan.

Bien, gracias. ¿Y tú?

Muy bien.

Hola, Pedro. Qué tal?

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Preliminar B (pages 4–5) VLP.3

Para conversar

Saying good-bye

Frederico Gil

Adiós, Marta.

Adiós, Diego.

Transparency OverlayVLP.3

¡Hola, Mara! ¿Qué tal?

¡Hola, Julio!

Muy bien, gracias.

Chao, Julio.

Chao, Mara.¡Hasta luego!

Muy bien. ¿Y tú?

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Preliminar C (pages 6–7) VLP.4

Speaking politely

Frederico Gil

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Sí, señorita.

Una cola, por favor.

Gracias.

No hay de qué.

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Preliminar D (pages 8–9) VLP.5

Counting in Spanish

Finding out the price

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

50 60 70 80 90 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Frederico Gil

Transparency OverlayVLP.5

once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte

veintiuno veintidós veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve treinta

treinta y uno treinta y dos treinta y tres treinta y cuatro treinta y cinco treinta y seis treinta y siete treinta y ocho treinta y nueve cuarenta

cincuenta sesenta setenta ochenta noventa ` ciento (cien)

uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez

¿Cuánto es, por favor?

Diez pesos.

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Preliminar E (pages 10–11) VLP.6

Para conversar

Identifying days of the week

and months of the year

Finding out and giving the date

abrillunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

marzolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

febrerolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

enerolunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

agostolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

juliolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

juniolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

mayolunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

1 2 37 8 9 104 5 6

14 15 16 1711 12 1321 22 23 2418 19 2028 29 3025 26 27 31

diciembrelunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

noviembrelunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

octubrelunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

septiembrelunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

15 6 7 82 3 4

12 13 14 159 10 1119 20 21 2216 17 1826 27 28 2923 24 25

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Para conversar

The

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mp

anie

s

Transparency OverlayVLP.6

¿Qué día es hoy?

Hoy es lunes.

¿Cuál es la fecha de hoy?

Hoy es el diez de septiembre.

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Preliminar F (pages 12–13) VLP.7

Telling time

(t)T

he S

tud

io D

og

/Get

ty Im

ages

, (b

)Dav

id H

. Bre

nnan

Transparency OverlayVLP.7

¿A qué hora es la clase de español? Es a la una.

Es la una. Son las dos. Son las tres. Son las cuatro.

Son las cinco. Son las seis. Son las siete. Son las ocho.

Son las nueve. Son las diez. Son las once. Son las doce.

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Preliminar G (pages 14–15) VLP.8

Talking about the seasons

Describing the weather

(tl)G

onz

alo

Azu

men

di/

age

foto

sto

ck, (

tr)T

hom

as D

ress

ler/

age

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sto

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bl)H

idal

go

and

Lo

pes

ino

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e fo

tost

ock

, (b

r)S

antia

go

Fd

ez F

uent

es/a

ge

foto

sto

ck

Transparency OverlayVLP.8

el verano el otoño

el invierno la primavera

Hace frío. Nieva. Hace fresco. Hace viento.

Hace buen tiempo. Hace (mucho) calor. Hace (Hay) sol.

Hace mal tiempo. Llueve.

¿Qué tiempo hace?

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Preliminar A (pages 2–3) VLP.2

Greeting people

David H. Brennan

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Preliminar B (pages 4–5) VLP.3

Para conversar

Saying good-bye

Frederico Gil

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Preliminar C (pages 6–7) VLP.4

Speaking politely

Frederico Gil

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Preliminar D (pages 8–9) VLP.5

Counting in Spanish

Finding out the price

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

50 60 70 80 90 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Frederico Gil

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Preliminar E (pages 10–11) VLP.6

Para conversar

Identifying days of the week

and months of the year

Finding out and giving the date

abrillunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

marzolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

febrerolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

enerolunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

agostolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

juliolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

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juniolunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

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mayolunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

1 2 37 8 9 104 5 6

14 15 16 1711 12 1321 22 23 2418 19 2028 29 3025 26 27 31

diciembrelunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

noviembrelunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

octubrelunes martes miercoles jueves viernes sabado domingo

1 2 3 48 9 10 115 6 7

15 16 17 1812 13 1422 23 24 2519 20 2129 30 3126 27 28

septiembrelunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

15 6 7 82 3 4

12 13 14 159 10 1119 20 21 2216 17 1826 27 28 2923 24 25

30

Para conversar

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Co

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Preliminar F (pages 12–13) VLP.7

Telling time

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Page 55: Asd1 trans

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Preliminar G (pages 14–15) VLP.8

Talking about the seasons

Describing the weather

(tl)G

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Page 56: Asd1 trans

Transparency OverlayVLP.2

¡Hola!¡Hola! ¿Qué tal?

Hola, Juan.

Bien, gracias. ¿Y tú?

Muy bien.

Hola, Pedro. Qué tal?

Page 57: Asd1 trans

Adiós, Marta.

Adiós, Diego.

Transparency OverlayVLP.3

¡Hola, Mara! ¿Qué tal?

¡Hola, Julio!

Muy bien, gracias.

Chao, Julio.

Chao, Mara.¡Hasta luego!

Muy bien. ¿Y tú?

Page 58: Asd1 trans

Transparency OverlayVLP.4

Sí, señorita.

Una cola, por favor.

Gracias.

No hay de qué.

Page 59: Asd1 trans

Transparency OverlayVLP.5

once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte

veintiuno veintidós veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve treinta

treinta y uno treinta y dos treinta y tres treinta y cuatro treinta y cinco treinta y seis treinta y siete treinta y ocho treinta y nueve cuarenta

cincuenta sesenta setenta ochenta noventa ` ciento (cien)

uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez

¿Cuánto es, por favor?

Diez pesos.

Page 60: Asd1 trans

Transparency OverlayVLP.6

¿Qué día es hoy?

Hoy es lunes.

¿Cuál es la fecha de hoy?

Hoy es el diez de septiembre.

Page 61: Asd1 trans

Transparency OverlayVLP.7

¿A qué hora es la clase de español? Es a la una.

Es la una. Son las dos. Son las tres. Son las cuatro.

Son las cinco. Son las seis. Son las siete. Son las ocho.

Son las nueve. Son las diez. Son las once. Son las doce.

Page 62: Asd1 trans

Transparency OverlayVLP.8

el verano el otoño

el invierno la primavera

Hace frío. Nieva. Hace fresco. Hace viento.

Hace buen tiempo. Hace (mucho) calor. Hace (Hay) sol.

Hace mal tiempo. Llueve.

¿Qué tiempo hace?

Page 63: Asd1 trans

Capítulo 1 (page 22) V1.2C

op

yri

gh

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by

Th

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cGra

w-H

ill

Co

mp

an

ies,

In

c.

¿Cómo es?

David H. Brennan

guapa, bonitafea

morenomorena rubiapelirroja

simpático

antipático

alto

baja

cómica, graciosa seria

Transparency OverlayV1.2

Page 64: Asd1 trans

Co

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McG

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pa

nie

s, I

nc.

Capítulo 1 (page 23) V1.3

Para conversar

Para conversar

(t)David H. Brennan, (b)Andrew Payti

La muchacha joven es de Ecuador.

Ella es ecuatoriana.

Roberto es un amigo de Julia.

Roberto es un amigo bueno.

Julia es una amiga de Roberto.

Julia es una amiga buena.

¿Cómo es él?

Roberto.

Es alto y gracioso.

¿Quién es el amigo de Julia?

Es de Ecuador.

Es ecuatoriana.

¿De dónde es la muchacha?

¿De qué nacionalidad es?

Transparency OverlayV1.3

Page 65: Asd1 trans

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s, I

nc.

Capítulo 1 (page 26) V1.4

Para conversar

¿Quiénes son?

(t, c)Frederico Gil, (bl, br)David H. Brennan

¿Quiénes son amigos?

Los alumnos.

Los alumnos son mexicanos.

Son alumnos en una escuela secundaria.

Son alumnos en la misma escuela.

Ellos son amigos también.

Ricardo es un alumno nuevo.

los alumnos

las alumnas

la escuela

ambiciososperezosos

Mucho gusto, Ricardo.

Transparency OverlayV1.4

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Co

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nc.

Capítulo 1 (page 27) V1.5

David H. Brennan

Es la clase de español.

Los alumnos son inteligentes.

Son muy buenos. No son malos.

Son ambiciosos. No son perezosos.

Es una clase interesante. No es aburrida.

El curso es bastante difícil (duro).

No es fácil.

una clase grande

el profesor

una clase pequeña

la profesora

Transparency OverlayV1.5

Page 67: Asd1 trans

Capítulo 1 (page 22) V1.2C

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¿Cómo es?

David H. Brennan

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Capítulo 1 (page 23) V1.3

Para conversar

Para conversar

(t)David H. Brennan, (b)Andrew Payti

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Capítulo 1 (page 26) V1.4

Para conversar

¿Quiénes son?

(t, c)Frederico Gil, (bl, br)David H. Brennan

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Capítulo 1 (page 27) V1.5

David H. Brennan

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guapa, bonitafea

morenomorena rubiapelirroja

simpático

antipático

alto

baja

cómica, graciosa seria

Transparency OverlayV1.2

Page 72: Asd1 trans

La muchacha joven es de Ecuador.

Ella es ecuatoriana.

Roberto es un amigo de Julia.

Roberto es un amigo bueno.

Julia es una amiga de Roberto.

Julia es una amiga buena.

¿Cómo es él?

Roberto.

Es alto y gracioso.

¿Quién es el amigo de Julia?

Es de Ecuador.

Es ecuatoriana.

¿De dónde es la muchacha?

¿De qué nacionalidad es?

Transparency OverlayV1.3

Page 73: Asd1 trans

¿Quiénes son amigos?

Los alumnos.

Los alumnos son mexicanos.

Son alumnos en una escuela secundaria.

Son alumnos en la misma escuela.

Ellos son amigos también.

Ricardo es un alumno nuevo.

los alumnos

las alumnas

la escuela

ambiciososperezosos

Mucho gusto, Ricardo.

Transparency OverlayV1.4

Page 74: Asd1 trans

Es la clase de español.

Los alumnos son inteligentes.

Son muy buenos. No son malos.

Son ambiciosos. No son perezosos.

Es una clase interesante. No es aburrida.

El curso es bastante difícil (duro).

No es fácil.

una clase grande

el profesor

una clase pequeña

la profesora

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Capítulo 2 (page 58) V2.2

La familia

Richard Hutchings

Transparency OverlayV2.2

mi abuelo Juan López mi abuela Ana López

mis abuelos

mis padres mis tíos

¡Hola! Soy Daniela López. Yo tengo una mascota cariñosa.

Su nombre es Rayas. Tengo muchos parientes.

mi gatito Rayas

mi padre Pedro mi madre Alicia mi tío Albertomi tía Laura

mis hermanos mi primo Emilio

No tengo hermanos. Soy

hijo único.

mi hermano Julio

mi hermano David

nuestro perro Duque

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Capítulo 2 (page 59) V2.3

Para conversar

Richard Hutchings

Transparency OverlayV2.3

Mi tía Laura es la hermana de mi padre. Su hijo Emilio es mi primo

y yo soy la sobrina de mi tía.

¡Hola! Soy Emilio Martínez.Mis abuelos son Juan y Ana López.

Yo soy su nieto.

¿Cuántos años tienen tus hermanos?

Los dos tienen diez años. Son gemelos.

el pelo rubio

el pelo castaño el pelo negro

los ojos azules los ojos verdes los ojos castaños

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Capítulo 2 (page 62) V2.4

La casa

(t)David H. Brennan, (b)Andrew Payti

Transparency OverlayV2.4

el jardín

un carro

una fl or

un árbol

un edifi cio alto

un piso

un apartamento

una casa de apartamentos

La familia Benavides tiene una casa privada

en las afueras (los suburbios).

Hay un jardín delante de su casa.

Los Benavides tienen un carro nuevo. No es viejo.

Hay una bicicleta detrás del carro.

La familia Solís tiene un apartamento en la ciudad.

Los Solís tienen un apartamento en un edificio alto.

Cada piso del edificio tiene seis apartamentos.

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Capítulo 2 (page 63) V2.5

Los cuartos y los muebles

David H. Brennan

Transparency OverlayV2.5

la cocina el comedor

la sala

una mesa una silla

un sofá

una mesita

una lámpara

el cuarto de dormir, la recámara

el cuarto de baño

la cama

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Capítulo 2 (page 58) V2.2

La familia

Richard Hutchings

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Capítulo 2 (page 59) V2.3

Para conversar

Richard Hutchings

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Capítulo 2 (page 62) V2.4

La casa

(t)David H. Brennan, (b)Andrew Payti

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Capítulo 2 (page 63) V2.5

Los cuartos y los muebles

David H. Brennan

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Transparency OverlayV2.2

mi abuelo Juan López mi abuela Ana López

mis abuelos

mis padres mis tíos

¡Hola! Soy Daniela López. Yo tengo una mascota cariñosa.

Su nombre es Rayas. Tengo muchos parientes.

mi gatito Rayas

mi padre Pedro mi madre Alicia mi tío Albertomi tía Laura

mis hermanos mi primo Emilio

No tengo hermanos. Soy

hijo único.

mi hermano Julio

mi hermano David

nuestro perro Duque

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Transparency OverlayV2.3

Mi tía Laura es la hermana de mi padre. Su hijo Emilio es mi primo

y yo soy la sobrina de mi tía.

¡Hola! Soy Emilio Martínez.Mis abuelos son Juan y Ana López.

Yo soy su nieto.

¿Cuántos años tienen tus hermanos?

Los dos tienen diez años. Son gemelos.

el pelo rubio

el pelo castaño el pelo negro

los ojos azules los ojos verdes los ojos castaños

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Transparency OverlayV2.4

el jardín

un carro

una fl or

un árbol

un edifi cio alto

un piso

un apartamento

una casa de apartamentos

La familia Benavides tiene una casa privada

en las afueras (los suburbios).

Hay un jardín delante de su casa.

Los Benavides tienen un carro nuevo. No es viejo.

Hay una bicicleta detrás del carro.

La familia Solís tiene un apartamento en la ciudad.

Los Solís tienen un apartamento en un edificio alto.

Cada piso del edificio tiene seis apartamentos.

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Transparency OverlayV2.5

la cocina el comedor

la sala

una mesa una silla

un sofá

una mesita

una lámpara

el cuarto de dormir, la recámara

el cuarto de baño

la cama

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Capítulo 3 (page 92) V3.2

En la sala de clase

Frederico Gil

Transparency OverlayV3.2

el pupitre

enseñar

prestar atención

estudiar

Los alumnos están en la sala de clase.

La profesora enseña (el) español.

Los alumnos prestan atención cuando ella habla.

Tomás saca una nota buena en inglés.

Saca una nota mala en matemáticas.

una nota buena

una nota mala

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Capítulo 3 (page 93) V3.3(c

)Lar

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Los alumnos llevan uniforme a la escuela.

Los muchachos llevan un pantalón y una camisa.

Las muchachas llevan una falda y una blusa.

La profesora da un examen (una prueba).

Los alumnos toman el examen.

Julia tiene una pregunta.

Levanta la mano.

El profesor contesta la pregunta.

Carlos lleva una mochila.

¿Qué lleva en la mochila?

una blusa

una falda

una camisa

un pantalón

levantar la mano

una hoja de papel un libro

un lápiz

una calculadora

los materiales escolares

un bolígrafo

un cuaderno

la mochila

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Para conversar

Capítulo 3 (page 96) V3.4

Después de las clases

En la tienda

(tl)A

ndre

w P

ayti,

(tr,

b)F

red

eric

o G

il

Transparency OverlayV3.4

Los alumnos regresan a casa.

Van en el bus escolar.

Van en bus porque su casa está

lejos de la escuela.

José y María están en la tienda.

Compran una carpeta.

Dan el dinero a la empleada.

Pagan en la caja.

La empleada trabaja en la tienda.

¿Cuánto cuesta la carpeta?

el dinero

la empleada

la carpeta

Noventa pesos.

¿Adónde van José y María?

Van a una tienda. Y luego van a casa.

Porque necesitan materiales escolares.

¿Por qué van a la tienda?

Los alumnos van a casa a pie porque

su casa está cerca de la escuela.

Primero, van a una tienda.

Necesitan materiales escolares.

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Capítulo 3 (page 97) V3.5

En casa

The McGraw-Hill Companies

Transparency OverlayV3.5

escuchar música hablar en su móvil

usar la computadora navegar la red (el Internet) enviar correos electrónicos

Andrés está en su cuarto.

Navega la red.

Busca información en el Internet.

mirar un DVD

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Capítulo 3 (page 92) V3.2

En la sala de clase

Frederico Gil

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Capítulo 3 (page 93) V3.3(c

)Lar

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Para conversar

Capítulo 3 (page 96) V3.4

Después de las clases

En la tienda

(tl)A

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(tr,

b)F

red

eric

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Capítulo 3 (page 97) V3.5

En casa

The McGraw-Hill Companies

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Transparency OverlayV3.2

el pupitre

enseñar

prestar atención

estudiar

Los alumnos están en la sala de clase.

La profesora enseña (el) español.

Los alumnos prestan atención cuando ella habla.

Tomás saca una nota buena en inglés.

Saca una nota mala en matemáticas.

una nota buena

una nota mala

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Transparency OverlayV3.3

Los alumnos llevan uniforme a la escuela.

Los muchachos llevan un pantalón y una camisa.

Las muchachas llevan una falda y una blusa.

La profesora da un examen (una prueba).

Los alumnos toman el examen.

Julia tiene una pregunta.

Levanta la mano.

El profesor contesta la pregunta.

Carlos lleva una mochila.

¿Qué lleva en la mochila?

una blusa

una falda

una camisa

un pantalón

levantar la mano

una hoja de papel un libro

un lápiz

una calculadora

los materiales escolares

un bolígrafo

un cuaderno

la mochila

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Transparency OverlayV3.4

Los alumnos regresan a casa.

Van en el bus escolar.

Van en bus porque su casa está

lejos de la escuela.

José y María están en la tienda.

Compran una carpeta.

Dan el dinero a la empleada.

Pagan en la caja.

La empleada trabaja en la tienda.

¿Cuánto cuesta la carpeta?

el dinero

la empleada

la carpeta

Noventa pesos.

¿Adónde van José y María?

Van a una tienda. Y luego van a casa.

Porque necesitan materiales escolares.

¿Por qué van a la tienda?

Los alumnos van a casa a pie porque

su casa está cerca de la escuela.

Primero, van a una tienda.

Necesitan materiales escolares.

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Transparency OverlayV3.5

escuchar música hablar en su móvil

usar la computadora navegar la red (el Internet) enviar correos electrónicos

Andrés está en su cuarto.

Navega la red.

Busca información en el Internet.

mirar un DVD

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Capítulo 4 (page 128) V4.2

Las comidas

Las bebidas

The McGraw-Hill Companies

Transparency OverlayV4.2

una gaseosa, una cola

un vaso de jugo de naranja

una taza de chocolate

caliente

un vaso de leche

un vaso de agua fría

una taza de café

el cereal

el tocino, el bacón

la mantequilla

los huevos

las tostadas,el pan tostado

el panecillo

un heladoel pollo

el pescado

el fl anlas legumbres, los

vegetales, las verduras

las papas, las patatas fritas

la carne

un sándwich de jamón y queso,

un bocadillouna hamburguesa

una ensalada de lechuga y tomates

una pizza

arroz y frijoles

el postre

El desayuno El almuerzo

La cena

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Capítulo 4 (page 129) V4.3

Para conversar

¿Dónde comemos?

The

McG

raw

-Hill

Co

mp

anie

s

Transparency OverlayV4.3

Los alumnos toman el almuerzo

en la cafetería.

Comen un bocadillo o una pizza.

Lidia toma el desayuno en casa.

¿Qué come para el desayuno?

Come cereal y bebe un vaso de

jugo de naranja.

La familia Valdés es de Colombia.

Viven en Bogotá.

Esta noche cenan en casa.

Los Valdés reciben una sorpresa.

Abuelita llega con una torta grande.

¡Qué deliciosa!

Tengo mucha hambre. Voy a comer algo.

Tengo mucha sed. Tengo que beber algo.

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Capítulo 4 (page 132) V4.4

En el caféLos refrescos Las meriendas

(bl, br)Tim Stepien, (others) The McGraw-Hill Companies

Transparency OverlayV4.4

Tapas, Antojitos

los pinchitos

las empanadas

los tostones

los camarones

las aceitunaslas albóndigas

el agua mineral con gas

unos batidos de jugos tropicales

una mesa ocupada

una mesa libre el menú

el mesero

José Luis abre el menú.

Marisol lee el menú.

Los amigos van al café.

Marisol ve una mesa libre.

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Capítulo 4 (page 133) V4.5

Para conversar

Para conversar

Antes de comer

Después de comer

Tim

Ste

pie

n

Transparency OverlayV4.5

Los amigos hablan con el mesero.

El mesero escribe la orden.

Para mí, un batido de papaya.

Sí, señores. ¿Qué desean tomar?

Y para mí, una cola y una empanada de carne.

Tengo hambre.

Sí, señorita. Enseguida.

Sí, señorita.

La cuenta, por favor.

¿Está incluido el servicio?

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Capítulo 4 (page 128) V4.2

Las comidas

Las bebidas

The McGraw-Hill Companies

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McG

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-Hil

l C

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nc.

Capítulo 4 (page 129) V4.3

Para conversar

¿Dónde comemos?

The

McG

raw

-Hill

Co

mp

anie

s

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Capítulo 4 (page 132) V4.4

En el caféLos refrescos Las meriendas

(bl, br)Tim Stepien, (others) The McGraw-Hill Companies

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Capítulo 4 (page 133) V4.5

Para conversar

Para conversar

Antes de comer

Después de comer

Tim

Ste

pie

n

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Transparency OverlayV4.2

una gaseosa, una cola

un vaso de jugo de naranja

una taza de chocolate

caliente

un vaso de leche

un vaso de agua fría

una taza de café

el cereal

el tocino, el bacón

la mantequilla

los huevos

las tostadas,el pan tostado

el panecillo

un heladoel pollo

el pescado

el fl anlas legumbres, los

vegetales, las verduras

las papas, las patatas fritas

la carne

un sándwich de jamón y queso,

un bocadillouna hamburguesa

una ensalada de lechuga y tomates

una pizza

arroz y frijoles

el postre

El desayuno El almuerzo

La cena

Page 108: Asd1 trans

Transparency OverlayV4.3

Los alumnos toman el almuerzo

en la cafetería.

Comen un bocadillo o una pizza.

Lidia toma el desayuno en casa.

¿Qué come para el desayuno?

Come cereal y bebe un vaso de

jugo de naranja.

La familia Valdés es de Colombia.

Viven en Bogotá.

Esta noche cenan en casa.

Los Valdés reciben una sorpresa.

Abuelita llega con una torta grande.

¡Qué deliciosa!

Tengo mucha hambre. Voy a comer algo.

Tengo mucha sed. Tengo que beber algo.

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Transparency OverlayV4.4

Tapas, Antojitos

los pinchitos

las empanadas

los tostones

los camarones

las aceitunaslas albóndigas

el agua mineral con gas

unos batidos de jugos tropicales

una mesa ocupada

una mesa libre el menú

el mesero

José Luis abre el menú.

Marisol lee el menú.

Los amigos van al café.

Marisol ve una mesa libre.

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Transparency OverlayV4.5

Los amigos hablan con el mesero.

El mesero escribe la orden.

Para mí, un batido de papaya.

Sí, señores. ¿Qué desean tomar?

Y para mí, una cola y una empanada de carne.

Tengo hambre.

Sí, señorita. Enseguida.

Sí, señorita.

La cuenta, por favor.

¿Está incluido el servicio?

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Capítulo 5 (page 162) V5.2

TIGRES TOROS

El fútbol

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Fre

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ico

Gil

Transparency OverlayV5.2

Los jugadores juegan (al) fútbol.

El portero guarda la portería.

El jugador puede lanzar (tirar) el balón con el pie.

Pero no puede tocar el balón con la mano.

el equipo

lanzar el balón

la portería

el portero

Hay dos tiempos en el partido de

fútbol.

Cuando empieza el segundo tiempo,

los jugadores vuelven al campo.

el campo de fútbol

el tanto

El portero no puede bloquear

el balón.

El balón entra en la portería.

El jugador marca un tanto.

Los aficionados aplauden.

los afi cionados

meter un gol

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Capítulo 5 (page 163) V5.3

TIGRES TOROS

Para conversar

(t)Frederico Gil, (bl)Brand X Pictures/PunchStock, (br)Joshua Pulman/Alamy Images

Transparency OverlayV5.3

amarillo(a)

negro(a)

rosado(a)

gris

anaranjado(a)verde

azulrojo(a)

blanco(a)de color marrón

Cada equipo quiere ganar

el partido.

Pero no puede ser.

Un equipo pierde.

El uniforme de cada equipo tiene su propio

color o colores.

¿De qué color es?

la jugadora

el pantalón corto

la camiseta

las zapatillas

los calcetines largos

No, no me interesa el fútbol, pero me

gusta el tenis.

A mí me gusta el fútbol. Y a ti, te gusta también?

Te interesa o no?

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Capítulo 5 (page 166) V5.4

El béisbol

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Pic

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Transparency OverlayV5.4

El jugador (beisbolista) corre de una

base a otra.

El jugador atrapa la pelota.

Atrapa la pelota con el guante.

el campo de béisbol

la pelotala bateadorala pícher, la lanzadora

la cátcher, la receptora

la jardinera

lanzar

correr

batear

atrapar

La pícher lanza la pelota. La bateadora batea.

el bate

el platillo

el guante

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Capítulo 5 (page 167) V5.5

El básquetbol, El baloncesto

El tenis

(tl, tr)Kim Karpeles/Alamy Images, (b)Richard Hutchings

Transparency OverlayV5.5

Las amigas juegan (al) tenis.

Una jugadora golpea la pelota.

Otra jugadora devuelve la pelota.

La pelota tiene que pasar por encima de la red.

Juegan individuales. No juegan dobles.

driblar con el balón la cancha

una cancha de tenis

la pelota

la redla raqueta

por encima de

el cesto, la canasta

El jugador dribla con el balón. El jugador tira el balón.

Cuando mete el balón en el cesto, encesta.

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Capítulo 5 (page 162) V5.2

TIGRES TOROS

El fútbol

(t)A

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Gil

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Capítulo 5 (page 163) V5.3

TIGRES TOROS

Para conversar

(t)Frederico Gil, (bl)Brand X Pictures/PunchStock, (br)Joshua Pulman/Alamy Images

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Capítulo 5 (page 166) V5.4

El béisbol

(t)D

enni

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Capítulo 5 (page 167) V5.5

El básquetbol, El baloncesto

El tenis

(tl, tr)Kim Karpeles/Alamy Images, (b)Richard Hutchings

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Transparency OverlayV5.2

Los jugadores juegan (al) fútbol.

El portero guarda la portería.

El jugador puede lanzar (tirar) el balón con el pie.

Pero no puede tocar el balón con la mano.

el equipo

lanzar el balón

la portería

el portero

Hay dos tiempos en el partido de

fútbol.

Cuando empieza el segundo tiempo,

los jugadores vuelven al campo.

el campo de fútbol

el tanto

El portero no puede bloquear

el balón.

El balón entra en la portería.

El jugador marca un tanto.

Los aficionados aplauden.

los afi cionados

meter un gol

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Transparency OverlayV5.3

amarillo(a)

negro(a)

rosado(a)

gris

anaranjado(a)verde

azulrojo(a)

blanco(a)de color marrón

Cada equipo quiere ganar

el partido.

Pero no puede ser.

Un equipo pierde.

El uniforme de cada equipo tiene su propio

color o colores.

¿De qué color es?

la jugadora

el pantalón corto

la camiseta

las zapatillas

los calcetines largos

No, no me interesa el fútbol, pero me

gusta el tenis.

A mí me gusta el fútbol. Y a ti, te gusta también?

Te interesa o no?

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Transparency OverlayV5.4

El jugador (beisbolista) corre de una

base a otra.

El jugador atrapa la pelota.

Atrapa la pelota con el guante.

el campo de béisbol

la pelotala bateadorala pícher, la lanzadora

la cátcher, la receptora

la jardinera

lanzar

correr

batear

atrapar

La pícher lanza la pelota. La bateadora batea.

el bate

el platillo

el guante

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Transparency OverlayV5.5

Las amigas juegan (al) tenis.

Una jugadora golpea la pelota.

Otra jugadora devuelve la pelota.

La pelota tiene que pasar por encima de la red.

Juegan individuales. No juegan dobles.

driblar con el balón la cancha

una cancha de tenis

la pelota

la redla raqueta

por encima de

el cesto, la canasta

El jugador dribla con el balón. El jugador tira el balón.

Cuando mete el balón en el cesto, encesta.

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Capítulo 6 (page 196) V6.2

David H. Brennan

Transparency OverlayV6.2

José está muy contento. Acaba de recibir una A en español.

Elena está triste porque acaba de recibir una nota mala.

Susana está de buen humor.

Tiene una sonrisa en la cara.

Tiene también un buen sentido de humor.

Julia está de mal humor. Está enojada (enfadada).

Tomás está lleno de energía y tiene mucho entusiasmo.

Felipe está cansado.

de buen humor

contento, alegre

triste, deprimida

de mal humor

energética

cansado

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Capítulo 6 (page 197) V6.3

Para conversar

(t, br)David H. Brennan, (bl)Fernando Vergara/AP Images

Transparency OverlayV6.3

A Rubén le falta paciencia. Es muy impaciente.

A veces su comportamiento me molesta (enfada, enoja).

Maripaz es bien educada. Siempre tiene buena conducta.

Pero su hermano es mal educado. Tiene malos modales.

Lupe es ambiciosa. Siempre

quiere tener éxito — quiere

tener buenos resultados.

Alejandro no es flexible. Es muy terco

y obstinado. Es un tipo muy difícil.

fl exible

obstinado, terco

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Capítulo 6 (page 200) V6.4

En la consulta del médico

Frederico Gil

Transparency OverlayV6.4

Está enferma.Está bien.

la boca

el médico

Pablo está en la consulta del médico.

¿Está enfermo? No.

Necesita un examen físico.

El médico le da un examen.

Pablo abre la boca.

Todo está normal.El enfermero le toma la

tensión arterial.

También toma el pulso.

el paciente

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Capítulo 6 (page 201) V6.5

¿Estás bien o no?

Frederico Gil

Transparency OverlayV6.5

Enrique tiene fiebre.

Tiene que guardar cama.

Adolfo tiene mucho estrés.

Tiene dolor de cabeza.

Inés tiene catarro.

Está resfriada.

Lupe tiene dolor de estómago.

Le duele el estómago.

Teresa tiene dolor de garganta.

Le duele la garganta.

La médica le da una receta.

Le receta una medicina para la tos.

Teresa y su madre van a la farmacia.

En la farmacia venden medicamentos (medicinas).

Luis tiene tos.

Tose mucho.

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Capítulo 6 (page 196) V6.2

David H. Brennan

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Capítulo 6 (page 197) V6.3

Para conversar

(t, br)David H. Brennan, (bl)Fernando Vergara/AP Images

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Capítulo 6 (page 200) V6.4

En la consulta del médico

Frederico Gil

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Capítulo 6 (page 201) V6.5

¿Estás bien o no?

Frederico Gil

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José está muy contento. Acaba de recibir una A en español.

Elena está triste porque acaba de recibir una nota mala.

Susana está de buen humor.

Tiene una sonrisa en la cara.

Tiene también un buen sentido de humor.

Julia está de mal humor. Está enojada (enfadada).

Tomás está lleno de energía y tiene mucho entusiasmo.

Felipe está cansado.

de buen humor

contento, alegre

triste, deprimida

de mal humor

energética

cansado

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Transparency OverlayV6.3

A Rubén le falta paciencia. Es muy impaciente.

A veces su comportamiento me molesta (enfada, enoja).

Maripaz es bien educada. Siempre tiene buena conducta.

Pero su hermano es mal educado. Tiene malos modales.

Lupe es ambiciosa. Siempre

quiere tener éxito — quiere

tener buenos resultados.

Alejandro no es flexible. Es muy terco

y obstinado. Es un tipo muy difícil.

fl exible

obstinado, terco

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Transparency OverlayV6.4

Está enferma.Está bien.

la boca

el médico

Pablo está en la consulta del médico.

¿Está enfermo? No.

Necesita un examen físico.

El médico le da un examen.

Pablo abre la boca.

Todo está normal.El enfermero le toma la

tensión arterial.

También toma el pulso.

el paciente

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Transparency OverlayV6.5

Enrique tiene fiebre.

Tiene que guardar cama.

Adolfo tiene mucho estrés.

Tiene dolor de cabeza.

Inés tiene catarro.

Está resfriada.

Lupe tiene dolor de estómago.

Le duele el estómago.

Teresa tiene dolor de garganta.

Le duele la garganta.

La médica le da una receta.

Le receta una medicina para la tos.

Teresa y su madre van a la farmacia.

En la farmacia venden medicamentos (medicinas).

Luis tiene tos.

Tose mucho.

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Capítulo 7 (page 230) V7.2

El verano¿Qué tiempo hace en el verano?

(t)David H. Brennan, (bl)Andrew Payti, (bc, br)Getty Images

Transparency OverlayV7.2

Los amigos fueron a la playa.

Pasaron el fin de semana en la playa. Tomaron el sol.

Elena tomó (sacó) fotos con su cámara digital.

tomar el solel mar

la arena

practicar la plancha de vela

el buceo

bucear

la tabla hawaiana

el surfi ng

la toalla

la playa, el balneario

Hace buen tiempo.

Hace (Hay) sol.

Hace calor.

A veces llueve.

Cuando llueve está nublado.

Hay nubes.

la ola

una cámara digital

el traje de baño, el bañador

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Capítulo 7 (page 231) V7.3(t

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Jaime nadó en la piscina.

Los amigos alquilaron (rentaron) un barquito.

Carlos esquió en el agua.

Hay una cancha de voleibol en la playa.

Un jugador lanza el balón.

Otro jugador del equipo contrario lo devuelve.

un barquito

esquiar en el agua

el esquí acuático (náutico)

la cancha de voleibol

la piscina, la albercalos anteojos de sol, las gafas para el sol

una crema solar, una loción bronceadora

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Capítulo 7 (page 234) V7.4

El invierno¿Qué tiempo hace en el invierno?

(t)Gareth Roberts/StockShot/Alamy Images, (b)blickwinkel/Alamy Images

Transparency OverlayV7.4

la esquiadora

una estación de esquí

la montaña

el pico

la snowboarder

la chaqueta de esquí, el anorak

Hace frío. Nieva.

A veces hay mucha nieve.

Ayer la temperatura bajó a cero.

el esquí

el bastón

la bota

el casco

los guantes

el telesquí, el telesilla

la pista

el gorro

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Capítulo 7 (page 235) V7.5(t

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Los amigos compraron los tickets para el telesquí.

Los compraron en la ventanilla.

Tomaron el telesilla.

Lo tomaron para subir la montaña.

Hugo tiene miedo.

No quiere bajar la pista avanzada.

Prefiere las pistas para principiantes.

Julio y su amiga fueron a patinar sobre el hielo ayer.

la ventanilla, la boletería

la pista de patinaje al aire libre

el/la patinador(a)

el boleto, el ticket

el patín

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Capítulo 7 (page 230) V7.2

El verano¿Qué tiempo hace en el verano?

(t)David H. Brennan, (bl)Andrew Payti, (bc, br)Getty Images

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Capítulo 7 (page 231) V7.3(t

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Capítulo 7 (page 234) V7.4

El invierno¿Qué tiempo hace en el invierno?

(t)Gareth Roberts/StockShot/Alamy Images, (b)blickwinkel/Alamy Images

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Capítulo 7 (page 235) V7.5(t

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Transparency OverlayV7.2

Los amigos fueron a la playa.

Pasaron el fin de semana en la playa. Tomaron el sol.

Elena tomó (sacó) fotos con su cámara digital.

tomar el solel mar

la arena

practicar la plancha de vela

el buceo

bucear

la tabla hawaiana

el surfi ng

la toalla

la playa, el balneario

Hace buen tiempo.

Hace (Hay) sol.

Hace calor.

A veces llueve.

Cuando llueve está nublado.

Hay nubes.

la ola

una cámara digital

el traje de baño, el bañador

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Jaime nadó en la piscina.

Los amigos alquilaron (rentaron) un barquito.

Carlos esquió en el agua.

Hay una cancha de voleibol en la playa.

Un jugador lanza el balón.

Otro jugador del equipo contrario lo devuelve.

un barquito

esquiar en el agua

el esquí acuático (náutico)

la cancha de voleibol

la piscina, la albercalos anteojos de sol, las gafas para el sol

una crema solar, una loción bronceadora

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Transparency OverlayV7.4

la esquiadora

una estación de esquí

la montaña

el pico

la snowboarder

la chaqueta de esquí, el anorak

Hace frío. Nieva.

A veces hay mucha nieve.

Ayer la temperatura bajó a cero.

el esquí

el bastón

la bota

el casco

los guantes

el telesquí, el telesilla

la pista

el gorro

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Transparency OverlayV7.5

Los amigos compraron los tickets para el telesquí.

Los compraron en la ventanilla.

Tomaron el telesilla.

Lo tomaron para subir la montaña.

Hugo tiene miedo.

No quiere bajar la pista avanzada.

Prefiere las pistas para principiantes.

Julio y su amiga fueron a patinar sobre el hielo ayer.

la ventanilla, la boletería

la pista de patinaje al aire libre

el/la patinador(a)

el boleto, el ticket

el patín

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Capítulo 8 (page 266) V8.2

Una fi esta en casa

(t)David H. Brennan, (bl, bc, br)The McGraw-Hill Companies

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Felipe dio una fiesta en casa para el cumpleaños de Sarita.

Todos los amigos dieron regalos a Sarita.

Ella recibió muchos regalos y los abrió.

Carlos le dio boletos (entradas) para un concierto.

Durante la fiesta, los jóvenes picaron.

Comieron vegetales crudos, galletas con queso y cacahuates.

la torta, la tarta, el pastel

las velas

el regalo

las galletas

los cacahuates, el maní

los vegetales crudos

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Capítulo 8 (page 267) V8.3

Un concierto

(t, b)David H. Brennan, (c)STR/AFP/Getty Images

Transparency OverlayV8.3

Sarita salió ayer.

Ella asistió a un concierto.

Sarita oyó el concierto.

La banda tocó bien.

Los cantantes cantaron bien.

Después del concierto,

Sarita volvió a casa.

Volvió a casa a pie.

los músicosla banda

los cantantes

un conjunto, un grupo musical

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Capítulo 8 (page 270) V8.4

Para conversar

El cine

David H. Brennan

Transparency OverlayV8.4

Vio una película. Ella la vio en español.

Sí, la entendió bastante bien. Pero su amigo no

entendió nada.

¿Comprendió (Entendió) Ana la película?

Ana fue al cine.

Ana compró las entradas en la taquilla.

la taquilla

una película

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Capítulo 8 (page 271) V8.5

El museo

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foto

sto

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Transparency OverlayV8.5

Los amigos visitaron el museo.

Vieron una exposición de arte hispano.

Eduardo siempre va al museo.

Le gusta mucho el arte.

La pintora tiene algo en la mano.

Anita ve a alguien. Ve a su amiga.

un cuadro

una estatua de bronce

En otro salón vieron una

estatua de bronce.

Pero a su amigo José no le gusta nada.

Él no va casi nunca al museo.

Ahora no tiene nada en la mano.

Ahora Anita no ve a nadie.

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Capítulo 8 (page 266) V8.2

Una fi esta en casa

(t)David H. Brennan, (bl, bc, br)The McGraw-Hill Companies

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Capítulo 8 (page 267) V8.3

Un concierto

(t, b)David H. Brennan, (c)STR/AFP/Getty Images

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Capítulo 8 (page 270) V8.4

Para conversar

El cine

David H. Brennan

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Capítulo 8 (page 271) V8.5

El museo

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Transparency OverlayV8.2

Felipe dio una fiesta en casa para el cumpleaños de Sarita.

Todos los amigos dieron regalos a Sarita.

Ella recibió muchos regalos y los abrió.

Carlos le dio boletos (entradas) para un concierto.

Durante la fiesta, los jóvenes picaron.

Comieron vegetales crudos, galletas con queso y cacahuates.

la torta, la tarta, el pastel

las velas

el regalo

las galletas

los cacahuates, el maní

los vegetales crudos

Page 156: Asd1 trans

Transparency OverlayV8.3

Sarita salió ayer.

Ella asistió a un concierto.

Sarita oyó el concierto.

La banda tocó bien.

Los cantantes cantaron bien.

Después del concierto,

Sarita volvió a casa.

Volvió a casa a pie.

los músicosla banda

los cantantes

un conjunto, un grupo musical

Page 157: Asd1 trans

Transparency OverlayV8.4

Vio una película. Ella la vio en español.

Sí, la entendió bastante bien. Pero su amigo no

entendió nada.

¿Comprendió (Entendió) Ana la película?

Ana fue al cine.

Ana compró las entradas en la taquilla.

la taquilla

una película

Page 158: Asd1 trans

Transparency OverlayV8.5

Los amigos visitaron el museo.

Vieron una exposición de arte hispano.

Eduardo siempre va al museo.

Le gusta mucho el arte.

La pintora tiene algo en la mano.

Anita ve a alguien. Ve a su amiga.

un cuadro

una estatua de bronce

En otro salón vieron una

estatua de bronce.

Pero a su amigo José no le gusta nada.

Él no va casi nunca al museo.

Ahora no tiene nada en la mano.

Ahora Anita no ve a nadie.

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Capítulo 9 (page 298) V9.2

Un centro comercial

La ropa

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The

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Transparency OverlayV9.2

Hay muchas tiendas en un centro comercial.

Mucha gente va de compras en el centro comercial.

un blue jean

un par de tenis

un vestido

un par de zapatos

un pantalón largo

la talla

el número

el escaparate

una camisa de manga corta

una corbata

una chaqueta

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Capítulo 9 (page 299) V9.3

Para conversar

Para conversar

¿Cuál es el precio?

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cGra

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José, esta chaqueta no te queda bien.

Es verdad. Es muy grande, ¿no? Necesito una

talla más pequeña.

José quiere comprar una chaqueta.

Pero no sabe su talla.

¿Le gustan estos?

Quiero un par de zapatos.

Y, ¿qué número calza

usted?37.

Estas blusas (aquí) cuestan 500

pesos. Cuestan mucho. Son caras.

Aquellas camisetas (allá) cuestan

250 pesos. Cuestan poco.

Son baratas.

Hoy hay un saldo (una liquidación).

Cuando una tienda tiene un saldo, rebajan los precios.

Todo te sale más barato.

Te cuesta menos.

Elena habla con la empleada.

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Capítulo 9 (page 302) V9.4

En el mercado

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Transparency OverlayV9.4

En el mercado hay muchos puestos.

En cada puesto los vendedores venden

un producto diferente.

Las señoritas van de compras.

Ellas van de un puesto a otro.

un puesto, un tenderete

los guisanteslas judías verdes

los pimientos el maíz

las naranjas

las manzanas

los plátanos

las uvas

la piña

las zanahorias

las cebollas

Un puesto de frutas, una frutería

Un puesto de legumbres, una verdulería

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Capítulo 9 (page 303) V9.5

En el supermercado

En un mercado indígena

(t)The McGraw-Hill Companies, (b)Frederico Gil

Transparency OverlayV9.5

En el mercado indígena venden de todo.

La cliente no paga el precio que le da el vendedor.

Quiere pagar menos.

Quiere un precio más bajo.

En el mercado todos regatean.

un carrito lleno de compras

un frasco de mayonesa

una botella de agua mineral

artesanía

un bote (una lata) de atún

ocho tajadas de jamón

tejidos

sandalias

cerámicas

un paquete de vegetales congelados

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Capítulo 9 (page 298) V9.2

Un centro comercial

La ropa

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Capítulo 9 (page 299) V9.3

Para conversar

Para conversar

¿Cuál es el precio?

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Capítulo 9 (page 302) V9.4

En el mercado

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Capítulo 9 (page 303) V9.5

En el supermercado

En un mercado indígena

(t)The McGraw-Hill Companies, (b)Frederico Gil

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Transparency OverlayV9.2

Hay muchas tiendas en un centro comercial.

Mucha gente va de compras en el centro comercial.

un blue jean

un par de tenis

un vestido

un par de zapatos

un pantalón largo

la talla

el número

el escaparate

una camisa de manga corta

una corbata

una chaqueta

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Transparency OverlayV9.3

José, esta chaqueta no te queda bien.

Es verdad. Es muy grande, ¿no? Necesito una

talla más pequeña.

José quiere comprar una chaqueta.

Pero no sabe su talla.

¿Le gustan estos?

Quiero un par de zapatos.

Y, ¿qué número calza

usted?37.

Estas blusas (aquí) cuestan 500

pesos. Cuestan mucho. Son caras.

Aquellas camisetas (allá) cuestan

250 pesos. Cuestan poco.

Son baratas.

Hoy hay un saldo (una liquidación).

Cuando una tienda tiene un saldo, rebajan los precios.

Todo te sale más barato.

Te cuesta menos.

Elena habla con la empleada.

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Transparency OverlayV9.4

En el mercado hay muchos puestos.

En cada puesto los vendedores venden

un producto diferente.

Las señoritas van de compras.

Ellas van de un puesto a otro.

un puesto, un tenderete

los guisanteslas judías verdes

los pimientos el maíz

las naranjas

las manzanas

los plátanos

las uvas

la piña

las zanahorias

las cebollas

Un puesto de frutas, una frutería

Un puesto de legumbres, una verdulería

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Transparency OverlayV9.5

En el mercado indígena venden de todo.

La cliente no paga el precio que le da el vendedor.

Quiere pagar menos.

Quiere un precio más bajo.

En el mercado todos regatean.

un carrito lleno de compras

un frasco de mayonesa

una botella de agua mineral

artesanía

un bote (una lata) de atún

ocho tajadas de jamón

tejidos

sandalias

cerámicas

un paquete de vegetales congelados

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Capítulo 10 (page 332) V10.2

Antes de salir para el aeropuerto

Al aeropuerto

David H. Brennan

Transparency OverlayV10.2

Juan va a hacer un viaje.

Antes hace la maleta.

¿Qué pone en la maleta?

Pone la ropa que necesita

para el viaje.

Juan sale para el aeropuerto en taxi.

Trae su equipaje.

Pone su equipaje en la maletera del taxi.

El taxista lo ayuda con su equipaje.

la maleta

el equipaje

el baúl, la maletera

el taxi

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Capítulo 10 (page 333) V10.3

En el aeropuerto

(t)David H. Brennan, (bl)Javier Larrea/age fotostock, (br)The McGraw-Hill Companies

Transparency OverlayV10.3

Juan está en el mostrador de

la línea aérea.

Está haciendo un viaje internacional

en avión.

Tiene que facturar su equipaje.

Pero no tiene que facturar su equipaje

de mano.

Su tarjeta de embarque

sale de un distribuidor

automático.

la tarjeta de embarque

la hora de salida

el número del vuelo

el número del asiento

el nombre del pasajero

el mostrador

el agente

el boleto (billete) electrónico

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Capítulo 10 (page 336) V10.4

En el control de seguridad

En la puerta de salida

Dav

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Transparency OverlayV10.4

Los pasajeros están pasando por el control de seguridad.

Su equipaje de mano tiene que pasar por el control de seguridad.

Hay que mostrar una forma de identidad con una fotografía.

La pasajera está en la puerta de salida.

Está esperando la salida de su vuelo.

El avión está saliendo a tiempo. No sale tarde.

No hay un retraso (una demora).

Ella va a embarcar (abordar) dentro de poco.

hacer cola

el pasaporte

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Capítulo 10 (page 337) V10.5

Abordo del avión

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Transparency OverlayV10.5

Los pasajeros tienen que poner su equipaje

de mano en el compartimiento superior

o debajo del asiento.

Durante el despegue y el aterrizaje, los

pasajeros tienen que tener sus cinturones

abrochados.

El avión está despegando.

Está despegando con destino a Madrid.

El avión acaba de despegar de la pista.

El avión está aterrizando.

Es un vuelo (procedente) de Lima.

el asiento

la ventanilla

el compartimiento superior el servicio

el asistente de vuelo

la máscara de oxígeno

el cinturón de seguridad

abrochados

la señal de no fumar

el aterrizaje

el despegue

el pasillo

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Capítulo 10 (page 332) V10.2

Antes de salir para el aeropuerto

Al aeropuerto

David H. Brennan

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Capítulo 10 (page 333) V10.3

En el aeropuerto

(t)David H. Brennan, (bl)Javier Larrea/age fotostock, (br)The McGraw-Hill Companies

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Capítulo 10 (page 336) V10.4

En el control de seguridad

En la puerta de salida

Dav

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Capítulo 10 (page 337) V10.5

Abordo del avión

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Transparency OverlayV10.2

Juan va a hacer un viaje.

Antes hace la maleta.

¿Qué pone en la maleta?

Pone la ropa que necesita

para el viaje.

Juan sale para el aeropuerto en taxi.

Trae su equipaje.

Pone su equipaje en la maletera del taxi.

El taxista lo ayuda con su equipaje.

la maleta

el equipaje

el baúl, la maletera

el taxi

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Transparency OverlayV10.3

Juan está en el mostrador de

la línea aérea.

Está haciendo un viaje internacional

en avión.

Tiene que facturar su equipaje.

Pero no tiene que facturar su equipaje

de mano.

Su tarjeta de embarque

sale de un distribuidor

automático.

la tarjeta de embarque

la hora de salida

el número del vuelo

el número del asiento

el nombre del pasajero

el mostrador

el agente

el boleto (billete) electrónico

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Transparency OverlayV10.4

Los pasajeros están pasando por el control de seguridad.

Su equipaje de mano tiene que pasar por el control de seguridad.

Hay que mostrar una forma de identidad con una fotografía.

La pasajera está en la puerta de salida.

Está esperando la salida de su vuelo.

El avión está saliendo a tiempo. No sale tarde.

No hay un retraso (una demora).

Ella va a embarcar (abordar) dentro de poco.

hacer cola

el pasaporte

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Transparency OverlayV10.5

Los pasajeros tienen que poner su equipaje

de mano en el compartimiento superior

o debajo del asiento.

Durante el despegue y el aterrizaje, los

pasajeros tienen que tener sus cinturones

abrochados.

El avión está despegando.

Está despegando con destino a Madrid.

El avión acaba de despegar de la pista.

El avión está aterrizando.

Es un vuelo (procedente) de Lima.

el asiento

la ventanilla

el compartimiento superior el servicio

el asistente de vuelo

la máscara de oxígeno

el cinturón de seguridad

abrochados

la señal de no fumar

el aterrizaje

el despegue

el pasillo

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Capítulo 11 (page 366) V11.2

El cuerpo humano

La rutina diaria

Sto

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Pic

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upite

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ages

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Para mantenerse en forma, Cristina se estira.

despertarse tomar una ducha lavarse la cara

lavarse el pelo cepillarse (lavarse) los dientes

peinarse mirarse sentarse

el espejo

la rodilla

la mano izquierda

la pierna

el pie

la cabeza

la espalda

el brazo derecho

el codo

el dedo

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Capítulo 11 (page 367) V11.3T

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Transparency OverlayV11.3

Ana se levanta temprano.

No se queda en la cama.

Se levanta enseguida. Ella es madrugadora.

Le gusta levantarse temprano.

Roberto se acuesta tarde.

Se acuesta a las once y media de la noche.

Él se duerme enseguida.

Él duerme ocho horas.El muchacho se llama Roberto.

Elena tiene frío.

Se pone un suéter.

Elena tiene calor.

Se quita el suéter.

¡Hola!Me llamo Roberto.

¿Y tú? ¿Cómo te llamas?

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l C

om

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Capítulo 11 (page 370) V11.4

Para conversar

El camping

¿Qué llevan en su mochila?

(t)Anne Ackerman/Getty Images, (b)The McGraw-Hill Companies

Transparency OverlayV11.4

Alex, favor de venir acá. Favor de ayudarme

con la carpa.

¡Ya voy!

el champú

un cepillo de dientes

un tubo de crema dental

un rollo de papel higiénico

un cepillo

un peine

una barra de jabón

Los amigos van de camping.

Lo están pasando bien. Se divierten mucho.

Los jóvenes arman (montan) una carpa.

una carpa, una tienda de campaña

un saco (una bolsa) de dormir

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Capítulo 11 (page 371) V11.5(t

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RB

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Transparency OverlayV11.5

Los mochileros dan una caminata.

Dan una caminata por un parque nacional.

Andrea se acuesta en la carpa.

Duerme en un saco de dormir.

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Capítulo 11 (page 366) V11.2

El cuerpo humano

La rutina diaria

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Capítulo 11 (page 367) V11.3T

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Capítulo 11 (page 370) V11.4

Para conversar

El camping

¿Qué llevan en su mochila?

(t)Anne Ackerman/Getty Images, (b)The McGraw-Hill Companies

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Capítulo 11 (page 371) V11.5(t

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Transparency OverlayV11.2

Para mantenerse en forma, Cristina se estira.

despertarse tomar una ducha lavarse la cara

lavarse el pelo cepillarse (lavarse) los dientes

peinarse mirarse sentarse

el espejo

la rodilla

la mano izquierda

la pierna

el pie

la cabeza

la espalda

el brazo derecho

el codo

el dedo

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Transparency OverlayV11.3

Ana se levanta temprano.

No se queda en la cama.

Se levanta enseguida. Ella es madrugadora.

Le gusta levantarse temprano.

Roberto se acuesta tarde.

Se acuesta a las once y media de la noche.

Él se duerme enseguida.

Él duerme ocho horas.El muchacho se llama Roberto.

Elena tiene frío.

Se pone un suéter.

Elena tiene calor.

Se quita el suéter.

¡Hola!Me llamo Roberto.

¿Y tú? ¿Cómo te llamas?

Page 193: Asd1 trans

Transparency OverlayV11.4

Alex, favor de venir acá. Favor de ayudarme

con la carpa.

¡Ya voy!

el champú

un cepillo de dientes

un tubo de crema dental

un rollo de papel higiénico

un cepillo

un peine

una barra de jabón

Los amigos van de camping.

Lo están pasando bien. Se divierten mucho.

Los jóvenes arman (montan) una carpa.

una carpa, una tienda de campaña

un saco (una bolsa) de dormir

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Los mochileros dan una caminata.

Dan una caminata por un parque nacional.

Andrea se acuesta en la carpa.

Duerme en un saco de dormir.

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The pronunciation sections in the Student Edition have been enlarged and converted to transparency format.

Pronunciation Transparencies

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Capítulo 1 (page 39) P1

PRONUNCIACIÓN

Las vocales a, e, i, o, uWhen you speak Spanish, it is important to pronounce the

vowels carefully. The vowel sounds in Spanish are short,

clear, and concise. The vowels in English have several

different pronunciations, but in Spanish they have only

one sound. Note that the pronunciation of a is similar to

the a in father. The pronunciation of e is similar to the a in

mate. The pronunciation of i is similar to the ee in bee. The

o is similar to the o in most, and u is similar to the u in flu. Repeat the following.

a e i o u Ana Elena Isabel o uno baja peso Inés no mucha amiga Felipe italiano Paco mucho alumna feo simpático amigo muchacho

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

Ana es alumna. Adán es alumno. Ana es una amiga de Adán. Elena es una amiga de Felipe. Inés es simpática. Sí, Isabel es italiana.

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Capítulo 2 (page 73) P2

PRONUNCIACIÓN

Las consonantes f, l, m, n, pThe pronunciation of the consonants f, l, m, n, and p is

very similar in both Spanish and English. The p, however,

is not followed by a puff of air as it often is in English.

Repeat the following.

f l m n p favor la mucho no Pepe familia Lola menor alumna padre fácil Lupe madre nieto piso famoso alumno cómico nuevo Perú sofá abuela amigo sobrino guapo

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

La familia de Felipe es francesa. Mi hermano menor es Fernando. Mis abuelos tienen un nieto nuevo. El apartamento de Pepe tiene dos pisos. Pepita es una peruana popular. Mi mascota Mona es mala. Perú es un país fabuloso.

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Capítulo 3 (page 109) P3

La consonante tYou pronounce the t in Spanish with the tip of the tongue

pressed against your upper teeth. No puff of air follows

the t sound. It is very clear. Repeat the following.

ta te ti to tu nota Teresa tío toma tú está interesante tiene levanto estudia carpeta siete tipo momento

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

Tito presta atención. Tu tío Tito es simpático. Tus tíos tienen tres tacos. Tu gato Tigre está detrás de la terraza.

PRONUNCIACIÓN

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Capítulo 4 (page 143) P4

PRONUNCIACIÓN

La consonante dThe pronunciation of d in Spanish varies according to its

position in the word. When a word begins with d (initial

position) or follows the consonants l, n, or r, the tongue

gently strikes the back of the upper front teeth. Repeat

the following.

da de di do du da debo día domingo duda falda desayuno diciembre cuando durante merienda depende difícil comprendo verduras

When d appears within the word between two vowels

(medial position), d is extremely soft. Your tongue should

strike the lower part of your upper teeth, almost between

the upper and lower teeth. Repeat the following.

da de di do du tostada modelo estudio helado educado ensalada idea adiós sábado educación enchilada decide bocadillo pescado

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

Diego da el helado a Donato. David Dávila debe dar el dinero a Diana. Debes comer una ensalada de verduras. Es un domingo de diciembre.

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Capítulo 5 (page 177) P5

PRONUNCIACIÓN

Las consonantes s, c, zThe consonant s is pronounced the same as the s in sing. Repeat the following.

sa se si so su sala seis sí sobre su pasa base decisión solo Susana mesa serio siete ambicioso suburbio interesa mesero siento curso rosado camiseta televisión piensa segundo física

The consonant c in combination with e or i (ce, ci) is

pronounced the same as an s in all areas of Latin America.

In many areas of Spain, ce and ci are pronounced like

the th in English. Likewise, the pronunciation of z in

combination with a, o, u (za, zo, zu) is pronounced as an

s throughout Latin America and as th in most areas of

Spain. Repeat the following.

za ce ci zo zu lanza cesto cinco empiezo Venezuela empieza cena recibe lanzo azul zapatillas necesita aficionado perezoso zumo comienza calcetines encima almuerzo ciento venezolano

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

El señor González enseña en la sala de clase. El aficionado lleva una camiseta, zapatillas y calcetines largos. Toma el almuerzo a las doce y diez en la cocina. Los venezolanos empiezan a volver al campo. Sí, Susana recibe seis camisetas.

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Capítulo 6 (page 211) P6

PRONUNCIACIÓN

Las consonantes c, gThe consonant c in combination with a, o, u (ca, co, cu) has

a hard k sound. C changes to qu with e or i (que, qui) in

order to maintain the hard k sound. Repeat the following.

ca que qui co cu cama que aquí como cubano casa queso equipo cocina cuando cámara parque quiero médico Cuzco cancha raqueta tranquilo terco catarro pequeño físico

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

Yo practico el básquetbol en el parque pequeño. El cubano come el queso aquí en el parque. Él es muy terco y físico, no tranquilo.

The consonant g in combination with a, o, u (ga, go, gu) is pronounced somewhat like the g in go. To maintain

this same sound g changes to gu before e or i (gue, gui). Repeat the following.

ga gue gui go gu paga guerra amiguito juego guante gana golpea seguro

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

Góngora gana el Guante de oro. El amiguito quiere jugar. El médico examina la boca y la garganta.

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Capítulo 7 (page 247) P7

PRONUNCIACIÓN

Las consonantes b, vThere is no difference in pronunciation between a b and

a v in Spanish. The b, v sound is somewhat softer than the

sound of an English b. When making the sound, the lips

barely touch.

Since b and v sound the same, people very often have

trouble spelling words with a b or a v. They will often ask:

ba be bi bo bu balón béisbol bien recibo bus base bebe recibimos árbol aburre batea recibe biftec bonito abuela bajo bebida billete fútbol buceo bárbaro nube boleto bastón bota

va ve vi vo vu va vela vive vosotros vuelve nieva verano vivimos huevo vuestro nueva verde viejo volver vamos joven vista voy vaso ventanilla invierno voleibol venezolano nuevo

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

Va a visitar a sus abuelos en Bolivia. No nieva en Venezuela donde vivimos. Bárbara bebe un batido en el bus. Víctor ve la televisión. David vive en una casa nueva, no vieja. El joven alquila un barco de vela en verano. Lleva bañador cuando bucea.

¿B de burro? ¿V de vaca?

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Capítulo 8 (page 279) P8

PRONUNCIACIÓN

Las consonantes j, gThe Spanish j sound does not exist in English. In Spain,

the j sound is very guttural. It comes from the throat. In

Latin America, the j sound is much softer. Repeat the

following.

ja je ji jo ju hija garaje Jiménez José junio roja antojitos ojo julio trabaja joven jugar jardín frijol jugo caja

In combination with e or i, g has the same sound as

the Spanish j. For this reason, you must pay particular

attention to the spelling of words with ge and gi.

ge gi gemelos gigante gente biología generoso energía

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

El hijo de José Jiménez trabaja en el garaje. El joven jugador tiene ojos azules. La clase de biología cultiva vegetales en un jardín. Los gemelos José y Julián son dos jóvenes generosos. El viejo general trabaja con alguien en julio.

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Capítulo 9 (page 313) P9

PRONUNCIACIÓN

Las consonantes ñ, ch, xThe ñ is a separate letter of the Spanish alphabet. The

mark over it is called a tilde. Note that it is pronounced

similarly to the ny in the English word canyon. Repeat

the following.

señor otoño España niño señora pequeño cumpleaños compañía año mañana baño piña

Ch is pronounced much like the ch in the English word

church. Repeat the following.

coche chaqueta champú chocolate muchacho churro

An x between two vowels is pronounced much like the

English x but a bit softer. It’s like a gs: examen ➞ eg-samen. Repeat the following.

exacto examen éxito próximo

When x is followed by a consonant, it is pronounced like

an s. Repeat the following.

extremo explicar exclamar

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

El señor español compra una chaqueta cada año en el otoño.

Va a tener éxito en su próximo examen. La señora exclama «¡Qué pena!» cuando el señor

explica la situación extrema.

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Capítulo 10 (page 347) P10

PRONUNCIACIÓN

La consonante rWhen a word begins with r (initial position), the r is trilled

in Spanish. Within a word, this trilled r sound is spelled

rr. The Spanish trilled r sound does not exist in English.

Repeat the following.

ra re ri ro ru rápido receta Ricardo Roberto Rubén raqueta red aterriza rojo rubio párrafo corre río perro

The sound for a single r within a word (medial position)

does not exist in English either. It is trilled less than the

initial r or rr. Repeat the following.

ra re ri ro ru verano arena boletería número Perú maletera quiere consultorio pasajero Aruba para periódico cinturón

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

El perro de Rubén corre en la arena. El avión para Puerto Rico aterriza con un retraso

de una hora. El pasajero corre rápido por el aeropuerto. Ricardo pone su raqueta en la maletera del carro.

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Capítulo 11 (page 381) P11

PRONUNCIACIÓN

La h, la y y la llH in Spanish is silent. It is never pronounced. Repeat the

following.

hijo helado higiénico hola hace hermano huevos hispano

Y in Spanish can be either a vowel or a consonant. As a

vowel, it is pronounced exactly the same as the vowel i. Repeat the following.

el hijo y el hermano el hotel y el hospital

Y is a consonant when it begins a word or a syllable. As a

consonant, y is pronounced similarly to the y in the English

word yo-yo. This sound has several variations throughout

the Spanish-speaking world. Repeat the following.

ya desayuno ayuda playa yo oye leyó

Ll is pronounced as a single consonant in Spanish. In many

areas of the Spanish-speaking world, it is pronounced the

same as the y. It too has several variations. Repeat the

following.

llama botella taquilla toalla lleva llega pastilla llueve rollo cepillo

Pronounce the following sentences carefully. Then write

them to prepare for a dictation.

La hermana habla hoy con su hermano en el hotel. Está lloviendo cuando ella llega a la calle Hidalgo. El hombre lleva una botella de agua a la playa bella. Él no lo oyó; lo leyó.

Page 207: Asd1 trans

The graphic organizers needed to complete certain activities in the Student Edition have been enlarged and converted to transparency format. The transparencies can be copied for student use or used to complete the activities in class.

Graphic Organizers Transparencies

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Lecciones preliminares

LP.1(p. 5)

greeting saying good-bye

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singular plural

es .

.

es .

.

y son .

.

¿quién es? ¿de dónde es? ¿de qué nacionalidad es?

la muchacha

el muchacho

apariencia física características de personalidad1.1(p. 28)

1.2(p. 33)

1.3(p. 34)

1.4(p. 36)

Capítulo 1 (1 of 2)

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1.5(p. 43)

1.6(p. 45)

1.7(p. 49)

physical appearance personality background

boy

girl

característica don Quijote Sancho Panza

alto

bajo

gordo

flaco

gracioso

serio

generoso

honesto

tonto

perezoso

Francisco Chávez yGuadalupe Garza Ramón Ugarte Marisa Dávila

Capítulo 1 (2 of 2)

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Capítulo 2

2.1(p. 60)

2.2(p. 64)

2.3(p. 75)

2.4(p. 77)

2.5(p. 87)

Federico José Laura Maricarmen

los miembros de la familia Morales

la casa de los Morales la ciudad de Quito

yo

correcto incorrecto

verdad falso

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nc.

Latinoamérica Estados Unidos los dos

1. La mayoría de los alumnos llevan

uniforme a la escuela.

2. Hay escuelas públicas y privadas.

3. Un gran número de alumnos van

a escuelas privadas.

4. Son los profesores que enseñan.

5. Un colegio es una escuela secundaria.

Diego Linda

1. Va a su clase de español.

2. Probablemente no toma un curso

de español. No estudia español.

3. Busca su móvil.

4. Su móvil está en su mochila.

5. Va a la fiesta de Sandra.

yo tú usted él nosotros ellas

miro

estudiamos

paga

buscas

escuchan

levanta

antes de las clases durante las clases después de las clases3.1(p. 98)

3.2(p. 102)

3.4(p. 113)

3.3(p. 111)

Capítulo 3

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Capítulo 4 (1 of 2)

4.1(p. 131)

4.2(p. 134)

4.3(p. 137)

4.4(p. 137)

sí no la categoría correcta

1. La naranja es una fruta. ✓

2. El café es una bebida.

3. La leche es una comida.

4. El biftec es una carne.

5. La lechuga es una fruta.

6. El tocino es una carne.

7. El helado es un pescado.

8. La torta es un postre.

refresco merienda comida

1. una limonada

2. antojitos

3. una empanada

4. carne y legumbres

5. un batido

6. huevos y jamón

one person more than one person

Nombre

Calle/Avenida

Pueblo/Ciudad

Estado

Zona postal

País

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4.5(p. 145)

4.6(p. 147)

4.7(p. 153)

Diego Adela

1.2.3.

1.2.3.

1.2.

Nicaragua

Estados Unidos España

Comidas

Nicaragua

Estados Unidos España

Costumbres

enEspaña

enNicaragua

dondevivo yo

1. Tomamos el desayuno

por la mañana.

2. Comemos churros.

3. El gallopinto es un plato típico.

4. Comemos tortillas de huevos,

patatas y cebolla.

5. Cenamos a las diez de la noche.

6. Cenamos a eso de las ocho.

7. A veces tomamos el almuerzo

en un puesto de comida.

Capítulo 4 (2 of 2)

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5.1(p. 164)

5.2(p. 165)

5.3(p. 187)

Capítulo 5

correcto incorrecto

fútbol americanofútbol en Europa y Latinoamérica

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Capítulo 6 (1 of 2)

6.1(p. 199)

6.2(p. 199)

6.3(p. 202)

positivas negativascaracterísticas

correcta incorrecta

Para conversar6.4(p. 203)

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nc.

característica condición

yo

características positivas de Luis la apariencia de Luis

sí no

6.5(p. 204)

6.6(p. 205)

6.7(p. 213)

6.8(p. 221)

6.9(p. 224)

Capítulo 6 (2 of 2)

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Capítulo 7

7.1(p. 236)

7.2(p. 239)

7.3(p. 243)

esquí patinaje los dos

1. el pico

2. el invierno

3. la ventanilla

4. el patín

5. el hielo

6. la pista

7. el telesilla

8. el bastón

yo él, ella

presente pretérito

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Capítulo 8

8.1(p. 272)

8.2(p. 293)

verdad falso

personalidad característicasfísicas emociones condiciones físicas

o mentales

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Capítulo 9

9.1(p. 300)

9.2(p. 304)

9.3(p. 323)

9.4(p. 326)

sí no

un supermercado

un centro comercial

un mercado indígena

frutas legumbres

a b

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10.1(p. 351)

10.2(p. 360)

a lo largo de la costa peruana y chilena

al este de las montañas

en las montañas

desiertos

picos cubiertos de nieve

selvas tropicales

la cuenca amazónica

vegetación densa

tierra árida

Bogotá, Quito, La Paz

saber conocer

Capítulo 10

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Capítulo 11

11.1(p. 372)

11.2(p. 380)

11.3(p. 394)

sí no

en el presente en el pasado

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nc.

Literary Reader

LR.1(p. 409)

Margarita Pareja

don Luis de Alcázar

don Raimundo

don Honorato

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These include worksheets and answers for the Self-Check assessment pages found at the end of each chapter. The worksheet transparencies can be copied for student use or simply used to complete the assessment in class.

Self-Check Worksheet and Answer Transparencies

Page 225: Asd1 trans

Nombre Fecha

Capítulo 1 (pages 46–47 ) SC1 (1 of 2)C

op

yri

gh

t ©

by

Th

e M

cGra

w-H

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Co

mp

an

ies,

In

c.

3 Escoge. (Choose the correct answer.) 11. a. b. c.

12. a. b. c.

13. a. b. c.

14. a. b. c.

Gramática

4 Escoge. (Choose.) 15. a. b. c.

16. a. b. c.

17. a. b. c.

18. a. b. c.

5 Completa. (Complete with the correct form of the adjective.) 19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Vocabulario

1 Parea. (Match each description with the girl it describes.) 1.

2.

3.

4.

2 Completa. (Complete.) 5.

6.

7.

8.

9.

10.

Page 226: Asd1 trans

Nombre Fecha

Capítulo 1 (pages 46–47 ) SC1 (1 of 2)C

op

yri

gh

t ©

by

Th

e M

cGra

w-H

ill

Co

mp

an

ies,

In

c.Capítulo 1 (pages 46–47 ) SC1 (2 of 2)

6 Completa con ser. (Complete with the correct form of ser.) 26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

7 Forma una pregunta. (Make up a question asking each person where he or she is from.) 35.

36.

Cultura

8 ¿Sí o no?

37.

38.

39.

40.

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nc.

3 Escoge. (Choose the correct answer.) 11. a. b. c.

12. a. b. c.

13. a. b. c.

14. a. b. c.

Gramática

4 Escoge. (Choose.) 15. a. b. c.

16. a. b. c.

17. a. b. c.

18. a. b. c.

5 Completa. (Complete with the correct form of the adjective.) 19. rubia

20. difíciles

21. aburrida

22. inteligentes

23. buenos

24. ambiciosos

25. simpáticas

Vocabulario

1 Parea. (Match each description with the girl it describes.) 1. c

2. b

3. e

4. a

2 Completa. (Complete.) 5. bajo

6. graciosa (cómica)

7. alumno

8. grande

9. simpática

10. profesora

Capítulo 1 (pages 46–47 ) SC1A (1 of 2)

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Capítulo 1 (pages 46–47 ) SC1A (2 of 2)

6 Completa con ser. (Complete with the correct form of ser.) 26. soy

27. eres

28. somos

29. Son

30. es

31. son

32. Es

33. son

34. es

7 Forma una pregunta. (Make up a question asking each person where he or she is from.) 35. ¿De dónde eres (tú)?

36. ¿De dónde es usted?

Cultura

8 ¿Sí o no?

37. sí

38. no

39. no

40. sí

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Capítulo 2 (pages 80–81) SC2 (1 of 2)

Vocabulario

1 Completa. (Complete.)

2 Identifica. (Identify. Use el or la.)

Gramática

3 Contesta. (Answer.) 23.

24.

25.

4 Crea una frase nueva. (Rewrite each sentence with the correct form of tener to agree with the new subject.)

26.

27.

28.

29.

30.

31.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

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Capítulo 2 (pages 80–81) SC2 (2 of 2)

5 Completa. (Complete with the correct possessive adjective.) 32.

33.

34.

35.

36.

37.

Cultura

6 Identifica. (Identify.) 38.

39.

40.

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Capítulo 2 (pages 80–81) SC2A (1 of 2)

Vocabulario

1 Completa. (Complete.)

2 Identifica. (Identify. Use el or la.)

Gramática

3 Contesta. (Answer.) 23. Tengo años.

24. Tengo hermanos.

25. Sí, (No, no) tengo una mascota.

4 Crea una frase nueva. (Rewrite each sentence with the correct form of tener to agree with the new subject.)

26. tienen muchos primos

27. tenemos un jardín bonito

28. tiene un profesor muy bueno

29. tienen un perro

30. tienes dieciséis años

31. tiene ojos verdes

1. hermana

2. hijo

3. hija

4. tía

5. esposo (marido)

6. hijos

7. primos

8. gemelas

9. abuelos

10. nieto

11. nieta

12. abuela

13. parientes (miembros)

14. (el) pelo

15. (los) ojos

16. la casa (privada)

17. el cuarto de dormir (la recámara)

18. el cuarto de baño

19. la cocina

20. el comedor

21. el jardín

22. el carro

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Capítulo 2 (pages 80–81) SC2A (2 of 2)

5 Completa. (Complete with the correct possessive adjective.) 32. Nuestro

33. Mi

34. Sus

35. sus

36. tu

37. nuestra

Cultura

6 Identifica. (Identify.) 38. Quito

39. los Andes

40. la Pichincha

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2 Escoge. (Choose the correct word to complete each sentence.)

Capítulo 3 (pages 116–117) SC3 (1 of 2)

Vocabulario

1 Identifica. (Identify. Use el or la.) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Gramática

3 Completa. (Complete with the correct form of the indicated verb.) 16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

4 Contesta. (Answer.) 23.

24.

25.

26.

27.

5 Escribe frases. (Write a sentence using the following words.) 28.

29.

6 Completa. (Complete with the correct form of a or de.) 30.

31.

32.

33.

34.

Page 234: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

py

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y T

he

McG

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-Hil

l C

om

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s, I

nc.

Capítulo 3 (pages 116–117) SC3 (2 of 2)

7 Completa. (Complete with the a personal when necessary.) 35.

36.

Cultura

8 ¿Sí o no? (Indicate whether the following statements are true or false.) 37.

38.

39.

40.

Page 235: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

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-Hil

l C

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s, I

nc.

Capítulo 3 (pages 116–117) SC3A (1 of 2)

2 Escoge. (Choose the correct word to complete each sentence.)

Vocabulario

1 Identifica. (Identify. Use el or la.) 1. la mochila

2. el pupitre

3. la hoja de papel (el cuaderno)

4. el lápiz

5. el libro

6. la blusa

7. la carpeta (el cuaderno)

8. un pantalón

9. compra

10. mira

11. presta

12. lleva

13. escucha

14. da

15. va

Gramática

3 Completa. (Complete with the correct form of the indicated verb.) 16. saco

17. tomamos

18. llevas

19. llevan

20. usa

21. navego

22. buscan

4 Contesta. (Answer.) 23. Sí, (No, no) voy a la escuela en el bus escolar.

24. Sí, (No, no) doy mis tareas a la profesora.

25. Estoy en casa (en la escuela).

26. Sí, (No, no) estamos en la escuela ahora.

27. Vamos a casa a pie (en el bus escolar).

5 Escribe frases. (Write a sentence using the following words.) 28. Nosotros vamos a la tienda después de las clases.

29. Los alumnos peruanos van al colegio.

6 Completa. (Complete with the correct form of a or de.) 30. del

31. de la

32. a la

33. al

34. de la

Page 236: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

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McG

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-Hil

l C

om

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nie

s, I

nc.

Capítulo 3 (pages 116–117) SC3A (2 of 2)

7 Completa. (Complete with the a personal when necessary.) 35. —

36. al

Cultura

8 ¿Sí o no? (Indicate whether the following statements are true or false.) 37. no

38. no

39. sí

40. sí

Page 237: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

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he

McG

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-Hil

l C

om

pa

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s, I

nc.

Capítulo 4 (pages 150–151) SC4 (1 of 2)

Vocabulario

1 Completa. (Complete.) 1.

2.

3.

4.

5.

2 Contesta. (Answer.) 6.

7.

8.

3 Parea. (Match each statement with the illustration it describes. Then fill in the missing words.) 9.

10.

11.

12.

13.

Gramática

4 Completa. (Complete with the correct form of the verb.) 14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

5 Completa. (Complete with the correct form of ir a, tener que, or acabar de.) 26.

27.

28.

Page 238: Asd1 trans

Nombre Fecha

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y T

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-Hil

l C

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s, I

nc.

Capítulo 4 (pages 150–151) SC4 (2 of 2)

6 Escribe con nosotros. (Write with nosotros.) 29–33.

Cultura

7 Contesta. (Answer.) 34.

35.

36.

37.

8 Corrige. (Correct the following false statements.) 38.

39.

40.

Page 239: Asd1 trans

Nombre Fecha

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nc.

Capítulo 4 (pages 150–151) SC4A (1 of 2)

Vocabulario

1 Completa. (Complete.) 1. sed

2. hambre

3. carne

4. el almuerzo

5. pescado

2 Contesta. (Answer.) 6. Tres cosas que comemos para el desayuno son los huevos, el tocino y el pan tostado.

7. Tres cosas que comemos para el almuerzo son una pizza, un bocadillo de jamón y

queso y una hamburguesa.

8. Tres cosas que comemos para la cena son pollo, papas y legumbres.

3 Parea. (Match each statement with the illustration it describes. Then fill in the missing words.) 9. e al café

10. c una mesa

11. a el menú

12. b un refresco

13. d la orden

Gramática

4 Completa. (Complete with the correct form of the verb.) 14. comen

15. vivimos

16. aprendemos

17. leo

18. escribo

19. ves

20. beben

21. Recibes

22. leen

23. abre

24. asisten

25. escribe

5 Completa. (Complete with the correct form of ir a, tener que, or acabar de.) 26. acabo de

27. tengo que

28. voy a

Page 240: Asd1 trans

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l C

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nc.

Capítulo 4 (pages 150–151) SC4A (2 of 2)

6 Escribe con nosotros. (Write with nosotros.) 29–33. Después de las clases tenemos que ir a casa. Vamos a usar la computadora porque

recibimos muchos correos electrónicos. Leemos los correos. Luego escribimos

muchos correos electrónicos.

Cultura

7 Contesta. (Answer.) 34. Un desayuno típico en España es pan con mantequilla o mermelada y a veces

churros, café o chocolate caliente.

35. Un desayuno típico en Nicaragua es pan con mantequilla o mermelada, el

gallopinto con huevos y un vaso de jugo.

36. Toman el almuerzo en la cafetería de la escuela o en un café o una cafetería

cerca de la escuela. En Nicaragua van a veces a un puesto de comida.

37. Cenan muy tarde en España.

8 Corrige. (Correct the following false statements.) 38. La tortilla a la española lleva huevos, patatas y cebolla.

39. El gallopinto combina el arroz con los frijoles.

40. En Nicaragua los jóvenes a veces comen el almuerzo en un puesto.

Page 241: Asd1 trans

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nc.

Capítulo 5 (pages 184–185) SC5 (1 of 2)

Vocabulario

1 Completa. (Complete.) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

2 Identifica el deporte. (Identify the sport.) 9.

10.

11.

12.

3 Identifica. (Identify.) 13.

14.

15.

16.

Gramática

4 Completa. (Complete.) 17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Page 242: Asd1 trans

Nombre Fecha

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-Hil

l C

om

pa

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s, I

nc.

Capítulo 5 (pages 184–185) SC5 (2 of 2)

5 Completa. (Complete.)

Cultura

6 Corrige. (Correct any wrong information.) 37.

38.

39.

40.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

Page 243: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

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l C

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nc.

Capítulo 5 (pages 184–185) SC5A (1 of 2)

Vocabulario

1 Completa. (Complete.) 1. el guante

2. largos

3. deportes

4. El/La portero(a)

5. gana

6. mete

7. jugador

8. cesto

2 Identifica el deporte. (Identify the sport.) 9. el béisbol

10. el básquetbol (el baloncesto)

11. el tenis

12. el fútbol

3 Identifica. (Identify.) 13. un guante y una pelota

14. un bate

15. un cesto (una canasta)

16. una raqueta

Gramática

4 Completa. (Complete.) 17. vuelven

18. queremos

19. podemos

20. pierde

21. empiezas

22. juegan

23. siento

24. Prefiere

25. duermes

26. comenzamos

27. devuelvo

Page 244: Asd1 trans

Nombre Fecha

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l C

om

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s, I

nc.

Capítulo 5 (pages 184–185) SC5A (2 of 2)

5 Completa. (Complete.)

Cultura

6 Corrige. (Correct any wrong information.) 37. El deporte número uno en España y Latinoamérica es el fútbol.

38. Los jóvenes latinoamericanos organizan partidos espontáneos de fútbol en el

patio de su escuela, en un parque o en la calle.

39. correcto

40. El Real Madrid es un equipo de fútbol.

28. te, -an

29. me, -an

30. te, -a

31. me, -a

32. -a

33. -a

34. -an

35. te, -en

36. me, -an

Page 245: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

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l C

om

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s, I

nc.

Capítulo 6 (pages 218–219) SC6 (1 of 2)

Vocabulario

1 Parea.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2 Parea.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

3 Completa con una palabra apropiada.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Gramática

4 Completa con ser o estar.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

5 Completa con el pronombre apropiado.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

Page 246: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

py

rig

ht

© b

y T

he

McG

raw

-Hil

l C

om

pa

nie

s, I

nc.

Cultura

6 Describe.

37.

Capítulo 6 (pages 218–219) SC6 (2 of 2)

7 ¿Sí o no?

38.

39.

40.

Page 247: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

py

rig

ht

© b

y T

he

McG

raw

-Hil

l C

om

pa

nie

s, I

nc.

Vocabulario

1 Parea.

1. e

2. b

3. a

4. f

5. d

6. c

2 Parea.

7. c

8. e

9. a

10. f

11. b

12. d

13. g

3 Completa con una palabra apropiada.

14. sonrisa

15. cabeza

16. tos

17. su consulta

18. estómago

19. El/La enfermero(a)

20. venden

Gramática

4 Completa con ser o estar.

21. está

22. es

23. Es

24. está

25. son

26. están

27. está

28. estás

29. Estoy

30. soy

5 Completa con el pronombre apropiado.

31. Te

32. Les

33. nos

34. le

35. les

36. nos

Capítulo 6 (pages 218–219) SC6A (1 of 2)

Page 248: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

py

rig

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© b

y T

he

McG

raw

-Hil

l C

om

pa

nie

s, I

nc.

Cultura

6 Describe.

37. Answers will vary but may include:

Periquillo Sarniento es un pícaro pero no es pobre. Asiste a la universidad. No

le gusta trabajar y le falta ambición. Es perezoso y pasa de una aventura a otra.

7 ¿Sí o no?

38. no

39. no

40. no

Capítulo 6 (pages 218–219) SC6A (2 of 2)

Page 249: Asd1 trans

Nombre Fecha

Capítulo 1 (pages 46–47 ) SC1 (1 of 2)C

op

yri

gh

t ©

by

Th

e M

cGra

w-H

ill

Co

mp

an

ies,

In

c.Capítulo 7 (pages 254–255) SC7 (1 of 2)

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Vocabulario

1 Identifica.

1.

2.

3.

4.

5.

2 Contesta.

6.

7.

3 Contesta.

8.

9.

10.

11.

12.

Gramática

4 Completa con el pretérito.

Page 250: Asd1 trans

Nombre Fecha

Capítulo 1 (pages 46–47 ) SC1 (1 of 2)C

op

yri

gh

t ©

by

Th

e M

cGra

w-H

ill

Co

mp

an

ies,

In

c.Capítulo 7 (pages 254–255) SC7 (2 of 2)

5 Escribe en el pretérito.

21–22.

23.

24.

25.

26.

27.

6 Contesta con un pronombre.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

Cultura

7 Completa.

37.

38.

39.

40.

Page 251: Asd1 trans

Nombre Fecha

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s, I

nc.

13. esquió

14. alquilaron

15. bajó

16. Tomaste

17. hablé

18. miramos

19. tomó

20. escuché

Vocabulario

1 Identifica.

1. la playa (el balneario)

2. el voleibol

3. la ola (el mar)

4. la pista (el esquiador, los esquiadores)

5. la patinadora (el patinaje sobre el hielo)

2 Contesta.

6. Hace buen tiempo. Hace (Hay) sol. Hace calor.

7. Hace frío. Nieva.

3 Contesta. Answers will vary but may include:

8. Cuando va a la playa una persona lleva un traje de baño (un bañador), una toalla,

una cámara digital, anteojos de sol (gafas para el sol) y crema solar (loción

bronceadora).

9. Una persona que esquía lleva esquís, bastones, guantes, una chaqueta de esquí (un

anorak), botas y un gorro.

10. Una persona puede nadar en el mar (un balneario) o en una piscina (una alberca).

11. Una persona puede esquiar en una estación de esquí (en las montañas).

12. Una persona puede patinar en una pista de patinaje.

Gramática

4 Completa con el pretérito.

Capítulo 7 (pages 254–255) SC7A (1 of 2)

Page 252: Asd1 trans

Nombre Fecha

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nc.

Capítulo 7 (pages 254–255) SC7A (2 of 2)

5 Escribe en el pretérito.

21–22. Yo fui y él fue también.

23. Yo llegué a la playa.

24. Empecé a jugar voleibol con mis amigos.

25. Yo marqué tres tantos.

26. Y tus amigos, ¿jugaron bien también?

27. Fuimos a la playa después del almuerzo.

6 Contesta con un pronombre.

28. Sí, (No, no) lo tiene.

29. Sí, (No, no) la compró.

30. Sí, (No, no) los tiene.

31. Sí, (No, no) lo alquilaron.

32. Sí, (No, no) las alquilaron también (tampoco).

33. Sí, (No, no) los veo.

34. Sí, (No, no) los escucharon cuando esquiaron.

35. Sí, (No, no) la miré en la piscina.

36. Sí, (No, no) la invitaron a la playa.

Cultura

7 Completa.

37. África

38. Un chiringuito

39. pescado y mariscos

40. el Atlántico

Page 253: Asd1 trans

Nombre Fecha

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nc.

Capítulo 8 (pages 286–287) SC8 (1 of 2)

Vocabulario

1 Identifica.

1.

2.

3.

4.

5.

2 Corrige.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Gramática

3 Completa con el pretérito.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Page 254: Asd1 trans

Nombre Fecha

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nc.

Capítulo 8 (pages 286–287) SC8 (2 of 2)

4 Da la forma negativa.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

Cultura

5 ¿Sí o no?

36.

37.

38.

39.

40.

Page 255: Asd1 trans

Nombre Fecha

Co

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l C

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s, I

nc.

Capítulo 8 (pages 286–287) SC8A (1 of 2)

Vocabulario

1 Identifica.

1. un museo (un cuadro, unos cuadros)

2. un pintor (un cuadro, unos cuadros)

3. un regalo

4. una película (el cine)

5. un conjunto (una banda, un grupo musical, un cantante, un concierto)

2 Corrige.

6. Dan o presentan una película en un cine.

7. Los músicos (Los cantantes) dieron un concierto.

8. Ellos comieron vegetales crudos. (Ellos bebieron refrescos.)

9. Ellos vieron una exposición de arte. (Ellos oyeron un concierto.)

10. No hay nada en la mochila.

11. Hay velas en la torta.

12. Vieron una estatua en el museo. (Vieron una película en el cine.)

13. Anoche los cantantes cantaron muy bien. (Anoche los músicos tocaron muy bien.)

14. José dio una fiesta para su cumpleaños.

15. Los músicos recibieron muchos aplausos. (Los aficionados dieron muchos aplausos.)

Gramática

3 Completa con el pretérito.

16. vi

17. aplaudió

18. decidimos

19. recibieron

20. saliste

21. comieron

22. oyó

23. leyeron

24. di

25. Asististe

26. recibimos

27. Oyeron

28. bebió

Page 256: Asd1 trans

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nc.

Capítulo 8 (pages 286–287) SC8A (2 of 2)

4 Da la forma negativa.

29. Ellos no oyeron a nadie.

30. No hay nada en la mesa.

31. Ellos no van nunca al mismo cine. (Ellos nunca van al mismo cine.)

32. Ellos no hablan nunca a nadie de nada. (Ellos nunca hablan a nadie de nada.)

33. No hay nunca nada nuevo en el museo. (Nunca hay nada nuevo en el museo.)

34. Ella no tiene nada en la mano.

35. Nadie habla.

Cultura

5 ¿Sí o no?

36. no

37. sí

38. sí

39. no

40. no

Page 257: Asd1 trans

Nombre Fecha

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nc.

2 Parea los contrarios.

Capítulo 9 (pages 320–321) SC9 (1 of 2)

Vocabulario

1 Completa.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11–12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Gramática

3 Contesta.

21.

22.

23.

4 Escoge.

24. a. b.

25. a. b.

26. a. b.

27. a. b.

28. a. b.

5 Completa.

29.

30.

31.

32.

33.

Page 258: Asd1 trans

Nombre Fecha

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nc.

Capítulo 9 (pages 320–321) SC9 (2 of 2)

6 Cambia al singular.

34.

35.

36.

37.

Cultura

7 Contesta.

38.

39.

40.

Page 259: Asd1 trans

Nombre Fecha

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l C

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nc.

Capítulo 9 (pages 320–321) SC9A (1 of 2)

2 Parea los contrarios.

Vocabulario

1 Completa.

1. queda

2. talla

3. número

4. saldo

5. barato

6. puestos

7. una botella

8. un bote (una lata)

9. frasco

10. tajadas

11–12.

13. A cuánto

14. de compras

15. centro comercial

16. d

17. e

18. c

19. a

20. b

Gramática

3 Contesta.

21. Sí, (No, no) sé quien (quién) es.

22. Sí, (No, no) lo conozco.

23. Sí, (No, no) sé donde (dónde) vive.

4 Escoge.

24. a. b.

25. a. b.

26. a. b.

27. a. b.

28. a. b.

5 Completa.

29. más, que

30. el más, de

31. más

32. mayor que yo

33. más que

Answers may include: las uvas, las manzanas, las naranjas, las piñas, los plátanos

Page 260: Asd1 trans

Nombre Fecha

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Capítulo 9 (pages 320–321) SC9A (2 of 2)

6 Cambia al singular.

34. Aquel pantalón es caro.

35. Este juego de computadora me gusta mucho.

36. Esa fruta es muy fresca.

37. ¿Dónde compraste ese?

Cultura

7 Contesta.

38. En un mercado indígena venden de todo: artesanía, ropa, tejidos y comestibles.

39. Cuando el cliente y el vendedor regatean, el vendedor da un precio y el cliente

da otro precio más bajo porque no quiere pagar el primer precio.

40. Los otavaleños tienen fama de ser los mejores tejedores.

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Capítulo 10 (pages 354–355) SC10 (1 of 2)

2 Identifica.

Vocabulario

1 Completa.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Gramática

3 Contesta.

16.

17.

18.

19.

20.

4 Completa en el presente.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

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Capítulo 10 (pages 354–355) SC10 (2 of 2)

5 Escribe en el presente progresivo.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

Cultura

6 Escoge.

36. a. b. c.

37. a. b. c.

38. a. b. c.

7 Contesta.

39.

40.

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Capítulo 10 (pages 354–355) SC10A (1 of 2)

2 Identifica.

Vocabulario

1 Completa.

1. mostrador

2. aeropuerto

3. vuelo

4. control de seguridad

5. tarde (con una demora, con un

retraso)

6. mostrar

7. compartimiento superior

8. puerta de salida

9. distribuidor automático

10. asiento

11. un cinturón de seguridad

12. una maleta (el equipaje)

13. la señal de no fumar

14. el despegue

15. la tarjeta de embarque (la tarjeta

de abordar, el pasabordo, el boleto

[el billete] electrónico)

Gramática

3 Contesta.

16. Sí, (No, no) hago un viaje.

17. Sí, (No, no) vengo en junio para tu cumpleaños.

18. Pongo en mi maleta (mi mochila).

19. Salgo a las .

20. Sí, (No, no) traigo mucho equipaje.

4 Completa en el presente.

21. vienen

22. hacemos

23. pone

24. oigo

25. traes

26. sale

27. venimos

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Capítulo 10 (pages 354–355) SC10A (2 of 2)

5 Escribe en el presente progresivo.

28. El avión está despegando.

29. Nosotros estamos haciendo cola.

30. Ellos están saliendo a tiempo.

31. Los pasajeros están esperando en la puerta de salida.

32. Yo estoy leyendo mi libro favorito.

33. Juan y Marisol, ¡ustedes están nadando en el mar!

34. Tú estás viviendo cerca de mi casa ahora.

35. ¿Qué están oyendo tus primos?

Cultura

6 Escoge.

36. a. b. c.

37. a. b. c.

38. a. b. c.

7 Contesta.

39. Es difícil viajar por tierra en muchas partes de la América del Sur porque hay

montañas, selvas y desiertos.

40. La América del Sur tiene montañas, selvas tropicales y desiertos.

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Capítulo 11 (pages 388–389) SC11 (1 of 2)

Vocabulario

1 Escoge la palabra apropiada.

1.

2.

3.

4.

2 Completa.

Gramática

3 Contesta.

12.

13.

14.

4 Completa.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

5 Forma frases.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

6 Completa con un pronombre si es necesario.

29.

30.

31.

32.

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Capítulo 11 (pages 388–389) SC11 (2 of 2)

7 Escribe un mandato con favor de. Sigue el modelo.

Cultura

8 Contesta.

37.

38.

39.

40.

33.

34.

35.

36.

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Capítulo 11 (pages 388–389) SC11A (1 of 2)

Vocabulario

1 Escoge la palabra apropiada.

1. dedos

2. mano

3. las piernas

4. cabeza

2 Completa.

Gramática

3 Contesta.

12. Me llamo .

13. Me levanto a las .

14. Me acuesto a las .

4 Completa.

5. carpa (tienda de campaña)

6. se llama

7. se acuesta

8. se duerme

9. champú

10. ayudar

11. caminata

15. me siento

16. te acuestas

17. se llaman

18. nos dormimos

19. me lavo

20. se sientan

21. se divierten

22. se despierta

5 Forma frases.

23. Tú te sientas para comer.

24. Usted se acuesta a las diez de la noche.

25. Mis primos se llaman Carlos y Felipe.

26. Yo me cepillo los dientes.

27. Nosotros nos divertimos durante una fiesta.

28. Ustedes se ponen los guantes.

6 Completa con un pronombre si es necesario.

29. se

30. — 31. —

32. me

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Capítulo 11 (pages 388–389) SC11A (2 of 2)

7 Escribe un mandato con favor de. Sigue el modelo.

Cultura

8 Contesta.

37. Muchos jóvenes en España y Latinoamérica viajan de una manera económica.

Son mochileros.

38. Pasan la noche en un albergue juvenil.

39. Son económicos pero las facilidades son limitadas.

40. Les gustan los albergues juveniles porque pueden tener la oportunidad de hacer

nuevos amigos de todas partes del mundo.

33. Favor de salir.

34. Favor de leer las notas.

35. Favor de escribir la tarea.

36. Favor de pasar la sal.

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AP Profi ciency Practice Transparencies

These illustrations serve as a stimulus to encourage students to speak and write freely using Spanish they know. Students can begin to develop skills needed for the AP exam using the illustrations in the following ways:

• create conversations• write descriptive paragraphs or essays• give oral reviews • make up stories • ask and/or answer questions

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AP7

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AP8

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AP9

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AP10

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AP12

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